大班美術(shù)教案《畫(huà)“?！弊帧贩此?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班美術(shù)教案《畫(huà)“福”字》反思" /> <meta name="description" content="《大班美術(shù)教案《畫(huà)“?！弊帧贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班美術(shù)教案《畫(huà)“?！弊帧贩此肌　　净顒?dòng)目標(biāo)】　　1、感受對(duì)字體進(jìn)行藝術(shù)變形以及裝飾的樂(lè)趣?！　?、能根據(jù)“?！弊值墓P劃特點(diǎn)進(jìn)行想象變形、添加、裝飾，發(fā)展幼兒思維的靈活性?！　?、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt 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href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a> » </div> </div> <header class="article-header"> <h1 class="article-title">大班美術(shù)教案《畫(huà)“福”字》反思</h1> <div id="skkvzoa" class="article-meta"> <span id="bl9cyok" class="item item-1">2022-08-20 21:04:04</span> <span id="yiuvlll" class="item item-3">分類：<a href="/jiaoan/youeryuanjiaoan/youeryuandabanjiaoan/">幼兒園大班教案</a></span> <span id="skdhgsm" class="item item-5"></span> </div> </header> <article class="article-content"> <div id="y6ludp6" class="contents" wzid="616_100633" id="newsnr"> <p>《大班美術(shù)教案《畫(huà)“?！弊帧贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。</p> <p align="center"><img src="/d/tupian/tpic616_100633.jpg" alt="大班美術(shù)教案《畫(huà)“?！弊帧贩此?></p> <h3>1、大班美術(shù)教案《畫(huà)“?！弊帧贩此?/h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、感受對(duì)字體進(jìn)行藝術(shù)變形以及裝飾的樂(lè)趣。</p><p>　　2、能根據(jù)“?！弊值墓P劃特點(diǎn)進(jìn)行想象變形、添加、裝飾，發(fā)展幼兒思維的靈活性。</p><p>　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。</p><p>　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　幼：水彩筆、各色彩卡紙、彩紙、剪刀、膠棒。</p><p>　　師：“?！弊值膱D片及資料，范畫(huà)。</p><p>　　【活動(dòng)過(guò)程】</p><p>　　1、談話形式，導(dǎo)入活動(dòng)。</p><p>　　播放樂(lè)曲《新春樂(lè)》，引起幼兒興趣。并提問(wèn)：</p><p>　　“剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲和過(guò)年有關(guān)，叫什么?”“你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))在過(guò)年期間有一個(gè)字，出現(xiàn)的最多，你們猜是什么字?”“說(shuō)到福字時(shí)你們會(huì)想到什么?人們?yōu)槭裁匆阉N在門上?”</p><p>　　2、欣賞傳統(tǒng)的“?！弊值膱D片，了解“?！钡暮x和結(jié)構(gòu)。</p><p>　　3、播放課件，欣賞有趣的“福”字變形，理解“福”字的結(jié)構(gòu)和變形方法。</p><p>　　4、幼兒畫(huà)“?！弊植⒎纸M合作裝飾畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。</p><p>　　師：今天，你們可以選一種自己喜歡的顏色的彩紙，用水彩筆畫(huà)出“?！?，然后將畫(huà)的“?！弊旨粝?，貼在紅色的卡紙上，最后每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組，用撕、剪、畫(huà)等方式合作完成一幅作品。</p><p>　　5、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　6、評(píng)價(jià)幼兒作品，進(jìn)行幼兒小小畫(huà)展。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　為了迎接元旦，班級(jí)里帶來(lái)了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級(jí)張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，掛“福”字，掛燈籠。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)燈籠還是很熟悉的，對(duì)于這次的水粉寫(xiě)生畫(huà)“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。</p><p>　　本次活動(dòng)的主要目標(biāo)在于：通過(guò)觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫(huà)出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠。活動(dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友們談?wù)勥^(guò)新年需要什么來(lái)裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說(shuō)，“我們今天來(lái)畫(huà)燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動(dòng)物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動(dòng)物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問(wèn)題。在燈籠的組成部分孩子們都說(shuō)出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問(wèn)方式不夠白話，孩子們可能沒(méi)有聽(tīng)懂，都沒(méi)有回答上來(lái)。在第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)谧鳟?huà)的過(guò)程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫(huà)自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫(huà)好的小動(dòng)物燈籠后又添加了太陽(yáng)，草地等東西，這是沒(méi)有預(yù)料到的。在最后講評(píng)的環(huán)節(jié)也沒(méi)有給予間接的否定讓幼兒說(shuō)出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再?gòu)?qiáng)調(diào)了動(dòng)物造型燈籠的特點(diǎn)。</p><p>　　本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫(huà)活動(dòng)中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭(zhēng)論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。