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        大班語(yǔ)言教案《小松鼠拜年》

        《大班語(yǔ)言教案《小松鼠拜年》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班語(yǔ)言教案《小松鼠拜年》

        1、大班語(yǔ)言教案《小松鼠拜年》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè)。

          2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

          3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比:

          1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

          2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。

          二、故事“小松鼠拜年”

          1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說(shuō)什么?

          2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”

          3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

          它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么,做了什么?

          老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?

          4、再聽(tīng)一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

          三、游戲:拜年

          教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對(duì)他們說(shuō)新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

        2、大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《拜年》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知三句半的形式美和韻律美。

          2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

          3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容,并進(jìn)行角色表演

          5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《恭喜》的動(dòng)畫(huà),鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà),導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。)

          2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

          (1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),萬(wàn)事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

          (2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

          3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

          (1)師:今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,你們想聽(tīng)嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來(lái),拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

          (2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

          (3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話?讓我們一起來(lái)幫助他。

          (4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

          4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

          (1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。

          (2)根據(jù)幼兒的回答,在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

          5、給老師拜年。師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

          6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

        教學(xué)反思:

          應(yīng)該說(shuō),如果是平時(shí)的家常課,今天這樣上下來(lái),應(yīng)該覺(jué)得還是比較順利的,可是,今天是我的表演,是一個(gè)平時(shí)自認(rèn)為還不錯(cuò)的演員,演砸了自己的演出。而我在演出前沒(méi)有深刻的思考過(guò),所以今天一結(jié)束,我就要放下所有的工作,坐在電腦前認(rèn)真地反思。首先,我沒(méi)有對(duì)自己整個(gè)的活動(dòng)前前后后、乃至一個(gè)細(xì)節(jié)都去推敲過(guò)。是的,我用了“推敲”二字,慢工才出細(xì)活,細(xì)工才出精品,我應(yīng)該為大家準(zhǔn)備的是豐盛的美餐,而我端出的是一份夾生的、溫吞的快餐。如果我仔細(xì)地去琢磨了,我的教案就絕對(duì)不會(huì)是這樣隨意的。

        3、大班語(yǔ)言教案《拜年》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、感知三句半的形式美和韻律美。

          2、能圍繞“拜年”這個(gè)主題,嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

          3、能積極、主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)拜年帶來(lái)的樂(lè)趣。

          4、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

          5、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          《恭喜》的動(dòng)畫(huà),鑼鼓一副,三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、播放《恭喜》動(dòng)畫(huà),導(dǎo)入課題:師:今天,老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)動(dòng)畫(huà)片,想看嗎?師:好看嗎?你看到了什么?聽(tīng)到了什么?恭喜誰(shuí)?恭喜什么?(心想事成、萬(wàn)事如意、新年快樂(lè)、眉開(kāi)眼笑、中頭彩、樂(lè)開(kāi)懷。)

          2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語(yǔ)。

          (1)教師:我也喜歡歌曲里“新年快樂(lè),萬(wàn)事如意,恭喜恭喜”的祝福,(出示字卡)。

          (2)你喜歡過(guò)年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子,并出示相應(yīng)的字卡),引導(dǎo)幼兒分別說(shuō)說(shuō)什么樣的祝福話可以對(duì)誰(shuí)說(shuō)?

          3、出示三句半的圖標(biāo),初步感知三句半的形式美和韻律美。

          (1)師:今天我?guī)?lái)了一首《拜年》的三句半,你們想聽(tīng)嗎?如:新年到,新年到,敲鑼打鼓真熱鬧,我們大家上臺(tái)來(lái),拜年啦!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爺爺拜個(gè)年,祝爺爺福如東海,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給奶奶拜個(gè)年,祝奶奶壽比南山,恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給爸爸拜個(gè)年,祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給媽媽拜個(gè)年,祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓,來(lái)給小朋友們拜個(gè)年,祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步,恭喜恭喜!

