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        大班美術(shù)衍紙畫教案《美麗的花》反思

        《大班美術(shù)衍紙畫教案《美麗的花》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班美術(shù)衍紙畫教案《美麗的花》反思

        1、大班美術(shù)衍紙畫教案《美麗的花》反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。

          2、在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等。

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng):參觀畫展。

          “今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展,仔細(xì)觀察:這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

          教師小結(jié):這些畫有個(gè)好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。

          二、示范講解

          1、卷紙

          出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。(來源:快思教案網(wǎng))另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。

          2、百變卷型

          這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          師請(qǐng)幼兒介紹,并做補(bǔ)充:“我這里還有這些圖形,請(qǐng)你們來看一看,你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”

          心形卷:先對(duì)折,然后兩頭往中心卷就可以了。

          螺旋形:卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。

          正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過去,再?gòu)牧硗庖活^開始卷。

          3、組合

          “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、要求:

          本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》,我們用CD盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開口朝下,衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

          2、幼兒制作,教師指導(dǎo):

          能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。

          能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。

          四、評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品,請(qǐng)孩子們互相說一說,你最喜歡哪一朵花?為什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        2、大班美術(shù)教案《美麗的刮畫》含反思

        教學(xué)目標(biāo):

          1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

          2、通過活動(dòng),讓幼兒知道環(huán)境保護(hù)的重要性,教育幼兒要保護(hù)環(huán)境。

          3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

          4、對(duì)方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

          5、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機(jī)。

          2、每人一張涂好色的底板紙一張。

          3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

        教學(xué)過程:

          一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

          1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因?yàn)橛羞@么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個(gè)個(gè)臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

          2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

          (1)這是誰(shuí)呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

          (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

          3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

          4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

          5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

          二、提出刮畫要求,幼兒操作。

          1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動(dòng)物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護(hù)它們,不懂得保護(hù)環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請(qǐng)小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)我們的家園。

          2、提出刮畫要求:

          師:老師為你們準(zhǔn)備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

          三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

          要求幼兒能運(yùn)用粗細(xì)線條等手段刮出生動(dòng)的物體形象。

          四、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

          師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請(qǐng)你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請(qǐng)若干幼兒講述)

        活動(dòng)反思:

          動(dòng)手操作成為幼兒探索學(xué)習(xí)的主要途徑?;顒?dòng)中,我并沒有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫,而是讓孩子自己動(dòng)手操作,在操作中自我體驗(yàn),尋找并發(fā)現(xiàn)問題,通過交流、體驗(yàn),找到正確的刮畫方法,這樣比教師講授更有效。

        3、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的想象畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。

          2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.多媒體課件。

          2.幼兒繪畫工具:記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。

          活動(dòng)過程:

          1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。

          師:小朋友你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?

          2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

          師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的

          上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。

          3.欣賞思考,引導(dǎo)幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。

          (1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?

          (2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。

          4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn),進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。

          (1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?"來;自.屈;老師;教.案;在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。

          (2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn):從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。

          (3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。

          5.幼兒創(chuàng)作。

          (1)教師提出要求。記住,畫的時(shí)候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的顏色。

          (2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫,引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象,豐富畫面。

          6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。

          (1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。

          (2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)緊湊但不緊張,氣氛熱烈但不混亂,幼兒活動(dòng)積極,樂學(xué)、愿學(xué),充分體現(xiàn)了以幼兒為活動(dòng)主體、教師主導(dǎo)的綱要精神。實(shí)現(xiàn)了“通過對(duì)各種圖形展開想象,充分發(fā)展幼兒的想象能力和動(dòng)手能力以及培養(yǎng)幼兒的審美情感,增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?!钡慕逃繕?biāo)。

        4、大班美術(shù)衍紙畫公開課教案《美麗的花》含反思

          【教學(xué)目標(biāo)】

          1、嘗試運(yùn)用卷、捏、折、彎曲等不同方法,用紙條卷出不同造型的圖案。

          2、在掌握多種卷紙技能的基礎(chǔ)上大膽想象并造型,通過組合拼貼的方式,表現(xiàn)出美麗的花。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

          【教學(xué)準(zhǔn)備】

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊CD盒、抹布等。

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

          【教學(xué)過程】

          一、導(dǎo)入活動(dòng):參觀畫展。

          “今天老師要帶小朋友看一個(gè)很特別的畫展,仔細(xì)觀察:這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

          教師小結(jié):這些畫有個(gè)好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。

          二、示范講解

          1、卷紙

          出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。(來源:快思教案網(wǎng))另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。

          2、百變卷型

          這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          師請(qǐng)幼兒介紹,并做補(bǔ)充:“我這里還有這些圖形,請(qǐng)你們來看一看,你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”

