《大班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜題庫》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班數(shù)學(xué)課教案《蔬菜題庫》反思
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:蔬菜題庫
一、活動目標(biāo):
1、快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題。
2、在游戲中進一步了解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關(guān)系。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
準(zhǔn)備:蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根細茄子),黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根,表皮有刺的長黃瓜7根),番茄10個(大番茄4個,圣女果6個),辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐,記錄紙,記號筆,計時器,青菜獎勵。
1、蔬菜分類
導(dǎo)語:我這有一些蔬菜,請你們把它送回家。(分類框放在地上,蔬菜放兩邊的矮桌子上)
2、觀察不同特征,用不同的數(shù)字表示。
提問:你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字,翻出數(shù)字)
蘿卜有幾個?茄子有幾個?
小結(jié):原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種,每種蔬菜的總數(shù)都是10個。
提問:再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)
(C:我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T:怎么不一樣?C:有的*,有的*)
小結(jié):原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。
小結(jié):同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家,用不同的數(shù)字表示。
同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字,10可以分成?和?,一起來說說看。
二、編題
1、示范編題
導(dǎo)語:今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1,9,10來編道題,誰來試試看?
提問:他編的你們看得懂嗎?什么意思?
小結(jié):原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。
2、結(jié)伴分組編算式題
導(dǎo)語:接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進行第一個比賽——分組選菜。
導(dǎo)語:我們來玩第二個游戲——編題。等會我說開始的時候,請你們用認領(lǐng)的這種蔬菜里的三個數(shù)字來編題,看哪一組編題編的又快又準(zhǔn)又全,一個都不能少。限時2分鐘。
小結(jié):原來3個不同的數(shù)字可以編出4道算式題,2道加法,2道減法。三個數(shù)字中有兩個一樣的數(shù)字,就只能編出2道算式題,1道加法,1道減法。
比賽結(jié)束了,我們來看看比賽結(jié)果。看看在編題游戲中誰獲勝了?獲勝的那一隊有幾棵青菜?
哦,落后的幾隊也別氣餒,相信在以后類似的比賽中會再接再勵,繼續(xù)加油的。
活動反思:
讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)一個有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在活動中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗,提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。
2、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《長長的蔬菜》含反思
教學(xué)目標(biāo):
1、遷移已有經(jīng)驗,學(xué)習(xí)用自然物一個接著一個的方法測量出蔬菜的長度。并在此基礎(chǔ)上嘗試探索不同的測量方法。
2、會用短線、圓點、簡單的圖形等自己喜歡的方法記錄測量的結(jié)果。
3、較細心地進行測量,樂意參加測量活動。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、了解多與少的相對性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有測量圖形邊長的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:長長的蔬菜實物若干,各種小型測量工具如回形針、棉簽等若干,記錄紙人手兩張。
教學(xué)過程:
1、長長的蔬菜有多長?(導(dǎo)入活動)
——師:這段時間我們認識了很多的蔬菜,而且找到了很多長長的蔬菜,我們一起看看有哪些長長的蔬菜?
——那這些長長的蔬菜有多長呢?你有什么方法可以知道?(量一量)
2、遷移測量經(jīng)驗。
——用什么量?怎樣量?引導(dǎo)幼兒遷移測量圖形邊長的經(jīng)驗。
——請一個幼兒作演示用一個接著一個的測量方法測量絲瓜。
——量好后還要想辦法記錄下來,怎么記錄呢?
——師:有一根棉簽就畫一條短線,剛才量出來有幾根棉簽就畫幾條短線。教師在黑板上示范。那么除了可以畫短線來表示,還可以畫什么呢?(圓點、圖形等)
3、嘗試測量蔬菜。
——提出測量要求:每張桌子上有兩種蔬菜和一種測量工具,先量一種,然后跟對面的朋友交換。量好了從椅子底下拿出一張記錄紙和筆用我們剛才說的方法記錄下來。
——幼兒操作,教師觀察,對記錄有困難的進行引導(dǎo)。
——請一組兩個小朋友一起交流:你們用的是什么工具測量的,你們的蔬菜量出來有多長?教師引導(dǎo)幼兒從結(jié)果不同的小組中發(fā)現(xiàn)問題并討論:為什么兩個人用同樣的工具量一樣的蔬菜,可是量出來是不一樣長的呢?引出測量方法的問題。
——教師依次出示三張圖:請小朋友觀察一下,每張圖上都有哪些問題?教師小結(jié):測量時如果出現(xiàn)了這樣的問題那就容易量錯。
——幼兒第二次測量,教師重點觀察并指導(dǎo)測量的正確方法。記錄好后讓兩個孩子相互驗證測量的結(jié)果是否一致。
4、嘗試用多種工具測量蔬菜。
——剛才我們用了一種工具來測量蔬菜,現(xiàn)在請你們前后兩組互相交換,試試用其他的工具去測量,然后也像剛才一樣記錄驗證。
——幼兒操作。
5、延伸活動
——教師出示兩根棉簽和一根長長的絲瓜:現(xiàn)在趙老師手里只有兩根棉簽來量這根長長的絲瓜,怎么量呢?