</p><h3>2、大班美術(shù)教案《福燈籠》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1.學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的福燈籠，并進(jìn)行裝飾。</p><p>　　2.喜歡參與手工活動(dòng)，體驗(yàn)制作福燈籠的快樂(lè)。</p><p>　　3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。</p><p>　　4.感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1.彩色紙、剪刀、絲帶、膠棒等。</p><p>　　2.教師自制福燈籠一個(gè)。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、活動(dòng)導(dǎo)入</p><p>　　師：小朋友們，過(guò)幾天就是元旦了，你們想把我們的教室裝飾得漂漂亮亮的嗎?</p><p>　　1.教師出示自制的福燈籠。</p><p>　　師：你們覺(jué)得這個(gè)燈籠漂亮嗎?它和買的燈籠有什么不同?你們能看出這個(gè)燈籠是用哪些材料制作的嗎?</p><p>　　2.引導(dǎo)幼兒講述制作燈籠的步驟。</p><p>　　3.教師講解、示范制作燈籠的方法。</p><p>　　(1)先在長(zhǎng)方形的紙上進(jìn)行裝飾。如：紙的上下兩條長(zhǎng)邊進(jìn)行裝飾。</p><p>　　(2)將長(zhǎng)方形的紙圍成一個(gè)圓柱體或者折成長(zhǎng)方體、三棱柱，并將對(duì)邊粘貼牢固。</p><p>　　(3)用彩紙做成小穗頭粘貼在燈籠的底部。</p><p>　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。</p><p>　　(1)提醒幼兒正確使用剪刀。</p><p>　　(2)注意滿足個(gè)別幼兒的需要，幫助個(gè)別幼兒完成作品。</p><p><strong>活動(dòng)延伸：</strong></p><p>　　一起將幼兒自制的福燈籠懸掛在教師中，裝飾節(jié)日的教室。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　為了迎接元旦，班級(jí)里帶來(lái)了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級(jí)張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，掛“?！弊郑瑨鞜艋\。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)燈籠還是很熟悉的，對(duì)于這次的水粉寫(xiě)生畫(huà)“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。</p><p>　　本次活動(dòng)的主要目標(biāo)在于：通過(guò)觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫(huà)出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠?；顒?dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友們談?wù)勥^(guò)新年需要什么來(lái)裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說(shuō)，“我們今天來(lái)畫(huà)燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動(dòng)物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動(dòng)物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問(wèn)題。在燈籠的組成部分孩子們都說(shuō)出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問(wèn)方式不夠白話，孩子們可能沒(méi)有聽(tīng)懂，都沒(méi)有回答上來(lái)。在第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)谧鳟?huà)的過(guò)程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫(huà)自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫(huà)好的小動(dòng)物燈籠后又添加了太陽(yáng)，草地等東西，這是沒(méi)有預(yù)料到的。在最后講評(píng)的環(huán)節(jié)也沒(méi)有給予間接的否定讓幼兒說(shuō)出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再?gòu)?qiáng)調(diào)了動(dòng)物造型燈籠的特點(diǎn)。</p><p>　　本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫(huà)活動(dòng)中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭(zhēng)論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。</p><h3>3、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《刮刮畫(huà)“深海里的魚(yú)”》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特作畫(huà)方式，掌握刮刮畫(huà)的方法，表現(xiàn)深海里的魚(yú)。</p><p>　　2、嘗試運(yùn)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行刻畫(huà)創(chuàng)作，體會(huì)畫(huà)中色彩和構(gòu)圖的美。感受奇特效果和成功喜悅。</p><p>　　3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。</p><p>　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　16K刮刮紙，牙簽若干支。課件一個(gè)。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、引題激趣：</p><p>　　(1)出示刮刮畫(huà)，激發(fā)幼兒對(duì)刮刮畫(huà)的興趣。</p><p>　　(2)出示蠟筆畫(huà)、水彩筆畫(huà)，與刮刮畫(huà)作比較，使幼兒初步了解刮刮畫(huà)的獨(dú)特風(fēng)格。</p><p>　　2、觀察討論：</p><p>　　(1)運(yùn)用課件，展示刮刮畫(huà)的作畫(huà)步驟。</p><p>　　(2)教師示范畫(huà)深海里的魚(yú)。</p><p>　　(3)幼兒相互討論自己想要畫(huà)什么樣子魚(yú)。</p><p>　　3、自由創(chuàng)作：</p><p>　　(1)放音樂(lè)，幼兒自由創(chuàng)作。</p><p>　　(2)教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中的情況。</p><p>　　4、交流體驗(yàn)：把幼兒作品貼到展示欄中，相互欣賞。</p><p><strong>反思：</strong></p><p>　　孩子們體驗(yàn)了合作探究的過(guò)程及成功的喜悅，甚至在創(chuàng)作過(guò)程中，有的孩子還在探究，有的興奮地說(shuō)：“老師您看，我用銅錢的側(cè)面刮，特別快!”有的自豪地說(shuō)：“我用指甲也能刮。”孩子們?cè)跓o(wú)拘無(wú)束的氛圍里自主的探究，引發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)良好的個(gè)性和創(chuàng)新精神。</p><h3>4、大班下學(xué)期美術(shù)教案《手工剪“喜”字》含反思</h3><p><strong>【活動(dòng)目標(biāo)】</strong></p><p>　　1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。