《小班美術教案《戰(zhàn)勝大灰狼》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、小班美術教案《戰(zhàn)勝大灰狼》
活動設計背景
用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動的時候，我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉移到地上，從室內走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
活動目標
1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3.懂得團結起來力量大的道理。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
教學重點、難點
教學重點：通過童話故事情景，幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望
教學難點：初步學習用粉筆畫密密、長長得直線條。
活動準備
1. 聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義
2. 小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4. 粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
活動過程
一、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動
作。(活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
二、 插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。 師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?" 幼a："我要把大灰狼打死!" 幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!" 幼c："我們躲在家里不出去!" 師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?" 先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。幼兒根據已有的生活經驗進行想象，鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。<.本文來源:快思教案.網>
(3)"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點，幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
2、小班教案《打大灰狼》含反思
活動目標：
1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關愛小動物的情感，體驗一起打敗大灰狼的快樂。
3、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調性和靈活性。
4、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備：
1、若干廢報紙。
2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。
3、大灰狼頭飾一只。
4、用藍色皺紙布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
活動過程：
一、活動導入
1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動一下身體。(歌表演《小白兔》)
2、來，大家坐在報紙上休息一會。剛才呀，媽媽接到一個電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時候，被大灰狼抓走了。
3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨?！靶▲喿颖淮蠡依亲プ吡耍鼤趺礃?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?！?/p>
二、營救小鴨子
1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒輕輕地走。)
2、忽然，出現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)
3、出現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當提醒，引導小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。
三、一起想辦法
1、組織小朋友一起坐下來休息。
2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼?
3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。
4、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。
四、一起來跳舞。
我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真開心，一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產生了獲得的成功的喜悅之情。
3、小班教案《大灰狼娶新娘》含反思
活動目標：
1、樂意和老師一起閱讀故事，發(fā)現(xiàn)人物形象的主要特征。學說句式：新娘，新娘，請讓我看看你的xx。
2、能根據畫面所提供的線索，嘗試從局部猜測整體。
3、積極體驗“猜新娘”游戲的樂趣。
4、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
5、通過視聽講結合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動準備：
故事《大灰狼娶新娘》ppt、“猜新娘”游戲道具。
活動過程：
一、花轎和音樂導入，激發(fā)興趣。
1、ppt展示花轎同時播放嗩吶曲《百鳥朝鳳》
師：小朋友們，你們覺得這是在干什么呀?(結婚)
2、那今天是誰要結婚呢?(大灰狼)
二、觀看ppt課件——《大灰狼娶新娘》
1、觀看圖(一)(二)猜測新娘是誰。
2、觀看圖(三)(四)描述新娘手的特征，學說句式，猜測新娘是誰。
3、觀看圖(五)描述新娘腳的特征。
4、 猜測大灰狼還會看新娘的哪里，可能會怎么說?觀看圖(六)，描述新娘尾巴的特征。
5、觀看圖(七)，描述新娘嘴巴的特征。
6、師小結：大灰狼的新娘有毛絨絨的手、腳上有尖尖的爪子、一條又粗又長的尾巴、還有一張長長的嘴巴，還有尖尖的牙齒她到底是誰呀?我們和大灰狼一起把紅蓋頭打開。教師揭示謎底。(1、2、3……)
三、猜ppt中的新娘，引導幼兒細心觀察動物局部的特征，從而猜測整體。
四、幼兒扮演新郎新娘玩“猜新娘”的游戲。
1、先請兩名女孩扮演新娘，大家嘗試猜新娘分別是誰。
2、全體幼兒分兩組進行游戲，新娘手持兩顆糖，新郎猜對了，就可以獎他一顆糖。
教學反思：
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節(jié)形象的畫面適合中班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
4、小班教案《大灰狼來了》
活動目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4. 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
活動過程:
(一)開始部分:
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分:(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、"尋找食物":幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、"吃完東西回家":在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;
(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;
(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔":
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
5、小班教案《消滅大灰狼》含反思
活動目標
1、練習投沙包，鍛煉小孩視力瞄準、手臂力量。
2、體會消滅壞人的快樂心情。
3、增強集體團結的精神。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、發(fā)展幼兒的動手能力。
教學重點、難點
重點：小孩在練習投沙包中，視力、手臂的培養(yǎng)。
難點：小孩參與的積極性、紀律不混亂、面對壞勢力的信心。
活動準備
沙包2個，畫畫2幅，光碟1張。
活動過程：
一、開始環(huán)節(jié)：
1、 讓學生觀看《喜洋洋和灰太狼》動畫光碟。
2、 引入：你們看懂什么了?誰是好人?誰是壞人?喜洋洋怎么對付大灰狼的?他勇敢、聰明嗎?
