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        大班健康課教案《中國(guó)功夫》反思

        《大班健康課教案《中國(guó)功夫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班健康課教案《中國(guó)功夫》反思

        1、大班健康課教案《中國(guó)功夫》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。

          2、用自己喜歡的方式,嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《中國(guó)功夫》、課件、武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖解)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          導(dǎo)入:猜猜我這身打扮是要做什么呢?原來(lái),我在練中國(guó)功夫。想看我露一手嗎?(教師表演武術(shù)操)

          二、基本部分:

          (一)初步感受學(xué)習(xí)

          1、老師的功夫怎么樣?其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎?她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

          (1)他們做了些什么動(dòng)作?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?幼兒模仿,老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作,重點(diǎn):站姿、掌法。

          (2)看了這些中國(guó)功夫,你們感覺(jué)怎么樣?

          (二)自主分散學(xué)習(xí)

          1、出示武術(shù)秘籍,引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

          2、分層次加大學(xué)習(xí)難度,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

          (1)照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。

          (每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作?都是些什么動(dòng)作?比劃一下,老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度?啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。)

          (2)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

          (試試看,和著音樂(lè)把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。)

          (3)按音樂(lè)節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。

          (4)練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間,使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。

          (三)鞏固新知

          (大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),通過(guò)比賽,幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。)

          召開(kāi)武林大會(huì)(小子們練得很不錯(cuò),究竟誰(shuí)來(lái)當(dāng)武林盟主呢?干脆來(lái)比一比!誰(shuí)做的最整齊,最有精神,動(dòng)作最有力,誰(shuí)就是武林盟主!)

          第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

          第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

          結(jié)束部分:觀看課件,小結(jié)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn),圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?-------以此來(lái)引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過(guò),平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒(méi)有得到很好的解決?!吨袊?guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

          一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

          二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨?,歌詞較難理解,我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

          三,整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒(méi)有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái),以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

        2、大班健康課教案及反思《飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)》含反思

          幼兒園大班健康教案:飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、知道吃飯前后不能做劇烈運(yùn)動(dòng),否則,會(huì)影響身體健康。

          2、通過(guò)談話、討論等方式,了解吃飯前后適宜的和不適宜的活動(dòng)。

          3、提高對(duì)人體的認(rèn)識(shí),懂得自我保護(hù)。

          4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教學(xué)掛圖:小朋友運(yùn)動(dòng)----不想吃飯。小朋友吃飯----小朋友追逐跑----手捂著肚子。

          2、紙和筆。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解吃飯前后劇烈運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的危害。

          1、教師:圖上有誰(shuí)?小朋友在干什么?為什么他們不想吃飯?

          2、教師:圖上的小朋友吃飯后,在場(chǎng)地上干什么?為什么他捂著肚子?

          二、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

          1、劇烈運(yùn)動(dòng)需要大量的體力,在吃飯前后進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng),人會(huì)出很多的汗,容易使人疲勞,感覺(jué)不舒服,所以人就不想吃飯。

          2、在吃飯后劇烈運(yùn)動(dòng),容易使腸胃中的飯粒掉到闌尾中,出現(xiàn)肚子疼、闌尾炎等癥狀。

          三、組織幼兒開(kāi)展小組討論,并用自己的方式記錄討論結(jié)果。

          教師:

          1、飯前我們做哪些活動(dòng)比較好呢?

          2、飯后我們有可以做哪些事呢?啟發(fā)幼兒想象從事各種較安靜的活動(dòng)。

          四、記錄幼兒的想法,師生分享新的經(jīng)驗(yàn)。

          1、飯前:聽(tīng)音樂(lè)、看書、聽(tīng)故事。(總結(jié):安靜的、運(yùn)動(dòng)量小的活動(dòng)都可以在飯前開(kāi)展。)

          2、飯后:散步、和朋友說(shuō)話、玩安靜的小玩具等。

          五、教師總結(jié):適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行小運(yùn)動(dòng)量的活動(dòng),有利于消化。但不適宜看書等智力活動(dòng),因?yàn)檠阂?yīng)消化。

