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        大班健康教案《可愛的小青蛙》反思

        《大班健康教案《可愛的小青蛙》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康教案《可愛的小青蛙》反思

        1、大班健康教案《可愛的小青蛙》反思

          活動目標:

          1、通過多種不同的練習方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

          2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團隊精神。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動準備:

          竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

          活動過程:

          一、準備活動

          1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

          2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進行跳進跳出動作練習,(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

          二、基本活動

          練習一“勇敢的小青蛙”:訓練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

          老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

          1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

          2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

          練習二“互相幫助的小青蛙”:訓練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

          老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

          老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?!?/p>

          將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

         ?、龠^直線型小橋:

         ?、谶^型小橋:

         ?、圻^型小橋

          ④過間隔式小橋

          (在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

          練習三“團結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學會分享,培養(yǎng)團隊精神。

          老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

          1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

          2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

          3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

          4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

          (教師鼓勵幼兒互相幫助,團結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到“分享”后的快樂)

          三、放松活動“小青蛙回家”

          老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。”

          1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

          2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

          四、活動結(jié)束

          活動反思:

          在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。

        2、大班教案《可愛的小青蛙》含反思

        活動目標:

          1、通過幼兒樂于參與教學活動,讓幼兒知道青蛙是“農(nóng)田衛(wèi)士”,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

          2、通過故事《小蝌蚪找媽媽》讓幼兒了解青蛙的外形特征、生活習性等相關(guān)知識。

          3、培養(yǎng)幼兒觀察事物細微變化的習慣。

          4、學會折疊青蛙的方法。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

          6、能簡單復述故事。

        活動重難點:

          小青蛙生長的過程。

          用紙折疊小青蛙的方法步驟。

        活動準備:

          1、課前請家長和孩子一起收集有關(guān)青蛙的資料。

          2、故事《小蝌蚪找媽媽》。

          3、青蛙圖片。

          4、正方形紙。

        活動過程:

          一、猜謎導入

          池塘有個音樂家,一到夏天呱呱呱,身上穿件綠衣裳,伸長舌頭把蟲抓。

          二、交流討論

          出示圖片一只可愛的小青蛙請小朋友相互交流自己收集的有關(guān)青蛙的資料,了解青蛙的各種知識。

          1、青蛙的生活環(huán)境:提問:青蛙喜歡生活在什么地方?

          2、青蛙的外形。提問:

          (1)青蛙背部和腹部的顏色有什么不同?

          (2)它對青蛙有什么好外?

          師小結(jié):青蛙的體色是保護色,可幫助青蛙躲避敵害有利于捕食。

          3、青蛙的捕食,提問:青蛙吃什么?

          (青蛙是有益動物,據(jù)統(tǒng)計,每只青蛙每天大約吃60只害蟲,從春天到秋天的8個月中,一只青蛙可以消滅一萬只害蟲。

          4、青蛙的冬眠。提問:青蛙在冬季里是怎樣生活的?它躲在什么地方?

          5、討論:

          (1)青蛙對人類及自然界有什么作用?

          (2)我們應當如何保護它們?

          6、小結(jié):青蛙是人類的好朋友,是大自然不可缺少的一個物種,是農(nóng)田的衛(wèi)士,我們應當保護它。

          三、故事引導。

          1、幼兒欣賞故事《小蝌蚪找媽媽》。

          2、思考提問:

          (1)你喜歡聽故事中的哪一段,根據(jù)幼兒回答不同的小結(jié)。

          (2)為什么小蝌蚪看見媽媽都呆住了?

          (3)小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的?(課件演示小蝌蚪的生長變化,在觀察中掌握難點。)

          師總結(jié):小蝌蚪是慢慢在變,過了幾天,小蝌蚪長出了兩條很小的后腿,再過幾天,兩條前腿也長出來了,而且身體的顏色也發(fā)生了變化,呈黃綠色,蝌蚪的眼睛也有些鼓起來了,隨著小蝌蚪的不斷變化長大,它們的尾巴也逐漸變小退化最后變成了青蛙。

          (4)拓展:除了青蛙以外,你還知道哪些動物也是人類的好朋友,我們應該如何保護它們呢?

