日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        小班教案《這是什么車》反思

        《小班教案《這是什么車》反思》屬于幼兒園小班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        小班教案《這是什么車》反思

        1、小班教案《這是什么車》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受兒歌的韻律美,對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。

          2.大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)嚷暤牧私?,學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

          3.樂意傾聽,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車呀?這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

          4.感受兒歌詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)嚷暤牧私狻?/p>

          初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車呀?這是XXX呀。”進(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝?,好?

          2.那怎么去呢?(自由說(shuō)方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的啊?豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)

          3.自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家(PPT兔媽媽家)

          二 、學(xué)說(shuō)兒歌

          1.禮貌教育,打招呼。

          2.兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)

          3.聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)

          (教師提問(wèn):叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習(xí),說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍(教師一個(gè)個(gè)問(wèn),幼兒一個(gè)個(gè)答,對(duì)了,教師做送的動(dòng)作,幼兒接,拉近互相的距離)

          4.(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?

          (運(yùn)用上面自行車一樣的步驟,最后一個(gè)個(gè)送,鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解)

          5.好像.還有一樣禮物,(出示圖3)兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音,這樣才送給你們,想要嗎?

          幼兒自由說(shuō),教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

          6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。

          (1)完整欣賞

          (2)集體學(xué)說(shuō)

          三、擴(kuò)編兒歌

          1.兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX,那你還看見過(guò)哪些車呢?(自由說(shuō),PPT出示相應(yīng)的圖片)學(xué)學(xué)它們的喇叭聲,引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式

          2.把擴(kuò)編的加到兒歌里,集體說(shuō)。

          3.兔媽媽說(shuō),還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催€有哪些車?

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)是用象聲詞表達(dá)不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個(gè)難點(diǎn),我提問(wèn):聽!還有什么車也來(lái)了?隨后,分別請(qǐng)幼兒聽了自行車、救護(hù)車、交警車。在聽自行車的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)用象聲詞表達(dá)聽到的聲音。個(gè)別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個(gè)活動(dòng)一下子就僵在那里了。這時(shí),我嘗試著說(shuō)道:“孩子們,仔細(xì)聽,自行車在和我們說(shuō)話呢?它在說(shuō)什么話呢?”經(jīng)我這么一說(shuō),他們一下子安靜了下來(lái),都在仔細(xì)地傾聽著自行車在說(shuō)什么話?!岸×懔?、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。

        2、小班教案《這是什么車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.感受兒歌的韻律美,對(duì)“問(wèn)答式”兒歌感興趣。

          2.大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)嚷暤牧私?,學(xué)說(shuō)“叮鈴鈴、嘀嘀嘀、嗚嗚嗚”象聲詞。

          3.樂意傾聽,初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車呀?這是XXX呀?!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

          4.感受兒歌詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。

          5.發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

        活動(dòng)重難點(diǎn):

          大膽學(xué)說(shuō)兒歌,愿意表達(dá)自己對(duì)車?yán)嚷暤牧私狻?/p>

          初步學(xué)習(xí)運(yùn)用“XXX,XXX,這是什么車呀?這是XXX呀?!边M(jìn)行適當(dāng)擴(kuò)編。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          1.今天我們?nèi)ネ脣寢尲彝妫脝?

          2.那怎么去呢?(自由說(shuō)方法,教師幫助提煉:開汽車去啊,那小汽車是怎么叫的啊?豐富:嘀嘀嘀;其他車同樣)

          3.自由選擇自己喜歡的方法到達(dá)兔媽媽家(PPT兔媽媽家)

          二 、學(xué)說(shuō)兒歌

          1.禮貌教育,打招呼。

          2.兔媽媽看見有禮貌的寶寶真開心,要送大家禮物哦!(圖上出示大禮盒,吸引注意)

          3.聽聽,是什么禮物?(聽音辯物)

          (教師提問(wèn):叮鈴鈴、叮鈴鈴,這是什么車呀?),幼兒回答;練習(xí),說(shuō)對(duì)了就送禮物嘍(教師一個(gè)個(gè)問(wèn),幼兒一個(gè)個(gè)答,對(duì)了,教師做送的動(dòng)作,幼兒接,拉近互相的距離)

          4.(再次出示大禮包)聽聽,好像還有禮物哦?

