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        大班社會教案《珍惜水資源》反思

        《大班社會教案《珍惜水資源》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會教案《珍惜水資源》反思

        1、大班社會教案《珍惜水資源》反思

          活動目標(biāo):

          1.知道水是我們生活中不可或缺的一部分,了解水的珍貴,懂得要珍惜水資源。

          2.能夠根據(jù)教師提供的主題內(nèi)容小組合作進行繪畫,并確定宣傳語。

          3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.宣傳語若干:

          如果還不珍惜水資源,最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚

          惜水、愛水、節(jié)水,從我做起。接住每一滴水

          珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水

          請珍惜每一滴水。水龍頭

          水是不可替代的寶貴資源。干涸的地

          節(jié)約用水,一水多用,請充分利用循環(huán)水。循環(huán)利用

          2.有關(guān)"珍惜水資源"的宣傳圖片若干。

          活動過程:

          一、出示圖片(干涸的地面),激發(fā)情感。

          師:小朋友,你們看了這張圖片有什么感覺?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'這張圖片想要告訴我們的是什么?你是怎么看出來的?

          二、觀察、談話,了解如何珍惜水資源。

          1.這些圖片想要告訴我們的又是什么呢?你是怎么知道的?

          2.要珍惜水資源,我們可以怎么做呢?

          三、小組合作宣傳畫--珍惜水資源

          1.師:今天,我們要來合作完成這張作品,我請小組長負責(zé),請你們根據(jù)老師給你們的內(nèi)容來確定畫面內(nèi)容。(水龍頭、干涸的地、眼淚、循環(huán)利用、接住每一滴水、地球喝水)

          2.幼兒小組作畫,教師出示相關(guān)圖片供幼兒參考。

          3.添加宣傳語:請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)

          四、作品展示、交流、宣傳。

          1.請每組代表介紹自己的宣傳畫:你們想要宣傳的是什么?請大聲說出你們的宣傳語。

          2.請幼兒以小組為單位,到各班進行宣傳。

          3.將宣傳畫張貼到幼兒園醒目的地方,起到全園宣傳的目的。

          活動反思:

          幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。在對幼兒進行環(huán)保教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為加以強化,幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是義不容辭的責(zé)任。保護環(huán)境,教育為本,從小樹立良好的環(huán)境保護意識,我們生存的地球會變得更加美好,讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

        2、大班優(yōu)秀社會教案《珍惜時間》含反思

        活動目標(biāo):

          1.建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達。

          2.在故事的情境中,了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

          3.在體驗中,養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

          4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

          5.愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

        活動準(zhǔn)備:

          故事PPT、勾線筆、白紙、定時器一只

        活動過程:

          (一)導(dǎo)入活動,引出時間的概念。

          1.交流旅游的經(jīng)歷,體驗路程遠、時間長。師:小朋友,你們出去旅游過嗎?那從張家港到**地方遠不遠?你怎么感覺到的?

          2.在很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么。

          出示一個圓。師:坐車**地方去要花很長時間,那我們能不能花很短的時間內(nèi)說出這個圓像什么呢?大班小朋友要想的快,說的快。

          3.提問:如果把圓變成鐘還缺什么?

          幼兒會根據(jù)自己的經(jīng)驗很快說出還有數(shù)字,還有針,說明鐘在孩子的生活中無處不在。

          4.出示鐘,簡單認識鐘的數(shù)字與指針。

          教師:老師這里帶來了一個鐘,看看上面有幾個數(shù)字呢?一起來數(shù)一數(shù)。那這些數(shù)字是按什么排列的呢?這個叫順時針。除了數(shù)字還有什么?有幾根針?分別叫什么呢?

          教師小結(jié):長長的叫分針,短短的叫時針,還有一根細細的看著在走動的叫秒針,誰能看出上面是幾點了呢?小朋友大約說一下,有的小朋友能一下子說出幾點,對時間比較掌握了。

          5.提升經(jīng)驗:除了鐘,我們還能怎么知道確切的時間?幼兒這個方面的經(jīng)驗很豐富,回答出:我爸爸的手機上有時間的、汽車上有時間的、還有手表上等等。

          教師小結(jié):小朋友都很有觀察能力,真棒。手表、鐘表、手機等都可以幫助我們了解時間,知道什么時候該做什么事情,時間在我們的生活中很重要。

          (二)感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。

          1.引出故事《喜歡鐘表的國王》。

          演示PPT圖一,教師:今天,老師還帶來一個故事,故事的主人公是誰呢?國王戴著皇冠,穿著王袍多神奇呀!猜猜他有什么愛好?你是怎么知道的?

