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        大班社會(huì)教案《綠色的食品》反思

        《大班社會(huì)教案《綠色的食品》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《綠色的食品》反思

        1、大班社會(huì)教案《綠色的食品》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

          活動(dòng)過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽、下方的葉片和中心的培蕾組成,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

          活動(dòng)反思:

          通過認(rèn)識(shí)綠色的食品活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

          “學(xué)然后而知不足,教然后而知困?!弊罱覍?duì)這句話的感悟特別深,確實(shí)一個(gè)教師的成長離不開不斷的反思,在學(xué)習(xí)中反思,在教學(xué)中反思。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、各類報(bào)刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗(yàn)新信息,會(huì)及時(shí)供給自己新鮮的“血液”與“能源”,并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞,引發(fā)自身進(jìn)行換位思考,能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等,可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升,及時(shí)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配,。也只有在這時(shí),教師才會(huì)變成一個(gè)思想者,一個(gè)拾穗者,一個(gè)頭腦清晰,善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個(gè)教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊(cè)上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記,即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時(shí)間,二是沒這個(gè)心思,那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會(huì)真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí),特別是自己上公開課。

          實(shí)踐出真知,只有自己多上公開課了,才會(huì)感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個(gè)人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源于自然的拾穗;成功的反思,源于真正的教后記??偠灾惶霉_課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學(xué)習(xí),促使我成長。

        2、大班健康教育教案《綠色食品和垃圾食品》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

          2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

        活動(dòng)過程:

          1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

          5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

          玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓螅^續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。

        教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        3、大班教案《綠色食品》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

          5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        活動(dòng)過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

        教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        4、大班健康教案《綠色食品和垃圾食品》含反思

          幼兒園大班健康教案:綠色食品和垃圾食品

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

          2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          5、知道生病了不怕打針吃藥,做個(gè)勇敢的孩子。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

          5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

          玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。”青菜聽到后,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。

          教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        5、大班科學(xué)教案《綠色食品》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

          5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        活動(dòng)過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)通過活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

        活動(dòng)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的。

        6、大班主題教案《綠色食品》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          5、初步了解健康的小常識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        活動(dòng)過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

        教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。

        7、大班主題活動(dòng)教案《綠色食品》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

          5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽下方的葉片和中心的培蕾組成,寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?

          以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?

          為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

        【活動(dòng)反思】

          通過認(rèn)識(shí)綠色的食品活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

          “學(xué)然后而知不足,教然后而知困?!弊罱覍?duì)這句話的感悟特別深,確實(shí)一個(gè)教師的成長離不開不斷的反思,在學(xué)習(xí)中反思,在教學(xué)中反思。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、各類報(bào)刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗(yàn)新信息,會(huì)及時(shí)供給自己新鮮的“血液”與“能源”,并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞,引發(fā)自身進(jìn)行換位思考,能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等,可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升,及時(shí)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配,。也只有在這時(shí),教師才會(huì)變成一個(gè)思想者,一個(gè)拾穗者,一個(gè)頭腦清晰,善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個(gè)教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊(cè)上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記,即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時(shí)間,二是沒這個(gè)心思,那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會(huì)真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí),特別是自己上公開課。

          實(shí)踐出真知,只有自己多上公開課了,才會(huì)感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個(gè)人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源于自然的拾穗;成功的反思,源于真正的教后記。總而言之,一堂公開課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學(xué)習(xí),促使我成長。

        8、大班社會(huì)活動(dòng)教案《綠色的食品》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,知道綠色食品是純天然、無污染的健康食品。

          2、通過活動(dòng),使幼兒知道只有有了干凈的水源、純凈的空氣,有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)更多的綠色健康食品。

          3、激發(fā)幼兒初步的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、課件。

          2、綠色食品的標(biāo)志一個(gè),綠色食品和非綠色食品的字卡三張。

          3、幼兒收集的綠色食品和非綠色食品若干。

          活動(dòng)過程:

          一、出示標(biāo)志,直接引題。

          1、請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察標(biāo)志上的圖案,猜想像什么?

