《大班音樂(lè)課教案《呼嚕呼嚕清潔歌》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班音樂(lè)課教案《呼嚕呼嚕清潔歌》反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉音樂(lè)旋律，通過(guò)游戲感應(yīng)樂(lè)曲ABABA的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作，并按音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道洗澡時(shí)需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料準(zhǔn)備：故事圖片、音樂(lè)《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲ABABA曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂(lè)段大膽創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：按節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作、道具表演等方式，循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。
活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng)律動(dòng)。
幼兒隨“洗澡歌”的音樂(lè)和教師一起做律動(dòng)入場(chǎng)。
2、 故事引入。
提問(wèn)：你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會(huì)變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡?？纯此F(xiàn)在的樣子，小動(dòng)物都不喜歡它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒(méi)有人愿意跟它玩，小貓這下子可著急了，趕緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個(gè)習(xí)慣，就是邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，洗澡后的小貓真漂亮，走在大街上大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
(1)完整欣賞樂(lè)曲。(教師隨音樂(lè)做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))
師：聽(tīng)了這首《呼嚕呼呼清潔歌》，你有什么感覺(jué)?
(2)創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
師：小朋友，你們?cè)诩沂窃鯓酉丛璧?(引導(dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作)
(3)梳理洗澡順序。
師：洗澡的時(shí)候，我們先洗哪里，再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的順序)
(4)隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。
A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動(dòng)作。(教師注意用語(yǔ)言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動(dòng)作)
B段：肢體不同部位抖動(dòng)，做沖水動(dòng)作。
4、樂(lè)器感應(yīng)曲式。
師：洗澡的時(shí)候我們需要用什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的用品，并自主選擇樂(lè)器，想象代替洗澡工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。)
(1)鈴鼓(臉盆)
A段舀水：拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，可有前、旁、后各個(gè)方位。
B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/身體抖動(dòng)做沖水的動(dòng)作。
(2)積木(香皂)
A段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂，輕擦身體洗澡。
B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動(dòng)作。
(2)毛巾
A段：拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)
B段：抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
(1)請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
(2)自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
(3)隨音樂(lè)雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。
6、小結(jié)評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：小朋友洗澡好了，感覺(jué)怎么樣?
小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子
活動(dòng)反思
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng)，提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實(shí)踐開(kāi)來(lái)，使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展。
2、大班下學(xué)期音樂(lè)教案《呼嚕呼嚕清潔歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、學(xué)唱歌曲，掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
4、通過(guò)肢體律動(dòng)，感應(yīng)固定拍。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、CD碟
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定(用軟墊，席地而坐)
二、故事引入，出示圖片，講述故事
師：咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不高興，媽媽問(wèn)它為什么?原來(lái)啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問(wèn)：聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們?cè)敢鈫?
提問(wèn)：(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作)那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
三、熱身操：
音樂(lè)第一遍A段：幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作B段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡時(shí)間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來(lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢!媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了，我一樣一樣把它們變出來(lái)噢!
依次討論樂(lè)器(洗澡用品)的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂(lè)第二遍A段洗澡：拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)B段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第三遍A段舀水：拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位)B段灑水：顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了，你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第四遍A段剪指甲：拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng))B段灑香水：顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味)夸獎(jiǎng)小貓!
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
音樂(lè)第五遍泡溫泉A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。
師：(哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A(yù)段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。
師：(孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
五、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎?出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思
在這幾個(gè)環(huán)節(jié)里我讓孩子們拿老師準(zhǔn)備好的各種樂(lè)器來(lái)充當(dāng)洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著道具告訴孩子這個(gè)應(yīng)該做什么那個(gè)做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒(méi)有出現(xiàn)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是借助音樂(lè)這一個(gè)載體，體現(xiàn)了奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)——探索——?jiǎng)?chuàng)造——認(rèn)知方面的發(fā)展，而且我覺(jué)得音樂(lè)應(yīng)該是孩子們表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動(dòng)形式。)
3、大班音樂(lè)教案《呼嚕呼嚕清潔歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、CD碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定(用軟墊，席地而坐)二、故事引入，出示圖片，講述故事師：咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不高興，媽媽問(wèn)它為什么?原來(lái)啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問(wèn)：聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們?cè)敢鈫?
