《小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
2、樂意參與音樂游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師布置場(chǎng)景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、 教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
三、聽第二段音樂
1、 教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
1、 教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。
2、 請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
活動(dòng)反思:
小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
2、小班游戲教案《小白兔》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導(dǎo)幼兒幼兒學(xué)習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
3、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):練習(xí)雙腳向前行進(jìn)跳。
難點(diǎn):學(xué)習(xí)腳掌輕輕落地。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小兔頭飾、狼頭飾、場(chǎng)地布置:場(chǎng)地另一邊放有蘿卜,場(chǎng)地距離20米
活動(dòng)過程:
一、開始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場(chǎng)地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運(yùn)動(dòng),使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動(dòng)。
二、基本部分
1、嘗試自己練習(xí)跳的動(dòng)作:
師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學(xué)會(huì)自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請(qǐng)小寶寶走給媽媽看。
2、教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們?nèi)グ阉栈貋?,煮來吃,好?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?
幼兒進(jìn)行練習(xí),“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論:為什么大灰狼 會(huì)知道?我們應(yīng)該怎樣走?
教師請(qǐng)嘗試成功、動(dòng)作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進(jìn)跳動(dòng)作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點(diǎn),雙腳向前跳,落地時(shí)要輕,不發(fā)出聲音。
幼兒進(jìn)行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來,請(qǐng)寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學(xué)這個(gè)本領(lǐng)好嗎?
反思:
幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在游戲中,大灰狼這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
3、小班游戲教案《大灰狼來了》含反思
一、 活動(dòng)目標(biāo):
1. 使幼兒體驗(yàn)到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
4. 讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
5. 通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 每人布袋各一個(gè),老狼頭飾一個(gè),小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
三、 活動(dòng)過程:
(一)開始部分:
熱身運(yùn)動(dòng):小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng))
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、"尋找食物":幼兒一個(gè)接著一個(gè)套著布袋蹦腳前進(jìn)跳;
2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個(gè)接一個(gè)并腳跳,不套布袋;
(2) 聽到了河流聲,小兔們過獨(dú)木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;
(教案出自:快思教案網(wǎng))(教師引導(dǎo)作用)a. 一個(gè)跟著一個(gè)并攏雙腳跳一次
b. 一個(gè)跟著一個(gè)跨跳一次
(3) 收拾布袋,套著布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔":
a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進(jìn)場(chǎng));
b.小白兔藏進(jìn)布袋里,大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。
活動(dòng)結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場(chǎng).
活動(dòng)反思:
體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組織形式,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)。其活動(dòng)的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進(jìn)行因人施教。
4、小班體育活動(dòng)教案《小白兔和大灰狼》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動(dòng)作。
2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒感受參與游戲活動(dòng)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個(gè)。
4、松樹林場(chǎng)景。
活動(dòng)過程:
一、開始部分:
1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動(dòng)活動(dòng)身體吧!”
“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點(diǎn)點(diǎn)頭、點(diǎn)點(diǎn)頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個(gè)大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶。”
2、聽音樂做動(dòng)作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習(xí)動(dòng)作
(1)“在松樹林,當(dāng)大灰狼來的時(shí)候我們可以學(xué)做一棵小松樹來保護(hù)自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)。”
