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        小班體育教案《小貓滾球》反思

        《小班體育教案《小貓滾球》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班體育教案《小貓滾球》反思

        1、小班體育教案《小貓滾球》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

          2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

          指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

          2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

        活動(dòng)過程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

          2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)

          反思:活動(dòng)開始的暖身部分,以角色形象進(jìn)入,貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認(rèn)真地模仿球操。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分

          1.游戲"小貓玩球"。

          教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

          幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

          教師:我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧,看看誰(shuí)的玩法多!

          2.游戲"小貓滾球"

          1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

          教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來(lái)試一試吧!

          2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

          3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試滾球。

          3.比賽"球兒在賽跑"。

          玩法:在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線,小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

          4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

          導(dǎo)語(yǔ):貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到,等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。

          1)滾球撞積木:積木在另一邊堅(jiān)起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

          2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

          5.律動(dòng)《小皮球》

          6.結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛的環(huán)境下長(zhǎng)大的,身體素質(zhì)比較弱,以往的到的體育鍛煉又很少。因此,給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì),感受體育活動(dòng)的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。另一方面,小班第二學(xué)期,孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),讓孩子認(rèn)識(shí)皮球,練習(xí)滾皮球,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

        2、小班教案《小貓滾球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

          2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.增強(qiáng)思維的靈活性。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1.活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

          2..活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

          3.指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的

          兩邊,用力推出去。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

          2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

        活動(dòng)過程:

          (一)準(zhǔn)備部分

          1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

          2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)

          (二)教學(xué)與練習(xí)部分

          1.游戲“小貓玩球”。

          教師出示大皮球,吸引幼兒注意。幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩:拍

          球、拋球、踢球等)。

          教師:我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧,看看誰(shuí)的玩法多!

          2游戲“小貓滾球”

          (1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

          教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來(lái)試一試吧!

          (2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,

          用力推出去。

          (3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試滾球。

          3.游戲“球兒在賽跑”。

          玩法:在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線,小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的

          球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

          4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

          導(dǎo)語(yǔ):貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小

          魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到,等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。

          (1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅(jiān)起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

          (2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

          5.游戲結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛的環(huán)境下長(zhǎng)大的,身體素質(zhì)比較弱,以往的到的體育鍛煉又很少。因此,給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì),感受體育活動(dòng)的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。另一方面,小班第二學(xué)期,孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),讓孩子認(rèn)識(shí)皮球,練習(xí)滾皮球,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          通過觀察,孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而,有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

          通過課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。其次,皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄?lái)說,不是很適合小班孩子去探索,不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時(shí)候,規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代,不應(yīng)太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。

        3、小班體育教案《小貓輕輕走》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、練習(xí)輕輕的走和跑。

          2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。

          3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、增強(qiáng)合作精神,提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備一個(gè)老貓頭飾一個(gè),小貓頭飾若干。在場(chǎng)地周圍放些障礙物供幼兒躲藏?;顒?dòng)前學(xué)習(xí)游戲中的兒歌。

        活動(dòng)過程:

          1、導(dǎo)入: 教師帶領(lǐng)幼兒歲音樂做模仿小貓走的動(dòng)作。

          2、展開:

          (1)教師講解游戲玩法,組織幼兒進(jìn)行游戲。

          (2)游戲中教師應(yīng)指導(dǎo)和提醒幼兒走和跑時(shí)角邀輕輕落地,以免被老貓聽見。

          (3)幼兒熟悉游戲后請(qǐng)幼兒輪流扮演老貓。

          3、結(jié)束:帶領(lǐng)幼兒散步。

        活動(dòng)反思:

          這樣的活動(dòng),要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習(xí)慣是比較難的,我和班級(jí)的老師交流,并對(duì)孩子們提出要求,只要能堅(jiān)持在老師要求“輕輕地”情況下,老師就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅(jiān)持,并且有家長(zhǎng)們的配合,孩子的良好習(xí)慣一定會(huì)養(yǎng)成的。

        4、小班體育教案《小貓做客》含反思

        活動(dòng)意圖

          小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱,所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.孩子能聽信號(hào)向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          2.樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動(dòng)作,體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力。

          3.鞏固對(duì)實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識(shí),以及動(dòng)物和食物一一對(duì)應(yīng)的分配。

          4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語(yǔ):"早上好!請(qǐng)、謝謝、再見"等。

          5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。

          6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個(gè))、小兔(4個(gè))頭飾。

          2.情境創(chuàng)設(shè):小樹、小草、小花、障礙物一個(gè)。

          3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。

          4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個(gè)5.歡快的音樂和低沉的音樂。

        活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)

          1、老師做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,叫醒睡覺的小貓:

          師:喵喵,寶貝們起床啦!

