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        小班教案《認(rèn)識(shí)春天》反思

        《小班教案《認(rèn)識(shí)春天》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《認(rèn)識(shí)春天》反思

        1、小班教案《認(rèn)識(shí)春天》反思

        設(shè)計(jì)背景

          1、 幼兒年齡較小,觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短,認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。

          2、 由于幼兒想象能力較差,通過(guò)直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 讓幼兒能通過(guò)學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

          2、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

          3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 春天掛圖。

          2、 關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          1、 兒歌《老師老師我愛(ài)你》。

          2、 兒歌《公共汽車好》。

          二、基本部分

          1、 出示掛圖,讓幼兒仔細(xì)觀察圖,并說(shuō)出圖中“都有什么?”引入課題。

          2、 師講解圖中內(nèi)容,讓幼兒理解。

          3、 請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)試講圖中內(nèi)容,幼兒講的不準(zhǔn)確的地方,師給予補(bǔ)充。

          4、 請(qǐng)幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

          5、 師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn)。

          6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當(dāng)引導(dǎo),讓幼兒更深刻體會(huì)。

          7、 唱著春天的歌曲走回教室。

          三、結(jié)束部分

          師總結(jié)春天的的特征,加深幼兒對(duì)春天的理解。

          四、延伸部分

          讓幼兒在回家的路上尋找春天。

        教學(xué)反思

          現(xiàn)在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天,理解春天,生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

          在本節(jié)課中,我先以圖導(dǎo)入,讓幼兒在圖中尋找春天,對(duì)春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí),接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌,加深幼兒對(duì)春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來(lái),讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒(méi)有講到和觀察到的春天的特點(diǎn),讓幼兒全面理解春天。

          本節(jié)課中,大多數(shù)幼兒興趣濃厚,對(duì)春天認(rèn)識(shí)的比較全面,并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察,語(yǔ)言表達(dá)能力差,導(dǎo)致幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)不夠全面。

          在以后的教學(xué)中,應(yīng)多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì),來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

        2、小班音樂(lè)教案《春天》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

          2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

          4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          5、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

          (1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

          (2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

          幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

          2、學(xué)唱歌曲。

          (1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

          教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

          幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

          (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

          (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

          幼兒大膽表演,老師觀察。

          教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!

          教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

          (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

          4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí),課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

        3、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

          ⒈知道自已上幼兒園了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺?lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂(lè))

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽(tīng)教師,聽(tīng)同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂(lè)意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽(tīng)信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂(lè))

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        4、小班主題活動(dòng)教案《春天春天的花》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過(guò)觀察、欣賞進(jìn)一步感知花的主要特征。

          2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)春天的花。

          3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幼兒收集各種花,把他們布置成一個(gè)大花園。

          2、顏料、盒子、棉簽、積木、蔬菜。

          3、墻面創(chuàng)設(shè)“春天的花”。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          一、感受春天的花、觀察春天的花。

          春天到了,天氣暖洋洋的,各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃,逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花,瞧,把我們的教室打扮成了一個(gè)大花園。

          小朋友,這么多美麗的花你們喜歡嗎?快找一朵最喜歡的花去看看、摸摸、聞聞、說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡?

          (牽?;?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、滿天星、紅掌、百合……)

        ★整合內(nèi)容:

          1、數(shù)字——1和許多(一朵花開了,兩朵花開了,許多許多花都開了。幼兒學(xué)花開的樣子)

          2、兒歌————教師可以把孩子的回答整理成兒歌,如;牽?;ㄏ窭?,滴答滴答,春天來(lái)了。

          3、情感——為了讓幼兒感受春天的美,激發(fā)幼兒喜歡花的情感,如說(shuō)到迎春花時(shí)說(shuō):“春天來(lái)了,春天來(lái)了!“這么漂亮的花我們要愛(ài)護(hù)它。

          4、游戲——爬到哪里了:牽牛花的藤可以爬的爬到寶寶哪里了?(身體的各部位)

          5、歌曲————《一閃一閃亮晶晶》。

          6、色彩——紅、黃、藍(lán)、綠……五顏六色。

        提升經(jīng)驗(yàn):