          (2)老師剛剛念的是什么?給誰(shuí)拜年的,祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

          (3)你有什么地方聽(tīng)不懂的話?讓我們一起來(lái)幫助他。

          (4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

          4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

          (1)你們喜歡過(guò)年嗎?那么你在過(guò)年的時(shí)候會(huì)給誰(shuí)拜年、祝福什么呢?請(qǐng)你來(lái)編一段拜年的三句半。

          (2)根據(jù)幼兒的回答,在原來(lái)的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來(lái)念一念。(鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

          5、給老師拜年。<.本文來(lái)源:快思教案.網(wǎng)>師:剛剛有的小朋友很主動(dòng),能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來(lái)許多老師,你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在,請(qǐng)你們把自己編的三句半念給她們聽(tīng)一聽(tīng)。

          6、延伸活動(dòng):三句半表演《拜年》。

        活動(dòng)反思:

          老師的經(jīng)驗(yàn)水平不夠,沒(méi)有更高層次的培養(yǎng)孩子的審美能力,沒(méi)有更深刻的讓孩子懂得回報(bào)和感恩。

        4、大班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小松鼠拜年》

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒交流了解過(guò)新年的感受,分享節(jié)日的快樂(lè)。

          2、通過(guò)故事和游戲培養(yǎng)幼兒講禮貌的好習(xí)慣。

          3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、國(guó)外與國(guó)內(nèi)歸春節(jié)風(fēng)俗的對(duì)比:

          1、介紹國(guó)外過(guò)年的習(xí)俗。如英國(guó)人年前打掃廚房、大掃除;意大利人砸盆瓶等;啊根廷人要洗新年浴,引起幼兒了解本國(guó)過(guò)年風(fēng)俗的欲望。

          2、與幼兒一起回憶中國(guó)的春節(jié)的風(fēng)俗:貼春聯(lián)、放鞭炮、吃年夜飯、小孩拿壓歲錢等。

          二、故事“小松鼠拜年”

          1、小朋友你們過(guò)年說(shuō)了哪些話,別人給你們壓歲錢應(yīng)該說(shuō)什么?

          2、聽(tīng)故事“小松鼠拜年”

          3、小松鼠學(xué)了什么新本領(lǐng)?

          它看見(jiàn)老松鼠爺爺后說(shuō)了什么,做了什么?

          老松鼠爺爺怎樣夸獎(jiǎng)小松鼠?為什么要獎(jiǎng)勵(lì)他呢?

          4、再聽(tīng)一遍故事,利用桌面教具幫助幼兒理解內(nèi)容。

          三、游戲:拜年

          教師交代玩法,請(qǐng)一些幼兒扮演大人,手持各種玩具,另一些幼兒要玩玩具必須給大人拜年,對(duì)他們說(shuō)新年的祝福,得到禮物后一起唱歌。

        5、大班語(yǔ)言教案《小松鼠的尾巴》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀察,了解故事的情節(jié),通過(guò)一組圖片排序,了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展,培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

          5、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡(jiǎn)單對(duì)話。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫(huà)。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):(出示課件:大尾巴)猜一猜:這是什么?想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看:

          (1)看(教師演示動(dòng)畫(huà))春天:小雞尾巴擋雨夏天:蝸牛尾巴扇風(fēng)秋天:小兔尾巴掃葉冬天:小貓尾巴保暖

          (2)說(shuō)在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(老師完整地講述故事)

          3、表演小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?(大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (2)夏天,是什么樣的?小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)

          2、仿編新故事

          (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

          (2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

          (3)講述新故事選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

          活動(dòng)延伸:繼續(xù)仿編新故事。

        活動(dòng)反思:

          第一次參加“責(zé)任杯”教學(xué)比賽,我經(jīng)過(guò)慎重考慮,選擇了一篇充滿童趣的課文《松鼠的尾巴》。這篇課文是新教材第三冊(cè)第五單元的一篇課文,主要寫(xiě)小松鼠在不同的情況下發(fā)揮尾巴的作用,解決了問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)了解松鼠尾巴的特點(diǎn)和用途,激發(fā)學(xué)生觀察動(dòng)物、了解動(dòng)物的興趣。課文結(jié)構(gòu)雖然比較簡(jiǎn)單,但篇幅比較長(zhǎng),要想在一節(jié)課35分鐘內(nèi)既完成生字教學(xué),又完成閱讀教學(xué)不是一件容易的事。為此,我動(dòng)了很多腦筋,花了許多心血去作準(zhǔn)備。