          幼:喵喵,好的,媽媽。

          師:今天天氣真好,我們趕緊準(zhǔn)備好,一會(huì)兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

          幼:好的。

          師:那我們一起來(lái)做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.

          2、師幼跟著音樂做《生活模仿動(dòng)作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動(dòng)作。

          (自評(píng):這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動(dòng)中來(lái),特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái),馬上進(jìn)入了角色,大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》)

          (二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

          1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

          (1)準(zhǔn)備好了吧,寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

          (2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個(gè)招呼吧!

          幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

          (自評(píng):在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中,盡快的融入新的環(huán)境,另一方面也豐富了游戲情節(jié)。)

          2、碰到障礙物:過山坡

          (1)師:看,前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

          a、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。

          b、教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān),教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

          c、小結(jié):爬山坡時(shí),應(yīng)把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時(shí),前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來(lái)。

          (2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表?yè)P(yáng)自己)

          (自評(píng):我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法,鼓勵(lì)幼兒通過自己的努力解決困難,個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會(huì)適時(shí)上前,輕輕的拉他一把,使他不會(huì)掉隊(duì),在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來(lái)表達(dá)自己愉快的心情,使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。)

          3、躲大灰狼

          (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來(lái)了,該怎么辦?

          幼1:我們一起用石頭砸它幼2:我們馬上跑回家躲好

          (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來(lái)了

          (3)幼兒四散找房子躲起來(lái)

          (4)重復(fù)一次躲大灰狼,訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

          (自評(píng):此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力,通過引導(dǎo),幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為,也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂。活動(dòng)因此達(dá)到了第二個(gè)高潮)

          4、送食物

          (1)師:大灰狼走了,我們可以出來(lái)了???,前面有個(gè)小店,我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

          (2)游戲"送食物"師:店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

          幼1:小兔愛吃蘿卜.

          幼2:小狗愛吃骨頭.

          師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

          (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜,吃多了它們會(huì)不舒服的。

          (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了,留著下次來(lái)的時(shí)候再送。(幼兒送食物時(shí)要說::"小兔請(qǐng)吃個(gè)蘿卜吧。小狗請(qǐng)吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評(píng):這一活動(dòng)是為了讓小朋友們鞏固對(duì)數(shù)量與動(dòng)物的對(duì)應(yīng),小朋友們都爭(zhēng)先恐后地給小動(dòng)物喂食物,活動(dòng)也就此達(dá)到了第三個(gè)高潮。)

          (三)結(jié)束活動(dòng)

          師:天快黑了,小貓們,我們?cè)摶丶伊?。我們要和小兔和小狗說什么呀?"再見!"

          師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

          活動(dòng)評(píng)價(jià)

        反思:

          小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景,通過適宜的材料,用教師自身的夸張語(yǔ)言.表情.動(dòng)作來(lái)引發(fā)來(lái)誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中,注重孩子對(duì)游戲過程的體驗(yàn),讓孩子感受游戲,促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中,教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境,構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié),幼兒在游戲中充滿樂趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中,時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍,對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。

        5、小班下學(xué)期體育教案《小貓滾球》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

          2.在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          3.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

          4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

          指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

          2.皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

        活動(dòng)過程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

          2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)

          反思:活動(dòng)開始的暖身部分,以角色形象進(jìn)入,貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認(rèn)真地模仿球操。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分

          1.游戲"小貓玩球"。

          教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

          幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

          教師:我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧,看看誰(shuí)的玩法多!

          2.游戲"小貓滾球"

          1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

          教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來(lái)試一試吧!

