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        大班美術(shù)水墨畫教案《小猴吃桃》反思

        《大班美術(shù)水墨畫教案《小猴吃桃》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)水墨畫教案《小猴吃桃》反思

        1、大班美術(shù)水墨畫教案《小猴吃桃》反思

          活動目標:

          1. 培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。

          2. 能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

          3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

          活動過程:

          1. 猜謎語,導入活動。

          一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。 (打一動物)

          2. 觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          (1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。

          (2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

          (3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

          3. 畫小猴吃桃

          (1)出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。

          大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

          (2)學說兒歌

          畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,(教案出自:快思教案.網(wǎng))濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。

          (3)幼兒繪畫

          引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。

          4. 作品展示,相互欣賞評價。

          活動延伸:

          引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

          附:《握筆兒歌》

          小小毛筆手中拿,

          拇指、食指捏的緊,

          中指輕輕靠上來,

          無名指、小指別掉隊,

          手中好像握雞蛋,

          記住筆桿要垂直。

          活動反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

        2、大班教案《小猴摘桃》含反思

        設(shè)計意圖

          大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄,作為孩子們游戲的對象,通過孩子們嘗試體驗不同高度的跨越,使幼兒動作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。

        活動目標:

          1.學習跨越不同高度的障礙物,提高幼兒的跑跳能力。

          2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          3.在活動中體驗游戲的樂趣。

          4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲,學會與他人協(xié)作,提高團結(jié)協(xié)作能力。

          5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

        活動準備:

          自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

        活動過程:

          一、 老師帶幼兒進入活動場地:

          老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運動。

          二、 小朋友練習跨越不同高度的障礙物:

          1. 小跨欄擺放在場地上,小朋友練習跨越。

          師:前面擺放了小跨欄,小朋友自己練習。

          師:誰來告訴我,你剛才是怎么跨過小跨欄的?

          老師示范單腳跨越小跨欄。

          小朋友練習單腳跨越小跨欄。

          2. 將小跨欄升高至30厘米,小朋友練習跨越。

          師:剛才小朋友練習得非常好,現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點,小朋友們有沒有信心跨過去?

          幼:有信心。

          3. 將小跨欄升高至40厘米,小朋友練習跨越。

          師:小朋友做得真不錯,老師再將小跨欄升高一點,小朋友們能跨過去嗎?

          幼:能。

          三、 游戲:小猴摘桃

          (1)教師介紹游戲玩法:小猴子們,我們要來比賽摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻?!蹦钔旰?,隊伍最前面的小猴子跨過小山坡(梅花樁),鉆過山洞,向前跑到長繩前停下,原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子,每只小猴子必須摘回兩個桃子,然后原路返回,將桃子放進籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊隊尾,依次輪流游戲。

          (2)教師示范游戲玩法,強調(diào)游戲規(guī)則:必須連續(xù)縱跳觸物。

          (3)幼兒按照個子高矮不同分成三組進行游戲。

          師:猴子們,準備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。

          (4)增加游戲難度,挑戰(zhàn)更高的物體。

          師:更高的桃樹上的桃子更大更香,你們想不想去摘?好,那小猴子們可要跳得更高一點哦!

          四、結(jié)束部分:分享游戲成果

          1.摘了這么多美味的桃子,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來慶祝我們的成功吧!

          2.總結(jié)幼兒活動情況及放松練習:自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿?;丶曳窒砻牢兜奶易?。

          放松運動:

          老師帶小朋友搖搖頭,拍拍腿,結(jié)束活動。

        活動反思

          體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

          根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的故事情境,以游戲貫穿始終,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中,使幼兒感受并體驗小猴子勇敢,機靈的特點,體驗活動時的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。

          本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā),因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學過程環(huán)環(huán)相扣,孩子們的活動從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。

        不足之處:

          在制訂教學目標時,表述不準確,沒能從孩子的角度去考慮。

          通過本次活動,讓我明白了:要上好一節(jié)體育活動課,教師需要更多的激情投入,來帶動幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒,當然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點設(shè)計好整個活動的環(huán)節(jié),合理的安排孩子的運動量。

        3、大班體育優(yōu)秀教案《小猴運桃》含反思

        活動目的:

          1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能。

          2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習慣。

          3、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

        活動準備:

          1、廢舊報紙每人一張,報紙團若干;