          心形卷:先對(duì)折,然后兩頭往中心卷就可以了。

          螺旋形:卷的時(shí)候只要卷一半就可以了。

          正反螺旋形:先卷起一頭,把紙翻過去,再?gòu)牧硗庖活^開始卷。

          3、組合

          “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一朵朵美麗的花”師出示范例,“這些花是由哪些部分組成的?(花瓣和花心)花瓣和花心都是卷好了豎著貼在紙板上的。"

          三、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

          1、要求:

          本次活動(dòng)的主題是《美麗的花》,我們用CD盒子做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時(shí)要把CD盒開口朝下,衍紙畫制作時(shí)花莖花葉都要豎著貼。粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

          2、幼兒制作,教師指導(dǎo):

          能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型。

          能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。

          四、評(píng)價(jià)。

          請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品,請(qǐng)孩子們互相說一說,你最喜歡哪一朵花?為什么?

          活動(dòng)反思:

          幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力。

        5、大班美術(shù)教案《美麗的蒲扇畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.認(rèn)識(shí)蒲扇,知道蒲扇的結(jié)構(gòu)和用途。

          2.觀察美麗的扇子,明確自己的裝飾想法,學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇。

          3.樂于裝飾蒲扇,在繪畫過程中留意扇面的清潔。

          活動(dòng)重難點(diǎn):

          重點(diǎn):觀察美麗的扇子,明確自己的裝飾想法,

          難點(diǎn):認(rèn)識(shí)蒲扇,學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式裝飾蒲扇

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          PPT課件一份、范扇3把、展板;人手一把小蒲扇、顏料和筆、小毛巾。

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞扇子

          1.談話引入

          我有一個(gè)朋友新開了一家商店,你們想知道里面是賣什么的嘛?想的話請(qǐng)你坐神氣咯?!拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."看,是什么?

          2.觀察、欣賞扇子

          各種各樣的扇子,你覺得這些扇子怎么樣?(很漂亮)擦亮你的小眼睛,仔細(xì)看看,你覺得哪一把扇子漂亮,漂亮在哪里?

          二、認(rèn)識(shí)蒲扇

          1.引出蒲扇

          你們說的真好,這些扇子的圖案、形狀都很漂亮,各有各的特點(diǎn),大家都很喜歡。很快,這些漂亮的扇子就賣出去了,可是吖,有一種扇子卻沒有人買,你們認(rèn)識(shí)這種扇子嗎?在哪里看到過?我們的爺爺奶奶就用這樣的扇子,

          2.介紹蒲扇

          我來告訴你們,它叫做蒲扇,它的扇面和扇骨是用一整片棕櫚樹的葉子做成的,扇起來風(fēng)特別大,所以吖有時(shí)候我們還用它來扇爐子。當(dāng)然啦,蒲扇也有很多種樣子,看,我這里就有一把,它也是蒲扇。這把蒲扇和剛剛的又有什么不同?

          3.蒲扇的求助

          你覺得蒲扇和那些賣出去的扇子比起來怎么樣?為什么蒲扇沒人買呢?(哦,好像沒有那么的漂亮),蒲扇因?yàn)闆]人買很難過,你們能幫幫它嗎?有什么辦法?變漂亮,那你覺得怎么做才能讓蒲扇變漂亮?(畫畫)

          三、裝飾蒲扇

          1.認(rèn)識(shí)已經(jīng)變美的蒲扇

          畫畫,那要畫些什么呢?蒲扇們也向我求助了,看,這是我?guī)椭膸装哑焉?,它們現(xiàn)在怎么樣了?我是怎么裝飾的?(花邊,可以畫一條弧線做花邊,再在其中畫上圖案,最后加上花紋。)

          2.你說我畫

          那我們一起來試試吧,你們來說,我來畫。先畫什么?(花邊)可以畫什么樣子的花邊?(半圓形、三角形等)然后?(畫圖案)最后呢?(畫花紋)今天我們要用的工具是顏料,用顏料要注意些什么?(蘸一蘸、舔一舔、擦一擦、換個(gè)顏色換枝筆)

          3.明確想法 現(xiàn)在,開動(dòng)你們的小腦筋,想一想,你想畫些什么?誰(shuí)來說一說?看來大家都想好了,那我們就來試試吧!記得涂顏色的時(shí)候要涂滿,不要留下白點(diǎn)點(diǎn)哦,當(dāng)然,也請(qǐng)你們畫的時(shí)候小心,不要把白色的扇面弄臟了。

          四、討論評(píng)價(jià)

          1.你們都畫的好漂亮啊,誰(shuí)來說說,你喜歡哪一把蒲扇?為什么?

