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        大班游戲課教案《民間炸果果》反思

        《大班游戲課教案《民間炸果果》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        大班游戲課教案《民間炸果果》反思

        1、大班游戲課教案《民間炸果果》反思

          【活動目標】

          1、熟悉兒歌內容。

          2、引導幼兒用肢體動作表演。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

          【活動準備】老虎頭飾、安全干凈的活動場地。

          【活動過程】

          一、教師戴著老虎頭飾導入。(今天老師請來一位老虎朋友,它將教我們大家做游戲)

          二、玩法:

          1、將幼兒分成相等的兩組。

          2、教師與一名幼兒示范。

          兩人對面站立,兩手相牽,抖動小手,一起唱兒歌:“炸果果,腰里一個鐵索索,翻開,掉開,吱扭,過來?!闭f到過來時,師生要翻身過來,變成背后手拉手的姿勢。

          3、向幼兒介紹翻身應注意安全。

          三、幼兒分組練習。

          四、點評幼兒。

          【活動規(guī)則】

          當念到兒歌的最后一句時,兩人必須同時從兩臂中鉆過。如果其中的一名動作不一致時,這說明違反了規(guī)則。

          【活動反思】

          本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性,提高了機體的協(xié)調能力,同時,我也感到自己在活動的設計中,忽視了對個幼兒表現的估計,活動中雖發(fā)現了個別幼兒的表現,也試著引導,但為照顧全體幼兒的活動,降低了對個別幼兒的要求,以后值得加強注意。

        2、大班體育課教案《炸碉堡》含反思

        活動目的:

          1、通過《炸碉堡》游戲,練習跑、跳、鉆和投擲,重點練習肩上揮臂投沙包。

          2、訓練幼兒動作的協(xié)調性,培養(yǎng)幼兒機智、勇敢的品質。

          3、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能,并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思。

          4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。

        活動準備:

          沙包若干,磁帶,錄音機,橡皮筋,圈

        活動過程:

          一、開始部分

          1、提出活動內容,讓幼兒扮jiefangjun,老師扮指揮員。

          今天我們來學做勇敢的jiefangjun戰(zhàn)士,你們知道勇敢的jiefangjun是怎么樣的?jiefangjun戰(zhàn)士要學許多本領,我們先來活動活動。

          2、在音樂《學做jiefangjun》的伴奏下做徒手操。

          頭部、轉體、下蹲、肩部、體側、跳躍、投擲

          二、基本部分:

          1、學習投擲:今天我們jiefangjun要學一種新本領,投手榴彈,誰會請來試一試。(請一名幼兒先示范)

          2、老師示范投"手榴彈":側對投擲方向,兩腿前后站立,眼看前方,蹬腿,轉體,對準敵人碉堡從肩上揮臂投出,臂向頭后伸稍屈肘,肘要高于肩,手要高于頭,用力揮臂。

          3、組織幼兒在原地空手揮臂投擲兩次。老師注意糾正投擲動作。

          4、幼兒分男女二組練習投擲。表揚動作正確的幼兒,指出錯誤的動作,強調必須從肩上投出。

          5、幼兒再練習。

          三、游戲:炸碉堡

          1、交待游戲任務:戰(zhàn)士們,我們學會了投"手榴彈",現在上級交給我們一項任務,要求我們去炸毀敵人的一個碉堡。你們怕不怕?炸掉這一個碉堡要跨過壕溝,鉆過山洞,爬過封鎖線,再拿手榴彈投向敵人碉堡。任務很艱巨,你們能不能完成任務?

          2、1-2名幼兒示范。

          3、幼兒游戲:請兩排幼兒分別站在起跑線后,教師發(fā)出信號:出發(fā)。每排第一個幼兒立即跑出,跨過壕溝(橡皮筋),鉆過直徑60厘米的"山洞",爬過"封鎖線"(墊子),拿起1個"手榴彈"(小沙包),向敵人"碉堡"投去,再從兩側直接跑回拍第二個幼兒的手,然后站到隊尾。

          游戲進行兩次。

          四、結束部分:

          教師簡單小結后,與全體幼兒一起四散在場地周圍唱《學做jiefangjun》,作放松運動,結束回活動室。

        活動反思:

          在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。

        3、大班游戲課教案《摘果果》含反思

        游戲目標:

          1、樂意參與摘果果游戲。

          2、學習根據圖片內容講述。

          3、能根據圖片編出謎語。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

          5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        游戲準備:

          貼絨黑板1塊,1棵貼絨果樹,果樹上結滿了各種水果,在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

        游戲過程:

          一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

          二、玩法:

          讓幼兒圍坐成半圓狀,請五六人扮摘果者。游戲開始,大家邊拍手邊說兒歌:"秋天到,秋天到,各種水果豐收了。小朋友們來摘果果,果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完,"摘果人"便去摘果。摘下后,看看果子背后畫的什么圖,把它編成一個謎語,讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜,就根據胡蘿卜的外形特征編一個謎語:"紅公雞,綠尾巴,腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜,猜對了,互換角色,游戲重新開始。

          規(guī)則:要根據圖片編出謎語,不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數字:6.便問6可以分成幾個?將六個水果分出來,并念出答案。

          三、游戲結束,老師總結。

        活動反思:

          教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

        4、大班游戲活動教案《炸坦克》含反思

          活動準備

          1、發(fā)展幼兒投擲的能力(準確度)、跳躍的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒堅強勇敢,遵守紀律的意志品質。

          開始部分:

          1、準備活動:

          教師說:"小朋友,你們有沒有見過見過jiefangjun啊?-你們想不想當jiefangjun啊?-現在就請小朋友當jiefangjun,老師就 當jiefangjun的指揮官好不好啊?-那現在老師要問小朋友一個問題:知不知道jiefangjun為什么那么厲害啊?-那是因為jiefangjun是一支很守紀律的軍隊,服從指揮官的命 令;有很高的本領!"好!現在指揮官就帶領jiefangjun練本領,請jiefangjun跟著指揮官跑步,第一組先跑出來,接著第二組跟著第一組跑,第三組跟著第二 組。(繞運動場跑一圈,接著帶領"jiefangjun"踏步走半圈,然后帶幼兒匍匐前進)。"

          2、活動過程:

          (1)首先讓幼兒復習投擲沙包的方法(教師首先要示范投擲沙包的方法:左腳在前,右腳在后,身體微微向后傾,右手拿沙包舉起,投沙包的時候眼睛要看準目標,然后用力往前扔。)

          3、玩軍事演示的游戲-炸坦克:十個幼兒做炮兵,十個幼兒做坦克兵。坦克兵進攻炮兵的陣地(交代清楚游戲規(guī)則:一組炮兵由一個老師負責,守住陣地,等坦克進入"射程范圍"就向"坦克"開炮,被擊中的坦克不能再前進,如果坦克全部被擊中,"坦克兵"算輸,相反,"炮兵陣地"被"坦克兵"攻到就為輸。)。就可 以交換角色,大約每給玩兩次到三次。

          結束部分:

          帶領幼兒做放松運動。

          1、沙包三十個,紙箱10個。

          教學反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        5、大班游戲教案《炸坦克》含反思

          活動目標:

          1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

          2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

          3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

          4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5、樂意參與游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備:

          1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演。

          2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報紙制作的"石頭"為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

          活動過程:

          一、扮演角色,活動身體

          1、教師啟發(fā):今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令,幼兒進行隊列練習。

          2、教師啟發(fā):解放軍叔叔有哪些本領?根據幼兒的回答,師生一起模仿解放軍叔叔本領:打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉運動;騎馬--全身運動。教師引導幼兒邊做動作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

          二、探索學習、集體練習

          1、教師啟發(fā):現在我們要練習扔手榴彈的本領,學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。教師把幼兒分成紅藍兩隊,各自站在紅線和藍線上,用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋。

          2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上,請1~2名幼兒進行示范,教師說明動作要領:一只手臂彎曲在肩,兩腿分開,把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。

          3、幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習,教師隨機指導,指導中可運用集中,分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作,調動幼兒學習的積極性。

          三、變換角度、難度練習

          1、教師啟發(fā):"全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進行軍事演習。紅隊做'坦克兵,'藍隊投炸彈'坦克'?,F在兩隊實戰(zhàn)開始,看是'坦克'先攻克'陣地',還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"(文.章出自快思教.案網)幼兒各自進入角色,紅隊兩人一組鉆進席筒為"坦克兵",向藍隊滾動前進,藍隊躲入"戰(zhàn)壕"(小椅子后)為"投彈手",待坦克駛近開始向他們投彈。