          在記錄討論結(jié)果時(shí),幼兒都能認(rèn)真記錄,并且幼兒記錄了很多都是安靜的活動(dòng),但飯前和飯后的活動(dòng)幼兒有點(diǎn)分不清。

          活動(dòng)反思:

          小朋友在幼兒園吃飯,是家長(zhǎng)比較關(guān)心的問(wèn)題,但大都家長(zhǎng)無(wú)論在家,還是在園,都只關(guān)心孩子的進(jìn)食量,而忽慮了一個(gè)問(wèn)題,那就是飯前飯后不劇烈運(yùn)動(dòng),特別是飯前,因此我覺(jué)得對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí)是很重要的。

          活動(dòng)中幼兒都很認(rèn)真,都能積極舉手回答問(wèn)題,正確率也比較高,這也許是我們平時(shí)比較重視餐前餐后活動(dòng),經(jīng)常對(duì)幼兒進(jìn)行這方面的教育,所以幼兒在這一方面積累了一些知識(shí),對(duì)這方面有了初步的了解,回答問(wèn)題的時(shí)候幼兒會(huì)有這種表現(xiàn)。而且今天又經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí),幼兒的印象又更深一次,相信幼兒在這方面會(huì)做的更好。最后我希望各位老師在工作的過(guò)程中能真正的用心來(lái)對(duì)待每一個(gè)幼兒,為他們健康的成長(zhǎng)起來(lái)做一點(diǎn)微薄的事情。

        3、大班健康課教案《健康加油站》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解合理的飲食結(jié)構(gòu)。

          2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。

          3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

          4、初步了解健康的小常識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、掛圖第9號(hào)《營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)》

          2、制作營(yíng)養(yǎng)食譜的紙、筆人手一份。

          3、自制健康印章一枚,圖案為太陽(yáng)或燈泡。

        活動(dòng)過(guò)程:

          (一)我最喜歡吃……

          1、我們小朋友都有自己最喜歡吃的東西,要是讓你隨便吃,你能吃下多少?

          2、幼兒自由發(fā)言,可適當(dāng)引導(dǎo),如你喜歡吃冰淇淋嗎?你能吃下多少?

          (二)營(yíng)養(yǎng)“寶塔”

          1、小朋友想吃很多很多喜歡的東西,這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)該多吃,哪些東西應(yīng)該少吃呢?

          2、家出示掛圖。每天應(yīng)該吃的東西就像一座寶塔,下面的東西應(yīng)該多吃上面的東西應(yīng)該少吃呢?

          3、吃得最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包和面條,還有玉米、土豆和番薯,這些糧食做的食物可以讓我們有力氣)

          4、可以吃得第二個(gè)多的應(yīng)該是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

          5、比蔬菜、水果要吃得少一點(diǎn)的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚、肉都要吃一些吃得少一些,可是不能吃得太多)

          6、吃得最少的應(yīng)該是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)該少吃)

          (三)我的營(yíng)養(yǎng)食譜

          1、看了營(yíng)養(yǎng)“寶塔”,我們知道哪些應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃,不能一個(gè)勁地吃喜歡吃的東西,不啻其他的東西。

          2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一份健康食譜好嗎?

          3、將紙折成三折,使它看起來(lái)像菜單。把早餐“食譜”(如水果、牛奶、饅頭等)話在第一面,把午餐、晚餐的“食譜”依次畫在第二、第三面上

          4、折攏“食譜”,在“封面”處美化裝飾。

          5、選取幾則比較典型的食譜,引導(dǎo)幼兒討論它們?cè)O(shè)計(jì)得是否合理,是否有利于大家檢驗(yàn)合格后,教師在起“食譜封面加蓋健康印章。

          6、我們把自己設(shè)計(jì)的這份食譜放到我們的“健康加油站”,歡迎大家經(jīng)常光顧,是自己永遠(yuǎn)健康。

        活動(dòng)反思:

