日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班社會教案《不聽話的小雞》反思

        《小班社會教案《不聽話的小雞》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班社會教案《不聽話的小雞》反思

        1、小班社會教案《不聽話的小雞》反思

          活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          圖片四幅

          活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        2、小班教案《小雞小雞在哪里》含反思

        活動目標

          1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情。

          2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲樂趣。

          3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《小雞小雞在哪里》。

        教學重點、難點

          創(chuàng)編歌詞,把創(chuàng)編的象聲詞按旋律演唱。

        活動準備

          1、歌曲錄音磁帶及老狼的音樂磁帶。

          2、 小雞胸飾,母雞頭飾。

          3、 與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園”

        活動過程

          一、對唱游戲

          1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

          2、 (1)學對歌詞。

          師:“我們來做個游戲,好嗎?”

          師:“小雞小雞在哪里?”

          幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

          師:“小雞小雞在哪里?”

          幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里。”

          (2)學唱新歌。

          師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

          彈琴一起學唱。

          二、 游戲《小雞與大灰狼》

          1、 講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,它來抓小雞,小雞可聰明了,它們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找它的寶寶,它輕輕的唱:“小雞小雞在哪里?!毙‰u就又回到媽媽身邊唱歌了。

          2、 幼兒游戲2—3遍。

          三、 結束活動

          1、 師:“天黑了,小雞要回家了?!?/p>

          2、 聽音樂《晚安曲》回家。

        教學反思

          在活動組織過程中,幼兒對動物的叫聲都非常感興趣,并且幼兒愛模仿的天性,也在這里得到了盡情的發(fā)揮。使得整個活動非?;钴S,幼兒的參與性也極高。但是在創(chuàng)編活動時,沒能突出難點、重點,只是浮于表面。

        3、小班教案《不聽話的小雞》含反思

        活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4.理解故事內(nèi)容,豐富相關詞匯。

        活動準備:

          圖片四幅

        活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

        課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

        4、小班語言優(yōu)質課教案《不聽話的小雞》含反思

        【活動目標】

          1、在教師的引導下,通過對圖片觀察,大膽想象,并進行表達。

          2、知道不能一個人亂跑,不隨便離開集體。

          3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。

        【活動準備】

          圖片。

        【活動過程】

          一、讓幼兒聽聲音引起興趣。

          今天,老師給小朋友帶來了一位新朋友,請你聽一聽是誰來了。嘰嘰嘰嘰。是誰來啦?

          二、教師依次出示圖片并引導提問。

          1、出示圖片二:

          這是一只什么顏色的小雞?那我們就叫它小黃雞。

          這只小黃雞張開著翅膀,它在干什么?它為什么要跑?

          小黃雞在干什么?(出示老貓)

          這是誰?貓咪在干什么?

          小黃雞邊逃嘴里還會怎么說?我們一起來學一學。

          貓咪看見小黃雞逃跑,它會怎么說?我們一起來學一學,連上小雞說的話。

          這只小黃雞怎么會在這里玩?它的媽媽在哪里?

          我們一起來找找小黃雞的媽媽。

          2、出示圖片一:

          小黃雞的媽媽和其他的雞寶寶在哪里?在干什么?

          你們看小黃雞在做什么?

          你們說雞媽媽能聽見嗎?它會來救小黃雞嗎?

          雞媽媽會怎么做?

          3、圖片三:

          雞媽媽來了嗎?噢,它真的聽見了。

          雞媽媽是怎樣救小黃雞的?(引導幼兒做動作來想象雞媽媽是怎么趕走老貓的,請幼兒表演。)

          你們說這只小黃雞聽話嗎?

          雞媽媽會怎么樣?

          4、出示圖片四:

          雞媽媽會對小黃雞說什么話?

          小黃雞它干什么了?它的頭怎么樣?為什么?(因為小黃雞覺得自己很難為情,自己太不聽話了)小黃雞會怎么說?