          教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片上國王的特征、愛好,引出這是個愛好鐘表的國王:是的,他是滴答滴答國的國王,非常非常喜歡鐘表,他把全國所有的鐘表都收集到他的皇宮里來了,看看他的表情是什么樣的?可是大家想想,全國的人們沒有了鐘表會發(fā)生什么事情?會有什么麻煩呢?

          2.逐幅觀察課件圖片,并分析交流討論:沒有時間會給人們的生活帶來很多不便,時間很重要。

          演示圖二,教師提問:國王怎么啦?國王為什么不高興?

          根據(jù)常規(guī),幼兒的想法多數(shù)是:鐘表太多了,太吵了;人們要來搶回鐘表?!@些原因讓國王不高興,這時由教師引出真正的原因:國王的仆人們因為沒有了鐘表,不知道時間,就沒有人做早飯,也沒有人來給國王送早飯,國王餓的肚子咕咕叫。

          演示圖三,教師提問:國王生著氣來到花園里,看看他心愛的小鳥,咦,小鳥又怎么啦?

          幼兒有了國王生氣表述的經(jīng)驗,已經(jīng)能往"肚子餓了,沒人給他喂飯"這方面原因去說了。前期的經(jīng)驗對幼兒接下來的活動很有幫助。教師幫助小結(jié):你真了解小鳥。原來飼養(yǎng)小鳥的仆人們沒有了鐘表,不知道時間,就有沒有及時來喂小鳥,小鳥又餓又渴,才會難過的哭了。

          演示圖四,教師提問:國王又來了到皇宮外的集市上,被這里的場景嚇了一跳,集市又發(fā)生什么事情了?你從哪里看出來的?為什么會這樣呢?畫面內(nèi)容很形象,幼兒很容易描述出畫面中集市上混亂的場景。從而引發(fā)出孩子對時間重要性的感觸。

          3.為了讓孩子更深刻地體會上述幾個畫面是因為時間而引起問題,教師提問:大家沒有了鐘表,不知道時間會怎樣?

          教師總結(jié):原來所有的人都沒有了鐘表,不知道時間,大家就不知道什么時間該做什么事情了,整個城市一片混亂。沒有了時間會給人們的生活帶來這么多不方便,時間在生活中真的很重要。

          (三)體驗一分鐘,幫助幼兒建立時間概念的基礎(chǔ)上,知道要珍惜每一分鐘。

        教育反思:

          我們進行了三組談話,談話內(nèi)容截然不同,結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌,第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間,個別幼兒還提及到倒計時;第二組認為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認為時間過去就回不來了,其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似,說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的,同時,也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。

        3、大班社會教案《寶貴的水》含反思

        【教材】

          水,是生命之源。是我們?nèi)粘I钪胁豢扇鄙伲變汉茉缇徒佑|并認識了它,對它有著特殊情感。隨著社會的飛速發(fā)展,水污染的現(xiàn)象越來越嚴重,可利用的淡水資源越來越匱乏。保護水資源已經(jīng)刻不容緩。針對以上情況,我認為進行“節(jié)約用水,保護水資源”非常有必要從幼兒時期抓起。為了讓幼兒感知水和人類生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。因此,我設(shè)計這節(jié)社會課《寶貴的水》。

        【教學(xué)目標(biāo)】

          1、了解水和人類生活的密切關(guān)系,感受水的寶貴。

          2、積極設(shè)想保護水資源的方法。

          3、愿意參與保護水資源的行動。

          4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

          5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

        【活動重點難點】

          1、重點:感受水的寶貴,想出更多節(jié)水的方法。

          2、難點:幼兒節(jié)水習(xí)慣的養(yǎng)成。

        【教法】

          1、觀察法,利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的缺水生活情況,知道水資源是有限的,體驗水的寶貴。

          2、討論法,看完視頻,幼兒有了節(jié)約用水的信念后,充分討論,得出一水多用等節(jié)水方法,不但自己節(jié)約用水,還要帶動周圍的人也參加節(jié)約用水的行列,還要做一名優(yōu)秀的小小宣傳員。

