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        小班科學(xué)領(lǐng)域教案《我和葉寶寶做游戲》反思

        《小班科學(xué)領(lǐng)域教案《我和葉寶寶做游戲》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班科學(xué)領(lǐng)域教案《我和葉寶寶做游戲》反思

        1、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《我和葉寶寶做游戲》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。

          2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

          2、分類盒每人一只。

        活動(dòng)過程:

          (一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。

          教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

          (二)分類、排列。

          教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請(qǐng)你們幫忙,把它們分類放進(jìn)盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個(gè)房間里,也可以分在三個(gè)房間或更多的房間。

          請(qǐng)你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進(jìn)了幾個(gè)房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?

          (三)你們都會(huì)排隊(duì),那么能不能幫這些葉寶寶排個(gè)隊(duì)呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊(duì)的。

        活動(dòng)延伸:

          1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長(zhǎng)和孩子一起收集葉貼畫。

          2、區(qū)域活動(dòng):將落葉投放于活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

        2、小班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案《我和球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能

          2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)

          3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、與幼兒同等數(shù)量的皮球

          2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂、錄音機(jī)

          活動(dòng)過程:

          一、熱身運(yùn)動(dòng)

          1.今天皮球王國(guó)要舉行玩皮球大賽,(教案出自:快思教案網(wǎng))皮球王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)小朋友們也去玩,你們想去玩嗎?

          2.那好我們一起搭火車去吧,教師開火車帶小朋友去皮球王國(guó)。

          3.到了皮球王國(guó),師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。

          二、幼兒自由探索玩球

          1.請(qǐng)幼兒自由玩球,主動(dòng)探索球的各種玩法。

          2.鼓勵(lì)幼兒積極說出并示范自己的玩法。

          3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>

          三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>

          1.出示輔助材料,請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>

          2.幼兒游戲:快樂滾球

          四、結(jié)束部分

          1.教師小結(jié):皮球王國(guó)的國(guó)王表揚(yáng)小朋友真棒,個(gè)個(gè)都玩的很好,(教案出自:快思教案網(wǎng))他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的稱號(hào)。小朋友們高興嗎?

          2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。

          3.教師與幼兒開火車離開皮球王國(guó)。

          活動(dòng)反思:

          一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲?yàn)樯嘤螒?,多快樂”。本活?dòng)正是以游戲貫穿始終,在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中,使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終,增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí),此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí),因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。

          此外,隨著幼教改革的不斷深入,由過去發(fā)展基本動(dòng)作,增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主,全面育人價(jià)值觀。因此,我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后,孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能,還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。

          二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析,制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo):

          1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法,練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo),我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分,即導(dǎo)入部分,幼兒自由玩球部分,我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠?。層次十分清晰,一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入,立刻引起了孩子的興趣,紛紛回答我說:

          “我是玩皮球大王。

          ”引出活動(dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球,發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球,孩子們能用一些輔助材料來玩球,興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂滾球”的環(huán)節(jié),讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽,引起了活動(dòng)的又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力,最好的老師,它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣,幼兒活動(dòng)積極性很高?;顒?dòng)結(jié)束后,孩子們還意猶未盡地說:

          “今天玩的真開心。

          ”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

          四、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處。活動(dòng)難點(diǎn)不突出,我提供的輔助材料過多,導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng),我覺得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的,所以沒有限制孩子的場(chǎng)地,讓他們自由圍在老師身邊??珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆?,他們可能看不到我??煽紤]讓孩子圍成半圓。

          這樣效果會(huì)比較好。

        3、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《我和葉寶寶做游戲》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、在看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比中,感知葉子的多種多樣性。

          2、引導(dǎo)幼兒按葉子的不同特征進(jìn)行分類、排列。

          3、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

          4、通過觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、幼兒已采集到各種各樣的葉子若干。

          2、分類盒每人一只。

        活動(dòng)過程:

          (一)討論、交流,感知多種多樣的葉子。

          教師引導(dǎo)幼兒看一看、摸一摸、嗅一嗅、比一比、講一講采集來的葉寶寶是什么樣的?他們有什么不一樣。

          (二)分類、排列。

          教師:這些葉寶寶有的相同,有的不同,現(xiàn)在葉寶寶想請(qǐng)你們幫忙,把它們分類放進(jìn)盒子房子里,你愿意按什么分就按什么分,可以分在兩個(gè)房間里,也可以分在三個(gè)房間或更多的房間。

          請(qǐng)你們告訴大家,你把葉寶寶分成了幾類,住進(jìn)了幾個(gè)房間,是按什么分的。葉寶寶滿意嗎?為什么?