          2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

          3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試滾球。

          3.比賽"球兒在賽跑"。

          玩法:在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線,小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

          4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

          導(dǎo)語(yǔ):貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到,等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。

          1)滾球撞積木:積木在另一邊堅(jiān)起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

          2)小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

          5.律動(dòng)《小皮球》

          6.結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛的環(huán)境下長(zhǎng)大的,身體素質(zhì)比較弱,以往的到的體育鍛煉又很少。因此,給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì),感受體育活動(dòng)的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。另一方面,小班第二學(xué)期,孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),讓孩子認(rèn)識(shí)皮球,練習(xí)滾皮球,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

        6、小班下學(xué)期體育教案《小貓做客》含反思

        活動(dòng)意圖

          小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差,動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào),思維活動(dòng)帶有具體形象性,喜歡模仿,對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物,而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱,所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中,以小貓去小兔、小狗家做客為主線,讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.孩子能聽信號(hào)向指定地方鉆爬(兩手兩膝著地)和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

          2.樂意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動(dòng)作,體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂,激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望,提高活動(dòng)的能力

          3.鞏固對(duì)實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識(shí),以及動(dòng)物和食物一一對(duì)應(yīng)的分配。

          4.學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語(yǔ):"早上好!請(qǐng)、謝謝、再見"等。

          5.讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助,更多的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.小朋友戴上頭飾扮小貓,教師戴上頭飾扮貓媽媽,另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮大灰狼,小狗(3個(gè))、小兔(4個(gè))頭飾

          2.情境創(chuàng)設(shè):小樹、小草、小花、障礙物一個(gè)

          3."骨頭"和"蘿卜"若干、小魚3包、桌子4張、地塑數(shù)塊

          4.兩座小房子(小狗、小兔)、小貓房子一座、商店一個(gè)

          5.歡快的音樂和低沉的音樂

        活動(dòng)過程

          (一)導(dǎo)入活動(dòng)

          1、老師做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,叫醒睡覺的小貓:

          師:喵喵,寶貝們起床啦!

          幼:喵喵,好的,媽媽。

          師:今天天氣真好,我們趕緊準(zhǔn)備好,一會(huì)兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝?

          幼:好的。

          師:那我們一起來(lái)做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.

          2、師幼跟著音樂做《生活模仿動(dòng)作》:穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動(dòng)作。

          (自評(píng):這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂于參與到活動(dòng)中來(lái),特別是讓幼兒戴上頭飾后,積極性一下子會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái),馬上進(jìn)入了角色,大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》)

          (二)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

          1、在路途中(放歡快的音樂練習(xí)爬)

          (1)準(zhǔn)備好了吧,寶貝們!那我們就要出發(fā)了。(音樂響起,貓咪們開始爬)

          (2)貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹打招呼師:小貓們,你們看見了什么?和他們打個(gè)招呼吧!

          幼:小草早上好!小花早上好!小樹早上好!

          (自評(píng):在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起,過渡非常自然,一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中,盡快的融入新的環(huán)境,另一方面也豐富了游戲情節(jié)。)

          2、碰到障礙物:過山坡

          (1)師:看,前面有什么?我們應(yīng)該怎么爬?

          a、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。

          b、教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒闖過難關(guān),教師幫助能力差的幼兒渡過難關(guān)。

          c、小結(jié):爬山坡時(shí),應(yīng)把前腳抬高些往上爬,后腳再跟上去。下坡時(shí),前腳就要慢慢地往下伸,后腳再跟過來(lái)。

          (2)慶祝自己的勝利。(小貓們自己表?yè)P(yáng)自己)(自評(píng):我讓幼兒自己學(xué)著探索過山坡的方法,鼓勵(lì)幼兒通過自己的努力解決困難,個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活,體能差,爬到一半就爬不上了,就會(huì)適時(shí)上前,輕輕的拉他一把,使他不會(huì)掉隊(duì),在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下,終于爬過了山坡。爬過山坡后,再以比較直接的方式來(lái)表達(dá)自己愉快的心情,使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。)

          3、躲大灰狼

          (1)師:小貓們要跟好貓媽媽,這附近有一只大灰狼,如果狼來(lái)了,該怎么辦?

          幼1:我們一起用石頭砸它幼

          2:我們馬上跑回家躲好

          (2)"大灰狼"的音樂響起,大灰狼來(lái)了

          (3)幼兒四散找房子躲起來(lái)

          (4)重復(fù)一次躲大灰狼,訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。

          (自評(píng):此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力,通過引導(dǎo),幼兒樂意招呼沒有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起,游戲中,幼兒都表現(xiàn)出了樂于助人的行為,也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂?;顒?dòng)因此達(dá)到了第二個(gè)高潮)

          4、送食物

          (1)師:大灰狼走了,我們可以出來(lái)了??矗懊嬗袀€(gè)小店,我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。

          (2)游戲"送食物"師: 店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛吃什么嗎?

          幼1:小兔愛吃蘿卜.

          幼2:小狗愛吃骨頭.

          師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.

