《小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》反思
活動目標:
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
活動重難點:
重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動準備:
教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進入場地
教師:小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、 教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂
1、 教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、 教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、 請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
活動反思:
小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
2、小班游戲教案《小白兔》含反思
活動目標:
1、鍛煉幼兒體質(zhì),培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。
2、引導幼兒幼兒學習雙腳向前行進跳。
3、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動重點難點:
重點:練習雙腳向前行進跳。
難點:學習腳掌輕輕落地。
活動準備:
小兔頭飾、狼頭飾、場地布置:場地另一邊放有蘿卜,場地距離20米
活動過程:
一、開始部分
兔寶寶做早操,教師和幼兒在場地上聽音樂做韻律操,尤其多做一些下肢運動,使腿部關(guān)節(jié)和韌帶得到充分的活動。
二、基本部分
1、嘗試自己練習跳的動作:
師:兔寶寶們,你們都已經(jīng)長大了,不能老要媽媽抱了,要學會自己走路。咱們兔子是怎樣走路的,請小寶寶走給媽媽看。
2、教師請動作正確的幼兒來示范給大家看,提醒大家要雙腳一起跳。
3、游戲《收蘿卜》
師:兔寶寶,我們種的蘿卜長大了,我們?nèi)グ阉栈貋?,煮來吃,好?可是,路上住著一只大灰狼,耳朵特別靈,大家要小心哦!想想,怎樣才能不讓大灰狼聽到?
幼兒進行練習,“大灰狼”抓重重落地的幼兒。
討論:為什么大灰狼 會知道?我們應(yīng)該怎樣走?
教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴大家是怎樣跳的并示范給大家看,教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音。
幼兒進行游戲,把蘿卜全部摘完游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分
繼續(xù)嘗試:兔奶奶打電話來,請寶寶幫她摘青菜,奶奶的菜地前面有條小溝,你們回去試一試,怎樣過小溝,明天我們大家一起來學這個本領(lǐng)好嗎?
反思:
幼兒在游戲中的興趣,參與性很高,選材符合小班幼兒的年齡特點,在游戲中,大灰狼這一角色的逼真,幼兒完全融入到游戲中,遵守游戲規(guī)則,兔寶寶們玩得很開心,發(fā)展了幼兒的動作協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)了幼兒的勇敢精神。
3、小班游戲教案《大灰狼來了》含反思
一、 活動目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂,發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂,并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
4. 讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
5. 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、 活動準備:
1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
三、 活動過程:
(一)開始部分:
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動)
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、"尋找食物":幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、"吃完東西回家":在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;
(2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;
(教案出自:快思教案網(wǎng))(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋,套著布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔":
a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋里,大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當棍子打狼,最后勝利了,高高興興地 回家了。
活動結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
活動反思:
體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式,從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā),給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度,不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性,而且更有利于教師進行因人施教。
4、小班體育活動教案《小白兔和大灰狼》含反思
活動目標:
1、引導幼兒練習挺胸、雙肩打開,兩臂上舉的動作。
2、能根據(jù)音樂的提示,來表現(xiàn)小兔跳、采蘑菇、筆直的松樹等情節(jié)。
3、通過活動,引導幼兒感受參與游戲活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
活動準備:
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音樂磁帶。
3、蘑菇若干個。
4、松樹林場景。
活動過程:
一、開始部分:
1、“我做兔媽媽,你們做兔寶寶讓我們聽著音樂,活動活動身體吧!”
