《大班音樂教案《一只小鹿》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班音樂教案《一只小鹿》反思
活動目標
1、感受歌曲所表達的故事情節(jié)。
2、學唱歌曲《一只小鹿》。
3、能聽音樂前奏準確地演唱。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、經驗準備:幼兒已掌握 拍的節(jié)奏型，學習過四分附點音符。
2、材料準備：掛圖 《一只小鹿》、音樂CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡( X X X X∣X —|)、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。
活動過程
一、預備姿勢：
1、教師帶領幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側和笑肌。
2、練習曲《親愛的回聲》。幼兒起立，教師引導幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
二、賞析感受：
1、教師出示《一只小鹿》的教學掛圖，引起幼兒學習歌曲的興趣。
2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內容。
三、學唱歌曲：
1、教師播放音樂CD,請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。(救命、救命)
2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習。
X X X X∣
拍 手 拍 手
X — |
拍手 拍手
3、教師引導幼兒以看掛圖念兒歌的方式學習歌詞。
幼兒邊看教學掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."救命!救命!快救命!那個獵人要殺我!可憐小羊快進來，有我保護你。(鈴鼓突出X X |X — ︱的節(jié)奏)
4、教師用音樂棒點圖標“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。
5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學唱，重點教八度唱法。
6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。(重點提示聽前奏準確地接唱)
四、延伸變式：
1、集體合唱。
師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎?”
2、教師用音樂棒點圖標“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準前奏。
結束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
2、大班體育教案《小鹿跨跳》含反思
活動目標
1.能利用小椅子做運動，學會跨障礙跑。
2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.增強合作精神，提高競爭意識。
活動準備
1.人手一把小椅子。
2.音樂、小粘貼。
活動過程
1.入場，熱身活動。
小朋友，跟各位老師打招呼，老師帶領幼兒做椅子游戲熱身。
2.自由探索，提升經驗。
剛才我們用小椅子做了一個很好玩的游戲，孩子們玩的開不開心?(開心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等)，請個別幼兒進行展示。
我們還可以幾個小朋友合作，看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請個別幼兒進行展示，幼兒嘗試。
今天來了一位神秘的小客人，小朋友們看是誰啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個新本領，把椅子放倒，小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范)，小朋友們，想不想試一下，請小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好，按自己身上的粘貼分成兩隊，第一名幼兒從起點出發(fā)，跨跳完成后，跑回原點拍下一名幼兒的手，最先跑完的一隊獲勝(注意關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給與幫助)。第一輪游戲結束后，教師總結幼兒在比賽中遇到的問題，再次進行比賽。
3.參與競爭，相互鼓勵。
我們的本領都學得很不錯了，那接下來我們就進行一場冠軍爭奪賽。要想奪得冠軍，必須要克服困難，首先一起看一下有哪些困難：經過小河、跨過障礙、繞過樹林取得笑臉獎牌。
教師介紹比賽規(guī)則：將幼兒分成兩組，每組的第一名幼兒先出發(fā)，闖過難關，取得一枚粘貼，然后原路返回，拍下一名幼兒的手，下一名幼兒再出發(fā)，依次進行。最先全部取得獎牌的一隊為獲勝隊。(為獲勝隊鼓掌喝彩，為沒有獲勝的隊鼓掌鼓勵)
4.放松運動。
把小椅子移至場地邊上。聽輕音樂，放松身體。
5.再見，退場。
教學反思：
興趣是孩子們學習的動力，大班健康活動，對孩子們進行跑，跳，跨的練習，跨越障礙過程中，部分幼兒對障礙產生恐懼，在練習中給予指導與鼓勵，幫助幼兒戰(zhàn)勝恐懼，讓他們感受到教師的關注，增強跨越障礙物的自信心。發(fā)展孩子們的運動技能，激發(fā)孩子學習的興趣。
3、大班體育活動教案《小鹿搬家》含反思
活動目標:
1、幫助幼兒練習助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識。
活動準備：
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
活動過程：
1、開始部分。
(1)幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習。
(2)將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習。
(3)做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
(1)交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎?”(教案出自：快思.教案網(wǎng))“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢?”