提問(wèn)：(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作)那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
二、熱身操：
音樂(lè)第一遍A段：幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時(shí)間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來(lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢!媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了，我一樣一樣把它們變出來(lái)噢!
依次討論樂(lè)器(洗澡用品)的合理使用1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)2、音樂(lè)第二遍A段洗澡：拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)B段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第三遍A段舀水：拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位)B段灑水：顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了，你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)音樂(lè)第四遍A段剪指甲：拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng))B段灑香水：顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味)夸獎(jiǎng)小貓!
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
音樂(lè)第五遍泡溫泉A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。師：(哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A(yù)段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。師：(孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)六、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎?出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng)，提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實(shí)踐開(kāi)來(lái)，使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展。
4、大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《叔叔睡覺(jué)打呼?！泛此?/h3>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受兒歌中幽默，詼諧的語(yǔ)句。
2、嘗試用不同的形式朗讀兒歌。
3、大膽的表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)參與活動(dòng)的快樂(lè)。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
5、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
打呼嚕、模特步、交誼舞、蹦迪的音樂(lè)。
《叔叔睡覺(jué)打呼嚕》圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
(一)聽(tīng)“呼?！甭晫?dǎo)入活動(dòng)。
放“呼?！甭?，引起幼兒興趣。
教師：這是什么聲音呀?你們家有誰(shuí)會(huì)打呼嚕?呼嚕聲好聽(tīng)嗎?你們喜歡聽(tīng)嗎?為什么?有一只小老鼠卻覺(jué)得這個(gè)呼嚕聲好聽(tīng)極了，像優(yōu)美的音樂(lè)呢!這是怎么回事?我們一起來(lái)看一看。
(二)欣賞圖片學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌中幽默，詼諧的語(yǔ)句。
1、完整圖片。
師：請(qǐng)你一邊看一邊和旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)你看到了什么?
2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜分段理解兒歌。
(1)是誰(shuí)在打呼嚕呀?叔叔的呼嚕樂(lè)壞了誰(shuí)?為什么它們會(huì)這么高興?那他們想干什么?
(2)大灰鼠的全家都有誰(shuí)?鼠家小姐聽(tīng)著美妙的音樂(lè)做了什么事情呢?請(qǐng)一個(gè)小朋友表演貓步，我們一起來(lái)學(xué)學(xué)鼠家小姐的模特步。
(3)鼠家兄弟真有趣，他們準(zhǔn)備干什么了?猜猜看為什么要編貓怕鼠呢?
(4)現(xiàn)在該輪到誰(shuí)出來(lái)了?鼠爸鼠媽穿了什么?你們會(huì)跳交誼舞嗎?我們一起來(lái)跳一跳(放音樂(lè))。
(5)聽(tīng)：叔叔的呼嚕聲有變化了，這么活力四射的音樂(lè)，你想跳什么舞呢，我們一起來(lái)跳吧?
(6)播放叔叔睡醒錄音：咦這是什么聲音?大灰鼠做了一個(gè)什么動(dòng)作?猜猜它們會(huì)對(duì)叔叔說(shuō)些什么呢?為什么叫叔叔明晚還要打呼嚕呢?
3、感受兒歌詼諧、幽默的風(fēng)格，并為兒歌命名。
師：這個(gè)兒歌有趣嗎?那你覺(jué)得哪幾句特別有趣。(用兒歌句式說(shuō)一說(shuō)。)
我們一起看著圖譜說(shuō)說(shuō)這個(gè)有趣的兒歌。
4、給兒歌取名字。
5、完整朗誦兒歌
(三)提供相關(guān)材料，幼兒分組練習(xí)鞏固兒歌。
1、討論：還可以用什么方法來(lái)念兒歌，使兒歌讀起來(lái)更好聽(tīng)，更有趣呢?