“今天天氣真正好,小兔小兔起得早,跟著媽媽來做操,要把身體鍛煉好!點點頭、點點頭,伸伸臂、伸伸臂,彎彎腰、彎彎腰,踢踢腿、踢踢腿,轉(zhuǎn)一圈、轉(zhuǎn)一圈,蹦蹦跳、蹦蹦跳,一二一二往前跳,拔出一個大蘿卜,切蘿卜、切蘿卜,啊嗚啊嗚真好吃,我是快樂的兔寶寶?!?/p>
2、聽音樂做動作。
二、基本部分
1、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶來到松樹林:“今天媽媽要帶寶寶們來到了松樹林采蘑菇,這里的蘑菇又大又嫩,你們想不想去?”“松樹林里到處都是松樹”“可是我聽說最近松樹林里有一只可怕的大灰狼,經(jīng)常去吃小白兔,你們有什么好辦法,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?”
2、練習動作
(1)“在松樹林,當大灰狼來的時候我們可以學做一棵小松樹來保護自己,不被大灰狼發(fā)現(xiàn)?!?/p>
活動反思
《上海市學前教育綱要》指出“選擇、編排教育內(nèi)容要依據(jù)目標進行。要充分尊重兒童身心發(fā)展的特點與規(guī)律,貼近兒童實際。學前教育應(yīng)以游戲為基本活動形式。”小班孩子的年齡特征決定了游戲是他們學習的最佳形式,也是最容易讓他們接受的。以上案例中的游戲是我根據(jù)正在開展的主題活動“小兔乖乖”設(shè)計的,游戲情節(jié)簡單又充滿童趣,可愛的小白兔又是孩子們都喜歡的動物,連平時幾個總不愛參與集體游戲的孩子都輕松地玩起了游戲,在愉快的活動中孩子們的基本動作得到了發(fā)展
5、小班語言游戲教案《小白兔與小黑兔》含反思
設(shè)計思路:
現(xiàn)在的幼兒,由于成人的過度寵愛,導致他們極度以自我為中心。表現(xiàn)在日常生活中,如常常為一件玩具或很小的一件事而吵鬧。《小白兔和小黑兔》的內(nèi)容正好體現(xiàn)了好朋友之間分享、相互幫助、相互關(guān)心的情感,既有利于幼兒的情感培養(yǎng),又符合正在開展的“好朋友”的主題活動?!缎“淄煤托『谕谩泛唵蔚那楣?jié)也較適宜小班幼兒閱讀理解。
在設(shè)計活動的過程中,我根據(jù)幼兒的同伴交往情況對原教材進行了改編。如在看卡通片的時候,一旦遇到低沉的音樂或者驚險的畫面,膽小的幼兒就會立刻跑過來告訴我他害怕。這時候,幾個大年齡的幼兒就會說:“不要怕,不要怕,我來保護你?!笨梢?,幼兒已經(jīng)有了初步關(guān)心同伴的意識。因此,我就新增加了小白兔害怕閃電打雷,小黑兔安慰它的情節(jié)。
由于小班幼兒注意力保持時間很短,我在活動中運用了多媒體輔助教學,還添加了音樂背景,如小兔子一起拔蘿卜時候的音樂、小兔子吃蘿卜時候的歡快音樂、突然出現(xiàn)的打雷聲、太陽升起時的音樂等,以充分調(diào)動幼兒的感官,并為幼兒的情感體驗提供有利的幫助。
為了讓幼兒獲得更深的情感體驗,在幫助小兔子一起拔蘿卜的環(huán)節(jié),我設(shè)計了兩次角色扮演活動,調(diào)動幼兒的積極性,使他們參與到活動中,充分體驗故事要表達的情感。
活動目標:
1、能夠自己觀察小兔子的表情、動作,并嘗試想象小兔子的心理活動以及角色之間的對話;
2、體驗好朋友之間相互幫助、相互關(guān)心的情感;
3、嘗試在集體中用響亮的聲音講述畫面的內(nèi)容。
4、理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。
5、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
活動準備:
多媒體畫面、小兔頭飾、錄音機、磁帶。
活動過程:
一、多媒體導入
師:今天天氣真好,誰來了?小白兔會到哪里去?(請幼兒自由講述。)
師:走啊走,忽然,小白兔發(fā)現(xiàn)了什么?(出示大蘿卜)小白兔看見大蘿卜會怎么想?小白兔看到蘿卜會怎么做呢?(請幼兒自由講述。)
二、閱讀、感受
師:小白兔到底在想什么?(出示云記號,里面有小白兔和小黑兔一起吃蘿卜的畫面。)
師:可是蘿卜還在地里呢,小白兔會怎么做?