          (三)你們都會(huì)排隊(duì),那么能不能幫這些葉寶寶排個(gè)隊(duì)呢?排好了告訴老師,你是怎樣給葉寶寶排隊(duì)的。

        活動(dòng)延伸:

          1、家園共育:帶領(lǐng)幼兒參觀葉貼畫展覽,并建議家長(zhǎng)和孩子一起收集葉貼畫。

          2、區(qū)域活動(dòng):將落葉投放于活動(dòng)區(qū)域,讓幼兒自由分一分、排一排、貼一貼、畫一畫、印一印。

        教學(xué)反思:

          在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的。

        4、小班科學(xué)教案《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>

        設(shè)計(jì)意圖:

          氣球圓鼓鼓花花綠綠的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉?,讓幼兒在自由自在的游戲中,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

          2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

          3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

        活動(dòng)過程:

          一、交流

          1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

          2.欣賞故事“氣球吃什么”。

          氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

          二、實(shí)驗(yàn),感知

          1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。

          教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

          2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰給了氣球力量?

          3.模仿氣球亂竄的樣子。

          三、游戲:流星球大戰(zhàn)

          1.將所有氣球充氣。

          2.聽口令,幼兒放飛氣球。

        活動(dòng)拓展:

          在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

        附:故事《氣球吃什么》

          氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問:“氣球?qū)殞殻阍趺蠢?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙?dòng)物們說:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

          小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動(dòng)物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?

        活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性??梢姳敬位顒?dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。

        5、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《大大小小的蛋寶寶》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道不同的蛋有大小之分。

          2.能按照蛋的大小進(jìn)行排隊(duì)。

          3.知道蛋有蛋清、蛋黃、蛋殼組成,學(xué)會(huì)愛護(hù)蛋寶寶。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.圖片:雞、鴨、鵝、鵪鶉。

          2.實(shí)物:雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。

          3.四只透明玻璃碗。

          活動(dòng)過程

          (一)開始部分:情境導(dǎo)入

          1.“雞媽媽要來看望小朋友,猜一下,他給大家?guī)Я耸裁炊Y物?”

          發(fā)揮幼兒想象力,鼓勵(lì)幼兒說出不一樣的答案!

          2.“伸出小手摸一摸,看看你猜對(duì)了嗎?”

          教師讓幼兒伸手到籃子里摸摸,然后再讓幼兒說是什么。

          (二)基本部分

          “雞媽媽不僅帶了自己生的蛋,為了讓小朋友們獲得更加豐富的營(yíng)養(yǎng),看看她還帶了什么?”

          1.出示大大小小的蛋寶寶:鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋?!罢?qǐng)大家猜一猜,這些都是什么蛋寶寶,瞧一瞧,你見過他們嗎?”

          2.引導(dǎo)幼兒用比較的方法觀察蛋的大小。

          -----幼兒比比、看看、掂掂,引導(dǎo)幼兒從蛋的大小、顏色、份量來比較蛋。

          教師小結(jié)“有的蛋寶寶大(鵝蛋最大)有的蛋寶寶小(鵪鶉蛋最小),(banzhuren)有的顏色偏紅(如雞蛋),有的蛋是淺綠色(如鴨蛋),不同的動(dòng)物的蛋也不一樣?!?/p>

          3.幼兒將蛋寶寶排隊(duì)。提醒幼兒在拿蛋過程中要小心,不要掉地上。

          “最大的蛋寶寶要排在前面,后面依次按照從大到小的順序給他們排排隊(duì)”

          4.猜猜它們是誰的蛋。

          “這些蛋寶寶的媽媽是誰呢?”

          出示圖片雞、鴨、鵝、鵪鶉,請(qǐng)小朋友把蛋寶寶送到自己媽媽的身邊。

          (三)結(jié)束部分

          “這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?”