師：老師在這兒準(zhǔn)備了2組物品我一起來(lái)看看，有什么?
2、幼兒分組自行選擇材料，嘗試不同形式的兒歌讀法。
3、請(qǐng)幼兒表演不同的兒歌讀法。
(四)創(chuàng)編。
師：鼠大小姐的身材這么好，除了走貓步以外，還會(huì)干什么呢?鼠家兄弟呢?鼠爸鼠媽呢?把我們編的兒歌也一起來(lái)朗誦一下吧。
(五)小結(jié)
師：叔叔的呼嚕聲給大灰鼠一家?guī)?lái)了快樂(lè)，他們一家是這樣的幸福。有時(shí)候、我們的生活中也會(huì)遇到不喜歡、不開(kāi)心的事情，我們把不開(kāi)心不快樂(lè)的事情換個(gè)角度想一想、做一做，變成一件快樂(lè)的事情，這樣我們的生活會(huì)充滿幸福。
【活動(dòng)延伸】
活動(dòng)區(qū)域：把兒歌圖譜投放入語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒讀一讀，學(xué)一學(xué)，鞏固復(fù)習(xí)。
游戲區(qū)域：讓幼兒在小舞臺(tái)分角色表演這首兒歌。
5、大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《呼嚕呼嚕清潔歌》含反思
活動(dòng)目標(biāo)
1、熟悉音樂(lè)旋律，通過(guò)游戲感應(yīng)樂(lè)曲ABABA的曲式。
2、大膽創(chuàng)編洗澡動(dòng)作，并按音樂(lè)節(jié)奏變換動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道洗澡時(shí)需要的一些用品及洗澡的流程。
2、材料準(zhǔn)備：故事圖片、音樂(lè)《呼嚕呼嚕洗澡歌》、鈴鼓、積木、毛巾人手一份。
指導(dǎo)要點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：感應(yīng)樂(lè)曲ABABA曲式結(jié)構(gòu)，根據(jù)不同樂(lè)段大膽創(chuàng)編洗澡的動(dòng)作。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：按節(jié)奏變換部位做洗澡動(dòng)作。
3、指導(dǎo)要點(diǎn)：調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用“洗澡”游戲，引導(dǎo)幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作、道具表演等方式，循序漸進(jìn)地感應(yīng)全曲曲式。
活動(dòng)過(guò)程
1、入場(chǎng)律動(dòng)。
幼兒隨“洗澡歌”的音樂(lè)和教師一起做律動(dòng)入場(chǎng)。
2、 故事引入。
提問(wèn)：你們喜歡洗澡嗎?不洗澡會(huì)變成什么樣呢?(教師引導(dǎo)幼兒邊觀察圖片邊講述故事。)
故事講述：這是一只既貪玩又懶惰的小貓。整天在草地上踢球、打滾、捉蝴蝶，回到家還懶得洗澡。看看它現(xiàn)在的樣子，小動(dòng)物都不喜歡它，它走在大街上大伙都捂著鼻子離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都沒(méi)有人愿意跟它玩，小貓這下子可著急了，趕緊跑回家洗澡，小貓洗澡有個(gè)習(xí)慣，就是邊聽(tīng)音樂(lè)邊洗澡，洗澡后的小貓真漂亮，走在大街上大家都贊美它。
3、用肢體感應(yīng)曲式。
(1)完整欣賞樂(lè)曲。(教師隨音樂(lè)做拍手、洗澡等動(dòng)作引導(dǎo)幼兒感應(yīng))
師：聽(tīng)了這首《呼嚕呼呼清潔歌》，你有什么感覺(jué)?
