《小班教案《天公公的臉》》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、小班教案《天公公的臉》
活動(dòng)目標(biāo):
能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三張臉譜(太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:今天天氣真好,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著小汽車(chē)去玩嘍。
二、介紹游戲玩法。
1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽(yáng)公公就出來(lái)了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來(lái)了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。
三、交代游戲規(guī)則與要求。
1.師:現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求:
第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
四、組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師:現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始游戲了。
2.評(píng)價(jià)游戲情況。
師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始游戲了。
五、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以?xún)墒稚炱叫D(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。
六、放松活動(dòng)。
師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車(chē)擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車(chē)洗洗吧。
2、小班教案《太陽(yáng)公公》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
2.用圓形線和直線表現(xiàn)太陽(yáng)及光芒并且添畫(huà)蝌蚪人。
3.能理解底色,會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。
4.感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.材料準(zhǔn)備:彩砂紙、油畫(huà)棒。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:戶(hù)外活動(dòng)時(shí),帶領(lǐng)幼兒感受陽(yáng)光的溫暖,觀察太陽(yáng)。
3.空間準(zhǔn)備:寬廣的活動(dòng)室,并呈現(xiàn)一張《米羅可兒》光盤(pán)中太陽(yáng)的照片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)導(dǎo)入,了解太陽(yáng)的基本知識(shí)。
——今天太陽(yáng)公公上班了嗎?小朋友你在做什么?小朋友你們喜歡曬太陽(yáng)嗎?你喜歡在太陽(yáng)下干什么?
——那月亮婆婆上班了,小朋友你又在做什么?
——如果有一天太陽(yáng)公公不見(jiàn)了,會(huì)發(fā)生什么事情?
——太陽(yáng)是個(gè)大火球,發(fā)光,給我們帶來(lái)光明;發(fā)熱,照得我們暖暖的。我們?nèi)撕蛣?dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng)。
二、交代作畫(huà)要求
1.教師示范講解。
——讓我們用手里的畫(huà)筆將太陽(yáng)公公畫(huà)下來(lái)吧。
——今天我們用砂紙和油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),在砂紙上我們畫(huà)的時(shí)候要用力哦!太陽(yáng)照到我們身上暖暖的,我們用暖色來(lái)畫(huà)太陽(yáng)吧,你知道哪些是暖色?我請(qǐng)小朋友把暖色油畫(huà)棒找出來(lái)。
——我選擇一種我喜歡的暖色油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)太陽(yáng),太陽(yáng)公公長(zhǎng)著圓圓的大腦袋,所以我們畫(huà)一個(gè)大大的圓腦袋,慢慢地畫(huà),小門(mén)關(guān)關(guān)好。
——太陽(yáng)公公還會(huì)發(fā)光發(fā)熱,小朋友們敢不敢把太陽(yáng)公公的光芒都畫(huà)出來(lái)?我們要圍著太陽(yáng)的臉畫(huà)出光芒,慢慢畫(huà),小心線寶寶不要出頭哦,看誰(shuí)的光芒畫(huà)的最直。太陽(yáng)的光芒照的我們暖暖的,我要在選擇一種暖色畫(huà)光芒,我們要把周?chē)墓饷⒍籍?huà)出來(lái),看誰(shuí)畫(huà)的多,看誰(shuí)畫(huà)得好!
——我們?cè)俳o太陽(yáng)公公畫(huà)上可愛(ài)的五官,太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大大的眼睛,能看到很遠(yuǎn)的地方。
——“太陽(yáng)公公起得早,他怕寶寶睡懶覺(jué),爬上窗口瞧一瞧,咦,寶寶不見(jiàn)了。寶寶正在院子里,一二一二做早操。小朋友把在太陽(yáng)下做早操的寶寶和老師都畫(huà)出來(lái)吧!小朋友還可以把紙轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)畫(huà)?!?/p>
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn):
在采砂紙上表現(xiàn)出太陽(yáng)的五官和光芒。
——小朋友先選擇一種你喜歡的暖色油畫(huà)棒,把太陽(yáng)公公大大的圓腦袋畫(huà)出來(lái),太陽(yáng)公公圓圓的大腦袋把畫(huà)紙都撐滿(mǎn)了,畫(huà)的時(shí)候線條要接住,小門(mén)關(guān)好。
——圍著太陽(yáng)用直直的線來(lái)畫(huà)出太陽(yáng)的光芒,比比看哪個(gè)小朋友敢用最多的暖色畫(huà)出最多的光芒。
——太陽(yáng)公公長(zhǎng)著大眼睛,大鼻子和大嘴巴,它給我們帶來(lái)光明,所以小朋友們要將太陽(yáng)公公的五官都畫(huà)出來(lái)哦!
