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        大班社會課教案《結(jié)婚啦》反思

        《大班社會課教案《結(jié)婚啦》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會課教案《結(jié)婚啦》反思

        1、大班社會課教案《結(jié)婚啦》反思

          設(shè)計意圖:

          在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說,今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間,經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思,他每次都要生活老師做他的新娘,問他為什么,他說,因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然,孩子們并不知道"結(jié)婚"的含義。專家稱:對"結(jié)婚"有一種朦朧的向往是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過分緊張,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是應(yīng)該把這個時機(jī)當(dāng)作一個有利的可教時機(jī)。我就針對了孩子們的喜好和心理特點,并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容!

          活動目標(biāo):

          1.知道結(jié)婚是一件喜事,了解婚禮的基本習(xí)俗。

          2.能夠大膽地表達(dá)自己對婚禮的見解和感受。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:《婚禮進(jìn)行曲》、結(jié)婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置的PPT學(xué)具準(zhǔn)備:各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物,婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片

          活動過程:

          (一)知道結(jié)婚是一件喜事。

          1.認(rèn)識紅雙喜教師:大家看這是什么?什么顏色的?這個喜字很特別,兩個喜字并排在一起,叫什么呢?(紅雙喜)你在哪里看見過?(婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上)

          2.知道結(jié)婚是一件喜事教師:為什么要貼喜字啊?(因為結(jié)婚是一件喜事)

          (二)感受結(jié)婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。

          1.知道新郎和新娘。

          教師:那是誰和誰結(jié)婚啊?結(jié)婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一個男的一個女的結(jié)婚)(出示結(jié)婚照)

          2.了解結(jié)婚的含義教師:他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚啊?(他們相愛了)愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢?(樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……)

          3.感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。

          教師:婚禮那天你覺得誰最漂亮?誰最帥?為什么呀?(打扮得漂亮)他們穿的什么呀?(穿的婚紗和禮服)還有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他們的表情怎么樣?(結(jié)婚這一天他們最開心,他們和相愛的人結(jié)婚了,結(jié)婚是人生當(dāng)中最幸福的一件事)教師:等你們長大了,和心愛的人結(jié)婚,你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人!

          (二)了解婚禮的基本習(xí)俗

          1.幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。

          教師:結(jié)婚要用到哪些東西呢?請你去看看然后告訴大家。(看實物和圖片)

          2.集中提問教師:你看到了什么?

          例如:

          紅包:有什么用?(賀禮,祝福他們)那可以說什么祝福的話呢?(白頭到老、永結(jié)同心、永遠(yuǎn)幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結(jié)婚快樂……)請柬:有什么用?誰發(fā)出的請柬?邀請誰?來干什么呢?(喝喜酒、為他們送上祝福)婚車:你怎么知道是婚車啊?這婚車用來干什么的?

          婚戒:是幾個?(一對)紅雙喜:代表紅紅火火喜糖:甜甜蜜蜜煙花爆竹:什么時候放的?感覺怎樣?

          2.播放PPT,幼兒交流表達(dá)婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。

          教師:你們參加過婚禮嗎?感覺怎樣?

          教師:婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣?(看PPT)紅地毯、拱門、舞臺有什么用?

          除了現(xiàn)場很漂亮,還有哪里也很漂亮?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(婚房)你怎么知道是婚房啊?

          教師:有人在室內(nèi)結(jié)婚,還有的人在外面舉行婚禮呢!

          教師:結(jié)婚都是成雙成對的,喜字是一雙,看愛心也是兩個,用好聽的詞就是心心相印!

          3.播放婚禮視頻,引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。

          教師:東西全部準(zhǔn)備好了,人也到齊了,婚禮開始了,新娘走上紅地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地?fù)肀г谝黄?,還互相為對方戴上結(jié)婚戒指,這是證婚人在為新郎新娘證婚,他們還倒了香檳,香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓,幸福地一起生活,在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。(邊看視頻邊解說)

          (三)表演游戲"結(jié)婚啦!"

          1.以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘,并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。

          教師:大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲?那需要一位新郎和新娘,那請誰做新郎新娘呢?點兵點將,點到誰就請誰做新郎和新娘。

          2.新郎和新娘簡單打扮,幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。

          教師:這里是舞臺,地上需要鋪什么呢?新娘新郎從哪里過來啊?還要一個什么?那怎么布置呢?(大家商量)我們大家一起幫新娘新郎布置,好嗎?

          3.在《婚禮進(jìn)行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。

          教師:婚禮要開始啦!看,還需要誰?(撒花藍(lán))我們一起來為他們鼓掌,送上我們的祝福!(放婚禮進(jìn)行曲和背景PPT)今天我們了解的是結(jié)婚的儀式,冬令用品店也要開張了,那又要準(zhǔn)備什么呢?怎樣舉行呢?我們回家先去了解下再和大家說說好嗎?

          活動延伸:

          游戲活動:其他儀式的了解,如商鋪開張啦!

          活動建議:

          1.孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時,他們說到哪樣?xùn)|西,老教師就出示的話可能效果更好。

          活動反思:

          中國是一個擁有悠久歷史的多民族大國,不同時期、不同民族都有不同的婚俗習(xí)慣。中國人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情,所以結(jié)婚的儀式有很多講究,十分復(fù)雜。教師能夠大膽地選擇"結(jié)婚"這個內(nèi)容來進(jìn)行這次社會活動,選材比較新穎,而且煞費心思地進(jìn)行了篩選。

          本次教學(xué)活動有以下幾個亮點:

          1. 多感官學(xué)習(xí). 一開始,教師就直接用紅雙喜字導(dǎo)入,引出哪里會用到這個喜字,從而引出結(jié)婚的話題,因為孩子們對于喜字最大的感受就是結(jié)婚,孩子們通過回憶已有經(jīng)驗來說出哪些地方有喜字,接著通過觀察兩張中西結(jié)婚照來了解結(jié)婚的服飾特點以及新郎新娘的表情,然后通過許多實物和照片,孩子們知道了結(jié)婚需要用到哪些用品,這些用品的用途是什么,教師還運用了多媒體的手段,看了婚禮現(xiàn)場的PPT,不僅有室內(nèi)的婚禮現(xiàn)場,還有婚房以及室外的婚禮現(xiàn)場,內(nèi)容豐富,增加了孩子的知識,后來還看了精心剪接的婚禮視頻,通過這一系列回憶、看、摸、欣賞等多種感官刺激后,孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,主動學(xué)習(xí)的積極性非常高。

          2.多角度闡釋婚禮中牽涉到許多社會化的東西,有的東西都是無法用成人的話來解釋給孩子聽的,如何來闡釋,需要技巧,教師通過簡單又巧妙的提問,把涉及到的婚禮的含義、婚禮物品中蘊含的含義都解釋得很清楚,如是一男一女結(jié)婚,為何要結(jié)婚?那是因為相愛,愛什么呢?不僅是外表,很多都是內(nèi)在的,婚姻是人一生中最重要的事情,和心愛的結(jié)婚是幸福的,老師想要給孩子傳達(dá)的這些積極的想法都無形中讓孩子們接受了,而且非常自然?;槎Y中的所需用品蘊含的寓意和物品的用途,比如喜糖是甜甜蜜蜜,香煙是紅紅火火,婚戒是一對的,請柬是送給誰的等等,也通過一個個簡單的問題一一解決,而且很多都是孩子們自己回答出來的。

          3.多方位體驗婚禮是喜慶的,結(jié)婚現(xiàn)場是熱鬧的,漂亮的,如何體驗?從一開始的紅雙喜就把孩子們帶入了體驗的氛圍,接下來的結(jié)婚照、婚禮進(jìn)行曲、婚禮現(xiàn)場的照片,婚房的布置、結(jié)婚需要用到的禮炮煙花等已經(jīng)讓孩子們感受了結(jié)婚是很熱鬧的,結(jié)婚最多的顏色是紅色,是喜慶的,結(jié)婚是成雙成對的,是幸福的象征,最后的游戲讓孩子們的體驗到了高潮,這些多方位的體驗使活動動靜結(jié)合,更加豐富多彩。

          4.多方面滲透本次社會活動中不僅是社會風(fēng)俗的一種了解,其中還滲透了其他方面的內(nèi)容,比如說祝福的話,這是人際交往中的一項技能,還有最后的游戲中孩子們?nèi)绾螀f(xié)商,如何合作完成布置,這又是合作能力的一方面,都巧妙地進(jìn)行了滲透,使本次社會活動更飽滿。

        2、大班社會活動教案《結(jié)婚啦》含反思

          設(shè)計意圖:

          在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說,今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間,經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思,他每次都要生活老師做他的新娘,問他為什么,他說,因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然,孩子們并不知道"結(jié)婚"的含義。專家稱:對"結(jié)婚"有一種朦朧的向往是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過分緊張,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是應(yīng)該把這個時機(jī)當(dāng)作一個有利的可教時機(jī)。我就針對了孩子們的喜好和心理特點,并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容!

          活動目標(biāo):

          1、知道結(jié)婚是一件喜事,了解婚禮的基本習(xí)俗。

          2、能夠大膽地表達(dá)自己對婚禮的見解和感受。

          3、感受婚禮中幸福喜慶的氣氛。

          4、感受婚禮的快樂氣氛,樂意參加布置環(huán)境的活動。

          5、通過討論,激發(fā)喜慶的情感。

          大班社會活動教案《結(jié)婚啦》

          活動準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:《婚禮進(jìn)行曲》、結(jié)婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置的PPT

          學(xué)具準(zhǔn)備:各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物,婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片。

          活動過程:

          (一)知道結(jié)婚是一件喜事。

          1、認(rèn)識紅雙喜教師:大家看這是什么?什么顏色的?這個喜字很特別,兩個喜字并排在一起,叫什么呢?(紅雙喜)你在哪里看見過?(婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上)

          2、知道結(jié)婚是一件喜事教師:為什么要貼喜字啊?(因為結(jié)婚是一件喜事)

          (二)感受結(jié)婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。

          1、知道新郎和新娘。

          教師:那是誰和誰結(jié)婚啊?結(jié)婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一個男的一個女的結(jié)婚)(出示結(jié)婚照)

          2、了解結(jié)婚的含義教師:他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚啊?(他們相愛了)愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢?(樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……)

          3、感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。

          教師:婚禮那天你覺得誰最漂亮?誰最帥?為什么呀?(打扮得漂亮)他們穿的什么呀?(穿的婚紗和禮服)還有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他們的表情怎么樣?(結(jié)婚這一天他們最開心,他們和相愛的人結(jié)婚了,結(jié)婚是人生當(dāng)中最幸福的一件事)教師:等你們長大了,和心愛的人結(jié)婚,你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人!

          (二)了解婚禮的基本習(xí)俗

          1、幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。

          教師:結(jié)婚要用到哪些東西呢?請你去看看然后告訴大家。(看實物和圖片)

          2、集中提問教師:你看到了什么?

          例如:

          紅包:有什么用?(賀禮,祝福他們)那可以說什么祝福的話呢?(白頭到老、永結(jié)同心、永遠(yuǎn)幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結(jié)婚快樂……)請柬:有什么用?誰發(fā)出的請柬?邀請誰?來干什么呢?(喝喜酒、為他們送上祝福)婚車:你怎么知道是婚車啊?這婚車用來干什么的?

          婚戒:是幾個?(一對)紅雙喜:代表紅紅火火喜糖:甜甜蜜蜜煙花爆竹:什么時候放的?感覺怎樣?

          2、播放PPT,幼兒交流表達(dá)婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。

          教師:你們參加過婚禮嗎?感覺怎樣?

          教師:婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣?(看PPT)紅地毯、拱門、舞臺有什么用?