        活動延伸:

          出示“美麗的夏天池塘”圖畫,教幼兒折青蛙,折好后,貼在圖畫上。

        活動反思:

          本活動設(shè)計了四個環(huán)節(jié),環(huán)環(huán)相扣,層層推進,鍛煉了小朋友們的觀察思考能力、語言表達能力、動手動腦能力,充分激發(fā)了幼兒的學習興趣和熱情及保護青蛙的情感,從小樹立了環(huán)保意識,為幼兒的終身教育和良好的世界觀、價值觀的形成打好了堅實的基礎(chǔ)。

          1、創(chuàng)設(shè)問題情境,引發(fā)幼兒興趣,了解小青蛙的外形特征及生長過程,激發(fā)了幼兒保護青蛙的情感。

          在活動中,我收集了大量有關(guān)青蛙的知識和圖片,引導幼兒全面了解有關(guān)青蛙的各種知識,充分調(diào)動了孩子們的探究欲望,孩子們不但學會了能用對比的方法去觀察事物,而且還養(yǎng)成了良好的觀察習慣,能夠運用感官去探索事物的變化規(guī)律,同時,還通過幼兒參與有關(guān)青蛙資料的收集和課堂上的交流,使孩子們充分認識到青蛙是人類的好朋友,是農(nóng)田衛(wèi)士,我們應該保護它,并開動腦筋說出了許多保護措施,增強了幼兒保護有益動物的意識,促進幼兒健康成長,充分體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實現(xiàn)育人的功能。

          2、創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境,活躍幼兒興趣,學會折疊青蛙,鍛煉了幼兒的動手動腦能力。在本次活動中,我設(shè)計了讓孩子們學會并掌握折疊青蛙的方法和步驟,孩子們用靈巧的小手折疊出逼真可愛的小青蛙,既培養(yǎng)了觀察思考能力,又鍛煉了動手動腦能力。

          整個活動過程中,我注重以幼兒為主體,注重師幼關(guān)系的民主平等、注重幼兒的全面參與讓幼兒充分“動”起來,使幼兒學得有滋有味,有聲有色,突破了重難點,創(chuàng)設(shè)了觀察、交流、想象表述和展示的機會,讓幼兒在發(fā)現(xiàn)、解決實際總題的過程中,自己尋找真正屬于自己的:可愛的小青蛙“充分體現(xiàn)了”三維目標的落實。

          不足之處,在組織教育活動的過程中,我過多地注重了自身的教育行為和教育目標的完成。

        3、大班教案《可愛的小鳥》含反思

        活動目標:

          1、鼓勵幼兒用瓶蓋來畫鳥的頭和身體,用能用剪刀剪出波浪型的花紋作翅膀。

          2、培養(yǎng)幼兒合作完成作品,并耐心制作作品的能力。

          3、能在制作粘貼的基礎(chǔ)上,進行簡單的添畫,提高幼兒的審美能力。

          4、作畫時細心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。

          5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

        活動準備:

          1、每人一張彩色的紙、瓶蓋(大小均一、鉛筆、剪刀和固體膠、蠟筆一份

          2、每4到5人一張4K的背景紙(牛皮紙)

          3、教師范畫一張,操作材料一份。

        活動過程:

          一、引出課題。

          在美麗的森林里,有一群可愛的鳥寶寶,今天老師把他們帶來了。(出示教師的范畫),請你仔細看看這些小鳥是怎樣做出來的?它們有什么不同嗎?

          (請幼兒觀察講述)

          教師講解鳥的組成、鳥的顏色的不同,鳥的不同飛行形態(tài)。這么漂亮的小鳥,你想做嗎?