        【學(xué)法】

          1、欣賞法,幼兒欣賞生動形象的視頻,教師抑揚頓挫的講述,看到、聽到全方位的感受到水的寶貴,從而有利于重難點的突破。

          2、講述法,采用多種形式的提問,為幼兒提供講述的空間,采用鼓勵為主的原則,創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒想說、敢說、有機會的說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。注意提醒幼兒用洪亮的聲音,完整的語言進行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機會。

        【活動流程】

          第一環(huán)節(jié):簡單談話導(dǎo)入活動

          《水》,幼兒簡單知道水是平時我們常見到又喜歡的,在這里老師幫助幼兒歸類、梳理、提升。能夠使幼兒對水的用途的認識更全面,更豐富,還滲透了初步的分類。充分認識到水是生命之源,誰都離不開它。

          第二環(huán)節(jié):看視頻,了解水資源的匱乏和水資源的污染情況

          利用視頻觀看干旱地區(qū)人們的生活環(huán)境。尤其聽到一年都不洗一次澡,看到8歲的孩子每次要背17斤水,走上十幾里路,每天走十幾次。一幕幕真實的畫面,幼兒們深受感動,為之震撼?!拔液茈y過、我想幫助他們”都是幼兒發(fā)在內(nèi)心的聲音?!八膶氋F”是幼兒們最真切的體驗。自發(fā)的理解“為什么要節(jié)約用水”。

          當(dāng)幼兒看到黑色的污水流進清澈的小河,河里的生物都因此而死去。幼兒不約而同的發(fā)出憤怒的聲音,更加體會到水的寶貴。

          第三環(huán)節(jié):討論保護水資源的方法。(觀看阿姨節(jié)水方法。)幼兒們討論我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么做,才能保護我們的生命之水。重點請幼兒說說在幼兒園里,和在家里怎樣節(jié)約用水。誰有好的節(jié)水方法說出來大家一起學(xué)習(xí)?;顒拥酱?,幼兒已經(jīng)知道哪些地方需要節(jié)約用水,哪些地方怎樣做才算是節(jié)約用水,他們知道的清清楚楚,明明白白。

          第四環(huán)節(jié):宣傳保護水資源。幼兒動手操作,利用繪畫形式,宣傳保護水資源。爭做節(jié)約用水小能手,帶動自己身邊的人加入節(jié)約用水的行列。

        【活動反思】

          通過這次活動,幼兒對水有了深刻的了解和認識,尤其看到干旱的土地,8歲孩子在幾十里的山路背水,污染的小河,直接震撼幼兒的心靈,這是他們很難看到的真實情景,引起幼兒發(fā)自內(nèi)心的情感上的共鳴,反應(yīng)強烈。印象深刻。達到預(yù)期目的。

        4、大班社會教案《我們和水》含反思

        活動目標(biāo):

          1、 知道動植物和人都離不開水,初步體驗植物的身體里有水。

          2、 嘗試續(xù)編詩歌詩歌《滴答,滴答,下雨了》,發(fā)展幼兒的想象力和語言表達能力。

          3、 培養(yǎng)幼兒的節(jié)水意識.

          4、 愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

          5、 幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        活動準(zhǔn)備:

          幼兒準(zhǔn)備: 家長帶幼兒到附近或電腦上看看江水和湖水,水中行船、游魚、引水灌田等。 家長和幼兒一起收集人們生活中離不開水以及動物在水里游泳、喝水的圖片或照片。

          教師準(zhǔn)備: 把幼兒收集的圖片布置成兩面主題墻:一面墻的主題是人的生活離不開水;一面墻的主題是動物的生活離不開水。 磁帶:詩歌《滴答,滴答,下雨了》,錄音機。 快要干枯的花兒圖片一張,植物圖片若干。 水果若干,小碗若干,小塊木板若干,玩具小刀,榨汁機等。 課件制作:有關(guān)旱災(zāi)或地球上水在減少的資料。

        活動過程:

          一、了解水的重要性,引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

          1、 導(dǎo)入:以猜謎《水》的方式引出課題。

          2、 讓幼兒運用已有的經(jīng)驗,說說哪里有水。

          3、 水的用處。

          (1)請幼兒觀看人離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(我們的生活離不開水)

          (2)請幼兒觀看動物在水里游、喝水等動物離不開水的主題墻上的圖片,看圖說一說水有什么用途?(動物離不開水)

          (3)提問:你還知道水有什么用途?

