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        大班數(shù)學課教案《口算竟賽活動方案》

        《大班數(shù)學課教案《口算竟賽活動方案》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學課教案《口算竟賽活動方案》

        1、大班數(shù)學課教案《口算竟賽活動方案》

          一、活動目的:

          1、加強幼兒對計算的熟練程度,進一步提高幼兒計算的速度,培養(yǎng)正確的計算能力。

          2、通過競賽,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,重視口算(速算),掌握正確的計算方法,發(fā)展幼兒的思維能力。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          二、參賽對象:

          大班:五以內(nèi)加減

          學前班:十以內(nèi)加減

          每班五人參賽

          三、活動地點:

          本部園內(nèi)操場

          四、活動時間:

          五、活動事項:

         ?、?、每位教師要做好競賽前的準備工作,和組織程序。

          ②、答題時盡量口算,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),要提高算題的速度和準確性。

          六、評分標準:

          時 間:(以幼兒計算時間為準)

          準確率:按百分比計算

          書 寫:工整規(guī)范

          格 式:正確規(guī)范

        2、大班數(shù)學活動優(yōu)質(zhì)課教案《小猴請客》

        活動目標:

          1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法,發(fā)展幼兒的初步推理能力。

          2、感知數(shù)學活動的有趣。

          3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

        重難點:

          發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

          根據(jù)提示進行簡單推理。

        活動準備:

          1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。

          2、每組一個小筐,每人10顆紙?zhí)恰?/p>

          3、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

        活動過程:

          1、出示圖片小猴。

          (1)教師:小猴弟弟過生日,要請好朋友來做客,準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到,它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了,小猴真開心!可是直到朋友走了,它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人,它在整理房間時發(fā)現(xiàn),小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

          (2)教師提問:客人一共吃了幾個糖果?

          (3)幫小猴弟弟算一算,今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?

          (4)如果每個客人只吃一個糖果,那來了幾個客人?

          (5)如果客人每人吃兩個糖果,那來了幾個客人?

          (6)如果每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果,那來了多少個客人?

          (7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?,算一算來了幾個客人?

          (8)比較三種分法,最多來幾人,最少來幾人?

          2、再次出示圖片小松鼠。

          (1)現(xiàn)在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品,直到客人都走了,小松鼠也不知道來了多少客人。在收拾屋子的時候,它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。

          (2)現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?

          (3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?

          (4)如果每個客人只吃兩樣食品,那來了幾個客人?教師操作。

          (5)如果每個客人都吃三樣食品,那來了幾個客人?我們也來算算,請幼兒操作。

          (6)現(xiàn)在請小朋友想想還有沒有有另外的分法,如果每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話,那來了幾個客人呢?現(xiàn)在請小朋友動動腦,算一算。請幼兒上前操作。

          (7)請小朋友比較一下,最多來幾人。最少來幾人?

          3、教師總結(jié):

          今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題,他們都夸小朋友聰明,下次有困難還請你們來幫忙,如果小朋友遇到這樣的困難,我們也可以用這樣的方法來算。

        3、大班數(shù)學活動教案《比一比、賽一賽,看誰會“耍賴”》含反思

        【活動目標】

          1.通過使用稱來測量體重,感知數(shù)字大小與輕重的關(guān)系。

          2.開動腦筋、團結(jié)合作,用“耍賴”的方式使自己獲勝,體驗合作帶來的樂趣與成功感。

          3.引發(fā)幼兒學習的興趣。

          4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

        【活動準備】

          幼兒經(jīng)驗:有過測量體重的經(jīng)驗,知道稱的正確使用方法。

          材料準備:音樂、PPT、體重秤、沙桶、玩具箱、沙包、書、積木和獲勝者的獎牌等。

        【活動過程】

          一、課程導入

          小朋友們上午好,誰能告訴我剛才你們貼的這些數(shù)字是代表什么意思?對是我們剛才測量的體重的數(shù)值。

          小朋友們都會測量體重,也會讀出稱上的數(shù)字,我們一起來讀出每個小朋友體重是多少千克?

          那我想問一問你們每個人的體重是一樣么?能告訴老師哪個小朋友最重么?讀出相應的數(shù)字。最輕的是哪個?讀出相應的數(shù)字。為什么說這個小朋友是最重的,而這個小朋友是最輕的呢?