          二、教師示范制作。

          1、用瓶蓋放在彩色紙上,畫出兩個輪廓,一個做鳥的頭,一個做鳥的身體,再畫一個圓形,中間剪開做鳥的翅膀。

          2、剪下后,按照飛行的形態(tài)粘貼好。然后剪一個三角形做鳥的尾巴,用蠟筆畫一個眼睛和嘴巴。

          重點:把瓶蓋放在紙上進行畫輪廓的時候,要注意用手摁住瓶蓋。 嘗試把圓剪開后用波浪線、齒輪形狀等表現(xiàn)。

          三、幼兒繪畫制作。

          鼓勵幼兒互相合作。在做好一只鳥的基礎(chǔ)上,學做多只鳥。

          四、互相展覽介紹。

        活動反思:

          多從孩子的角度和能力出發(fā),準備充足和豐富的材料,讓幼兒在已有能力的基礎(chǔ)上學會表達,并能在模仿制作的基礎(chǔ)上進行簡單的創(chuàng)造,這就是美術(shù)要獲得的一種提高。我想,在本次活動中,我做到了,雖然準備的過程中,我思考得更多,思索著行動和準備,但看著孩子們那樣盡情地表達著,快樂于美術(shù)活動之中,我心滿意足了。

        4、大班游戲課教案《可愛的小青蛙》含反思

        活動目標:

          1、通過多種不同的練習方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

          2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團隊精神。

          3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

        活動準備:

          竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

        活動過程:

          一、準備活動

          1、音樂游戲"小青蛙醒來了"。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

          2、幼兒每人選一張"荷葉",擺在地上,進行跳進跳出動作練習,(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

          二、基本活動練習一"勇敢的小青蛙":訓練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

          老師:"今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!"

          1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

          2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

          練習二"互相幫助的小青蛙":訓練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

          老師:"前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的"兩人過橋"的游戲?"老師講解游戲的方法,提示"小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。"將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

         ?、龠^直線型小橋:

          ②過型小橋:

         ?、圻^型小橋④過間隔式小橋(在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)練習三"團結(jié)友愛的小青蛙":讓幼兒學會分享,培養(yǎng)團隊精神。

          老師:"小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?"

          1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

          2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

          3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

          4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)(教師鼓勵幼兒互相幫助,團結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到"分享"后的快樂)

          三、放松活動"小青蛙回家"老師:"小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。"

          1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

          2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物四、活動結(jié)束。

        教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5、大班體育活動教案《可愛的小青蛙》含反思

          幼兒園大班體育教案:可愛的小青蛙

          活動目標:

          1、通過多種不同的練習方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

          2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團隊精神。

          3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

          4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

          活動準備:竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

          活動過程:

          一、準備活動

          1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

          2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進行跳進跳出動作練習,(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

          二、基本活動

          練習一“勇敢的小青蛙”:訓練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

          老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

          1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

          2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

          練習二“互相幫助的小青蛙”:訓練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

          老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

          老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?!?/p>

          將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

         ?、龠^直線型小橋:

          ②過型小橋:

         ?、圻^型小橋

          ④過間隔式小橋

          (在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

          練習三“團結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學會分享,培養(yǎng)團隊精神。

          老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

          1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

          2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

          3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

          4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

          (教師鼓勵幼兒互相幫助,團結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到“分享”后的快樂)

          三、放松活動“小青蛙回家”

          老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了?!?/p>

          1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

          2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

          四、活動結(jié)束

          活動反思:

          在活動中,教師為幼兒提供豐富的材料,引導幼兒通過實驗、操作自己探索"水不見了"的原因。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個變魔術(shù)的情景,通過一個神奇的魔術(shù),不僅吸引住了幼兒的注意力,更激發(fā)了幼兒的探究欲望。好奇心和探究欲望是幼兒探究和學習的原動力和內(nèi)驅(qū)力,它不僅能提高幼兒認知活動的積極性和效果,還能使認知活動成為一件快樂的事情。幼兒在強烈探究欲望的趨使下,主動地去探索"水不見了"的原因,并將獲得的經(jīng)驗遷移到生活中,通過實驗、操作來發(fā)現(xiàn)生活中有些東西是容易吸水的?;顒又杏變翰粌H充分體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣,而且使幼兒形成了善于觀察生活中的現(xiàn)象并樂于探索現(xiàn)象原因的探究精神。整節(jié)活動過程中幼兒完全融入到魔術(shù)師的角色中,處于一種積極的探索的狀態(tài)中,自覺的去尋找"水不見了"的原因,表現(xiàn)得很專注、很投入,而教師始終以一個引導者、支持者的身份出現(xiàn),自始自終保證了幼兒在探索活動中的主體地位。

        6、大班健康優(yōu)秀教案《可愛的小青蛙》含反思

          活動目標:

          1、通過多種不同的練習方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

          2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團隊精神。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動準備:

          竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

          活動過程:

          一、準備活動

          1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

          2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進行跳進跳出動作練習,(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

          二、基本活動

          練習一“勇敢的小青蛙”:訓練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

          老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

          1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

          2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

          練習二“互相幫助的小青蛙”:訓練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

          老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

          老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋?!?/p>

          將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

         ?、龠^直線型小橋:

          ②過型小橋:

         ?、圻^型小橋

          ④過間隔式小橋

          (在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

          練習三“團結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學會分享,培養(yǎng)團隊精神。

          老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

          1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

          2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

          3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

          4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

          (教師鼓勵幼兒互相幫助,團結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到“分享”后的快樂)

          三、放松活動“小青蛙回家”

          老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。”

          1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

          2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

          四、活動結(jié)束

          活動反思:

          在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。

        7、大班健康優(yōu)秀教案《可愛的小布袋》含反思

          一、活動背景

          在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。

          捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

          二、過程實錄

          活動目標:

          1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

          2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

          3、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          活動準備:

          1、幼兒人手一只布袋

          2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

          活動過程:

          1、準備活動:

          “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”

          聽音樂跟老師做準備活動。

          2、導入:探索布袋

          “小朋友,這是什么?”。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(布袋)

          “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”

          老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

          幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

          (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒

          >有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)

          3、學習雙腳并攏跳

          “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

          “我們請她為我們表演一下,好嗎?”

          請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

          “還有誰有不同的玩法?”

          請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

          演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

          小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

          “那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

          提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

          “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?/p>

          幼兒朝著老師的方向向前跳。

          (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

          4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

          (1)、選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

          師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”

          幼兒說一說。(一高一矮)

          “小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”

          “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”

          師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。”

          (過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

          “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”“誰來說說你是怎么跳過去的?”

          (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

          (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)

          (2)練習與同伴合作跳。

          “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

          先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

          幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

          (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

          5、小游戲:搶紅旗

          “那我們來個比賽,搶紅旗!”

          師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

          (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)

          6、結(jié)束部分

          (1)放松練習《雪人融化了》

          “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

          “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

          (2)整理布袋

          “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

          三、活動評價:

          本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

          活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

          這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

          大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

          活動反思:

          本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

        8、大班健康詳案教案《可愛的小布袋》含反思

          活動背景

          在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。 捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

          活動目標

          1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

          2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準備

          1、幼兒人手一只布袋

          2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

          活動過程

          1、準備活動:

          “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”

          聽音樂跟老師做準備活動。

          2、導入:探索布袋 “小朋友,這是什么?”(布袋)

          “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

          幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

          (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)

          3、學習雙腳并攏跳

          “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

          “我們請她為我們表演一下,好嗎?”

          請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

          “還有誰有不同的玩法?”

          請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

          演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

          小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

          “那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

          提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

          “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?/p>

          幼兒朝著老師的方向向前跳。

          (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

          4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

          (1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

          師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”

          幼兒說一說。(一高一矮)

          “小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”

          “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試。”

          師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全?!?/p>

          (過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

          “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”

          “誰來說說你是怎么跳過去的?”

          (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

          (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。"出自:屈;老.師"放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)

          (2)練習與同伴合作跳。

          “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

          先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

          幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

          (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

          5、小游戲:搶紅旗

          “那我們來個比賽,搶紅旗!”

          師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

          (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)

          6、結(jié)束部分

          (1)放松練習《雪人融化了》

          “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

          “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

          (2)整理布袋 “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

          活動反思

          本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

          活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

          這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

          大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

        9、小班教案《可愛的小青蛙》含反思

        教學目標:

          1、練習雙腳向前跳,發(fā)展彈跳力。

          2、體驗游戲的快樂。

          3、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

        教學準備:

          1、小青蛙頭飾、撒在“池塘”里的圖片若干份、呼啦圈若干(呼啦圈當荷葉)

          2、歡快的背景音樂磁帶。

        教學重難點:

          雙腳向前跳。

          恰當?shù)奶M跳出時機。

        教學過程:

