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        小班美術(shù)教案《小貓玩線團》反思

        《小班美術(shù)教案《小貓玩線團》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班美術(shù)教案《小貓玩線團》反思

        1、小班美術(shù)教案《小貓玩線團》反思

        活動目標:

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備:

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

        活動過程:

          1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

          教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?

          出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          教師巡回指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

        課后反思:

          在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

          我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

        2、小班教案《小貓玩線團》含反思

        活動目標:

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、感受作品的美感。

        活動準備:

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

        活動過程;

          1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

          教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?

          出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          教師巡回指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

        課后反思:

          在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

          我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

        3、小班美術(shù)教案活動《小貓玩線團》含反思

          活動目標:

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

          4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          活動準備:

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

          活動過程;

          1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          教師巡回指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

          教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        4、小班上學期美術(shù)教案《小貓繞毛線》含反思

        活動目標

          1、學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢于用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5、感受作品的美感。

        活動準備

          小貓圖片若干、紙油、畫棒、毛線團

        活動過程

          1、講故事,引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩,它在家里找啊找,突然它發(fā)現(xiàn)了一個很好玩的玩具。是一團毛線。小貓開心地玩著毛線,一會,它把毛線扯了一大堆出來。毛線就亂成了一團,小貓沒辦法把毛線繞回去了,小貓可著急了,但它想不到好辦法,于是很不開心。

          師:我們一起來想想好辦法,幫幫小貓吧。

          幼兒:好的,我們一起來幫幫小貓。

          幼兒:我們把這些毛線收起來。

          幼兒:我們把這些毛線繞起來吧。

          師:這是一個好辦法。那你們會怎么繞毛線嗎?

          2、幼兒嘗試。

          (1)我們一起來幫幫小貓的忙,把這里的毛線繞回去吧。

          ——教師把毛線繞回去,幼兒跟著教師的動作用小手學習繞毛線的動作。

          ——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團,繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大哦,越繞越大,毛線團繞好了?!?/p>

          讓幼兒打練習幾遍在進行實物操作繞毛線

          (2)幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進行繪畫。

          師:剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團我們能不能再多幫小貓繞幾個呢?我們在紙上幫小貓繞幾個毛線團好嗎?

          用筆在紙上找到一點,從里向外畫螺旋線一圈一圈往外面畫越來越大,在畫毛線時要花的均勻一點,不要把毛線弄亂了。

          ——我們一起來繞毛線??纯凑l把毛線繞得最好。

          ——引導幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。

          作品欣賞

          我們一起來看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒,來看看我們畫的毛線團像什么?

          (棒棒糖、太陽、餅干……)看看誰畫的毛線團最好看?哪個毛線團又被弄亂了?

          結(jié)束部分

          我們幫小貓繞了這么多毛線團,小貓真高興,他很感謝我們想請我們和他一起玩游戲,我們一起到樓下和小貓做游戲吧。

        活動反思:

          我每示范畫一個毛線球都會以小班孩子喜歡的童趣話語言激發(fā)他們的興趣,使原本活動中就不活躍的孩子也在老師和同伴的情緒帶動下,開口或拍手、跺腳起來。還有,根據(jù)幾位小朋友也提出了顏色的要求。給我極大的提示,我立即調(diào)整了原定的活動進程,把認識顏色融入孩子即時的興趣學習中,活動中我迎合孩子們的興趣,把原本單純練習繪畫技能的活動,即時自然地融入了一些數(shù)學方面的學習內(nèi)容。孩子們活動中的受益,讓我的教育教學理念又有了進一步的提高。

        5、小班美術(shù)公開課教案《大毛線團》含反思

        活動目標:

          1.理解繪本情節(jié),體驗小貓繞毛線時的情趣。

          2.嘗試用組合拼貼的方法表現(xiàn)小貓繞毛線的姿態(tài)。

          3.喜歡繪本創(chuàng)作并樂在其中。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5.感受作品的美感。

        活動準備:

          1.已了解貓的形態(tài)、生活習性。

          2.熟悉繪本《大毛線團》的情節(jié)、PPT課件。

          3.16開彩紙,各種大小、形狀的貓外形圖(頭部、身體、四肢、尾巴),膠棒,蠟筆。

        活動過程:

          一、回憶繪本,重點欣賞、感知風格特點

          1.談話回憶繪本故事情節(jié),感受繪本表達的美好情感。

          師:上次,我們欣賞了繪本《大毛線團》,它講了一個什么故事?媽媽愛著小貓,小貓心里怎樣?小貓愛媽媽嗎?當貓媽媽織毛衣時,小貓是怎么做的?