二、基本環(huán)節(jié)：
1、談話：如果真的來一只可惡的大灰狼，小朋友應該怎么辦?
2、出示大灰狼圖畫2幅，上貼墻壁高度合適。
3、拿出沙包2個，分兩組。
4、讓小朋友瞄準大灰狼丟沙包，丟準大灰狼就能消滅它。
5、活動小結。
三、結束環(huán)節(jié)：
今后面對壞人，我們要聰明勇敢，告訴大人，匯報警察叔叔。
四、延伸環(huán)節(jié)：
小朋友回家以后，和大人說說、問問安全問題。
教學反思
1、觀看光碟、游戲活動，整個過程輕松快樂，小孩在愉快中積極參與，興趣提高，又在實踐學習，又得到鍛煉，兩者兼得。老師要在這當中，組織引導，保持課堂紀律。
2、對活動過程的反思：
?、艑τ變喊l(fā)展的反思，這節(jié)課，99%的小朋友都積極參加活動，投沙包一次完以后，又想繼續(xù)投，身心都得到良好地發(fā)展。
?、茖處煂I(yè)發(fā)展的反思，在平時教學中，本班小朋友都比較喜歡我的課，使得本身比較有信心，上課與小朋友配合默契，輕松自如。
?、菍熡谆拥姆此?，投沙包示范，投中投不中都講解清楚，組織活動紀律有序進行，還理科的語言肢體動作表揚。
3、對活動效果的評析：活動效果很好，因為農村條件有限，平時課堂很少有類似的活動，每次我的活動課都得到小孩的喜歡。
4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更精心設計細節(jié)，讓小孩更快的接受，有更多的時間做更多有利提高的事情，上課之前，針對1個不敢參與的小朋友了解鼓勵他也參加，使得全班參與率100%。
6、小班語言教案《大灰狼娶新娘》含反思
活動目標：
1、在觀察畫面中猜一猜、說一說，學習用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”表達自己的觀察與猜測。
2、能一頁一頁有序地翻書，學習根據畫面前后的聯(lián)系理解繪本內容。
3、感受繪本有趣的畫面和故事情節(jié)。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
5、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動準備：
繪本PPT，小書人手一本(隱藏最后兩頁)。
嗩吶音樂“婚禮”。
用紅頭巾蓋著的毛絨小動物。
活動過程：
1、播放嗩吶音樂“婚禮”，感受結婚的熱鬧氛圍，引出繪本“大灰狼要娶新娘”。
聽——這么熱鬧的音樂，會有什么喜事發(fā)生呢?
今天，大灰狼要娶新娘啦。(出示PPT1，封面)
PPT2:大灰狼先生要結婚啦，它的新娘在哪里?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)用紅頭巾蓋著的是新娘)。大灰狼的新娘會是誰呢?(幼兒猜測)。
2、一起觀察PPT3、PPT4，了解“大灰狼想從新娘身體的某一部位猜猜新娘是誰”這一線索。
PPT3：大灰狼也很想看看他的新娘呢，大灰狼先生問：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。大灰狼先生跟新娘說了什么?
PPT4：喲，新娘的手是怎么樣的?(引導幼兒從顏色、爪子及長滿毛等細節(jié)觀察講述。)
猜猜大灰狼還會讓新娘伸出身體的哪個部位看看呢?(老師用“新娘新娘，請伸出**來讓我看看”小結個別幼兒的回答。)
3、幼兒自主閱讀小書，初步能從畫面的前后聯(lián)系中猜測大灰狼的“要求”。
指導幼兒一頁一頁翻書，并能用語言表述自己的發(fā)現(xiàn)。
4、集體閱讀繪本的后半部分。
PPT5，根據幼兒的回答點擊：大灰狼說：新娘新娘，請伸出手來讓我看看。喲，新娘的手……。新娘新娘，……(提示幼兒：大灰狼還看了新娘身體的哪個部位。)
小結新娘的特征：新娘的手……，新娘的腳……，新娘的尾巴……，新娘的嘴巴……大灰狼的新娘是誰呀?