          首先,我仔細(xì)分析教材,制定課文的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),尋找突破口。其次,上網(wǎng)查找有關(guān)松鼠的圖片資料,參閱優(yōu)秀的課堂實(shí)錄,根據(jù)班級(jí)學(xué)生情況精心設(shè)計(jì)教案。然后,自行設(shè)計(jì)制作課件。一切準(zhǔn)備就緒,我對(duì)上好這堂課也就胸有成竹了。果然,課上得很順利,收到了較好的效果。我主要抓住以下三個(gè)方面展開(kāi):

          一、巧識(shí)字。

          隨文識(shí)字是一種很適合低年級(jí)小朋友的認(rèn)字方法,即把生字放在一篇課文中邊識(shí)字邊閱讀,把識(shí)字、閱讀、說(shuō)話等基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合。在本課教學(xué)中,我把十個(gè)生字放在課文的語(yǔ)言環(huán)境中,分散教學(xué),抓住重點(diǎn),各有側(cè)重,不面面俱到。如教學(xué)“茸”,我用長(zhǎng)毛絨玩具和毛圍巾讓學(xué)生觸摸,從而理解“毛茸茸”;教學(xué)“攤”,請(qǐng)學(xué)生做動(dòng)作;教學(xué)“遍”和“寒”,著重組詞;“蹤”字強(qiáng)調(diào)字音和字義;而“最”“降”“乖”的教學(xué)則注重分析字形。所有生字都在一定的詞語(yǔ)和句子中出現(xiàn),有具體意義,能幫助學(xué)生更好地理解,進(jìn)而促使學(xué)生更快地掌握字形,讀準(zhǔn)字音。

          二、重閱讀。

          在引出課題時(shí),我先出示了“小松鼠”的圖片,然后出示課文第一小節(jié):小松鼠有一條毛茸茸的大尾巴,可它不知道尾巴有什么用。讓學(xué)生讀好句子,再學(xué)習(xí)生字“茸”,接下來(lái)直接導(dǎo)入課題。接著,組織學(xué)生在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下,小組內(nèi)讀課文,并出示要求,做到有目的地讀。讀完后完成口頭填空:小松鼠的尾巴可以 ;可以 ;可以 。初步理清課文思路。然后,有側(cè)重地學(xué)習(xí)第2、3、4節(jié)。其中,第2小節(jié)主要通過(guò)分角色有感情地朗讀來(lái)理解內(nèi)容;第4小節(jié)比較簡(jiǎn)單,通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示來(lái)理解;重頭戲放在第3小節(jié),這一節(jié)描寫(xiě)黃鼠狼追趕小松鼠,小松鼠拼命逃,在緊要關(guān)頭用尾巴當(dāng)降落傘幫助它脫離了危險(xiǎn)。我將這一情節(jié)用動(dòng)畫(huà)的形式直觀生動(dòng)地展示給學(xué)生,引起學(xué)生極大的興趣。我趁機(jī)組織學(xué)生同桌邊表演邊朗讀,這樣,不僅使學(xué)生加深對(duì)松鼠尾巴作用的印象,而且很容易地理解了“跳躍”“順著樹(shù)干”“扭頭就跑”“緊追不舍”“無(wú)影無(wú)蹤”等詞義。

        6、大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《小松鼠的大尾巴》含反思

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

          2、能根據(jù)圖片中動(dòng)物的動(dòng)作以及背景線索,大膽想象動(dòng)物間的對(duì)話。

          3、鼓勵(lì)幼兒愿意參與講述活動(dòng)。

          4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、教學(xué)圖片4幅。

          2、人手一冊(cè)小圖書(shū)。

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、出示松鼠謎語(yǔ),引出講述主角。

          師:今天,我們班來(lái)了位小客人,它是誰(shuí)呢,讓我們一起來(lái)猜一猜。

          “尾巴像把降落傘,整天愛(ài)往松樹(shù)竄,貪吃松果和松子,家住松樹(shù)洞里面?!彼钦l(shuí)呀?