          一、兒歌游戲?qū)?,激發(fā)興趣

          組織幼兒做準備活動(幼兒在教師提示下活動全身)。

          復習游戲《骨碌碌》:“我的頭骨碌碌,我的小手骨碌碌,我的小腳骨碌碌”。

          二、練習“雙腳向前跳”的本領(lǐng)。

          教師扮演青蛙媽媽,要帶小青蛙去捉害蟲,出發(fā)前先練練本領(lǐng)。

          (動作要領(lǐng):雙腿屈膝向前跳。)

          三、和幼兒一起玩游戲“小青蛙捉害蟲”。

          小朋友,池塘里有許多害蟲,小青蛙要跟著媽媽去捉害蟲,咱看看今天誰捉的害蟲最多、最棒。

          1.小青蛙們跟著青蛙媽媽雙腳連續(xù)跳到“池塘”里捉害蟲。(提醒幼兒在捉害蟲的過程中不要擁擠,向小青蛙一樣雙腳連續(xù)跳。)

          2.捉完害蟲后,青蛙媽媽帶著小青蛙一起返回。

          四、放松整理

          師:好了,小朋友們跳了這么長的時間,是不是很開心啊?接下來,讓我們來做放松活動。

          跟音樂做身體的拉伸及放松。

        活動延伸:

          在戶外繼續(xù)進行青蛙跳的動作創(chuàng)編。

        活動反思:

          在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。

        10、小班優(yōu)秀游戲教案《可愛的小青蛙》含反思

        【活動目標】

          1、模仿青蛙跳,初步學習雙腳定點跳的動作,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。

          2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動,體驗游戲帶來的快樂。

          3、通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。

          4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

        【活動準備】

          1、場地布置成一個池塘,地面上有荷葉、小蟲。

          2、音樂磁帶。

        【活動過程】

          一、熱身律動:小蝌蚪游呀游聽音樂和老師一起做律動,到池塘:"小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭;小蝌蚪游呀游,搖尾巴,搖搖頭。"

          二、初步練習雙腳跳躍的動作

          1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦,呱呱呱,這么多的小青蛙,一起叫叫看:呱呱呱,呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

          2、自由練習跳躍的動作看那邊,也有一片很大的荷葉呢,我們也跳過去玩玩,好不好,但是要從這些小荷葉上跳過去,不能跳到水里哦。先到的小青蛙,就坐在荷葉上等我們吧。

          3、再次練習跳看,我們跳過了那么多小荷葉,來,給自己鼓鼓掌――我真棒,剛才小青蛙都跳的很好,(.教案.出自:快思.教案網(wǎng).)誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這里特別強調(diào)有沒有都跳起來,特別是要雙腳一起跳起來,根據(jù)幼兒的表現(xiàn),靈活應變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習,教師要注意引導和觀察幼兒,進行個別指導。

          三、游戲練習跳躍:小青蛙捉蟲

          (一)第一次游戲坐下休息,

          談話引出:小青蛙累了,肚子也餓了,要吃蟲子了。好,媽媽先去找蟲子,你們坐在這里等我。老師示范抓、

          吃蟲子:(兒歌)小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。小青蛙,跳跳跳,抓蟲子,本領(lǐng)大。呱呱呱,好大的蟲子呀,呱呱呱,瞧,吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)???,小荷葉上有很多蟲子,你們也來抓蟲子吧。注意,每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。

          (二)再次游戲

          1、荷葉上還有很多蟲子,我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況,提出安全等方面的要求。

          2、提問:你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。

          四、放松運動

          1、小青蛙玩得真開心,呱呱呱,到水里去游一游吧:(兒歌)小青蛙,水里游,游呀游,真快活。

          2、出活動室,結(jié)束。

        教學反思:

          在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。

        11、幼兒園大班健康領(lǐng)域《可愛的小布袋》教案反思

          活動背景

          在每天的早鍛煉中,我們大班的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳,我問他們“害怕嗎?”有的說:“這有什么好害怕的,又不高”;有的說:“我一開始害怕的,但看見他們都能跳,我也跟著一起跳,就不害怕了!”。 捕捉到這個興趣點后,我翻閱了許多幼教雜志。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合 ,引導幼兒向最近目標發(fā)展區(qū)發(fā)展。根據(jù)以上的情況便生成了這個活動。

          活動目標

          1、學習雙腳行進跳,兩人前后合作跳,鍛煉腿部肌肉,掌握協(xié)調(diào)能力。

          2、有參加體育活動的興趣,并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          7、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習慣。

          活動準備

          1、幼兒人手一只布袋

          2、準備活動的音樂,小紅旗四面,四枝小樹枝

          活動過程

          1、準備活動:

          “小朋友,今天天氣真好,我們跟著音樂一起來做運動吧!”