(2)創(chuàng)編洗澡動(dòng)作。
師：小朋友，你們?cè)诩沂窃鯓酉丛璧?(引導(dǎo)幼兒相互模仿并創(chuàng)編洗澡動(dòng)作)
(3)梳理洗澡順序。
師：洗澡的時(shí)候，我們先洗哪里，再洗哪里?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的順序)
(4)隨音樂(lè)做洗澡動(dòng)作。
A段：帶領(lǐng)幼兒用肢體各部位做各種洗澡動(dòng)作。(教師注意用語(yǔ)言動(dòng)作引導(dǎo)幼兒換部位做洗澡的動(dòng)作)
B段：肢體不同部位抖動(dòng)，做沖水動(dòng)作。
4、樂(lè)器感應(yīng)曲式。
師：洗澡的時(shí)候我們需要用什么?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出洗澡的用品，并自主選擇樂(lè)器，想象代替洗澡工具進(jìn)行律動(dòng)游戲。)
(1)鈴鼓(臉盆)
A段舀水：拍子的感應(yīng)/鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，可有前、旁、后各個(gè)方位。
B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/身體抖動(dòng)做沖水的動(dòng)作。
(2)積木(香皂)
A段香皂輕搓：四拍的感應(yīng)/積木當(dāng)香皂，輕擦身體洗澡。
B段抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/砂蛋當(dāng)痱子粉撒痱子粉動(dòng)作。
(2)毛巾
A段：拍子的感應(yīng)/用毛巾在身上大面積刷洗。(注意洗澡的順序)
B段：抖動(dòng)：顫音感應(yīng)/抓住毛巾兩端，搓洗背部。
5、合作表演洗澡。
(1)請(qǐng)兩位幼兒示范表演雙人洗澡。
(2)自主選擇伙伴，嘗試練習(xí)雙人合作洗澡。
(3)隨音樂(lè)雙人合作表演洗澡的律動(dòng)。
6、小結(jié)評(píng)價(jià)。
提問(wèn)：小朋友洗澡好了，感覺(jué)怎么樣?
小結(jié)：洗澡有利于身體健康，小朋友們要做勤洗澡、講衛(wèi)生的好孩子
活動(dòng)反思
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng)，提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實(shí)踐開(kāi)來(lái)，使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展。
6、大班音樂(lè)欣賞教案《呼嚕呼嚕清潔歌》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、熟悉音樂(lè)旋律，肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圖片、CD碟;
2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定(用軟墊，席地而坐)
二、故事引入，出示圖片，講述故事。
師：咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不高興，媽媽問(wèn)它為什么?原來(lái)啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問(wèn)：聽(tīng)了完小貓的故事以后，我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們?cè)敢鈫?
提問(wèn)：(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢?(強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作)那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
三、熱身操：
音樂(lè)第一遍
A段：幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作
B段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡時(shí)間
孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來(lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有些跳蚤沒(méi)洗掉!媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了，我一樣一樣把它們變出來(lái)噢!
依次討論樂(lè)器(洗澡用品)的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂(lè)第二遍
A段洗澡：拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)
B段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)
3、音樂(lè)第三遍
A段舀水：拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位)
B段灑水：顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)
現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了，你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)
4、音樂(lè)第四遍
A段剪指甲：拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng))
B段灑香水：顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑)
現(xiàn)在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味)夸獎(jiǎng)小貓!
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
5、音樂(lè)第五遍，泡溫泉
A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。
師：(哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦!)
B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀
A段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。
師：(孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧!)
B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉!)
A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
五、結(jié)束。
今天寶貝們都洗得香香的了!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶們也來(lái)親親你們好嗎?出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我更加了解了音樂(lè)教育活動(dòng)，提高了自身音樂(lè)教育技能素養(yǎng)，了解到了自身教學(xué)的不足。在今后的工作中，多多努力，把今天的收獲實(shí)踐開(kāi)來(lái)，使音樂(lè)活動(dòng)更好的促進(jìn)孩子的快樂(lè)發(fā)展。
7、小班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《爸爸的呼?！泛此?/h3>
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知詩(shī)歌中對(duì)爸爸"呼嚕"的形象描述，豐富相應(yīng)的詞語(yǔ)如："呼嚕"、"越來(lái)越粗"、"輕悠"。
2、了解畫(huà)面中爸爸睡覺(jué)與火車聲音高低的比較、對(duì)應(yīng)，嘗試參與的內(nèi)容。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、根據(jù)幼兒用書(shū)畫(huà)面自制《爸爸的呼?！反髸?shū)
2、幼兒用書(shū)：《爸爸的呼?！?/p>
3.、繪畫(huà)用具人手1套，白紙、糨糊
活動(dòng)過(guò)程：
1.集體觀察大書(shū)的封面，感知"我的爸爸"教師不斷引出家庭趣事，激發(fā)幼兒講述的興趣教師：家里除了媽媽還有誰(shuí)?爸爸喜歡干什么?能說(shuō)一說(shuō)嗎?