          2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

        活動過程:

          一、小猴子下山了。

          1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走?!?/p>

          2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

          二、小猴練武

          1、教師指導說:“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來。”

          2、練習跳躍、平衡。四人一組,練習跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

          3、練習投擲。四人一組,練習把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團當桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當山洞,輪流練習投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習。

          三、猴子運桃

          1、做游戲“小猴子搬運桃子”,介紹游戲規(guī)則。

          (1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

          (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

          (3)教師注意分組指導,培養(yǎng)幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

          2、表揚動作快,投得準的小猴子。

          四、小猴子回家了

          放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

        活動目標:

          1、探索舊報紙的多種玩法,練習跳躍、平衡等基本動作,發(fā)展幼兒集體綜合素質(zhì);

          2、遵守游戲規(guī)則。

        活動準備:

          1、廢舊報紙若干;報紙卷成的棍棒(兩端各用一根橡皮筋箍住)每人一根;紙團(桃子)掛在可攀爬的大型玩具上。

          2、猴王面具一個;紙箱四個(箱子兩端各打一個洞),小椅子四張,長棒一根。

          3、猴哥》音樂,裝電池的錄音機一臺。

        活動過程:

          一、熱身運動。

          師(戴猴王面具):孩兒們,今天本猴王要帶你們出去玩一玩,你們愿不愿意啊?拿上你們的金箍棒,出發(fā)!(進入場地)孩兒們,操練起來!

          分散站立,聽音樂做棍棒操。從中滲透:伸展運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、放松運動等。

          二、集體游戲,發(fā)展幼兒跳躍、平衡、投擲等基本動作。

          1、練習跳“小溝”和走“小橋”。到花果山摘桃子去。

          幼兒分成四組,每組前兩名幼兒把紙棒橫放,變?yōu)椤靶稀?,后面幼兒把紙棒擺成兩豎排,變?yōu)椤靶颉薄S變阂来翁^“小溝”,走過“小橋”。

          2、練習投擲,把紙團(桃子)投進紙箱。

          師:花果山到了。哇!好多的桃子!(提要求)爬時請注意安全,每人摘一個“桃子”后排隊。出發(fā)!(幼兒攀上大型玩具摘紙團)

        活動反思:

          活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,孩子對于小猴子很感興趣,他們在活動中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作,孩子們一直興趣盎然,達到預期的目標。

          在活動中,我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢,以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作,讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

          通過本次活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意積極地開動腦筋想辦法,當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。

          整個活動中孩子們的參與性還比較強, 比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關(guān)注,多給他們表達自己想法的機會。

        4、大班體育教案《小猴運桃》含反思

        活動目的:

          1、提高幼兒跳躍、平衡、投擲等技能;

          2、培養(yǎng)幼兒“一物多玩”的興趣和遵守游戲規(guī)則的習慣;

          3、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          4、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

        活動準備:

          1、廢舊報紙每人一張,報紙團若干;

          2、猴子頭飾若干、錄音機、磁帶。

        活動過程:

          一、小猴子下山了

          1、幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持用報紙卷成的小棒,扛在肩上,隨著音樂步入操場,教師指導語:“今天猴王媽媽(教師)要帶她的小猴子們到很遠的地方去搬運桃子,路上要經(jīng)過許多小溝和木橋,路很不好走?!?/p>

          2、“猴兒們,操練起來!”幼兒跟老師一起分散站在場地上隨音樂做棍棒操。

          二、小猴練武

          1、教師指導說:“在運桃之前我們要練練武藝,練好了本領(lǐng)才能把桃子運回來。”

          2、練習跳躍、平衡。四人一組,練習跳小溝走小橋,兩名幼兒用紙棒擺成小溝,另兩名幼兒用紙棒擺成小橋,然后練習跳小溝,走小橋,請配合好的組示范。

          3、練習投擲。四人一組,練習把桃子投入山洞,一個將報紙揉成團當桃子,另外三人的紙棒放在地上,拼成△形,當山洞,輪流練習投擲,請4名幼兒示范后,其他幼兒組合練習。

          三、猴子運桃

          1、做游戲“小猴子搬運桃子”,介紹游戲規(guī)則。

          (1)4人一組,各組第一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,到前面筐內(nèi)取一個“桃”(紙團)往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,到前面筐內(nèi)取一個“桃”后跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,取一個“桃”跑回;第四個幼兒同第三個幼兒一樣。