師:(出示多媒體)看看,小白兔怎么拔蘿卜?(動作體驗。)
師:蘿卜拔出來了嗎?為什么蘿卜拔不出來?這可怎么辦呢?幫小白兔想想辦法吧。
師:小白兔也在想辦法,看看它想到什么?(出示云記號,里面有小黑兔形象。)
師:小白兔去找它的好朋友小黑兔了,它會對小黑兔說什么?
師:兩個好朋友一起用力拔蘿卜,嗨喲,嗨喲,小朋友們一起來幫忙了。喲喲喲!蘿卜有點出來了!再用點力,加油,加油!啊!蘿卜終于拔出來了。
師:看看,兩個好朋友現(xiàn)在在干什么呀?蘿卜的味道好嗎?啊嗚——啊嗚——吃得真開心!
師:(出示閃電以及雷聲)哎呀!發(fā)生什么事情了?快看,小白兔怎么了?小白兔為什么會哭呢?
師:小白兔哭得真?zhèn)?,怎么辦?小黑兔看見小白兔哭了,會對小白兔說什么?(幼兒扮演角色進行表演。)
師:太陽公公看見小白兔和小黑兔這么要好,趕緊把烏云、閃電趕走,叫雨不下了。太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
三、增強體驗:完整欣賞故事;說說自己的好朋友;和好朋友手拉手一起到草地上去玩。
附故事:
一天,小白兔出去玩,走著走著,突然發(fā)現(xiàn)地上有一只大蘿卜。小白兔高興極了,心想:我要和好朋友小黑兔一起吃。
可是蘿卜太大了,小白兔拔得滿頭大汗,氣喘吁吁,還是沒能拔出來。怎么辦呢?小白兔想去找小黑兔幫忙。
來到小黑兔的家,小白兔對小黑兔說:“小黑兔,我發(fā)現(xiàn)了一只大蘿卜,你和我一起去拔蘿卜好嗎?”小黑兔說:“好的,好的?!?/p>
兩個好朋友一起用力拔蘿卜,“嗨喲——嗨喲——”蘿卜終于拔出來了。小白兔和小黑兔高興地抬起蘿卜準備回家。
這時,“轟隆隆——”打雷了。小白兔害怕得哭了起來。小黑兔就對小白兔說:“不要怕,不要怕,我會保護你的?!?/p>
小白兔不哭了,它對小黑兔說:“謝謝你,你真是我的好朋友?!?/p>
太陽出來了,兩個好朋友高高興興地回家吃蘿卜了。
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
6、小班音樂優(yōu)質(zhì)教案《小白兔和灰太狼》含反思
【活動目標】
1、熟悉樂曲,引導幼兒感受樂曲活潑跳躍的性質(zhì)。
2、通過多種方式,讓幼兒感知音樂的節(jié)奏和重低音的部分。
3、引導幼兒在游戲中用身體動作表現(xiàn)音樂,感受音樂活動帶來的樂趣。
4、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
5、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
【活動重難點】
能分辨音樂重低音部分,感知音樂的節(jié)奏。
【活動準備】
森林背景圖、每人一個小白兔指偶、4—5個灰太狼的胸飾、《小白兔和灰太狼》音樂。
【活動過程】
一、調(diào)動情緒,導入活動。
1、今天天氣真好,讓我們一起到大森林里去玩一玩吧。
教師帶領(lǐng)幼兒聽著音樂進活動室并做小鳥飛的動作。(師:小鳥飛來了!我們來學小鳥飛吧!小鳥的翅膀飛起來,軟軟的,小腳掂起來做小碎步,轉(zhuǎn)一圈)
2、(師:大森林里真美啊!我們坐下來聽音樂吧!)