          聽音樂跟老師做準備活動。

          2、導入:探索布袋 “小朋友,這是什么?”(布袋)

          “你們以前和布袋玩過游戲嗎?現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧!”老師的要求:“請你開動的小腦筋,玩出與別人不一樣的花樣來!”

          幼兒探索,老師輔導。(捕捉跳得像只袋鼠的孩子)

          (評析:在活動的開始讓幼兒自由探索,考慮到大班幼兒有自己的想法,讓他們自己想到小袋鼠進入主題,充分發(fā)揮了孩子的想像空間,調(diào)動參與活動的積極性。)

          3、學習雙腳并攏跳

          “小朋友們,快來看呀,她跳得真像只袋鼠,好棒!”

          “我們請她為我們表演一下,好嗎?”

          請這位小朋友演示,其余的坐下休息。

          “還有誰有不同的玩法?”

          請出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示,其他幼兒觀察:她是怎么跳的?

          演示后請她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。(介紹布袋)

          小結(jié):雙腳并攏,起跳時膝蓋稍彎,雙臂自然放于胸口,前腳掌用力往上蹬,落地時輕輕著地。

          “那我們也來學她的樣子,做袋鼠寶寶跳,好嗎?”

          提醒幼兒穿布袋可與同伴互相幫助

          “袋鼠寶寶們,用力跳,跳的高又遠,跳到老師這里來?!?/p>

          幼兒朝著老師的方向向前跳。

          (評析:這部分是重點,在活動中,利用布袋來束縛孩子們活動,讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn),又輕,又快,又高;根據(jù)幼兒的不同情況加以引導鼓勵:能力弱的可以多跳幾次,直到戰(zhàn)勝自己,克服恐懼心理;能力強的為他們加油鼓勵,體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。)

          4、游戲:挑戰(zhàn)自我《過獨木橋》

          (1)選擇一條獨木橋(一高一矮)勇敢的跳過去。

          師:“大家看,前面有兩條獨木橋,它們有什么不一樣嗎?”

          幼兒說一說。(一高一矮)

          “小袋鼠,你們敢跳過獨木橋嗎?”

          “真勇敢!那你愿意過哪座橋,又該怎么過呢?我們來試一試?!?/p>

          師提出要求:請孩子們在想試跳的那座橋前面排隊,一個一個按次序跳,要注意安全。”

          (過獨木橋時,教師引導幼兒互相鼓勵,勇敢的跳過橋。)

          “孩子們真勇敢,都跳過去了,我們坐下來休息一下吧!”

          “誰來說說你是怎么跳過去的?”

          (請試跳時遇到困難又得到別人幫助的幼兒介紹,烘托同伴間相互關(guān)心的美好情感。)

          (評析:為了豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒自己來跳高的獨木橋,挑戰(zhàn)自我,增強自信心。放手讓幼兒自己去嘗試,在練習過程中自己尋找方法。)

          (2)練習與同伴合作跳。

          “大家真厲害,都能勇敢的通過獨木橋,剛才我們是一個人跳的,那能不能與同伴一起合作跳呢?”

          先討論,然后請小袋鼠們找自己的好朋友來跳跳看。

          幼兒探索,師巡視指導,引導多人跳,把他們吸引過來,提出要求:要跟著口令協(xié)調(diào)跳。

          (評析:這部分是難點,要求是合作跳,可以是兩個,三個,甚至更多,讓孩子們自由探索,教師通過引導讓孩子們協(xié)調(diào)好動作,一起喊“一二、一二”,使大家跳得又快又穩(wěn),并一起分享勝利帶來的歡樂。)

          5、小游戲:搶紅旗

          “那我們來個比賽,搶紅旗!”