教學(xué)反思:
《長長的蔬菜》這一數(shù)學(xué)活動,主要內(nèi)容是比長短。所選的比較材料就是孩子熟悉的蔬菜,練習(xí)的要求是在最長的后面打鉤,在最短的后面畫○。在上課時小朋友們都很認真都能找對,當(dāng)一拿到書本叫他們做。一個個都在叫老師我不會做,我很納悶,當(dāng)我走到他身邊教時問他們會了沒都說會了,結(jié)果一看作業(yè)本上的作業(yè)一部分小朋友都是亂涂亂畫,結(jié)果我發(fā)現(xiàn)他們能夠找出最長和最短的,但對于那些不是最長和最短的蔬菜,他們就不知道怎么處理,有的把剩下的都打里鉤,也有的都打差。我覺得數(shù)學(xué)活動最重要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣如果抓住了學(xué)生的某些心理特征,對教學(xué)將有一個巨大的推動作用。興趣的培養(yǎng)就是一個重要的方面,興趣能激發(fā)大腦組織加工,有利于發(fā)現(xiàn)事物的新線索,并進行探索創(chuàng)造。本課我設(shè)計了“猜一猜、擺一擺”等活動,牢牢地把握住了小朋友的特點,調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們在活動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。 讓學(xué)生在合作中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。合作學(xué)習(xí),相互交流是很有效的方式。本堂課中,讓學(xué)生合作交流做得比較扎實。如在利用學(xué)習(xí)擺規(guī)律,讓小朋友合作交流自己做法和想法,在交流中學(xué)生發(fā)言積極主動,討論認真活躍,互相啟發(fā),使每位小朋友感受到合作的快樂,同時也受到了思維的訓(xùn)練,獲得了知識發(fā)展能力。
3、大班數(shù)學(xué)課教案及反思《按群數(shù)數(shù)》含反思
設(shè)計意圖:
基礎(chǔ)階段的數(shù)學(xué)教育要求幼兒能解決問題,通過參與實踐活動,在利用和運用數(shù)學(xué)方面的能力得到發(fā)展。數(shù)數(shù)是日常生活中常用的技能,而對于有一定數(shù)概念的大班孩子有必要探索、學(xué)習(xí)群數(shù)的方法,選擇自己喜歡的群數(shù)方法來解決生活中數(shù)數(shù)問題。本次活動根據(jù)孩子對糖果很喜愛這一特點,并充分利用現(xiàn)有的糖果資源,以讓幼兒當(dāng)"小工人"幫忙數(shù)、裝糖果的方式,積極踐行《指南》精神,在輕松的氛圍中引導(dǎo)幼兒快樂、自主地學(xué)習(xí)群數(shù),并引導(dǎo)幼兒在操作中探索群數(shù)的方法,找出自己喜歡的群數(shù)方法,以便應(yīng)用到生活中。
活動目標(biāo):
1、用糖果探索和發(fā)現(xiàn)按群數(shù)數(shù)的方法。
2、嘗試用不同的數(shù)數(shù)方法解決生活中的問題。
3、樂于參加數(shù)數(shù)活動,體驗不同方法數(shù)數(shù)的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。
活動準(zhǔn)備:
知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:已有按數(shù)取物的經(jīng)驗。
物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件糖果圖片、糖果實物、盤子若干;操作材料、筆人手一份。
配套課件:大班數(shù)學(xué)課件《按群數(shù)數(shù)》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2252.html
活動過程:
(一)談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:小朋友有吃過糖果嗎?糖果廠的老板找不到工人來幫忙裝糖果,他很著急,想邀請小朋友當(dāng)小工人把糖果裝進盒子里。
(二)提出要求,初次探索
1、教師PPT出示糖果圖片(10個)引導(dǎo)幼兒觀察點數(shù)。
師:現(xiàn)在請小朋友看一看,數(shù)一數(shù)圖上一共有幾個糖果?你是怎么數(shù)的?