          4、 演示有關(guān)旱災(zāi)的課件,讓幼兒明白久旱會造成缺水。

          5、 演示有關(guān)水資源在減少的課件,讓幼兒明白如果不節(jié)約用水,水會用完。

          6、 和幼兒一起想出節(jié)水措施。

          二、知道植物也需要水,嘗試續(xù)編詩歌。

          1、 出示快要干枯的花兒圖片,讓幼兒說說花兒怎么會這樣呢?你有什么辦法嗎?

          2、 讓幼兒想想還有哪些植物需要喝水的,老師同時出示植物的圖片。

          3、 老師示范朗誦詩歌一段:“滴答,滴答,下雨了 小草說:下吧,下吧,我要長高”

          4、 幼兒模仿續(xù)編詩歌。

          5、 把幼兒編的句子整理成一首完整的詩歌,大家一起念。

          6、 小結(jié):植物離不開水。

          三、在動手操作中了解植物的身體里有水。

          1、 玩水的游戲。

          2、 “水很好玩吧,那你們猜猜哪些東西身體里有水呢?”讓幼兒自由說說。

          3、 幼兒操作,嘗試用各種辦法擠出蔬菜和水果里的水,親身體會植物里有水。

          幼兒自由操作,比如用手擠,木板壓,放在碗里搗碎,榨汁機等等。

          4、 可以初步的感受有的植物里的水分多一些,有的少一些。

          5、 小結(jié):植物的身體里有水。

          6、 留給幼兒一個疑問:其他的事物身體里有水嗎?激發(fā)幼兒探索的欲望。

        活動延伸:

          1、 家長和幼兒一起種植植物,每天適當(dāng)?shù)貪菜?/p>

          2、 在一個透明的瓶子里裝上水,插入一棵草,然后觀察每天瓶子里水的變化。

        活動反思:

          在此次活動中,幼兒充滿了興趣,積極調(diào)動了他們的主動性,使他們自主的參加到活動中,發(fā)展幼兒的觀察、分析、動手能力及運用已有經(jīng)驗解決問題的能力。但是此次活動由于環(huán)節(jié)過多,可以分成幾個活動來開展。通過這一次的活動,幼兒對水的重要性有所了解,但是還遠遠不夠,對水的節(jié)約意識的教育還要貫穿于一日生活中。

        5、大班社會詳案教案《水資源》含反思

          活動意圖:

          美好的環(huán)境造就美好的心靈,不良的環(huán)境造就不健康的心理,在進入二十一世紀(jì)的今天,環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題,兒童是祖國的未來和希望,加強對他們的環(huán)保教育,意義重大而深遠。

          活動目標(biāo):

          1、關(guān)注目標(biāo):關(guān)注地球上水的分布, 了解我國水資源的現(xiàn)狀, 初步形成節(jié)約用水意識。

          2、知識目標(biāo):初步了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水和咸水, 懂得水對人類及動植物的重要意義。

          3、技能目標(biāo):初步掌握一些節(jié)約用水的簡單方法。

          4、態(tài)度目標(biāo):愛護珍惜水資源, 敢于指出并阻止生活中浪費水資源的行為。

          5、參與目標(biāo):在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣, 并能勸說別人節(jié)約用水。

          活動方法:

          模塊圖分析、討論、實驗。

          活動準(zhǔn)備:

          地球儀若干個、咸水(鹽水)、淡水各1杯、盆栽綠葉草本植物4盆。

          活動過程:

          活動一 :了解水分布情況

          (一)水是取之不盡, 用之不完的嗎?

          (二)通過觀察地球儀, 了解地球水資源的現(xiàn)狀, 分清淡水、咸水, 明白淡水資源的珍貴, 形成愛護珍惜水資源。

          活動二:了解水的作用

          (一)哪些地方有水? 水有哪些用處?

          懂得淡水對人類以及有生命體的重要意義。

          (二)在日常生活中哪些活動需要用水?