          師介紹游戲方法:五人一組,分成四組,每組的小手搭住前面的肩膀一起向前跳,注意要喊口令。哪組先拔起小紅旗就獲勝。

          (評析:以游戲的形式來突破難點,舉行比賽,運用競爭、鼓勵、表揚的手法來進一步練習,更激發(fā)了孩子們的積極性及練習的興趣。)

          6、結(jié)束部分

          (1)放松練習《雪人融化了》

          “唉呀!我好累啊!大家累嗎?那把布袋脫下來放邊上,跟我一起放松一下吧!”

          “啊呀呀!我的腰融化了,不行不行,我的左腿也融化了,我的右腿也開始融化了,我的手,我的臉,我的身體都融化了!”

          (2)整理布袋 “嗯,游戲結(jié)束了,小朋友們,我們把布袋整理好,下課后再用別的方法來玩布袋吧!”

          活動反思

          本次內(nèi)容是通過每一個具體活動來落實到幼兒身上。根據(jù)新綱要中指出:要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),注重能力的培養(yǎng),通過自主的學習,促進幼兒生動活潑,主動和諧的發(fā)展。

          活動準備是為具體活動目標服務的,幼兒同時通過與材料的相互作用來獲得發(fā)展的。因此,本次活動準備能與目標、活動主體的能力、興趣、需要等相適應。

          這次活動設(shè)計,來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點,并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài),在相互的鼓勵,幫助中學會了雙腳并攏跳,探索到了一些有關(guān)跳的玩法。

          大班的孩子探索欲望很強,能相互合作,也有競爭意識,經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識,感覺自己厲害、勇敢了,增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn),這些孩子喜歡探索,敢于嘗試,對于跳,合作跳非常感興趣。

        12、獲獎教案大班科學教案《可愛的竹蜻蜓》活動反思

          活動目標

          1、通過制作竹蜻蜓,訓練幼兒動手能力,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。

          3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

          6、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

          7、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

          活動準備

          竹簽、卡紙(畫有竹蜻蜓的葉片)、剪刀、飛機模型、風扇、橡筋、圖片(風車、排氣扇、輪船的驅(qū)動器)等。

          活動過程

          1、制作竹蜻蜓。

          (1)用剪刀剪下卡紙上的竹蜻蜓葉片,并用膠帶在中間纏一圈固定。

          (2)將竹簽插在葉片中間,在竹簽穿入葉片的上下處,纏上膠帶以作固定。

          2、解決的問題:怎樣做才能使竹蜻蜓飛起來? 試一試,玩竹蜻蜓。

          (1)倒置在地上,轉(zhuǎn)動竹簽使之旋轉(zhuǎn),像玩陀螺一樣。

          (2)用橡筋射出。

          (3)搓動竹簽使之飛起。

          3、想一想,為什么有的竹蜻蜓飛不起來,而有的竹蜻蜓卻能飛起來?

          (1)竹蜻蜓葉片翹翹的,就能飛起來。

          (2)同伴的竹蜻蜓葉片是平的,就飛不起來。

          4、試一試,讓竹蜻蜒飛起來。

          (1)將竹蜻蜓葉片的傾斜方向一致。

          (2)在旋轉(zhuǎn)葉片時,注意旋轉(zhuǎn)方向。

          5、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

          (1)竹蜻蜓旋轉(zhuǎn)著飛起來了。

          (2)竹蜻蜓能旋轉(zhuǎn)著向上飛,還能旋轉(zhuǎn)著向前飛。

          (3)竹蜻蜓葉片傾斜方向一致,就能飛起來。

          6、拓展應用。

          (1)什么東西能像竹蜻蜓一樣旋轉(zhuǎn)著上升或向前?

         ?、僦鄙龣C的螺旋槳。

         ?、谳喆尿?qū)動器。

          (2)生活中哪些東西像竹蜻蜓一樣有葉片也能旋轉(zhuǎn)卻不能飛?