(2)學習助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。
(3)游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結束部分。
小結比賽情況，表揚團結、守紀律有榮譽感的幼兒。
教后感：利用廢舊的材料雪碧瓶來給幼兒做游戲，興趣感很濃，本活動培養(yǎng)了幼兒的彈跳能力，以及團結、守紀的良好品質和積極競爭的意識
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
4、大班音樂優(yōu)秀教案《一只小鹿》含反思
活動目標
1、感受歌曲所表達的故事情節(jié)。
2、學唱歌曲《一只小鹿》。
3、能聽音樂前奏準確地演唱。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。
活動準備
1、經驗準備:幼兒已掌握 拍的節(jié)奏型，學習過四分附點音符。
2、材料準備：掛圖 《一只小鹿》、音樂CD 《一只小鹿》、節(jié)奏卡( X X X X∣X —|)、音樂棒、鈴鼓一個音樂棒、鈴鼓一個。
活動過程
一、預備姿勢：
1、教師帶領幼兒用雙手食指按揉鼻翼兩側和笑肌。
2、練習曲《親愛的回聲》。幼兒起立，教師引導幼兒保持身體和頭部的正直、放松，兩臂自然下垂，兩眼平視，兩肩放松，口型保持長圓形。
二、賞析感受：
1、教師出示《一只小鹿》的教學掛圖，引起幼兒學習歌曲的興趣。
2、幼兒說說圖畫中的主要情節(jié)，初步理解歌詞內容。
三、學唱歌曲：
1、教師播放音樂CD,請幼兒欣賞。熟悉歌曲的前奏，并找找歌曲中的八度音程。(救命、救命)
2、教師出示節(jié)奏卡，幼兒練習。
X X X X∣
拍 手 拍 手
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拍手 拍手
3、教師引導幼兒以看掛圖念兒歌的方式學習歌詞。
幼兒邊看教學掛圖，邊聽教師敲擊鈴鼓并有節(jié)奏地念歌詞：一間木屋在森林中，小鹿站在窗前看，可憐小羊拼命跑，急急敲著門。"教案來自：屈;老師教;案網(wǎng)."救命!救命!快救命!那個獵人要殺我!可憐小羊快進來，有我保護你。(鈴鼓突出X X |X — ︱的節(jié)奏)
4、教師用音樂棒點圖標“伴奏坊”，配樂朗誦歌詞。
5、教師用鋼琴伴奏，幼兒分句學唱，重點教八度唱法。
6、幼兒在音樂的伴奏下集體演唱歌曲。(重點提示聽前奏準確地接唱)
四、延伸變式：
1、集體合唱。
師：“小朋友唱得真好聽，我們來給圖畫配音好嗎?”
2、教師用音樂棒點圖標“清唱吧”，幼兒邊看畫面邊聽音樂伴奏演唱，注意聽準前奏。
結束：全班幼兒手拉手，圍成一圈，用音樂的方式“再見”。
活動反思
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。
5、大班教案《小鹿歷險記》含反思
活動目標
1.理解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。
2.了解其它小動物自我保護的方法。
3.增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)姆椒ūＷo自己。
4.引導幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。
教學重點、難點
重點：理解故事《小鹿歷險記》，學習小動物之間的對話。
難點：增強幼兒的自我保護意識，懂得在遇到不同危險的時候用適當?shù)姆椒ūＷo自己。
活動準備
1.錄音帶《小鹿歷險記》、錄音機。
2.投影儀、相對應的動物頭飾。
3.小鹿、大灰狼圖片各一張。
活動過程
一、活動導入
1.出示圖片進入教學
教師：(出示圖片小鹿)小朋友你們看這是什么小動物呢?(小鹿)對。這這又是什么呢?(大灰狼)一天，小鹿出門玩，突然遇到了這只大灰狼，嚇得趕緊跑。那小鹿能不能躲過大灰狼的追趕呢?我們來看看!
二、活動指導
(一)理解故事《小鹿歷險記》
1.教師：現(xiàn)在我們就來聽一聽故事《小鹿歷險記》。
2.教師：小鹿躲過大灰狼的追趕了嗎?我們再來聽一遍，小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?