</p><p>　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)民間剪紙藝術(shù)的喜愛(ài)之情。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。</p><p>　　5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p><strong>【活動(dòng)準(zhǔn)備】</strong></p><p>　　各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。</p><p><strong>【活動(dòng)過(guò)程】</strong></p><p>　　一、欣賞雙喜(一)</p><p>　　教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見(jiàn)過(guò)他嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?</p><p>　　教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字?</p><p>　　這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?</p><p>　　這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣?</p><p>　　為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)</p><p>　　教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。</p><p>　　教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎?</p><p>　　故事《王安石寫(xiě)雙喜》</p><p>　　傳說(shuō)，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶人家見(jiàn)他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。</p><p>　　二、剪雙喜</p><p>　　教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎?</p><p>　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。</p><p>　　教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。</p><p>　　教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)始吃，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。</p><p>　　三、幼兒操作，剪雙喜</p><p>　　教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。</p><p>　　四、送“喜”字</p><p>　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話。</p><p><strong>活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　剪紙“喜”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力!</p><h3>5、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《魔幻“米”字格》含反思</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對(duì)稱的方法裝飾“米”字格。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。</p><p>　　4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。</p><p>　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、范例畫(huà)一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;</p><p>　　2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱的含義。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　師：小朋友，這是什么字?(出示“米”字)</p><p>　　這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫(huà)里?？纯凑l(shuí)的眼睛最亮，能很快地把它找出來(lái)。</p><p>　　這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。</p><p>　　2、教師示范講解。</p><p>　　(1)教師講解“米”字形的折法。</p><p>　　師：那這“米”字格是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?先把紙的長(zhǎng)邊對(duì)折一次，短邊對(duì)折一次打開(kāi)，用蠟筆沿折痕畫(huà)出來(lái)，兩條線交叉有一個(gè)中心，四角向中心畫(huà)直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。</p><p>　　(2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。</p><p>　　①出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)對(duì)稱裝飾的方法。</p><p>　　提問(wèn)：“米”字格都畫(huà)了些什么?(雨傘、太陽(yáng)……)</p><p>　　它們的圖案都是怎么樣的?(對(duì)稱)</p><p>　　師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對(duì)稱裝飾。</p><p>　?、诮處熓痉秾?duì)稱裝飾。</p><p>　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。</p><p>　　師：首先畫(huà)好米字格，然后進(jìn)行對(duì)稱裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫(huà)裝飾。小朋友可以畫(huà)一些自己喜歡的東西。</p><p>　　4、教師講評(píng)。</p><p>　　師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣，并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫(huà)的本領(lǐng)。</p><p>　　延伸活動(dòng)：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進(jìn)行欣賞和交流。</p><p><strong>課后反思：</strong></p><p>　　綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?/p><p>　　此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng)，我利用“米”字的對(duì)稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫(huà)，發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)，使幼兒得到多方面的發(fā)展。</p><p>　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái)，然后我又讓幼兒親自動(dòng)手，通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中，仍有部分幼兒未能將對(duì)稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對(duì)稱裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過(guò)相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。