          教師總結(jié):也就是數(shù)字越大就越重,數(shù)字越小就越輕。

          二、幼兒嘗試操作

          1.每人選擇一件物品放在稱上稱重(通過對比最初體重使幼兒感知負重,可以增加重量,在選擇物品時選擇較重的方法)。

          小朋友都知道人的體重在短時間內(nèi)是不會增重的,要想讓自己的身體變得又高又重,小朋友就要多運動,多吃有營養(yǎng)的食物,要營養(yǎng)均衡。但是要注意不要發(fā)展成肥胖哦!

          現(xiàn)在這名小朋友是你們當中最重的,現(xiàn)在有什么辦法能讓你的重量超過他或者接近他的重量呢!

          有點耍賴哦,但今天咱們玩的就是耍賴的游戲。

          2.小朋友們請仔細觀察一下周圍的物品,如果只允許你選擇一件來使自己增重,你要選擇什么物品?為什么?

          有什么辦法來比較幾件物品哪個重一些,哪些輕一些?

          (1)已有經(jīng)驗,積木比較重。

          (2)大小,體積,多少。

          教師選擇幾件物品,說明問題,請小朋友們過來試一試,認真的掂一掂。

          告訴老師大的不一定沉,小的不一定輕,體積大的可能很輕,同樣的容器,也可能不一樣的重量哦,所以小朋友們,千萬不要被表面迷惑哦。

          那老師有個問題要問了,如果遇到兩件物品的重量差不多,用什么測量工具能夠告訴我們哪件物品輕一些,哪件物品重一些呢!對,就是稱,稱能告訴咱們更準確的重量。那么小朋友就可以分別拿著這兩件物品到稱上,稱一稱。數(shù)字大的說明所拿物品就重一些,數(shù)字小的說明所拿物品就輕一些。

          3.老師今天給每組小朋友們都準備了稱,從現(xiàn)在開始老師就領(lǐng)小朋友玩”耍賴”的游戲,給每個小朋友一次機會,讓你的重量接近或者超過他的重量,你可以在老師準備的物品里面選擇一件物品來使自己增重,在選擇的過程當中,小朋友們可以挑一挑,拎一拎,然后到稱上去稱一稱,把你稱得得最大的數(shù)字寫到前方白板上,當老師說停止的時候,你要告訴我你選擇的是什么物品?(提醒幼兒每人選擇一件物品)

          好了,我們來看一下,上面是小朋友的真實體重,下面這一排是小朋友選擇一件物品后的稱重重量。

          老師要找?guī)讉€小朋友告訴我,你的真實體重是多少,拿了一件物品之后的重量是多少?拿的是什么物品?

          是不是每個小朋友的重量都增加了呢!

          咱們看看拿了一件物品后誰的重量最重?

          你拿了什么物品使自己增重的?

          你在選擇的過程中是直接拿那件物品的么?

          為什么選擇這件物品?

          那么我們也要像他學習,再選擇物品時選擇較重的,這樣才能使我們在稱得得數(shù)字更大。

          4.個人賽,選三件物品,本次比賽將在每組中選出最重的那1名小朋友參加終極決賽。(使幼兒感受到多件物品使自己更重,掌握耍賴的方法)

          小朋友如果想讓自己在稱上的數(shù)字變得更大有什么辦法呢!

          剛才老師允許小朋友每人選擇一件物品,接下來老師允許你們每人選擇三件物品來使自己增重。這次比賽老師會在每組中選出最重的那一名小朋友,作為自己組終極比賽的參賽選手哦,比賽前老師給你們一個小提示,今天的比賽老師允許你們“耍賴”,想一想,如何讓你選擇的三件物品變得更重,這三件物品可以填充重物,也可以更換填充物哦。

          請小朋友們準備好,開始行動。

          老師準備了更多的物品供小朋友們選擇。

          我們一起來看一看是否我們拿了三件物品后的重量,比拿了一件物品的重量增加了呢!

          先找出每組負增長的小朋友,說一說為什么選擇了三件物品后反而沒有選擇一件物品重了?如果再給你一次機會,

          有什么辦法能讓你選擇的物品變重呢!

          找出每組最重的小朋友,讓他們分享一下經(jīng)驗,教師總結(jié),并提出建設性建議。為什么拿了兩件,有沒有更好的選擇,既讓你能拿得住,又最終使稱上的數(shù)字變得更大。(件數(shù)不是重要的,選擇的物品的重量才是重要的)

          恭喜這三名小朋友,你們將作為自己組終極決賽的參賽選手。

          5.接下來,到了我們的終極比賽環(huán)節(jié)(角逐“重王”)。

          組員配合參賽選手選擇多件物品或者人來幫助參賽選手增重。注意,所稱的物品或者人一定都在稱的上面,離開地面。請小朋友們準備好,開始行動。

          看三組的數(shù)字大小,哪組數(shù)字最大?那今天誰是我們的“重王”?

