《小班教案《小豬的花園》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《小豬的花園》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)
教師小結(jié):這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt3)
2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)
教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt5)
3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)
教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!
2、小班社會(huì)教案《小豬的野餐》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)說故事中的短句,體驗(yàn)與同伴共同分享的快樂。
能理解畫面的主要內(nèi)容,學(xué)習(xí)用連貫的語言講述圖片內(nèi)容。
幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圖片一套,草地背景圖,錄音。
活動(dòng)過程:
一、看看、說說
1、出示小豬:這是誰呀?
今天小豬要去旅游了,你們猜猜看豬媽媽會(huì)給他準(zhǔn)備什么好吃的食品?
2、出示圖片(包里的物品可以拿下來):看,媽媽給小豬準(zhǔn)備了一大包好吃的東西,都有些什么呀?
Tips:
通過猜豬媽媽準(zhǔn)備什么食品這一問題,讓孩子的思維進(jìn)一步發(fā)散,同時(shí)讓孩子說說媽媽為什么要給小豬準(zhǔn)備這一食品,如:準(zhǔn)備面包,因?yàn)樗芴铒柖亲?,?zhǔn)備飲料,因?yàn)槁糜螘r(shí)會(huì)累,會(huì)口渴等,從而理解事物的關(guān)聯(lián)性。
二、猜猜、學(xué)學(xué)
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
小鳥聞到香味來了,胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹,面包只有一個(gè),怎么分呢?(將面包一分為二)
幼兒學(xué)說“小鳥姐姐,我請(qǐng)你吃面包。一起野餐真開心?!?/p>
2、猜謎請(qǐng)出猴子一家。
又有誰來了?全身毛茸茸,調(diào)皮又可愛,愛爬樹,愛吃桃子。
小猴一家聞到香味來了,胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?(大、中、小匹配)
幼兒學(xué)說:猴爸爸我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。猴媽媽我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。
猴寶寶我請(qǐng)你吃桃子,一起野餐真開心。
3、用動(dòng)作引出小兔、小貓、小烏龜。
小兔蹦蹦跳跳跑來了,小貓靜悄悄的走來了,小烏龜慢吞吞的爬來了。幼兒邊說邊做動(dòng)作。
胖胖請(qǐng)他們吃糖果,,一包糖果可以怎么分呢?
一粒一粒的分。請(qǐng)幼兒學(xué)說短句。
小兔(小貓、小烏龜)我請(qǐng)你吃糖,一起野餐真開心。
4、老師放錄音完整欣賞故事。
Tips:
以猜的方式引出小豬的這些朋友,并且猜的方式的變化:通過聲音猜,通過動(dòng)作猜,通過謎語猜,這樣更能抓住孩子的興趣。
而每次都需要孩子想辦法來解決怎么分的問題,對(duì)孩子有一定的挑戰(zhàn),同時(shí)數(shù)學(xué)方面的內(nèi)容巧妙的融入其中,讓孩子在不知不覺中鞏固數(shù)知識(shí)。
作為一個(gè)語言活動(dòng),每次的對(duì)話學(xué)說都是重復(fù)性的語言,更適合小年齡的孩子,更易于幼兒語言的模仿和習(xí)得。
三、想想、做做(經(jīng)驗(yàn)遷移)
1、好吃的東西分給了朋友,可小豬怎么樣?為什么呢?
師小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到小動(dòng)物吃的那么高興,心里樂滋滋的。
2、我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么樣?
3、孩子們分享老師帶來的食品,體驗(yàn)分享的快樂。
Tips:
在理解故事的基礎(chǔ)上,教師把孩子生活中存在的問題拋向他們,讓孩子通過經(jīng)驗(yàn)遷移來解決這些問題,最后的分享食品,孩子的情感已得到激發(fā),真正體驗(yàn)到了分享的快樂。
活動(dòng)延伸:
1.好朋友互相分享帶來的食品和玩具:一起玩、一起吃
2.表演區(qū)中表演故事《小豬胖胖的野餐》
活動(dòng)反思與建議:
1.活動(dòng)中基本上都是以聽、說為主,如果有操作,能動(dòng)靜交替,更顯合理。
2.在第三環(huán)節(jié)中,經(jīng)驗(yàn)遷移稍嫌不夠,怎樣設(shè)計(jì)讓孩子愿意分享的情緒能得到更深刻的體驗(yàn),需要進(jìn)一步思考。
3.小結(jié)語還不夠精煉,最好以兒歌式的語言來進(jìn)行小結(jié),更易于幼兒理解和掌握。
3、小班教案《小豬的野餐》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在說說、做做中,嘗試學(xué)說短句。
2、初步感受與同伴一起分享的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已經(jīng)理解野餐的含義并體驗(yàn)過野餐
2、背景圖一張 裝有各種“食物” 大背包一個(gè) 動(dòng)物圖片等
活動(dòng)過程:
一、看一看 猜一猜
1、T:“今天天氣真好,小豬胖胖準(zhǔn)備背著背包出去野餐了。
2、猜猜看,豬媽 媽會(huì)在小豬胖胖的背包里準(zhǔn)備什么好吃的東西呢?