PPT6，PPT7，PPT8。
5、拓展，在猜測其他動物新娘中延伸問話，繼續(xù)感受繪本帶來的有趣和快樂。
(1)我這里還有個新娘呢(出示用紅頭巾遮住的老虎)，你們想知道新娘是誰嗎?誰來問一問：新娘新娘，請伸出**來讓我看看。根據幼兒的問話相應伸出老虎的某一身體部位。
(2)女孩子抱遮著紅頭巾的小動物，男孩子找一女孩子相互對話猜新娘。
教學反思：
《大灰狼娶新娘》是一則趣味性較強的童話故事，語言簡單通俗易懂，句子重復較多。從熟悉的大灰狼到讓幼兒猜測它的新娘是誰為線索。采取擬人化的手法，通過一定順序的單頁單幅畫面，展現(xiàn)了新娘的外形特征，有趣的情節(jié)畫面能觸動幼兒的情感，扣住幼兒的心弦，使幼兒興奮。大灰狼的新娘是誰呢?這個問題會引起幼兒的好奇，促使他們仔細觀察畫面，大膽想象新娘的形象。淺顯的故事構思和富有情節(jié)形象的畫面適合小班幼兒閱讀水平，并能幫助幼兒逐漸掌握閱讀的技巧。
7、小班游戲教案《大灰狼來了》含反思
一、 活動目標：
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
3. 幼兒能夠聽懂音樂，發(fā)揮想象感受到不同的情節(jié)性音樂，并通過游戲充分的表現(xiàn)音樂。
4. 讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。
5. 通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
二、 活動準備：
1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
三、 活動過程：
(一)開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;
(2) 聽到了河流聲，小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;
(教案出自：快思教案網)(教師引導作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔"：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地 回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
活動反思：
體育活動是幼兒園體育活動的重要組織形式，從幼兒的興趣、愛好、能力、水平出發(fā)，給幼兒提供了更多自由活動的機會。其活動的趣味性和自由度，不僅有利于發(fā)揮幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且更有利于教師進行因人施教。
8、小班主題教案《戰(zhàn)勝大灰狼》含反思
設計思路：
游戲是幼兒的天性，它蘊藏著豐富的發(fā)展需要和教育契機。《綱要》提出：幼兒園教育應“以游戲為基本活動”。富有情境性的游戲能用情節(jié)、角色、情景設置等方法貫穿與活動整個過程，可以充分滿足幼兒游戲的欲望，發(fā)揮幼兒的主動性，有效的促進幼兒的主動學習。
廢舊報紙看起來并不起眼，但在生活中隨處可見，為幼兒所熟悉。在老師有目的、有計劃的預設下，它能成為孩子不可多得的寶貝。它的可玩、可創(chuàng)造、可變形、將在活動中帶給孩子極大的樂趣。
學習活動“戰(zhàn)勝大灰狼”是主題活動《有用的紙》中的一個活動，通過引導幼兒角色扮演，紙的一物多用，培養(yǎng)幼兒勇敢的精神和對小動物的同情之情，通過討論怎樣戰(zhàn)勝大灰狼，大膽地在集體面前動腦動口，體驗到戰(zhàn)勝大灰狼的快樂，從而發(fā)展幼兒的想象力，思維能力和語言表達能力。
活動目標：
1、引導幼兒嘗試站在報子上用兩張報子傳遞移動向前上走。
2、初步培養(yǎng)幼兒勇敢的精神及關愛小動物的情感，體驗一起打敗大灰狼的快樂。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、若干廢報紙。
2、小兔胸飾若干，小鴨毛絨玩具一只。
3、大灰狼頭飾一只。
4、用藍色皺紙布置一條小河。
5、錄音機及磁帶。
活動過程：
一、活動導入
1、我是兔媽媽，你們是我的兔寶寶。今天天氣真好，媽媽帶你們到大森林里呼吸新鮮空氣，曬曬太陽。來，我們先來活動一下身體。(歌表演《小白兔》)