難點(diǎn):
添畫(huà)蝌蚪人。
——好多小朋友和老師都在曬太陽(yáng)做早操,我們也把他們請(qǐng)到畫(huà)上來(lái)吧。
四、欣賞和點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
——我們一起來(lái)欣賞一下小朋友的作品吧!
——小朋友都把太陽(yáng)公公大大的腦袋畫(huà)出來(lái)了,而且線條寶寶都拉好手了,鼓勵(lì)一下你自己。
——小朋友你來(lái)看一下哪個(gè)太陽(yáng)公公的光芒最多最溫暖?
——哇,這張畫(huà)的太陽(yáng)公公的臉最有趣,你看他畫(huà)的哪里有趣?
——太陽(yáng)下還有做操的老師和小朋友,哪個(gè)小朋友的畫(huà)里做早操的寶寶和老師最多?
——今天小朋友把太陽(yáng)公公都請(qǐng)到了我們的教室里,太陽(yáng)公公許多許多的光芒照的我們教室更加明亮暖和了,我們一起到太陽(yáng)下做運(yùn)動(dòng)吧!
活動(dòng)反思:
《太陽(yáng)公公》這個(gè)活動(dòng)從準(zhǔn)備上課到上課之前我都覺(jué)得這個(gè)活動(dòng)并不難。觀看了很多老師的活動(dòng)也參加了評(píng)課,我總是提醒自己別人出現(xiàn)問(wèn)題的地方自己也要注意,可是真正進(jìn)行了活動(dòng)才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的所在。整個(gè)活動(dòng)很多環(huán)節(jié)失敗最重要的一個(gè)原因在于我對(duì)整個(gè)活動(dòng)沒(méi)有進(jìn)行深入的了解,就像校長(zhǎng)說(shuō)的課例活頁(yè)的目的是什么,而我對(duì)活動(dòng)的了解只是浮在表面,另一個(gè)原因是對(duì)于活動(dòng)中技能的達(dá)到,我沒(méi)有從小班幼兒年齡特點(diǎn)考慮出發(fā)。而且最慚愧的就是校長(zhǎng)提到的要尊重孩子作品,因?yàn)槭∈挛抑苯釉谟變鹤髌飞线M(jìn)行修改確實(shí)是非常不應(yīng)該的。
導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是讓幼兒感知太陽(yáng)的溫暖,了解人和動(dòng)物都離不開(kāi)太陽(yáng),這個(gè)環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)四大價(jià)值的情感渲染。之前我們總是片面的以為情感渲染就是用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),看了夏老師的活動(dòng)才感受到情感渲染不僅如此,教師自身的感染力也是尤為重要的。當(dāng)然在這個(gè)環(huán)節(jié)關(guān)于太陽(yáng)的基本知識(shí)導(dǎo)入的不夠深入,自身的感染力更不用說(shuō)了,尤為需要轉(zhuǎn)變。
3、小班教案《天公公的臉》
活動(dòng)目標(biāo):
能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三張臉譜(太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
師:今天天氣真好,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著小汽車(chē)去玩嘍。
二、介紹游戲玩法。
1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽(yáng)公公就出來(lái)了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來(lái)了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。
三、交代游戲規(guī)則與要求。
1.師:現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求:
第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
四、組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師:現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始游戲了。
2.評(píng)價(jià)游戲情況。
師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始游戲了。
五、引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以?xún)墒稚炱叫D(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。
六、放松活動(dòng)。
師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車(chē)擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車(chē)洗洗吧。
4、小班教案《公公和冬冬》
活動(dòng)目的:
1.會(huì)說(shuō)繞口令,樂(lè)意學(xué)習(xí)繞口令。
2.能清晰地發(fā)"冬"和"公"的音。
3.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道"上""下"方位詞,懂得尊敬老人。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:一個(gè)老人(公公)和一個(gè)小孩(冬冬)的圖片。
3.材料準(zhǔn)備:親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng) 買(mǎi)柿子》
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入。
出示冬冬和公公的圖片。
引導(dǎo)語(yǔ):今天我們班來(lái)了兩位客人,小朋友叫冬冬,還有一個(gè)老爺爺叫公公,冬冬住在樓下,公公住在樓上。冬冬小朋友和老爺爺發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)念念。
2.引導(dǎo)幼兒理解繞口令的內(nèi)容。
教師操作圖片,朗誦繞口令;幼兒傾聽(tīng)。
提問(wèn):你聽(tīng)到了什么?