          除了現(xiàn)場很漂亮,還有哪里也很漂亮?(婚房)你怎么知道是婚房啊?

          教師:有人在室內(nèi)結(jié)婚,還有的人在外面舉行婚禮呢!

          教師:結(jié)婚都是成雙成對的,喜字是一雙,看愛心也是兩個,用好聽的詞就是心心相印!

          3、播放婚禮視頻,引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。

          教師:東西全部準(zhǔn)備好了,人也到齊了,婚禮開始了,新娘走上紅地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地?fù)肀г谝黄?,還互相為對方戴上結(jié)婚戒指,這是證婚人在為新郎新娘證婚,他們還倒了香檳,香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓,幸福地一起生活,在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。(邊看視頻邊解說)

          (三)表演游戲"結(jié)婚啦!"

          1、以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘,并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。

          教師:大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲?那需要一位新郎和新娘,那請誰做新郎新娘呢?點兵點將,點到誰就請誰做新郎和新娘。

          2、新郎和新娘簡單打扮,幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。

          教師:這里是舞臺,地上需要鋪什么呢?新娘新郎從哪里過來啊?還要一個什么?那怎么布置呢?(大家商量)我們大家一起幫新娘新郎布置,好嗎?

          3、在《婚禮進(jìn)行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。

          教師:婚禮要開始啦!看,還需要誰?(撒花藍(lán))我們一起來為他們鼓掌,送上我們的祝福!(放婚禮進(jìn)行曲和背景PPT)今天我們了解的是結(jié)婚的儀式,冬令用品店也要開張了,那又要準(zhǔn)備什么呢?怎樣舉行呢?我們回家先去了解下再和大家說說好嗎?

          活動延伸:

          游戲活動:其他儀式的了解,如商鋪開張啦!

          活動建議:

          孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時,他們說到哪樣?xùn)|西,老教師就出示的話可能效果更好。

          教學(xué)反思:

          基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo),幼兒對老師的提問積極響應(yīng),與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位,要多讓幼兒表達(dá),以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

        3、大班體育課教案《熊來啦》含反思

        活動目標(biāo):

          1、幼兒喜歡參與游戲,情緒積極愉快。

          2、幼兒通過游戲培養(yǎng)抑制自己行為的能力,訓(xùn)練反應(yīng)的靈敏性。

          3、幼兒能按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

          4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

          5、培養(yǎng)競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          “熊”頭飾一只,圈劃幼兒活動范圍和“熊家”。

        活動過程:

          1、導(dǎo)入活動——師:如果你突然遇到一頭大狗熊,你該怎么樣,它才不會吃你?”(幼兒討論提出意見)

          2、設(shè)置情境,觀察討論熊的習(xí)性。

          (1)請另一位老師扮成熊,聽到主班老師說“哎呀!瞧,我們班來了一只大狗熊!你們快用你剛才的辦法試試看,看它會不會吃你!”就出現(xiàn)。

          幼兒嘗試自己的辦法,熊將出聲的,動的幼兒抓走。

          教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法:沒有動,沒有出聲音等。

          (2)教師引導(dǎo)幼兒了解熊的習(xí)性:

          “熊”介紹自己的特點:“人們都叫我‘黑瞎子’,沒錯,我的眼睛不好,但是我的耳朵可靈了!一點點聲音我都能聽見!”

          教師引導(dǎo)幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦:看到了熊不要動,不要說話,就不會被熊吃了。

          3、學(xué)習(xí)兒歌《熊來啦》。

          (1)教師:“我這兒有一首兒歌,只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了,像不想聽聽?”

          (2)教師念兒歌,幼兒以集體,分男女的形式學(xué)習(xí)兒歌。

          4、第二次游戲。

          教師:“如果熊再來,我們怕不怕?我們就一邊念兒歌,一邊用兒歌里的方法,就不會被熊抓走了!”

          教師:“哎呀!熊來啦!”

          熊出現(xiàn),教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

          5、商定游戲玩法和規(guī)則。

          和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么?”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌?”“什么時候不動了”“什么時候游戲結(jié)束?”“熊的家在哪里?”等問題。

          教師總結(jié)幼兒的討論結(jié)果。

          6、幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (1)請一位——幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          (2)請若干幼兒扮熊進(jìn)行游戲。

          7、教師小結(jié),評價,表揚按規(guī)則進(jìn)行游戲的幼兒。

          8、幼兒“熊走”進(jìn)教室。

          附:兒歌《熊來啦》

          熊來啦!熊來啦!聞聞你來聞聞他。別動別笑別說話,別被狗熊抓回家。

        活動反思:

          教師的愛是教育中最為寶貴的營養(yǎng),沐浴在愛的甘露下的幼兒才會有安全感,才能逐步適應(yīng)幼兒園的生活。教師的反應(yīng),教師的一言一行對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。除了關(guān)注他們的心理感受以外,還應(yīng)該用親切的語言、目光去親近他們,關(guān)懷他們。

          讓教師在體育活動組織、指導(dǎo)過程中采取適當(dāng)?shù)姆椒?,在鍛煉幼兒身體的同時有效促進(jìn)幼兒健康心理的形成?;顒又兄С钟變旱淖晕姨魬?zhàn)活動,使幼兒獲得成功感;能及時發(fā)現(xiàn)幼兒在活動中的表現(xiàn)并作出反饋,激發(fā)幼兒的活動興趣和自信心;注意活動中部分幼兒心理負(fù)擔(dān)過重的問題并加以引導(dǎo),使幼兒體驗到活動的樂趣,并產(chǎn)生積極的情緒體驗。從而培養(yǎng)幼兒良好的情緒情感。為幼兒快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

          交流探討。向其他教師講述自己教學(xué)的實際與體會,從中發(fā)現(xiàn)問題,或請別人就自己的做法和體會發(fā)表意見,從交流中反思教學(xué)的得失。在未來的工作中,我們將繼續(xù)通過適宜有效的多種活動,提高幼兒的健康認(rèn)識水平,改善幼兒的健康態(tài)度,培養(yǎng)幼兒的健康行為,最終使幼兒養(yǎng)成健康的生活方式。