教師出示書(shū)，引導(dǎo)幼兒觀看，并豐富詞匯"呼嚕"
2.閱讀幼兒用書(shū)，尋找自主閱讀線索師幼共同看書(shū)教師：爸爸在干什么?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"為什么有火車?說(shuō)明什么?
3.教師通過(guò)慢讀，等待等方法引導(dǎo)幼兒參與閱讀詩(shī)歌.教師：爸爸累的時(shí)候，呼嚕越來(lái)越粗.就象_教師：爸爸不累的時(shí)候，呼嚕輕悠輕悠，就象_
4.引導(dǎo)幼兒制作圖書(shū)，嘗試參與，完善圖書(shū)內(nèi)容.教師出示爸爸笑與不笑的形象圖兩張，引導(dǎo)幼兒仿編.
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家與父母交流,練習(xí)語(yǔ)言.
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中通過(guò)學(xué)習(xí)爸爸的呼嚕，并用象聲詞發(fā)出呼嚕的聲音，讓幼兒更感興趣，幼兒學(xué)起來(lái)也容易記住，在不知不覺(jué)中知道自己身上的各個(gè)部位?；顒?dòng)中還讓幼兒學(xué)爸爸打呼嚕，并邊用嘴巴發(fā)出象聲詞。
8、中班游戲課教案《小青蛙打呼?！泛此?/h3>
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)唱歌曲，并在此基礎(chǔ)上按規(guī)則進(jìn)行游戲。
2、學(xué)習(xí)青蛙的叫聲，并能分辨出同伴的聲音。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、青蛙玩具一個(gè)，青蛙頭飾一個(gè)。
2、音樂(lè)磁帶。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、根據(jù)教師的講述，理解歌詞。
1、教師：小朋友們，昨天有一只小蜻蜓給我?guī)?lái)了一封信，我打開(kāi)一看呀，原來(lái)是一個(gè)謎語(yǔ)，可是老師猜了好半天，就是猜不出來(lái)，你們能幫我猜一下嗎?
媽媽有腿沒(méi)有尾，
兒子有尾沒(méi)有腿，
兒子長(zhǎng)成媽媽樣，
斷掉尾巴長(zhǎng)出腿。
(打一動(dòng)物)
回答后，總結(jié)：“媽媽有腿沒(méi)有尾”那是青蛙，而有尾沒(méi)有腿的兒子又是誰(shuí)呢?(小蝌蚪)。對(duì)，小蝌蚪大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，在水中游來(lái)游去，挺逗人喜愛(ài)的。
他們和青蛙媽媽住在一個(gè)美麗的池塘邊，慢慢的，小蝌蚪長(zhǎng)成了青蛙?！岸斓搅耍∏嗤苁掌鹆诵」?，鉆進(jìn)了小屋。小朋友，你們知道冬眠是什么意思嗎?”