教師再次念繞口令,提問(wèn):
樓上住的是誰(shuí)?樓下住的是誰(shuí)?
小東東問(wèn)老公公什么?
老公公走路為什么要扶小冬冬?
最后冬冬說(shuō)什么?老公公又說(shuō)什么?
幼兒自由講述。
3.引導(dǎo)幼兒念繞口令。
引導(dǎo)語(yǔ):今天學(xué)的這首兒歌是繞口令,注意念的時(shí)候別念錯(cuò)了。
教師知道幼兒念,提醒幼兒念準(zhǔn)ong音。
幼兒集體練習(xí),注意提醒幼兒要咬準(zhǔn)字音、完整地念。
教師示范快速念,引導(dǎo)幼兒由慢速念到快速念。
幼兒分散練習(xí)。
5、小班健康活動(dòng)教案《天公公的臉》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。
喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。
鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:三張臉譜(太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng)。
師:今天天氣真好,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著小汽車(chē)去玩嘍。
(二)介紹游戲玩法。
1.師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽(yáng)公公就出來(lái)了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來(lái)了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。
3.教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。
(三)交代游戲規(guī)則與要求。
1.師:現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求:
第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
(四)組織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師:現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始游戲了。
2.評(píng)價(jià)游戲情況。
師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3.提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始游戲了。
(五)引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以?xún)墒稚炱叫D(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。
(六)放松活動(dòng)。
師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車(chē)擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車(chē)洗洗吧。
教學(xué)反思:
總觀這堂課,我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo),對(duì)教材內(nèi)容也做了正確處理,教學(xué)設(shè)計(jì)板塊清晰,發(fā)揮了小組合作的有效性,但還存在很多細(xì)節(jié)問(wèn)題。
6、小班優(yōu)秀健康教案《天公公的臉》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。
考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:三張臉譜(太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)熱身運(yùn)動(dòng)。
師:今天天氣真好,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著小汽車(chē)去玩嘍。
(二)介紹游戲玩法。
1、師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽(yáng)公公就出來(lái)了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來(lái)了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。
3、教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。
(三)交代游戲規(guī)則與要求。
1、師:現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求:
第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
(四)組織幼兒游戲。
1、幼兒第一次游戲。
師:現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始游戲了。
2、評(píng)價(jià)游戲情況。
師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3、提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始游戲了。
(五)引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以?xún)墒稚炱叫D(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。
(六)放松活動(dòng)。
師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車(chē)擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車(chē)洗洗吧。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
7、小班公開(kāi)課語(yǔ)言教案《方臉公公和圓臉婆婆》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié),感受故事的幽默,知道物體有方有圓,各有用處。
2、樂(lè)意觀察,大膽表述對(duì)周?chē)矬w形狀的認(rèn)識(shí),知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
3、愿意積極參與討論故事情節(jié)并清晰地表述自己的想法,從而理解兩故事人物分與合的心理變化。
4、體會(huì)一家人在一起和睦、開(kāi)心地生活才是快樂(lè)。
5、閱讀故事,能細(xì)致的觀察畫(huà)面,大膽的表述對(duì)故事的理解。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。PPT展示。
2、《方臉公公和圓臉婆婆》故事圖片,熟知部分家具。PPT展示。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣_--談話(huà)導(dǎo)入
(1)老師今天要給小朋友們講個(gè)好玩的故事,在此之前先看看幾張圖片吧!
(2)啟發(fā)幼兒觀察老公公和老婆婆的主要外貌特征--老公公挺瘦,長(zhǎng)著長(zhǎng)臉盤(pán),老婆婆挺胖,長(zhǎng)著圓臉盤(pán)。出示圖片,鼓勵(lì)幼兒給他們?nèi)€(gè)名字(方臉公公和圓臉婆婆)
教師介紹人物。
2、引導(dǎo)幼兒分辨方和圓,出示PPT圖畫(huà),請(qǐng)幼兒觀察圖畫(huà),激發(fā)幼兒的興趣
(1)通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒回憶什么是圓和方,在我們周?chē)€有哪些東西有圓也有方?舉例子。
(2)出示PPT圖片,請(qǐng)小朋友幫忙找一找,看看哪些東西是方的,哪些東西是圓的。
3、啟發(fā)幼兒討論"是分好還是不分好"。
(1)那么老公公和老婆婆是怎么分的呢?"老公公站在院子里一看"到"褂子是方的,袖子是圓的!"