        4、大班社會公開課教案《微笑》含反思

          活動目標(biāo):

          1、 懂的微笑能給他人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

          2、 探索多種使大家快樂的方法,有一定的愛心。

          3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

          5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動準(zhǔn)備:

          微笑字卡、愛心記錄卡、音樂、小動物形象。

          活動過程:

          (一)、故事導(dǎo)入微笑主題。

          1、講述故事《小蝸牛送微笑》,小蝸??吹酱蠹叶荚跒閯e人服務(wù),而自己什么也幫不上,正在犯愁。小鳥告訴他,你的微笑很甜,小蝸牛就想,我要把我的微笑送給每一個好朋友,于是他便做了很多微笑卡片,托小鳥送給森林里的每個好朋友。(出示微笑卡片)。

          2、提問:小蝸牛為什么要給大家送微笑卡片?

          小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓?,小卡片能傳遞小蝸牛的心意。故事讓幼兒直觀的理解了微笑的涵義,也知道了微笑的重要和可貴。

          (二)、展開部分,用微笑傳遞快樂。

          1、體驗微笑:你會微笑嗎?來,笑一個。教師給幼兒拍照。讓幼兒在愉快的情緒體驗中分享著微笑帶來的快樂。

          2、送微笑:你想把微笑送給誰?為什么?[文.章出自快思教.案網(wǎng)](幼兒自由回答,充分調(diào)動孩子的思維,給幼兒足夠的表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會)

          3、微笑送老師。進(jìn)一步啟發(fā)幼兒,還想把微笑送給誰?教室里有一位大人每天很辛苦的關(guān)心大家,我們把微笑送給她并引導(dǎo)幼兒送上一句好聽的話。背景音樂《歌聲與微笑》響起。

          (三)、探索多種帶來快樂的方法。

          1、說說讓別人快樂的方法。除了微笑還有什么辦法能給大家?guī)砜鞓?(幼兒自由討論)

          2、記錄各種給別人帶來快樂的辦法。

          重點介紹心型的愛心卡片,他是愛心的體現(xiàn),也是愛心的濃縮。我們可以把對朋友的愛記錄在這張愛心卡片上送給好朋友。

          3、請幼兒給好朋友繪畫愛心卡片,可以是“微笑”也可以是其他能給別人帶來快樂的辦法。完成后,布置成一個大的心型墻飾,平時大家可以來講一講,以促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展。

          (四)、結(jié)束活動。放音樂《歌聲與微笑》大家快樂的跳舞。

          活動反思:

          愛是人類永恒的主題,是世界上最美的語言對幼兒來說,它是一個比較抽象概念,怎樣讓幼兒理解愛,感受愛,表達(dá)愛,傳遞愛?在活動中,我把愛細(xì)化,具體化,將愛轉(zhuǎn)化成幼兒容易理解、接受的“微笑”,讓微笑說話,讓微笑傳情,我采用了:1、故事激情。短小、精悍的故事吸引了幼兒的注意力,那微笑著的蝸牛抓住了幼兒豐富的想象,孩子的興趣跟著微笑提升,思維隨著故事開啟,情感也跟著感覺釋放。2、音樂渲情。運用音樂《歌聲與微笑》引領(lǐng)幼兒走向高潮,體會幸福和快樂。通過這次活動,我深深感受到,孩子是一張空白的紙,大人在紙上畫什么,孩子就是什么,關(guān)鍵是成人要正確引導(dǎo)。讓我們不斷探索,將孩子的童心培育成色彩斑斕的愛心。

        5、大班社會公開課教案及反思《超市購物》含反思

          設(shè)計思路:

          “數(shù)學(xué)是在孩子的生活中,數(shù)學(xué)是有用的”,作為幼兒園的數(shù)學(xué)活動,其主旨是激發(fā)幼兒對“數(shù)”的興趣,引導(dǎo)幼兒能運用學(xué)到的知識解決日常生活中的問題。認(rèn)識貨幣后,結(jié)合幼兒的關(guān)注點和對超市游戲的興趣,我們決定以“超市購物”這一實踐活動為主線,組織幼兒進(jìn)行“活動前的討論——活動前的準(zhǔn)備——超市中的交流——購物時的合作——快樂的分享——活動后的感受”,使之在實際的操作中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

          活動目標(biāo):

          1、通過實踐活動,充分調(diào)動幼兒參與的積極性和探究交流的主動性。

          2、使幼兒在嘗試交流、選擇購物中懂得做出決定需要考慮諸多方面問題,并在購物過程中體驗交流、選擇、合作、分享的快樂。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、活動前一天組織討論,選擇購物區(qū)域。

          2、具體準(zhǔn)備由幼兒與老師一起討論決定。

          活動進(jìn)程:

          (一)活動前的討論

          1.選擇購物區(qū)域:

          師:明天,我們要去大統(tǒng)華超市購物,因為地方大,而我們的時間有限,只能選擇超市中的一個區(qū)域,下面請大家講一講,超市里有哪些區(qū)域?

          幼:洗滌用品區(qū),日常用品區(qū),餐具區(qū),兒童食品區(qū),糕點區(qū),蔬菜區(qū)……

          師:選擇那個區(qū)域呢?請小朋友決定。

          (教師貼區(qū)域名稱,準(zhǔn)備好粘貼畫“蘋果娃”,以便幼兒決定后在其名稱下貼一標(biāo)志。)

          師:請小朋友說一下作出準(zhǔn)備的理由。

          2.選擇路線:

          師:去大統(tǒng)華超市有兩條路線,一條是從步行街穿過,另一條是從城中菜場穿過;距離差不多,小朋友愿意走那條路呢?