2、引導(dǎo)幼兒猜想兩種不同的數(shù)數(shù)方法哪種較快。
師:小朋友們,你們覺得一個一個數(shù)比較快,還是兩個兩個數(shù)比較快呢?為什么?我們動手試一試就知道了。
3、提出實物操作要求
師:糖果廠的老板幫小朋友準(zhǔn)備了一些糖果和一個小盤子,等等請用你想嘗試的數(shù)數(shù)方法把糖果裝進盤子里。
(1)在數(shù)糖果時,要注意控制你的音量,不要打擾到旁邊的小朋友。
(2)要積極開動腦筋,用多種辦法來裝糖果。
4、幼兒集體操作驗證,教師分別觀察指導(dǎo)。
(1)幼兒操作,教師重點觀察幼兒數(shù)數(shù)的方法并進行個別指導(dǎo)。
師:你是怎么數(shù)的?那這樣數(shù)快嗎?還有其他的方法嗎?
(2)集中分享數(shù)數(shù)方法,教師記錄并歸納小結(jié)。
師:老師準(zhǔn)備了一張記錄表要把你們分裝糖果的方法記錄下來?,F(xiàn)在請小朋友們把自己數(shù)數(shù)方法跟大家分享一下。
小結(jié):因為一個一個數(shù)要數(shù)10次,兩個兩個數(shù)只要數(shù)5次,所以用兩個兩個數(shù)比一個一個數(shù)的方法來得快一些。
大班數(shù)學(xué)課教案及反思《按群數(shù)數(shù)》含PPT課件
3、幼兒嘗試記錄,教師全面觀察指導(dǎo)。
師:你們看,每個小朋友的位置上已經(jīng)準(zhǔn)備操作材料和筆。等會裝糖果的時候,請小朋友控制好自己的聲量,并在記錄紙上記錄盡量多的辦法。
4、集體分享記錄的方法和結(jié)果。
師:請已經(jīng)完成的小朋友帶著你的操作材料回到位置上與同伴說說你是怎么數(shù)的。
(四)活動延伸,遷移運用
師:今天我們一起學(xué)習(xí)了用兩個兩個數(shù)、五個五個數(shù)的方法來數(shù)數(shù)。以后在我們的生活中,(教案來.源:快思老.師教案.網(wǎng))小朋友可以根據(jù)需要選擇其中一種方法來繼續(xù)數(shù)數(shù)量更多的數(shù)。比如100、200還可以用什么樣的方法來數(shù)會更快呢?小朋友可以把這個問題帶回家,跟爸爸媽媽一起來想一想!
教學(xué)反思:
能將物體以2、5、10單位進行按群數(shù)數(shù)。讓幼兒當(dāng)糖果廠的小工人,在數(shù)糖果的過程中,幼兒也初步了解了按群數(shù)數(shù)的含義,本次活動我以設(shè)計糖果廠的場景切入主題,幼兒都能積極回答,說出自己的想法,以游戲形式幼兒很感興趣,提供的讓幼兒操作的糖果幼兒都很感興趣,在操作探索的時候積極性都比較高,但是在讓幼兒操作環(huán)節(jié)前提的要求不夠詳細,常規(guī)的要求也是要提,比如我沒有說操作完的糖果要排整齊放框框里,個別幼兒就開始玩,雖然是大班但是我發(fā)現(xiàn)常規(guī)的要求還是要求,有時就因為小小的環(huán)節(jié),以前好不容易建立起來的常規(guī)又慢慢的松散掉,本節(jié)課還存在著一點不足是:我沒有把握整個環(huán)節(jié)的重點,讓幼兒的知識經(jīng)驗得不到進一步的提升,這也是數(shù)學(xué)活動中非常關(guān)鍵的一點,接下去我會觀摩平行班的數(shù)學(xué)活動,思考我設(shè)計的合理嗎,考慮周全了嗎?
4、大班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《蔬菜題庫》含反思
幼兒園大班數(shù)學(xué)教案:蔬菜題庫
一、活動目標(biāo):
1、快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題。
2、在游戲中進一步了解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關(guān)系。
3、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
準(zhǔn)備:蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根細茄子),黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根,表皮有刺的長黃瓜7根),番茄10個(大番茄4個,圣女果6個),辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐,記錄紙,記號筆,計時器,青菜獎勵。
1、蔬菜分類
導(dǎo)語:我這有一些蔬菜,請你們把它送回家。(分類框放在地上,蔬菜放兩邊的矮桌子上)
2、觀察不同特征,用不同的數(shù)字表示。
提問:你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字,翻出數(shù)字)
蘿卜有幾個?茄子有幾個?