          (洗碗、洗菜、洗米、洗衣、洗澡、煮飯、澆花菜)

          (三)觀看實驗錄像:

          取4盆生長良好的溫生草本植物, 老師和小朋友分別用咸水、污水、淡水澆灌, 然后分別放在陽光下, 兩天后, 可見葉片日漸枯萎, 從而使幼兒明白植物和人一樣需要喝淡水。

          活動三:能用的水只有這么點兒

          分析模塊圖:

          (一)地球上淡水?dāng)?shù)量是非常有限的(資料), 盡管地球表面積的77%是水, 并因此被稱為“水球”, 但可供人類使用的淡水卻很少, 地球上97%的水是海洋中的咸水, 剩下3%的淡水中, 有3/4存在冰川和極地冰帽中, 因此, 地球的總水量中只有0.6%是液態(tài)淡水, 而且這部分淡水中有78%是地下或土壤中。

          人們需要的淡水就取自這有限的地下水和地表水, 有的區(qū)域中地下水的儲量豐富, 但必須鉆透地層或巖石才能取之, 難度大、費用高。另外, 有些地區(qū)的地下水和地表水已被污染, 淡水的供應(yīng)量就更為有限了。

          (二)討論:1.能用的水只有這點兒?

          2.我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?

          (1)節(jié)約用水的重要性?

          (2)怎樣節(jié)約用水?

          3.為什么要節(jié)約用水?

          資料:

          節(jié)約用水是解決地球水資源私有制的一個有效措施, 每人節(jié)約1滴水, 就會少耗費許多能源, 減少許多污水量。

          地球上水很多, 但人類可以利用的水卻是其中極少一部分, 我國水源總量是豐富的, 但人均占有量卻相當(dāng)少, 加上開發(fā)治理和污染, 水危機迫在眉捷。(.教案來自:快思教.案網(wǎng))因此, 節(jié)約用水就成為保護水資源、減少污染的一個必要措施, 節(jié)約每一滴水都能改善環(huán)境, 減輕地球負擔(dān), 讓我們從現(xiàn)在開始節(jié)約用水,保護環(huán)境。

          (三)從我做起, 節(jié)約用水

          1、適度擰開水龍頭, 避免造成流量過大的浪費現(xiàn)象, 隨時隨地關(guān)緊水龍頭, 不要讓清水流失。

          2、一水可以多用, 洗菜的水可以澆花、洗手, 洗衣服的水可以留著擦地、沖廁所。

          3、洗澡時采用省水的淋浴, 即沖即用, 擦肥皂、刷牙、洗碗、筷時, 要關(guān)上水龍頭。

          4、發(fā)現(xiàn)水龍頭有滴漏現(xiàn)象時, 用水盆接住滴漏的水, 然后請大人及時維修。

          5、勸媽媽衣服少的時候盡量用手洗, 這比用洗衣機省水、省電。

          6、發(fā)現(xiàn)有人浪費水, 應(yīng)及時阻止。

          活動反思:

          幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。在對幼兒進行環(huán)保教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為加以強化,幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是義不容辭的責(zé)任。保護環(huán)境,教育為本,從小樹立良好的環(huán)境保護意識,我們生存的地球會變得更加美好,讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

        6、大班社會優(yōu)秀教案《珍惜水資源》含反思

          活動目標(biāo):

          1.知道水是我們生活中不可或缺的一部分,了解水的珍貴,懂得要珍惜水資源。

          2.能夠根據(jù)教師提供的主題內(nèi)容小組合作進行繪畫,并確定宣傳語。

          3.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          4.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

          活動準(zhǔn)備:

          1.宣傳語若干:

          如果還不珍惜水資源,最后一滴水就是人類的眼淚。眼淚

          惜水、愛水、節(jié)水,從我做起。接住每一滴水

          珍惜水就是珍惜您的生命。地球喝水

          請珍惜每一滴水。水龍頭

          水是不可替代的寶貴資源。干涸的地

          節(jié)約用水,一水多用,請充分利用循環(huán)水。循環(huán)利用

          2.有關(guān)"珍惜水資源"的宣傳圖片若干。

          活動過程:

          一、出示圖片(干涸的地面),激發(fā)情感。

          師:小朋友,你們看了這張圖片有什么感覺?;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'這張圖片想要告訴我們的是什么?你是怎么看出來的?