          師:請小朋友說出理由。

          (大家各抒己見,發(fā)表選擇路線的理由,遵照少數(shù)服從多數(shù)的原則,最后決定步行街到超市。)

          (二)活動前的準(zhǔn)備:

          師:我們?nèi)ゴ蠼y(tǒng)華超市購物,需要準(zhǔn)備什么呢?

          幼:要穿園服,要告訴爸爸媽媽,讓他們給我準(zhǔn)備錢。

          師:準(zhǔn)備多少錢?

          (結(jié)合幼兒剛剛接觸了5以內(nèi)的加減運算,經(jīng)過協(xié)商,大家一致同意明天穿園服,帶5元錢,自己保存好。)

          (三)超市中的交流:

          1 .認(rèn)標(biāo)簽(認(rèn)識價格):

          幼:老師,我想買這包餅干,我的錢夠不夠?

          幼:老師,我想要這個魔方,我的錢夠不夠?

          (面對琳瑯滿目的各類食品,真得很誘人,然而,馬上出現(xiàn)了問題:小朋友大多數(shù)不認(rèn)識價格標(biāo)簽。)

          師:不認(rèn)識標(biāo)簽上的價格,是嗎?那么你們想一下,除了問老師還可以去請教誰呢?

          幼:我知道了,我去問問售貨員阿姨吧,請他教我。

          幼:我可以問問買東西的顧客。

          (日常生活中,購物的經(jīng)驗并不缺乏,然而,很多家長并沒有意識到去教孩子認(rèn)識價格標(biāo)簽,在老師的引導(dǎo)下,他們會嘗試與周圍的顧客、服務(wù)員去交流,并注意到使用了“謝謝、請、再見”等文明用語。)

          2.同伴間的合作:

          選擇購物時有幼兒發(fā)現(xiàn)了自己的5元錢買不到自己喜歡的那種物品,怎么辦?

          師:那你們想想有沒有別的辦法?

          幼:我可以找好朋友和我一起買,重新?lián)Q新的商品買。

          (自己喜歡的東西已經(jīng)拿在手中,可是錢不夠,確實挺可惜的,但是,在老師稍加啟發(fā)下,聰明的孩子們馬上想到了合作,并迅速的找到了合作伙伴,共同商議買什么,有的還計劃好了怎樣比較公平的分享。這一過程,是一個合作意識到合作行動的嘗試,他們能從嘗試中體會合作的快樂。)

          (四)美食大家分享:

          師:小朋友帶回這么多好吃的,真能干!這些東西是我們自己吃了呢還是與別人分享呢?

          鵬鵬:給老師吃,老師最辛苦。

          婷婷:和爸爸媽媽一起吃。

          小鈺:我給奶奶吃,因為她每天都來接我送我。

          文文:我給爺爺吃,因為他年紀(jì)大了。

          (五)活動后的感想:

          在整個活動進(jìn)行的過程中,每一個環(huán)節(jié)都需要幼兒作出選擇嘗試最有效的方法解決遇到的問題,當(dāng)他們通過自己的常識、自己的努力積極參與超市的購物、快樂分享時,相信他們會從中獲得思考、交流、合作、認(rèn)知等很多很多,更會體會到購物帶來的成功喜悅。

          本活動通過“超市購物”使幼兒在實踐活動中獲得經(jīng)驗,不僅僅嘗試著自己的選擇,合作購買,而且通過嘗試與周圍人的文明交流解決問題,其中的心理體驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于外在的活動本身。真正體現(xiàn)了讓孩子“走進(jìn)社會、開拓視野”的理念。

        6、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《結(jié)婚啦》含反思

          設(shè)計意圖:

          在幼兒園經(jīng)常會聽到小朋友說,今天誰和誰結(jié)婚了。小朋友在自由活動時間,經(jīng)常會分別由一些男孩和女孩扮新郎和新娘,甚至還會要求老師也來參加。還有的小朋友說要跟老師結(jié)婚呢。有個小朋友最有意思,他每次都要生活老師做他的新娘,問他為什么,他說,因為生活老師經(jīng)常給他洗衣服。顯然,孩子們并不知道"結(jié)婚"的含義。專家稱:對"結(jié)婚"有一種朦朧的向往是學(xué)齡前兒童的一種正常心理和生理反應(yīng)。我們不必過分緊張,不能粗暴地制止,也不能心不在焉地一笑了之,而是應(yīng)該把這個時機(jī)當(dāng)作一個有利的可教時機(jī)。我就針對了孩子們的喜好和心理特點,并選擇了適合大班孩子的內(nèi)容!

          活動目標(biāo):

          1.知道結(jié)婚是一件喜事,了解婚禮的基本習(xí)俗。

          2.能夠大膽地表達(dá)自己對婚禮的見解和感受。

          3.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          教具準(zhǔn)備:《婚禮進(jìn)行曲》、結(jié)婚過程的視頻、婚禮現(xiàn)場布置的PPT學(xué)具準(zhǔn)備:各種喜糖、請柬、紅包、喜字、胸花、紗巾、門楣、撒花、氣球、紅雙喜香煙等實物,婚車、燈籠、捧花、煙花爆竹等圖片

          活動過程:

          (一)知道結(jié)婚是一件喜事。

          1.認(rèn)識紅雙喜教師:大家看這是什么?什么顏色的?這個喜字很特別,兩個喜字并排在一起,叫什么呢?(紅雙喜)你在哪里看見過?(婚禮現(xiàn)場、房間里、車子上……喜字貼在黑板上)

          2.知道結(jié)婚是一件喜事教師:為什么要貼喜字啊?(因為結(jié)婚是一件喜事)

          (二)感受結(jié)婚時新郎新娘的幸福與甜蜜。

          1.知道新郎和新娘。

          教師:那是誰和誰結(jié)婚啊?結(jié)婚那天男的叫什么?女的叫什么?(是一個男的一個女的結(jié)婚)(出示結(jié)婚照)

          2.了解結(jié)婚的含義教師:他們?yōu)槭裁匆Y(jié)婚啊?(他們相愛了)愛就是非常非常喜歡。那喜歡他的什么呢?(樣子、愛勞動、勇敢、溫柔……)

          3.感受新郎和新娘的幸福與甜蜜。

          教師:婚禮那天你覺得誰最漂亮?誰最帥?為什么呀?(打扮得漂亮)他們穿的什么呀?(穿的婚紗和禮服)還有穿的什么衣服?(中式的旗袍)他們的表情怎么樣?(結(jié)婚這一天他們最開心,他們和相愛的人結(jié)婚了,結(jié)婚是人生當(dāng)中最幸福的一件事)教師:等你們長大了,和心愛的人結(jié)婚,你也會成為最幸福、最漂亮、最帥的人!