          (運(yùn)用上面自行車一樣的步驟,最后一個(gè)個(gè)送,鞏固對(duì)句式與象聲詞的了解)

          5.好像.還有一樣禮物,(出示圖3)兔媽媽說(shuō)這次要寶寶們學(xué)學(xué)這樣禮物的聲音,這樣才送給你們,想要嗎?

          幼兒自由說(shuō),教師適當(dāng)指導(dǎo)、提煉。

          6.看看收到了哪些禮物啦?(3張圖片一起)然后教師和幼兒一起問(wèn)說(shuō)。

          (1)完整欣賞

          (2)集體學(xué)說(shuō)

          三、擴(kuò)編兒歌

          1.兔媽媽送了我們自行車、小汽車、XXX,那你還看見過(guò)哪些車呢?(自由說(shuō),PPT出示相應(yīng)的圖片)學(xué)學(xué)它們的喇叭聲,引導(dǎo)運(yùn)用問(wèn)答句式

          2.把擴(kuò)編的加到兒歌里,集體說(shuō)。

          3.兔媽媽說(shuō),還有一些禮物已經(jīng)送到我們幼兒園了,我們?nèi)タ纯催€有哪些車?

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)唱歌曲,難點(diǎn)是用象聲詞表達(dá)不同車輛發(fā)出的聲音。為了讓幼兒突破這個(gè)難點(diǎn),我提問(wèn):聽!還有什么車也來(lái)了?隨后,分別請(qǐng)幼兒聽了自行車、救護(hù)車、交警車。在聽自行車的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,孩子們?cè)趺匆膊粫?huì)用象聲詞表達(dá)聽到的聲音。個(gè)別孩子出現(xiàn)了注意力不集中的現(xiàn)象,有的孩子甚至開始去干擾同伴了。這下怎么辦呢?整個(gè)活動(dòng)一下子就僵在那里了。這時(shí),我嘗試著說(shuō)道:“孩子們,仔細(xì)聽,自行車在和我們說(shuō)話呢?它在說(shuō)什么話呢?”經(jīng)我這么一說(shuō),他們一下子安靜了下來(lái),都在仔細(xì)地傾聽著自行車在說(shuō)什么話。“丁零零、當(dāng)啷當(dāng)啷”的象聲詞也從孩子們的口中誕生了。隨即,新的歌曲也誕生。

        3、小班音樂教案《這是什么車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲《這是什么車》。

          2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。

          3.借助小圖譜記憶歌詞,學(xué)唱歌曲。

          4.感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)?、理解歌詞。

          1.師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來(lái)問(wèn),你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

          2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說(shuō)兩遍好嗎?

          丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

          笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

          嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

          二、學(xué)唱歌曲,用一問(wèn)一答的方式演唱。

          1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱

          2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來(lái)聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱

          3.師:他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。

          4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

          5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

          (1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問(wèn)題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。

          (2)老師唱問(wèn)句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

          三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂。

          1.師:這些車子,寶寶們會(huì)不會(huì)開啊?你會(huì)開哪輛車?

          2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。怎么開?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

          3.師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

          4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

          5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

          6.嘗試交換進(jìn)行演唱。

        活動(dòng)反思:

          《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過(guò)各種交通工具的聲音了,為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

        4、小班教案《什么車開來(lái)了》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、熟悉歌曲旋律,感應(yīng)音樂節(jié)奏[X X X - ]。

          2、能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng),體驗(yàn)律動(dòng)游戲的樂趣。

          3、嘗試仿編歌詞,樂意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          4、使幼兒懂得歌曲《什么車開來(lái)了》的詼諧幽默之處。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、材料準(zhǔn)備:音樂《什么車開來(lái)了》

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)各種車,知道各種車的喇叭聲。

        教學(xué)要點(diǎn):

          1、活動(dòng)重難點(diǎn):能伴隨音樂做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)感應(yīng)節(jié)奏 ta ta .