          二、觀察、談話,了解如何珍惜水資源。

          1.這些圖片想要告訴我們的又是什么呢?你是怎么知道的?

          2.要珍惜水資源,我們可以怎么做呢?

          三、小組合作宣傳畫--珍惜水資源

          1.師:今天,我們要來合作完成這張作品,我請小組長負責(zé),請你們根據(jù)老師給你們的內(nèi)容來確定畫面內(nèi)容。(水龍頭、干涸的地、眼淚、循環(huán)利用、接住每一滴水、地球喝水)

          2.幼兒小組作畫,教師出示相關(guān)圖片供幼兒參考。

          3.添加宣傳語:請為你們的宣傳畫加上一句響亮的標(biāo)語。(教師提供宣傳語供幼兒選擇)

          四、作品展示、交流、宣傳。

          1.請每組代表介紹自己的宣傳畫:你們想要宣傳的是什么?請大聲說出你們的宣傳語。

          2.請幼兒以小組為單位,到各班進行宣傳。

          3.將宣傳畫張貼到幼兒園醒目的地方,起到全園宣傳的目的。

          活動反思:

          幼兒環(huán)保行為的形成冰凍三尺非一日之寒,也不是一日之功。在對幼兒進行環(huán)保教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時,更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手,對幼兒的環(huán)保行為加以強化,幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護意識是義不容辭的責(zé)任。保護環(huán)境,教育為本,從小樹立良好的環(huán)境保護意識,我們生存的地球會變得更加美好,讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

        7、大班社會教案《有趣的水》含反思

          活動設(shè)計背景

          利用幼兒喜歡水,對水的好奇心,為幼兒提供玩水的機會,感知水的特點,鞏固對水的認識。

          活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍,感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒觀察、比較、歸納的能力。

          2、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣,產(chǎn)生愉悅的情感體驗。

          3、培養(yǎng)幼兒勇敢、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          5、探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。

          教學(xué)重點、難點

          感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象

          活動準(zhǔn)備

          1、老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料:塑料制品:果奶瓶、塑料玩具、小水桶等;木制品:積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等;紙制品:硬紙殼、皺紋紙、報紙、作業(yè)紙、紙盒等;泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好,作上標(biāo)記,放在玩具柜里。

          2、活動前,檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物,池水是否清潔,池水高度是否適當(dāng)。

          活動過程

          1、感覺游戲。

          鼓勵幼兒同老師一起到水池玩水(個別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強求,允許他們在水池邊玩)。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋;試試用雙手捧水;體會把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺;體驗水中走路的感受。幫助幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)知識,如:能看見水中的小腳丫,是因為水透明、無色,捧著的水一會兒沒有了,是因為水會流動等等;鼓勵幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn),如:把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大,在水中走路比在地上走路慢。

          2、聽覺游戲。

          請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲音的大小;再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲音的大小。(.來源快思老師教案網(wǎng))幼兒反復(fù)對比實驗,相互討論,得出結(jié)論:從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲音大,重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲音大。讓幼兒閉眼想象:夏天的暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同聲音;回憶的故事《咕咚來了》,想象木瓜掉在水中的聲音,理解小兔為什么會嚇得驚慌失措。

          3、觀察、比較、歸納游戲。

          觀察不同材料投入水中的沉浮現(xiàn)象;比較材料的輕、重、厚、薄;感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的關(guān)系;歸納那類材料會沉于水中,那類材料會浮于水中。

          4、觸覺游戲。

          用手觸摸、感知那些材料吸水,那些材料不吸水;那些材料遇水會爛,那些材料遇水完好如初。

          5、收拾整理材料。

          請幼兒把水中的所有材料收集在塑料袋里,使水中無雜物。對幼兒進行環(huán)保教育一一保護水資源。

          注意:在上述每一種游戲中,均讓幼兒充分討論、交流、合作。如相互提供材料,交流新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能,體驗分享的快樂,體驗“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。

          教學(xué)反思

          幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》進一步突出了讓幼兒主動學(xué)習(xí)的思想?!端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動》的設(shè)計,力求體現(xiàn)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個特點:

          一、是幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動。玩水是幼兒感興趣的,所以,他們會積極投入、主動探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功,充分體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。