          三、教師總結性講述。

          1、這四幅圖畫組成了一個故事,叫《不聽話的小雞》。我們一起來聽一聽。

          2、完整講述。

          3、小結。

        教學反思:

          這節(jié)活動主要是通過一張張圖片引起幼兒的興趣,教師作為引導者,通過教師的提問引導幼兒一步一步的進行講述,然后再完整的講述故事。幼兒對這些圖片很感興趣,引起了幼兒的好奇心,使他們認真的去想去說,然后完整的講述故事,同時還明白一個道理,幼兒知道了不能隨隨便便的離開集體,否則會發(fā)生危險,要學會保護自己。這節(jié)活動,語言表達能力強的幼兒能夠看圖完整的講述故事,還有個別幼兒需要在教師的幫助下完整的講述。 活動是通過小黃雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黃雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黃雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。以后要聽媽媽的話,做個聽話的好孩子。

        5、小班社會教案《小雞吃米》含反思

          很多幼兒都存在著挑食現(xiàn)象,不吃飯,不吃菜,喜歡吃小賣部的垃圾食品。通過本節(jié)小雞吃米的故事,讓幼兒懂得一粒米都不能浪費,要做一個愛喜糧食乖寶寶。

        活動目標:

          1. 讓幼兒懂得一粒米都不能浪費,不吃飯不吃菜不會長大不會長個兒。

          2. 鼓勵幼兒要做一個愛喜糧食乖寶寶。

          3.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          4.了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

          5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

        活動重點難點:

          重點:培養(yǎng)幼兒對飯菜的正確認識。

          難點:在活動中能使全體幼兒動起來,把日常吃飯運用到實際當中。

        活動準備:

          1. 小雞卡片。

          2. 《我愛我的小雞》兒歌MV

          3. 自己畫的小雞吃米的圖片。

        活動過程:

          一、出示小雞的圖片

          師:小朋友們我手中的是什么卡片?

          幼:雞

          師:小雞還是小鴨?

          幼:小雞!

          師:今天我們請小雞來我們幼兒園做客,好不好?

          幼: 好!

          播放《我愛我的小雞》兒歌

          一邊唱兒歌一邊做動作。

          二、出示第二張自己畫的圖片

          師:哇!在院子里有好多小雞,他們可愛么?

          幼:可愛

          師::讓我們揮起小手跟小雞問好。好不好?

          幼:好

          三、出示第三張圖片

          師: 這些可愛的小雞在干什么?

          幼: 它們在吃米

          師:你們知道它們?yōu)槭裁匆悦酌?

          幼:不知道

          師:小朋友們,小雞吃米是為了變成大雞

          師:如果小雞不吃米永遠都長不大的哦。

          四、小結:

          師:你們喜歡小雞嗎?雞媽媽說可喜歡小雞了,雞媽媽說小雞真是一個愛吃飯的小朋友。讓我們一起學習小雞,做一個愛吃飯的小朋友好嗎?

          幼;好

          師;現(xiàn)在小朋友們跟我一起唱《我愛我的小雞》。

        教學反思:

          在活動前期,我們進行了大量的圓的練習,小朋友們基本掌握了畫圓的技巧,這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎的能力準備。

        6、小班語言教案《不聽話的小雞》含反思

        活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學習人物的簡單對話。

          4.理解故事內(nèi)容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

        活動準備:

          圖片四幅

        活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>請幼兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

        課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        7、小班語言優(yōu)秀教案《不聽話的小雞》含反思

          活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

          4.能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          活動準備:

          圖片四幅

          活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?"屈,老師.教,案,網(wǎng)"小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        8、小班社會教案《不聽話的小雞》含反思

          活動目標:

          1.幼兒能認真觀察畫面內(nèi)容并充分想象,表達自己的見解。

          2.通過畫面內(nèi)容,教育幼兒不要隨便離開集體。

          3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準備:

          圖片四幅

          活動過程:

          一.引出課題

          1.師:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,小朋友你們猜會發(fā)生什么事呢?

