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        大班數(shù)學(xué)教案《看三幅圖――學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法》反思

        《大班數(shù)學(xué)教案《看三幅圖――學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班數(shù)學(xué)教案《看三幅圖――學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法》反思

        1、大班數(shù)學(xué)教案《看三幅圖――學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法》反思

          活動目標(biāo):

          學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,理解“一共”的含義。

          學(xué)習(xí)在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:三幅實物圖,貼絨數(shù)字若干。

          活動過程:

          集體活動。

          出示三幅圖。

          A:黑板上有幾幅圖?這三幅圖講的是一件事,每幅圖用一句話就可以講清楚,3幅圖用三句話講。請個別、集體講述三句話。

          B:第三幅圖小朋友為什么要說“一共有三只貓”,“一共”表示的是什么意思?;來源;快思老師教案網(wǎng);這里是誰和誰合在一起“一共”呢?

          學(xué)習(xí)書寫算式。

          A:“誰會用一道算式記下這件事?幼兒說教師記錄。

          B:“誰能說出這道算式是怎樣表示這件事的?”我們一起把這道算式讀一遍。

          C:請小朋友仔細(xì)地看一看這道算式的數(shù)字寫在什么格子里?符號呢?

          小組活動看三幅圖記加法算式(數(shù)學(xué)畫冊)教后感:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們能運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,并且理解“一共”的含義。在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

          活動反思:

          今天我上了《5以內(nèi)的加法》,5以內(nèi)加法計算的基礎(chǔ)就是5以內(nèi)各數(shù)的分與合,所以學(xué)生基本上都會計算。課后和聽課老師交換意見,不足之處反思如下:本課的教學(xué)重點是初步認(rèn)識和理解加法的含義。

        2、大班數(shù)學(xué)教案《認(rèn)識時鐘――整點與半點》含反思

        活動設(shè)計背景

          幼兒園數(shù)學(xué)是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強(qiáng)的學(xué)科,有著自身的特點和規(guī)律,密切聯(lián)系幼兒的生活,結(jié)合幼兒生活實際和知識經(jīng)驗來設(shè)計數(shù)學(xué)活動。。時間無直觀形象是較為抽象的,因此,我運用了幼兒較熟悉的一日活動的作息時間,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識整點、半點,如:8:00入園,3:30離園……這樣易引起幼兒的情緒體驗,為其理解和接受。

        活動目標(biāo)

          1、了解時鐘的表面結(jié)構(gòu)及時針、分針的運轉(zhuǎn)、規(guī)律,學(xué)會看整點、半點。

          2、發(fā)展孩子的邏輯思維能力。

          3、教育孩子珍惜時間,養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

          4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。

          5、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

        教學(xué)重點、難點

          重點、難點:認(rèn)識整點、半點的方法

        活動準(zhǔn)備

          1、實物掛鐘一個,自制一座大鐘(分針上有一只小兔,時針上有一只小烏龜)。

          2、為每個幼兒準(zhǔn)備硬紙片做的鐘一個。

          3、課件

        活動過程

          第一版塊:【調(diào)動情緒,引入課題】(B2)

          一、教師課件演示:讓學(xué)生認(rèn)識各種各樣的鐘表

          1、孩子們老師帶你們逛商店去,看看今天逛的是什么商店?(鐘表店)

          二、出示掛鐘

          1、提問:它叫什么?家里還有哪些鐘(大座鐘,催我們早早起的小鬧鐘,還有人們?yōu)榱藬y帶方便,將鐘做得很小,戴在手上,叫手表)?

          2、鐘的作用是什么?(時鐘不停地走動,為人們顯示時間,人們按時鐘上的時間來進(jìn)行工作,學(xué)習(xí)和休息)。

          評價

          學(xué)生觀察后,利用生活經(jīng)驗回答問題。

          第二版塊:【探索新知】(A18)

          一、教師出示自制的大掛鐘

          1、請幼兒看看這個鐘是什么形狀的(圓形的),小朋友們還看見過什么樣的鐘(正方形的,青蛙形的,心形的等)。

          2、請幼兒看看鐘上面有什么?(有1-12的數(shù)字,有二根針)教師講解鐘上的數(shù)字“12”總是在上面,“6”總是在下面,并教幼兒認(rèn)識“時針”和“分針”的名稱。

          二、放課件給幼兒看,幫助幼兒認(rèn)識較短的時針和較長的分針,感受時針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律。

          三、認(rèn)識整時

          1、出示3時的鐘面讓學(xué)生認(rèn)識,請看鐘面,你知道現(xiàn)在是幾時嗎?(3時)

          你是怎么知道的

          2、 3時,分針指到幾?時針指到幾?(師將3時的鐘面貼在黑板上)

          3、 師出示5時、6時、9時、12時的鐘面圖,請學(xué)生說一說——分針指到幾?時針指到幾,是幾時?然后將圖貼在黑板上。

          2、整時的特點和認(rèn)整時、方法

          出示課件

          這幾個鐘面上表示的都是整時,看看他們有什么相同點?(分針都指到12)

          師:你能向大家介紹一下看整時的方法嗎?