          引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開看看蛋的里面的想法。

          (1)教師將蛋逐一打開在玻璃碗中,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察蛋殼、蛋清、蛋黃。

          (2)讓幼兒知道所有的蛋都有外殼,蛋殼很薄、容易碎,蛋殼里面有蛋清、蛋黃。

          活動(dòng)反思:

          本次科學(xué)課主要是要讓幼兒通過觀察認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋,知道蛋有大小、重量、顏色的異同等。幼兒對(duì)雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋都挺熟悉,對(duì)鵝蛋不是很熟悉。孩子們通過比較各種各樣的蛋寶寶,無形中了解了事物的大小是相對(duì)的道理。每個(gè)幼兒也都從不同中找到了相同,知道蛋是有蛋殼、蛋清、蛋黃三部分組成的。在延伸活動(dòng)中,我們鍛煉了幼兒自己動(dòng)手的能力,用碎蛋殼粘貼自己喜歡的圖案;分享了美味蛋羹,孩子們津津有味的吃著,我相信這應(yīng)該是他們吃到的最美味的食物了吧?

          通過這節(jié)課,我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的,特別是科學(xué)課,在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán),讓她們自由的探索是很重要的。

        6、小班數(shù)學(xué)教案《我和圖形寶寶做游戲》含反思

          設(shè)計(jì)背景

          認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形是小班計(jì)算教學(xué)的內(nèi)容之一。在日常生活中,幼兒經(jīng)常接觸到常見的這些圖形,并對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此,通過本次活動(dòng),幼兒運(yùn)用視覺、觸摸覺、運(yùn)動(dòng)覺等來感知它們的特點(diǎn),使幼兒加深對(duì)這四種幾何圖形的認(rèn)識(shí),并得以鞏固。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過拼擺圖形,鞏固對(duì)圓形、三角形、正方形、長(zhǎng)方形的基本特征的掌握,能夠區(qū)分四種幾何圖形。

          2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維。

          3、激發(fā)幼兒探索的欲望。

          4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

          5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):能夠掌握這四種圖形的基本特征,能區(qū)分四種幾何圖形。

          難點(diǎn):排除物體大小、顏色的干擾,正確認(rèn)識(shí)這四種圖形。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1. 圖形寶寶圖片、幼兒操作用的四種幾何圖形若干

          2. 固體膠、紙

          3. 幾何圖形拼組成的幾幅畫

          4. 奇妙箱

          5. 水彩筆、蠟筆

          活動(dòng)過程

          (一)、引出課題

          教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動(dòng)。

          (二)游戲鞏固

          1. 游戲:摸一摸“奇妙箱”

          師:今天老師帶來了一只奇妙的箱子?(本文.來源:快思.教案網(wǎng))(出示奇妙箱)你們想不想知道里面藏的是什么秘密?

          (1)師念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸出來看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書、長(zhǎng)方形)為什么說書是長(zhǎng)方形的?

          問:日常生活中還有哪些東西是長(zhǎng)方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

          (2)再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

          當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行。

          (3)教師總結(jié):奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長(zhǎng)方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)(3)、你怎么知道它是三角形/正方形/圓形/長(zhǎng)方形的?

          (4)老師總結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,而且四個(gè)角一樣大,四條邊一樣長(zhǎng);長(zhǎng)方形也有四個(gè)角、四條邊而且四個(gè)角一樣大,對(duì)面的二條邊一樣長(zhǎng);圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

          2. 游戲:捉迷藏

          (1) 師出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。

          (2)請(qǐng)幼兒分別找出各種圖形,并說出有幾個(gè)?

          (3)游戲:添畫(變戲法)

          1、交代要求

          師:小朋友的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)€“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成有趣的物品,看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

          2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

          3、 請(qǐng)幼兒介紹自己的作品。

          (三)教師小評(píng)本活動(dòng)幼兒表現(xiàn);作品展覽。

          (四)活動(dòng)延伸將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。

          教學(xué)反思

          首先,能較好地完成了教學(xué)任務(wù)達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。整節(jié)課老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主動(dòng)探索學(xué)習(xí),體現(xiàn)得很和諧融洽。圓形、方形、三角形、長(zhǎng)方形…… 這些看似復(fù)雜的幾何圖形對(duì)孩子們來說其實(shí)是挺熟悉的。在周圍生活中充滿了各種各樣的圖形,只是他們有時(shí)候沒有留意而已。教師引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的感官去熟悉、分辨這幾種常見圖形。在日常生活中鼓勵(lì)孩子自己去看,自己去發(fā)現(xiàn),自己去變化它們。在圖形組合、變化圖形的過程體驗(yàn)到操作、創(chuàng)造帶來的成就感。