          2、教師吹哨子,雙方進行實戰(zhàn)演習。

          3、紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

          四、結束游戲,放松身體教師吹哨子,全體幼兒集合,大家一進講評,表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂,跳一個"歡樂舞"。

          活動反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        6、大班游戲活動教案《炸碉堡》含反思

          活動目標:

          1、通過游戲鍛煉幼兒單手肩上投擲的動作;

          2、鍛煉幼兒鉆爬的能力。

          3、促進幼兒身體靈活性及協(xié)調能力的發(fā)展。

          4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

          5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          活動準備:鐵圈若干、自制手榴彈道具、自制碉堡道具

          活動過程:

          1、隊列、隊形練習;熱身活動。

          2、練習單腳連續(xù)跳、單雙腳交替跳圈;鉆爬過自制拱門;進行單手肩上投擲的動作練習。

          3、幼兒分組進行單面接力賽游戲。

          4、活動小結。

          設計意圖:

          《幼兒園教育指導綱要》指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調性和靈活性”跳躍是大班孩子較喜歡做的動作,助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心,游戲能提高他們的身體綜合素質。

          活動反思:

          在活動中大部分幼兒表現積極,但忽視了能力弱的幼兒的表現,在下次活動中需要個別指導。

          小百科:碉堡是軍事上防守用的堅固建筑物,多用磚、石、鋼筋混凝土等建成。碉堡在不同國家中有不同的作用,德國為避難所;前蘇聯是儲存場所;日本和其它國家是軍事檢查堡壘。

        7、大班游戲課教案《民間炸果果》含反思

          【活動目標】

          1、熟悉兒歌內容。

          2、引導幼兒用肢體動作表演。

          3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          4、培養(yǎng)幼兒對數字的認識能力。

          【活動準備】老虎頭飾、安全干凈的活動場地。

          【活動過程】

          一、教師戴著老虎頭飾導入。(今天老師請來一位老虎朋友,它將教我們大家做游戲)

          二、玩法:

          1、將幼兒分成相等的兩組。

          2、教師與一名幼兒示范。

          兩人對面站立,兩手相牽,抖動小手,一起唱兒歌:“炸果果,腰里一個鐵索索,翻開,掉開,吱扭,過來?!闭f到過來時,師生要翻身過來,變成背后手拉手的姿勢。

          3、向幼兒介紹翻身應注意安全。

          三、幼兒分組練習。

          四、點評幼兒。

          【活動規(guī)則】

          當念到兒歌的最后一句時,兩人必須同時從兩臂中鉆過。如果其中的一名動作不一致時,這說明違反了規(guī)則。

          【活動反思】

          本游戲難度適合中班幼兒,幼兒用安全、好玩的彩色紙棒做游戲,幼兒很感興趣,充分利用了活動器械,鍛煉了孩子鉆、翻的基本動作及手眼協(xié)調的能力和動作的靈活性,提高了機體的協(xié)調能力,同時,我也感到自己在活動的設計中,忽視了對個幼兒表現的估計,活動中雖發(fā)現了個別幼兒的表現,也試著引導,但為照顧全體幼兒的活動,降低了對個別幼兒的要求,以后值得加強注意。

        8、大班美術優(yōu)質課教案《民間皮影人》含反思

          活動目標:

          1、學習基本的印染技巧與方法。

          2、了解民間皮影人的特點,對印染活動感興趣。

          3、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          4、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

          活動重難點:

          學習基本的印染技巧與方法。

          活動準備:

          經驗準備:了解了一些有關民間皮影人的知識。

          材料準備:底版:淺色的色卡紙;記號筆、顏料、剪刀、固體膠;范例、實現用硬紙板做好的三角燈籠若干。

          活動過程:

          一、了解民間皮影人

          1、出示民間皮影人的圖片,"出自:屈;老.師"引起幼兒興趣。

          2、觀察民間皮影人的主要特點。

          二、教師講解示范

          1、抓住民間皮影人的特點進行作畫,人物的動作可以是各種各樣的。

          2、用各種線條和圖形來裝飾皮影人。

          3、選擇顏料進行印染,重點講解印染的技巧和方法。

          4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。

          三、幼兒制作,教師指導

          1、鼓勵幼兒創(chuàng)作出不同動作的皮影人,并能用各種線條來裝飾。

          2、重點指導印染的技巧和方法

          四、 展示幼兒作品,互相觀賞評價。

          活動反思:

          從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現與合作的樂趣。

        9、大班游戲優(yōu)秀教案《摘果果》含反思

          游戲目標:

          1.樂意參與摘果果游戲。

          2.學習根據圖片內容講述。

          游戲準備:

          貼絨黑板1塊,1棵貼絨果樹,果樹上結滿了各種水果,在每個水果的背后畫有幼兒熟悉的日用品、交通工具、小動物、植物、蔬菜等。

          游戲過程:

          一、老師交待游戲名稱、玩法和規(guī)則。

          二、玩法:

          讓幼兒圍坐成半圓狀,請五六人扮摘果者。游戲開始,大家邊拍手邊說兒歌:"秋天到,秋天到,各種水果豐收了。小朋友們來摘果果,果兒甜甜拍手笑。"兒歌說完,"摘果人"便去摘果。摘下后,看看果子背后畫的什么圖,把它編成一個謎語,讓大家猜。如摘的果子后畫面一個胡蘿卜,就根據胡蘿卜的外形特征編一個謎語:"紅公雞,綠尾巴,腦袋藏在地底下。"編完后指定一幼兒猜,猜對了,互換角色,游戲重新開始。

          規(guī)則:要根據圖片編出謎語,不能直接說出物體。如摘到果子背后寫數字:6.便問6可以分成幾個?"屈,老師.教案,網出,處!將六個水果分出來,并念出答案。

          三、游戲結束,老師總結。

          活動反思:

          教師在組織幼兒進行猜謎活動之前,對于小班的幼兒教材的選擇很重要,應該是幼兒所熟悉的水果,而且要形象,這樣才能引起幼兒的興趣。

        10、大班民間游戲教案《炸坦克》含反思

          活動目標 :

          1、發(fā)展幼兒的投擲能力。

          2、培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。

          活動準備:

          1、聽過解放軍打仗的故事或看過軍事表演;

          2、廢舊的小型雪碧瓶裝少量水為手榴彈;椅子背面貼有舊報紙制作的"石頭"為碉堡;紙盒圍起來兩邊縫上畫上顏色為坦克車(五至六輛);紅、藍顏色的長橡皮筋各一根。

          活動過程:

          一、扮演角色,活動身體

          1、教師啟發(fā):今天我們一起來玩學習解放軍的游戲。老師做指揮員,你們當解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動聽指揮。教師喊口令,幼兒進行隊列練習。

          2、教師啟發(fā):解放軍叔叔有哪些本領?根據幼兒的回答,師生一起模仿解放軍叔叔本領:打槍--上肢運動;拼刺刀--下蹲運動;開炮--體轉運動;騎馬--全身運動。教師引導幼兒邊做動作,邊發(fā)出象聲詞,以激發(fā)幼兒的興趣。

          二、探索學習、集體練習

          1、教師啟發(fā):現在我們要練習扔手榴彈的本領,學會以后就可以去炸毀敵人的坦克、大炮、碉堡、軍火庫等等。"屈,老師.教,案,網"教師把幼兒分成紅藍兩隊,各自站在紅線和藍線上,用力向前投擲手榴彈(雪碧瓶)并力爭投過前方的橡皮筋。

          2、教師在觀察幼兒探索學習的基礎上,請1~2名幼兒進行示范,教師說明動作要領:一只手臂彎曲在肩,兩腿分開,把手中的"手榴彈"用力投過"封鎖線"。

          3、幼兒自由選擇紅線或藍線進行練習,教師隨機指導,指導中可運用集中,分散和個別指導的形式來糾正幼兒的動作,調動幼兒學習的積極性。

          三、變換角度、難度練習

          1、教師啟發(fā):"全體緊急集合,馬上執(zhí)行司令部的命令,進行軍事演習。紅隊做'坦克兵,'藍隊投炸彈'坦克'?,F在兩隊實戰(zhàn)開始,看是'坦克'先攻克'陣地',還是'手榴彈'將'坦克'全炸毀。"幼兒各自進入角色,紅隊兩人一組鉆進席筒為"坦克兵",向藍隊滾動前進,藍隊躲入"戰(zhàn)壕"(小椅子后)為"投彈手",待坦克駛近開始向他們投彈。