二、欣賞和感受樂曲。
1、幼兒完整欣賞樂曲一遍。
師:(欣賞前要求)小朋友,請你們仔細聽聽音樂里會有哪些小動物來了呢?)
師:你們都聽到有哪些小動物來了呢?
2、教師合著音樂演示小白兔和灰太狼的圖片,幼兒傾聽音樂。
師:(欣賞前要求)那么到底是誰來了呢?請小朋友們再來聽一遍音樂,你們一邊聽一邊拍拍手來歡迎小動物出來吧!
師:是誰來了呀?小白兔是怎么走路的?(蹦蹦跳跳)
小結(jié):所以音樂也是跳跳的,灰太狼是怎么走路的?(很重)
小結(jié):所以音樂也是重重的。(獎勵小兔子)
3、幼兒再次欣賞音樂。
師:我們再來聽一遍音樂,這一遍請小朋友跟著小兔子,小兔子跳你們就跟著節(jié)奏拍手,灰太狼來了你們就停下不拍,也不動。(教師演示小兔子和灰太狼)
4、幼兒再次欣賞,用拍手表示小兔,用跺腳表示灰太狼。
三、動作表演,進一步感受音樂的節(jié)奏和重低音。
1、隨音樂,教師帶領(lǐng)幼兒用小兔手偶在身體小路上跳跳。
師:我們套上小兔子的指偶在自己的身上跳一跳,跳的時候要跟著音樂跳起來,灰太狼來了我們就不動。
2、帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂一起做小白兔跳的動作,在B段音樂的時候馬上站著不動。
四、音樂游戲,體驗快樂。
1、請幼兒做小白兔,老師當灰太狼,一起聽音樂游戲一遍。
(師:小兔子們,我們和灰太狼一起來做游戲吧!小白兔要跟著音樂跳起來,聽到灰太狼來了的音樂就不能動了,要不會被灰太狼抓走的。)
2、請部分孩子當小白兔,老師和幾個幼兒當灰太狼,一起游戲一遍。小結(jié)一下扮小兔和灰太狼的幼兒。
3、請幾個幼兒當灰太狼,老師和另外小朋友當小白兔一起去采蘿卜做游戲一遍。
五、以愉快的情緒結(jié)束活動,跳出活動室。
(小兔子們今天我們采到了許多蘿卜,跟著媽媽回家去吧!)
反思:
活動前,我首先對目標進行了定位,音樂活動在大多數(shù)人的眼里就是讓小朋友能夠?qū)W唱一首歌。但是對于這節(jié)活動,我的主要目標是除了學唱歌曲還要能根據(jù)歌曲內(nèi)容做相應(yīng)的動作,并參與到角色游戲中。不足之處是活動中教師的語言不夠精煉。游戲規(guī)則沒有交待完。準備的不夠充分。在下次活動中,教師應(yīng)該避免再出現(xiàn)同樣的事情。當然還有各位領(lǐng)導和老師們指出的問題在下一次的活動中要改正。
7、小班游戲詳案教案反思《小白兔乖乖》
活動設(shè)計背景
本活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點,我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納本活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點,我設(shè)計了幼兒喜歡的小白兔、兔媽媽 和大灰狼的頭飾,我根據(jù)歌曲中內(nèi)容巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲環(huán)境中培養(yǎng)語言表達能力和分析判斷能力,同時增強幼兒的“自我保護”意識。
活動目標
1、引導幼兒理解歌曲的內(nèi)容,會唱歌曲,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。
2、增強“自我保護”的能力,引導幼兒在集體面前大膽的說話的能力。
3、在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。