活動(dòng)中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。</p><p>　　通過(guò)活動(dòng)，讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問(wèn)題，如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒(méi)有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。</p><h3>6、大班美術(shù)教案《魔幻“米”字格》含反思</h3><p><strong>設(shè)計(jì)意圖：</strong></p><p>　　結(jié)合主題《有趣的漢字》，將中國(guó)的漢字滲透到繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)中，利用繪畫(huà)極大的自由度，充分挖掘繪畫(huà)教學(xué)的多種形式，探索繪畫(huà)工具的多種用法，使簡(jiǎn)單的紙、筆、色和操作過(guò)程，變得更加豐富，更加有趣，更加富有創(chuàng)造性，同時(shí)又符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)，使兒童在感知能力、記憶能力、想象能力等方面都能得到發(fā)展。</p><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、認(rèn)識(shí)“米”字格，學(xué)習(xí)折疊長(zhǎng)方形紙成“米”字線。</p><p>　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的物體或點(diǎn)線作紋樣，用對(duì)稱的方法裝飾“米”字格。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。</p><p>　　4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。</p><p>　　5、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、范例畫(huà)一張;“米”字一張;教師操作材料一份;蠟筆、白紙幼兒人手一份;</p><p>　　2、課前讓幼兒初步了解對(duì)稱的含義。</p><p><strong>活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　師：小朋友，這是什么字?(出示“米”字)</p><p>　　這個(gè)“米”字跟我們玩起了捉迷藏的游戲，它把自己藏到了圖畫(huà)里?？纯凑l(shuí)的眼睛最亮，能很快地把它找出來(lái)。</p><p>　　這里大大的“米”字把紙分成了一格一格，我們把它叫做“米”字格。</p><p>　　2、教師示范講解。</p><p>　　(1)教師講解“米”字形的折法。</p><p>　　師：那這“米”字格是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?先把紙的長(zhǎng)邊對(duì)折一次，短邊對(duì)折一次打開(kāi)，用蠟筆沿折痕畫(huà)出來(lái)，兩條線交叉有一個(gè)中心，四角向中心畫(huà)直直的斜線，這樣紙上就出現(xiàn)了一個(gè)“米”字。</p><p>　　(2)教師講解示范“米”字格的裝飾方法。</p><p>　?、俪鍪痉独龑?dǎo)幼兒觀察，認(rèn)識(shí)對(duì)稱裝飾的方法。</p><p>　　提問(wèn)：“米”字格都畫(huà)了些什么?(雨傘、太陽(yáng)……)</p><p>　　它們的圖案都是怎么樣的?(對(duì)稱)</p><p>　　師：魔幻“米”字格的奇特就在于，兩條交叉線形成的兩個(gè)格子里的裝飾圖案和顏色是相同的，這兩格的裝飾就是對(duì)稱裝飾。</p><p>　?、诮處熓痉秾?duì)稱裝飾。</p><p>　　3、交代要求，幼兒作畫(huà)，教師指導(dǎo)。</p><p>　　師：首先畫(huà)好米字格，然后進(jìn)行對(duì)稱裝飾。涂色時(shí)選擇鮮艷的顏色，注意顏色的搭配，可以把紙轉(zhuǎn)動(dòng)著進(jìn)行繪畫(huà)裝飾。小朋友可以畫(huà)一些自己喜歡的東西。</p><p>　　4、教師講評(píng)。</p><p>　　師：小朋友裝飾的“米”字格都很漂亮，每個(gè)人都設(shè)計(jì)的不一樣，并且學(xué)會(huì)了對(duì)稱繪畫(huà)的本領(lǐng)。</p><p>　　延伸活動(dòng)：幼兒將自己的作品粘貼到展示角，相互進(jìn)行欣賞和交流。</p><p><strong>課后反思：</strong></p><p>　　綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)?！薄盀橛變簞?chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高?！?/p><p>　　此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng)，我利用“米”字的對(duì)稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫(huà)，發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)，使幼兒得到多方面的發(fā)展。</p><p>　　活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái)，然后我又讓幼兒親自動(dòng)手，通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中，仍有部分幼兒未能將對(duì)稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對(duì)稱裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過(guò)相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)。活動(dòng)中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。</p><p>　　通過(guò)活動(dòng)，讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問(wèn)題，如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒(méi)有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。</p><h3>7、大班優(yōu)質(zhì)美術(shù)教案《畫(huà)“?！弊帧泛此?/h3><p>　　【活動(dòng)目標(biāo)】</p><p>　　1、感受對(duì)字體進(jìn)行藝術(shù)變形以及裝飾的樂(lè)趣。</p><p>　　2、能根據(jù)“?！弊值墓P劃特點(diǎn)進(jìn)行想象變形、添加、裝飾，發(fā)展幼兒思維的靈活性。</p><p>　　3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。</p><p>　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。</p><p>　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】</p><p>　　幼：水彩筆、各色彩卡紙、彩紙、剪刀、膠棒。</p><p>　　師：“?！弊值膱D片及資料，范畫(huà)。</p><p>　　【活動(dòng)過(guò)程】</p><p>　　1、談話形式，導(dǎo)入活動(dòng)。</p><p>　　播放樂(lè)曲《新春樂(lè)》，引起幼兒興趣。并提問(wèn)：</p><p>　　“剛才聽(tīng)到的樂(lè)曲和過(guò)年有關(guān)，叫什么?”“你們喜歡過(guò)年嗎?為什么?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))在過(guò)年期間有一個(gè)字，出現(xiàn)的最多，你們猜是什么字?”“說(shuō)到福字時(shí)你們會(huì)想到什么?人們?yōu)槭裁匆阉N在門上?”</p><p>　　2、欣賞傳統(tǒng)的“福”字的圖片，了解“?！