(2)這可怎么辦呢?他們老兩口分了一上午,越分越分不清。小朋友們覺(jué)得能不能把所有的方的和圓的都分來(lái)呢?為什么?
(讓幼兒懂得了圓有圓的用處,方有方的用處,就像方臉老公公的圓眼睛和圓臉老婆婆的方牙齒一樣,缺了哪一樣,就發(fā)揮不出它的作用。)
4、一家人在一起才開(kāi)心。
(1)"老公公和老婆婆分開(kāi)了嗎?"(沒(méi)有)為什么呢?(引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開(kāi)心)
(2)一家人在一起,不吵架,相互理解,相互包容,開(kāi)開(kāi)心心才最重要!
(小朋友們?cè)谂c別人交往的時(shí)候也要懂得互相幫助,包容謙讓?zhuān)@樣才能每天開(kāi)心快樂(lè),知道嗎)
反思:
認(rèn)識(shí)幾何圖形一般都比較單調(diào)、抽象,但如果通過(guò)趣味性的故事來(lái)學(xué)習(xí)幾何圖形的話(huà),既能讓幼兒區(qū)分開(kāi)圓形和方形,又能在尋找周?chē)h(huán)境中的物體形狀時(shí)了解到了其他的圖形,讓幼兒形成一定的圖形概念。同時(shí),將處事道理融合在故事之中,讓幼兒從中得到感悟。
8、小班健康公開(kāi)課教案《天公公的臉》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)動(dòng)作并保持平衡。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:三張臉譜(太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C)。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)熱身運(yùn)動(dòng)。
師:今天天氣真好,我們一起來(lái)當(dāng)小司機(jī),開(kāi)著小汽車(chē)去玩嘍。
(二)介紹游戲玩法。
1、師:小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì)變的臉,它呀會(huì)一會(huì)兒笑,一會(huì)兒生氣,一會(huì)兒哭。笑的時(shí)候,太陽(yáng)公公就出來(lái)了;生氣的時(shí)候,風(fēng)爺爺就刮大風(fēng);哭的時(shí)候,水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉",當(dāng)老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí),小朋友就要自由的做動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公生氣了"的臉譜時(shí),風(fēng)爺爺就來(lái)了,小朋友就要做轉(zhuǎn)的動(dòng)作;當(dāng)老師舉起"天公公哭了"的臉譜時(shí),小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
師:現(xiàn)在老師要請(qǐng)三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲"天公公的臉",其他小朋友要認(rèn)真看他們有沒(méi)有做對(duì)了。
3、教師根據(jù)幼兒游戲情況點(diǎn)評(píng)。
(三)交代游戲規(guī)則與要求。
1、師:現(xiàn)在老師有幾個(gè)要求:
第一:小朋友要在這個(gè)區(qū)域內(nèi)玩游戲。
第二:小朋友在玩游戲的時(shí)候,要注意觀察老師出示的臉譜,做出相應(yīng)的動(dòng)作。
第三:小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全,保護(hù)好自己,避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
(四)組織幼兒游戲。
1、幼兒第一次游戲。
師:現(xiàn)在小朋友準(zhǔn)備好,我們要開(kāi)始游戲了。
2、評(píng)價(jià)游戲情況。
師:請(qǐng)所有小朋友在線上站好,剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候,老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規(guī)則,沒(méi)有按照臉譜做相應(yīng)的動(dòng)作,有些小朋友跑出了區(qū)域外面。
3、提出游戲要求,幼兒再次游戲,游戲可反復(fù)進(jìn)行。
師:小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全,不能跑出區(qū)域外。小朋友們都準(zhǔn)備好了嗎?我們要開(kāi)始游戲了。
(五)引導(dǎo)幼兒自創(chuàng)不同動(dòng)作。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友在線上站好,小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉(zhuǎn),我們可以?xún)墒稚炱叫D(zhuǎn)。那現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)玩一遍游戲吧。
(六)放松活動(dòng)。
師:小朋友們,雨停了,現(xiàn)在小司機(jī)們提水給小汽車(chē)擦一擦、刷一刷,給你們的小汽車(chē)洗洗吧。
教學(xué)反思:
教學(xué)過(guò)程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅,達(dá)到寓教于樂(lè)的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿(mǎn)的完成。
9、小班語(yǔ)言領(lǐng)域優(yōu)秀教案《方臉公公和圓臉婆婆》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)。
2.知道圓形和方形都廣泛地應(yīng)用在人們的生活中。
3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
6.理解故事內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
7.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.方臉公公和圓臉婆婆圖片各一張。
2.故事配圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1.激發(fā)幼兒欣賞故事的興趣。
出示方臉公公和圓臉婆婆圖片,教師介紹人物。
2.完整地欣賞故事。
教師有表情地講述故事。
提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)? 方臉公公和圓臉婆婆都找到了哪些東西?