          2、指導(dǎo)要點(diǎn):調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn),隨著音樂的變化做相應(yīng)的動(dòng)作

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、游戲?qū)耄?/p>

          鋼琴?gòu)椬嘁魳贰缎∷緳C(jī)》,教師帶幼兒聽著音樂做開車的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

          師:小朋友,今天我們要唱著歌開車去玩游戲啦!準(zhǔn)備還了嗎?現(xiàn)在我們出發(fā)了!

          2、練聲:(C-E調(diào))

          1 2 3 4 5 —| 5 4 3 2 1 —

          小 朋 友 們 好! 江 老 師 您 好!

          師:請(qǐng)小朋友們找一個(gè)位置坐好!聽江老師是怎樣跟小朋友們問(wèn)好的!(先集體問(wèn)好后個(gè)別幼兒?jiǎn)柡?

          3、經(jīng)驗(yàn)回憶,熟悉音樂旋律。

          師:小朋友們的聲音真好聽,剛剛我們是開著什么車進(jìn)來(lái)的呀!(幼兒:小汽車)除了小汽車,你們還知道什么車,那卡車的喇叭是發(fā)出什么樣的聲音的,有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?

          4、肢體律動(dòng),熟悉音樂旋律。

          (1)肢體拍奏(拍手),熟悉音樂旋律。

          師:江老師今天有帶來(lái)了首好聽的歌曲,江老師唱歌小朋友拍手幫江老師大節(jié)奏。

          (2)、引導(dǎo)幼兒一起學(xué)卡車?yán)嚷?笛笛笛,初步感應(yīng)節(jié)奏)

          師:小朋友聽完這首歌曲,歌曲里面卡車?yán)嚷暿窃鯓映难?有誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)?請(qǐng)小朋友看看節(jié)奏寶寶也來(lái)了(出示節(jié)奏卡:[X X X - ])節(jié)奏寶寶是這樣唱卡車?yán)嚷暤摹?/p>

          5、律動(dòng)游戲

          (1)、自由探索

          引導(dǎo)幼兒自由探索開卡車和按喇叭的肢體律動(dòng)。

          師:哦!小朋友知道卡車的喇叭聲是“笛笛笛”的,那有誰(shuí)啦做一下怎樣開卡車的呢?

          伴隨音樂節(jié)奏做開車和按喇叭的模仿律動(dòng)。

          師:現(xiàn)在我們配上音樂邊唱歌邊開卡車按喇叭。

          (2)、肢體律動(dòng)

          當(dāng)鋼琴?gòu)椀健翱ㄜ囬_來(lái)了”時(shí),小朋友有節(jié)奏地小跑步,雙手做開車的動(dòng)作,彈到“笛笛笛”時(shí),卡車停止,雙手按音樂節(jié)奏做按喇叭的動(dòng)作,注意表現(xiàn)[X X X - ] 節(jié)奏。

          師:小朋友們真棒!都學(xué)會(huì)了怎樣開卡車了,江老師覺得再加上一些動(dòng)作在里面就更好了,看江老師是怎樣跟著音樂一起做的。

          6、完整表演開卡車

          教師與全體幼兒伴隨音樂進(jìn)行表演,要求幼兒一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì),教師當(dāng)車頭,帶著幼兒聽音樂表演律動(dòng)開卡車。

          師現(xiàn)在慶小朋友們排隊(duì)當(dāng)車身,江老師來(lái)當(dāng)車頭,我們一起來(lái)邊唱歌邊開車。哇!小朋友們真棒,我們一起開著卡車到外面操場(chǎng)玩游戲吧!準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)啦!

        課后反思:

          這是一節(jié)符合小班年齡段的活動(dòng),從活動(dòng)的開始到結(jié)束都在貫穿著游戲在其中。孩子們非常喜歡跟老師一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲,這是4/4拍的歌曲,歌詞通俗易懂,唱得朗朗上口。符合小班年齡段學(xué)習(xí)。

        5、小班主題教案《我上小班啦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第一周

          1.寶寶有禮貌(社會(huì))

          2.點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園(語(yǔ)言)

          3.小手真干凈(健康)

          4.參觀大班的畫展(美術(shù))

          5.拍手點(diǎn)頭(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

          ⒉初步適應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

         ?、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

          ⒋喜歡參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

         ?、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第二周

          1.保健老師,你好(社會(huì))