          二、是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗為基礎(chǔ),對事物的認識是感性的,具體的,形象的,需要用動作和各種感觀來幫助思維。因此,給幼兒提供操作機會和調(diào)動幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。

          三、是由于個體差異,使每個幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進程,幼兒與幼兒間相互作用的學(xué)習(xí)方式,使孩子們樂意接受。同時,交往能力、語言表達能力等均得到發(fā)展。

        8、幼兒園大班社會《珍惜時間》教案反思

          設(shè)計意圖:

          大班幼兒應(yīng)逐漸培養(yǎng)起珍惜時間的意識,形成初步的時間概念,才能適應(yīng)將來的小學(xué)生活。而時間對幼兒來說比較抽象,觀念淡薄,所以做事拖拉的現(xiàn)象隨時可見,整理玩具時邊玩邊整理,作業(yè)時東看看西摸摸,浪費了許多寶貴時間。在日常生活中,我們常??梢钥吹竭@樣的現(xiàn)象,父母急急忙忙地拖著孩子上學(xué),而孩子呢?卻不緊不慢地跟在后面,邊吃早點邊欣賞著路邊的風(fēng)景;在教學(xué)中,我們也何嘗不是因為幼兒的拖拉現(xiàn)象而影響了下一環(huán)節(jié)的開展呢……傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往僅停留在"認識時鐘"的層面上,時間概念在幼兒的腦海中還是模糊的、抽象的。因此,本活動設(shè)計是以體驗和激發(fā)情感為主的社會活動,同時借助于《小猴上學(xué)》這一繪本故事的啟發(fā),讓幼兒充分感知時間與人們生活、自身努力的關(guān)系,真正感受到時間是寶貴的,要珍惜每一分每一秒的時間,從而達到做事不拖拉,抓緊時間做有意義的事。

          活動目標(biāo):

          1.在故事的情境中,了解時間在人們?nèi)粘I钪械闹匾饔谩?/p>

          2.建立初步的時間概念。能結(jié)合自己的感受大膽地表述表達。

          3.在體驗中,養(yǎng)成珍惜時間、抓緊時間的良好習(xí)慣。

          4.教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

          5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

          活動準(zhǔn)備:

          故事PPT、床鋪、畫筆、紙、橡皮泥、帶鞋帶的鞋板、定時器等

          活動過程:

          (一)激趣入活動。

          1.出示鐘面質(zhì)疑:小朋友你們知道這是什么?它是用來干什么的?

          2.引出故事:今天我們來聽一個關(guān)于時間的故事《小猴上學(xué)》。

          (二)、感受故事情境,理解故事內(nèi)容。感受時間的重要。

          1. 教師根據(jù)圖片有感情地講故事。

          2.質(zhì)疑:小朋友你們說小猴子為什么覺得自己今天過得最糟糕呢?

          3.那么你們說小猴子樂樂應(yīng)該怎么做?

          4.教師小結(jié):

          時間是最寶貴的,我們可不能拖延時間,我們要珍惜每一分每一秒!因為它一旦流逝再也不能挽回了。

          (三)、感知生活中的時間

          引導(dǎo)幼兒感知一分鐘的重要性:

          (1)一個人一分鐘大約游泳(50)米。

          (2)一個人一分鐘大約能跑(200)米。

          (3)一個人一分鐘大約騎車(700)米。

          (4)一輛汽車一分鐘大約行駛(1500)米。

          (5)醫(yī)生早到一分鐘就能挽回一個生命。

          (6)消防員早到一分鐘就能阻止火勢蔓延,減少損失。

          (7)運動員快一秒就能奪的冠軍。

          (四)、和時間做游戲,感知理解時間。

          三組幼兒在同一分鐘內(nèi)完成不同活動,感知一分鐘的時值,爭做珍惜時間小衛(wèi)士。

          (五)在歌曲《時間歌》中產(chǎn)生共鳴。

          時間時間像小馬,

          噠噠噠噠向前跑,

          每分每秒都寶貴,

          小朋友們要珍惜。

          教育反思:

          我們進行了三組談話,談話內(nèi)容截然不同,結(jié)果并讓教師瞠目結(jié)舌,第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間,個別幼兒還提及到倒計時;第二組認為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認為時間過去就回不來了,其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似,說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的,同時,也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關(guān)聯(lián)想。