          2.現(xiàn)在蒲扇們都變漂亮了,它們很高興,聽,它們?cè)谥x謝你們呢,讓我們把它們帶回教室,讓其他小朋友也看看。

          活動(dòng)反思:

          在美術(shù)教學(xué)中,材料的選擇與運(yùn)用直接影響著整個(gè)活動(dòng)的效果。材料作為美術(shù)活動(dòng)的重要工具,是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁?!吨改稀分幸惨笪覀?,要用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。因而選擇一些特殊的美術(shù)操作材料是迫切需要的,它將會(huì)使幼兒產(chǎn)生濃烈的創(chuàng)作興趣。

        6、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《美麗的手型畫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫,指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫。

          2.充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

          3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          油畫棒、繪畫紙、圖片

          活動(dòng)過程:

          一、激發(fā)幼兒興趣

          (一)玩手指游戲:石頭、剪子、布師:其實(shí),我們的手不僅能變出石頭、剪子、布,還能變換出很多的手型來,請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來變換出你喜歡的手型(幼兒自由變)提問:誰(shuí)來告訴老師和小朋友,你用手型變換出了什么?你是怎樣變的?

          二、幼兒嘗試手型畫的畫法

          (一)今天呢老師就教大家用手的形狀來畫一幅畫首先呢,請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫,啟發(fā)幼兒大膽想象,提問幼兒:這些畫是用手部分來進(jìn)行繪畫的嗎?“快思老師.教.案網(wǎng)出處”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫。

          (二)師小結(jié):先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng),再用握筆的手沿手的外型輪廓畫,畫出的圖案就叫手型畫,然后再根據(jù)你畫出的圖案進(jìn)行添畫。

          三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(老師提繪畫要求)

          (一)先變換手型,再根據(jù)你畫的手來添畫涂色。

          (二)鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋,大膽畫出與別人不一樣的圖案。

          四、作品展示和評(píng)價(jià)

          (一)教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          (二)根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

          (三)幼兒把自己的作品展示在畫墻上。

          活動(dòng)反思:

          此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。

          開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。

          中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上,把傳統(tǒng)的教師示范,改為幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式、在手段上,充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。

          結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。

        7、大班藝術(shù)手工《不一樣的小動(dòng)物(衍紙畫)》教案反思

          設(shè)計(jì)意圖

          衍紙也稱卷紙,是一種簡(jiǎn)單而實(shí)用的生活藝術(shù)。以專用的工具將細(xì)長(zhǎng)的線條一圈圈的卷起來,成為一個(gè)個(gè)小零件,運(yùn)用卷,捏,拼貼,組合這些復(fù)雜樣式,形狀各不同的零件兒來進(jìn)行創(chuàng)作。在一次教師手工藝術(shù)展活動(dòng)中,孩子們對(duì)衍紙藝術(shù)充滿了探究的欲望,于是,我就根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及相應(yīng)的發(fā)展水平,嘗試借助“小動(dòng)物”這樣的一個(gè)形態(tài)各異的載體,截取衍紙藝術(shù)中其中一種相對(duì)簡(jiǎn)單的小零件作為主要元素,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,幫助幼兒體驗(yàn)創(chuàng)作與成功的快樂。

          教學(xué)目標(biāo)

          1、通過欣賞衍紙作品,了解衍紙。

          2、學(xué)會(huì)卷紙的基本方法,嘗試運(yùn)用卷、捏、折等不同方法,創(chuàng)作完成不同的小動(dòng)物。

          3、學(xué)會(huì)細(xì)心觀察,樹立節(jié)約和環(huán)保意識(shí)。

          4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

          活動(dòng)重難點(diǎn)

          重點(diǎn):通過衍紙制作小動(dòng)物。

          難點(diǎn):卷紙的不同造型。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、范例、彩紙條、卷棒、白膠、雙面膠、廢舊紙板、抹布等。

          知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒有變廢為寶手工制作的經(jīng)驗(yàn)。

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入活動(dòng):作品欣賞(3分鐘)

          作品展示,激發(fā)興趣。出示衍紙作品圖片,觀察內(nèi)容。

          教師:小朋友們,今天老師帶來了一幅藝術(shù)作品(出示衍紙作品)。

          我請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察:“這些畫和我們平時(shí)畫的有什么不一樣?它是用什么材料制作的?用什么方法制作的?”