2、幼兒討論探索青蛙冬眠的動(dòng)作。
二、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、欣賞教師范唱歌曲。
2、隨音樂(lè)念歌詞。
3、跟著學(xué)琴聲學(xué)唱歌曲
三、討論游戲玩法和規(guī)則。
教師：“小青蛙就要去冬眠了，它們圍成了一個(gè)圈，最后一次跟媽媽學(xué)本領(lǐng)。媽媽站在中間說(shuō)：“小青蛙真能干，媽媽叫你打呼嚕的時(shí)候，你就要立即蹲下，閉上眼睛睡覺(jué)，放手在身后?！眿寢寱?huì)在一只做的最好的小青蛙手上放一個(gè)玩具，這時(shí)，你要，呱呱叫兩聲，讓哥哥姐姐猜猜你是誰(shuí)?！?/p>
四、教師和幼兒共同游戲。
教師扮演青蛙媽媽，幼兒扮演小青蛙，游戲要遵守游戲規(guī)則。
課后反思：
《小青蛙打呼嚕》這首歌曲的旋律和歌詞都很簡(jiǎn)單，我準(zhǔn)備了四張圖片來(lái)展示歌曲的內(nèi)容?；顒?dòng)的開(kāi)始部分我出示頭飾小青蛙來(lái)引題，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣?！岸斓搅?，小動(dòng)物們都忙著過(guò)冬了。你知道小青蛙在忙些什么嗎?”接著出示后三張圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出上面的內(nèi)容，提煉歌詞：“收起了小鼓，鉆進(jìn)了小屋，小青蛙在冬天，閉上眼睛打呼嚕。”然后再加上旋律，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會(huì)說(shuō)歌詞的基礎(chǔ)上學(xué)唱歌曲。
接下來(lái)，我就組織孩子們玩音樂(lè)游戲。讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈，邊唱邊做模仿動(dòng)作。當(dāng)幼兒興致很高時(shí)，我提出了游戲的規(guī)則：被老師摸到頭的要學(xué)小青蛙"呱呱"叫兩聲。但是游戲中我們看到：孩子們的積極性很高，在游戲剛開(kāi)始時(shí),由于青蛙只叫了兩聲，孩子們聽(tīng)得不清楚，再加上小班幼兒具有自我中心的特點(diǎn)，自控能力較差，不理解規(guī)則的重要性，因此，活動(dòng)有點(diǎn)亂。有的小朋友不閉上眼睛偷偷看，我這時(shí)候就停了下來(lái)，再次強(qiáng)調(diào)了一遍游戲規(guī)則，并請(qǐng)摸到頭的“青蛙”呱呱叫兩聲后，再說(shuō)：“請(qǐng)你猜猜我是誰(shuí)?！痹诮酉聛?lái)的幾次游戲中,幼兒聽(tīng)得清楚了，都能夠遵守游戲規(guī)則，活動(dòng)秩序好了很多。最后還有很多孩子邊“呼呼大睡”，邊跟我說(shuō)：“老師，你看我睡好了!”大家開(kāi)心極了，我們邊唱邊玩游戲，好幾遍后，還有點(diǎn)意猶未盡。
9、奧爾夫大班音樂(lè)教案《呼嚕呼嚕清潔歌》反思
音樂(lè)第一遍A段：幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作B段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時(shí)間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來(lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!
奧爾夫大班音樂(lè)教案《呼嚕呼嚕清潔歌》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉音樂(lè)旋律，肢體動(dòng)作、道具來(lái)感應(yīng)樂(lè)曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。
2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編各種洗澡動(dòng)作，感受音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片、CD碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈(人手一份)
活動(dòng)過(guò)程：
一、進(jìn)入活動(dòng)室。
音樂(lè)《小白兔與大野狼》跟音樂(lè)做游戲進(jìn)入場(chǎng)地坐定(用軟墊，席地而坐)
二、故事引入，出示圖片，講述故事
師：咦!這是誰(shuí)呀?(出示小花貓)有一天，小花貓很不高興，媽媽問(wèn)它為什么?原來(lái)啊，小貓身上癢癢非常難受，于是媽媽帶小貓來(lái)到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告訴小花貓每天都要用它來(lái)洗澡，這樣跳蚤才不會(huì)在它身上安家，現(xiàn)在愛(ài)洗澡的小花貓變得越來(lái)越漂亮了，而且也變得愛(ài)清潔講衛(wèi)生啦!身上啊香香的!連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢!
提問(wèn)：聽(tīng)了完小貓的故事以后我想請(qǐng)小朋友今天來(lái)當(dāng)一回小貓，老師來(lái)當(dāng)貓媽媽，你們?cè)敢鈫?
