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        大班美術(shù)課教案《好朋友的臉》反思

        《大班美術(shù)課教案《好朋友的臉》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)課教案《好朋友的臉》反思

        1、大班美術(shù)課教案《好朋友的臉》反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動準(zhǔn)備:

          橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

          活動過程:

          一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)

          2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

          “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

          二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征

          1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

          (面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

          2、幼兒動手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”

          “他是什么樣子的?”

          “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個別能力強(qiáng)的孩子)

          三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”

          “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)

          四、延伸活動:

          組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

          活動反思:

          這個選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

        2、大班美術(shù)公開課教案《送給朋友的禮物》含反思

        活動目標(biāo):

          1.結(jié)合畢業(yè)的主題,進(jìn)行構(gòu)思、策劃制作畢業(yè)卡片。

          2.想象用自己喜歡的方式,大膽地裝飾畢業(yè)卡。

          3.樂意大膽表述自己設(shè)計(jì)的畢業(yè)卡和自己心中的語言。

          4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

        活動準(zhǔn)備:

          1.雪糕棒、牙刷、各色水粉顏料、剪刀、卡片大小的鉛畫紙,可做剪紙的材料,花邊剪刀。

          2.剪好的多種圖形:蘋果形、心形、鏤空的圓形等。

          3.收集各種各樣的卡片。

        活動過程:

          1.欣賞各種各樣的賀卡,引出主題畢業(yè)卡。

          A.你知道這里有哪些表達(dá)情意的卡片:生日卡、賀年卡、圣誕卡、問候卡等。

          教師:這些卡片表達(dá)什么意思?

          B.觀察出示圓形、星形、心形、方形、菱形等形狀的卡片,教師:賀卡有哪些形狀?

          C.告訴幼兒今天,我們也要來制作一張“畢業(yè)卡”,你想在畢業(yè)卡上設(shè)計(jì)些什么圖案?你想做一個什么形狀的卡片送給你的好朋友?

          D.引導(dǎo)幼兒觀察桌面材料,在桌子上分別放了不同的操作材料,讓幼兒進(jìn)行自己選擇材料進(jìn)行裝飾畢業(yè)卡活動。

          了解刷畫的制作方法,嘗試用刷畫的方法制作卡片:

          “這些畫的顏色和我們畫的有什么不一樣?”“猜猜是怎樣制作出來的?”

          2.教師示范、講解,讓幼兒了解基本制作方法:

          A.首先確定自己制作的卡片是什么形狀的,在鉛畫紙上畫出來,并用花邊剪刀沿輪廓剪下。

          B、剪一些自己喜歡的小圖形,貼在已經(jīng)剪好的卡片上裝飾花邊。

          C、拿牙刷蘸上顏料在雪糕棒上摩擦,顏料就噴灑在卡紙上了。

          D、卡片裝飾制作完成后,再寫上小朋友的姓名。

          3、關(guān)注每一位幼兒,鼓勵他們分別到自己喜歡的小組進(jìn)行設(shè)計(jì)工作:

          (1)噴刷畫(2)剪貼畫(3)紙做印畫(4)繪畫等形式,設(shè)計(jì)出來的卡片更特色

          4、幼兒按步驟操作,教師重點(diǎn)知道幼兒噴刷的過程。在賀卡上記錄幼兒想表達(dá)的語言。

          5、展覽幼兒制作的畢業(yè)卡片,請幼兒大膽介紹自己設(shè)計(jì)的卡片。

        活動反思:

          今天的教學(xué)活動《給朋友的禮物》中組織幼兒進(jìn)行制作禮物,在活動前我請幼兒收集了各種各樣的盒子,還提供各種材料,游戲活動開始后,月月很快的就找到了自己想要的材料,他們一組上大部分幼兒只是在模仿我的范例而進(jìn)行制作,可月月做了一會兒停下手問道“老師,可以和你不一樣嗎?”“可以啊”“誰能做出和老師不一樣的禮物哪,你就會是最棒的”她低下了頭認(rèn)真的做起來。