          (作品分析:鹿頭,用彩色紙條卷出來的。)

          教師小結(jié):這些畫有個(gè)好聽的名字,叫做“衍紙畫”。紙條通過卷、捏、彎曲、組合粘貼的方法,就可以變出神奇的藝術(shù)品。

          二、幼兒探索衍紙的卷曲特性(示范講解)

          教師:小朋友們猜猜看,在它沒有變成這樣之前,是什么樣子的呢?(都是由紙條卷起來)

          (幼兒積極討論。請(qǐng)幼兒回答)

          1、卷紙(5分鐘)

          出示卷棒,將紙條一端卡在開口的卷嘴處,用手指輕輕捏住。另一只手捏住卷棒的末端往一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng),卷完后用雙面膠黏住。如果要讓卷大一些,卷完后可以先松手,變大后再黏住。(分析用各種材料,粗細(xì)不同的方法,卷出不同的效果)(用筷子卷,用棉簽棒卷等)

          (教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行卷紙)

          2、百變卷型(5分鐘)

          這個(gè)圓形的紙卷用捏、彎曲等不同方法可以變出不同造型?請(qǐng)你們?nèi)ピ囈辉嚒?/p>

          請(qǐng)幼兒介紹,并做補(bǔ)充:“我這里還有這些圖形,請(qǐng)你們來看一看,你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難?”

          (教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行捏不同的造型)

          3、組合(2分鐘)

          “我們已經(jīng)變出了這么多圖形了,那我們可以把這些圖形組合在一起,變成一只可愛的動(dòng)物”師出示范例,“這些小動(dòng)物是由哪些部分組成的?有些小動(dòng)物我們還要自己動(dòng)手給它畫腿。

          三、幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)(培養(yǎng)幼兒設(shè)計(jì)能力、動(dòng)手制作能力、創(chuàng)新能力和審美能力)(15分鐘)

          1、要求:

          本次活動(dòng)的主題是《不一樣的小動(dòng)物》,我們用蛋糕盒紙板做底板,完成之后可以變成相框豎著擺放,所以小朋友制作時(shí)要把紙板有圖案的一面朝下,衍紙畫制作時(shí),粘貼部位比較細(xì)的地方可以用白膠。

          2、幼兒制作,教師指導(dǎo):

          能力強(qiáng)的孩子鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種卷紙技能進(jìn)行造型,能力弱的小朋友幫助他們簡(jiǎn)單的造型。

          四、作品展示評(píng)價(jià)

          請(qǐng)幾個(gè)孩子舉著作品走到前面來給大家欣賞他的作品,請(qǐng)孩子們互相說一說,你最喜歡哪一個(gè)小動(dòng)物?為什么?

          教學(xué)反思

          在這次的活動(dòng)中,孩子們體驗(yàn)到衍紙藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的一個(gè)樂趣,大多數(shù)孩子的作品能夠不受老師范例的影響,有自己的創(chuàng)新之處,并能大膽合理地運(yùn)用材料進(jìn)行裝飾,可以說,孩子們還是較好的達(dá)到了我預(yù)定的一個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

          除此之外,我覺得開展這節(jié)活動(dòng)的時(shí)候,教育價(jià)值取向還是比較確定的。因?yàn)檫@節(jié)美工活動(dòng)的教育取向,從兩個(gè)方面來看,一是從技能方面來看,幼兒對(duì)衍紙基本型掌握的比較好,在這個(gè)基礎(chǔ)上,利用彩色紙條來完整整個(gè)作品;二是孩子們的合作意識(shí)有了明顯的進(jìn)步。有一些動(dòng)手能力較差的幼兒,我會(huì)讓他和能力較強(qiáng)的在一起組合,這樣他們通過組合完成一個(gè)作品的時(shí)候,大大增強(qiáng)了他們的自信心,但這里孩子們的合作意識(shí)還是比較高。

          整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的想象力,創(chuàng)造力是得到了較好的發(fā)揮啊,孩子們?cè)谶@次活動(dòng)中有許多的創(chuàng)新之處,另外還有個(gè)別孩子對(duì)顏色搭配觀察非常仔細(xì),他能夠發(fā)揮他的想象力來創(chuàng)作,制作出來的作品也是比較有顏色的層次感,這讓我非常感到欣慰但是總體來說,本節(jié)課活動(dòng)能夠調(diào)動(dòng)幼兒的動(dòng)手積極性,使每每個(gè)幼兒都能參與到其中,分享彼此的一個(gè)快樂,有了對(duì)同伴之間的一個(gè)合作意識(shí),讓個(gè)別幼兒在集體完成作品時(shí)能夠體會(huì)到成功后的喜悅心情。

          但是在活動(dòng)用時(shí)把握上還是不夠準(zhǔn)確,因?yàn)檎娴暮⒆舆M(jìn)入到的創(chuàng)作的時(shí)候,孩子們是非常沉浸其中的,所以在這堂活動(dòng)實(shí)際開展的時(shí)候,這個(gè)時(shí)間是比我預(yù)估的時(shí)間要超長(zhǎng)將近30分鐘,因?yàn)樵谧詈蟮挠變哼M(jìn)行大膽的制作這個(gè)環(huán)節(jié),孩子們的各種想象思維太豐富,作為老師也是實(shí)在不忍打斷。雖然有些嚴(yán)重超時(shí),但從孩子們的表現(xiàn)來講,這堂手工活動(dòng)還是十分成功的。