3、T:“(出示大背包)看,豬媽 媽給小豬準(zhǔn)備了這多好吃的。”
4、豬媽 媽給小豬胖胖準(zhǔn)備了什么好吃的東西,為什么呢?
5、小結(jié):哦,豬媽 媽想的可真周到,她為小豬準(zhǔn)備了餓的時(shí)候可以吃的蛋糕和面包,渴的時(shí)候可以喝的礦泉水和牛奶,還有出汗的時(shí)候可以擦汗的手帕呢!
二、想一想 分一分
1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了?
2、T:“小鳥姐姐和小鳥妹妹聞到香味飛來了,小豬胖胖拿出一個(gè)面包給小鳥姐妹,可是面包只有一個(gè),怎么分呢?
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒分面包給小鳥姐姐和小鳥妹妹并學(xué)說“小鳥姐姐,請(qǐng)你吃一半面包;小鳥妹妹,請(qǐng)你吃一半面包?!?/p>
4、T:“有位好朋友,機(jī)靈可愛會(huì)爬樹,愛吃香蕉和桃子,請(qǐng)你猜猜它是誰?”
5、T:“小猴一家聞到香味趕來了,小豬胖胖拿出桃子分給小猴一家,怎么分呢?
6、請(qǐng)個(gè)別幼兒分桃子并學(xué)說:“猴爸爸,我請(qǐng)你吃大桃子;猴媽 媽,請(qǐng)你吃中桃子;猴寶寶,請(qǐng)你吃小桃子?!?/p>
7、師用動(dòng)作分別引出小兔、小魚、小鴨并請(qǐng)幼兒模仿動(dòng)作。
8、T:“喲,小兔、小魚、小鴨聞到香味都來了,小豬胖胖請(qǐng)他們吃糖果,可這么多糖果該怎么分呢?”
9、請(qǐng)個(gè)別幼兒分糖果并學(xué)說:“小兔、請(qǐng)你吃紅紅的糖果;小魚,請(qǐng)你持吃黃黃的糖果;小鴨,請(qǐng)你吃藍(lán)藍(lán)的糖果?!?/p>
10、T:“小豬胖胖把這么多好吃的東西都分給了它的朋友們,背包里的東西越來越少了?!?/p>
三、說一說 做一做
1、好吃的東西都分給了朋友們,背包里的東西越來越少了,可小豬卻笑的越開心了,為什么呢?
2、小結(jié):小豬覺得把好吃的東西分給好朋友一起吃,和大家一起分享是最快樂的。小豬看到朋友們吃的那么高興,心里樂滋滋的。
3、 我們?nèi)绻泻贸缘臇|西和好玩的玩具,應(yīng)該怎么做呢?
4、孩子們與客人老師一起分享老師帶來的食品,并學(xué)說短句,體驗(yàn)分享的快樂。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)的目標(biāo)與設(shè)計(jì)應(yīng)該說是合理的,但在活動(dòng)的實(shí)施過程中,我覺得我過分依賴與教案,而忽略了幼兒可能在活動(dòng)中的表現(xiàn),整個(gè)活動(dòng)似乎就是在完成一個(gè)一個(gè)的任務(wù),清楚小豬胖胖,清楚它的朋友們,接著在分享中結(jié)束活動(dòng),我把幼兒始終緊緊箍在自己身邊,抹殺了他們隱藏的興趣點(diǎn),就像顧老師說的,孩子們還沒有完全高興起來呢,就把孩子帶進(jìn)了下一個(gè)環(huán)節(jié),但是我又在考慮另外一個(gè)問題,一旦放手,怎樣才能抓住孩子,不讓活動(dòng)走遠(yuǎn)呢?另外,我覺得每個(gè)環(huán)節(jié)自己的小結(jié)語不夠簡(jiǎn)練,有些啰嗦,如果以兒歌的形式小結(jié)會(huì)更易于孩子的理解。最后,在操作過程中,過分個(gè)別化,怎樣讓每位幼兒都能操作到,調(diào)動(dòng)每位幼兒參與活動(dòng)的積極性,還需多多考慮,爭(zhēng)取在今后做的更成熟些!