          幼:小松鼠

          二、幼兒看圖自己講故事。

          師:看,老師給你們帶來(lái)了小松鼠的(放慢幼兒說(shuō):大尾巴),小松鼠的大尾巴像把降落傘,真有趣。小松鼠的大尾巴呀是很有用的,小松鼠用它的小尾巴幫助了很多好朋友,他們是誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看看。

          師:(小書(shū)上圖三幅)她幫助了誰(shuí)?

          幼:小雞,小蝸牛,小兔。

          師:他們遇到了什么困難呢,小松鼠是怎樣用它的大尾巴幫助他們的呢?我們桌上每人有一本小書(shū),等一會(huì)請(qǐng)你把書(shū)打開(kāi),一頁(yè)一頁(yè)的翻,把小松鼠大尾巴的故事來(lái)編給旁邊的小朋友聽(tīng)聽(tīng)。(幼兒與同伴講述,教師指導(dǎo))

          師:故事都編好了,接下來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)給我們聽(tīng)聽(tīng)。小朋友說(shuō)的時(shí)候啊,其他小朋友要認(rèn)真聽(tīng)了,聽(tīng)聽(tīng)他的故事是不是和你的一樣。(請(qǐng)個(gè)別小朋友上前講述故事,講完后注意要鼓勵(lì))

          三、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片講述故事。

          師:小朋友們編的故事可真棒,我們來(lái)看看《小松鼠的大尾巴》到底講的是一個(gè)什么樣的故事呢。

          1、觀察圖片一,教師提問(wèn):

          (1)師:(出示圖春天)你知道這是什么季節(jié)嗎?幼:春天

          師:看這是漢字寶寶春天,我們一起來(lái)讀讀。(師幼讀)

          師:你是怎么樣看出來(lái)的?幼:有綠綠的草地,和紅紅的小花。

          (2)師:春天,小松鼠出門去,它遇到了誰(shuí)?幼:小雞。

          師:用完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(幼兒說(shuō))

          師:看,小雞怎么了?用完整的話說(shuō)。幼:小雞在淋雨。

          (3)師:小松鼠會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō):小雞,我來(lái)幫助你吧!如:你看到小雞在淋雨,你會(huì)想幫助他嗎?那你怎么說(shuō)呢)

          師:我們來(lái)學(xué)學(xué)小松鼠怎么說(shuō)的。(幼兒學(xué)說(shuō))

          師:小松鼠會(huì)怎樣幫助小雞呢?幼:小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。(教師加動(dòng)作:擋雨)

          師:我們完整的說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖)

          2、觀察圖片二,教師提問(wèn):

          (1)師:(出示圖夏天)這是什么季節(jié)?你是怎么樣看出來(lái)的?

          幼:夏季,有個(gè)大太陽(yáng),小蝸牛出汗了。

          師:看這是漢字寶寶夏天,我們一起來(lái)讀讀。(師幼讀)

          (2)師:夏天,小松鼠出門去,它遇到了誰(shuí)?幼:小蝸牛。(引導(dǎo)幼兒用完整的話來(lái)說(shuō))

          師:小蝸牛怎么了?幼:小蝸牛出汗了。

          (3)師:小松鼠會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么?幼:小蝸牛,(快思 www.banzhuren.cn)我來(lái)幫助你吧!

          師:小松鼠會(huì)怎樣幫助小蝸牛呢?幼:小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。(教師加動(dòng)作扇扇子)

          師:我們用完整的話來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅圖上的故事。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)第一幅圖)

          3、觀察圖片三,教師提問(wèn):

          (1)師:(出示圖秋天)這是什么季節(jié)?你是怎么樣看出來(lái)的?