          2.幼兒自由想象講述。

          3.師:那我們來看看,到底發(fā)生了什么事?(相機出示圖片1)

          二.看圖講述

          1.圖片1:雞媽媽帶著小雞到草地上去捉蟲吃,雞媽媽對小雞說了些什么?小雞們是怎樣做的?小黃雞又是怎樣做的?

          2.小黃雞不聽話,離開了大家。它會走到什么地方去呢?!.快思.教案網(wǎng)出處!(相機出示圖片2)

          3.圖片2:小黃雞走到什么地方去了?發(fā)生了什么事?小黃雞看到老貓來捉它,它表現(xiàn)怎么樣?誰會來救它呢?(相機出示圖片3)

          4.圖片3:誰趕來救小黃雞的?雞媽媽是怎樣來救小黃雞的?請幼

          兒做動作。誰能把這幅圖的意思完整的講出來的?幼兒講述

          師小結:雞媽媽趕來了,老貓?zhí)幼吡恕?/p>

          5.圖片4:想一想,雞媽媽對小黃雞講了什么道理?小黃雞又懂得了什么呢?

          6.看圖完整地把故事講述一遍。

          個別講。集體講。(表揚講得好的幼兒)。

          三.討論

          1.平時我們外出活動時,可以離開集體嗎?為什么?

          2.離開了集體可能會發(fā)生什么狀況?

          3.幼兒討論并講述。

          4.幼兒用繪畫表示出來。

          課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        9、小班音樂優(yōu)秀教案詳案反思《小雞小雞在哪里》

          教案一

          【活動目標】

          1.學習歌曲,初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

          2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動物形象時的動作,并模仿動物的叫聲。

          3.能有表情地演唱歌曲。

          4.熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

          5.熟悉歌曲旋律,學唱新歌。

          【活動準備】動物圖片若干。

          【重點難點】嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動物的叫聲。

          【活動過程】

          一、打招呼

          1.用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

          二、學唱歌曲

          1.玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,(教案出自:快思教案網(wǎng))這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?

          2.幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

          3.幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。

          4.交換角色。

          5.在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。

          6.老師帶領幼兒隨音樂一起演唱。

          7.嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)

          8.交換角色。

          9.用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。

          三、創(chuàng)編歌詞。

          1.師出示各種小動物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。

          2.創(chuàng)編各種小動物的動作,邊做邊唱。

          3.請一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。

          【活動應變與反思】

          在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。(教案出自:快思教案網(wǎng))在熟悉音樂后,我創(chuàng)設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

          教案二

          【設計意圖】

          動物是人類的朋友,它與我們的生活息息相關,緊密相連,孩子們特別喜歡。而小班幼兒的思維活動帶有具體形象性,喜歡模仿?!缎‰u小雞在哪里》是一首深受幼兒喜愛的歌曲。歌詞中小雞和母雞媽媽的對話能激起幼兒情感的共鳴,好像在和自己的媽媽對話一樣。所以在活動過程中我扮演母雞,請幼兒以小雞的身份做游戲。幼兒在歡快而又輕松的氛圍中掌握了知識。

          【活動目標】

          1、通過對唱游戲活動,感受歌曲的對答情趣與親情,在游戲的情景中快樂的學唱歌曲。

          2、激發(fā)幼兒想象力,體驗游戲的樂趣。

          【活動準備】

          1、歌曲錄音磁帶以及老狼的音樂磁帶。

          2、小雞胸飾,母雞頭飾。

          3、與幼兒一起創(chuàng)設游戲情景“花園”

          【活動過程】

          一、對唱游戲

          1、教師和幼兒邊唱邊跳進活動室,花園里的花好漂亮啊請小朋友在花園的籬笆旁坐下。

          師:“今天天氣真好,雞媽媽帶雞寶寶到花園里去玩,好嗎?”