          生:分針指到12,時針指到幾就是幾時。(表揚)

          3、認(rèn)整時

          師快速拔出幾個不同的整時,學(xué)生回答。

          4、拔整時

          在鐘面上拔出老師或?qū)W生所說的整時

          5、認(rèn)識半點:出示有半點的鐘面,讓學(xué)生觀察時針、分針的位置特點并在小組內(nèi)討論

          6、小組匯報:請幾個組的代表說說半點時時針、分針的位置特點

          7、老師總結(jié):時針走過幾,分針指到6,就是幾時半

          評價

          仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,動手操作,得出結(jié)論。

          第三版塊 【動手操作、嘗試練習(xí)】(B7)

          1、 要求全體幼兒按上面的方法在自制的硬紙片鐘面上撥出各個鐘點(早上7點起床,上午8半點上課,中午12點吃午餐,下午3半點放學(xué),晚上8點睡覺)。教育幼兒從小做到按時間進(jìn)行各種活動,珍惜時間,上學(xué)不能遲到,放學(xué)時不能在路上貪玩。

          2、 教室內(nèi)巡視,幫助有困難的孩子。

          3、 時間對對碰(聯(lián)線):請你把鐘面上的時間和下面的時間用線聯(lián)接起來

          4、 小結(jié):分針指到12,時針指到幾就是幾時,

          時針走過幾,分針指到6,就是幾時半

          5、 看圖說說小狗,小豬在什么時間,干什么?為什么小豬該睡覺了還沒有完成作業(yè)?教育孩子要遵守作息時間

          第四版塊 【玩游戲、鞏固新知】(B3)

          玩老狼老狼幾點鐘游戲,請幼兒撥鐘。

          1、講游戲規(guī)則:小朋友們扮小羊撥鐘,老師說幾點,小羊就撥幾點,請老狼看鐘。小羊撥好了鐘就定住,老狼看時間撥正確了就不吃小羊,時間撥錯了,就吃小羊。

          2、請幼兒將鐘當(dāng)方向盤,開車出教室玩游戲。(結(jié)束全課)

          評價

          全體孩子按教師出示的課件內(nèi)容獨立動手操作,嘗試練習(xí),拔準(zhǔn)整時和半時,戲中,鞏固已學(xué)到的知識。

          第五版塊[課后延伸]

          讓孩子回家和爸爸媽媽一起認(rèn)識時鐘

        教學(xué)反思

          數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識時鐘》前一天,我讓孩子們把家里的鬧鐘帶到幼兒園,方便他們更直觀地了解、認(rèn)識時鐘?;顒赢?dāng)天,當(dāng)孩子們把玩著自己的鬧鐘時是那么地自豪,那么地投入專注,但是,從最后的書面操作結(jié)果看,孩子們掌握的情況并不理想。為什么有了可以直接操作的材料效果反而不理想呢?深思后得出了以下結(jié)論:

          (一)前期經(jīng)驗不足。雖然孩子們都帶了鬧鐘,但是是在活動當(dāng)天帶來的,帶來后沒有足夠的時間、有效的引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察、認(rèn)識。孩子們對這個新鮮材料缺乏時間去認(rèn)識、去發(fā)現(xiàn)、去探索。

          (二)活動時刺激太大?;顒又?,孩子們大部分注意力都在自己手上的鬧鐘上,再有就是關(guān)心別人的鬧鐘有沒有什么新鮮特別的地方,孩子們很難把注意力全部集中到課堂教學(xué)中。

          針對上述兩點采取了以下措施,取得了較好的效果:

          (一)以游戲的形式幫助孩子鞏固對整點、半點的認(rèn)識?!袄侠抢侠菐c了”改成“XX小朋友XX小朋友幾點了”的游戲,在有節(jié)奏的游戲語言的帶動下孩子們參與的熱情非常高,效果也較好。

          (二)操作制作加深對時間、時鐘的進(jìn)一步認(rèn)識。準(zhǔn)備了大量的鐘面、時針、分針,讓幼兒制作時鐘。在制作的過程中加深了對整點、半點的認(rèn)識,還可以自己探索發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

          (三)繪畫活動增加競爭意識。分別讓幼兒畫兩面鐘,上面的時間分別為整點與半點,具體時間由自己確定?;顒右笫牵赫f出這兩個時間自己分別在作什么,可以把鐘面裝飾得漂亮一些,最后大家比一比,看看誰的時間準(zhǔn),誰的鐘漂亮,布置一個“漂亮鐘王國”

          (四)區(qū)域中添加與時鐘有關(guān)的操作材料,讓能力弱的孩子有繼續(xù)操作、鞏固的機(jī)會,而且是自由選擇,孩子沒有心理負(fù)擔(dān)。

          通過上述的補(bǔ)救措施我班孩子對時鐘的認(rèn)識效果較好,還設(shè)計出了一些漂亮的時鐘,豐富了區(qū)域材料,可謂一舉多得。

        3、大班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《仿編5以內(nèi)的加法》含反思

          活動目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運算。

          2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

          3、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。

          4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、5以內(nèi)加法算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

          2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器(鑼)三個,數(shù)字貼紙(選手號)若干張、統(tǒng)計牌一個,獎牌榜三張、

          3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。

          活動過程:

          一、引題

          師:大家好,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人--小問號。我們快樂數(shù)學(xué)大本營的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學(xué)大本營的三個方隊,他們是(舉隊牌)--紅隊,歡迎你們!他們是--黃隊,歡迎你們!他們是--綠隊,歡迎你們!接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          1、師:第一關(guān):必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個紅蘋果??茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。

          2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答,提醒幼兒把題讀完整),例幼兒:2+3=5 師:(出示正確答案)回答正確。(三位選手依此回答完畢)。

          小結(jié):第一關(guān)必答題結(jié)束,讓我們來關(guān)注一下各隊的紅蘋果得數(shù),紅隊得到幾個紅蘋果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書),大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多?某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先,但某隊和某隊也不要氣餒,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)--快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。

          三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

          1、師:第二關(guān)"我說你來算"。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?