          活動結(jié)束時,月月確實(shí)做出了與老師和同學(xué)不一樣的禮物,在我的夸獎聲中,她露出了成功的笑臉。

          幼兒只有通過一些實(shí)際的動手活動,才能使創(chuàng)造性思維物化,同時也使他們的創(chuàng)造性思維更符合現(xiàn)實(shí),具有實(shí)際的效果。對于幼兒來說再也沒有什么比他們完全靠自己創(chuàng)造出一些東西更令其滿足,而這些創(chuàng)造能成為他們游戲、學(xué)習(xí)、生活中的玩具、道具、學(xué)具、用具等,自然更進(jìn)一步激發(fā)其動手制作的熱情,幼兒在一次次動手制作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn)、不斷拓展自己的思路,嘗試用多種方法去解決制作中的問題,即在動手能力發(fā)展的同時更有利于創(chuàng)造潛力的充分發(fā)揮。

        3、大班美術(shù)公開課教案《好朋友寫真集》含反思

        活動目標(biāo):

          1、培養(yǎng)敏銳、細(xì)致的觀察力

          2、根據(jù)觀察的細(xì)節(jié)畫出同伴

          3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣,享受折紙活動的樂趣。

          4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

        活動準(zhǔn)備:

          幼兒用書《藝術(shù)家的兒子保羅》

          紙、筆

        活動過程:

          一、名畫欣賞請幼兒欣賞畢加索作品《藝術(shù)家的兒子保羅》,提問:

          小朋友穿著什么顏色的衣服?

          他騎著什么動物?動物身上有什么佩劍?

          動物身上柔軟的毛怎么畫出來?

          二、畫一畫我的朋友

          1、請幼兒選擇一位好朋友,仔細(xì)觀察對方,畫下他的樣子,并請老師寫上好朋友的名字。

          2、針對能力較強(qiáng)的幼兒,可以適當(dāng)?shù)脑黾与y度,畫好朋友吃飯、跑步、玩游戲時的樣子。

          三、好朋友大展覽將幼兒的好朋友畫像布置成“好朋友大展覽”,組織幼兒互相欣賞,猜猜畫上的人是誰,他在干什么。

        活動反思:

          在活動中,幼兒能說出好朋友的外形特點(diǎn),如大大的眼睛,有條小辮子等。在繪畫前,我要求幼兒先確定眼睛的位置,然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵,女孩子的話還可以畫睫毛等等。所以繪畫時,大部分幼兒都能根據(jù)要求來畫,所以效果不錯。個別幼兒還需區(qū)域游戲時重點(diǎn)指導(dǎo)。

        4、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《好朋友的臉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          3、遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴間的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

          活動過程:

          一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)

          2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

          “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

          二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”"本,文來源:屈;老.師教;案網(wǎng)"(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

          (面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

          2、幼兒動手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”

          “他是什么樣子的?”

          “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個別能力強(qiáng)的孩子)

          三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”

          “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)

          四、延伸活動:

          組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

          活動反思:

          大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

        5、大班美術(shù)公開課教案《各種各樣的臉》含反思

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過幼兒用報(bào)紙?jiān)跉馇蛏系恼迟N、擺弄,提高幼兒的粘貼技巧。

          2、讓幼兒自己用不同的顏色配色,畫出夸張變形的臉。

          教學(xué)重難點(diǎn)

          能整齊有規(guī)律地黏貼報(bào)紙,畫出夸張的臉。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          具備一定的色彩搭配能力。

          材料準(zhǔn)備:氣球人手一只、費(fèi)報(bào)紙若干、每桌一盆水

          教學(xué)過程

          一、教師出示范例,引起幼兒興趣

          1、小朋友,這個臉譜漂亮嗎?

          2、你知道它是怎么做的嗎?