          在平時(shí)的生活中,發(fā)現(xiàn)班級(jí)中有個(gè)別幼兒有點(diǎn)挑食,有些幼兒特別喜歡吃甜食,結(jié)合此活動(dòng),可以讓幼兒了解健康的飲食,所以我認(rèn)為此活動(dòng)是比較有意義的。

          我將此活動(dòng)的目標(biāo)定為:1.了解合理的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。2.為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜。主要環(huán)節(jié)有:1.我最喜歡吃(導(dǎo)入)。2.營(yíng)養(yǎng)寶塔(了解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu))。3.我的營(yíng)養(yǎng)食譜(設(shè)計(jì)食譜)。

          第一環(huán)節(jié),我最喜歡吃。幼兒能充分表達(dá)自己的想法,有的幼兒覺(jué)得沒(méi)有人管會(huì)把所有的糖全吃掉,有的幼兒只想吃一點(diǎn)點(diǎn),因?yàn)閷?duì)身體不好。

          第二環(huán)節(jié),營(yíng)養(yǎng)寶塔。幼兒看著圖片,了解最下面的米飯、面條、面包等要多吃,最上面的甜食、油炸食品等要少吃。我也能結(jié)合本班的具體情況,對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。

          第三環(huán)節(jié),我的營(yíng)養(yǎng)食譜。幼兒能根據(jù)營(yíng)養(yǎng)寶塔設(shè)計(jì)自己的健康食譜,大多數(shù)幼兒能考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng),有蔬菜、水果、魚、肉、米飯、面條等,比較豐富。但個(gè)別幼兒繪畫比較單一,沒(méi)有考慮到一天中的營(yíng)養(yǎng)要均衡。

          此活動(dòng)中存在著一些需改進(jìn)的地方,如:

          1. 營(yíng)養(yǎng)寶塔的圖片不是很清晰,所以效果并不是很好。教師可以自己繪制營(yíng)養(yǎng)寶塔,用簡(jiǎn)筆畫的形式繪畫,這樣幼兒看得比較清晰。

          2.教師在講評(píng)時(shí),可以選一個(gè)反例,引導(dǎo)幼兒看一看一天中的營(yíng)養(yǎng)是不是均衡,加深幼兒對(duì)營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。

        4、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《健康寶塔》含反思

          設(shè)計(jì)意圖:

          今天,我?guī)Ш⒆觽儏⒂^了食堂,看到了食堂里的阿姨忙著洗菜、切菜、做飯等等,活動(dòng)結(jié)束時(shí),他們產(chǎn)生了爭(zhēng)論:我們每天吃的菜到底是怎樣搭配的?是不是想吃什么就吃什么?有的小朋友認(rèn)為肉、魚、雞蛋應(yīng)該多吃些;有的認(rèn)為蔬菜要多吃,于是我們就生成了《健康寶塔》的活動(dòng),讓孩子了解健康的膳食搭配。

          活動(dòng)名稱:

          健康寶塔

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解合理的飲食營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

          2、為自己設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)菜譜。

          3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          合理膳食示意圖

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、你最喜歡吃什么?(幼兒自由發(fā)言)

          2、你覺(jué)得哪些東西應(yīng)該多吃,哪些應(yīng)該少吃?。教案來(lái).自:屈;老師教.案網(wǎng),怎樣最合適?

          3、每天吃的東西就像寶塔一樣,最底層的要多吃,最上面一層要盡量少吃。(觀看示意圖)

          4、吃的最多的應(yīng)該是什么?(米飯、饅頭、面包等)

          這些是粗糧做的食物,吃了就會(huì)有力氣。

          5、排在第二的是什么?(蔬菜、水果)

          6、接下來(lái)又是什么?(牛奶、雞蛋、魚肉不能吃太多)

          7、吃的最少的是什么?(油炸食品、碳酸飲料等)

          8、小結(jié):看了營(yíng)養(yǎng)寶塔,我們知道了哪些應(yīng)該多吃,應(yīng)該有一個(gè)合理的膳食搭配。

          9、延伸活動(dòng):

          在區(qū)角活動(dòng)里為自己設(shè)計(jì)一份食譜。

          活動(dòng)反思:

          現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴(yán)重,包括很多的家長(zhǎng)也不知道該如何來(lái)安排孩子每天的膳食,往往覺(jué)得魚肉要多吃、而對(duì)于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動(dòng)中,我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖,便于孩子理解,起到了很好的效果。我把活動(dòng)延伸到平時(shí)的區(qū)角中,讓每一個(gè)都有機(jī)會(huì)來(lái)嘗試合理的配菜。活動(dòng)開(kāi)展以后,許多小朋友的家長(zhǎng)紛紛反映孩子回家后零食買的少了,吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn),還嚷著要自己來(lái)配菜,這是我感到欣慰的,也是活動(dòng)想要達(dá)到的目的。

        5、大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《中國(guó)功夫》含反思

          活動(dòng)意圖:

          中國(guó)武術(shù),有著悠久的歷史,也深受廣大兒童的喜愛(ài),根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《中國(guó)功夫》。讓幼兒更多的了解我國(guó)傳統(tǒng)的武術(shù)文化,激發(fā)幼兒做一個(gè)中國(guó)人的自豪感、萌發(fā)幼兒喜愛(ài)民族文化的積極情感。培養(yǎng)幼兒對(duì)中國(guó)武術(shù)的熱愛(ài),懂得中華武術(shù)的博大精深,以修身養(yǎng)性,強(qiáng)身健體為主要目的。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、了解武術(shù)的作用,并嘗試模仿武術(shù)動(dòng)作。

          2、知道武術(shù)是我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,感受中國(guó)武術(shù)的氣概。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

          5、熟悉樂(lè)曲旋律,并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前幼兒已了解了一些有關(guān)中國(guó)功夫的知識(shí)。

          2、相關(guān)圖片及視頻。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、看看、學(xué)學(xué)武術(shù)動(dòng)作。

          1、欣賞中國(guó)武術(shù)視頻。

          提問(wèn):我們?cè)谀睦锟吹竭^(guò)中國(guó)功夫?<快思老師.教案網(wǎng)出處>為什么大家都喜歡中國(guó)武術(shù)?武術(shù)有什么作用?

          小結(jié):中國(guó)功夫是我們中華民族獨(dú)有的一種體育運(yùn)動(dòng),它能鍛煉身體還能防身自衛(wèi)。

          2、幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動(dòng)作,如沖拳、砸拳、推掌、亮掌、弓步、馬步。

          二、欣賞并理解歌曲《中國(guó)功夫》。

          1、欣賞歌曲

          提問(wèn):這首歌曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

          小結(jié):雄壯有力,有氣概。

          2、幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

          3、師生討論:用什么樣的聲音才能夠唱出練武的剛勁有力。

          三、表演武術(shù)操

          1、教師引導(dǎo)語(yǔ):現(xiàn)在我們把學(xué)的中國(guó)功夫表演一下。一起做一個(gè)神氣的中國(guó)人。

          2、集體表演武術(shù)操——中國(guó)功夫。

          活動(dòng)延伸:

          1.從幼兒的表現(xiàn)上給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          2.拓展延伸到相關(guān)中國(guó)功夫音樂(lè)。

          3.對(duì)幼兒進(jìn)行思想教育,引導(dǎo)幼兒從小把我們博大精深的中華文化傳承下去。

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)始終體現(xiàn)幼兒是活動(dòng)的主體。在活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中,幼兒不再是原有的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí),而是探索體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。教師是活動(dòng)的支持者、引導(dǎo)者、參與者。為幼兒提供觀察、體驗(yàn)、探索、表現(xiàn)的空間。為幼兒的創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供材料,幼兒圍繞活動(dòng),進(jìn)行自主觀察、運(yùn)用多途徑的方法感知探索活動(dòng)的內(nèi)容,并自由地表達(dá)與表現(xiàn),教師只需要適時(shí)、適宜、適度地予以支持、引導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)以欣賞表現(xiàn)為主要形式,活動(dòng)的氛圍寬松、自主,充分體現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,注重調(diào)動(dòng)孩子的積極性,始終把孩子推在活動(dòng)的主體。通過(guò)活動(dòng)對(duì)歌曲的學(xué)唱陶冶情操、啟迪智慧,在教學(xué)過(guò)程中以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