          師:花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片),又飛來兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片),現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?)小朋友請你算一算。

          幼兒回答。

          師:你是怎么算出來的。)師根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書:2+2=4,哦,那么這到底對不對呢?那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的呢?下面我們一起來觀察圖片,師引導(dǎo)講解理解:2+2=4

          2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算。考考我小問號.

          (1)幼兒自由討論,請幼兒口述。

          (2)教師完整講述,并板書:2+3=5

          3、我這里有三張圖片,紅黃綠隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

          4、挑戰(zhàn)開始:紅隊可以選擇黃隊和綠隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。

          (選紅蘋果多的一隊)師:你們選誰?黃隊接受挑戰(zhàn),請聽題。(黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷,答隊鼓掌)恭喜黃隊得到一個紅蘋果?,F(xiàn)在請黃隊出題……

          5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊編的都很好,我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關(guān)注各隊的紅蘋果個數(shù)。(表揚第一名,鼓勵其他隊)

          四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

          1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你會怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

          2、我請每隊的6號選手當(dāng)隊長,請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。

          3、小結(jié):搶答環(huán)節(jié)中紅隊得到幾個紅蘋果?黃隊得到幾個紅蘋果?綠隊得到幾個紅蘋果?

          五、統(tǒng)計

          1、三關(guān)過后,我們來看各隊的水果得數(shù)。(出示統(tǒng)計牌)(幼兒唱數(shù),教師統(tǒng)計)某某隊得到水果最多,某某隊和某某隊水果也很多。今天快樂數(shù)學(xué)大本營的冠軍是--某某隊!恭喜!請某某隊的小朋友一起上來領(lǐng)獎。(放頒獎音樂),今天的頒獎嘉賓是在座的各位老師!有情!

          2、結(jié)束:現(xiàn)在我們一起慶祝一下吧!(帶幼兒離開活動室)

          教學(xué)反思:

          幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

        4、大班數(shù)學(xué)課教案《學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)加法》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)連加應(yīng)用題。

          2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。

          3、訓(xùn)練幼兒的傾聽、分析、理解、判斷等思維能力。

          4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

          5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          【活動準(zhǔn)備】

          1、課前學(xué)會10以內(nèi)加法、獎勵貼紙。

          2、10以內(nèi)加法算式若干,場景布置成超市。

          3、人手一個小籃子、10元錢,找零的錢。

          【活動過程】

          一、游戲“開火車”引出課題。

          師:我的火車就要開,幼:幾點開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:1+6=7你的火車7點開。

          游戲時速度由慢到快,由集體游戲到小組、個人游戲。

          今天,小朋友們的火車開的真好,下面老師獎勵你們10元錢,(快思 www.banzhuren.cn)請你們?nèi)コ匈徫?。要求一個區(qū)只能買一樣你喜歡的東西,總數(shù)加起來不能超過10元錢。

          二、游戲“逛超市”。

          幼兒排隊有序的去超市按要求購物。

          三、口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。

          1、教師示范:今天老師也去超市購物了,我買了一只鋼筆花了5元錢,我買了一個蘋果花了2元錢,今天老師一共花了幾元錢?小朋友來幫我一起算一算吧!你是用什么方法計算的?(我們先來想想我說了一件什么事情?先怎么樣?后怎么樣?出現(xiàn)過幾次數(shù)字?最后問題是什么?)

          2、引出應(yīng)用題的3個條件:(邊提問邊在黑板上操作,記錄5+2=7)

          3、教師和幼兒歸納總結(jié)什么叫加法應(yīng)用題?師:合起來或一共有多少的題目是加法應(yīng)用題。

          4、請幼兒按照所買物品編應(yīng)用題。(分組討論后由組長回答)

          5、請幼兒把剛才所編的應(yīng)用題用算式列出。展示幼兒的算式。

          四、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題。

          1、教師示范:第一組有3個女孩子,5個男孩子,請問第一組一共有多少人?

          2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合身邊的事口編10以內(nèi)的應(yīng)用題。(可與家長商量討論)并做好記錄。

          3、展示幼兒口編的應(yīng)用題。

          五、小結(jié)。

          今天我們學(xué)習(xí)了口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。我們身邊還有很多東西可以編成應(yīng)用題,只要你平時仔細(xì)觀察就能變得更加聰明。

          教學(xué)反思

          通過本節(jié)課的教學(xué)活動,我從兩方面談一下:因為本班都是維吾爾族小朋友,對于漢語的表達(dá)還是有困難的,前幾節(jié)課學(xué)過1-9的加法,部分幼兒有了一些基礎(chǔ)。因為是純漢語授課,對于我的授課一部分幼兒聽起來還是有困難的,從他們的眼神中我就知道根本就不懂,只有少數(shù)幼兒可以和我配合一下,在我講完以后,民考漢教師再進(jìn)行解釋,那些和我配合的幼兒進(jìn)一步理解了,至于那些聽不懂的幼兒,對民考漢教師的講解的維語可以理解了,但是用漢語就根本表達(dá)不出來。所以一節(jié)課上起來還是比較困難的。

          我的備課是按照教師指導(dǎo)用書的思路設(shè)計的,課也是按照幾個環(huán)節(jié)的設(shè)計開展的,能聽得懂漢語的孩子和我配合得很高興,聽不懂漢語的孩子認(rèn)識一臉的茫然,總之,每次上課之前我準(zhǔn)備一些教具來提高幼兒學(xué)習(xí)的積極性,結(jié)果在語言的障礙中“枯萎”了。