4、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
教學重點、難點
理解歌曲內(nèi)容,會唱歌曲、指導幼兒在集體面前大膽說話的能力。
活動準備
《小兔子乖乖》的音樂磁帶,小白兔、兔媽媽及大灰狼的頭飾若干個。
活動過程
1、講述小白兔和大灰狼的的故事。
2、引導幼兒理解歌曲《小白兔乖乖》的內(nèi)容。
小兔子乖乖,
把門兒開開,
快點開開,
媽媽要進來。
不開,不開,我不開,
媽媽沒回來,
誰來也不開。
3、指導幼兒唱歌曲。
4、分角色盼演小白兔、兔媽媽和大灰狼,表達歌曲內(nèi)容。
5、和幼兒一起游戲,帶著頭色,隨著《小兔子乖乖》的音樂節(jié)奏邊唱邊跳。
6、根據(jù)歌曲內(nèi)容,引導幼兒在日常生活中要用自己的智慧分析事情,增強幼兒的防范意識。
7、和同伴說說小白兔的表現(xiàn),再在集體面前大膽說說。
教學反思
在本次活動中,我根據(jù)幼兒的特別喜歡小動物小白兔的特點,我設(shè)計了小白兔、兔媽媽和大灰狼的頭飾吸引小朋友,在本活動中,(文章出自.快思教案網(wǎng))幼兒的學習興趣較濃,注意力集中,在活動中,我結(jié)合小班幼兒的特點,我巧妙地將情景游戲納入語言活動中,讓幼兒在輕松快樂的游戲中培養(yǎng)語言能力和分析能力,同時增強幼兒的“自我保護”的意識,但在本班的實際中(有十多個不滿3周歲),有部分幼兒不能用自己的語言表達歌曲內(nèi)容,有少數(shù)幼兒不敢在集體面前大膽的說話。
8、小班音樂游戲教案及教學反思《小白兔與大灰狼》
活動目標:
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂。
2、能跟著音樂做出各種動作。
3、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
4、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動重點難點:
重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動準備:
布置場景,課件、音樂,小白兔胸牌(每人一個)和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進入場地
教師:孩子們,我是兔媽媽,你們都是兔寶寶,今天媽媽帶你們?nèi)ド掷锿婧脝?[文.章出自快思教.案網(wǎng)]出發(fā)嘍! (幼兒跟隨教師學習小兔跳,進教室),森林可真漂亮啊,請寶貝們每個人找到一棵小樹坐下來休息一下吧!(引導幼兒坐在椅子上)
二、聽第一段音樂
1、教師:今天媽媽在來的時候還給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:孩子們,聽了這個音樂你感覺怎么樣?你想做點什么?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。(跳舞、吃草、拔蘿卜、采蘑菇……)
4、讓幼兒跟著音樂做各種動作。(播放音樂)
教師:那我們跟著音樂做自己想做的動作吧!但是等會音樂停的時候,請寶貝們蹲下來不要動。
5、教師點評幼兒表現(xiàn),請個別幼兒在做示范6、集體跟著音樂再來做動作
三、聽第二段音樂
1、教師:媽媽這里還有一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽吧。(播放音樂,不看動畫)
2、教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?你覺得森林又來了什么動物?