活動(dòng)反思
《上海市學(xué)前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標(biāo)進(jìn)行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)與規(guī)律,貼近兒童實(shí)際。學(xué)前教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學(xué)習(xí)的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動(dòng)“小兔乖乖”設(shè)計(jì)的,游戲情節(jié)簡單又充滿童趣,可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動(dòng)物,連平時(shí)幾個(gè)總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲,在愉快的活動(dòng)中孩子們的基本動(dòng)作得到了發(fā)展
5、小班語言游戲教案《小白兔與小黑兔》含反思
設(shè)計(jì)思路:
現(xiàn)在的幼兒,由于成人的過度寵愛,導(dǎo)致他們極度以自我為中心。表現(xiàn)在日常生活中,如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧?!缎“淄煤托『谕谩返膬?nèi)容正好體現(xiàn)了好朋友之間分享、相互幫助、相互關(guān)心的情感,既有利于幼兒的情感培養(yǎng),又符合正在開展的“好朋友”的主題活動(dòng)。《小白兔和小黑兔》簡單的情節(jié)也較適宜小班幼兒閱讀理解。
在設(shè)計(jì)活動(dòng)的過程中,我根據(jù)幼兒的同伴交往情況對(duì)原教材進(jìn)行了改編。如在看卡通片的時(shí)候,一旦遇到低沉的音樂或者驚險(xiǎn)的畫面,膽小的幼兒就會(huì)立刻跑過來告訴我他害怕。這時(shí)候,幾個(gè)大年齡的幼兒就會(huì)說:“不要怕,不要怕,我來保護(hù)你?!笨梢姡變阂呀?jīng)有了初步關(guān)心同伴的意識(shí)。因此,我就新增加了小白兔害怕閃電打雷,小黑兔安慰它的情節(jié)。
由于小班幼兒注意力保持時(shí)間很短,我在活動(dòng)中運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),還添加了音樂背景,如小兔子一起拔蘿卜時(shí)候的音樂、小兔子吃蘿卜時(shí)候的歡快音樂、突然出現(xiàn)的打雷聲、太陽升起時(shí)的音樂等,以充分調(diào)動(dòng)幼兒的感官,并為幼兒的情感體驗(yàn)提供有利的幫助。
為了讓幼兒獲得更深的情感體驗(yàn),在幫助小兔子一起拔蘿卜的環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)了兩次角色扮演活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,使他們參與到活動(dòng)中,充分體驗(yàn)故事要表達(dá)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠自己觀察小兔子的表情、動(dòng)作,并嘗試想象小兔子的心理活動(dòng)以及角色之間的對(duì)話;
2、體驗(yàn)好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感;
3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
一、多媒體導(dǎo)入
師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會(huì)到哪里去?(請(qǐng)幼兒自由講述。)
師:走啊走,忽然,小白兔發(fā)現(xiàn)了什么?(出示大蘿卜)小白兔看見大蘿卜會(huì)怎么想?小白兔看到蘿卜會(huì)怎么做呢?(請(qǐng)幼兒自由講述。)
二、閱讀、感受
師:小白兔到底在想什么?(出示云記號(hào),里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。)
師:可是蘿卜還在地里呢,小白兔會(huì)怎么做?
師:(出示多媒體)看看,小白兔怎么拔蘿卜?(動(dòng)作體驗(yàn)。)
師:蘿卜拔出來了嗎?為什么蘿卜拔不出來?這可怎么辦呢?幫小白兔想想辦法吧。
師:小白兔也在想辦法,看看它想到什么?(出示云記號(hào),里面有小黑兔形象。)
師:小白兔去找它的好朋友小黑兔了,它會(huì)對(duì)小黑兔說什么?
師:兩個(gè)好朋友一起用力拔蘿卜,嗨喲,嗨喲,小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲!蘿卜有點(diǎn)出來了!再用點(diǎn)力,加油,加油!啊!蘿卜終于拔出來了。
師:看看,兩個(gè)好朋友現(xiàn)在在干什么呀?蘿卜的味道好嗎?啊嗚——啊嗚——吃得真開心!
師:(出示閃電以及雷聲)哎呀!發(fā)生什么事情了?快看,小白兔怎么了?小白兔為什么會(huì)哭呢?
師:小白兔哭得真?zhèn)模趺崔k?小黑兔看見小白兔哭了,會(huì)對(duì)小白兔說什么?(幼兒扮演角色進(jìn)行表演。)
師:太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好,趕緊把烏云、閃電趕走,叫雨不下了。太陽出來了,兩個(gè)好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
三、增強(qiáng)體驗(yàn):完整欣賞故事;說說自己的好朋友;和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事:
一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家,小白兔對(duì)小黑兔說:“小黑兔,我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說:“好的,好的?!?/p>
兩個(gè)好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準(zhǔn)備回家。
這時(shí),“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對(duì)小白兔說:“不要怕,不要怕,我會(huì)保護(hù)你的?!?/p>
小白兔不哭了,它對(duì)小黑兔說:“謝謝你,你真是我的好朋友?!?/p>
太陽出來了,兩個(gè)好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
6、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小白兔和灰太狼》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉樂曲,引導(dǎo)幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質(zhì)。
2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。
3、引導(dǎo)幼兒在游戲中用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂,感受音樂活動(dòng)帶來的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節(jié)奏。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
森林背景圖、每人一個(gè)小白兔指偶、4—5個(gè)灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。
【活動(dòng)過程】
一、調(diào)動(dòng)情緒,導(dǎo)入活動(dòng)。
1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進(jìn)活動(dòng)室并做小鳥飛的動(dòng)作。(師:小鳥飛來了!我們來學(xué)小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉(zhuǎn)一圈)
2、(師:大森林里真美啊!我們坐下來聽音樂吧!)