          小結(jié):繪本中貓媽媽和小貓互相愛著對方。

          2.播放PPT,呈現(xiàn)繪本的典型畫面,重點欣賞。

          師:小朋友,你最喜歡《大毛線團》里哪一個畫面?你覺得這只小貓在干什么?它是怎樣繞毛線的?

          3.探討:這么可愛的小貓是怎么做出來的?(巧妙的布貼,暖暖的顏色。)

          二、繞毛線游戲,多感官參與,快樂體驗

          1.師幼共玩繞毛線游戲,體驗小貓的快樂心情。

          師:讓我們聽著音樂一起走進小貓奇妙的“大毛線團”之旅。

          2.欣賞小貓繞毛線的動態(tài)圖,引導幼兒用身體動作來模仿。

          師:這只小貓是怎樣繞毛線的?繞出了一個怎樣的大毛線團?一起學一學。

          3.教師邊講解邊演示小貓不同姿態(tài)的拼貼方法。

          師:瞧,小貓的頭與身體可以這樣連接,它的腳伸向前方,還可以把小貓頭、身體和腳的方向變換一下,這次,小貓在看著后面呢!它的身邊是各種各樣的大毛線團,是不是很有趣。

          三、創(chuàng)作表現(xiàn),組合拼貼,大膽想象

          1.提出創(chuàng)作要求:在我們的“大毛線團”故事里會有什么有趣的事呢?請你先想一想,再用圖片擺一擺,然后用膠棒把小貓粘貼好。

          2.幼兒創(chuàng)作,教師巡視指導,鼓勵幼兒組合拼貼時大膽想象,并添畫出各種各樣的毛線團。

          四、展示作品,互相欣賞,體驗樂趣把幼兒的作品裝訂,以繪本的樣式成冊,放在閱讀區(qū)供幼兒欣賞講述。

        教學反思:

          幼兒對毛線團的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

        6、小班美術(shù)教案《小貓玩線團》含反思

        活動目標:

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

        活動準備:

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

        活動過程:

          1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

          教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?

          出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          教師巡回指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

        課后反思:

          在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

          我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

        7、小班優(yōu)秀美術(shù)教案《大貓小貓》含反思

        活動目標:

          1.感受聲音的輕重和音樂強弱的對比。

          2.體驗玩音樂游戲的快樂。

          3.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

          4.樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

        活動準備:

          1.大貓、小貓的圖片。

          2.《大貓小貓》音樂CD。

        活動過程:

          1.話題導入。“老師帶來了一位神秘的朋友,喵喵喵喵喵是誰呀?”(帶領(lǐng)幼兒學說喵喵喵喵喵。)

          2.聽辨兩段音樂。

          他們想和我們一起做游戲呢,聽一聽,是大貓來了還是小貓來了?(教師分別彈奏兩段音樂。)

          你是怎么知道的?大貓的聲音怎么樣?小貓的聲音又怎么樣?

          我們來學學他們的聲音好嗎?

          3.學唱歌曲。

          大貓想認識你們,和你們做朋友。和你們做朋友。大貓先要介紹自己,聽!

          “我是一只大貓,我的聲音很大,喵喵喵喵喵。”這是誰的聲音?聽起來怎么樣?

          小貓也想來介紹自己呢!小貓的聲音怎么樣?