          二、教師講解示范。

          1、把報(bào)紙撕一定大小。

          2、把氣球吹出想要的大小,口子扎緊。

          3、把撕碎的一片報(bào)紙放在水盆里浸濕,"快思老師.教.案網(wǎng)出處"然后貼在氣球上。

          4、用報(bào)紙把氣球覆蓋1/2,在原來的面積上面一層層地覆蓋報(bào)紙,直到足夠厚。

          5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉,自己配色。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

          注意:提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報(bào)紙覆蓋地厚、刷顏料時縫隙也要刷。

          四、成品展示,欣賞,點(diǎn)評。

          1、將作品陳列出來,欣賞

          2、講一講自己與同伴的作品。

          注:由于作品需要時間風(fēng)干,所以本活動分兩課時完成(黏貼報(bào)紙和上色)

          教學(xué)反思

          幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。

        6、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《有趣的怪臉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、借助相似造型,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性地表現(xiàn)任務(wù)的五官的能力。

          2、讓幼兒充分發(fā)揮想象力,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1、魔法盒,魔術(shù)棒。

          2、蘋果臉型,3張范畫。

          3、鋼琴曲磁帶、錄音機(jī)、彩色卡紙、勾線筆。

          活動過程:

          一、欣賞配樂散文《給老師畫像》,激發(fā)幼兒的興趣。

          老師:“你在散文中聽到小朋友怎樣來給老師畫像的?(出示蘋果臉型)

          是不是這樣嗎?這張像和老師一樣嗎?哪里不像?為什么要把眼睛畫成太陽,嘴畫成水果糖呢?這種用相似物體替換的方法叫替換想象法”。

          二、隱性示范,引導(dǎo)幼兒自己想象。

          (出示魔法盒,盒中按步驟放入三張范畫,魔法棒)

          老師:“看,這是什么?我的魔法盒中藏著許多的寶貝,只要我用魔術(shù)棒輕輕一揮,就能把寶貝變出來,現(xiàn)在讓我來變一變,看看能變出什么。我變我變我變變變(抽出第一張范畫,基本的怪臉)老師變出什么?”(變出一張奇怪的大臉)“現(xiàn)在請小朋友來試一試能變出什么”?(請一幼兒來抽出第二張范畫,加上五官)“這回又變出什么了?”"屈,老師.教,案,網(wǎng)"(變出眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴了)“這張臉上的五官分別是用什么代替的?如果讓你來變,你會用什么來替代這些五官呢?”(幼兒討論回答),“現(xiàn)在再請一個小朋友來變變看,還能變出什么?”(請一幼兒抽出第三張范畫:對五官進(jìn)行了裝飾)“這次又變出了什么?(在原來的臉上進(jìn)行了裝飾)對了,裝飾的時候注意了黑白、疏密之分。瞧這張臉多奇怪、多有趣,這就是運(yùn)用了我們剛才說的用相似物體替換的畫法”。

          三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

          老師:“小朋友,你們想來變一個奇怪的怪臉嗎?想一想,你會用什么來代替怪臉上的五官呢?請你們把想到的怪臉畫下來。(放優(yōu)美的鋼琴曲)

          幼兒作畫,教師提醒幼兒作畫時首先要將基本發(fā)臉型畫大,五官畫在中間要突出,裝飾的時候要注意線條的疏密和黑白之分。

          四、展示體驗(yàn)

          將幼兒的作品貼到展示板上,讓幼兒互相說說自己的畫,體驗(yàn)與分享快樂。

          活動反思:

          在這次的活動中,在通過孩子的欣賞和自由討論中,孩子們的思維一下子打開了,孩子們的想象力豐富極了,孩子的創(chuàng)作真是出乎我的意料,可以說全班的小朋友的作品沒有一個是完全一樣的,而且在整個作畫的過程中幼兒的情緒始終是積極的。

        7、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《好朋友的臉》含反思

          活動目標(biāo):

          1、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          2、嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動準(zhǔn)備:

          橡皮泥、泥工板、橡皮泥工具、人物表情掛圖、黑板

          活動過程:

          一、通過觀察,了解人物不同面部表情的特征。

          1、通過觀察掛圖提問:“圖上的小朋友怎么了?”;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);(有的笑了、有的哭了、有的……)“他的表情是什么樣子的?”(笑時眉毛彎彎的眼睛瞇了起來……)“請你學(xué)一學(xué)”(幼兒大膽表演,感覺表情的變化)

          2、組織幼兒觀察好朋友的面部提問:“你的好朋友是誰?”