二、欣賞和感受樂曲。
1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。
師:(欣賞前要求)小朋友,請(qǐng)你們仔細(xì)聽聽音樂里會(huì)有哪些小動(dòng)物來了呢?)
師:你們都聽到有哪些小動(dòng)物來了呢?
2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。
師:(欣賞前要求)那么到底是誰來了呢?請(qǐng)小朋友們?cè)賮砺犚槐橐魳罚銈円贿吢犚贿吪呐氖謥須g迎小動(dòng)物出來吧!
師:是誰來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
小結(jié):所以音樂也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
小結(jié):所以音樂也是重重的。(獎(jiǎng)勵(lì)小兔子)
3、幼兒再次欣賞音樂。
師:我們?cè)賮砺犚槐橐魳?,這一遍請(qǐng)小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動(dòng)。(教師演示小兔子和灰太狼)
4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。
三、動(dòng)作表演,進(jìn)一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。
1、隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。
師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時(shí)候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動(dòng)。
2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動(dòng)作,在B段音樂的時(shí)候馬上站著不動(dòng)。
四、音樂游戲,體驗(yàn)快樂。
1、請(qǐng)幼兒做小白兔,老師當(dāng)灰太狼,一起聽音樂游戲一遍。
(師:小兔子們,我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動(dòng)了,要不會(huì)被灰太狼抓走的。)
2、請(qǐng)部分孩子當(dāng)小白兔,老師和幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒當(dāng)灰太狼,老師和另外小朋友當(dāng)小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。
五、以愉快的情緒結(jié)束活動(dòng),跳出活動(dòng)室。
(小兔子們今天我們采到了許多蘿卜,跟著媽媽回家去吧!)
反思:
活動(dòng)前,我首先對(duì)目標(biāo)進(jìn)行了定位,音樂活動(dòng)在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對(duì)于這節(jié)活動(dòng),我的主要目標(biāo)是除了學(xué)唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動(dòng)中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準(zhǔn)備的不夠充分。在下次活動(dòng)中,教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當(dāng)然還有各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們指出的問題在下一次的活動(dòng)中要改正。
7、小班游戲詳案教案反思《小白兔乖乖》
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達(dá)能力和分析判斷能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒理解歌曲的內(nèi)容,會(huì)唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2、增強(qiáng)“自我保護(hù)”的能力,引導(dǎo)幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
理解歌曲內(nèi)容,會(huì)唱歌曲、指導(dǎo)幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個(gè)。
活動(dòng)過程
1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引導(dǎo)幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
小兔子乖乖,
把門兒開開,
快點(diǎn)開開,
媽媽要進(jìn)來。
不開,不開,我不開,
媽媽沒回來,
誰來也不開。
3、指導(dǎo)幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達(dá)歌曲內(nèi)容。
5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據(jù)歌曲內(nèi)容,引導(dǎo)幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強(qiáng)幼兒的防范意識(shí)。
7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前大膽說說。
教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動(dòng)物小白兔的特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動(dòng)中,(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒的學(xué)習(xí)興趣較濃,注意力集中,在活動(dòng)中,我結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn),我巧妙地將情景游戲納入語言活動(dòng)中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)幼兒的“自我保護(hù)”的意識(shí),但在本班的實(shí)際中(有十多個(gè)不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達(dá)歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
8、小班音樂游戲教案及教學(xué)反思《小白兔與大灰狼》
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動(dòng)作。
3、樂意參與音樂游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