钡暮x和結(jié)構(gòu)。</p><p>　　3、播放課件，欣賞有趣的“?！弊肿冃危斫狻案！弊值慕Y(jié)構(gòu)和變形方法。</p><p>　　4、幼兒畫(huà)“?！弊植⒎纸M合作裝飾畫(huà)面，體會(huì)其中的樂(lè)趣。</p><p>　　師：今天，你們可以選一種自己喜歡的顏色的彩紙，用水彩筆畫(huà)出“?！?，然后將畫(huà)的“?！弊旨粝拢N在紅色的卡紙上，最后每?jī)蓚€(gè)幼兒為一組，用撕、剪、畫(huà)等方式合作完成一幅作品。</p><p>　　5、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。</p><p>　　6、評(píng)價(jià)幼兒作品，進(jìn)行幼兒小小畫(huà)展。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　為了迎接元旦，班級(jí)里帶來(lái)了各種各樣的燈籠。每個(gè)班級(jí)張燈結(jié)彩，貼對(duì)聯(lián)，掛“?！弊郑瑨鞜艋\。對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，他們對(duì)燈籠還是很熟悉的，對(duì)于這次的水粉寫(xiě)生畫(huà)“新年燈籠”孩子們還是很感興趣的。</p><p>　　本次活動(dòng)的主要目標(biāo)在于：通過(guò)觀察和欣賞各種燈籠，能共用水粉筆勾畫(huà)出自己喜歡的燈籠造型并且能夠大膽選色，嘗試用水粉平涂或點(diǎn)彩的方法裝飾燈籠?；顒?dòng)開(kāi)始，請(qǐng)小朋友們談?wù)勥^(guò)新年需要什么來(lái)裝扮教室，孩子們自然而然就引出了主題。有紅色的小貓咪燈籠，有圓形的小熊燈籠，還有圓形的大紅色燈籠……這些都是孩子們最近在教室里觀察得到的印象。當(dāng)我說(shuō)，“我們今天來(lái)畫(huà)燈籠”時(shí)，孩子們的眼睛閃爍著興奮與欣喜。第一環(huán)節(jié)出示燈籠時(shí)，由于孩子們的注意力全部集中在小動(dòng)物的燈籠上而忽略的傳統(tǒng)的花燈和大紅燈籠。這個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該傳統(tǒng)的燈籠放一桌，小動(dòng)物造型的燈籠放一桌，讓幼兒區(qū)觀察。這是我被我忽略的問(wèn)題。在燈籠的組成部分孩子們都說(shuō)出了這些燈籠的基本特征，但是唯一的共同處(都有燈籠穗和手提)由于我的提問(wèn)方式不夠白話，孩子們可能沒(méi)有聽(tīng)懂，都沒(méi)有回答上來(lái)。在第三環(huán)節(jié)孩子們?cè)谧鳟?huà)的過(guò)程中都能運(yùn)用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂;蘸一蘸，舔一舔，點(diǎn)一點(diǎn)的方法去畫(huà)自己喜歡的燈籠，但是由于第一環(huán)節(jié)忽略了燈籠的共同特，所以有兩名幼兒在畫(huà)好的小動(dòng)物燈籠后又添加了太陽(yáng)，草地等東西，這是沒(méi)有預(yù)料到的。在最后講評(píng)的環(huán)節(jié)也沒(méi)有給予間接的否定讓幼兒說(shuō)出這兩幅作品和其他作品的不同之處，而是一再?gòu)?qiáng)調(diào)了動(dòng)物造型燈籠的特點(diǎn)。</p><p>　　本節(jié)課雖然不是很成功，但是為以后的水粉繪畫(huà)活動(dòng)中奠定了一定的基礎(chǔ)。在以后的課程中應(yīng)該做到教師是一個(gè)活動(dòng)的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶?duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動(dòng)得以有效地開(kāi)展。此外，老師也要信任孩子，能大膽的放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)、去交流、爭(zhēng)論、質(zhì)疑。另外要讓幼兒多多了解我們偉大祖國(guó)的傳統(tǒng)文化。</p><h3>8、大班美術(shù)優(yōu)秀教案《“畫(huà)”味道》含反思</h3><p>　　藝術(shù)活動(dòng)：畫(huà)味道</p><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。</p><p>　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。</p><p>　　3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。</p><p>　　4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì) 師：小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：YE!)</p><p>　　二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道</p><p>　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(幼兒回答)“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!</p><p>　　2、教師啟發(fā)性示范。</p><p>　　3、幼兒進(jìn)行游戲。</p><p>　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。</p><p>　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“(幼兒：YE)</p><p>　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道</p><p>　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。</p><p>　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。</p><p>　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。</p><p>　　四、說(shuō)味道</p><p>　　1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。</p><p>　　2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。</p><p>　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。</p><p>　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)?！?/p><p>　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。</p><p>　　五、在音樂(lè)聲中結(jié)束師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。</p><p>　　把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)!</p><p>　　課后延伸：</p><p>　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。</p><p>　　2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　本次活動(dòng)我根據(jù)自己本身的實(shí)際情況選擇，由于我語(yǔ)言組織能力欠缺，所以選擇了這次美術(shù)活動(dòng)。但是實(shí)際上下來(lái)之后，我發(fā)現(xiàn)我講得部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，幼兒自己創(chuàng)作的時(shí)間過(guò)短，沒(méi)有將幼兒教育中以幼兒為主體的特點(diǎn)體現(xiàn)出來(lái)。在展示PPT表情這一環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)幼兒一起學(xué)一學(xué)不同的表情，可能由于我比較緊張，有點(diǎn)沒(méi)放開(kāi)，酸甜苦辣四個(gè)表情都沒(méi)有做到位。