4、小班教案《小豬嚕嚕的家》
活動(dòng)目的:
1. 幼兒能了解到家里垃圾多了會(huì)引來蒼蠅和蚊子,還會(huì)給人帶來許多煩惱。
2. 激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。
3.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情景表演,頭飾(兩只小白豬,小黑豬),各種工具(掃帚,簸箕,雷達(dá),蒼蠅拍,必?fù)?,老鼠夾,神筆)。
活動(dòng)過程:
(一)情景感知――討論講述――行為練習(xí)(一) 情景感知:
1. 小朋友,你們喜歡這個(gè)家嗎?為什么?(廣泛地請(qǐng)幼兒來講一講,老師聽取意見)
2老師也不喜歡這個(gè)家,為什么小朋友不喜歡,請(qǐng)大家看一個(gè)表演。
3. 幼兒和老師共同看情景表演。
(二)討論講述:
1. 小白豬為什么會(huì)肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)蒼蠅和蚊子)
教師小結(jié):對(duì)呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌,它最喜歡骯臟的地方。垃圾桶邊,廁所里,到處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上,小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕,所以就會(huì)肚子疼。
2. 家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子,還會(huì)帶來什么煩惱?(讓幼兒講講議議,討論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)3. 小朋友那么現(xiàn)在你們還喜歡小豬家嗎?
(三) 行為練習(xí):
1. 怎樣才能把家里整理干凈呢?
2. 有什么辦法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?
3. 幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。
4 現(xiàn)在小豬家變干凈了嗎?我們把小手洗干凈和小豬說再見吧。
5、小班教案《小豬媽媽的夾心面包》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)禮貌用語“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”
2、喜歡聽故事,學(xué)說簡(jiǎn)單句。
3、初步學(xué)習(xí)良好的生活禮儀。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、準(zhǔn)備紙偶(小豬、小豬媽媽、小豬爸爸、小豬哥哥、小豬姐姐等)、夾心面包模型一個(gè)
2、準(zhǔn)備教育掛圖《語言.文學(xué)活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》、學(xué)習(xí)包《語言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》
活動(dòng)過程:
1、出示夾心面包,以談話的形式導(dǎo)入課題
“星期天,小豬媽媽做了個(gè)又香又軟的夾心面包……”引導(dǎo)幼兒觀察夾心面包的結(jié)構(gòu)
2、結(jié)合教育掛圖,教師有表情的講述故事,引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽,以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容
問:“故事中有誰?”“小豬媽媽在分什么?”“它們分別說了什么?”
3、讓幼兒說出故事中有哪些禮貌用語(請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起),并重點(diǎn)練習(xí)
4、重述故事,提醒幼兒注意與禮貌用語有關(guān)的句子,引導(dǎo)幼兒說好與禮貌用語有關(guān)的句子
5、利用指偶進(jìn)行故事表演:教師扮演豬媽媽,分發(fā)夾心面包。鼓勵(lì)幼兒大膽選擇自己喜歡的其他角色,說出故事中有關(guān)禮貌的句子。感受使用和接受禮貌用語帶來的快樂
6、教師小結(jié),引導(dǎo)幼兒懂得在要求別人幫助,接受禮物或不小心傷害別人的時(shí)候應(yīng)正確使用禮貌哪些用語
7、活動(dòng)結(jié)束:組織幼兒到小豬家做客
各領(lǐng)域滲透:
語言區(qū):引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)包《語言.講述活動(dòng).小豬媽媽的夾心面包》
表演區(qū):提供指偶、夾心面包模型讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)間進(jìn)修故事表演
生活中滲透:請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中啟發(fā)幼兒使用禮貌用語
6、小班教案《小豬的花園》
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
5.發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)
教師小結(jié):這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt3)
2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)
教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt5)
3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)
教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!