        5、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《5以內(nèi)的加法應(yīng)用題》含反思

          活動目標(biāo):

          1、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。能看圖片嘗試仿編5以內(nèi)的加法應(yīng)用題并懂得運算。

          2、在看、聽、想、說、做中感受合作與競爭的氛圍,體驗數(shù)學(xué)的魅力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、5以內(nèi)加法算式卡片若干張,加法圖片若干張,口述圖片5張。

          2、紅、黃、綠隊牌三張、搶答器(鑼)三個,數(shù)字貼紙(選手號)若干張、統(tǒng)計牌一個,獎牌榜三張、

          3、紅蘋果若干個、獎狀若干張、頒獎音樂一首。

          活動過程:

          一、引題

          1、師:大家好,歡迎你們來到快樂數(shù)學(xué)大本營,我是快樂數(shù)學(xué)欄目主持人——小問號。"教.案來自:快思教案網(wǎng)"我們快樂數(shù)學(xué)大本營的口號是:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!我們現(xiàn)在整齊、響亮地把口號喊出來:快樂數(shù)學(xué),快樂無限!ye! 首先我來介紹今天參加我們快樂數(shù)學(xué)大本營的三個方隊,他們是(舉隊牌)——紅隊,歡迎你們!他們是——黃隊,歡迎你們!他們是——綠隊,歡迎你們!接下來我們馬上進(jìn)入快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          二、快樂數(shù)學(xué)第一關(guān)。

          1、師:第一關(guān):必答題。紅黃綠隊的每一位選手都要回答一道題目,每答對一題,獎勵一個紅蘋果??茨囊魂牭募t蘋果個數(shù)最多。

          2、師:答題開始。請聽題3+3=?(教師請三位選手輪流回答,提醒幼兒把題讀完整),例幼兒:2+3=5

          師:(出示正確答案)回答正確。(三位選手依此回答完畢)。

          小結(jié):第一關(guān)必答題結(jié)束,讓我們來關(guān)注一下各隊的紅蘋果得數(shù),紅隊得到幾個紅蘋果,可以用數(shù)字幾來表示?(教師板書),大家看看哪個隊的水果個數(shù)最多?某隊現(xiàn)在暫時領(lǐng)先,但某隊和某隊也不要氣餒,在后面的環(huán)節(jié)里,你們還有機(jī)會?,F(xiàn)在我們進(jìn)入今天的第二個環(huán)節(jié)——快樂數(shù)學(xué),第二關(guān)。

          三、快樂數(shù)學(xué)第二關(guān)。

          1、師:第二關(guān)“我說你來算”。今天我?guī)砹艘粡垐D片,我給它編了一段話,請你算一算,我的圖上有幾只小動物?

          師:花園里有兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片),又飛來兩只蝴蝶(邊講邊操作圖片),現(xiàn)在花園里一共有幾只蝴蝶?小朋友請你算一算。幼兒回答。師:根據(jù)幼兒口述邊講解邊板書:2+2=4,哦,那么這到底對不對呢?那么這兩個數(shù)字寶寶是哪里來的呢?下面我們一起來觀察圖片,師引導(dǎo)講解理解:2+2=4

          2、我這里還有一張圖片,誰能象我一樣給它編一段話,讓我來算一算??伎嘉倚柼?

          (1)、幼兒自由討論,請幼兒口述。

          (2)、教師完整講述,并板書:2+3=5

          3、我這里有三張圖片,紅黃綠隊一張,請你們把圖片編成一段話,把答案悄悄地放在心里。

          4、挑戰(zhàn)開始:紅隊可以選擇黃隊和綠隊當(dāng)中的一隊接受挑戰(zhàn)。

          (選紅蘋果多的一隊)師:你們選誰?黃隊接受挑戰(zhàn),請聽題。(黃隊可以是任意隊員答題。答題是否正確由挑戰(zhàn)隊判斷,答隊鼓掌)恭喜黃隊得到一個紅蘋果?,F(xiàn)在請黃隊出題……

          5、小結(jié):在第二關(guān)中,三隊編的都很好,我給三個隊都加上一個紅蘋果。我們再來關(guān)注各隊的紅蘋果個數(shù)。(表揚第一名,鼓勵其他隊)

          四、快樂數(shù)學(xué),第三關(guān)。

          1、第三關(guān),搶答題。我出示圖片,你們用數(shù)字算出來。比如:這張圖片你會怎么算:(2+3=5)對!我們就用這種方法來算。

          2、我請每隊的6號選手當(dāng)隊長,請隊長那出凳子后面的樂器當(dāng)搶答器,當(dāng)我那出圖片說:搶答開始。注意:隊長必須在我說開始之后才能敲響搶答器。好!準(zhǔn)備!搶答開始。

          活動反思:

          根據(jù)幼兒的年齡特征,好動是他們的天性。剛開始,他們的注意力很集中,課堂紀(jì)律也很好,與老師配合的很默契,可時間長了,有的幼兒注意力就可能分散,還有的幼兒由于游戲的刺激可能過于興奮以至于課堂秩序有點亂,這時,老師就要進(jìn)行適時的引導(dǎo),并用合適的語言吸引幼兒,調(diào)節(jié)好以幼兒為主、教師為輔的雙邊活動,課堂氣氛活躍,秩序良好,活而不亂,使幼兒在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識并掌握知識,達(dá)到預(yù)期的教育目標(biāo)。

        6、大班數(shù)學(xué)活動教案《5以內(nèi)加法的看圖列式》含反思

          活動目

          1.在觀察、討論中理解5以內(nèi)加法式題的實際意義,并嘗試看圖列式。

          2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          3.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

          5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          各種景區(qū)圖片、各種交通工具圖片、各種算式題。

          活動過程:

          一、 看一看,——了解晉城的一些著名的景點。

          出示5張旅游景點的圖片,幼兒欣賞,并說說自己的見解。

          二、 猜一猜——說一說各種交通工具的特征及用途。

          1.猜一猜是什么交通工具?