          “他現(xiàn)在的表情是什么樣的?”(笑瞇瞇的、皺眉頭的……)“誰愿意把你好朋友的表情畫到黑板上?”(個別幼兒上前簡單繪畫)

          二、引導(dǎo)幼兒用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征

          1、討論制作方法提問:“你打算做一張什么樣子的臉?”(哭的、笑得……)“怎么做呢?”

          (面部可以先搓圓、然后壓扁,用小刀切割出人的臉部,也可以分別制作出人的五官)

          2、幼兒動手制作,教師指導(dǎo)提問:“你做的是誰?”

          “他是什么樣子的?”

          “他的頭發(fā)、身子是什么樣子的?”(指導(dǎo)個別能力強(qiáng)的孩子)

          三、幼兒互相欣賞自己的作品提問:“請你猜猜這是誰的臉?”

          “你最喜歡哪張臉?為什么?”(引導(dǎo)孩子從五官整體布局分析)

          四、延伸活動:

          組織幼兒在下課時制作好朋友的身子。

          活動反思:

          這個選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。

        8、大班美術(shù)公開課教案《為朋友畫像留念》含反思

          活動目標(biāo):

          1、大膽嘗試根據(jù)臉型、發(fā)型、體型等畫出朋友的主要特征。

          2、通過為朋友畫像的活動,回憶與朋友生活的點(diǎn)滴,體會離別留念之情。

          活動準(zhǔn)備:

          1、教具:黑板、畫像、各種五官參考圖、幼兒園生活圖片若干。

          2、學(xué)具:黑色卡紙、蠟筆。

          活動過程:

          一、憶——回憶幼兒園生活中難忘的朋友,感受離別之情

          通過提問引發(fā)孩子回憶:還有20天就要離開幼兒園、老師和小朋友了,我們共同度過了那么美好的時光,馬上就要分開了,你覺得誰最令你難忘呢?為什么?

          二、畫——為自己的好朋友畫像,仔細(xì)觀察好朋友的長相

          1、閉上眼睛說說自己朋友長什么樣?(積累各種臉型的知識點(diǎn))

          幼兒自由描述。

          老師提示:臉有瘦長臉、圓臉、瓜子臉,眼睛、嘴巴和耳朵也各不相同,你們可以參考一下圖片(教師出示五官參考圖),現(xiàn)在就請你為好朋友畫張像,.來源快思老師教案網(wǎng);要把好朋友最明顯的地方畫出來,讓別人一看就知道你畫的是誰。

          2、重點(diǎn)指導(dǎo):指導(dǎo)個別幼兒關(guān)注并表現(xiàn)朋友的臉型、發(fā)型、體型等。

          三、念——再現(xiàn)幼兒園以前生活,合影為以后留作紀(jì)念

          再現(xiàn)幼兒園生活的照片,先畫好的幼兒自由觀看回憶。

          老師總結(jié):你們把好朋友都畫得這么像,看來以后就算過了很多年,我們一樣可以記住自己的好朋友,這真讓人感動。讓我們在這些最特別、最有意義的照片前合影留念吧,永遠(yuǎn)記住今天的事,記住所有的朋友。

          活動反思:

          通過這種方式可以拉近幼兒之間的情感,再繪畫中發(fā)現(xiàn)幼兒畫的特別的認(rèn)真,把五官畫的特別的形象,幼兒剛開始對人物輪廓回話還不是很了解,但通過老師的講解與示范后,幼兒都能大體上將繪畫的人物呈現(xiàn)出來。

        9、大班美術(shù)公開課教案《小雞雛朋友》含反思

          【活動目標(biāo)】

          1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

          2、通過印手印的活動鍛煉孩子們手部的肌肉。

          3、通過表達(dá)各種事物培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力。

          4、通過各種劃割的活動提高孩子們的握力以及力量的調(diào)節(jié)能力。

          【活動準(zhǔn)備】

          煮雞蛋,小雞雛的照片,印泥,簽字筆或彩色鉛筆,濕巾。

          【活動過程】

          一、導(dǎo)入

          1、觀察煮雞蛋并聯(lián)想出雞蛋和小雞雛的相關(guān)性。

         ?、侔阎箅u蛋發(fā)給孩子們讓孩子們自由地研究。

         ?、谧尯⒆觽凅w會一下扒雞蛋殼。

          -這是一個圓圓的煮雞蛋,雞蛋里面有什么呢?