          整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿,層次清楚,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛。老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,使每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。

          通過這節(jié)課的教學(xué),讓我感受最深的是作為一名幼兒教師更要勤奮學(xué)習(xí),勤于動(dòng)腦思考,選擇靈活多樣的教學(xué)方法,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓幼兒快樂地學(xué)習(xí),快樂地成長(zhǎng)。

        7、小班科學(xué)領(lǐng)域教案《會(huì)跳舞的紙寶寶》含反思

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)物體下落現(xiàn)象感興趣。

          2、能初步感知物體下落時(shí)速度有快有慢。

          3、樂意用身體動(dòng)作模仿物體下落的軌跡。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、樂于探索、交流與分享。

          (二)活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒游戲材料人手一套。

          教師演示用具一套。

          (三)活動(dòng)過程:

          出示各色紙寶寶,區(qū)分紅、黃、綠三色。

          幼兒探索,觀察各種紙寶寶下落的軌跡。

          幼兒用身體動(dòng)作模仿各種紙下落的軌跡。

          幼兒探索感知各種紙寶寶落下來時(shí)速度有快有慢。

          設(shè)疑:想一想各種紙寶寶落下來時(shí)一樣快嗎?

          幼兒探索感知各種紙落下來有快有慢。

          延伸活動(dòng):觀察其他物體下落的軌跡。

          活動(dòng)反思:

          《指南》中指出,幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究興趣,體驗(yàn)探究過程,發(fā)展初步的探究能力。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)就打破了原來的填鴨式灌輸教學(xué)模式,充分發(fā)揮幼兒的主體性,從幼兒自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓幼兒通過動(dòng)手操作、親自實(shí)踐獲得了生動(dòng)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

        8、小班科學(xué)活動(dòng)教案《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉泛此?/h3>

          設(shè)計(jì)意圖:

          氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味,抓不見、摸不著,要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體,深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次科學(xué)活動(dòng)《和氣球?qū)殞氉鲇螒颉罚層變涸谧杂勺栽诘挠螒蛑?,探索感知空氣的存在,知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗(yàn)科學(xué)探索動(dòng)手實(shí)踐的快樂。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.知道氣球變鼓是充入了空氣。

          2.通過氣流吹在臉上,感知空氣的存在。

          3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。

          4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          沒充氣的氣球若干,充足氣的氣球十只,打氣筒若干。

          活動(dòng)過程:

          一、交流

          1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球:這是什么?有什么不同?

          2.欣賞故事“氣球吃什么”。

          氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的?

          二、實(shí)驗(yàn),感知

          1.出示充氣氣球:讓空氣親親你的笑臉。[.來源快思老師教案網(wǎng)]

          教師操作,幼兒感知、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。

          2.教師突然放飛氣球:氣球怎么了?氣球?yàn)槭裁磿?huì)到處亂竄?誰給了氣球力量?

          3.模仿氣球亂竄的樣子。

          三、游戲:流星球大戰(zhàn)

          1.將所有氣球充氣。

          2.聽口令,幼兒放飛氣球。

          活動(dòng)拓展:

          在活動(dòng)區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。

          附:故事《氣球吃什么》

          氣球?qū)殞毎T著肚子,歪著腦袋,無精打采地躺在桌子上。小動(dòng)物們看見了問:“氣球?qū)殞殻阍趺蠢?”氣球?qū)殞気p輕地說:“我、我的肚子餓癟了?!毙?dòng)物們說:“我們找些東西來給你吃,讓你的肚子趕快鼓起來吧!”

          小兔找來了餅干,小豬找來了饅頭,小熊找來了一大把糖,小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?,可是氣球?qū)殞毑粣鄢赃@些東西。小動(dòng)物們犯愁了,氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢?

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們?cè)谕鏆馇虻那榫持腥ヌ骄?、去發(fā)現(xiàn),在活動(dòng)中極積勇躍參與,活動(dòng)效果顯著,充分體現(xiàn)了操作材料的實(shí)用性和價(jià)值性??梢姳敬位顒?dòng)目標(biāo)定位是比較準(zhǔn)確的。體驗(yàn)到了科學(xué)活動(dòng)的樂趣。