        6、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《中國(guó)功夫》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、對(duì)武術(shù)有濃厚的興趣,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、力量等。

          2、用自己喜歡的方式,嘗試學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的武術(shù)組合動(dòng)作。

          3、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)武術(shù)的基本動(dòng)作。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:

          音樂(lè)《中國(guó)功夫》、課件、武術(shù)秘籍(動(dòng)作圖解)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開(kāi)始部分:

          導(dǎo)入:猜猜我這身打扮是要做什么呢?原來(lái),我在練中國(guó)功夫。想看我露一手嗎?(教師表演武術(shù)操)

          二、基本部分:

          (一)初步感受學(xué)習(xí)

          1、老師的功夫怎么樣?其實(shí)我的師傅更厲害。你們認(rèn)識(shí)嗎?她就是我們幼兒園的武術(shù)老師。

          2、幼兒經(jīng)驗(yàn)展現(xiàn)

          (1)他們做了些什么動(dòng)作?你喜歡哪個(gè)動(dòng)作?幼兒模仿,老師講解指導(dǎo)基本動(dòng)作,重點(diǎn):站姿、掌法。

          (2)看了這些中國(guó)功夫,你們感覺(jué)怎么樣?

          (二)自主分散學(xué)習(xí)

          1、出示武術(shù)秘籍,引導(dǎo)幼兒分組學(xué)習(xí)。

          2、分層次加大學(xué)習(xí)難度,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)武術(shù)動(dòng)作。

          (1)照秘籍自由學(xué)動(dòng)作。

          (每一本秘籍上有幾個(gè)動(dòng)作?都是些什么動(dòng)作?比劃一下,老師規(guī)范動(dòng)作。怎樣做才有力度?啟發(fā)幼兒發(fā)出聲音。)

          (2)聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作。

          (試試看,和著音樂(lè)把四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。)

          (3)按音樂(lè)節(jié)奏將四個(gè)動(dòng)作連起來(lái)變成一套動(dòng)作。

          (4)練習(xí)掌握好換動(dòng)作的時(shí)間,使一個(gè)組的動(dòng)作達(dá)到整齊。

          (三)鞏固新知

          (大班幼兒已有了一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),通過(guò)比賽,幼兒的競(jìng)爭(zhēng)及團(tuán)體意識(shí)得到了鍛煉。)

          召開(kāi)武林大會(huì)(小子們練得很不錯(cuò),究竟誰(shuí)來(lái)當(dāng)武林盟主呢?干脆來(lái)比一比!誰(shuí)做的最整齊,最有精神,動(dòng)作最有力,誰(shuí)就是武林盟主!)

          第一回合比一比看哪一派動(dòng)作最整齊

          第二回合比整齊、有力。第一名的就是武林盟主。

          結(jié)束部分:觀看課件,小結(jié)。

          教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)我是這樣設(shè)計(jì)的,我先出示武術(shù)的圖片(刀、棍、劍、拳等)問(wèn),圖上的在干什么?你看到過(guò)嗎?在哪里?-------以此來(lái)引題。幼兒積極性很高,本身孩子們就是好動(dòng)的,也在電視中看過(guò),平時(shí)也模仿過(guò)。因此活動(dòng)中幼兒對(duì)中國(guó)功夫產(chǎn)生極大的興趣,體驗(yàn)到了中國(guó)功夫雄壯有力的氣魄。一節(jié)課下來(lái)孩子們能完整的學(xué)唱歌曲了。"快思老師.教.案網(wǎng)出處"但是我還讓幼兒在學(xué)唱歌曲、理解歌曲的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,沒(méi)有得到很好的解決?!吨袊?guó)功夫》,這是一首成人歌曲。通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒了解我們中國(guó)功夫以其形體、動(dòng)作、力量的絕妙組合表現(xiàn)出中華民族剛毅挺拔的民族精神。