          2.我能,我會(huì)(語(yǔ)言)

          3.玩具找家(科學(xué))

          4.神氣的畫筆(美術(shù))

          5.親親(音樂)

        活動(dòng)目標(biāo)

         ?、敝雷砸焉嫌變簣@了,對(duì)幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感,接受本班教師和小朋友,逐步適應(yīng)集體生活,能高高興興的上幼兒園。

         ?、渤醪竭m應(yīng)集體生活,逐步形成基本常規(guī),如在集體中能聽教師,聽同伴講話,愿意自已進(jìn)餐,入睡,學(xué)會(huì)洗手,入廁等。

          ⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉,喜歡和大家一起唱歌,跟著音樂做動(dòng)作。

         ?、聪矚g參加體育活動(dòng),會(huì)聽信號(hào)向指定方向走和跑,愿意做模仿操。

          ⒌能按物體的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類,初步學(xué)會(huì)實(shí)物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。

        活動(dòng)安排

          第三周

          1.我是xx組小朋友(社會(huì))

          2.開火車(美術(shù))

          3.你是我的好朋友(語(yǔ)言)

          4.我上幼兒園(音樂)

          5.我要上廁所(健康)

          1、早上送孩子入園時(shí),孩子會(huì)拼命掙扎,(個(gè)別孩子),情形很讓家長(zhǎng)心疼,其實(shí),等家長(zhǎng)一走,孩子也就"既來(lái)之則安之"了,但是,家長(zhǎng)會(huì)一天都心神不定,滿腦子里是淚流滿面的孩子,這是一種煎熬,也是一種磨練,孩子終將要離開父母獨(dú)自飛翔,孩子入園是最簡(jiǎn)單的也是最重要的一步,所以家長(zhǎng)不必心神不寧,應(yīng)該泰然處之。

          2、下午接孩子時(shí)會(huì)出現(xiàn)幾種情況:高高興興,悲喜交加,放聲大哭等,對(duì)孩子的種種表現(xiàn)家長(zhǎng)都應(yīng)該把它視為正常,畢竟孩子離開家長(zhǎng)在陌生環(huán)境里和陌生的老師,陌生的小朋友生活了一天,不容易,特別是看到家長(zhǎng)會(huì)放聲大哭的小朋友,家長(zhǎng)可能會(huì)有誤解:老師

        教學(xué)反思:

          幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

        6、小班音樂優(yōu)秀教案《這是什么車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.知道歌曲的名稱,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          2.引導(dǎo)幼兒熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          幾輛具有代表性的玩具小汽車。

          活動(dòng)過(guò)程

          導(dǎo)入

          1.組織幼兒談?wù)撟约荷嫌變簣@的方式。

          教師:你們是怎么來(lái)上幼兒園的呢?(banzhuren.cn)(走路、坐自行車、坐汽車)鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己來(lái)園的方式。

          2.教師出示玩具的小汽車,分別讓幼兒大膽回答。

          (1)教師:今天有好多車寶寶來(lái)找小朋友玩,我們來(lái)聽聽它們是誰(shuí)?

          叮鈴鈴,叮鈴鈴,這是什么車呀?

          滴滴滴,滴滴滴,這是什么車呀?

          嗚嗚嗚,嗚嗚嗚,這是什么車呀?

          (2)師生隨音樂演唱《這是什么車》。

          3.幼兒學(xué)習(xí)歌曲《這是什么車》。

          (1) 教師加動(dòng)作表演《這是什么車》,幼兒欣賞。

          (2) 教師與幼兒共同學(xué)習(xí)兒歌。

          帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作,邊學(xué)習(xí)歌曲,可以變換多種方式來(lái)學(xué)習(xí),提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。

          (3)嘗試加快速度,記憶兒歌內(nèi)容。

          4.音樂游戲:開汽車。

          教師和幼兒一個(gè)跟著一個(gè),圍著小椅子一邊念兒歌,一邊開汽車。

          教師和幼兒共同邊歌唱《這是什么車》,邊做開汽車的動(dòng)作。

          活動(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思:

          《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過(guò)各種交通工具的聲音了,為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

        7、小班音樂教案活動(dòng)《這是什么車》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

          2.能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。

          3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4.喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

          5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、游戲?qū)?、理解歌詞。

          1.師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來(lái)問(wèn),你們告訴我是什么車,好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

          2.師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說(shuō)兩遍好嗎?

          丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

          笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

          嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

          二、學(xué)唱歌曲,用一問(wèn)一答的方式演唱。

          1.師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱

          2.師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來(lái)聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱

          3.師:他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。

          4.幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

          5.學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

          (1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們,寶寶們聽聽都是些什么車?你們仔細(xì)聽好問(wèn)題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。

          (2)老師唱問(wèn)句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

          三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂。

          1.師:這些車子,寶寶們會(huì)不會(huì)開啊?你會(huì)開哪輛車?

          2.幼兒說(shuō)說(shuō)做做。師:怎么開?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

          3.師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

          4.師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

          5.嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

          6.嘗試交換進(jìn)行演唱。

        活動(dòng)反思:

          《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過(guò)各種交通工具的聲音了,為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

        8、小班音樂欣賞教案《這是什么車》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、理解歌詞,學(xué)習(xí)用一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

          2、能在游戲情境中體驗(yàn)歌唱的快樂。

          3、通過(guò)整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

          4、熟悉()歌曲的旋律,學(xué)唱歌曲,有表情地演唱歌曲。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、游戲?qū)?、理解歌詞。

          師:今天老師和你們做個(gè)游戲,我來(lái)問(wèn),你們告訴我是什么車,(教案出自:快思教案網(wǎng))好嗎?丁零零、丁零零,這是什么車呀?根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)車輛圖片。

          師:寶寶也要學(xué)一學(xué)這些車的聲音,然后告訴我這是什么車,說(shuō)兩遍好嗎?

          丁零零、丁零零,這是什么車呀?丁零零、丁零零,這是自行車,自行車。

          笛笛笛、笛笛笛,這是什么車呀?笛笛笛、笛笛笛,這是小汽車,小汽車。

          嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是什么車呀?嗚嗚嗚、嗚嗚嗚,這是小火車,小火車。

          二、學(xué)唱歌曲,用一問(wèn)一答的方式演唱。

          1、師:有一首好聽的歌也唱了這些車,聽一聽吧。教師范唱

          2、師:你聽到歌曲里唱了什么車?再來(lái)聽聽看這些車是怎么唱歌的?再次演唱

          3、師:他們是怎么唱歌的?根據(jù)歌詞出示圖譜。

          4、幼兒完整學(xué)唱歌曲。第一遍請(qǐng)幼兒跟著老師唱;第二遍根據(jù)幼兒演唱情況提具體要求。

          5、學(xué)習(xí)一問(wèn)一答的形式演唱歌曲。

          (1)師:現(xiàn)在老師用唱歌的形式來(lái)問(wèn)你們,寶寶們聽聽都是些什么車?(教案出自:快思教案網(wǎng))你們仔細(xì)聽好問(wèn)題,然后也用唱歌的形式告訴我是什么車,老師問(wèn)問(wèn)題的時(shí)候,你們要唱嗎?我們來(lái)試一試。

          (2)老師唱問(wèn)句,引導(dǎo)幼兒唱答句。利用圖片提醒幼兒不漏句。

          三、邊唱邊表演,體驗(yàn)歌唱的快樂。

          1、師:這些車子,寶寶們會(huì)不會(huì)開啊?你會(huì)開哪輛車?

          2、幼兒說(shuō)說(shuō)做做。

          師:怎么開?做給大家看一看。個(gè)別幼兒動(dòng)作表演。

          3、師:我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子。集體學(xué)習(xí)。

          4、師:我們一起邊開車邊唱歌吧!集體邊唱邊表演。

          5、嘗試一問(wèn)一答邊唱邊進(jìn)行歌表演。

          6、嘗試交換進(jìn)行演唱。

          活動(dòng)反思

          引題“看,這是什么?”小朋友馬上被吸引注意力,說(shuō)到“汽車”,然后直接引出:你見過(guò)什么汽車呢?引發(fā)幼兒原有的生活經(jīng)驗(yàn),“消防車、警車、公交車等”然后教師在總結(jié)下幼兒的話語(yǔ),引出下面的歌曲。