          (二)了解婚禮的基本習(xí)俗

          1.幼兒自主觀察交流結(jié)婚用品。

          教師:結(jié)婚要用到哪些東西呢?請你去看看然后告訴大家。(看實物和圖片)

          2.集中提問教師:你看到了什么?

          例如:

          紅包:有什么用?(賀禮,祝福他們)那可以說什么祝福的話呢?(白頭到老、永結(jié)同心、永遠(yuǎn)幸福、早生貴子、永浴愛河、天天快樂、結(jié)婚快樂……)請柬:有什么用?誰發(fā)出的請柬?邀請誰?來干什么呢?(喝喜酒、為他們送上祝福)婚車:你怎么知道是婚車啊?這婚車用來干什么的?

          婚戒:是幾個?(一對)紅雙喜:代表紅紅火火喜糖:甜甜蜜蜜煙花爆竹:什么時候放的?感覺怎樣?

          2.播放PPT,幼兒交流表達(dá)婚禮現(xiàn)場、婚房的喜慶氛圍。

          教師:你們參加過婚禮嗎?感覺怎樣?

          教師:婚禮現(xiàn)場布置得怎么樣?(看PPT)紅地毯、拱門、舞臺有什么用?

          除了現(xiàn)場很漂亮,還有哪里也很漂亮?。教案來.自:屈;老師教.案網(wǎng),(婚房)你怎么知道是婚房啊?

          教師:有人在室內(nèi)結(jié)婚,還有的人在外面舉行婚禮呢!

          教師:結(jié)婚都是成雙成對的,喜字是一雙,看愛心也是兩個,用好聽的詞就是心心相印!

          3.播放婚禮視頻,引導(dǎo)幼兒了解婚禮程序。

          教師:東西全部準(zhǔn)備好了,人也到齊了,婚禮開始了,新娘走上紅地毯慢慢走向新郎,和新郎幸福地?fù)肀г谝黄穑€互相為對方戴上結(jié)婚戒指,這是證婚人在為新郎新娘證婚,他們還倒了香檳,香檳表示結(jié)婚以后相敬如賓,幸福地一起生活,在音樂聲中大家鼓掌并為新郎新娘送上自己的祝福。(邊看視頻邊解說)

          (三)表演游戲"結(jié)婚啦!"

          1.以游戲的形式請一對男女幼兒扮演新郎新娘,并分配婚禮現(xiàn)場其他角色。

          教師:大家想不想也來玩一玩婚禮的游戲?那需要一位新郎和新娘,那請誰做新郎新娘呢?點兵點將,點到誰就請誰做新郎和新娘。

          2.新郎和新娘簡單打扮,幼兒合作布置婚禮現(xiàn)場。

          教師:這里是舞臺,地上需要鋪什么呢?新娘新郎從哪里過來啊?還要一個什么?那怎么布置呢?(大家商量)我們大家一起幫新娘新郎布置,好嗎?

          3.在《婚禮進(jìn)行曲》聲中玩結(jié)婚游戲。

          教師:婚禮要開始啦!看,還需要誰?(撒花藍(lán))我們一起來為他們鼓掌,送上我們的祝福!(放婚禮進(jìn)行曲和背景PPT)今天我們了解的是結(jié)婚的儀式,冬令用品店也要開張了,那又要準(zhǔn)備什么呢?怎樣舉行呢?我們回家先去了解下再和大家說說好嗎?

          活動延伸:

          游戲活動:其他儀式的了解,如商鋪開張啦!

          活動建議:

          1.孩子們在看了婚禮所需用品的實物和提片后交流時,他們說到哪樣?xùn)|西,老教師就出示的話可能效果更好。

          活動反思:

          中國是一個擁有悠久歷史的多民族大國,不同時期、不同民族都有不同的婚俗習(xí)慣。中國人把婚姻看成人生中非常重要的一件事情,所以結(jié)婚的儀式有很多講究,十分復(fù)雜。教師能夠大膽地選擇"結(jié)婚"這個內(nèi)容來進(jìn)行這次社會活動,選材比較新穎,而且煞費心思地進(jìn)行了篩選。

          本次教學(xué)活動有以下幾個亮點:

          1. 多感官學(xué)習(xí). 一開始,教師就直接用紅雙喜字導(dǎo)入,引出哪里會用到這個喜字,從而引出結(jié)婚的話題,因為孩子們對于喜字最大的感受就是結(jié)婚,孩子們通過回憶已有經(jīng)驗來說出哪些地方有喜字,接著通過觀察兩張中西結(jié)婚照來了解結(jié)婚的服飾特點以及新郎新娘的表情,然后通過許多實物和照片,孩子們知道了結(jié)婚需要用到哪些用品,這些用品的用途是什么,教師還運用了多媒體的手段,看了婚禮現(xiàn)場的PPT,不僅有室內(nèi)的婚禮現(xiàn)場,還有婚房以及室外的婚禮現(xiàn)場,內(nèi)容豐富,增加了孩子的知識,后來還看了精心剪接的婚禮視頻,通過這一系列回憶、看、摸、欣賞等多種感官刺激后,孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常濃厚,主動學(xué)習(xí)的積極性非常高。