          1、花兒真漂亮!有各種顏色、形狀,花兒的味道真香,我們大家都喜歡。

          2、每朵花都有花蕊和花瓣,他們是好朋友,喜歡手拉手。

          二、喜愛(ài)春天的花,表現(xiàn)春天的花。

          小朋友們,我們也來(lái)打扮小花園,今天老師準(zhǔn)備了許多材料,看看他們是誰(shuí)?待會(huì)兒我們要用他們變出美麗的花。

        預(yù)設(shè)指導(dǎo)重點(diǎn):

          1、花蕊和花瓣是好朋友,他們要手拉手。

          2、幼兒分組表現(xiàn)春天的花。(折花、撕貼花、印花、手指點(diǎn)花、棉簽畫花)

        教學(xué)反思:

          還行內(nèi)容貼近幼兒生活,教師努力為孩子創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己的感官,通過(guò)看、摸、聞、聽(tīng)等多種途徑與春天互動(dòng),讓幼兒能初步感受著大自然的神奇、逐步地親近和喜愛(ài)大自然,并學(xué)習(xí)用多種途徑表達(dá)、表現(xiàn)出自己對(duì)春天的情緒、情感、感知和體驗(yàn)。

        5、小班主題教案《認(rèn)識(shí)春天》含反思

        設(shè)計(jì)背景

          1、 幼兒年齡較小,觀察事物時(shí)集中時(shí)間較短,認(rèn)識(shí)事物直觀現(xiàn)象較單一。

          2、 由于幼兒想象能力較差,通過(guò)直觀學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)更多的關(guān)于春天的新事物。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、 讓幼兒能通過(guò)學(xué)習(xí)了解春天的基本特征。

          2、 激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。

          3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

        重點(diǎn)難點(diǎn)

          指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖片理解圖片內(nèi)容。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、 春天掛圖。

          2、 關(guān)于春天的有關(guān)兒歌。

        活動(dòng)過(guò)程

          一、開始部分

          1、 兒歌《老師老師我愛(ài)你》。

          2、 兒歌《公共汽車好》。

          二、基本部分

          1、 出示掛圖,讓幼兒仔細(xì)觀察圖,并說(shuō)出圖中“都有什么?”引入課題。

          2、 師講解圖中內(nèi)容,讓幼兒理解。

          3、 請(qǐng)一名能力強(qiáng)的幼兒上來(lái)試講圖中內(nèi)容,幼兒講的不準(zhǔn)確的地方,師給予補(bǔ)充。

          4、 請(qǐng)幼兒集體講解圖中內(nèi)容。

          5、 師朗誦關(guān)于春天的兒歌。讓幼兒學(xué)習(xí)并感受春天的特點(diǎn)。

          6、 帶幼兒走出教室觀察春天的特征,并給與予適當(dāng)引導(dǎo),讓幼兒更深刻體會(huì)。

          7、 唱著春天的歌曲走回教室。

          三、結(jié)束部分

          師總結(jié)春天的的特征,加深幼兒對(duì)春天的理解。

          四、延伸部分

          讓幼兒在回家的路上尋找春天。

        教學(xué)反思

          現(xiàn)在正是綠意盎然的春天,所以我特意把認(rèn)識(shí)春天這節(jié)課在這個(gè)季節(jié)學(xué)習(xí)有助于幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)春天,理解春天,生活中去發(fā)現(xiàn)春天的特點(diǎn)。

          在本節(jié)課中,我先以圖導(dǎo)入,讓幼兒在圖中尋找春天,對(duì)春天有個(gè)基本的認(rèn)識(shí),接著讓幼兒學(xué)習(xí)一首關(guān)于春天的兒歌,加深幼兒對(duì)春天的理解,最后帶幼兒走出教室,把圖中及兒歌中的春天與生活結(jié)合起來(lái),讓幼兒更直觀的認(rèn)識(shí)、理解春天。拓展內(nèi)容讓幼兒觀察課堂中沒(méi)有講到和觀察到的春天的特點(diǎn),讓幼兒全面理解春天。

          本節(jié)課中,大多數(shù)幼兒興趣濃厚,對(duì)春天認(rèn)識(shí)的比較全面,并能表達(dá)清楚。但個(gè)別幼兒不善于觀察,語(yǔ)言表達(dá)能力差,導(dǎo)致幼兒對(duì)春天認(rèn)識(shí)不夠全面。