          一、雖然幼兒事先有一定的經(jīng)驗(yàn)但還不夠豐富

          二、幼兒沒(méi)有充分理解歌曲內(nèi)容,因?yàn)槭浅扇烁枨?,歌詞較難理解,我沒(méi)有很好的解釋和引導(dǎo),幼兒是強(qiáng)化學(xué)唱的。

          三,整個(gè)活動(dòng)也沒(méi)有提升幼兒 的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)中,沒(méi)有給幼兒思考的余地,我在唱時(shí)有意無(wú)意把自己的動(dòng)作流露出來(lái),以至動(dòng)作單一,只是重復(fù)自己原有的動(dòng)作。而我也沒(méi)有及時(shí)去引導(dǎo)。其實(shí)這跟我自己有關(guān)系,音樂(lè)我是個(gè)弱智。還有活動(dòng)中也沒(méi)有關(guān)注個(gè)別幼兒,只為了大多數(shù),沒(méi)有去理會(huì)他。這也是本次活動(dòng)的缺點(diǎn)。

        7、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《大班健康活動(dòng):蜈蚣競(jìng)走》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式,鍛煉腿部力量。

          2.體驗(yàn)按左右方向順序游戲的方法,進(jìn)一步提高辨別左右方位的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.幼兒玩過(guò)一些合作的小游戲。

          2.團(tuán)隊(duì)做蜈蚣爬游戲的圖片1張,小鼓1副,皮球人手1個(gè),放皮球的塑料筐6個(gè)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.熱身運(yùn)動(dòng):隊(duì)列練習(xí)。

          大圓一開(kāi)花走一六路縱隊(duì)一向左、右、前、后四個(gè)方向高人、矮人走。教師可以用哨音提示幼兒。

          2.一起玩向左向右走的游戲,為學(xué)習(xí)新動(dòng)作做鋪墊。

          教師與幼兒一起玩“1、2、3”游戲。1是向左走,2是向右走,3是原地不動(dòng)。看誰(shuí)能按信號(hào)做動(dòng)作。

          請(qǐng)幼兒分別面向或背對(duì)教師玩“1、2、3”游戲,教師巡回指導(dǎo),注意觀察幼兒,提示幼兒注意找準(zhǔn)左、右方向。快思教案網(wǎng)可以請(qǐng)玩得好的幼兒示范,鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)

          3.學(xué)習(xí)新游戲“蜈蚣爬”。

          (1)教師交代游戲名稱,引發(fā)幼兒參與游戲的興趣和愿望。

          (2)出示圖片,讓幼兒觀察、了解“蜈蚣爬”的玩法,并請(qǐng)幼兒找一名同伴,兩人一組試一試。

          (3)請(qǐng)幼兒逐漸增加人數(shù)到三人、四人一組練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。

          (4)集中幼兒,共同討論:很多人一組一起玩的話,如何才能協(xié)調(diào)地完成動(dòng)作?

          總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):后面幼兒雙手扶前面幼兒的腰兩側(cè),身體半蹲;前面幼兒與后面幼兒商量好,走時(shí)先邁出身體一側(cè)的腳,再邁出身體另一側(cè)的腳,這樣可以像蜈蚣一樣的協(xié)調(diào)一致地向前走,注意兩人方向的一致性(先左后右或先右后左)。

          (5)多人組合再次嘗試玩“蜈蚣爬”游戲,教師敲鼓表示快、慢節(jié)奏,并進(jìn)行指導(dǎo)與幫助。請(qǐng)合作得較好的一組幼兒示范。

          (6)變換條件,繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。

          引導(dǎo)幼兒變換排頭、一起喊“一二、一二”的口令練習(xí)蜈蚣爬,并變換節(jié)奏練習(xí)。

          4.教師組織幼兒做放松活動(dòng)。

          聽(tīng)音樂(lè),幼兒兩人一組跳集體舞放松身心,拍打腿部。

          活動(dòng)反思

          本次活動(dòng)條理清晰,形式新穎。在活動(dòng)中,幼兒積極、主動(dòng),興趣盎然,盡管動(dòng)作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇于探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動(dòng)作的一致性,這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào),同時(shí)要提醒幼兒注意安全。