          2.為交通工具編號。

          3.出示公園的圖片,那咱們這么多人坐幾號交通工具會最快到達(dá)。

          三、編一編——在嘗試看圖列式中,進(jìn)一步理解5以內(nèi)式題的實際意義。

          1.觀察公園的幾個區(qū),說說自己看到的地方名稱。

          2.教師出示一道式題:猜猜這些數(shù)字代表什么意思?!來自快思老師教案.!那你還能想出不同的式題嗎?

          3.出示小樹林,找一找數(shù)字5。

          并用圖中是5的樹、花、草、人編5以內(nèi)的加法題。

          4.幼兒分成兩隊,選擇式題并說說式題所代表的實際意義,對多者為勝。

          四、到生活中找5的加法。

          活動反思

          1.設(shè)計課程主要的考慮對象就是幼兒,我們要把握好本年齡段幼兒的年齡特點,以及本班幼兒的發(fā)展水平,從以上兩方面著手,課程的大體方向就不會有太大出入。根據(jù)以上兩點我設(shè)計了本節(jié)教育活動。

          2.因為設(shè)計的場景均為本地著名的旅游景點,又以游戲的

          形式展現(xiàn),所以幼兒的積極性和參與性都較高,目標(biāo)完成良好。

          過程中有一名幼兒在兩隊比賽的過程中積極性不是太好,課后我與他交流,得知是因為前面的幾個景點中有一個景點自己沒有去過,所以沒有說出來,旁邊的小朋友就笑話他“那你都不知道”。導(dǎo)致他后面的環(huán)節(jié)積極性受到影響。

          針對此種情況,我利用講故事的時間,以故事的形式向孩子們傳達(dá)了“不能譏笑他人”。

        7、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《森林旅館――認(rèn)識方位》含反思

          活動目標(biāo):

          1.在森林Party的情境中感知左上、左下、右上、右下這四個方位,發(fā)展空間方位知覺。

          2.活動中能有序,細(xì)致地進(jìn)行觀察,清楚、響亮地表述自己的見解。

          3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.白板課件《森林Party》。

          2.操作材料、自制跳舞毯各人手一份。

          3.自制儲物柜及圣誕禮物。

          活動過程:

          (一)參加森林Party,激發(fā)興趣。

          師:小朋友,圣誕節(jié)快要到了,我們一起到森林里參加一個快樂Party吧。

          (二)通過住旅館情境分房間,鞏固上、下、左、右。

          1.用一根直線給旅館分房間、擺家具,復(fù)習(xí)上下。

          師:旅館只有一個房間,我們有男生和女生怎么辦呀?

          2.探索另外一種分房間方式,復(fù)習(xí)左右。

          (三)利用兩根直線分房間,認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

          1.引導(dǎo)幼兒利用兩根直線把旅館分成四個房間。

          師:"有四個小動物來參加我們的Party了,它們想每人住一個房間,怎么辦?"

          2.幼兒第一次操作。

          3.認(rèn)識左上、左下、右上、右下。

          師:你們的房間都分好了嗎?這個是哪個小朋友分的?你上來介紹一下。"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"你再說一下小動物分別住在哪個房間?和他一樣分的小朋友舉手。你們都是這樣分的??墒莿偛胚@個小朋友介紹小動物住哪個房間的時候,說的是這個、那個的,有點介紹不清楚。我們能不能幫這四個房間都取一個好聽的名字呢?我們先來看看小貓住哪個房間?先看看它住在左邊還是右邊,上面還是下面呢?那我們就給它一個好聽的名字,叫左上。"那小羊、河馬、大象它們住在哪個房間呢?

          4.根據(jù)動物要求進(jìn)行第二次操作。

          (四)舉行森林Party,鞏固左上、左下、右上、右下。

          1.根據(jù)指令找尋神秘圣誕禮物師:小朋友們真聰明,我們的舞會要開始啦。讓我們把今天的舞伴請出來。我數(shù)到123,你們把坐的地墊翻過來,這就是你們的舞伴??纯茨愕奈璋槭裁礃?