          請你們組分享一下成功經(jīng)驗吧!你們很會“耍賴”嘛!可以到前面還原一下剛才的場景么?

          選擇了較重的物品。

          選擇的每件物品里面都裝有重物。

          用背、提、挎、咬、抱、背、腳下放的方式,還借助了同伴幫忙使自己組最終獲勝。

          你們的辦法可真多!你們是當之無愧的“重王”

          有請“重王”小組到前方來,請給我們的“重王”鼓掌。

          老師為勝利者戴上“重王”獎牌。(音樂:豪勇七蛟龍)祝賀你們!

          三、還能怎么比(比合作精神)

          1.(音樂:豪勇七蛟龍)(請獲勝的冠軍組站在比賽區(qū)域)這組小朋友動腦筋使用了各種方法,機智地獲得了比賽的勝利。他們的成功離不開組員的共同努力。冠軍們,擁抱一下你們的同伴吧!

          2.今天的比賽,老師允許你們“耍賴”了,但“耍賴”只限于今天的活動,過期作廢哦。以后在測量體重的時候可不能耍賴,這樣才能得到真實正確的結(jié)果。

          在活動結(jié)束之前,老師留給小朋友們一個小小的任務,那就是回家動腦筋思考一下,如果再給你一次比賽的機會,你有什么更好的辦法超過“重王”呢!開動你的小腦筋,明天咱們一起再比一比。

        活動反思:

          孩子們在想一想,看一看,做一做中結(jié)束了本次活動,加深了孩子們對不同量測量工具的了解,雖然參與性很高,但對與我們幼兒園的孩子來說本次活動的難度較大,尤其是在記錄活動環(huán)節(jié)。因為平時的教學活動在這方面我沒有細心指導,忽略了這方面能力的培養(yǎng),所以孩子們記錄起來很困難。

        4、大班數(shù)學課活動教案《下課十分鐘》含反思

          活動目標:

          1、了解小學生下課10分鐘適合做的事情。

          2、模擬小學生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。

          3、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

          活動準備:

          已參觀過小學下課的前期經(jīng)驗;幼兒自備書包,小學學習用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。

          活動過程:

          一、回憶交流,引出話題

          1、討論:小學生怎么知道什么時候上課?什么時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?

          2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。

          二、下課 10分鐘該做什么

          1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?

          2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)

          3、教師按幼兒的討論總結(jié):

          (1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節(jié)課的課本等。

          (2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。

          4、兒歌小結(jié)

          三、模擬小學生下課活動

          1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。

          2、幼兒按自己的想法安排活動。

          3、按上課鈴聲準時回到座位上。

          四、交流

          1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。

          2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。

          總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會過得有意義?!』顒臃此迹?/p>

          《認識鐘表》這節(jié)課的目的旨在使幼兒認識時鐘,能區(qū)分時針、分針,了解鐘面上數(shù)字的排列規(guī)律,初步了解時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律,認識整點、半點。為提高幼兒學習的興趣,我采用課件教學,使幼兒在保持興趣的同時更直觀、更主動的去掌握教學目的。整節(jié)課堂上幼兒學得主動,課堂氣氛熱烈,知識獲得與情感體驗同步進行。

          我用參觀鐘表店的方式引出課題,出示了形狀、大小、顏色不一的時鐘,引導幼兒充分觀察鐘面相同的地方有哪些,孩子們一下子就找到了,七嘴八舌的說開了,課堂氣氛一下子就高漲了。

          接著,我引導幼兒先觀察并認識鐘面上的1—12個數(shù)字,重點認識12、3、6、9這四個數(shù)字的位置。了解12個數(shù)字的排列規(guī)律,知道這些數(shù)字是按順時針方向走。然后讓幼兒認識時針與分針,讓孩子們仔細看看這兩根針有什么不同,根據(jù)指針的長短、粗細辨別時針與分針。并通過實物演示,讓幼兒知道時針和分針之間的運轉(zhuǎn)關(guān)系,兩根指針朝著一個方向走,叫順時針方向,分針走一圈,時針走一格,通過演示,幼兒看得清晰明確,興趣濃厚。