7、小班教案《小豬嚕嚕的棒棒糖》
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒通過觀察、思考及語言的交流,幫助小豬找寶貝。
2.幼兒能夠大膽發(fā)言,積極參與活動(dòng),養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。
3.幼兒通過活動(dòng)知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小豬的頭飾、信封4個(gè)。
2.標(biāo)記卡1張。
3.棒棒糖每位幼兒1個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、情景表演導(dǎo)入活動(dòng)。
老師:"今天,我們班來了一位小客人,我們把它請(qǐng)出來吧。"(小豬嚕嚕上場(chǎng),由教師扮演。)小豬的情境表演:"小朋友們好,我是小豬嚕嚕。我最喜歡的寶貝不見了,小朋友能幫我找一找。我的寶貝是什么呢,它就藏在這個(gè)信封里,我把它交給老師,等小朋友幫我找了寶貝,我就和大家一起分享,好嗎!" (小豬說完退場(chǎng)。)
二、出示信封,幫小豬找寶貝。
1.出示圖1,找圓形寶貝。
老師:"我們開看看,信封里的是什么?"(拆開信封出示"○",讓幼兒說說生活中有哪些東西是圓形的。
老師:"原來,嚕嚕的寶貝是圓圓的,那我們來說一說你知道的圓圓的東西。"老師提要求:"請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦,想好后舉手告訴我。"(幼兒自由表述自己的想法。)2.出示圖
2.找好吃的東西。
老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示 " "。)老師:"原來,嚕嚕的寶貝還能吃呢,我們?cè)賮碚乙徽摇?(老師用排除法,將不是吃的東西的卡片取下來。)
3.出示圖3,找好吃的甜甜的東西。
老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示 " "。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,吃在嘴里很開心。"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來。)
4. 出示圖4,找好吃的甜甜的有根小棒的東西。
老師:"嚕嚕這些是你要找的東西嗎?"小豬:"快了,快了,我要找的是這樣的。"(小豬說完,出示 " "。)老師:"嚕嚕的寶貝吃在嘴里甜甜的,上面還有一根小棒棒呢。小朋友們找到嚕嚕的寶貝了嗎?"(老師再次用排除法,將不是甜甜的東西的卡片取下來。)老師"我們問問嚕嚕,棒棒糖是你要找的寶貝嗎?"小豬:"找到了,找到了,我要找的寶貝就是棒棒糖。瞧,我準(zhǔn)備了好多的棒棒糖和大家分享,感謝小朋友們幫助了我。但是小朋友們要記住,棒棒糖不能多吃,吃多了牙齒會(huì)疼的,記住了嗎。"
三、玩游戲《找朋友》結(jié)束活動(dòng)
老師:"因?yàn)槲覀儙椭诵∝i嚕嚕,我們和嚕嚕成了最好的朋友,讓我們一起找朋友吧。"教師、"小豬嚕嚕"和孩子們一起玩《找朋友》的游戲。
8、小班計(jì)算活動(dòng)教案《小豬的花園》含反思
幼兒園小班計(jì)算活動(dòng)教案:
小豬的花園
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3.體驗(yàn)操作活動(dòng)的快樂。
4.引導(dǎo)幼兒對(duì)數(shù)字產(chǎn)生興趣。
5.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)
教師小結(jié):這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt3)
2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?你是從哪里開始看的?(出示ppt4)
教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt5)
3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)
教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!
教學(xué)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
9、小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《小豬的花園》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)將兩種物體按交替重復(fù)的規(guī)律排序。
2.通過操作活動(dòng),發(fā)展和探索簡(jiǎn)單的排序規(guī)律。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒操作材料
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。
師:今天小豬帶我們?nèi)⒂^他的花園,我們一起出發(fā)吧!(出示ppt1)
二、初步感受按規(guī)律排序規(guī)律。
1.師:瞧!小路的兩邊有什么?(樹)這些樹有什么不一樣?(大小不同)每一邊的樹是怎樣排隊(duì)的呢?(一棵大,一棵小)你是從哪里開始看的?(出示ppt2)
教師小結(jié):這些樹是按照一棵大一棵小黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt3)
2.師:再往前走,小路兩邊有什么?(蘑菇)這些蘑菇是怎么排的?"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"你是從哪里開始看的?(出示ppt4)
教師小結(jié):這些蘑菇是按照一個(gè)紅的一個(gè)黃的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt5)
3. 師:小蝴蝶也飛來了小花園,也排著整齊的隊(duì)伍呢!它們是怎么排隊(duì)的?(出示ppt6)
教師小結(jié):這些蝴蝶是按照兩個(gè)藍(lán)的一個(gè)紅的,這樣的規(guī)律來排列的。(出示ppt7)
三、討論排列順序
師:小熊種了很多好看的花,而且每一叢花都有規(guī)律,可是,它有些粗心,漏種了一些花,請(qǐng)你按照規(guī)律把每叢花中漏種的花補(bǔ)上吧!