          2.Party游戲:跳舞毯。

          (1)結(jié)合課件先進(jìn)行方位的練習(xí)。

          (2)跟著音樂跳舞。

          活動延伸:

          日常生活:繼續(xù)了解生活中的其他方位,如東南西北等。

          活動反思:

          經(jīng)過這次的上課,幼兒對方位知識的感知得到了很大的提高,對后面的序數(shù)教學(xué)幫助很大。

          從備課到上完課,對走自己的啟發(fā)還是很大的,認(rèn)識到了幼兒教學(xué)的游戲性很重要,把游戲帶到課堂中,在游戲中學(xué)習(xí),這樣的學(xué)習(xí)方式對幼兒園孩子來說是比較適合的。

        8、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)加法應(yīng)用題》含反思

          活動目標(biāo):

          1、在理解應(yīng)用題三要素的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)口編10以內(nèi)連加應(yīng)用題。

          2、提高幼兒動手操作能力及語言表述能力。

          3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          活動準(zhǔn)備:

          1、課前學(xué)會10以內(nèi)加法、獎勵貼紙

          2、10以內(nèi)加法算式若干,場景布置成超市。

          3、人手一個小籃子、10元錢,找零的錢。

          活動過程:

          一、游戲"開火車"引出課題

          教師:我的火車就要開,幼:幾點開?老師出示一算式卡片:請你猜猜看?幼:1+ 6=7你的火車7點開。

          游戲時速度由慢到快,由集體游戲到小組、個人游戲。

          今天,小朋友們的火車開的真好,下面老師獎勵你們10元錢,請你們?nèi)コ匈徫铩?文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"要求一個區(qū)只能買一樣你喜歡的東西,總數(shù)加起來不能超過10元錢。

          二、游戲"逛超市"

          幼兒排隊有序的去超市按要求購物。

          三、口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題

          1、教師示范:今天老師也去超市購物了,我買了一只鋼筆花了5元錢,我買了一個蘋果花了2元錢,今天老師一共花了幾元錢?小朋友來幫我一起算一算吧!你是用什么方法計算的?(我們先來想想我說了一件什么事情?先怎么樣?后怎么樣?出現(xiàn)過幾次數(shù)字?最后問題是什么?)

          2、引出應(yīng)用題的3個條件:(邊提問邊在黑板上操作,記錄5+2=7)

          3、教師和幼兒歸納總結(jié)什么叫加法應(yīng)用題?師:合起來或一共有多少的題目是加法應(yīng)用題

          4、請幼兒按照所買物品編應(yīng)用題。(分組討論后由組長回答)

          5、請幼兒把剛才所編的應(yīng)用題用算式列出。展示幼兒的算式。

          四、結(jié)合身邊的事編應(yīng)用題。

          1、教師示范:第一組有3個女孩子,5個男孩子,請問第一組一共有多少人?

          2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合身邊的事口編10以內(nèi)的應(yīng)用題。(可與家長商量討論)并做好記錄。

          3、展示幼兒口編的應(yīng)用題。

          五、小結(jié)。

          今天我們學(xué)習(xí)了口編10以內(nèi)的加法應(yīng)用題。我們身邊還有很多東西可以編成應(yīng)用題,只要你平時仔細(xì)觀察就能變得更加聰明。

          活動反思:

          1、看圖編應(yīng)用題在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中是一個比較難的教學(xué)內(nèi)容,也是幼兒必須掌握的知識點,更是鍛煉幼兒邏輯思維能力的重要內(nèi)容。因此,在教學(xué)中,教師努力貫測邏輯思維訓(xùn)練的原則。并要貫穿教學(xué)的全過程。應(yīng)用題的基本結(jié)構(gòu)都是已知兩件事和一個基本問題組成的。幼兒要解答應(yīng)用題,必須對題的數(shù)量進(jìn)行分析,了解構(gòu)成要素的概貌,然后才能解答。這也就是應(yīng)用題所必須進(jìn)行的結(jié)構(gòu)訓(xùn)練。當(dāng)教師出示牛奶瓶圖時,很容易激發(fā)幼兒的思維興趣,引起他們的聯(lián)想。接著把“原來有一只奶瓶,后來又送來四只”這樣一個數(shù)量關(guān)系,寓于結(jié)構(gòu),融于情境中,幼兒在潛移默化中理解。這個過程,實際上就是分析、綜合思維過程,不僅可以使幼兒達(dá)到真正理解題意的目的,同時也促進(jìn)了幼兒初步的分析、綜合能力的提高。事實上,幼兒馬上就能異口同聲地把答案喊出來。。

          然而,我發(fā)現(xiàn)在活動中有很多不足的地方:在接下來的環(huán)節(jié)中,我試著讓幼兒自己上來創(chuàng)編應(yīng)用題,細(xì)節(jié)方面處理的不夠經(jīng)驗,幼兒在這個環(huán)節(jié)花的時間很多,而事實上孩子們創(chuàng)編的應(yīng)用題前兩句基本是一個模型:本來有····后來又來了····。我想針對這個問題,在以后的活動中,可以引導(dǎo)孩子們?nèi)ヘS富。也希望家長多鼓勵孩子們在生活中創(chuàng)編應(yīng)用題,同時還可以鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力。

          2、有5個幼兒甚至不會問問題,直接給出答案。最后的看算式編應(yīng)用題的時候,有的孩子直接獨處算式,我稍稍有些許變動,使得幼兒在獨立完成列式時遇到了困難,有的觀察仔細(xì),有的不能理解題意,我就引導(dǎo)孩子按照剛才的方法進(jìn)行創(chuàng)編應(yīng)用題。這可能是老師在我們編好應(yīng)用題時我沒有很好的進(jìn)行總結(jié),幫助幼兒進(jìn)行梳理,。這讓幼兒在學(xué)習(xí)的時候沒能很好的掌握。在數(shù)學(xué)教學(xué)中要引導(dǎo)幼兒逐步掌握轉(zhuǎn)化的方法和要求。轉(zhuǎn)化訓(xùn)練,一方面是符合幼兒思維的水平和特點,另一方面要讓幼兒參與轉(zhuǎn)化的整個過程。從而提高抽象、概括的能力。我堅信,在今后的教學(xué)過程中,挖掘每個教育環(huán)節(jié)所隱含的教育價值,努力引領(lǐng)幼兒真正探索學(xué)習(xí)。