          2.多角度闡釋婚禮中牽涉到許多社會化的東西,有的東西都是無法用成人的話來解釋給孩子聽的,如何來闡釋,需要技巧,教師通過簡單又巧妙的提問,把涉及到的婚禮的含義、婚禮物品中蘊含的含義都解釋得很清楚,如是一男一女結(jié)婚,為何要結(jié)婚?那是因為相愛,愛什么呢?不僅是外表,很多都是內(nèi)在的,婚姻是人一生中最重要的事情,和心愛的結(jié)婚是幸福的,老師想要給孩子傳達(dá)的這些積極的想法都無形中讓孩子們接受了,而且非常自然?;槎Y中的所需用品蘊含的寓意和物品的用途,比如喜糖是甜甜蜜蜜,香煙是紅紅火火,婚戒是一對的,請柬是送給誰的等等,也通過一個個簡單的問題一一解決,而且很多都是孩子們自己回答出來的。

          3.多方位體驗婚禮是喜慶的,結(jié)婚現(xiàn)場是熱鬧的,漂亮的,如何體驗?從一開始的紅雙喜就把孩子們帶入了體驗的氛圍,接下來的結(jié)婚照、婚禮進(jìn)行曲、婚禮現(xiàn)場的照片,婚房的布置、結(jié)婚需要用到的禮炮煙花等已經(jīng)讓孩子們感受了結(jié)婚是很熱鬧的,結(jié)婚最多的顏色是紅色,是喜慶的,結(jié)婚是成雙成對的,是幸福的象征,最后的游戲讓孩子們的體驗到了高潮,這些多方位的體驗使活動動靜結(jié)合,更加豐富多彩。

          4.多方面滲透本次社會活動中不僅是社會風(fēng)俗的一種了解,其中還滲透了其他方面的內(nèi)容,比如說祝福的話,這是人際交往中的一項技能,還有最后的游戲中孩子們?nèi)绾螀f(xié)商,如何合作完成布置,這又是合作能力的一方面,都巧妙地進(jìn)行了滲透,使本次社會活動更飽滿。

        7、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案《倒影》含反思

          活動目標(biāo):

          1、初步認(rèn)識和了解倒影的特征,及其倒映規(guī)律,對倒影感到好奇。

          2、能針對活動中的問題提出自己 建議和想法。

          活動準(zhǔn)備:

          實影及倒影圖片各一幅,操作材料包

          活動過程:

          一、感知

          1、故事導(dǎo)入:四種小動物到河邊去玩,他們在水里發(fā)現(xiàn)了一個和自己長的一模一樣的人,非常害怕,都跑回家找媽媽,他們看到的是什么呢?

          1)幼兒相互交流

          2)聽取各自的說明和理由 要求:聲音響亮,語言完整清晰。

          師:你們有不同的建議嗎? 鼓勵幼兒大膽講述自己的想法

          3)實驗證明——是他們自己的影子。

          師:媽媽告訴他們------這是自己在水中的影子。

          2、引出倒影,講解倒映的規(guī)律。

          3、他們又回到小河邊,這次他們要進(jìn)行繪畫比賽,比一比誰給自己畫的倒影既正確又好看。請小朋友當(dāng)裁判。

          4、教師在黑板上畫出一條小河。展示圖片:上面實體,下面倒影。

          二、欣賞交流:水中倒影

          1、觀看童易課件:《水中哈哈鏡》

          導(dǎo)入:在綠綠的草地上,有一個美麗的小池塘,我們一起去看看池塘邊發(fā)生了什么有趣的事情吧!

          2、討論:

          1)池塘的水面是怎么變成哈哈鏡的? 引導(dǎo)幼兒設(shè)想不同的方法

          個別幼兒師范講解自己的方法

          幼兒說說哪種方法最有趣

          小結(jié):風(fēng)娃娃吹過水面時,平靜的水面會產(chǎn)生水波,引起波動,亮亮的水鏡就變成了哈哈鏡。

          2)風(fēng)娃娃吹過水面時,你看到哪些倒影和原來不一樣了?

          3)你還看到過其他的水面變成哈哈鏡的事情嗎?平靜的水面和波動的水面的水中倒影又是怎么樣的呢? 鼓勵幼兒相互間提問和解答

          小結(jié)PPT《美麗的倒影》:在不同的水面,可以看到不同的倒影,有的清晰,有的模糊;平靜的水面和晃動的水面倒影也是不同的。平靜水面的倒影和岸上的實物樣子是一樣的,上下方向、顏色、花紋都是對稱的。水面晃動產(chǎn)生水波的時候,里面的倒影也在晃動,水中倒影有時會變得長長短短、歪歪扭扭或破破碎碎。

          三、觀察游戲:美麗的倒影

          1、找不同。小動物們在劃船呢,可水中倒影和它們還有七處不同,快幫它們找找吧!

          2、看得快,說得快。PPT《美麗的倒影—Yes or No》

          四、操作想象:我看到的倒影

          1、介紹操作材料。

          2、提出操作要求。

          請選擇自己喜歡的紙,仔細(xì)看看想想,用喜歡的方式(對印、對稱畫)畫出水中倒影。。來.源快思老師教.案網(wǎng),比一比聰明隊和機(jī)靈隊哪隊的倒影畫又多,又對。

          3、幼兒選擇材料畫倒影,教師鼓勵和引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作水中倒影,并按聰明隊、機(jī)靈隊展示。

          對印畫——用水彩筆在紙的上部涂畫岸上的物體,對印出自己看到的倒影

          對稱畫——看看岸上的物體,嘗試正確添畫出它在水中的倒影。

          亦可選擇空白紙張自主對印畫、對稱畫看到的、想到的倒影,亦可大膽嘗試水面波動后夸張的水中倒影。

          活動反思:

          在《綱要》中科學(xué)目標(biāo)提到“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲”。于是根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平,我先從人的影子出發(fā),逐步過渡到對物和物的影子的探索。由易到難,逐步深入。讓科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。

        8、大班社會優(yōu)質(zhì)課教案反思《生日墻》

          活動目標(biāo):

          1. 根據(jù)生日的年月日比較年齡的大小,按出生日期排序。

          2. 愿意與同伴交流自己的生日,了解自己與同伴的年齡差異。

          3. 能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。

          4. 能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

          活動準(zhǔn)備:

          1. 幼兒人手一張自制生日卡,上面貼著幼兒的照片,記錄著生日的年月日。

          2. 幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第一頁《生日卡》

          活動過程:

          一、大一歲了

          1.過新年,大家都大一歲了。請大家介紹一下自己今年幾歲了。

          2.為什么有的小朋友是七歲,有的是六歲呢?