3、請個別幼兒說,并請幼兒做出動作。
4、讓幼兒跟著音樂學做的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
活動反思:
小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
9、小班體育游戲詳案教案《打敗大灰狼》含反思
設(shè)計意圖:
本活動取材于幼兒園課程指導第二版小班實踐教育活動設(shè)計,主題活動“我自己”中的《我的小手》,讓幼兒熟悉自己的小手,大膽講述小手會做的事情,感受自己長大和能干。在平時的體育游戲中,我發(fā)現(xiàn)本班的小朋友已經(jīng)能夠正確掌握屈臂過肩投擲的動作要領(lǐng),但是對投擲的目標準確性還不高,手臂的力量大小發(fā)展還不均衡。特在沙池體育創(chuàng)新活動中引入該活動,并且引入小朋友都熟悉的故事《三只小兔》作為游戲引入的載體,但是小兔子都害怕大灰狼在小朋友的心里似乎已經(jīng)是一種常態(tài)了,那要怎么辦呢?只有讓自己學習了新本領(lǐng)變得強大,這種技能要讓小兔子既要能保護自己,又可以打敗敵人才行。特對活動目標進行提升,在投擲的過程中要有一定的距離,同時又要提高準確性。創(chuàng)設(shè)體育情景游戲《打敗大灰狼》。
活動目標:
1、練習屈臂過肩投擲的準確的投擲動作。
2、體驗投擲成功的樂趣。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
活動準備:
1、報紙球若干、小兔頭飾若干、貼有灰太狼頭像的大紙箱兩個
2、歡快的開始音樂、慶祝的結(jié)束的音樂
3、貼場地布置 起點:沙袋戰(zhàn)壕作為
活動過程:
一、活動開始
1、熱身運動
T:今天外面的陽光真舒服,兔寶寶和媽媽一起到戶外活動一下。教師播放歡快的音樂,請兔寶寶一起和兔媽媽來活動一下身體。 (頭部運動、四肢運動、跳躍運動、放松運動,每節(jié)四個八拍)
2、兔媽媽和兔寶寶談話
T:兔寶寶們,我們最怕大灰狼了,那要怎么辦呢?(文章出自.快思教案網(wǎng))
Y:我會和媽媽一樣用木棒打大灰狼~~~~~(教師鼓勵幼兒大膽進行討論,并對幼兒想出的辦法進行點評)
T:剛才兔寶寶想的方法都很好,可以這樣和大灰狼距離太近了,寶寶們力氣沒有媽媽大,很容易會受傷的。怎樣的好辦可以保護自己呢?今天兔媽媽要帶寶寶們?nèi)W本領(lǐng),這樣可以保護自己,還可以打敗大灰狼。
二、活動展開
1、兔媽媽拿來了“秘密武器( 報紙球)”,小兔一起里看一看吧!教師鼓勵幼兒大膽想象武器可以怎么用,并讓孩子嘗試使用方法。老師對幼兒的辦法進行簡單點評。
2、兔媽媽有一個好辦法,請兔寶寶們來看看,媽媽是怎么使用“秘密武器”的。教師站在起點線,拿報紙球示范屈臂過肩,將球準確投擲到紙箱內(nèi)。
3、幼兒集體練習
請兔寶寶聽好哦兔媽媽的要求,每位兔寶寶拿一個報紙球,在標志線地方,聽兔媽媽口令開始練習投擲動作。(所有的幼兒都投擲出去后,請幼兒撿回報紙球至起點,然后聽教師口令,集體練習數(shù)次,這樣可以避免報紙球投在同伴身上,教師可以較仔細觀察到幼兒投擲中存在的問題)
教師進行個別指導,提醒要點:屈臂過肩、手臂向前時對準目標,同時手放開紙團。
4、幼兒分組練習
兔寶寶們,森林里的灰太狼又在欺負小動物了,讓我們用學會的本領(lǐng)去打敗灰太狼吧。兔媽媽請兔寶寶站在起點(沙袋堆成的戰(zhàn)壕),發(fā)現(xiàn)灰太狼了嗎?(請配班老師將貼有灰太狼的紙箱的另一面轉(zhuǎn)過來)一定要對準打敗灰太狼哦。
三、活動結(jié)尾
1、教師點評
有很多兔寶寶們都打敗灰太狼了,你們真棒!還有的兔寶寶力氣不夠大哦,我們還要多練習,這樣才能打敗灰太狼。
2、放松活動
我們打敗灰太狼了,讓我們一起來慶祝一下吧!播放音樂,進行放松活動,并請兔寶寶們帶會自己的武器放到指定的地方。
活動反思:
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿,游戲是他們生活的重要成分。根據(jù)幼兒這一年齡特點,我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終,使孩子自然的投入角色,融入游戲之中,使幼兒學得輕松,玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié),使他們以飽滿的熱情投入活動,并且以情節(jié)的自然遞進為轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)的契機,使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動,在活動中躍躍欲試,激情高漲,有效促進幼兒的主動學習。