        9、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《大家愛鍛煉――感知10以內(nèi)的數(shù)》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)運用多種計數(shù)方法,正確感知10以內(nèi)的數(shù)量。

          2、能理解表格中各個標(biāo)記、符號的意義,并學(xué)習(xí)用數(shù)字、圖畫等 在相應(yīng)的位置記錄參加各種運動項目的人數(shù)。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          1、數(shù)學(xué)掛圖(四)中小朋友在操場上進(jìn)行體育鍛煉的背景圖。

          2、磁性黑板、磁鐵。

          3、統(tǒng)計鍛煉的人數(shù)2組:幼兒用書第21頁《參加各種運動項目的人數(shù)》的材料,鉛筆。"玩具回家"3組:人手一個小籮筐,筐內(nèi)裝數(shù)量分別為7~10的4中玩具,一個分類盒子;1套7~10的數(shù)卡(操作活動中,數(shù)卡擺放在籮筐的下邊)。"朵朵花兒開"1組:寫有數(shù)字7~10的花心圓片一份(見附圖),各種各樣的夾子若干。

          活動過程:

          1、引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)學(xué)掛圖,感知參加各種運動項目的人數(shù)。

          教師出示教學(xué)掛圖(四),引導(dǎo)幼兒觀察。

          教師:運動場上有多少小朋友在鍛煉身體?仔細(xì)看一看,有哪些運動項目?"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"每種項目各有多少人參加?你是怎么知道的?請個別幼兒講述自己觀察的結(jié)果與方法(點數(shù)、目測、接數(shù)等方法)。

          2、引導(dǎo)幼兒觀察記錄單,討論并明確記錄方法。

          教師:我們怎樣用記錄單把剛才說的內(nèi)容記錄下來呢?

          教師出示幼兒用書第21頁的記錄單。

          教師:記錄單上有些什么?它們表示什么意思?

          教師:怎樣在記錄單上記錄運動場上參加各種運動項目的人數(shù)呢?

          3、幼兒小組操作活動。

          統(tǒng)計參加鍛煉的人數(shù)(2組)請幼兒在記錄單的表格中記錄參加個鍛煉項目的人數(shù)。

          完成"玩具回家"請幼兒先把相同的玩具放在一起,再按每種玩具數(shù)量的多少順序依次放在分類盒子的每個每個格子里,并插上數(shù)卡表示它們的數(shù)目。

          完成"朵朵花兒開"(1組)請幼兒根據(jù)花心上的數(shù)字,在花心四周加上同數(shù)量的夾子。

          4、教師進(jìn)行講評,展示記錄結(jié)果,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴解決問題的不同策略。

          請幼兒將自己"參加各種運動項目的人數(shù)"統(tǒng)計記錄單展示在黑板上,然后師幼進(jìn)行交流討論。

          教師:你能看明白哪張記錄單?你能把記錄單的內(nèi)容將給我們聽聽嗎?(鼓勵幼兒互相用語言交流自己觀察記錄的結(jié)果)

          引導(dǎo)幼兒觀察個別幼兒的記錄單教師:這張記錄單記錄的是哪些運動項目?這幾種運動各有多少人參加?他是怎樣記錄的?(引導(dǎo)幼兒注意觀察同伴用數(shù)字、短線畫點等多種形式的表達(dá))幼兒互相交流記錄結(jié)果。

          活動反思:

          本節(jié)課教學(xué)結(jié)構(gòu)合理,幼兒興趣,培養(yǎng)了幼兒手、口一致的數(shù)數(shù),并復(fù)習(xí)數(shù)字1—10。通過讓幼兒數(shù)出皮球的個數(shù),在下圖涂出出相對應(yīng)的數(shù)量并圈出正確的數(shù)字這個過程,使幼兒學(xué)習(xí)數(shù)量的對應(yīng),感知把具體的量抽象成數(shù)的過程。幼兒非常積極的上前做題。但有一點,就是有個別幼兒還不會點數(shù)的,要加強(qiáng)數(shù)數(shù)的能力了。

        10、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《看三幅圖――學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加法》含反思

          活動目標(biāo):

          學(xué)習(xí)運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,理解“一共”的含義。

          學(xué)習(xí)在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

          活動準(zhǔn)備:

          教具:三幅實物圖,貼絨數(shù)字若干。

          活動過程:

          集體活動。

          出示三幅圖。

          A:黑板上有幾幅圖?這三幅圖講的是一件事,每幅圖用一句話就可以講清楚,3幅圖用三句話講。請個別、集體講述三句話。

          B:第三幅圖小朋友為什么要說“一共有三只貓”,“一共”表示的是什么意思?;來源;快思老師教案網(wǎng);這里是誰和誰合在一起“一共”呢?

          學(xué)習(xí)書寫算式。

          A:“誰會用一道算式記下這件事?幼兒說教師記錄。

          B:“誰能說出這道算式是怎樣表示這件事的?”我們一起把這道算式讀一遍。

          C:請小朋友仔細(xì)地看一看這道算式的數(shù)字寫在什么格子里?符號呢?