提問(wèn)：(幼兒討論回答)
1、小貓是怎么洗澡的?他都洗了哪些地方?
2、小貓洗澡都用了哪些工具呢?
3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢? (強(qiáng)調(diào)抖動(dòng)這個(gè)動(dòng)作)那么接下來(lái)我們來(lái)學(xué)學(xué)小貓洗澡吧!
三、熱身操：
音樂(lè)第一遍A段：幼兒跟隨音樂(lè)自由模仿小貓洗澡的動(dòng)作B段：抖水甩落跳蚤
四、洗澡時(shí)間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來(lái)檢查一下你們有沒(méi)有把自己洗干凈噢!媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒(méi)洗掉噢!媽媽覺(jué)得你們應(yīng)該用上洗澡工具才能把身上洗干凈。今天啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來(lái)了，我一樣一樣把它們變出來(lái)噢!
依次討論樂(lè)器(洗澡用品)的合理使用
1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來(lái)了，你們看這件工具在洗澡的時(shí)候是做什么用的?(出示鈴鼓幼兒討論回答)
2、音樂(lè)第二遍A段洗澡：拍的感應(yīng)(水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗)B段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來(lái)了噢!，你們看這是什么?(出示水袖)它在洗澡時(shí)又能起什么作用呢?(幼兒討論回答)
音樂(lè)第三遍A段舀水：拍的感應(yīng)(鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位)B段灑水：顫音感應(yīng)(鈴鼓舉高搖晃灑水)現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來(lái)了，你們看這是什么?(出示沙球、圓舞板)咦!這第三件工具可是有兩個(gè)噢!它們?cè)谖覀兿丛钑r(shí)分別有什么用呢?(幼兒討論回答)
音樂(lè)第四遍A段剪指甲：拍的感應(yīng)(圓舞板合著節(jié)奏敲動(dòng))B段灑香水：顫音感應(yīng)(沙球作為香水瓶合著音樂(lè)在全身上下噴灑)現(xiàn)在媽媽要過(guò)來(lái)親親我的小貓們!(作親吻狀走一圈感覺(jué)小貓們身上的香味)夸獎(jiǎng)小貓!
今天啊媽媽還要獎(jiǎng)勵(lì)我的寶寶們到溫泉浴場(chǎng)去泡溫泉，在溫泉浴場(chǎng)里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個(gè)一個(gè)感受，現(xiàn)在我們就出發(fā)吧!
音樂(lè)第五遍泡溫泉A段時(shí)幼兒隨老師沿著呼拉圈走動(dòng)。
師：(哈我現(xiàn)在找到一個(gè)牛奶溫泉啦!)B段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀A(yù)段時(shí)幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動(dòng)。
師：(孩子們我們現(xiàn)在換個(gè)溫泉吧!)B段幼兒自由選擇再次跳入溫泉(哈我現(xiàn)在又找到一個(gè)紅酒溫泉!)A段跳出溫泉教師提醒幼兒要回家了!(我們回家啦)
六、結(jié)束：今天我的寶貝們都洗得香香得啦!現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來(lái)親親你們好嗎?出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在這幾個(gè)環(huán)節(jié)里我讓孩子們拿老師準(zhǔn)備好的各種樂(lè)器來(lái)充當(dāng)洗澡道具，孩子們的興趣很高，在這里不是拿著道具告訴孩子這個(gè)應(yīng)該做什么那個(gè)做什么，而是讓孩子相互商量，孩子們彼此之間商量的很好，根本沒(méi)有出現(xiàn)爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，他們明白了什么叫謙讓，從而進(jìn)一步的發(fā)展了他們的人際交往能力，奧爾夫音樂(lè)教育的終極目標(biāo)是借助音樂(lè)這一個(gè)載體，體現(xiàn)了奧爾夫音樂(lè)體驗(yàn)——探索——?jiǎng)?chuàng)造——認(rèn)知方面的發(fā)展，而且我覺(jué)得音樂(lè)應(yīng)該是孩子們表現(xiàn)自我，表現(xiàn)思想情感的一種活動(dòng)形式。