          一起學一學大貓和小貓。(視幼兒的學習情況唱2-3遍。)

          4.請幼兒分別扮演“大貓”和“小貓”,教師彈前奏,幼兒聽音樂,根據(jù)強弱的不同,判斷是大貓還是小貓,然后邊唱歌邊做動作跑到老師的跟前。

          5.音樂游戲“找小貓”。

        游戲規(guī)則:

          大家跟著音樂一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“喵喵喵喵”部分時,扮貓寶寶的小朋友就趕緊找個地方躲起來,音樂結(jié)束后扮貓媽媽的幼兒來找小貓。

        教學反思:

          這是一首女兒非常喜歡的歌曲。它歌詞與旋律都比較簡單,容易上口,歌曲內(nèi)容又形象生動,活潑可愛,所以說這是一首比較適合小班幼兒學唱的歌曲。也許正是因為歌詞、旋律都表較簡單,所以在活動的組織過程中我忽略了對歌曲的欣賞。

          如果說活動內(nèi)容的選擇是合理的,那么我覺得可能我的活動組織形式不太適合幼兒,特別是分角色哪一環(huán)節(jié),在活動的組織過程中我就明顯的意識到小班幼兒不適合這種方式,對于小班孩子來說集體的學習、模仿、表演可能是更為合理化的。另外,小班的孩子的學習方式更傾向于在動作先行,所以可能讓孩子的做做、玩玩的游戲中學習更為適合,那么如何來實施這種模式呢?這是我在今后的工作中需要思考的問題。

        8、小班美術(shù)活動教案《愛清潔的小貓》含反思

        活動目標:

          使幼兒知道應及時排泄;排泄應在適當?shù)牡胤?初步懂得要講衛(wèi)生,愛清潔。

          準備:認識衛(wèi)生間的有關(guān)標志和圖片;自編故事"愛清潔的小貓";搜集或自編事例:關(guān)于幼兒貪玩尿濕了褲子。

        活動過程:

          1、教師用某位小朋友由于玩得高興,忘了及時去方便而尿濕褲子的事例,讓幼兒知道,需要大小便時,應及時去方便,然后再去做游戲。

          2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受,如:不舒服、身體難受等,使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

          3、帶領(lǐng)幼兒認識本班的衛(wèi)生室(廁所),向幼兒介紹大小便應去的地方,并告訴幼兒,只要需要,隨時可以去大小便。

          4、講述自編故事"愛清潔的小貓",讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方,并用土等將排泄物掩埋好,進一步加深幼兒對排泄衛(wèi)生的認識。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動建議:

          1、在3~4歲幼兒的游戲中,教師應注意提醒他們大小便,幫助他們逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔的習慣。

          2、教師可以安排適當?shù)幕顒?,教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發(fā)現(xiàn)有尿濕褲子的幼兒,應及時向老師報告。

          3、請家長協(xié)助,為幼兒提供穿脫方便的衣褲,以便幼兒自我照料。

        教學反思:

          孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

        9、小班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《小貓繞線團》含反思

          【活動目標】

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

          4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

          5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

          【活動準備】

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

          【活動過程】

          1、歌曲《小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《小花貓》。

          師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          3、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,(教案出自:快思教案網(wǎng))引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          4、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          5、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導。

          6、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

          活動反思:

          在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

          我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

        10、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小貓玩線團》含反思

          活動目標:

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          活動準備:

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

          活動過程;

          1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          教師巡回指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

          活動反思:

          在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

          我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

        11、小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小貓玩毛線》含反思

          活動目標:

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          4、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          活動準備:

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

          活動過程:

          1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          教師巡回指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

          活動反思:

          小班幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。

        12、小班美術(shù)活動教案《小貓玩線團》含反思

          活動目標:

          1、學習由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

          2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

          3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準備:

          貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

          幼兒用書、油畫棒、紙。

          活動過程:

          1、歌曲《咪咪小花貓》導入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

          師生表演唱歌曲《咪咪小花貓》。

          教師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?

          出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?[教案來自:快思教案網(wǎng).]請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

          2、 繞毛線團,感知繞毛線的動作。

          教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

          教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

          3、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習邊念兒歌。

          4、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導。引導幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。

          教師巡回指導。

          5、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的幼兒。

          活動反思:

          在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學習運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

          我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。