          教師先清唱一遍,給幼兒初步感知,提問(wèn):你聽到了什么。幫助幼兒回憶聽到的歌詞。

          第二遍出示圖譜,再次欣賞歌曲,結(jié)合圖式,幼兒通過(guò)直觀、再結(jié)合聽,要求幼兒在說(shuō),看、聽、說(shuō)三次結(jié)合讓幼兒容易、也更愿意來(lái)感知兒歌。

          第三次請(qǐng)幼兒學(xué)會(huì)跟唱。

          動(dòng)靜結(jié)合是幼兒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)方式,在學(xué)唱的動(dòng)靜中,在結(jié)合動(dòng)作慢慢舞動(dòng),幼兒也更愿意在此動(dòng)作中學(xué)唱。

          游戲分享也是本次活動(dòng)的延生:在欣賞小汽車歌曲的同時(shí),幼兒在相互交換、分享,然后在娛樂中結(jié)束活動(dòng)。

        9、小班音樂活動(dòng)教案《這是什么車》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.感受樂曲的流暢旋律,學(xué)唱歌曲。

          2.能辨別不同車子發(fā)出的聲音。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.與歌詞相關(guān)的車輛或玩具車各一輛。

          2.《這是什么車》音樂CD。

          活動(dòng)過(guò)程

          1.說(shuō)說(shuō)唱唱:《什么車開來(lái)了》。

          (1)出示自行車或玩具自行車。引導(dǎo)幼兒思考并回答:這是什么車?鈴聲是什么樣的?教師根據(jù)歌曲旋律唱出鈴聲。

          (2)依次出示小汽車、救護(hù)車,引導(dǎo)幼兒回答后,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))教師按旋律唱出小汽車的喇叭聲和救護(hù)車嗚叫聲。

          (3)教師引導(dǎo)幼兒按照旋律學(xué)唱三種車的聲音。

          2.幼兒學(xué)唱。

          (1)教師示范演唱歌曲兩遍,幼兒仔細(xì)傾聽。

          (2)幼兒跟唱歌曲第一段。

          (3)幼兒學(xué)唱歌曲第二、三段。

          (4)播放音樂,幼兒完整跟唱。在跟唱過(guò)程中,教師可用玩具車提示歌詞。

          3.游戲:我是小司機(jī)。

          幼兒學(xué)做小司機(jī),在行進(jìn)中學(xué)唱,并自主表現(xiàn)動(dòng)作。

          活動(dòng)反思:

          《這是什么車》是一節(jié)比較有趣的音樂活動(dòng),其歌詞內(nèi)容以汽車的標(biāo)志性聲音構(gòu)成。因此,對(duì)孩子而言歌詞的記憶并不是很困難。在活動(dòng)準(zhǔn)備中,我就已經(jīng)帶領(lǐng)孩子聽過(guò)各種交通工具的聲音了,為開展本次活動(dòng)做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。在整個(gè)活動(dòng)中,我一直圍繞目標(biāo)展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),思路清晰,層層展開。在教具的準(zhǔn)備上,我準(zhǔn)備了圖片,操作卡,目的是讓幼兒更生動(dòng)形象地感受歌詞內(nèi)容。

        10、小班主題教案《小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)》含反思

          小班第一周教育活動(dòng)方案(周四)――幼兒園里真好玩

          晨間活動(dòng):

          1、桌面玩具。

          2、晨會(huì):點(diǎn)名。

          活動(dòng)之二:《和哥哥姐姐一起玩》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、懂得上課的基本規(guī)則,能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          2、養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          鋼琴、錄音機(jī)等。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          懂得上課的基本規(guī)則。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          能集中注意力,認(rèn)真參加活動(dòng)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、 師生問(wèn)好!

          2、 組織幼兒參觀。

          師:“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看中班、大班的哥哥姐姐是怎樣上課的?”