小結(jié):原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種,每種蔬菜的總數(shù)都是10個。
提問:再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)
(C:我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T:怎么不一樣?C:有的*,有的*)
小結(jié):原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。
小結(jié):同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家,用不同的數(shù)字表示。
同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字,10可以分成?和?,一起來說說看。
二、編題
1、示范編題
導(dǎo)語:今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1,9,10來編道題,誰來試試看?
提問:他編的你們看得懂嗎?什么意思?
小結(jié):原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。
2、結(jié)伴分組編算式題
導(dǎo)語:接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進行第一個比賽——分組選菜。
導(dǎo)語:我們來玩第二個游戲——編題。等會我說開始的時候,請你們用認領(lǐng)的這種蔬菜里的三個數(shù)字來編題,看哪一組編題編的又快又準(zhǔn)又全,一個都不能少。限時2分鐘。
小結(jié):原來3個不同的數(shù)字可以編出4道算式題,2道加法,2道減法。三個數(shù)字中有兩個一樣的數(shù)字,就只能編出2道算式題,1道加法,1道減法。
比賽結(jié)束了,我們來看看比賽結(jié)果??纯丛诰庮}游戲中誰獲勝了?獲勝的那一隊有幾棵青菜?
哦,落后的幾隊也別氣餒,相信在以后類似的比賽中會再接再勵,繼續(xù)加油的。
活動反思:
讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)一個有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在活動中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗,提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。
5、大班數(shù)學(xué)公開課教案《小小蔬菜搬運工》含反思
活動設(shè)計背景
因本班幼兒全部為少數(shù)民族幼兒,又沒有漢語基本,所以為了激發(fā)和發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛好和需要,根據(jù)幼兒的年齡特點,特設(shè)計這節(jié)活動。
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒參與按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品數(shù)學(xué)游戲活動的興趣。
2、讓幼兒學(xué)會按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品。
3、讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
教學(xué)重點、難點
重點:讓幼兒學(xué)會按要求取放3以內(nèi)相應(yīng)數(shù)量的物品
難點:讓幼兒了解數(shù)字1、2、3和數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系
活動準(zhǔn)備
1. 數(shù)字卡片1、2、3若干,小筐若干,蔬菜圖片若干個,磁性黑板一個,音樂
2.幼兒已經(jīng)認識和學(xué)會點數(shù)1.2.3
活動過程
(一)開始部分
1、導(dǎo)入部分
1.隨音樂和老師一起做律動
2.師:猜猜老師手里有什么?[教案來自:快思教案網(wǎng).]
(二)基本部分
環(huán)節(jié)1—環(huán)節(jié)2—環(huán)節(jié)3
環(huán)節(jié)1—老師出示數(shù)字小朋友擺蔬菜
環(huán)節(jié)2—老師拿蔬菜小朋友舉數(shù)字
環(huán)節(jié)3—小朋友之間相互說
(三)結(jié)束部分
教學(xué)反思
通過這節(jié)活動,在老師的充分準(zhǔn)備下大部分幼兒理解了活動的內(nèi)容,基本達到了教育教學(xué)水平。
6、大班數(shù)學(xué)教案《蔬菜題庫》含反思
一、目標(biāo):
1、快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題。
2、在游戲中進一步了解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備:
蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根細茄子),黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根,表皮有刺的長黃瓜7根),番茄10個(大番茄4個,圣女果6個),辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐,記錄紙,記號筆,計時器,青菜獎勵。
過程:
1、蔬菜分類導(dǎo)語:我這有一些蔬菜,請你們把它送回家。(分類框放在地上,蔬菜放兩邊的矮桌子上)
2、觀察不同特征,用不同的數(shù)字表示。
提問:你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字,翻出數(shù)字)蘿卜有幾個?茄子有幾個?
小結(jié):原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種,每種蔬菜的總數(shù)都是10個。
提問:再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)(C:我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T:怎么不一樣?C:有的*,有的*)小結(jié):原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。
小結(jié):同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家,用不同的數(shù)字表示。
同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字,10可以分成?和?,一起來說說看。
二、編題
1、示范編題導(dǎo)語:今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1,9,10來編道題,誰來試試看?