3.理解故事內(nèi)容。
教師結(jié)合掛圖再次講述故事,重點(diǎn)幫助幼兒感知故事中的事物都是圓和方相結(jié)合的特點(diǎn)。
小結(jié):在我們的生活中有許多圓形和方形的東西,它們合在一起就變出了許多有用的東西,圓形和方形都是我們的好朋友。
活動(dòng)建議:
該活動(dòng)還可以采用故事《圓圓和方方》進(jìn)行。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.對(duì)故事內(nèi)容感興趣。
2.知道生活中有許多圓和方相結(jié)合的物體。
(附)故事 方臉蛋和圓臉蛋
方臉公公長(zhǎng)著方臉盤(pán),圓臉婆婆長(zhǎng)著圓臉蛋,方臉公公喜歡方的東西,圓臉婆婆喜歡圓的東西。
一天, 方臉公公和圓臉婆婆決定比一比家里方的東西多還是圓的東西多。唉呀!這還真不好比呢! 桌面是方的,可桌腿是圓的;錄音機(jī)是方的,可上面的喇叭是圓的;裝果汁的瓶子是方的,可瓶蓋是圓的;門(mén)是方的,可門(mén)鎖卻是圓的。比著比著,方臉公公和圓臉婆婆都笑了,一齊說(shuō):“方的和圓的都是我們的好朋友!”
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
10、小班安全教案《安全活動(dòng)小班教案》
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)閱讀幼兒用書(shū),知道家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
2、能根據(jù)教師的提問(wèn)從安全角度思考回答問(wèn)題。
3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種常用的家用電器圖片。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示電器的圖片引出活動(dòng)。
2、幼兒觀看掛圖嘗試自己講述圖中的內(nèi)容,了解電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
1)觀察第一幅圖,知道工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能隨便觸碰。
教師:
?、僬?qǐng)小朋友看第一幅圖,圖中的人在干什么?
?、陔婏L(fēng)扇工作時(shí)會(huì)有危險(xiǎn)嗎?為什么?
?、垭婏L(fēng)扇的插頭拔下來(lái),電風(fēng)扇就怎么樣了?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友,工作中的電風(fēng)扇很危險(xiǎn),不能碰她們。
2)觀察第二幅圖,知道不能趴在洗衣機(jī)邊上,否則會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
教師:
①洗衣機(jī)在干什么?這位小朋友想干什么?
?、谶@是媽媽會(huì)對(duì)小朋友說(shuō)些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴小朋友洗衣機(jī)工作的時(shí)候,不能趴在洗衣機(jī)邊上,因?yàn)檫@樣容易發(fā)生危險(xiǎn)。媽媽為什么這么說(shuō)?趴在洗衣機(jī)邊上,會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?
3)觀察第三幅圖,知道工作匯總的電熨斗很燙,不能隨便碰觸。
教師:
①媽媽在干什么?
?、趮寢層秒婌俣缝僖路臅r(shí)候我們要注意些什么?
教師小結(jié):媽媽告訴我們,工作中的電熨斗很燙,不能用手碰。
3、幼兒閱讀家用電器圖,了解其他家用電器工作時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
教師:
(1)涂上還有那些家用電器?他們有什么用?
(2)這些電器在工作的時(shí)候,我們要注意什么呢?
(3)小朋友家里還有那些電器?說(shuō)一說(shuō)他們的安全注意事項(xiàng)。