         ?、匐娚?。

         ?、陲L車。

         ?、蹞Q氣扇。

          比一比,看誰的竹蜻蜓飛得高、飛得遠。幼兒分組進行游戲比賽。

          活動反思

          在整個活動中,我把發(fā)展幼兒的探索精神,創(chuàng)造思維放到了首位。充分體現(xiàn)了教師的主導作用和幼兒主體作用?;顒友由旒ぐl(fā)了幼兒的求知欲,給幼兒提供了繼續(xù)探索的方向。

        13、幼兒園大班健康領(lǐng)域《可愛的小青蛙》教案反思

          活動目標:

          1、通過多種不同的練習方法,鍛煉幼兒跳躍能力,提高其身體素質(zhì)。

          2、讓幼兒在活動中體驗合作的樂趣,培養(yǎng)他們解決問題、克服困難的好品質(zhì),激發(fā)幼兒的團隊精神。

          3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          4、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

          5、喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

          6、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

          7、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

          活動準備:

          竹筐20個(邊筐高25厘米)、4張圓形大小不一的荷葉、紙皮(荷葉)每人一張

          活動過程:

          一、準備活動

          1、音樂游戲“小青蛙醒來了”。教師與幼兒隨著音樂做各種動作,活動身體。

          2、幼兒每人選一張“荷葉”,擺在地上,進行跳進跳出動作練習,(教師提醒幼兒注意起跳時先屈膝,落地要輕)

          二、基本活動

          練習一“勇敢的小青蛙”:訓練幼兒跳過高25厘米的障礙物。

          老師:“今天天氣真好,小青蛙們一起到野外去玩玩,好嗎?路上會有一些小土坑和小土堆,我們可以跳進、跳出、跳上、跳下,可好玩了!”

          1、將竹筐平放,小青蛙跳進跳出小土坑。

          2、將竹筐倒扣放,小青蛙跳上跳下小土堆。

          練習二“互相幫助的小青蛙”:訓練幼兒平衡能力及為他人提供幫助。

          老師:“前面的路上,會出現(xiàn)各種各樣的小橋,你們想不想玩驚險的“兩人過橋”的游戲?”

          老師講解游戲的方法,提示“小橋的橋面比較窄,小青蛙們過小橋的時候,要互相照顧、互相幫助,想一想怎樣才能又快又穩(wěn)的過橋。”

          將幼兒分成兩組,各自站在兩邊的起跑線上,聽口令同時過橋(竹筐倒扣,一個挨一個擺放成一座小橋)

         ?、龠^直線型小橋:

         ?、谶^型小橋:

          ③過型小橋

         ?、苓^間隔式小橋

          (在活動中,教師重點提示兩人相遇時,要照顧到對方,保證不讓自己,也不讓別人掉下橋)

          練習三“團結(jié)友愛的小青蛙”:讓幼兒學會分享,培養(yǎng)團隊精神。

          老師:“小青蛙們都累了,請你們聽指令,以最快的速度跳到指定的一張荷葉上,全都能坐下來休息,行嗎?”

          1、聽口令,全體坐在最大的荷葉上

          2、聽口令,全體坐在較大的荷葉上(幼兒緊貼著坐)

          3、聽口令,全體坐在中等大的荷葉上(幼兒擁擠著坐,個別需坐在別人腿上)

          4、聽口令,全體坐在最小的荷葉上,教師啟發(fā)幼兒如何能讓大家都能坐下?如何提供幫助?(半數(shù)幼兒需重疊抱坐)

          (教師鼓勵幼兒互相幫助,團結(jié)合作,能在越來越小的荷葉上坐下來,從中體驗到“分享”后的快樂)

          三、放松活動“小青蛙回家”

          老師:“小青蛙們,天快黑了,我們該回家了。”

          1、兩人一組手拉手繞過障礙物(竹筐)

          2、四人一組手拉手以轉(zhuǎn)圈的方式繞過障礙物

          四、活動結(jié)束

          活動反思:

          在以后的戶外活動中,有意識的鍛煉和引導幼兒再創(chuàng)編多種玩法,整個活動過程中最好伴隨歡快的背景音樂,教師可以根據(jù)幼兒活動量調(diào)整游戲的次數(shù)或者在路途中增加一些活動障礙。充分發(fā)揮幼兒的想象力,培養(yǎng)幼兒的合作意識,使幼兒體驗到更多的快樂。