          (2)各組幼兒依次手拿“桃子”跳過小溝,走過小橋,將桃子投入前面的山洞。

          (3)教師注意分組指導,培養(yǎng)幼兒的反應力和一物多玩的興趣。

          2、表揚動作快,投得準的小猴子。

          四、小猴子回家了放音樂,猴王媽媽帶領(lǐng)小猴子,抬上桃子,扛上小棒,踏著步子回家了。

        活動反思:

          活動的整體感覺是從選材上來看符合我班幼兒的年齡特點,孩子對于小猴子很感興趣,他們在活動中能探索紙棒的各種玩法,能積極地學習跳躍、平衡、投擲等動作,孩子們一直興趣盎然,達到預期的目標。

          在活動中,我采用了示范和比賽相結(jié)合的教學方法,兩種方法非常適合中班的幼兒,因為,示范可以讓幼兒看到正確的動作姿勢,以便幼兒更好地學習;比賽可以鞏固幼兒已學的動作,讓幼兒產(chǎn)生競爭意識。

          通過本次活動,我覺得更多的看到了孩子們身上的閃光點。我覺得他們每個人都是很棒的,他們都愿意積極地開動腦筋想辦法,當我請個別幼兒上前示范紙棒的各種玩法的時候,孩子們都能積極地踴躍舉手,想上來示范;本次活動還促進了幼兒大肌肉的發(fā)展。

          整個活動中孩子們的參與性還比較強, 比較遺憾之處就是,有些幼兒在活動的開展過程中,有時候很想表達自己的想法,但是他們都沒能說出自己的想法,對于這類的孩子,在今后的活動開展的過程中,教師要多多關(guān)注,多給他們表達自己想法的機會。

        5、大班優(yōu)秀游戲教案《小猴摘桃》含反思

        目標:

          1、讓幼兒練習兩手兩膝著地向前爬行。

          2、能動作熟練的鉆過山洞,跳起摘桃,培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

          3、指導幼兒遵守游戲規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則儀式。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5、能根據(jù)指令做相應的動作。

        游戲玩法:

          幼兒扮小猴,分成人數(shù)相等的四隊,分別站在起跑線后。

          游戲開始,教師發(fā)出信號,各隊第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過"山洞"(墊子),跑到橫桿下,雙腳向上跳起摘一個桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小籃拍第二個幼兒的手,站到隊尾。依次進行,最后以先摘完桃子的隊為勝。

        游戲規(guī)則:

          1、必須用兩手兩膝著地向前爬。

          2、每個幼兒每次只能摘一個桃子。

          3、接力的幼兒被拍到手后才能跑。

        教學反思

          本活動的目標是初步學習雙腳并攏、自然向上縱跳觸物的動作,通過動作練習達到鍛煉下肢的目的;遵守游戲規(guī)則,激發(fā)參加體育活動的興趣。由于場地的限制,就找了兩根固定棍子來固定繩子。游戲開始時,設(shè)計了全班幼兒都能夠觸碰到的高度,目的是先給予孩子自信心,也為后面的跳躍觸物打好基礎(chǔ)。隨后逐漸增加高度,在第三次增加高度時,就可以看出孩子們的水平,有的孩子由于身高限制,導致在跳躍觸物的過程中沒有能觸碰到繩子,而身高較有優(yōu)勢的孩子能達到目標。這也給很多沒能觸碰到物品的孩子打擊了自信心,在后面環(huán)節(jié)失去了信心和興趣,都處于發(fā)呆觀看現(xiàn)狀,于是為了改變這一現(xiàn)狀,及時的更改了教學環(huán)節(jié),將根據(jù)幼兒的能力水平將孩子分成了2組進行練習,這樣大大提高了剛剛沒能碰到物品的幼兒的自信心。

          從這活動總結(jié)到,教師不能總是死板的根據(jù)教案環(huán)節(jié)一步一步進行活動教學,要根據(jù)活動過程中孩子的表現(xiàn)適時的調(diào)整活動方案,以便更好地能幫助孩子達到活動目標。

        6、大班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小猴摘桃》含反思

        活動目標:

          1、練習鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

          2、指導幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

          3、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

          4、增強合作精神,提高競爭意識。

        活動準備:

          桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。

        活動玩法:

          1、熱身運動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)

          2、導入:

          介紹新朋友--小猴子游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。游戲游戲2:鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。

          游戲3:鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。

        活動反思:

          我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

        7、大班體育教案《小猴摘桃》含反思

          活動目標:

          1、練習鉆、跑、爬的能力以及動作的協(xié)調(diào)性和彈跳力。

          2、指導幼兒遵守游戲中三項規(guī)則,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

          3、樂于探索、交流與分享。

          4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

          活動準備:

          桌子1張,平衡木1個,小盆一個,桃子圖片若干。

          游戲玩法:

          1、熱身運動。(太陽公公起得早,我們一起做早操)

          2、導入:

          介紹新朋友--小猴子

          游戲1:鉆山洞摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,。本.文來源:快思老.師教案網(wǎng);跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。

          游戲2:鉆山洞、走獨木橋摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,跑到樹下跳起摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。

          游戲3:鉆山洞、走獨木橋、上樹摘桃子介紹游戲規(guī)則:聽音樂,游戲開始,教師發(fā)出信號,第一個幼兒向前跑去,兩手兩膝著地爬過山洞,走過上方有障礙物的獨木橋,爬到高高的梯子上(大樹上)摘桃子,轉(zhuǎn)身直接跑回,將桃子放進小盆拍第二個幼兒的手,站到隊尾,依次進行。

          教學反思:

          我覺得利用這次活動足進幼兒的快速能力和集體合作能力,培養(yǎng)幼兒適應集體生活。如果我重新上這節(jié)課我會把幼兒帶到園內(nèi)在外面進行游戲。這節(jié)課上幼兒的積極性很好還有很好的配合這節(jié)課的完成。

        8、大班美術(shù)水墨畫優(yōu)秀教案《小猴吃桃》含反思

          活動目標:

          1. 培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。

          2. 能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

          3. 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4. 養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          活動準備:

          課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

          活動過程:

          1. 猜謎語,導入活動。

          一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。 (打一動物)

          2. 觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          (1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。

          (2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

          (3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

          3. 畫小猴吃桃

          (1)出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。

          大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

          (2)學說兒歌

          畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,(教案出自:快思教案.網(wǎng))濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。

          (3)幼兒繪畫

          引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。

          4. 作品展示,相互欣賞評價。

          活動延伸:

          引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

          附:《握筆兒歌》

          小小毛筆手中拿,

          拇指、食指捏的緊,

          中指輕輕靠上來,

          無名指、小指別掉隊,

          手中好像握雞蛋,

          記住筆桿要垂直。

          活動反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。

        9、大班健康優(yōu)秀教案《小猴摘桃》含反思

          活動目標:

          1、練習縱跳觸物,具有一定的彈跳能力。

          2、喜愛參加體育活動,具有一定的競爭意識。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

          活動準備:

          鉆圈4個,膠圈16個,線圈16個,掛起來的桃子若干。

          活動過程:

          1、小猴去摘桃的時候必須鉆過山洞,跳過小土坑,繞過一片小樹林。

          2、小猴來到桃樹下摘桃的時候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。

          活動指導:

          1、提示幼兒摘桃子的時候必須兩腳一齊跳,“文章.出自快思老.師教.案網(wǎng)."屈膝蹬地跳高,落地的時候用前腳掌輕輕落地。

          2、小猴去摘桃鉆過山洞時側(cè)身鉆過,不要碰倒鉆圈;跳過小土坑的時候兩腳并跳。

          活動反思:

          體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導幼兒的探索行為,不僅能促進幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運動技能不斷增強,還能發(fā)展幼兒的社會認知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

        10、大班優(yōu)秀美術(shù)教案《小猴吃桃》含反思

          活動目標:

          1.培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣,體驗一邊念兒歌一邊作畫的快樂。

          2.能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          活動準備:

          課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、抹布、墊板等。

          活動過程:

          1.猜謎語,導入活動。

          一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。(打一動物)

          2.觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          小猴在干什么?請個別幼兒模仿。小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

          3.畫小猴吃桃

          (1)出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。大家仔細看,先畫什么,再畫什么?(教案來源:快思教案網(wǎng))用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