          在認識整點這一環(huán)節(jié)中我在課件中出示了12個整點的鐘面,讓幼兒自己通過觀察發(fā)現(xiàn)整點時時針在哪里,分針在哪里。接著我再出示幾個整點的鐘表讓幼兒鞏固對整點的認識。然后我就請他們拿出學具“企鵝鐘”聽老師報時,他們來撥一撥整點,這一環(huán)節(jié)因為有了實際操作,幼兒大多掌握得較好。

          活動的難點是認識半點,如何讓孩子輕松掌握難點呢?我采用了對比的方法:讓幼兒觀察整點、半點兩個時鐘,孩子們大多說出了整點的時間,亦有個別幼兒說出了半點的時間,我就請他來說說‘你是怎么看出來的?’最后我再來引導幼兒自己小結(jié):半點時分鐘總是指向6,時鐘指在2個數(shù)字的中間。對于究竟是幾點半這個難點中的難點,我借助實物大鐘邊撥鐘邊解釋:看現(xiàn)在時針在4和5的中間,那么時針已經(jīng)走過的數(shù)字4,有沒有走到數(shù)字5上,所以現(xiàn)在應該是4點半而不是5點半。當再出示課件請他們看看、說說幾點半時,發(fā)現(xiàn)孩子們大多掌握了半點。接著又讓幼兒看數(shù)字時間,自己撥一撥學具,幫助他們對于半點的鞏固。

        5、大班數(shù)學活動教案活動優(yōu)質(zhì)課《5的組成》含反思

        【活動目標】

          1、激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。

          2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和思維能力。

          3、引導幼兒探索學習5的組成分解,知道5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1的方法。

          4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。

          5、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。

        【活動準備】

          卡通人物圖片3張、雪花片玩具數(shù)片。

        【活動過程】

          一、游戲引入

          1、今天我要和小朋友來玩一個游戲,小朋友看過米奇妙妙屋嗎?(看過)

          2、里面都有哪些人物啊?(米奇、米妮、黛西、高飛、布魯托、唐老鴨)

          3、小朋友們都看過,今天我們就來扮演一下里面的人物好嗎?(好)

          4、老師扮演米奇,1組小朋友扮演米妮,2組小朋友扮演高飛,3組小朋友扮演唐老鴨。小朋友們準備好了嗎?游戲開始嘍!(準備好了)

          二、開始游戲

          1、嗨!大家好!我是米老鼠,哎對了!小朋友要不要跟我進我的妙妙屋啊?(要)

          2、太好了,我們走吧,哦!差點忘了,要進入妙妙屋,我們必須要念奇妙的咒語,米是噶,莫是噶,米老鼠。跟我說一次(米是噶,莫是噶,米老鼠)

          3、M-I-C-K-E-Y,M-O-U-S-E,米奇妙妙屋開啟,快進來,非常好玩,點名唐老鴨、米妮、高飛。(有、有、到)

          4、今天米奇遇到了一個難題,想請我的好朋友唐老鴨、米妮、高飛和我一起來,解開它好嗎?(好)

          5、我這里有5個小雪花片玩具,需要分別放在2個筐里,我不知道該怎么分,你們來幫我好嗎?(好)

          6、可是我的東西忘帶了,怎么辦呢?(看看妙妙工具箱有沒有)

          7、好的,那我們一起來看看,大家一起來說:“嘔,土豆”(嘔,土豆)

          8、下面我請幾個小幫手來幫我給每個小朋友發(fā)5個玩具,誰愿意來幫助我?(我)

          9、現(xiàn)在小朋友都拿到了5個雪花片玩具,那就開始來幫我一起解決我的問題好嗎?(好)

          10、小朋友們想一想5個玩具怎樣分成2份,都有哪些分法,那么我們開始吧,找到答案的小朋友請舉手好嗎?(好,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1)

          11、小朋友們真是太聰明了,這么快就找到了答案,可是我不知道哪一隊的小朋友最厲害,最聰明,你們比一比好嗎?(好)

          三、講述比賽規(guī)則。

          1、如果我說5可以分成1和4開始時,那么小朋友就迅速把5個玩具分成1和4。

          2、先說的數(shù)字1放左邊,后說的數(shù)字4放右邊,我說結(jié)束,所有的小朋友一起把手背背后。如果沒有把手背背后的小朋友,就是違反了游戲規(guī)則,那么就不計分哦,小朋友們都明白了嗎?(明白了)

          3、Areyouready?(yes,I’mready)