          (本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色食品標(biāo)志,直接引題,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察標(biāo)志上的圖案,從而了解標(biāo)志的真正含義。)

          2、教師向幼兒講解標(biāo)志上圖案表示什么以及它所蘊(yùn)涵的意義:綠色食品的標(biāo)志由上方的太陽、下方的葉片和中心的培蕾組成,[本.文來源:快思老.師教案網(wǎng)]寓意為植被在陽光的照耀下長的枝繁葉茂,從而形成一片綠色的環(huán)境。整個(gè)標(biāo)志為正圓形,寓意為保護(hù)。

          3、幼兒操作:綠色食品、非綠色食品分類。

          找一找,把綠色食品的放在有綠色食品字卡的一邊,把非綠色食品放在有非綠色食品字卡的一邊。

          4、為什么這些食品不是綠色食品?可能是什么原因?以同樣品牌的牛奶作對(duì)比。

          小結(jié):同樣的牛奶一個(gè)有綠色食品標(biāo)志說明它是純天然的食品,而另一個(gè)則是在加工生產(chǎn)的過程中往牛奶里添加了香料、防腐劑、色素等有害的東西,所以不能稱綠色食品。

          (本環(huán)節(jié)在認(rèn)識(shí)標(biāo)志的基礎(chǔ)上進(jìn)行親身體驗(yàn),嘗試把所帶的食品按照標(biāo)志分成綠色食品和非綠色食品兩大類,進(jìn)一步加深對(duì)標(biāo)志的認(rèn)識(shí),并通過驗(yàn)證比較給幼兒一個(gè)明確的答案。)

          二、了解綠色食品的生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

          1、觀看課件講述:怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?

          看一看這些地方生產(chǎn)出來的東西能不能加工成為綠色食品?

          (1)奶牛在黑煙沖天的工廠旁的草地上吃草,提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?說出你的理由。

          (2)農(nóng)田里用臟水澆灌,旁邊也有黑煙。

          提問:這農(nóng)田里生產(chǎn)的東西能加工成綠色食品嗎?為什么?

          (3)山清水秀風(fēng)景地。提問:這里的牛奶、牛肉能否加工成綠色食品?為什么?

          2、師生共同總結(jié):只有有了干凈的水源、純凈的空氣有了樹木、草地的保護(hù)才會(huì)生產(chǎn)出更多的綠色食品,我們就可以吃到更多的綠色食品,身體才會(huì)更加健康。

          (本環(huán)節(jié)讓幼兒了解怎樣才能生產(chǎn)出綠色食品?是活動(dòng)的難點(diǎn),通過直觀的教具,運(yùn)用明顯的對(duì)比,啟發(fā)幼兒想象、了解生產(chǎn)綠色食品的條件。)

          三、創(chuàng)造綠色環(huán)境從我做起。

          1、討論:在我們身邊也有許多環(huán)境被污染的現(xiàn)象,我們應(yīng)該怎樣做呢?(重點(diǎn)突出廢舊電池和塑料制品的危害)

          2、爭做綠色小衛(wèi)士。

          幼兒相互交流,把自己的想法和同伴說。

          (本環(huán)節(jié)的重要提問:“那么我們應(yīng)該怎么做才會(huì)有更多綠色的環(huán)境?”引起幼兒的共鳴。在幼兒相互交流中產(chǎn)生為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情的想法。)

          活動(dòng)反思:

          通過認(rèn)識(shí)綠色的食品活動(dòng)使幼兒真正了解綠色食品來之不易,并且學(xué)會(huì)了看綠色食品的標(biāo)志,從而幼兒為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。