3.教師：那個小朋友來說說小鹿在逃跑的路上遇到了那些小動物?(小壁虎、黃鼠狼、花狐貍、小青蛙)
4.教師：這些小動物又是怎樣教小鹿躲過大灰狼的?(在幼兒回答出來的時候，組織幼兒分角色來學習動物之間的對話)
5.教師小結：通過這個故事，我們知道了小壁虎產、黃鼠狼、花狐貍的方法都幫不了小鹿逃跑，只有小青蛙說的方法可以幫小鹿逃跑。
過渡語：那小青蛙幫助小鹿逃跑的方法叫什么呢?
(二)保護色的定義
1.教師：小青蛙讓小鹿利用自己身上的斑點像樹林里的陽光點點，來躲避大灰狼的追趕。所以我們就把動物利用自己身上的顏色跟周圍環(huán)境的顏色一樣來保護自己的方法叫做動物保護色。
2.教師：小朋友你們還知道有那些小動物也是利用這個保護色來保護自己的?
3.教師：這些小動物除了用保護色來保護自己，小朋友你們還知道其它小動物用什么方法來保護自己的?
4.教師小結：我們知道每種小動物在遇到危險的時候都會懂得用不同的方法來保護自己。那你們在到危險的時候懂得保護自己嗎?
(三)說一說：自我保護的方法。
1.教師：好，現(xiàn)在老師問問你們，在遇到這些危險的時候要怎樣來保護自己。
A：發(fā)生火災的時候怎么辦?
B：發(fā)生地震的時候應該怎么來保護自己。
C：遇到壞人的時候要怎么來保護自己。
D：小朋友你們來說說還會遇到那些危險的事，要怎樣來保護好自己。
2.教師小結：小朋友真棒懂得這么多保護自己的方法。以后遇到危險的時候不要害怕和緊張，想辦法看看怎樣才能更好地保護好自己。
三、活動結束
1.鞏固、總結教學內容和教學情況。
2.游戲：讓幼兒戴上小動物的頭飾，根據(jù)故事《小鹿歷險記》扮演不同的角色進行對話。
教學反思
通過本課時的學習，幼兒的安全意識有了進一步的提高。在說一說：自我保護的方法時，小朋友表現(xiàn)得十分積極。通過相互討論，幼兒自我保護的方法得到了一定的提升。什么的情況用什么方法更能保護好自己。不足之處就是自我還不夠放松，不夠淡定。聲音小了點，應變能力不夠靈活。領導、老師也給了我一些很好的建議：建議我能在區(qū)域放些材料讓幼兒繼續(xù)探索動物保護自己的方法和自我保護的方法。建議我自己講述故事，這樣不但可以鍛煉我的膽量還可以讓我在語言、表情方面有進一步的提高。這樣我知道，不僅要上好一節(jié)課，課后的鞏固、擴展也是很重要的。
6、幼兒園大班體育游戲《小鹿跨跳》教案反思
活動目標：
1.能利用小椅子做運動動學會跨障礙跑。
2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感。
3.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。
4.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
人手一把小椅子
活動建議
1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運動。
幼兒自由散開，教師利用椅子帶領幼兒做頭頸運動、擴胸運動、腹背運動、跳躍運動，活動手腕、腕、膝蓋。
2.椅子游戲。請幼兒嘗試利用椅子進行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲，相互交流學習。
3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進行運動。
(1)小鹿過河。將椅子擺成四排，幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。
(2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排，幼兒分四隊，第一名幼兒繞一圈跑回原點拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊獲勝。
(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，椅子放倒椅背相扣，幼兒分兩隊從椅上單腿跨跳。
教師關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給予幫助。
4.放松運動。將椅子移至場地邊
卷白菜(走走螺旋隊形)。教師帶幼兒成一路縱隊，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回，帶椅子回教室。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的，活動很成功。
7、大班體育活動《小鹿跨跳》教案反思
▲活動目標：
1.能利用小椅子做運動動學會跨障礙跑
2.樂于參與競爭，有初步的集體榮譽感
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
▲活動準備：
人手一把小椅子
▲活動建議：