          4、5可以分成1和4,2和3,3和2,4和1。

          四、游戲結(jié)束。

          1、我們來看一看今天哪一隊獲得了勝利,恭喜某某對獲得了勝利,沒有獲得勝利的小朋友也不要灰心,你們已經(jīng)很棒了,掌聲送給獲勝隊也送給自己。

          2、大家跟我一起讀一次5的分成。

          3、游戲結(jié)束,大家站起來跟著音樂一起跳米奇妙妙舞,游戲隨著音樂自然結(jié)束。

        教學反思:

          幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設的要求。

        6、大班數(shù)學優(yōu)質(zhì)課教案《口算竟賽活動方案》

          一、活動目的:

          1、加強幼兒對計算的熟練程度,進一步提高幼兒計算的速度,培養(yǎng)正確的計算能力。

          2、通過競賽,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,重視口算(速算),掌握正確的計算方法,發(fā)展幼兒的思維能力。

          3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          二、參賽對象:

          大班:五以內(nèi)加減

          學前班:十以內(nèi)加減

          每班五人參賽

          三、活動地點:

          本部園內(nèi)操場

          四、活動時間:

          五、活動事項:

          ①、每位教師要做好競賽前的準備工作,和組織程序。

         ?、?、答題時盡量口算,。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),要提高算題的速度和準確性。

          六、評分標準:

          時 間:(以幼兒計算時間為準)

          準確率:按百分比計算

          書 寫:工整規(guī)范

          格 式:正確規(guī)范

        7、大班數(shù)學活動《可愛的小鴨子》示范課教案

          活動目標:

          1.正確感知六的數(shù)量,了解數(shù)字“6”的實際意義。

          2.通過活動獲得成功的體驗。

          3.發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

          4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

          活動準備:畫有1只小鴨子的卡片6張,畫有池塘草地的背景圖一張,6的數(shù)字卡、小魚幼兒人手一份。

          活動重難點:正確感知數(shù)量6,了解6的實際意義。

          指導要點:通過游戲的方法,幫助幼兒理解“5”添上“1”是“6”。

          活動過程:1.復習5的點數(shù)。

          (1)出示背景圖,啟發(fā)幼兒觀察并說說圖上有些什么?

          師:今天老師給寶貝們帶來了一副畫,請寶貝們看一看圖上都有些什么?(如:小花、小草、小河、太陽等)。

          (2)教師依次出示小鴨子的圖片貼在背景圖上,請幼兒根據(jù)教師出示的圖片說出相應的數(shù)量。

          師:咦,寶貝們快看誰來了呀?(邊說邊出示小鴨子的圖片)

          師:草地上來了幾只小鴨子?

          (3)啟發(fā)幼兒說出小鴨子喜愛吃的食物是什么?(小蟲子、小魚)“小鴨子想吃5只小蟲子,請你拿出5只小蟲子”。

          師:小鴨子肚子餓了想找東西吃,你們知道小鴨子最喜歡吃什么嗎?

          師:草地上有5只小鴨子,我們要每只小鴨子喂一直小蟲子,那5只小鴨子要吃多少只小蟲子呢?

          2.感知理解6的數(shù)量。

          (1)引導幼兒感知“5”添上“1”師“6”。

          師:現(xiàn)在草地上又來了一只小鴨子,寶貝們數(shù)一數(shù),草地上一共有幾只小鴨子?

          師:剛來的小鴨子沒有蟲子吃,怎么辦?

          (2)引導感知“6”里面有6個“1”。

          師:小鴨子吃飽了,要排隊去游泳了那我們一起把小鴨子送到河里游泳吧。

          師:小鴨子在河里捉了好多的小魚,可是它們不知道怎么分每只小鴨子一條小魚,寶貝們能幫助它們嗎?

          (引導幼兒一張一張依次拿出6張小魚的圖片,感知“6”里面有6個“1”。

          師:那現(xiàn)在請寶貝們回到位置上拿出你桌子上的小魚分給這些小鴨子,每只小鴨子分一條小魚。

          (4)認識數(shù)字“6”。

          師:寶貝們知道“6“只小鴨子可以用數(shù)字寶寶幾來表示呢?(啟發(fā)幼兒說出6)。

          師:你能在數(shù)字寶寶卡被中找出“6“字寶寶嗎?

          師:你們覺得“6”字寶寶像什么?鼓勵幼兒大膽聯(lián)想。

          4.鞏固今天所學的知識。

          師:寶貝們今天我們認識了哪個新的數(shù)字寶寶呀?請寶貝們拿出你們的新朋友。

          師:寶貝們,回家告訴爸爸媽媽今天在幼兒園認識的新朋友,說說我們的新朋友長什么樣子好嗎?