          (2)學說兒歌畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。

          (3)幼兒繪畫引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。

          4.作品展示,相互欣賞評價。

          活動延伸:引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

          附:《握筆兒歌》

          小小毛筆手中拿,拇指、食指捏的緊,中指輕輕靠上來,無名指、小指別掉隊,手中好像握雞蛋,記住筆桿要垂直。

          教學反思

          1.在實際教學中我發(fā)現(xiàn)很難讓幼兒理解的是,桃子有營養(yǎng),提倡吃又要少吃,對于小班的孩子來說有些難以掌握,不能理解。

          2.在活動教學過程中,有些孩子不能理解桃子對人身體到底有什么好處,沒有更好的讓幼兒理解,教師和幼兒之間的互動也不夠好,沒調(diào)起幼兒的積極性 。

          如果重新上的話,我會設(shè)計一個情節(jié),比如小猴子吃桃,以猴子的身份讓幼兒在玩中了解桃子的營養(yǎng)價值和好處。

        11、小班水墨畫教案《小猴吃桃》

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。

          2、能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

          3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          活動準備:

          課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等。

          活動過程:

          1、猜謎語,導入活動。

          一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。 (打一動物)

          2、觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          (1)、小猴在干什么?請個別幼兒模仿。

          (2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

          (3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

          3、畫小猴吃桃

          (1)、出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。

          大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

          (2)、學說兒歌

          畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。

          (3)、幼兒繪畫

          引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。

          4、作品展示,相互欣賞評價。

          活動延伸:

          引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

          附:《握筆兒歌》

          小小毛筆手中拿,

          拇指、食指捏的緊,

          中指輕輕靠上來,

          無名指、小指別掉隊,

          手中好像握雞蛋,

          記住筆桿要垂直。

        12、小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《小猴吃桃》含反思

          活動目標:

          1、培養(yǎng)幼兒對國畫的興趣。

          2、能用宣紙大膽作畫,掌握畫水墨畫小猴的基本方法。

          3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備:

          課件(有關(guān)小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟范例、宣紙、毛筆、墨汁、調(diào)色盤、摸布、墊板等

          活動過程:

          1、猜謎語,導入活動。 一物像人又像狗,爬桿上樹是能手,擅長模仿人動作,家中沒有山中有。

          (打一動物)

          2、觀看課件,激發(fā)幼兒繪畫的興趣。

          (1)、小猴在干什么?;.來源快思老師教。案網(wǎng);請個別幼兒模仿。

          (2)、小猴還會干什么?爬樹、撓癢、吃東西等。

          (3)、小朋友想一想小猴拿桃會是什么樣的動作?幼兒分組自由討論,并選出代表模仿。

          3、畫小猴吃桃

          (1)、出示步驟示范圖,引導幼兒觀察。

          大家仔細看,先畫什么,再畫什么?用的是中鋒還是側(cè)鋒?墨的顏色一樣嗎?頭是什么形的?身體呢?四肢有什么特點?

          (2)、學說兒歌

          畫這幅畫還有小兒歌呢。大家認真聽:濕墨半圓畫猴頭,中鋒弧線畫猴臉,濃墨一點耳半圓,一點一橫猴頭成,側(cè)鋒橢圓猴身體,順峰畫出猴四肢,再畫細長猴尾巴,最后桃子手中拿。

          (3)、幼兒繪畫

          引導幼兒邊說兒歌邊繪畫,提醒幼兒握筆姿勢,糾正錯誤。注意畫面的布局,以及繪畫衛(wèi)生。

          4、作品展示,相互欣賞評價。

          活動延伸:

          引導幼兒在繪畫區(qū)繼續(xù)練習猴子的不同形態(tài)。

          附:《握筆兒歌》

          小小毛筆手中拿,

          拇指、食指捏的緊,

          中指輕輕靠上來,

          無名指、小指別掉隊,

          手中好像握雞蛋,

          記住筆桿要垂直。

          活動反思:

          通過對水墨畫的教學活動,使學生發(fā)現(xiàn)自己的能力,建立起大膽創(chuàng)造的信心,讓幼兒在動手操作的過程中把自己潛在的創(chuàng)造力充分表現(xiàn)出來。這種創(chuàng)造的過程將會使幼兒體會成功。每個幼兒的點滴創(chuàng)造不單能受到大家的尊重,同時也學會了尊重別人,喚起幼兒美好的情感,建立起健全的人格。