還有在第三環(huán)節(jié)中，我只提供了甜甜的畫(huà)和苦苦的畫(huà)，素材太少，導(dǎo)致幼兒在創(chuàng)作過(guò)程中好像都沒(méi)有理解我的意思，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒都是畫(huà)的表情，比較單一。而我本次活動(dòng)的目的主要是讓幼兒感受不同的味道，并畫(huà)出你最喜歡的味道的創(chuàng)作畫(huà)，不是單一的畫(huà)表情。最后在幼兒展示的時(shí)候，有的幼兒說(shuō)話都沒(méi)有完整，我由于緊張也沒(méi)有注意，事后才發(fā)現(xiàn)。還有我上課聲音太輕，小動(dòng)作太多，以后還需改進(jìn)!總體來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)不是很成功。</p><h3>9、大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《剪“喜”字》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風(fēng)俗。</p><p>　　2、初步掌握看圖剪雙喜的技能。</p><p>　　3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、欣賞雙喜</p><p>　　(一) 教師：請(qǐng)小朋友看看這是什么字?你見(jiàn)過(guò)他嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)的?</p><p>　　教師出示不同的雙喜，提問(wèn)：你在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)這些不同的喜字?</p><p>　　這么多的喜字你最喜歡哪一個(gè)?為什么?</p><p>　　這些喜字是什么顏色的?看到這么多的喜字，你的心里覺(jué)得怎么樣?</p><p>　　為什么人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候到處要貼喜字呢?(幼兒討論)</p><p>　　教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時(shí)候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。</p><p>　　教師：這個(gè)雙喜還有一個(gè)故事呢，你們想聽(tīng)嗎?</p><p>　　故事《王安石寫(xiě)雙喜》</p><p>　　傳說(shuō)，在很久以前，有個(gè)人叫王安石，在一次回家的途中，無(wú)意間回答了一個(gè)問(wèn)題，那戶人家見(jiàn)他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當(dāng)天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來(lái)了一個(gè)好消息，說(shuō)王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實(shí)在太開(kāi)心了，于是拿起筆就在大門上接連寫(xiě)了兩個(gè)大大的“喜”字，表達(dá)他現(xiàn)在高興的心情。"教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng)."于是，雙喜就在這個(gè)時(shí)候傳開(kāi)了，以后人們?cè)诮Y(jié)婚的時(shí)候都貼上了許多的雙喜，表達(dá)美好的祝愿。</p><p>　　二、剪雙喜</p><p>　　教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎?老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒(méi)有貼上“喜”字，老鼠爸爸實(shí)在太忙了，沒(méi)有時(shí)間去買“喜”字，咱們一起來(lái)幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎?</p><p>　　教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。</p><p>　　教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來(lái)嘗一嘗。</p><p>　　教師每剪一個(gè)口子說(shuō)一句話：我從右邊開(kāi)始吃，吃一口喜糖開(kāi)開(kāi)心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對(duì)面吃一口棗子，早生貴子，回過(guò)來(lái)吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對(duì)面吃一口蓮子，連生貴子。</p><p>　　三、幼兒操作，剪雙喜</p><p>　　教師提出注意事項(xiàng)：找到開(kāi)口的地方，不會(huì)的可用模型代替等。</p><p>　　四、送“喜”字</p><p>　　教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說(shuō)一句祝福的話。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　剪紙“春”是我結(jié)合季節(jié)特征和剪紙的深厚藝術(shù)文化設(shè)計(jì)、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì)選擇這一內(nèi)容，不僅是因?yàn)楝F(xiàn)在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì)到剪紙的快樂(lè)和魅力!</p><h3>10、大班美術(shù)含反思教案《有趣的石頭畫(huà)》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.了解石頭在生活中的作用。</p><p>　　2.能利用石頭進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。</p><p>　　3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。</p><p>　　4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</p><p>　　重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。</p><p>　　難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.收集的不同形狀的石頭若干。</p><p>　　2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。</p><p>　　3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片若干張。</p><p>　　4.《我是一顆小小的石頭》CD曲。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見(jiàn)過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用途，石頭還可以做成什么呢?</p><p>　　二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)石頭畫(huà)是怎樣做成的。</p><p>　　2.教師示范，提出要求。</p><p>　　師：有些石頭畫(huà)是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫(huà)圖案、有些石頭畫(huà)的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，(教案出自：快思教案網(wǎng))看看石頭像什么，能做什么畫(huà)。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫(huà)上漂亮的圖案，如果有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫(huà)上漂亮的的花邊，一幅石頭畫(huà)就畫(huà)好了。</p><p>　　3.播放好看的石頭畫(huà)，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫(huà)作品。