■1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運動。
幼兒自由散開，教師利用椅子帶領幼兒做頭頸運動、擴胸運動、腹背運動、跳躍運動，活動手腕、腕、膝蓋。
■2.椅子游戲。請幼兒嘗試利用椅子進行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲，相互交流學習。
■3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進行運動。
(1)小鹿過河。將椅子擺成四排，幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。
(2)小鹿繞小樹。將椅子擺成四排，幼兒分四隊，第一名幼兒繞一圈跑回原點拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊獲勝。
(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排，椅子放倒椅背相扣，幼兒分兩隊從椅上單腿跨跳。
教師關注體弱和膽小的幼兒，鼓勵并給予幫助。
■4.放松運動。將椅子移至場地邊
卷白菜(走走螺旋隊形)。教師帶幼兒成一路縱隊，繞場中速走成螺旋形，至中心后再返回，帶椅子回教室。
活動反思
從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體，而且孩子們也特別喜歡玩椅子，他們玩椅子的方法多種多樣。所以，在活動中，選擇這個器材是便于準備，且孩子很熟悉的，活動很成功。
8、大班音樂活動 — 歌曲《一只小鹿》公開課教案反思
活動導言：
這是一首具有故事情節(jié)的兒童歌曲，要求幼兒在演唱時表達活潑、歡快的情緒特點。重難點：八度音唱法以及音準的掌握。
活動目標：
1. 感受歌曲所表達的故事情節(jié)，學唱歌曲《一只小鹿》。
2. 能大膽地運用肢體語言表現(xiàn)對歌曲的理解。
3. 掌握節(jié)奏：x xx x︱ x- ︱，讓幼兒感受和唱準歌曲中的八度音。
4. 幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。
5. 在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。
6. 能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。
活動準備：
1.手偶小羊一只、 音樂掛圖《一只小鹿》 、音樂CD《一 小鹿》. 鋼琴伴奏《親愛的回聲》。
2.樂器：碰鈴、響木幼兒人手一份。
3.x xx x︱ x- ︱,七個“固定音節(jié)”卡若干。
活動過程：
一.預備起勢。
播放音樂《小松鼠的秋天學校》，幼兒排隊入場。師：今天是個好天氣，松鼠媽媽帶著小松鼠們高高興興地出門了 ，準備找些好的松果儲藏起來。出發(fā)咯!
過小山坡-----過小河-----走了很遠的路終于來到了幾座大山里，這里有一片茂密的森林。請幼兒找個舒適的位置坐下來。
師：吃飽了，來和大山一起唱一首好聽的歌吧。(《親愛的回聲》)
二.賞析感受。
.1.理解歌詞內容
1). 出示手偶小羊，師：什么聲音?是誰在喊救命呢? 我們來聽聽。
2).播放第一遍音樂。
2.通過提問幫助幼兒理解故事內容。
1).師：聽到了什么?小羊發(fā)生了什么事情為什么要喊救命?
2).播放第二遍音樂。逐一出示圖片。引導孩子以看圖片念兒歌的方式學習歌詞。
三.學唱歌曲。
1. 看圖片跟著鋼琴學唱歌曲。注意聽準前奏。
2.出示節(jié)奏卡x xx x︱ x- ︱、請幼兒一起學習新的節(jié)奏型。
再出示樂器碰鈴和響木。
師：樂器寶寶也想和我們一起唱歌為小鹿和小羊加油打氣呢，我們歡迎它們。
每種樂器都有自己的特點，請幼兒討論怎樣演奏比較好。(幼兒在老師指揮下用樂器演奏)
3.分句教唱，用動作表現(xiàn)歌曲。
4. 請幼兒尋找歌曲中的八度音。
1) 師提示：八度音就是相同音名的不同音高的音。比如1，它的八度音是i，那么反過來，i的八度音就是1。
聽鋼琴彈奏一遍八度音。
2).請幼兒仔細聽一遍《一只小鹿》。找到歌曲中的八度音并唱出來。
5.音樂游戲《一只小鹿》，請幼兒戴上“固定音節(jié)”卡找到自己的八度音朋友一起面對面邊做動作唱歌，在唱到“可憐小羊快進來,有我保護你”時，一個幼兒蹲下扮演小羊，另一幼兒站著做保護的動作。第二遍音樂互換角色表演。唱出歌曲活潑歡快的情緒特點。
四.延伸變式。
1.小結：請幼兒討論最后小羊是否得救。
師：有那么多人的幫助。小羊一定得救的。就像我們班的小朋友，只要我們互相幫助，團結友愛，就能戰(zhàn)勝一切困難。
2.播放音樂做動作走出活動室。
師：天快黑了，小松鼠們也非常高興地拿著松果要回家了。
活動反思：
興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。