2、來，大家坐在報紙上休息一會。剛才呀，媽媽接到一個電話：我們的好朋友小鴨子在找食物的時候，被大灰狼抓走了。
3、激發(fā)小朋友一起去救小鴨。“小鴨子被大灰狼抓走了，它會怎么樣?”“你們心里怎么樣?我們一起去救它，好不好?那趕快拿好地上的紙站起來，我們一起到大灰狼家里去把小鴨子救出來?！?/p>
二、營救小鴨子
1、我們要出發(fā)了。我們怎樣走路才能不讓大灰狼發(fā)現(xiàn)?(引導幼兒輕輕地走。)
2、忽然，出現(xiàn)打雷聲音。糟糕，打雷了，快要下雨了。你們有什么辦法能躲雨?(啟發(fā)小朋友用報紙來擋雨，隨著音樂一起踮起腳尖輕輕地走。)
3、出現(xiàn)一條小河，怎么辦呢?呀，這里有一片水塘，我們怎么才能過去呢?想想我們手里有什么?有誰想到了嗎?老師適當提醒，引導小朋友用兩張報紙傳遞著向前走。
三、一起想辦法
1、組織小朋友一起坐下來休息。
2、馬上就到大灰狼家了，你們有什么辦法能打敗大灰狼?
3、啟發(fā)小朋友將報紙揉成紙球，引導幼兒將紙揉成紙球打到大灰狼。
4、發(fā)現(xiàn)大灰狼，一起用紙球打敗大灰狼，救出小鴨子。
四、一起來跳舞。
我們戰(zhàn)勝大灰狼啦，那我們真開心，一起來跳舞吧。(舞蹈《我們來跳舞》)
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
游戲環(huán)節(jié)的遞進化，鞏固幼兒的知識。研究表明幼兒的知識與經驗的獲得往往是在不斷的探索與實踐中掌握的。
在活動中，教師將幼兒定位于小兔，要去救好朋友小鴨子，這些角色對于幼兒來說十分的熟悉、喜愛，因此，幼兒樂于表現(xiàn)。大灰狼抓走了小鴨子，使他們產生要救出小鴨子，戰(zhàn)勝大灰狼的情感，小兔與大灰狼相比，雖然是強弱懸殊的個體，但是由于這種情感的激勵，幼兒愿意去抗爭。最后，小兔子戰(zhàn)勝了大灰狼幼兒由于前期的情節(jié)鋪墊，都忍不住歡呼起來，此時活動達到了情景交融的效果，幼兒真正產生了獲得的成功的喜悅之情。
9、小班游戲優(yōu)秀教案《大灰狼來了》
一、 活動目標：
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂，感受到齊心協(xié)力的力量大于一切;
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力;
二、 活動準備：
1. 每人布袋各一個，老狼頭飾一個，小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
三、 活動過程：
(一)開始部分：
熱身運動：小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領幼兒做準備活動)
(二)基本部分：(教師帶領幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、"尋找食物"：幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、"吃完東西回家"：在草地上吃東西，吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領幼兒一個接一個并腳跳，不套布袋;
(2) 聽到了河流聲，"本，文來源:屈;老.師教;案網"小兔們過獨木橋：幼兒把袋子撲成一條木橋，然后小兔過橋;(教師引導作用)
a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋，套著布袋跳回家
3、 "大灰狼捉小白兔"：
a.大灰狼來了，幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起，另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋里，大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓，所有小兔拿起布袋當棍子打狼，最后勝利了，高高興興地回家了。
活動結束：
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場.