          在以后的教學(xué)中,應(yīng)多給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì),來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,在平時(shí)多培養(yǎng)幼兒的觀察能力。

        6、小班美術(shù)教案反思《春天》

          設(shè)計(jì)意圖:

          皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有重要意義。它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。是幼兒園藝術(shù)教育的重要內(nèi)容。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,體驗(yàn)動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

          2、知道春天是花開的季節(jié),學(xué)習(xí)使用紙團(tuán)貼花的方法技能。

          3、能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成制作一幅皺紋紙貼花。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教師示范圖一張,ppt課件,黑卡紙、皺紋紙、固體膠、鉛筆若干

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、律動(dòng)吸引

          二、教學(xué)過(guò)程

          1、音樂(lè)導(dǎo)入

          請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《春天》。提出問(wèn)題,音樂(lè)里有什么?是什么季節(jié)?

          2、播放視頻《春天》請(qǐng)幼兒跟隨教師跳舞

          3、欣賞春天實(shí)物圖片,請(qǐng)幼兒觀察圖片里有什么花?生活中還有哪些花? 引出皺紋紙粘貼花,請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙粘貼花圖片

          4、出示教師示范圖,觀察討論,花是什么做成的,怎樣用皺紋紙貼花?

          5、感知材料,嘗試體驗(yàn)

          分發(fā)皺紋紙條,教師現(xiàn)場(chǎng)示范皺紋紙粘貼畫(花)的過(guò)程,并請(qǐng)幼兒一起操作。教師請(qǐng)幼兒上臺(tái)進(jìn)行粘貼。

          (1)構(gòu)思畫草圖

          (2) 搓紙團(tuán)

          (3)涂膠粘貼

          (4)美化作品

          三、分發(fā)教具,鞏固練習(xí)

          幼兒自己嘗試用皺紋紙粘貼花,教師巡回指導(dǎo)

          ——提示幼兒注意紙團(tuán)的大小與色彩搭配,紙團(tuán)排列的疏密與方向

          活動(dòng)反思:

          皺紋紙粘貼是孩子們非常喜愛(ài)的一種活動(dòng),它不僅可以培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力和創(chuàng)造能力,也有利于發(fā)掘幼兒的藝術(shù)潛能。因此特意開展此教學(xué)活動(dòng)。

          第一環(huán)節(jié):

          (1)請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)。欣賞音樂(lè)之前提出問(wèn)題音樂(lè)里面有什么?是哪個(gè)季節(jié)?引出話題春天。

          (2)請(qǐng)幼兒跟隨教師一起跳舞《春天》,引出春天是花開的季節(jié)。

          (3)請(qǐng)幼兒欣賞花的實(shí)物圖,提問(wèn)幼兒在生活中見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花,引出皺紋紙貼花。請(qǐng)幼兒欣賞皺紋紙貼花圖片。

          第二環(huán)節(jié):

          (1)出示教師示范圖,請(qǐng)幼兒觀察是什么做的?

          (2)發(fā)放教具,人手皺紋紙條,請(qǐng)幼兒跟著老師一起學(xué)習(xí)皺紋紙貼花。先畫草圖,然后搓紙團(tuán),涂上固體膠,進(jìn)行粘貼的過(guò)程。

          (3)請(qǐng)部分幼兒上臺(tái)粘貼,提醒幼兒注意皺紋紙粘貼的緊湊和方向,

          第三環(huán)節(jié):

          (1)分發(fā)人手一份的教具,再次示范皺紋紙粘貼花過(guò)程,請(qǐng)幼兒用自己手中的教具自己制作粘貼花。

          (2)教師巡回指導(dǎo),提醒幼兒注意粘貼時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)。

          本次活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)基本完成,幼兒能夠?qū)W會(huì)用皺紋紙獨(dú)立完成一幅畫。但是教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了很多問(wèn)題。!來(lái)自快思老師教案.!問(wèn)題如下:

          (1)第一環(huán)節(jié)第三部分提問(wèn)幼兒見(jiàn)過(guò)哪些不一樣的花時(shí),有幼兒回答雪花,教師沒(méi)有及時(shí)糾正。欣賞皺紋紙貼花作品后沒(méi)有提問(wèn),應(yīng)該進(jìn)行提問(wèn)與總結(jié):春天是花開的季節(jié)。