          “學(xué)然后而知不足,教然后而知困。”最近我對(duì)這句話的感悟特別深,確實(shí)一個(gè)教師的成長離不開不斷的反思,在學(xué)習(xí)中反思,在教學(xué)中反思。因?yàn)橥ㄟ^學(xué)習(xí)教育專家的先進(jìn)教育理論、名師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、各類報(bào)刊及網(wǎng)上發(fā)布的新經(jīng)驗(yàn)新信息,會(huì)及時(shí)供給自己新鮮的“血液”與“能源”,并與自身教學(xué)實(shí)際相碰撞,引發(fā)自身進(jìn)行換位思考,能萌發(fā)出一些新的思想、新的理念、新的想法、新的措施、新的技巧、新的點(diǎn)子等,可以促使自身的專業(yè)素質(zhì)得到不斷提升,及時(shí)地對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思,在思考、醞釀、探求,中尋找最佳通道、最佳切入點(diǎn)的過程。如果沒有這一鏈接的過程,再好的理論也與教學(xué)實(shí)際難以匹配,。也只有在這時(shí),教師才會(huì)變成一個(gè)思想者,一個(gè)拾穗者,一個(gè)頭腦清晰,善于解決問題的人。新課程理念下可以說我們每個(gè)教師似乎每天都在反思,瞧,我們的備課手冊(cè)上每一課的教案后面都寫著那洋洋灑灑的教后記,即教學(xué)反思。但是否我們每上完一節(jié)課就反思了呢?我想答案是不言而喻的。就我本人而言一是沒有時(shí)間,二是沒這個(gè)心思,那所謂的教后記其實(shí)都是為了應(yīng)付檢查而已。什么時(shí)候我才會(huì)真正地去反思呢?只有當(dāng)我聆聽別人的公開課時(shí)或者自己上公開課時(shí),特別是自己上公開課。

          實(shí)踐出真知,只有自己多上公開課了,才會(huì)感覺到竟然有那么多的不足。但我想一個(gè)人的成長都是在一次又一次的丟臉與失敗中站起來的。累累的糧食,源于自然的拾穗;成功的反思,源于真正的教后記??偠灾惶霉_課帶給我的震撼太多太多,我要感謝公開課,促使我反思,促使我學(xué)習(xí),促使我成長。

        9、大班社會(huì)活動(dòng)《食品袋上的秘密》食品安全教案大全反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.愿意了解、探索食品袋上的秘密。

          2.知道食品袋上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,要食用新鮮的食品。

          3.通過觀察、發(fā)現(xiàn)、討論等活動(dòng),知道食品袋上的秘密及合格食品的標(biāo)志。

          4.培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考問題、解決問題的能力。

          5.引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的食品保質(zhì)期。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.各種未啟封的袋裝食品。

          2.“QS”合格食品標(biāo)志圖。

          活動(dòng)過程:

          一、教師講述故事《豆豆去超市》,引出活動(dòng)。

          1.教師:故事里豆豆去超市買食物,只挑那些包裝新穎別致的食品,不管食品的質(zhì)量和生產(chǎn)日期,吃后生病了肚子痛。

          2討論:豆豆為什么會(huì)生病?買食品時(shí)應(yīng)該注意什么?

          結(jié)合日常經(jīng)驗(yàn),請(qǐng)幼兒暢所欲言地發(fā)表自己的見解。

          教師小結(jié):購買食品時(shí)要看清保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等,注意食品的新鮮和安全。

          二、找找食品袋上的小秘密

          1.教師提問:你怎么能知道食品是新鮮的還是過期了?用什么方法可以知道?

          2.幼兒仔細(xì)觀察食品包裝袋上的各種圖案,自由討論。

          教師小結(jié):食品袋上都有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期,購買時(shí)注意查看。

          三、認(rèn)識(shí)合格食品的標(biāo)志。

          1.教師出示“QS”標(biāo)志圖。

          教師:這個(gè)標(biāo)志是企業(yè)食品生產(chǎn)許可的標(biāo)志,帶有這個(gè)標(biāo)志的產(chǎn)品說明經(jīng)過檢驗(yàn)合格,準(zhǔn)許進(jìn)入市場(chǎng)銷售。

          2.為了自己的安全,千萬不能購買什么標(biāo)志都沒有的“三無”產(chǎn)品。再次提醒幼兒購買食品時(shí)注意其質(zhì)量與安全。

          四、了解食品保鮮的方法。

          1.冷凍保存。

          2.冷藏保存。

          3.真空保存。

          教師小結(jié):一般食品的外包裝袋上就會(huì)有該食品的保存方法,如牛奶一般是(2℃~6℃)冷藏保存,冰淇凌就要冷凍保存。

          活動(dòng)延伸與建議:

          1.參觀超市,讓幼兒進(jìn)一步了解安全食品的標(biāo)志。

          2.教育幼兒不買過期和不衛(wèi)生的食品。

          3.引導(dǎo)幼兒不衛(wèi)生不健康的食品盡量不吃。

          反思:大班社會(huì)活動(dòng)《食品袋上的秘密》,通過這個(gè)活動(dòng)讓孩子們了解食品袋上的信息,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒對(duì)食品袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí)。食品是幼兒每天都接觸的,知道食品的食用安全是幼兒應(yīng)具備的技能,此活動(dòng)貼近幼兒生活,具有易于操作性且能豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)?;顒?dòng)中,首先請(qǐng)孩子們自由觀察探索,發(fā)現(xiàn)食品袋上的重要信息,孩子們通過觀察基本能按要求說出食品袋上信息。教師總結(jié)食品袋上有文字,數(shù)字和圖片。然后重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)食品袋上的日期,主要從找生產(chǎn)日期;發(fā)現(xiàn)保質(zhì)期;合格食品的標(biāo)志這三個(gè)環(huán)節(jié)來完成教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)。活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)在完成了“對(duì)食品袋上的生產(chǎn)日期有了一定的認(rèn)識(shí)”這一目標(biāo)時(shí)發(fā)現(xiàn)了問題:在尋找生產(chǎn)日期時(shí),我重點(diǎn)不夠突出,沒有說明生產(chǎn)日期的格式,導(dǎo)致很多小朋友把一些電話號(hào)碼、條形碼等數(shù)字當(dāng)做生產(chǎn)日期。通過對(duì)教學(xué)活動(dòng)的反思,我對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了重構(gòu):1.教師請(qǐng)幼兒尋找食品包裝袋上的生產(chǎn)日期時(shí),應(yīng)舉例展示生產(chǎn)日期的標(biāo)識(shí)。在這個(gè)環(huán)節(jié)里就認(rèn)識(shí)生產(chǎn)日期的格式(年月日)。2.在選擇教具時(shí)可以先找一些食品包裝袋上的生產(chǎn)日期是沒有代碼的,單單是生產(chǎn)日期的。這樣幼兒就不會(huì)弄錯(cuò)了。在拿出一些有代碼的食品包裝袋,讓幼兒找出生產(chǎn)日期并念出生產(chǎn)日期,來鞏固知識(shí)點(diǎn)。讓幼兒能了解不同食品的保質(zhì)期,比較保質(zhì)期的長短。重構(gòu)后的教學(xué)活動(dòng)一定能順利完成教學(xué)目標(biāo),讓幼兒更好掌握本次活動(dòng)的知識(shí)要點(diǎn)。

        10、幼兒園大班健康領(lǐng)域《綠色食品和垃圾食品》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解食品的一些衛(wèi)生常識(shí),知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對(duì)人體的危害。

          2、在搶答的活動(dòng)中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

          3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

          4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

          5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

          2、幼兒用書人手一冊(cè),紅色彩筆人手一支。

          活動(dòng)過程

          1、幼兒進(jìn)行談話活動(dòng):

          1)教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

          2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進(jìn)行分類。

          2、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

          1)看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對(duì)嗎?為什么?

          2)觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?huì)生病?

          例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會(huì)拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童:他為什么會(huì)這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

          3、引導(dǎo)幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

          4、請(qǐng)幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

          教師請(qǐng)幼兒談?wù)撟约河涗浀慕Y(jié)果,并將記錄的結(jié)果進(jìn)行總的匯合,找出最好的食品和最差的食品,并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號(hào)。

          5、食品搶答,教師報(bào)出食品的名稱,請(qǐng)幼兒說出垃圾或綠色食品。

          1)教師:水果、蔬菜。幼兒:綠色食品;

          2)教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒:垃圾食品。

          ……

          6、引導(dǎo)幼兒評(píng)選出2個(gè)綠色食品。

          7、游戲“蹲一蹲”

          教師請(qǐng)3位幼兒上來分別扮演3個(gè)綠色食品,并站成一排。

          玩法:

          分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實(shí)物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個(gè)是黃瓜說:“黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲?!鼻嗖寺牭胶?,立即接上來說:“青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲?!比缓?,繼續(xù)接說……說錯(cuò)了,就換人接著游戲。

          教學(xué)反思:

          由于幼兒年齡小,自制力弱,要求幼兒自覺抵制垃圾食品,還有一定的難度,還需要老師和家長共同配合,耐心的對(duì)幼兒正確引導(dǎo),達(dá)到教育幼兒拒食垃圾食品的目的 。