          2、(1)學對歌詞。

          師:“小雞,我們來做個游戲好嗎?”

          師:“小雞小雞在哪里?”

          幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

          師:“小雞小雞在哪里?”

          幼:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

          (2)學唱新歌。

          師:“雞媽媽用好聽的聲音來問,你們會用好聽的聲音來回答嗎?”

          彈琴一起學唱。

          二、游戲《小雞與大灰狼》

          1、講故事:有一只大灰狼,躲在草叢里,每次小雞出來玩的時候,他就來抓小雞,小雞可聰明了,(教案出自:快思教案網(wǎng))他們變成了一朵朵小花,大灰狼就找不到了。大灰狼可真傻呀!等大灰狼走了,雞媽媽來找她的寶寶,她輕輕地唱:“小雞小雞在哪里?”,小雞就又回到媽媽身邊唱歌了。

          2、幼兒游戲,聽到大灰狼音樂,馬上變成“小花”不動,等到雞媽媽來唱:“小雞小雞在哪里?”小雞們一起站起來回答媽媽:“嘰嘰嘰嘰,在這里?!?/p>

          3、幼兒游戲2—3遍。

          三、結束活動

          1、師:“天黑了,小雞要回家了。”

          2、聽音樂《晚安曲》回家。

          活動反思:

          在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

        10、小班綜合優(yōu)秀教案《不聽話的小雞》含反思

          活動目標:

          1.通過故事,讓幼兒明白出去之前、回來之后都要告訴爸爸媽媽一聲。

          2.知道遇到危險時應大聲呼救。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          1.改編故事:不聽話的小雞。

          2.根據(jù)故事內(nèi)容制作PPT。

          3.頭飾人手一個,雞媽媽頭飾一個。

          活動過程:

          1.導入活動:向客人老師問好。

          2.引導幼兒邊看PPT邊聽故事。

          一天,雞媽媽讓小雞在家門口吃蟲子,吃著吃著,小雞看到一只飛蟲從頭上飛過,它就跟著去追飛蟲了。飛蟲一會兒飛得高,一會兒飛得低,小雞只顧了追飛蟲,一直追到大樹下。忽然從大樹后面?zhèn)鱽砝县埖慕新?小雞嚇得趕緊往家逃,邊逃邊喊:"救命啊,救命啊,媽媽快來救我呀。"幼兒學習:大聲呼救。

          雞媽媽聽到小雞的喊叫,飛快地跑過來,救下了小雞。小雞說:"媽媽,我錯了,以后我再也不亂跑了。"教.案來自:快思教案網(wǎng)""雞媽媽說:"是啊,多危險啊,以后出去一定要告訴媽媽,這樣媽媽才放心。"

          3.小結故事內(nèi)容。

          寶寶們,故事聽完了,你說小雞聽話嗎?

          4.練習:媽媽,我出去玩了;媽媽,我回來了。

          我們小雞要出去玩了,要跟雞媽媽怎么說:媽媽,我出去玩了。

          現(xiàn)在我們玩好了,回到家我們要跟媽媽說:媽媽,我回來了。

          雞媽媽:寶寶們真乖。

          5.結束活動:

          今天,寶寶們表現(xiàn)得真棒。接下來雞媽媽要帶我們到草地上做游戲呢。

          課后反思:

          《不聽話的小雞》是講小黑雞不聽媽媽的話,離開集體自己獨自出去玩遇到了危險,大花貓差點把小黑雞吃掉,最后雞媽媽把大花貓趕跑,救出小黑雞的故事。意在教育幼兒不能獨自離開集體,否則會有危險。這次的選材我自己覺得太陳舊了,選材太注重教育意義,不新穎,孩子不是很感興趣。

        11、小班音樂教案《小雞小雞在哪里》含反思

          活動目標:

          1.學習歌曲,初步嘗試用對唱的形式演唱歌曲。

          2.嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并想象自己是不同動物形象時的動作,并模仿動物的叫聲。