</p><p>　　師：老師這里還有好看的石頭畫(huà)作品，我們一起看看吧。</p><p>　　三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。</p><p>　　師：你想做什么樣的石頭畫(huà)?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽(tīng)一聽(tīng)。</p><p>　　2.教師給予適當(dāng)指導(dǎo)。</p><p>　　四、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫(huà)作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　1、這堂課孩子們非常喜歡，既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性。</p><p>　　2、只是在操作過(guò)程中，有的幼兒不愿大膽想象，看見(jiàn)別人裝飾什么他就裝飾成什么，沒(méi)有創(chuàng)新。</p><p>　　3、在創(chuàng)編故事這個(gè)環(huán)節(jié)，有的幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力不夠豐富，表達(dá)力欠缺。</p><h3>11、大班美術(shù)教案《猜一猜，畫(huà)一畫(huà)》含反思</h3><p>　　教學(xué)目標(biāo)：</p><p>　　1、通過(guò)嘗味、說(shuō)味、畫(huà)味活動(dòng)，啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象，大膽地運(yùn)用語(yǔ)言及不同的線、形、色大膽構(gòu)圖表達(dá)自己的感受。</p><p>　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和審美能力。</p><p>　　教學(xué)準(zhǔn)備：</p><p>　　1、各種味道的食品，如：奶塘、檸檬、苦瓜、辣味牛肉干、黃連、姜糖、穿心涼糖、話梅糖、酸梅糖、秀逗糖等等。</p><p>　　2、活動(dòng)室布置成演播廳場(chǎng)景。</p><p>　　3、畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽等作畫(huà)工具。</p><p>　　4、作畫(huà)時(shí)用的輕松的音樂(lè)磁帶和游戲結(jié)束時(shí)用的激昂的音樂(lè)磁帶各一盒。</p><p>　　教學(xué)過(guò)程：</p><p>　　一、幼兒進(jìn)入演播廳，自由結(jié)伴分別入座紅、黃、藍(lán)隊(duì)</p><p>　　師：小朋友們好!歡迎你們來(lái)到“猜一猜，畫(huà)一畫(huà)”節(jié)目的演播現(xiàn)場(chǎng)。我是主持人小樊姐姐，首先讓我來(lái)介紹一下我們的來(lái)賓：這是紅隊(duì)，歡迎你們!這是黃隊(duì)，歡迎你們!這是藍(lán)隊(duì)，歡迎你們!下面，就讓我們進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)“我猜，我猜，我猜猜猜”(幼兒：ye!)</p><p>　　二、嘗嘗味道，說(shuō)說(shuō)味道、猜猜味道</p><p>　　1、師：今天的“我猜，我猜，我猜猜猜”要請(qǐng)你們來(lái)猜味道，你們知道都有哪些味道嗎?(教案出自：快思老.師.教案網(wǎng))(幼兒回答)</p><p>　　“我這兒有一個(gè)百寶箱，里面就裝著各種味道，現(xiàn)在我要請(qǐng)幾位小朋友上來(lái)到百寶箱麗嘗味道，等你嘗好了味道就告訴大家你的感受，但是你不能直接說(shuō)出你吃的是什么東西，是什么味道的，而是要告訴大家你的感受是什么樣的，你會(huì)想到什么事情，猜對(duì)的小朋友所在的隊(duì)就可以加上100分!</p><p>　　2、教師啟發(fā)性示范。</p><p>　　3、幼兒進(jìn)行游戲。</p><p>　　4、教師小結(jié)各隊(duì)得分情況。</p><p>　　下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)“我畫(huà)，我畫(huà)，我畫(huà)畫(huà)畫(huà)“(幼兒：ye)</p><p>　　三、嘗嘗味道，想想味道，畫(huà)畫(huà)味道</p><p>　　1、師“每個(gè)小朋友拿一個(gè)小紙包，打開(kāi)細(xì)細(xì)品嘗，然后合上眼睛慢慢體驗(yàn)是什么味道，再想想怎樣用畫(huà)來(lái)表達(dá)，用筆畫(huà)出來(lái)。</p><p>　　2、幼兒結(jié)合自己的感受畫(huà)味道，教師巡回啟發(fā)指導(dǎo)。</p><p>　　3、啟發(fā)幼兒抓住自己的感覺(jué)，大膽發(fā)揮想象，大膽落筆，創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所要表達(dá)的味道。</p><p>　　四、說(shuō)味道</p><p>　　1、把畫(huà)按紅黃藍(lán)隊(duì)貼在記分牌上。</p><p>　　2、每位幼兒都上來(lái)介紹自己的畫(huà)。</p><p>　　3、幼兒互相觀摩、交流、評(píng)價(jià)誰(shuí)畫(huà)的味道最生動(dòng)最有趣。</p><p>　　師“現(xiàn)在每個(gè)人手上都有兩顆愛(ài)心，一顆代表100分，你可以把愛(ài)心送給你認(rèn)為畫(huà)得最有趣的最好的畫(huà)?！?/p><p>　　4、請(qǐng)嘉賓加分并點(diǎn)評(píng)。</p><p>　　五、在音樂(lè)聲中結(jié)束</p><p>　　師：現(xiàn)在分?jǐn)?shù)出來(lái)了，紅隊(duì)---分，黃隊(duì)---分，藍(lán)隊(duì)---分，今天的冠軍隊(duì)是—隊(duì)，讓我們一起來(lái)祝賀他們。</p><p>　　把味道畫(huà)出來(lái)真有趣，我們回家后再嘗嘗別的味道，然后再把它畫(huà)出來(lái)，好嗎?今天的節(jié)目就到這，謝謝大家的參加，再見(jiàn)!</p><p>　　教學(xué)延伸：</p><p>　　1、在日常生活中發(fā)現(xiàn)更多的味道，并嘗試用多種形式表現(xiàn)出來(lái)。</p><p>　　2、嘗試著畫(huà)其他感覺(jué)，如聲音、冷、熱等。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的自信心，就要讓他們體會(huì)到成功的樂(lè)趣。而關(guān)鍵是引導(dǎo)他們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)認(rèn)真思考，使孩子對(duì)事物的認(rèn)識(shí)能夠逐漸的由感性上升到理性，為順利進(jìn)行繪畫(huà)活動(dòng)創(chuàng)造良好的條件。</p><h3>12、大班美術(shù)《福燈籠》教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.學(xué)習(xí)制作圓柱體、長(zhǎng)方體、三菱柱等不同樣子的福燈籠。</p><p>　　2.能用描畫(huà)、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。</p><p>　　3.感受福燈籠帶來(lái)的喜悅，體驗(yàn)制作福燈籠的樂(lè)趣。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。</p><p>　　5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。</p><p>　　活動(dòng)重難點(diǎn)：</p><p>　　1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)制作不同樣子的福燈籠。</p><p>　　2.難點(diǎn)：能用描畫(huà)、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有寫(xiě)毛筆字及剪紙的經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：</p><p>　?、挪噬垺⒘凉饧?、彩紙、皺紋紙、彩筆、毛筆、干花、小剪刀、膠水、雙面膠等材料若干。</p><p>　　⑵教師自制福燈籠范例、燈籠展示課件、背景音樂(lè)、仿真樹(shù)、布置</p><p>　　有民間特色的“炕”作為幼兒操作臺(tái)等。