          小組活動看三幅圖記加法算式(數(shù)學(xué)畫冊)教后感:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),孩子們能運用簡明的語言講述每一幅圖的圖意,并且理解“一共”的含義。在田字格中記錄算式,保持正確的書寫姿勢與握筆姿勢。

          活動反思:

          今天我上了《5以內(nèi)的加法》,5以內(nèi)加法計算的基礎(chǔ)就是5以內(nèi)各數(shù)的分與合,所以學(xué)生基本上都會計算。課后和聽課老師交換意見,不足之處反思如下:本課的教學(xué)重點是初步認(rèn)識和理解加法的含義。

        11、大班數(shù)學(xué)公開課教案《學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加法》含反思

          活動目標(biāo):

          1、學(xué)習(xí)按圖中物體的數(shù)量和看兩張卡片合并的過程列出得數(shù)是7的加法算式,鞏固對加法含義的理解。

          2、發(fā)展判斷能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1、一棵大樹,各種可以爬到樹上的小動物磁教具。

          2、6以內(nèi)的加法算式題幾張。(開火車游戲中教師出示時用)

          3、幼兒每人一套學(xué)具。

          4、布袋一只,內(nèi)裝有各種7以內(nèi)加法的算式題。(題目要做成各種禮物)

          活動過

          (一)、《開火車》的游戲復(fù)習(xí)6以內(nèi)的加法。

          教師出示6以內(nèi)加法的題目,幼兒按座位以開火車的形式答出得數(shù)。

          (二)、看算算是多少。

          1、(出示大樹)小朋友今天有很多小動物來我們班來玩,它們在玩爬樹的游戲,想請小朋友把爬的結(jié)果用算式題擺出來。;來源;快思老師教案網(wǎng);

          2、教師先拿出5只動物到樹上,再拿出2只小動物,請一名幼兒上來擺出5+2=7的算式。請個別幼兒講講算式中各數(shù)表示什么。

          3、同上形式請全班幼兒練習(xí):3+4=7、6+1=7、2+5=7、1+6=7、4+3=7等算術(shù)題。(用學(xué)具擺)

          (三)、游戲(摸禮物)進(jìn)一步鞏固7以內(nèi)的加法。

          小朋友們很能干,小動物玩得很開心,它們有禮物想送給小朋友。請幼兒逐個上來摸禮物,但必須回答對禮物后面的算術(shù)題才能得到禮物。

          活動反思:

          用規(guī)范的語言深化他們對數(shù)學(xué)知識的認(rèn)知,使他們加深對相關(guān)概念意義的理解,只有在充分了解數(shù)學(xué)理論、科學(xué)全面地理解數(shù)學(xué)概念,及在充分了解幼兒的思維特點、學(xué)習(xí)規(guī)律的基礎(chǔ)上,才能將數(shù)學(xué)概念正確地運用到教學(xué)活動中去。才能有效地引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)習(xí)、理解、運用數(shù)學(xué)。

        12、大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《學(xué)習(xí)2―9的相鄰數(shù)》含反思

          活動目標(biāo):

          1、幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系(多1或少1的數(shù))。

          2、讓幼兒熟練地找出2—9個數(shù)的相鄰數(shù)。

          3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          活動準(zhǔn)備:

          1、1— 10的數(shù)字頭飾一套,1—10的數(shù)字卡一套。

          2、已學(xué)會10以內(nèi)的數(shù)字。

          活動過程:

          一、開始部分:

          師:小朋友,我們知道每個數(shù)子都有自己的鄰居,前面一個,后面一個,前面的比它少1,后面的比它多1。今天,我們來做個游戲,看誰能快速的找出數(shù)字的鄰居。

          二、基本部分:

          1、游戲:找朋友

          將幼兒每十人分為一組,每組幼兒將1—10的數(shù)字頭飾看好戴在頭上?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."教師請數(shù)字3的幼兒找朋友時,全體幼兒一起唱《找朋友》的歌曲,最后把2和 4 找出來并按順序站成一排,告訴大家,數(shù)字3的好朋友是誰和誰,為什么?

          游戲前,教師請能力強(qiáng)的幼兒示范一遍,然后游戲繼續(xù)。

          (這個游戲讓幼兒說出2—9各數(shù)與其相鄰數(shù)的關(guān)系)

          2、游戲:鄰居拍拍手

          每次請10名幼兒游戲,請10名幼兒任意選一張1—10的數(shù)字卡片站成一排,教師說:請數(shù)字5的鄰居拍拍手,這是數(shù)字4的幼兒就拍4下手,數(shù)字6的幼兒就拍6下手,啟發(fā)幼兒說出因為4比5少1,6比5多1,所以4和6是5鄰居。(游戲繼續(xù))

          (這一游戲能讓幼兒熟練地找出2—9各數(shù)的相鄰數(shù)。)

          三、結(jié)束部分:

          師:“今天,我們知道了每一個數(shù)字寶寶都有自己的好朋友、好鄰居,它們之間互相幫助團(tuán)結(jié)友愛,快樂的生活著。我們小朋友也要像數(shù)字寶寶一樣,大家團(tuán)結(jié)友愛互幫互助。”

          (練習(xí)生活,對幼兒進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。)

          活動延伸:

          教師把頭飾、數(shù)字卡投放到數(shù)學(xué)區(qū)角中,小朋友可在區(qū)角活動中進(jìn)行游戲。

          教學(xué)反思:

          《2 —9的相鄰數(shù)》這一次教學(xué)活動讓我嘗試打破了傳統(tǒng)集體教學(xué)方法,把幼兒數(shù)學(xué)活動與游戲活動進(jìn)行了整合。我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的游戲活動,使幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。本節(jié)課中,主要的學(xué)習(xí)方法是讓幼兒在游戲觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。