          (3)幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭,一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜,吃多了它們會(huì)不舒服的。

          (4)幼兒送食物,師在一邊看著,提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了,留著下次來(lái)的時(shí)候再送。(幼兒送食物時(shí)要說::"小兔請(qǐng)吃個(gè)蘿卜吧。小狗請(qǐng)吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說:"謝謝!"(自評(píng):這一活動(dòng)是為了讓小朋友們鞏固對(duì)數(shù)量與動(dòng)物的對(duì)應(yīng),小朋友們都爭(zhēng)先恐后地給小動(dòng)物喂食物,活動(dòng)也就此達(dá)到了第三個(gè)高潮。)

          (三)結(jié)束活動(dòng)

          1、師:天快黑了,小貓們,我們?cè)摶丶伊恕N覀円托⊥煤托」氛f什么呀?"再見!"

          2、師:這次我們走這邊的近路吧。(跟著音樂爬回到自己的家)

          3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚

        活動(dòng)評(píng)價(jià)

          游戲具有非常強(qiáng)的情景性。

        教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        7、小班健康教案《小貓滾球》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

          2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          3. 愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

          指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

          2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

          活動(dòng)過程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

          2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)

          反思:活動(dòng)開始的暖身部分,以角色形象進(jìn)入,貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。[本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng)]這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認(rèn)真地模仿球操。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。

          教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

          幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

          教師:我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧,看看誰(shuí)的玩法多!

          2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

          教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來(lái)試一試吧!

          2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

          3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試滾球。

          3.比賽"球兒在賽跑"。

          玩法:在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線,小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

          4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

          導(dǎo)語(yǔ):貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到,等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。

          1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅(jiān)起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

          2) 小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

          5.律動(dòng)《小皮球》

          6.結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友,對(duì)于另外一些小朋友不太適合,目標(biāo)顯得太低了,對(duì)他們來(lái)說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

          2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

        8、幼兒園小班體育領(lǐng)域《小貓抓魚》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.能手腳著地協(xié)調(diào)地爬行。

          2.在練習(xí)走小橋、爬山洞等動(dòng)作中體驗(yàn)游戲的快樂。

          3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

          6.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

          7.感受運(yùn)動(dòng)的快樂,愉悅身心。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):

          手腳著地協(xié)調(diào)爬行。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          膝蓋彎曲不著地。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.海綿墊、平衡木、小魚若干;

          2.貓媽媽胸飾;

          3.用繩子圍成的草地。

          活動(dòng)過程:

          一、開始部分(9:20-9:25)

          1.準(zhǔn)備活動(dòng)

          師:小貓們,今天天氣真好,和貓媽媽一起做運(yùn)動(dòng)吧

          小手小手拍拍,我的小手舉起來(lái), 組織站位及札記

          小手小手拍拍,我的小手抱起來(lái), 圖示:

          小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái), ★★★

          小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái), ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踏起來(lái), ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踮起來(lái), ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳踢起來(lái), ★★★

          小腳小腳踏踏,我的小腳跳起來(lái)。 ★★★

          二、學(xué)本領(lǐng)

          1.向前協(xié)調(diào)的爬行。

          師:小朋友們,你們都會(huì)爬吧?(會(huì))

          師:那老師想看看寶貝們是怎么爬的。

          請(qǐng)幼兒個(gè)別示范(個(gè)別幼兒嘗試爬)。

          大家一起爬

          2.新本領(lǐng)

          師:小花貓是怎么走路的?(爬)

          師:那小朋友想不想學(xué)習(xí)小花貓是怎么爬的。(想)今天呀我們就來(lái)學(xué)一學(xué)這種新本領(lǐng),小花貓們看好咯!

          老師示范并講解(手腳著地,彎曲膝蓋,一邊的小手先往前爬,同一邊的小小腳自然跟上,同樣另一邊的手先往前進(jìn),小腿也自然往前爬。)

          規(guī)則:

          1.強(qiáng)調(diào)膝蓋不著地

          2.眼睛向前看

          請(qǐng)小朋友自己在下面練一練,老師個(gè)別指導(dǎo)。

          師:接下來(lái)就請(qǐng)我們的小貓用老師剛教的方法來(lái)爬一爬這片大草地。(沿著小椅子一起爬)

          交代要求:頭要抬起來(lái),注意安全,不要撞到其它小花貓。手腳著地,膝蓋彎曲。

          請(qǐng)能干的小朋友在前面帶領(lǐng),老師在旁邊指導(dǎo)。

          師:寶寶們現(xiàn)在都爬到媽媽的身邊休息一下,(讓寶寶原地就坐)