</p><p>　　活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　一、引導(dǎo)幼兒觀看課件，以社區(qū)活動(dòng)“福燈籠大賽”導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作燈籠的樂(lè)趣。</p><p>　　1.播放課件，引導(dǎo)幼兒交流自己見(jiàn)過(guò)的燈籠，豐富已有經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　提問(wèn)：剛才課件里有什么樣子的燈籠?你還見(jiàn)過(guò)什么樣的燈籠?是什么材料做的?</p><p>　　2.以社區(qū)舉行“福燈籠大賽”，激發(fā)幼兒制作燈籠的興趣。</p><p>　　二、教師出示自制的福燈籠，引導(dǎo)幼兒知道制作燈籠的方法。</p><p>　　1.教師出示自制的福燈籠，提問(wèn)：燈籠上有什么?由幾部分組成?引導(dǎo)幼兒知道燈籠由燈籠提手、燈籠身體、燈籠穗子組成。</p><p>　　2.出示步驟圖，引導(dǎo)幼兒嘗試按照步驟圖制作三棱柱。</p><p>　　⑴提問(wèn)：燈籠身體是什么樣子的?三棱柱是怎么做出來(lái)的?</p><p>　?、瞥鍪静襟E圖，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。(總共有幾步、有陰影部分、有對(duì)折線、箭頭代表對(duì)折的方向。)</p><p>　　⑶教師出示介紹不同對(duì)折線的卡紙，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)觀察看看有幾根對(duì)折線，并嘗試按照對(duì)折線自由探索，看看都能折出什么樣子的燈籠身體。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒操作示范，并小結(jié)提升：折的時(shí)候要沿線對(duì)齊，折過(guò)的地方要壓平。</p><p>　　3.教師介紹材料，鼓勵(lì)幼兒大膽選擇，制作和裝飾福燈籠。</p><p>　　出示各種制作材料及福字，引導(dǎo)幼兒采用描畫(huà)、剪紙、粘貼等多種方式創(chuàng)造性的裝飾福燈籠。</p><p>　　小結(jié)：可以用多種方式來(lái)體現(xiàn)福燈籠的“?！弊郑部梢杂米约合矚g的方式來(lái)裝飾燈籠。</p><p>　　3.幼兒動(dòng)手操作，體驗(yàn)制作福燈籠的樂(lè)趣。</p><p>　?、庞變鹤杂蛇x擇操作材料，大膽設(shè)計(jì)，提醒幼兒使用剪刀時(shí)注意安全。</p><p>　　⑵播放音樂(lè)，幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力稍弱的幼兒，鼓勵(lì)幼兒制作出不一樣的福燈籠。</p><p>　　4.師幼共同欣賞、評(píng)析作品，分享成功的快樂(lè)。</p><p>　　⑴懸掛“福燈籠”：出示社區(qū)背景圖，請(qǐng)幼兒將制作好的“?！睙?/p><p>　　籠懸掛到“福氣多多樹(shù)”上;教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行欣賞和評(píng)析，提問(wèn)：你是制作福燈籠的?你喜歡哪個(gè)福燈籠?為什么?</p><p>　?、普?qǐng)幼兒帶著自己制作的福燈籠去參加社區(qū)“福燈籠”大賽，自然結(jié)束活動(dòng)。</p><p>　　延伸活動(dòng)：</p><p>　　1.引導(dǎo)幼兒回活動(dòng)室，進(jìn)一步裝飾自己的“福燈籠”，參加社區(qū)大賽。</p><p>　　2.區(qū)角活動(dòng)：提供更多材料，引導(dǎo)幼兒大膽想象，自由制作多種多樣的福燈籠。</p><p>　　課后反思：</p><p>　　一、活動(dòng)聯(lián)系生活，重視幼兒興趣、動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展。</p><p>　　本活動(dòng)選自省編教材主題活動(dòng)《冬天的故事》，此活動(dòng)雖然出自冬天主題，但幼兒對(duì)燈籠的喜愛(ài)不單單停留在春節(jié)或元旦。恰巧社區(qū)開(kāi)展的系列傳統(tǒng)文化活動(dòng)中，有燈籠展覽這一環(huán)節(jié)，結(jié)合當(dāng)?shù)氐奶厣顒?dòng)，能更好的體現(xiàn)“藝術(shù)來(lái)源于生活，回歸于生活”這一教育理念。活動(dòng)中我采用了欣賞、探索、創(chuàng)作等相結(jié)合的手段，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情緒，發(fā)展了幼兒的觀察力、想象力、動(dòng)手操作能力、口語(yǔ)表達(dá)能力等，引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，大膽裝飾和創(chuàng)作，并且圍繞活動(dòng)的關(guān)鍵字“?！?根據(jù)幼兒的能力水平，自主選擇用毛筆寫(xiě)、剪紙、描畫(huà)等多種方式表現(xiàn)，將我們的傳統(tǒng)文化自然融合其中。</p><p>　　二、根據(jù)幼兒的不同能力，正確評(píng)價(jià)幼兒，保持其制作的樂(lè)趣與熱情。我在巡回指導(dǎo)時(shí)，緊扣教學(xué)目標(biāo)，鼓勵(lì)幼兒自主選擇材料，大膽制作與裝飾，并及時(shí)對(duì)幼兒的作品給予肯定和表?yè)P(yáng)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒，孩子們?cè)诓粩嗟墓膭?lì)中熱情滿滿，制作興趣高漲。</p><p>　　三、尊重幼兒的意愿，滿足幼兒的制作需求。在活動(dòng)后期，個(gè)別幼兒制作興趣高漲，我及時(shí)提醒幼兒，可以活動(dòng)后繼續(xù)裝飾，并且在活動(dòng)結(jié)束后，與幼兒一起繼續(xù)裝飾自己的福燈籠，孩子們對(duì)于參加大賽，自信滿滿。</p> <div id="gwzpk1z" class="kd"></div> </div> </article> <div id="yx1zlzh" class="article-tags"> <a href='/diy/heka_333_1.html'>賀卡</a> <a href='/diy/kazhi_841_1.html'>卡紙</a> </div> <div id="bt461br" class="postitems"> <h3>幼兒園大班教案相關(guān)文章</h3> <div id="1hgfioh" class="dd_link"> <a href="/jiaoan/164666447967000.html" target="_blank">大班教案《放風(fēng)箏》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067032.html" target="_blank">大班教案《皮影戲》</a> <a href="/jiaoan/164666448067035.html" target="_blank">大班教案《打保齡球》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067037.html" target="_blank">大班音樂(lè)教案《老師再見(jiàn)了》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067041.html" target="_blank">大班科學(xué)教案《中國(guó)的造紙術(shù)》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448067043.html" target="_blank">大班教案《長(zhǎng)城》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167046.html" target="_blank">大班教案《眼鏡公主》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167051.html" target="_blank">大班教案《童年》反思</a> <a href="/jiaoan/164666448167074.html" target="_blank">大班教案《風(fēng)在哪里》反思</a> <a 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