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
10、優(yōu)質(zhì)教案小班律動(dòng)《胡椒小豬》教案反思
◆律動(dòng)參考動(dòng)作
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
灑點(diǎn)鹽呀加點(diǎn)水呀:雙手做撒鹽狀
滿頭大汗:雙手交替擦汗?fàn)?/p>
小豬在廚房做晚餐:雙手交替炒菜狀
手忙腳亂打翻胡椒:快速跺腳
啊湫:手捂嘴做打噴嚏狀
◆游戲玩法建議
1、教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。
2、提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng),教師清唱,請(qǐng)幼兒徒手試一試
3、幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
4、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
二、教學(xué)活動(dòng)建議
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事圖片1張
◆幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備
1、熟悉音樂《奇怪的小白兔》,會(huì)隨音樂一路縱隊(duì)進(jìn)場(chǎng)。
2、會(huì)隨音樂《玩具兵進(jìn)行曲》一路縱隊(duì)行進(jìn)取放樂器。
3、吃過披薩,初步了解“披薩”的制作方法,并了解“披薩”的各種口味。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感受歌曲的趣味性,能隨音樂節(jié)奏做律動(dòng)。
2、以角色扮演的形式發(fā)展幼兒的想象力,初步嘗試根據(jù)歌詞大膽想象小豬做“披薩”的動(dòng)作。
3、喜歡跟老師一起參與律動(dòng)活動(dòng),并能將自己制作的“披薩”與他人分享。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
5、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)過程】
(一)進(jìn)場(chǎng):隨音樂《奇怪的小白兔》進(jìn)場(chǎng)
(二)教學(xué)過程:
1、故事引導(dǎo):
愛麗絲在森林里不小心掉進(jìn)了一個(gè)洞里。哇,這真是一個(gè)神奇的地下世界!在美麗的花圃和清涼的噴泉后面有一間小房子,里面有一只喜歡做美食的小豬和在跳舞的胡椒。讓我們一起聽一聽它們?cè)诟墒裁础?/p>
2、歌曲欣賞:
(1)全體圍坐,欣賞全曲,帶領(lǐng)幼兒在膝上拍出節(jié)奏。
(2)回顧語詞,引導(dǎo)幼兒用肢體表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
(3)在教師帶領(lǐng)下,根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行肢體律動(dòng)練習(xí)。
3、情景游戲:
(1)教師示范:使用砂蛋灑鹽和水。
(2)提示制作“披薩”需要注意的事項(xiàng),教師清唱,請(qǐng)幼兒徒手試一試。
(3)聽音樂《玩具兵進(jìn)行曲》領(lǐng)取砂蛋。
(4)幼兒使用地墊和砂蛋,伴隨歌曲進(jìn)行情景游戲。
(三)結(jié)束活動(dòng):
l、把制作好的“披薩”給客人老師嘗一嘗。
2、跟隨音樂《奇怪的小白兔》自然退場(chǎng)。
三、友情提示
1、在游戲活動(dòng)環(huán)節(jié),打噴嚏是孩子們平時(shí)都做過的事情,是貼近幼兒生活的,在游戲的過程中提示幼兒打噴嚏時(shí),要用手捂著嘴來打噴嚏,不然會(huì)傳染疾病,使孩子學(xué)會(huì)尊重他人,保護(hù)自己,具有一定的防病意識(shí)。
2、引導(dǎo)小胴友在把“披薩”送給客人老師吃的時(shí)候,說一說自己制作的“披薩”是什么口味的,豐富孩子們對(duì)“披薩”口味的認(rèn)知,同時(shí)鍛煉孩子們敢于跟陌生人交往的能力,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。
11、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的:
1、通過閱讀幼兒用書,知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問從安全角度思考回答問題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
活動(dòng)過程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
②電風(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來,電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
?、傧匆聶C(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
?、賸寢屧诟墒裁?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說一說他們的安全注意事項(xiàng)。