          三、游戲

          師:小朋友的本領(lǐng)練得真好,孩子們,餓了吧,可是家里的小魚都吃完了,貓媽媽也老了,爬不動(dòng)了,小貓們自己去抓魚好不好?(好)

          師:寶貝們,你們都長(zhǎng)大啦,能自己去抓魚了,我們先來(lái)看看媽媽是怎么去抓魚的哦。(教師示范---爬過草地、穿過山洞,走過小橋到達(dá)河邊,到魚塘里抓一條魚回來(lái)交給媽媽就可以拉)

          1.教師示范一次。

          2.幼兒游戲兩次。 (注意一次游戲后的點(diǎn)評(píng))

          四、放松運(yùn)動(dòng)

          現(xiàn)在小貓們,我們聽著音樂動(dòng)動(dòng)小手,拍拍小腳,跟著貓媽媽回家吃魚吧。

          活動(dòng)反思:

          本次教研活動(dòng)以爬為主題,根據(jù)小班幼兒特點(diǎn),結(jié)合游戲等方式寓教于樂,使幼兒掌握手腳著地協(xié)調(diào)爬行的本領(lǐng),并享受戶外體育活動(dòng)帶來(lái)的樂趣。本次教研活動(dòng)通過一課三議的方式,促進(jìn)了我們新教師的成長(zhǎng)。剛開始上課時(shí),也遇到很多問題和困惑,在園長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在老教師的幫助下,在聽課老師的建議下,對(duì)幼兒的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng)、對(duì)體育規(guī)則有重點(diǎn)有目的的強(qiáng)調(diào),對(duì)課的整體把握程度有了新的認(rèn)識(shí)。

          在課中,我扮演著老貓,帶領(lǐng)著一群小貓快樂的游戲著,我的小貓們即學(xué)到了本領(lǐng)又都玩得特別的開心,當(dāng)然還有一些能力較弱的小貓剛開始沒能掌握好本領(lǐng),在我們老貓和小貓的共同的幫助下,認(rèn)識(shí)到了膝蓋要彎曲,頭要往前看等問題,慢慢學(xué)會(huì)了本領(lǐng)。對(duì)沿著路徑爬時(shí),本班幼兒特別感興趣,但是到了終點(diǎn)后還是想繼續(xù)往前爬,所以運(yùn)動(dòng)量變大了,在老師的提醒下才知道要休息一會(huì)兒。教研課結(jié)束了,在研討中發(fā)現(xiàn)的問題還得我繼續(xù)去努力?!皬慕虒W(xué)中來(lái),到教學(xué)中去”,通過一課三議,有效地提高了教師的教育教學(xué)能力,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng),讓我們自身素質(zhì)得到了提高。

        9、小班健康活動(dòng)教案《小貓滾球》含反思

          幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽隨著音樂的伴奏進(jìn)場(chǎng)律動(dòng),老師出示大皮球吸引孩子們的注意力,教案網(wǎng)收集整理了海量幼兒園幼教資源,公開課視頻和幼兒園小班數(shù)學(xué)教案、小班數(shù)學(xué)課件、語(yǔ)言數(shù)學(xué)科學(xué)社會(huì)健康體育音樂優(yōu)質(zhì)課課件PPT下載,師生共同分享交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

          2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          3. 愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6. 幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

          指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

          2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

        活動(dòng)過程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

          2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)

          反思:活動(dòng)開始的暖身部分,以角色形象進(jìn)入,貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認(rèn)真地模仿球操。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。

          教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

          幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

          教師:我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧,看看誰(shuí)的玩法多!

          2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

          教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來(lái)試一試吧!

          2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

          3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試滾球。

          3.比賽"球兒在賽跑"。

          玩法:在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線,小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

          4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

          導(dǎo)語(yǔ):貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到,等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。

          1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅(jiān)起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

          2) 小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

          5.律動(dòng)《小皮球》

          6.結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          1、這個(gè)活動(dòng)適合一些運(yùn)動(dòng)能力弱的小朋友,對(duì)于另外一些小朋友不太適合,目標(biāo)顯得太低了,對(duì)他們來(lái)說沒有一定的挑戰(zhàn)欲望。

          2、活動(dòng)以游戲形式貫穿較好,幼兒比較喜歡。

        10、優(yōu)秀教案小班健康《小貓滾球》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 學(xué)習(xí)向一定的方向滾球,增強(qiáng)手臂力量。