布置場(chǎng)景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個(gè))和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學(xué)習(xí)小兔跳,進(jìn)教室),森林可真漂亮啊,請(qǐng)寶貝們每個(gè)人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導(dǎo)幼兒坐在椅子上)
二、聽第一段音樂
1、教師:今天媽媽在來的時(shí)候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動(dòng)畫)
2、教師提問:孩子們,聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你想做點(diǎn)什么?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
4、讓幼兒跟著音樂做各種動(dòng)作。(播放音樂)
教師:那我們跟著音樂做自己想做的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)寶貝們蹲下來不要?jiǎng)印?/p>
5、教師點(diǎn)評(píng)幼兒表現(xiàn),請(qǐng)個(gè)別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動(dòng)作
三、聽第二段音樂
1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動(dòng)畫)
2、教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動(dòng)物?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作。
4、讓幼兒跟著音樂學(xué)做的動(dòng)作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。
2、請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
活動(dòng)反思:
小班孩子年齡小,對(duì)角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
9、小班體育游戲詳案教案《打敗大灰狼》含反思
設(shè)計(jì)意圖:
本活動(dòng)取材于幼兒園課程指導(dǎo)第二版小班實(shí)踐教育活動(dòng)設(shè)計(jì),主題活動(dòng)“我自己”中的《我的小手》,讓幼兒熟悉自己的小手,大膽講述小手會(huì)做的事情,感受自己長大和能干。在平時(shí)的體育游戲中,我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友已經(jīng)能夠正確掌握屈臂過肩投擲的動(dòng)作要領(lǐng),但是對(duì)投擲的目標(biāo)準(zhǔn)確性還不高,手臂的力量大小發(fā)展還不均衡。特在沙池體育創(chuàng)新活動(dòng)中引入該活動(dòng),并且引入小朋友都熟悉的故事《三只小兔》作為游戲引入的載體,但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已經(jīng)是一種常態(tài)了,那要怎么辦呢?只有讓自己學(xué)習(xí)了新本領(lǐng)變得強(qiáng)大,這種技能要讓小兔子既要能保護(hù)自己,又可以打敗敵人才行。特對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行提升,在投擲的過程中要有一定的距離,同時(shí)又要提高準(zhǔn)確性。創(chuàng)設(shè)體育情景游戲《打敗大灰狼》。
活動(dòng)目標(biāo):
1、練習(xí)屈臂過肩投擲的準(zhǔn)確的投擲動(dòng)作。
2、體驗(yàn)投擲成功的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、樂于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、報(bào)紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個(gè)
2、歡快的開始音樂、慶祝的結(jié)束的音樂
3、貼場(chǎng)地布置 起點(diǎn):沙袋戰(zhàn)壕作為
活動(dòng)過程:
一、活動(dòng)開始
1、熱身運(yùn)動(dòng)
T:今天外面的陽光真舒服,兔寶寶和媽媽一起到戶外活動(dòng)一下。教師播放歡快的音樂,請(qǐng)兔寶寶一起和兔媽媽來活動(dòng)一下身體。 (頭部運(yùn)動(dòng)、四肢運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、放松運(yùn)動(dòng),每節(jié)四個(gè)八拍)
2、兔媽媽和兔寶寶談話
T:兔寶寶們,我們最怕大灰狼了,那要怎么辦呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))
Y:我會(huì)和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~(教師鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行討論,并對(duì)幼兒想出的辦法進(jìn)行點(diǎn)評(píng))
T:剛才兔寶寶想的方法都很好,可以這樣和大灰狼距離太近了,寶寶們力氣沒有媽媽大,很容易會(huì)受傷的。怎樣的好辦可以保護(hù)自己呢?今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W(xué)本領(lǐng),這樣可以保護(hù)自己,還可以打敗大灰狼。
二、活動(dòng)展開
1、兔媽媽拿來了“秘密武器( 報(bào)紙球)”,小兔一起里看一看吧!教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象武器可以怎么用,并讓孩子嘗試使用方法。老師對(duì)幼兒的辦法進(jìn)行簡單點(diǎn)評(píng)。
2、兔媽媽有一個(gè)好辦法,請(qǐng)兔寶寶們來看看,媽媽是怎么使用“秘密武器”的。教師站在起點(diǎn)線,拿報(bào)紙球示范屈臂過肩,將球準(zhǔn)確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒集體練習(xí)
請(qǐng)兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求,每位兔寶寶拿一個(gè)報(bào)紙球,在標(biāo)志線地方,聽兔媽媽口令開始練習(xí)投擲動(dòng)作。(所有的幼兒都投擲出去后,請(qǐng)幼兒撿回報(bào)紙球至起點(diǎn),然后聽教師口令,集體練習(xí)數(shù)次,這樣可以避免報(bào)紙球投在同伴身上,教師可以較仔細(xì)觀察到幼兒投擲中存在的問題)
教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),提醒要點(diǎn):屈臂過肩、手臂向前時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo),同時(shí)手放開紙團(tuán)。
4、幼兒分組練習(xí)