10、小班美術教案《戰(zhàn)勝大灰狼》
活動設計背景
用童話故事帶動小朋友的興趣,小班幼兒對周圍的事物充滿了好奇，探索的欲望很強，常常有一些"不合常規(guī)"的現(xiàn)象發(fā)生。在一次組織戶外活動的時候，我發(fā)現(xiàn)一名幼兒用粉筆在水泥地上畫了許多凌亂的線條，看到幼兒興趣盎然的模樣，我不禁被他的快樂感染了。同時也帶來了一些啟示，那就是如果打破傳統(tǒng)蠟筆畫畫的框架，嘗試用粉筆來作畫，從紙上轉移到地上，從室內走向室外，幼兒也許會更容易投入到活動中去。 根據小班幼兒的年齡特點和目前美術活動的進展情況，同時考慮到幼兒第一次使用粉筆。于是從最簡單的直線入手，通過戰(zhàn)勝大灰狼的游戲，愉悅幼兒的身心，激發(fā)幼兒強烈的作畫愿望，進一步體驗多種工具繪畫所帶來的快樂。
活動目標
1.積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。
2.初步學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
3.懂得團結起來力量大的道理。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
教學重點、難點
教學重點：通過童話故事情景，幼兒可以用粉筆從簡單的直線入手繪畫出自己的愿望
教學難點：初步學習用粉筆畫密密、長長得直線條。
活動準備
1. 聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義
2. 小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等)，雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。
3.錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。
4. 粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。
活動過程
一、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動
作。(活動開始，老師和幼兒以雞媽媽和小雞的角色出現(xiàn)，幼兒容易對老師產生依賴感和信任感。對于個別幼兒的"自由"動作，老師未加干涉，給了幼兒自由發(fā)揮的空間。)
二、 插"籬笆"，學習用粉筆畫密密、長長的直線條。
(1)"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。 "大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。
(2)插"籬笆"，初步學習用粉筆在地上畫直線。 師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢?" 幼a："我要把大灰狼打死!" 幼b："我拿槍把大灰狼槍斃掉!" 幼c："我們躲在家里不出去!" 師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們!這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進不來了!好嗎?" 先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進來。"然后幼兒練習插"籬笆"。幼兒根據已有的生活經驗進行想象，鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進一步掌握畫直線的技能。<.本文來源:快思教案.網>
(3)"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。 "大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽!"然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。插得直一點、插得多一點、插得長一點，幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。
三、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進不去!……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。
活動反思：
活動富有情景性、游戲化。心理學研究表明小班幼兒好動、好玩、好模仿，游戲是他們生活的重要成分。根據幼兒這一年齡特點，我在整個活動中以故事情節(jié)貫穿始終，使孩子自然的投入角色，融入游戲之中，使幼兒學得輕松，玩得開心。幼兒從活動的開始就步入故事情節(jié)，使他們以飽滿的熱情投入活動，并且以情節(jié)的自然遞進為轉換環(huán)節(jié)的契機，使幼兒懷著一種積極的態(tài)度參與活動，在活動中躍躍欲試，激情高漲，有效促進幼兒的主動學習。
11、小班健康體育教案反思《小豬戰(zhàn)勝大灰狼》
設計意圖
投擲是發(fā)展幼兒上肢力量的一個基本動作鍛煉，小班幼兒在剛接觸投擲活動時,往往投、揮、拋不分。為了讓孩子們更好地了解練習投擲的方法，挖掘繪本《三只小豬》中幼兒喜歡的小豬角色，以到小豬家做客為游戲背景，鼓勵幼兒嘗試練習肩上投擲，用"打跑大灰狼"游戲讓幼兒體驗原地肩上揮臂投遠和投準的動作，這樣可以讓幼兒在游戲情景中通過角色的模仿而有興趣的參與活動，
以達到良好的鍛煉效果。
活動目標
1、借助游戲，發(fā)展幼兒投擲、身體的敏捷、協(xié)調性。
2、學習肩上投擲方法，眼看前方，從肩上快速揮臂，在頭前上方把“炸彈” 投出去。
3、初步了解投擲的距離，大膽參與體育游戲，體驗活動帶來的成功和快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。
5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
重點難點
重點是：正確掌握將炸彈投遠的方法
難點是：帶領幼兒練習原地肩上揮臂投遠和投準的動作。
活動準備廢報紙數(shù)張、建好的房子 3 座(豬小弟、豬二哥、豬大哥的家)、大灰狼、小豬頭飾
活動過程
一、開始部分(熱身運動)
1、昨天，我們幫小豬家修好了房子，小豬很高興，為了感謝大家，小豬
請我們今天到他家里去玩，你們想去嗎?那我們出發(fā)吧!
2、情景(1)，叮咚，小豬在家嗎?“在，快請進”，小豬在干什么?煮飯，那我們一起來幫著煮好嗎?