          (2)第二環(huán)節(jié)第二部分先發(fā)教具——紙條的話,幼兒的注意力都被吸引過(guò)去。教師示范的時(shí)候孩子雖然在一起操作, 但是常規(guī)較亂。

          (3)第三環(huán)節(jié)用綠卡紙示范時(shí),教師用鉛筆畫的,后面的幼兒看不見(jiàn)。應(yīng)該用勾線筆畫草圖。

          (4)教師在教學(xué)過(guò)程中肢體和語(yǔ)言不嚴(yán)謹(jǐn)。有一些口頭語(yǔ)出現(xiàn)。應(yīng)在以后的教學(xué)活動(dòng)中注意。

        7、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽(tīng)老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛(ài)干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        8、小班音樂(lè)教案反思《春天》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。

          2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與幼兒討論過(guò)春天的特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。

          (1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。

          (2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的時(shí)候覺(jué)得怎么樣?

          幼兒:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。

          2、學(xué)唱歌曲。

          (1)幼兒傾聽(tīng)歌曲。

          教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?

          幼兒:花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。

          (2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。

          (3)幼兒將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。

          3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。

          (1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?

          幼兒大膽表演,老師觀察。

          教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          教師請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。

          (2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。

          4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)幼兒情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,幼兒就能很快理解并記住歌詞。

        9、小班科學(xué)優(yōu)秀教案《認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.認(rèn)識(shí)春天常見(jiàn)的花,培養(yǎng)細(xì)致觀察、比較的能力。

          2.學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          3.樂(lè)于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          帶幼兒實(shí)地去觀察

          活動(dòng)過(guò)程

          一、交代活動(dòng)內(nèi)容

          1.回憶春天看見(jiàn)過(guò)的花。

          2.今天我們要到外面去找一找春天的花。

          二、帶幼兒實(shí)地去觀察

          1.我們看到了哪些花?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”重點(diǎn)觀察:桃樹、紫藤、玉蘭樹等。

          2.從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

          學(xué)習(xí)用好聽(tīng)的詞、句來(lái)描述。

          三、回班里集中分享

          1.描述觀察到的花

          A.重點(diǎn)剖析一種花。

          B.了解花的結(jié)構(gòu),疏理歸類。

          2.老師板書整理。

          四、討論花與人們的關(guān)系

          1.春天開這些常見(jiàn)花和人們有什么關(guān)系。

          2.了解各種花的作用

          觀賞:給大自然添美,帶來(lái)清香。

          提供人們需要的物質(zhì)及藥用價(jià)值等。

          活動(dòng)反思

          新《綱要》指出:幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件,運(yùn)用各種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題,解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

        10、幼兒園小班春天教案《小草醒來(lái)了》主題教案活動(dòng)反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、 欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。

          2、 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

          3、 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

          4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

          5、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          6、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。

          欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、掛圖19號(hào);《小朋友的書·春天來(lái)了》;磁帶及錄音機(jī)。

          2、自備打雷的音樂(lè),輕柔的背景音樂(lè)

          活動(dòng)過(guò)程

          一、 打雷引題,激發(fā)興趣

          1、小朋友,你們聽(tīng)這是什么聲音?(打雷)

          2、轟隆隆,轟隆隆,雷聲可能會(huì)把誰(shuí)吵醒呢?

          二、欣賞散文,引發(fā)思考

          1、小草醒來(lái)。教師朗誦散文詩(shī)從開始至“醒來(lái)了”。

          提問(wèn):轟隆隆的雷聲驚醒了誰(shuí)的夢(mèng)?

          小草醒來(lái)時(shí),做了什么動(dòng)作?請(qǐng)幼兒一起來(lái)學(xué)做動(dòng)作。(伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛)

          2、小草問(wèn)好。

          欣賞散文詩(shī)從“春雨青青打在小草身上”到“小草說(shuō):‘你好,太陽(yáng)’。

          提問(wèn):都有誰(shuí)向小草問(wèn)好?它們是怎么問(wèn)好的?(教師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽(yáng),相互問(wèn)好)

          你猜,小草睜大了眼睛,會(huì)看到什么呢?

          3、小草綠了。教師繼續(xù)將散文詩(shī)朗誦完。

          提問(wèn):小草變成了什么顏色?還有誰(shuí)也變成了綠色?是什么季節(jié)到了呢?