          -把雞蛋敲碎,觀察一下雞蛋的里面。

          -看看小雞雛的照片,并討論一下雞蛋與小雞雛有什么關(guān)系。

          ③照片里有一只黃色的小雞雛。小雞雛是怎樣出生的呢?

          -小雞雛在蛋殼里成長,(教案出自:快思.教案網(wǎng))當(dāng)它身體長大的時候就會踢破蛋殼,跑出來了。

          -我們用手印出小雞雛怎么樣?

          二、展開

          1、一邊看活動紙一邊討論。

          -這里是哪兒呢?

          -小雞雛只有一個人,所以它現(xiàn)在很孤單。我們用手給它印出來幾個好朋友怎么樣?

          2、用手在活動紙上印出各種大小的小雞雛。

         ?、儆脠D章印手印。

          -院子里只有小雞雛一個人,其他的小雞雛朋友都去哪里了?

          -我們用手為它印出幾個小雞雛朋友怎么樣?

          ②孩子們看過老師做的示范之后,照著老師做的樣子印手印。

         ?、塾⊥曛笥煤炞止P或彩色鉛筆畫上剩余的部分。

          -老師先畫。(給孩子們做示范。)給孩子們畫的小雞畫上嘴。

          -給小雞畫上小小的翅膀和腳。

          使用簽字筆或彩色鉛筆有困難的孩子,老師給予幫助。

          三、結(jié)尾。

          1、印完手印后用濕巾把手擦干凈。

          2、讓孩子們介紹一下自己印的小雞雛。

          教學(xué)反思

          這節(jié)活動中我使用了實(shí)物小雞引入,可愛的小雞吸引了孩子們,使孩子們的學(xué)習(xí)興趣非常高,孩子們積極參與活動、認(rèn)真觀察、表現(xiàn)得很棒。孩子們喜歡和肯定了我的教學(xué)方式和方法。當(dāng)我們嘗試改變并放棄傳統(tǒng)的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學(xué)方式,讓幼兒主動融入繪畫活動中,主宰一切時,孩子們對繪畫的興趣表現(xiàn)很濃厚,觀察力敏銳,記憶力增強(qiáng),兒歌說一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富,活動時積極且具有創(chuàng)造性。

        10、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《我的好朋友》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能畫出好朋友的特征,大膽作畫

          2.能細(xì)致認(rèn)真的觀察事物

          3.體驗(yàn)找到朋友的樂趣

          4.能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          活動準(zhǔn)備:水彩筆,蠟筆,范畫,圖片

          活動過程:

          一、游戲:猜猜他是誰

          1.教師介紹玩法:請幼兒說出好朋友的特征,可以是五官、服飾,其他小朋友根據(jù)描述猜一猜是誰。(引導(dǎo)幼兒從男女,眼睛大小,頭發(fā)長短,服飾等方面來說)

          2.老師知道每個小朋友都想玩這個游戲,下面請你和周圍小朋友講講自己的朋友有什么特點(diǎn),請他來猜一猜。

          二、作畫今天我們的美術(shù)課就來畫一畫自己的好朋友。現(xiàn)在請小朋友帶著自己的書一起唱著找朋友的歌,找到自己的好朋友面對面坐好。

          教師出示范畫,啟發(fā)幼兒自由作畫,并做個別指導(dǎo)。

          三、欣賞點(diǎn)評小朋友作品讓幼兒自由交流自己畫的畫。相互介紹,表達(dá)對同伴的喜愛之情。

          教學(xué)反思

          這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置,如果讓我重新上這節(jié)課,我會提醒幼兒安排好畫面,注意遠(yuǎn)近、大小關(guān)系。

        11、幼兒園大班美術(shù)活動《好朋友的臉》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。

          2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來的喜悅。

          活動準(zhǔn)備:

          記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

          活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣

          師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?