游戲環(huán)節(jié)的遞進化,鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經(jīng)驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中,教師將幼兒定位于小兔,要去救好朋友小鴨子,這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛,因此,幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子,使他們產(chǎn)生要救出小鴨子,戰(zhàn)勝大灰狼的情感,小兔與大灰狼相比,雖然是強弱懸殊的個體,但是由于這種情感的激勵,幼兒愿意去抗爭。最后,小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊,都忍不住歡呼起來,此時活動達到了情景交融的效果,幼兒真正產(chǎn)生了獲得的成功的喜悅之情。
10、小班音樂教案《小兔子與大灰狼》含反思
游戲目標:
能夠初步區(qū)分兩種類型的音樂的不同之處。
游戲準備:
幼兒已比較熟悉兩段差異較大的音樂。
游戲過程:
選取兩段區(qū)別比較明顯的樂曲,一段活潑,以高音為主;一段低沉,以低音為主。教師彈奏活潑音樂即表示是小兔子的音樂,小朋友可以自由的擺動身體,做出小兔子的動作。教師彈奏到低沉的音樂,表示大灰狼來了,小朋友們立刻停止動作變?yōu)槟绢^小兔子,等音樂變?yōu)樾⊥米右魳窌r再繼續(xù)游戲。
活動反思:
小班孩子年齡小,對角色游戲很感興趣,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色, 來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。
11、小班音樂游戲教案《小白兔與大灰狼》含反思
活動目標:
1、讓幼兒感受兩段不同的音樂,并能跟著音樂做出各種動物的動作。
2、樂意參與音樂游戲,感受活動的樂趣。
活動重難點:
重點:讓幼兒能聽著音樂做動作。
難點:幼兒能聽著音樂做出各種小動物的動作。
活動準備:
教師布置場景,音樂,小白兔和大灰狼的頭飾。
活動過程:
一、帶幼兒進入場地
教師:小朋友我們一起學小鳥飛到森林里吧
二、聽第一段音樂
1、 教師:小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂,我們一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里有什么動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
三、聽第二段音樂
1、 教師:老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂,我們也一起來聽聽看。(播放音樂)
2、 教師提問:聽了這個音樂你感覺怎么樣?
3、 教師提問:那你們來說說看,森林里又來了什么小動物?(請個別幼兒說,并請幼兒做出動作)
4、 讓幼兒跟著音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)
教師:小朋友那我們跟著音樂做自己說出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候,請小朋友們蹲下來不動。
四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)
今天小兔子和大灰狼也想出來玩,那我們就跟著音樂坐在椅子上做動作,好嗎?
五、教師小結(jié):小朋友們玩的真開心,我們今天都來當小兔子,一起來玩《小白兔和大灰狼》的游戲。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"
六、游戲
教師講述游戲規(guī)則:小白兔們,你們看外面草地上多美呀,我們一起去草地上玩吧,但是等會要是大灰狼出來的時候,我們一定要蹲在那里,那樣子大灰狼就找不到我們,他自己就會走掉的!
1、 教師帶領(lǐng)幼兒當小白兔,請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作,大灰狼出來的時候要蹲在那里不動)播放音樂。
2、 請一位幼兒當大灰狼,教師和幼兒當小白兔。播放音樂。
活動反思:
小班的孩子角色意識很強,他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲,尤其喜歡能在游戲情節(jié)中加入“大灰狼、大老虎”等角色,來滿足心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計了音樂游戲《小白兔和大灰狼》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時,用身體動作來表現(xiàn)音樂,并能感受音樂游戲所帶來的樂趣。