          三、學(xué)習(xí)散文,理解內(nèi)容

          師:春天除了小草醒了,變綠了,還有什么魅力的景色呢?

          總結(jié):春天到了,小草變綠了,小花都開了,柳樹也發(fā)芽了。

          四、戶外觀察,感受春天

          師:讓我們變成小燕子,飛到外面,一起來(lái)感受春天美麗的景色吧!

          活動(dòng)反思:

          這個(gè)活動(dòng)主要是讓幼兒欣賞散文詩(shī),知道春天到了,小草綠了。 想象春天小草綠了的美景,喜歡春天。對(duì)于散文詩(shī)歌幼兒之前沒(méi)有接觸過(guò),我在朗誦詩(shī)歌之前,我請(qǐng)幼兒閉起眼睛來(lái),配上優(yōu)美的輕音樂(lè),來(lái)想象詩(shī)歌中發(fā)生的故事,一起來(lái)感受詩(shī)歌中的美。上午的晨間活動(dòng)以及另外的戶外活動(dòng)的時(shí)候,我會(huì)帶領(lǐng)幼兒跟小草、春風(fēng)、春雨、太陽(yáng)、小花、大樹等大自然的萬(wàn)物打招呼:你好,**!你好……幼兒已經(jīng)有了對(duì)于春天到了小草綠了這樣的生活經(jīng)驗(yàn)。因此我在詩(shī)歌中強(qiáng)調(diào)了一些角色之間的對(duì)話,讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō),一起感受春天和諧的美麗。因?yàn)樯⑽脑?shī)沒(méi)有故事性,不能很好的吸引幼兒的注意力,所以,部分幼兒注意力不是特別集中,可能需要老師加強(qiáng)引導(dǎo)才能夠一起感受春天的美。

          小百科:

          草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。

        11、幼兒園春天主題活動(dòng)小班教案《找春天》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒用各種感官感知幼兒園春天的自然美景。

          2.在看看、講講、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱中,激發(fā)幼兒喜愛(ài)春天的情感。

          3.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開朗的性格。

          5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          6.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          春天的圖片、歌曲

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、去戶外感受春天

          1.帶領(lǐng)幼兒去草地上玩,引導(dǎo)幼兒用各種感官感受春天的小草。

          (1)用小手摸摸小草,有什么感覺(jué)?

          (2)光著小腳丫在小草綠綠的頭發(fā)上走一走,有什么感覺(jué)?

          2.幼兒分散、自由地尋找其他春天的景色。

          (1)討論:你找到的春天在哪里?

          (2)教師用歌曲《春天》的歌詞進(jìn)行小結(jié)。

          二、欣賞歌曲《春天》,試著用歌聲表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)

          1.師:今天我?guī)?lái)一首春天的歌曲,唱的歌詞就是你們剛才找到的春天的景色,想聽(tīng)嗎?

          2.欣賞歌曲

          提問(wèn):你聽(tīng)到歌曲里面唱了什么?

          3.(出示春天的圖片)再次欣賞歌曲,并學(xué)唱。

          4.幼兒和教師一起用歌聲、動(dòng)作表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)之情。

          活動(dòng)反思:

          通過(guò)活動(dòng),幼兒知道了最先告訴我們春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),是一個(gè)孕育著新生命的季節(jié)。通過(guò)觀察小動(dòng)物的外形特征,從而了解到它們的生活習(xí)性,知道春天是小動(dòng)物們開始新生命,汲取養(yǎng)分的季節(jié),既萌發(fā)了幼兒觀察小動(dòng)物的興趣,又增強(qiáng)了幼兒的觀察和表達(dá)能力。

          小百科;春季是一年的第一個(gè)季節(jié),有很多劃分四季的方法。在日常生活中,人們通常把立春節(jié)氣的到來(lái)作為春季的開始,立春是從天文學(xué)角度來(lái)劃定的。氣象部門一般以陽(yáng)歷劃分四季,3-5月為春季。

        12、小班音樂(lè)《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽(tīng)辨樂(lè)曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂(lè)故事,體驗(yàn)合作表演音樂(lè)故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂(lè)。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂(lè)器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂(lè)故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽(tīng)聽(tīng)里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂(lè),引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽(tīng)到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂(lè)器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂(lè)器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂(lè)故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽(tīng)音樂(lè)故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂(lè)的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽(tīng)覺(jué)能力和音樂(lè)記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂(lè)的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳?lè)直覺(jué)能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)興趣、開闊音樂(lè)視野、豐富情感世界。