          二、創(chuàng)設(shè)情境

          1、借助輪廓,尋找線索。

          老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5。

          師:咦,你找到了哪些動物?還有哪些動物藏起來啦?

          教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。

          2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。

          (1)點(diǎn)擊PPT,填充進(jìn)各種動物的特點(diǎn)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!

          幼兒觀察得知:長頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……

          師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!

          三、觀察臉部特點(diǎn)

          1、師點(diǎn)擊PPT,出示照片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。

          2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

          3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。

          四、創(chuàng)作活動

          1、集體創(chuàng)作。

          師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。

          (1)邀請幼兒與老師一起嘗試:誰來跟我試一試?請你來試一試。

          教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)

          (提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn))

          (2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。

          2、自由創(chuàng)作。

          (1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點(diǎn)。

          (2)幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時間10分鐘。

          四、交流展評

          將完成好的作品逐一展示在電腦上,進(jìn)行評價(jià)。

          師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。

          活動反思:

          大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

        12、大班創(chuàng)意美術(shù)《好朋友的臉》教案反思

          活動目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。

          2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。

          4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

          5、喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

          活動準(zhǔn)備:

          記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

          活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣

          師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,他們都在慶祝,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?

          二、創(chuàng)設(shè)情境

          1、借助輪廓,尋找線索。

          老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5。

          師:咦,你找到了哪些動物?還有哪些動物藏起來啦?

          教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹。

          2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。

          (1)點(diǎn)擊PPT,填充進(jìn)各種動物的特點(diǎn)

          (2)教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!

          幼兒觀察得知:長頸鹿、小魚、斑點(diǎn)狗、北極熊、狐貍……

          師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁布勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!

          三、觀察臉部特點(diǎn)

          1、師點(diǎn)擊PPT,出示照片,引導(dǎo)幼兒逐一觀察人物表情的不同特點(diǎn)。

          2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察。

          幼兒觀察發(fā)言:嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

          3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情?幼兒可以模仿各種表情。

          四、創(chuàng)作活動

          1、集體創(chuàng)作。

          師出示果汁圖案背景,將果汁圖案貼在白板上。

          (1)邀請幼兒與老師一起嘗試:誰來跟我試一試?請你來試一試。

          教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:小朋友的臉藏在里面,找臉的話第一步需要干嘛?(①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓,②第二步:然后添上好朋友的大大的眼睛,③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發(fā)……)

          (提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn))

          (2)創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。

          2、自由創(chuàng)作。

          (1)將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的特點(diǎn)。

          (2)幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時間10分鐘。

          四、交流展評

          將完成好的作品逐一展示在電腦上,進(jìn)行評價(jià)。

          師小結(jié):今天我們畫了這么多的好朋友,老師也希望你們能交到更多的好朋友。

          活動反思:

          大班泥工活動教案:《好朋友的臉》,在活動中我了解人物不同面部表情的特征,嘗試用橡皮泥搓、壓、切割等方法塑造人物面部的主要特征,遷移以往感知,表現(xiàn)五官經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)作,增進(jìn)同伴的情感。這次活動愉悅了孩子的身心,讓他們嘗到了久違的快樂,同時給我也帶來了啟發(fā)和深思,使他們看到了孩子的另一面,活動中孩子勤于思考,樂于動手,敢于創(chuàng)造,快樂并收獲著。

        13、幼兒園公開課教案大班美術(shù):好朋友的臉如何反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒能展開想象,借助已知圖案,想象出各種動物的造型。

          2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征,繪制出好朋友的臉。

          3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)觀察,大膽想象的思維習(xí)慣,初步感知借形想象畫的樂趣。

          4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          5、訓(xùn)練幼兒的繪畫能力。

          教學(xué)準(zhǔn)備:記號筆若干、紅色彩筆、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

          活動過程:

          一、導(dǎo)入激趣

          師:動物幼兒園,中班的小動物們就要升入大班了,在升班典禮上,不知道誰打翻了果汁,果汁就撒到了不布上,小動物們都躲在了果汁布里,讓我們一起數(shù)數(shù),有多少動物都躲起來了?