          2、教師吹哨子,雙方進行實戰(zhàn)演習。

          3、紅隊、藍隊交換角色再次演習。每次演習結束,幼兒要為勝利一方鼓掌祝賀,并設計自己隊進攻的方案。教師亦可參與某一隊的活動。

          四、結束游戲,放松身體教師吹哨子,全體幼兒集合,大家一進講評,表揚在游戲中表現機智、勇敢克服困難、堅持到底的幼兒。大家聽著音樂,跳一個"歡樂舞"。

          活動反思:

          游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        11、大班美術優(yōu)質課教案《小小民間工藝展》含反思

          活動目標:

          1.通過參觀、制作布置“小小民間工藝展”,引導幼兒體驗制作民間工藝品的樂趣,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感。

          2.發(fā)展幼兒的觀察、想象、合作、動手操作以及表現美的能力。

          3.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

          4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

          活動準備:

          1.知識準備:幼兒在日常生活中有對民間工藝品的粗淺認識。

          2.物質準備:錄像、課件、錄音機、磁帶、展車6個(扎染、面塑、剪紙、臉譜、風箏、貝殼飾品)、操作材料、6個民間小藝人助教。

          活動重難點:

          重點:引導幼兒了解幾種常見的民間工藝品的名稱、用料、制作方法和過程,學習欣賞其獨特的。

          難點:鼓勵幼兒大膽嘗試制作簡單的民間工藝品,并從中體驗操作帶來的樂趣。

          活動過程:

          一、導入

          1.激發(fā)幼兒對參觀“小小民間工藝展”的興趣。

          2.在民族音樂的襯托下,教師引導幼兒自主參觀民間工藝展。

          二、展開

          1.引導幼兒欣賞六類民間工藝品,配合教師的示范、講解和小朋友的現場操作。

          (1)面塑。講解:用面做的民間工藝品,叫面塑。教師現場示范捏小鳥。

          (2)扎染。引導語:這件衣服上的圖案是怎樣制作上去的?請這位小朋友來染一下。

          (3)風箏。提問:你放過風箏嗎?教案來.自:屈;老師教.案網,美。風箏有各式各樣的,這個風箏是什么樣式的?

          (4)臉譜。提問:這是什么?講解:這是京劇中的臉譜,京劇是我們中國的國粹,紅臉在京劇中代表忠臣,白臉代表奸詐。

          (5)貝殼。提問:你還看到什么了?你看這些貝殼穿起來變成什么了?

          (6)剪紙。引導語:一張紙怎樣能剪出奇妙的圖案呢?教師現場示范。

          小結:“今天我們看到的這些都屬于民間工藝品,你喜歡它們嗎?為什么喜歡?”激發(fā)幼兒參與制作民間工藝品的興趣。

          2.幼兒分組操作,教師巡回指導。

          A組:剪紙 B組:扎染 C組:面塑

          D組:貝殼飾品 E組:風箏 F組:臉譜

          3.欣賞作品,交流評價。

          提問:誰給大家說一說你最喜歡那個展區(qū)?為什么?

          4.利用課件,開闊視野,激發(fā)幼兒熱愛民間藝術的情感。

          老師:這是麥草畫、烙畫、蛋雕、木雕….這些民間工藝品都是人們用生活中常見的材料,用捏、剪、畫等方法制作出的,不但中國人喜歡,外國人更是拿著當寶貝,很多中國的民間藝人還被邀請到全世界進行表演呢,瞧,我們中國人多了不起啊!雖然小朋友年齡小,還作不出那么精細的工藝品,但是你們可以從小多去發(fā)現、多去嘗試用小手制作一些東西,我相信,等你們長大了,也會制作出更精致、更美觀的民間工藝品,讓我們中國的民間工藝在世界上越來越有名,你們說好不好?

          三、延伸

          活動反思:

          整個活動,幼兒們的興趣和熱情度都很高,他們仿佛更喜歡這些活動,這些活動對自主創(chuàng)造性高的一些幼兒來說,相對于比較簡單,而且他們更喜歡去幫助那些不怎么會的,在以后的日子里,我們會更多的準備這些活動,讓孩子們在鍛煉中成長,在學習中進步。