        13、幼兒園小班春天教案《春天的火車》反思

          對(duì)小班幼兒而言,"春天"這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí),而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng),

          幼兒小班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì):春天的火車

          教師:快思

          活動(dòng)背景:

          對(duì)小班幼兒而言,"春天"這一主題的教育、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí),而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化,感知春天特有的美麗景象。而坐火車、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動(dòng),本活動(dòng)試圖以坐火車為契機(jī),以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動(dòng)機(jī),在感知春天景色的基礎(chǔ)上,對(duì)春天產(chǎn)生積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞散文,體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。

          2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧。

          3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:有坐過(guò)火車、汽車的經(jīng)驗(yàn),知道從車窗往外看風(fēng)景。

          2、環(huán)境準(zhǔn)備:教室內(nèi)四周掛上長(zhǎng)幅掛圖A、B:綠油油的麥苗、金黃色的油菜花等,大紙箱做成的山洞。

          活動(dòng)流程:

          一、游戲:坐火車。

          1、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺(jué)。

          提問(wèn):你坐過(guò)火車嗎?你坐過(guò)汽車嗎?坐在里面向外看,能看見(jiàn)什么?

          2、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。(幼兒自由地搭乘"小火車")

          3、通過(guò)游戲感知散文的內(nèi)容。

          老師帶幼兒一起玩"開火車"的游戲:分別走過(guò)長(zhǎng)幅掛圖A、B,引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗,一會(huì)兒看油菜花,并鉆過(guò)大紙箱做的山洞,讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺(jué)。

          二、欣賞散文。

          1、老師配樂(lè)朗誦散文。

          坐在火車上向外瞧,我們看見(jiàn)了什么?(學(xué)習(xí)詞語(yǔ):綠油油、金黃色、鉆、瞧)為什么會(huì)什么也看不見(jiàn)呢?

          2、幼兒邊坐"火車"、看掛圖、鉆"山洞",邊再次欣賞散文。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)"一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……"

          三、戶外活動(dòng):開火車。

          老師帶著幼兒一個(gè)跟一個(gè)地拉著衣服開火車,邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句,并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里。

          四、引導(dǎo)幼兒下完火車后,尋找春天的足跡,自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

          延伸活動(dòng):

          教師要盡可能地將幼兒帶出活動(dòng)室,帶出幼兒園,到大自然中去,讓大自然做主題教育活動(dòng)的"活動(dòng)室",讓幼兒感知、觸摸春天,與春天互動(dòng),這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗(yàn),從而發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。

          活動(dòng)反思:

          這是一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的語(yǔ)言活動(dòng),圍繞"坐火車"這一幼兒常見(jiàn)的形式,讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,感知春天的景色?;顒?dòng)時(shí)我讓幼兒把小椅子排成火車狀,讓幼兒邊開火車邊欣賞散文。首先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己所了解的火車的特點(diǎn):長(zhǎng)長(zhǎng)的,一節(jié)一節(jié)的,在開時(shí)還有聲音;其次讓幼兒開著火車觀察春天,引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片:"綠油油的麥苗","金黃色的油菜花"。在學(xué)習(xí)散文時(shí),根據(jù)散文的順序出示圖片,讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語(yǔ),再讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜歡文中的那一句話,加深對(duì)文中詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)。幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)由于有了一定的情景,所以學(xué)習(xí)散文及詞語(yǔ)時(shí)掌握較快,不過(guò)大多數(shù)孩子急于表達(dá),而不能說(shuō)完整句,下次活動(dòng)中應(yīng)多讓孩子鍛煉說(shuō)的機(jī)會(huì),多說(shuō),多講,發(fā)展完整的語(yǔ)言表達(dá)能力。

          附散文:坐火車

          嗚!長(zhǎng)長(zhǎng)的火車開了,那是金黃色的油菜花。

          坐上火車往外瞧:咦,我怎么什么也看不見(jiàn)了?

          一會(huì)兒是綠油油的麥苗,原來(lái)火車鉆進(jìn)了山洞里。

          一會(huì)兒是黃黃的一片,坐火車真有趣!