          3.要想知道班里哪位小朋友的年齡最大,教案出自:快思老.師教案網(wǎng)哪位最小,有什么辦法?

          4.幼兒交流自己出生的年月日。

          二、給生日卡分類

          1.請不同年齡的兩位幼兒介紹自己的生日卡:我是何年何月何日生的。

          2.幫助幼兒了解前一年出生的就大一歲。

          三、為生日卡排序

          1.根據(jù)出生月份的分類結(jié)果,數(shù)一數(shù)哪個月過生日的人最多,哪個月過生日的人最少。

          2.請幼兒說說,自己是按什么依據(jù)排列的,為什么這樣排。

          活動反思:

          了解生日的意義,學(xué)會感恩,感恩父母給了我們生命。幼兒年齡特征,教學(xué)中由淺入深,一步一步進(jìn)行,讓孩子在快樂中學(xué)習(xí),接受新知識。

        9、大班音樂優(yōu)質(zhì)課教案《下蛋啦》含反思

          活動目標(biāo):

          1、借助情境導(dǎo)入、圖譜演示、游戲等多種形式,讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

          2、激發(fā)幼兒對小動物的喜愛之情,并在輕松愉快的學(xué)習(xí)中感受同伴間共同游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          母雞頭飾若干,農(nóng)場和歌詞圖片一套。

          活動過程:

          一、乘著音樂火車去農(nóng)場

          1、聽音樂律動進(jìn)“農(nóng)場”。

          2、發(fā)生練習(xí):母雞怎么叫?

          二、母雞的喜事

          1、聆聽第一遍音樂,讓幼兒初步感知音樂的旋律和內(nèi)容:今天大母雞有一件喜事要告訴你們呢,我們一起來聽聽她有什么喜事!

          2、引導(dǎo)幼兒帶著問聆聽第二遍音樂:大母雞是在哪里下的蛋?大母雞下蛋的心情是怎么樣的?下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢?

          3、邊提問邊出示圖譜,幫助幼兒理解歌詞。

          (1)大母雞坐在哪兒下蛋呀?

          (2)大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的?(教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)高興的樣子)

          (3)大母雞生完蛋之后怎么告訴人們呀?

          4、唱唱大母雞的喜事:大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事,讓我們來做它的宣傳員,唱給大家聽!

          三、我們一起來“下蛋”

          1、教師當(dāng)母雞,全體幼兒當(dāng)草窩,邊唱邊表演:

          2、請個別幼兒嘗試當(dāng)母雞,其余幼兒當(dāng)草窩。

          3、自由合作表演。

          (1)交代游戲規(guī)則:自由組合以5個孩子為一組的表演隊,一個孩子當(dāng)母雞,四個孩子當(dāng)草窩,邊唱邊表演。

          (2)幼兒自由組合并排練:教師巡回指導(dǎo)。

          (3)幼兒合作游戲。

          四、游戲:母雞孵小雞

          1、大母雞想要有自己的小寶寶了,你們知道它們躲在哪里嗎?對啦,雞寶寶躲在蛋里,要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢!

          2、教師當(dāng)母雞,幼兒當(dāng)雞蛋,在游戲中結(jié)束本活動。

          教學(xué)反思:

          在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。

        10、大班社會公開課教案《環(huán)境污染》反思

          活動目標(biāo):

          1.感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。

          2.懂得保護(hù)環(huán)境的基本方法,有環(huán)保意識和行為。

          3.活動中能與同伴交流自己的想法。

          4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

          5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

          活動準(zhǔn)備:

          制作幻燈片、大圖畫紙、水彩筆、環(huán)保標(biāo)語、有初步的環(huán)保知識,并與家長探討過有關(guān)的話題。

          活動過程:

          1.看一看,說一說。

          (1)出示河水受污染的圖片,讓幼兒觀察.

          (2)師:你們看了這些圖片,發(fā)現(xiàn)了什么?

          2.交流,分享。

          (1)師:你們知道什么是污染嗎?你們知道哪些東西被污染了。(分小組討論,并由幼兒記錄在圖畫紙上)。

          (2)出示幼兒的記錄表,共同討論,分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          (3)出示各種污染的圖片,認(rèn)識其危害。(擴(kuò)展幼兒對污染的認(rèn)識)

          3.討論:怎樣保護(hù)環(huán)境。

          師:我們的地球受到了這么多的污染,我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們居住的環(huán)境?

          小結(jié):堅持綠色出行、保護(hù)水資源、節(jié)約用電、不亂扔垃圾,少用一次性用品。

          4.爭當(dāng)環(huán)保宣傳員。

          幼兒用繪畫的方式制作宣傳展板。

          活動延伸

          利用周圍的公園、植物園、田野、小區(qū)、公共設(shè)施等環(huán)境,引導(dǎo)孩子到各種環(huán)境中感知不同的環(huán)境及自己的感受

          教學(xué)反思

          教學(xué)活動,以幼兒為主體,教師為主導(dǎo),重視了幼兒的實踐活動和認(rèn)知發(fā)展。在教學(xué)活動中,通過小實驗,讓幼兒動手、動眼、動鼻、動口、動腦來體驗,從而感知什么是污染環(huán)境的主要原因。整個活動從集體觀察、討論過渡到探索、體驗,再到集體討論,幼兒在獲得親身體驗的基礎(chǔ)上,觀察能力、比較能力等都得到了發(fā)展。