          5.結(jié)束課堂。

        8、大班數(shù)學活動《錢幣兌換》公開課教案反思

          一、活動目標

          1、體會錢在日常生活中的重要作用。

          2、認識各種面值的人民幣,感知一些比較直觀的特征。

          3、認識元、角、分,并能進行換算。

          4、提高數(shù)數(shù)的興趣和積極思維的能力。

          5、讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。

          二、活動準備

          1、活動材料:和幼兒一起收集1角、2角、5角、1元的人民幣若干。

          2、經(jīng)驗準備:會10以內(nèi)加減運算、認識不同面值的人民幣。

          三、活動重難點

          1、活動重難點:會進行簡單的人民幣換算。

          2、指導要點:通過情境的熏陶和體驗,在指導下進行簡單的人民幣換算。

          四、活動過程

          1、進行“猜價錢”的游戲,引發(fā)幼兒活動的興趣和對錢幣的注意。

          (1)、教師出示一個金元寶的儲蓄罐,吸引幼兒的注意力:“你們知道這是什么嗎?”“你想要這個存錢罐嗎?”

          (2)、提問“那你知道買這個存錢罐要多少錢嗎?”教師引導幼兒猜價錢,“你猜得貴了、還是便宜了。。。。。。”加深幼兒對數(shù)的大小的體會。

          (3)幼兒猜中后,請他們看存錢罐上得標簽:18元。

          2、引導幼兒初步探索人民幣的兌換:1元=10角。

          (1)、教師提問:“小朋友乘過城市公交車嗎?它需要多少錢呢?”

          (2)設置問題情境:“可是如果身邊沒有1元的紙幣和硬幣,只有一些1角、兩角的零錢,你該怎么辦呢?”

          (3)、同桌兩個小朋友可以拿出學具來擺一擺,比比哪個小朋友想出的方法多?

          (4)、幼兒操作錢幣,教室巡回指導。

          (5))、幼兒分享兌換匯報的方法。并說一說為什么這樣拿?

          (6)、依據(jù)幼兒的表達,教師請幼兒把自己的錢拿出來粘貼并展示出來。

          1元=10個1角=2個5角=1個5角2個2角1個1角=1個2角8個1角=3個2角4個1角

          “1元錢原來可以付10張1角,也可以2張5角。。。。。。那么你知道1元等于幾角嗎?”

          “那10角等于幾元?”

          2、引導幼兒進一步認識元、角的關(guān)系。

          (1)、教師提問:“小朋友不僅認識了這么多人民幣,同時也知道1元=10角,下面我們一起來做一道有趣的兌換題目?!?/p>

          (2)、教師出示圖片:2角能換( )個1角。

          (3)、在操作中幫助幼兒理解什么是“換”,如何是等價。

          (4)、在此基礎(chǔ)上再出示其他各題:如1元能換( )張5角,1元能換()張2角。

          (5)、師生共同核對結(jié)果。

          (6)、請幼兒完成數(shù)學幼兒書第10頁中的內(nèi)容。

          教學反思

          1、教學活動準備充分,所用的真幣是幼兒生活中熟悉的,對幼兒很有吸引力。他們興趣高,都樂于表現(xiàn)自己的想法、看法和做法,比如告訴幼兒人民幣不能撕毀,這是犯法的,幼兒都很認真的和老師一起把撕爛的錢幣粘補好。通過給幼兒自己認真觀察,給他們了解可以通過顏色、數(shù)字的不同,認識到不同面值的人民幣。

          2、大班幼兒對數(shù)字有一定的概念,在此基礎(chǔ)上,完全可以展開“兌換”這一環(huán)節(jié),我從簡單的2角兌換1角到5角兌換2角和1角,一步步引導幼兒掌握了簡單的兌換關(guān)系

          3、老師適時把自己當成幼兒,既是活動的主導者,又是活動的參與者,幼兒在平等的氛圍中和老師打成一片。

          4、本次活動整個過程幼兒很活躍,超乎我本人想象中,以為會是枯燥的一節(jié)課,但很好的完成了教學目標,在今后的教學中,不僅要了解教材,更加要去了解幼兒。

          5、如果再上這節(jié)課,我會在此基礎(chǔ)上,加入故事情節(jié),愛聽故事是孩子的天性,通過故事讓幼兒更深地了解人民幣,并提升他們的愛國情懷。