兔寶寶們,森林里的灰太狼又在欺負(fù)小動(dòng)物了,讓我們用學(xué)會(huì)的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請(qǐng)兔寶寶站在起點(diǎn)(沙袋堆成的戰(zhàn)壕),發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎?(請(qǐng)配班老師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過來)一定要對(duì)準(zhǔn)打敗灰太狼哦。
三、活動(dòng)結(jié)尾
1、教師點(diǎn)評(píng)
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了,你們真棒!還有的兔寶寶力氣不夠大哦,我們還要多練習(xí),這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動(dòng)
我們打敗灰太狼了,讓我們一起來慶祝一下吧!播放音樂,進(jìn)行放松活動(dòng),并請(qǐng)兔寶寶們帶會(huì)自己的武器放到指定的地方。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)富有情景性、游戲化。心理學(xué)研究表明小班幼兒好動(dòng)、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點(diǎn),我在整個(gè)活動(dòng)中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學(xué)得輕松,玩得開心。幼兒從活動(dòng)的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動(dòng),并且以情節(jié)的自然遞進(jìn)為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機(jī),使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動(dòng),在活動(dòng)中躍躍欲試,激情高漲,有效促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)。
游戲環(huán)節(jié)的遞進(jìn)化,鞏固幼兒的知識(shí)。研究表明幼兒的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的獲得往往是在不斷的探索與實(shí)踐中掌握的。
在活動(dòng)中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對(duì)于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強(qiáng)弱懸殊的個(gè)體,但是由于這種情感的激勵(lì),幼兒愿意去抗?fàn)帯W詈?,小兔子?zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時(shí)活動(dòng)達(dá)到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
10、小班音樂教案《小兔子與大灰狼》含反思
游戲目標(biāo):
能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂的不同之處。
游戲準(zhǔn)備:
幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂。
游戲過程:
選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,一段活潑,以高音為主;一段低沉,以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂,小朋友可以自由的擺動(dòng)身體,做出小兔子的動(dòng)作。教師彈奏到低沉的音樂,表示大灰狼來了,小朋友們立刻停止動(dòng)作變?yōu)槟绢^小兔子,等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r(shí)再繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思:
小班孩子年齡小,對(duì)角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
11、小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動(dòng)物的動(dòng)作。
2、樂意參與音樂游戲,感受活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒能聽著音樂做動(dòng)作。
難點(diǎn):幼兒能聽著音樂做出各種小動(dòng)物的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師布置場(chǎng)景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
活動(dòng)過程:
一、帶幼兒進(jìn)入場(chǎng)地
教師:小朋友我們一起學(xué)小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、 教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
三、聽第二段音樂
1、 教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個(gè)音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動(dòng)物?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說,并請(qǐng)幼兒做出動(dòng)作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動(dòng)物的動(dòng)作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動(dòng)物的動(dòng)作吧!但是等會(huì)音樂停的時(shí)候,請(qǐng)小朋友們蹲下來不動(dòng)。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動(dòng)作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當(dāng)小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會(huì)要是大灰狼出來的時(shí)候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會(huì)走掉的!
1、 教師帶領(lǐng)幼兒當(dāng)小白兔,請(qǐng)一位老師當(dāng)大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動(dòng)作,大灰狼出來的時(shí)候要蹲在那里不動(dòng))播放音樂。
2、 請(qǐng)一位幼兒當(dāng)大灰狼,教師和幼兒當(dāng)小白兔。播放音樂。
活動(dòng)反思:
小班的孩子角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜歡把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。