          2. 在游戲情節(jié)中嘗試向一定和范圍滾球,提高手眼協(xié)調(diào)能力。

          3. 愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4. 培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂。

          5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好。

          6. 學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

          7. 了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

          活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

          活動(dòng)重點(diǎn):復(fù)習(xí)拖球走跑能力。

          活動(dòng)難點(diǎn):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)向一定的方向滾球。

          指導(dǎo)要點(diǎn):指導(dǎo)幼兒嘗試向一定的范圍滾球。提示幼兒身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1. 小貓頭飾、錄音機(jī)、磁帶。

          2. 皮球、積木、拱門、帶繩的圈和小魚卡片若干。

          活動(dòng)過程:

          一.準(zhǔn)備部分

          1.幼兒扮演貓寶寶,跟著貓媽媽在音樂伴奏下進(jìn)場(chǎng)律動(dòng)。

          2.自編球操。(上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。)

          反思:活動(dòng)開始的暖身部分,以角色形象進(jìn)入,貓媽媽帶領(lǐng)寶寶們?cè)谝魳钒樽嘞乱詧A圈的形式做進(jìn)場(chǎng)律動(dòng);接著拿球做球操。這一環(huán)節(jié)主要是激發(fā)幼兒玩球的欲望,幫助幼兒活動(dòng)開身體各個(gè)部位。整個(gè)氣氛很好,幼兒興趣高,能積極、認(rèn)真地模仿球操。

          二.教學(xué)與練習(xí)部分1.游戲"小貓玩球"。

          教師出示大皮球,吸引幼兒注意。

          幼兒四散玩球,教師觀察幼兒有無(wú)出現(xiàn)滾球動(dòng)作(一物多玩:拍球、拋球、踢球等)。

          教師:我們用球和身體的各個(gè)部位做游戲吧,看看誰(shuí)的玩法多!

          2游戲"小貓滾球"1)幼兒自由探索滾球的玩法,教師有目的地觀察幼兒。

          教師:剛才有只小貓把皮球滾出去,我們也來(lái)試一試吧!

          2)師生共同分享、交流經(jīng)驗(yàn),總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):身體蹲下,皮球放在腳前,雙手抱著球的兩邊,用力推出去。

          3)幼兒再次用剛才共同總結(jié)的動(dòng)作要領(lǐng),嘗試滾球。

          3.比賽"球兒在賽跑"。

          玩法:在場(chǎng)地一邊拉上標(biāo)識(shí)線,小貓們?cè)谄瘘c(diǎn)線上跟著貓媽媽一起玩游戲,看看寶寶能否將自己的球滾到標(biāo)識(shí)線范圍。

          4.幼兒分小組進(jìn)行球的游戲,調(diào)節(jié)身體各部信動(dòng)作。

          導(dǎo)語(yǔ):貓媽媽帶著小貓來(lái)到了球兒游樂園,這里有不同的游戲,每種游戲勝利后可以得到一條小魚,之后再換一種新的游戲,寶寶們爭(zhēng)取第種游戲都能玩到,等會(huì)我們看看誰(shuí)得到的小魚多。

          1) 滾球撞積木:積木在另一邊堅(jiān)起,幼兒站在指定線后把皮球用力滾到積木,即獲得勝利。

          2) 小球鉆山洞:幼兒站在指定線后把皮球用力滾出去鉆入拱門即獲得勝利。

          5.律動(dòng)《小皮球》

          6.結(jié)束。

          教學(xué)反思:

          現(xiàn)在的孩子大多都是在一個(gè)比較舒適、寵愛的環(huán)境下長(zhǎng)大的,身體素質(zhì)比較弱,以往的到的體育鍛煉又很少。因此,給孩子充分鍛煉身體機(jī)能的機(jī)會(huì),感受體育活動(dòng)的樂趣是我設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)的初衷。另一方面,小班第二學(xué)期,孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),讓孩子認(rèn)識(shí)皮球,練習(xí)滾皮球,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

          通過觀察,孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。然而,有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開小差、自己玩自己的皮球、對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,沒有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

          通過課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。其次,皮球?qū)τ谛“嗪⒆幽壳八莆盏募寄軄?lái)說,不是很適合小班孩子去探索,不是很符合小班孩子的年齡特點(diǎn)和游戲的特點(diǎn)。再次。老師在組織游戲時(shí)候,規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代,不應(yīng)太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。