二、基本部分。
1、練習肩上揮臂動作。
(1)聽“什么聲音?” (放錄音大灰狼叫的聲音) “不好了，大灰狼快來了，” “什么，大灰狼來了”怎么辦了? 教師引導幼兒討論。(用石頭、炸彈等趕走大灰狼)
(2)“小豬家這里有許多報紙，那我們一起來將這些報紙變成炸彈，好嗎?”教師和幼兒一起變出炸彈。(將報紙揉成一個圓圓的團)
(3)炸彈做好了，那你們會扔炸彈嗎?那我們一起來看看誰扔的遠?幼兒自由練習扔炸彈。(放音樂背景)
2、探索揮臂投遠的方法。
(1)、教師觀察幼兒扔的動作，“寶貝們非常棒!都能夠把炸彈扔出很遠， 那你們是怎么扔的呢?”請個別幼兒示范扔的動作，“那我們一起來學學好嗎?”帶領其他幼兒一起學一學。
(2)、那你們想不想把炸彈扔得更遠一些呢?來看看老師是怎么扔的?教師示范正確的投擲方法。(①、將炸彈用手握緊放在自己的肩上②、一只腳后退一步，身體朝下蹲一點點③、用盡全力 1 2 3—仍出炸彈)
(3)、“和老師一起來試一試好嗎?”帶領幼兒練習 2——3 次。
(4)、“那你們有沒有信心把炸彈扔過那條線，我們一起來試一試，(根據幼兒
投擲的能力不斷改變線的距離)
小結炸彈扔得遠的秘訣：炸彈要扔得遠：?需要做正確的動作?需要用盡力氣?需要把炸彈變小。
3 練習投準的動作。
“如果大灰狼真的來了，你們能夠打準它嗎?”那我們現(xiàn)在去試一試?帶領孩子朝大灰狼扔炸彈。
4、帶領幼兒練習原地肩上揮臂投遠和投準的動作。
(1)放錄音大灰狼來了、、、，“大灰狼真的來了，你們怕嗎?對、不怕，我們
有炸彈，還要把炸彈扔得遠的本領。”
“那，大灰狼藏在哪里呢?我們一起去找一找。”它有可能會藏到豬大哥或者豬小弟的家里去，帶領幼兒一起去看看，豬大哥家里沒有，豬二哥家里也沒有， 有可能藏在豬小弟的家里。
“這樣，我先去看一看，你們在這里等一等，”“不好，發(fā)現(xiàn)目標，”
“準備好我們的炸彈，這次我們一定要看準大灰狼，使用我們扔的秘訣，打跑大灰狼?！庇變撼蠡依侨诱◤?，大灰狼被打跑。
(2)“大灰狼真的被我們打跑了嗎?那我們去看一看?豬大哥家里好像沒有，那我先去看一看豬二哥家里有沒有?“不好，大灰狼又藏在豬二哥家里了，大家快做好準備?”
(3)再次練習調整扔的距離，帶領幼兒一起拿好炸彈，看準目標朝豬二哥家里扔炸彈。
(4)、大灰狼被炸彈炸得滿頭傷，趕快逃跑，“小朋友們，這次我們一定要把大灰狼趕出去，”帶領幼兒一起追逐大灰狼扔炸彈。幼兒跑動扔炸彈。
(5)、大灰狼被打跑了，孩子們高興的抱一抱，慶祝勝利! 三、結束部分(放松運動)
小伙伴們一定累了吧!又出來那么多的汗水，聞一聞，香嗎?小豬在家去準備好了洗澡水，我們一起到大浴缸里去洗一洗吧!
活動反思
1、教師通過挖掘幼兒喜歡的《三只小豬》的故事繪本，設計了一節(jié)以《小豬戰(zhàn)勝大灰狼》情景化很強的戶外體育活動，情景式的游戲貫穿于整過活動?；顒舆^程達到預定的教學目標;活動中氣氛活躍，幼兒參與度高;教師教態(tài)自然，示范動作準確，語言表達清楚簡潔。
2.教師通過讓幼兒自由練習扔炸彈、探索揮臂投遠的方法。游戲的不同難度循序漸進達到本活動的目標。而且自然巧妙地將目標和要求通過材料、情景、規(guī)則進行隱性調控,讓所有幼兒都能在原有基礎上獲得發(fā)展。