          (坐正仔細(xì)聽老師講,(教案出自:快思教案網(wǎng))不插嘴,勇敢地舉手發(fā)言)

          3、 談話活動(dòng):

          師:“大班哥哥姐姐是怎樣上課的?我們來(lái)學(xué)一學(xué)?!?/p>

          “小朋友喜歡上幼兒園嗎?喜歡老師嗎?為什么?”

          (提醒幼兒發(fā)言先舉手,學(xué)習(xí)講普通話。)

          4、 衛(wèi)生教育:

          教育幼兒注意穿干凈的衣服,養(yǎng)成飯前便后洗手的習(xí)慣。

          5、 教師總結(jié):

          師:“大家要做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的好孩子?!?/p>

          下午活動(dòng):

          活動(dòng)之一:《我會(huì)自己入廁》

          活動(dòng)目標(biāo):

          1. 對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,禮貌教育。

          2. 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確的上廁所和洗手的方法。繼續(xù)培養(yǎng)幼兒正確的坐和站的姿勢(shì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          各種玩具、鈴鼓

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、穩(wěn)定幼兒的情緒。

          2、使用禮貌用語(yǔ),師生互相問(wèn)好。

          3、復(fù)習(xí)站與坐的姿勢(shì),提醒幼兒站的時(shí)候手放在褲子的旁邊,要抬頭挺胸。

          4、 教育幼兒玩玩具時(shí)不與同伴之間爭(zhēng)搶玩具,要有好相處。

          活動(dòng)之二:組織幼兒到圖書室學(xué)看圖書,重點(diǎn)教會(huì)翻閱圖書的技能。

          活動(dòng)反思:

          在活動(dòng)中,教師向幼兒提供了觀察、比較的材料,幼兒通過(guò)親手實(shí)驗(yàn),自己觀察、分析、比較,然后教師再幫助他們得出結(jié)論。這個(gè)過(guò)程猶如幼兒在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行"科學(xué)研究",為幼兒提供了積極觀察和分析事物的機(jī)會(huì),并使他們體會(huì)到"有所發(fā)現(xiàn)"的喜悅。

        11、小班音樂《彼得與狼》反思小班幼兒簡(jiǎn)單公開課教案

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、聽辨樂曲中表現(xiàn)不同角色的音色,初步想象故事情節(jié),能大膽表述自己的想法。

          2、嘗試用道具表現(xiàn)音樂故事,體驗(yàn)合作表演音樂故事的趣味性。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

          6、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

          7、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、配有故事的音樂。

          2、蠟筆、紙。

          3、大森林的PPT。

          4、對(duì)樂器有二定的了解。

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)欣賞音樂故事

          1、初步欣賞

          T:在遙遠(yuǎn)的大森林里發(fā)生了一件大事,你們聽聽里面有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

          (出示大森林PPT,完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒想象。)

          2、再次欣賞

          T:聽到里面有誰(shuí)?

          3、找音色

          T:有哪些樂器代表這些人和動(dòng)物?

          (出示樂器PPT了解名稱,引導(dǎo)幼兒將角色和音色配對(duì)。)

          (二)初步表演音樂故事

          1、做故事角色的道具

          (在了解故事里不同音色代表不同角色基礎(chǔ)上,和老師一起制作角色道具,如頭飾、面具、指偶等。)

          2、觀摩老師表演

          看老師用與幼兒一同制作的道具進(jìn)行表演,加深幼兒對(duì)故事的印象。

          3、分組分角色表演

          幼兒分為三四組,每組中都包含完整的故事角色(彼得、狼、爺爺、小鳥等),自主挑選角色道具,與同伴一起聽音樂故事參與表演。

          活動(dòng)反思

          達(dá)爾克洛茲說(shuō):“欣賞是藝術(shù)中最令人神往和欣慰的,我們可以在其中體驗(yàn)人類創(chuàng)造音樂的共同情感?!彼瓤梢耘囵B(yǎng)幼兒良好的聽覺能力和音樂記憶力,又能夠豐富幼兒對(duì)音樂的聯(lián)想力和想象力,還能增強(qiáng)幼兒對(duì)情感的體驗(yàn)?zāi)芰耙魳分庇X能力,從而培養(yǎng)幼兒的音樂興趣、開闊音樂視野、豐富情感世界。