          3.能有表情地演唱歌曲。

          4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

          5.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。

          活動準備:

          動物圖片若干。

          重點難點:

          嘗試替換歌曲中的部分歌詞,并模仿小動物的叫聲。

          活動過程:

          一、打招呼

          用《小幼兒雞小雞在哪里》的音樂和幼兒互相問好。

          二、學唱歌曲

          1.玩捉迷藏的游戲。師出示母雞圖片:母雞可著急了,這邊找,那邊找,你們知道它在找什么嗎?<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>母雞編找邊喊“小雞小雞在哪里”,我們幫母雞一起來找,好嗎?

          2.幼兒模仿母雞邊喊邊找。師出示小雞:嘰嘰嘰嘰在這里。小雞找到了。

          3.幼兒扮小雞,老師扮母雞,一起說歌詞。

          4.交換角色。

          5.在琴聲伴奏下,教師演唱歌曲,幼兒跟唱。

          6.老師帶領幼兒隨音樂一起演唱。

          7.嘗試用對唱的形式演唱。師先扮演母雞,幼兒扮演小雞,邊唱邊模仿小雞的動作。(注意前后銜接)

          8.交換角色。

          9.用不同的方式練習對唱。分小組、男女組對唱。

          三、創(chuàng)編歌詞。

          1.師出示各種小動物的圖片,啟發(fā)幼兒模仿小動物的叫聲,并填入歌曲中,唱出來。

          2.創(chuàng)編各種小動物的動作,邊做邊唱。

          3.請一幼兒看圖片來問,其余幼兒回答。用對唱的方式演唱。

          活動應變與反思:

          在學唱歌曲前,我先用歌曲的音樂和幼兒來互相打招呼,這樣就讓幼兒對音樂有了一定的了解。在熟悉音樂后,我創(chuàng)設了幾個小情境,將歌詞填入歌曲中,讓幼兒覺得在玩中學會了歌曲。因為一開始在打招呼時,就用了對唱的形式,所以演唱時,也就難不到大家了。在最后,我還請了個別幼兒來扮演動物媽媽問,其余幼兒回答,這樣的方式幼兒很喜歡,積極性很高,大家還創(chuàng)編出了圖片以外的其他小動物的叫聲呢。

        12、小班社會教案《小雞和小鴨》含反思

          設計背景

          由于是山區(qū)幼兒園,又是混合班大多數(shù)是三、四的幼兒,所以我選用的是小班教材。

          活動目標

          1、通過這個故事使小朋友認識到:小朋友之間要互相關心、互相幫助、團結友愛。

          2、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

          3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

          重點難點

          1、小鴨怎樣幫助小雞過河。

          2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來。

          3、小朋友之間要互相關心、互相幫助、團結友愛。

          活動準備

          小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。

          活動過程

          1、出示小雞的圖片:問小朋友:“這是誰?”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性,問小朋友:“小雞會不會游水?”

          2、出示小鴨的圖片,讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。[.來源快思老師教案網(wǎng)]問小朋友:“小鴨會不會游水?”

          3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友,有一天,他們要到河對岸去玩。

          4、小雞不會游水,怎樣過河呢?讓小朋友看小鴨背小雞過河的圖片,讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。

          5、在河對岸上玩會怎么樣呢?出示小鴨掉進土坑的圖片。讓小朋友自己看,自己說。

          6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來?出示圖片,讓小朋友看到小雞提來一桶又一桶水,倒進土坑里,坑里的水滿了,小鴨得救了。

          7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片,再次讓小朋友認識到:小朋友之間要互相幫助、互相關心、團結友愛。

          8、故事小結:小朋友,你們在一起玩耍,要像小雞和小鴨一樣:互相關心、互相幫助、團結友愛。

          教學反思

          能利用直觀教學法,讓幼兒邊看邊聽,提高幼兒的學習興趣。自從小朋友聽了這個故事以后都能團結友愛、互相幫助、互相關心。