          二、創(chuàng)設(shè)情境

          1、借助輪廓,尋找線索。

          老師點(diǎn)擊PPT:1、2、3、4、5

          師:你找到了哪些動物?

          教師積極引導(dǎo),幼兒自由回答,相機(jī)介紹:沿著果汁邊緣的輪廓,看起來像......

          2、驗(yàn)證猜想,激發(fā)興趣。

          師:到底是誰藏進(jìn)里面了?讓我們一起來看看!(點(diǎn)擊PPT,填充進(jìn)各種動物的特點(diǎn))有誰呢?

          教師引導(dǎo)幼兒逐一看清圖片:轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看得更清楚!

          幼兒觀察得知:斑點(diǎn)狗、北極熊、小魚......

          師小結(jié):雖然這些動物藏在果汁布里,但只要沿著果汁不勾畫輪廓,畫上眼睛,添上特征,小動物們就被我們找到了!

          三、觀察臉部特點(diǎn)

          1、師:小動物們從中班升到了大班,你們是不是也從中班升到大班了?(是)哎呀,恭喜你們,我這里也有些照片,他們也是剛從中班升入大班的孩子。我們一起來看一看!

          師點(diǎn)擊PPT,出示一組四張照片,問:看一看,你最喜歡哪一張,說一說為什么!(引導(dǎo)幼兒逐一觀察每幅照片人物表情的不同特點(diǎn))

          (人物有前后、有正臉、側(cè)臉,微笑有抿嘴、又哈哈大笑、有露牙齒。)幼兒可以模仿各種表情。

          2、教師出示表情圖,引導(dǎo)幼兒觀察:這里還有一些表情,他們有什么不一樣的地方嗎?

          幼兒觀察發(fā)言:有微笑的、吐舌頭的、做鬼臉的......

          教師追問:你覺得他在干嘛?他的心情怎樣?

          3、師引導(dǎo)幼兒演示各種表情:你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情?你的鬼臉是什么樣子的?

          師小結(jié)幼兒的發(fā)言

          四、創(chuàng)作活動

          1、集體創(chuàng)作。

          師出示果汁圖案背景:老師帶來了一神奇的塊果汁布,它也想跟我們玩捉迷藏,找一找好朋友的臉。(將果汁圖案貼在黑板上)誰愿意來跟我試一試?

          教師相機(jī)闡述作畫的關(guān)鍵步驟:找臉的話第一步需要干嘛?(畫出臉的輪廓)第二步呢?(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛、頭發(fā))

          邀請幼兒與老師一起嘗試。

          邊畫邊描述繪畫過程:先沿著果汁圖案的邊緣勾畫輪廓,然后添上好朋友的眼睛、嘴巴等。(提示幼兒要抓住好朋友的特點(diǎn))

          創(chuàng)作完成,讓幼兒猜測,把誰的臉藏進(jìn)去了。

          2、自由創(chuàng)作。

          將幼兒分成組,自行創(chuàng)作。教師巡視指導(dǎo),指導(dǎo)重點(diǎn):尋找可以藏臉的部位,注意抓住臉部的點(diǎn)。

          幼兒在背景音樂下自由創(chuàng)作,預(yù)留時間10分鐘。

          五、交流展評

          將完成好的作品逐一展示在黑板上。

          師:哇,大家藏了這么多好朋友的臉!看看誰藏的好朋友的臉最多。你從里面發(fā)現(xiàn)了哪些特點(diǎn)?誰愿意來介紹一下他藏的是誰。

          師小結(jié)教學(xué)。

          師:謝謝你們陪老師度過了這段有趣而又難忘的時光,讓我們一起和后面的客人老師說再見吧!

          活動反思:

          這個選材貼近幼兒的生活,幼兒能積極參與到活動中,而且孩子們喜歡玩泥,真正實(shí)現(xiàn)了“玩中學(xué),學(xué)中玩”。