提問:他編的你們看得懂嗎?"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!什么意思?
小結(jié):原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。
2、結(jié)伴分組編算式題
導(dǎo)語:接下來我們來比賽。贏的那個隊會獲得一棵青菜獎勵。我們先來進行第一個比賽——分組選菜。
導(dǎo)語:我們來玩第二個游戲——編題。等會我說開始的時候,請你們用認領(lǐng)的這種蔬菜里的三個數(shù)字來編題,看哪一組編題編的又快又準(zhǔn)又全,一個都不能少。限時2分鐘。
小結(jié):原來3個不同的數(shù)字可以編出4道算式題,2道加法,2道減法。三個數(shù)字中有兩個一樣的數(shù)字,就只能編出2道算式題,1道加法,1道減法。
比賽結(jié)束了,我們來看看比賽結(jié)果??纯丛诰庮}游戲中誰獲勝了?獲勝的那一隊有幾棵青菜?
哦,落后的幾隊也別氣餒,相信在以后類似的比賽中會再接再勵,繼續(xù)加油的。
活動反思:
讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)一個有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在活動中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗,提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。
7、大班數(shù)學(xué)活動教案《蔬菜題庫》含反思
目標(biāo):
1、快速找出同種蔬菜的不同特征,嘗試運用該特征自編加減法式題。
2、在游戲中進一步了解10以內(nèi)三個數(shù)字之間的關(guān)系。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
準(zhǔn)備:
蘿卜10根(白蘿卜1根、胡蘿卜9根),茄子10根(2根粗茄子,8根細茄子),(教案出自:快思教案網(wǎng))黃瓜10根(表皮光滑的短黃瓜3根,表皮有刺的長黃瓜7根),番茄10個(大番茄4個,圣女果6個),辣椒10個(黃、綠燈籠辣椒各5個);5個分類筐,記錄紙,記號筆,計時器,青菜獎勵。
1、蔬菜分類
導(dǎo)語:我這有一些蔬菜,請你們把它送回家。(分類框放在地上,蔬菜放兩邊的矮桌子上)
2、觀察不同特征,用不同的數(shù)字表示。
提問:你們把那么多的蔬菜分成了幾家?哪幾家?(開始認讀豎形表上的字,翻出數(shù)字)
蘿卜有幾個?茄子有幾個?
小結(jié):原來按照蔬菜種類的不同分成了蘿卜、茄子、黃瓜、番茄和辣椒5種,每種蔬菜的總數(shù)都是10個。
提問:再來看看每種蔬菜中有什么不一樣的地方?(幼兒任意挑選一種蔬菜進行表述)
(C:我發(fā)現(xiàn)##不一樣。T:怎么不一樣?C:有的*,有的*)
小結(jié):原來##的大小/顏色/粗細/長短/表皮不一樣。
小結(jié):同樣數(shù)量的蔬菜能根據(jù)顏色、大小、粗細、長短這些不同的特征來分家,用不同的數(shù)字表示。
同樣是10的蔬菜能分成兩個不同的數(shù)字,(教案出自:快思教案網(wǎng))10可以分成?和?,一起來說說看。
編題
1、示范編題
導(dǎo)語:今天我們就用每一組的3個數(shù)字來做編題游戲。先用蘿卜家族的三個數(shù)字1,9,10來編道題,誰來試試看?
提問:他編的你們看得懂嗎?什么意思?
小結(jié):原來3個數(shù)字可以編出4道不同的算式題。
2、結(jié)伴分組編算式題。
活動反思:
讓幼兒的學(xué)習(xí)回歸幼兒的生活,關(guān)注幼兒的生活情境和生活經(jīng)驗,創(chuàng)設(shè)一個有趣生動的情境,讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí),這是我們每位教師都想努力做到的。我認為在一定的情境下,豐富幼兒的相關(guān)經(jīng)驗,學(xué)習(xí)一定的知識技能,能使幼兒的學(xué)習(xí)變得更有目的性,更能調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。在活動中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)方式,使學(xué)習(xí)成為幼兒真正的自主活動,使幼兒在學(xué)習(xí)過程中獲得游戲性的體驗,提高對數(shù)學(xué)的敏感性,了解實際生活中數(shù)學(xué)的作用,將數(shù)學(xué)融入情境化、生活化,讓幼兒學(xué)習(xí)得十分輕松,也越來越愛數(shù)學(xué)。在今后的教學(xué)中還需要不斷地探索,提高教學(xué)的有效性。