          幼:秋天,有落葉。

          師:看這是漢字寶寶秋天,我們一起來(lái)讀讀。(師幼讀)

          師:你會(huì)用剛剛的話來(lái)說(shuō)嗎?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)秋天,小松鼠出門去,它遇到小兔在掃落葉。)

          (2)師:小松鼠會(huì)對(duì)小兔說(shuō)什么呢?

          幼:小兔,我來(lái)幫助你吧!

          師:小松鼠會(huì)怎樣幫助小兔呢?

          幼:小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。(教師加動(dòng)作掃落葉)

          師:誰(shuí)能完整的把這幅圖的故事說(shuō)一說(shuō)

          (請(qǐng)幼兒試說(shuō),教師指導(dǎo))

          4、觀察圖片四,教師提問(wèn)

          (1)師:我們有了圖春天、夏天、秋天,那接下來(lái)應(yīng)該是?幼:冬天。

          師:看這是漢字寶寶冬天,我們一起來(lái)讀讀。(師幼讀)

          師:冬天怎么樣?幼:天很冷。

          (2)師:冬天很冷,小松鼠會(huì)用它的尾巴干嘛呢?

          幼:用它的大尾巴當(dāng)被子蓋。(出示圖冬天)

          師:哦,當(dāng)被子蓋很暖和,誰(shuí)能把這個(gè)圖說(shuō)說(shuō)呢。(引導(dǎo)幼兒說(shuō))

          四、帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整講述故事。

          師:小朋友講得這么好,老師也想把小松鼠的故事講一講,你們想聽(tīng)嗎?(老師完整講述故事)

          師:這個(gè)故事真好聽(tīng),我們一起來(lái)把這個(gè)故事講一講吧。(引導(dǎo)幼兒跟著老師一起說(shuō))

          五、仿編故事。

          師:春天、夏天、秋天、冬天,又是新的一年開(kāi)始了,小松鼠出去走走,還會(huì)看到誰(shuí)呢,會(huì)怎樣幫助他們呢?請(qǐng)你想想,和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō),一會(huì)兒老師請(qǐng)小朋友起來(lái)說(shuō)。(幼兒討論,教師指導(dǎo))

          師:老師聽(tīng)到小朋友們說(shuō)的非常棒,我們來(lái)請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)。(幼兒編編,指導(dǎo)他們用這種形式,如:春天,小松鼠出門去,看見(jiàn)小熊想坐椅子,小松鼠說(shuō):“小熊,我來(lái)幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小熊擦椅子。)

          附故事《小松鼠的大尾巴》

          春天,小松鼠出門去,看見(jiàn)小雞被雨淋濕了,小松鼠說(shuō):“小雞,我來(lái)幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小雞擋雨。

          夏天,小松鼠出門去,看見(jiàn)小蝸牛被太陽(yáng)曬出汗了,小松鼠說(shuō):“小蝸牛,我來(lái)幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小蝸牛扇扇子。

          秋天,小松鼠出門去,看見(jiàn)小兔在掃樹(shù)葉,小松鼠說(shuō):“小兔,我來(lái)幫助你吧!”小松鼠用大尾巴幫小兔掃樹(shù)葉。

          冬天,天很冷,小松鼠在家睡覺(jué),用它的大尾巴當(dāng)被子蓋,真暖和啊!

          活動(dòng)反思:

          讓孩子通過(guò)對(duì)故事的理解,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己,通過(guò)說(shuō)一說(shuō),感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋?lái),大多孩子是說(shuō)自己幫助別人的事情,而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人幫助的事情及自己的感受?;顒?dòng)的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞,進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂(lè)。然后通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我聯(lián)系下面的自主游戲環(huán)節(jié),讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會(huì)幫助別人,做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,所以游戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿意。

        7、大班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《松鼠先生和月亮》

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、閱讀畫(huà)面,理解故事內(nèi)容,感知故事發(fā)展線索,大膽講述。

          2、豐富動(dòng)詞:推、蹬、撬、扒、扎等,能積極猜想、交流、表演故事。

          3、知道面對(duì)困難不害怕、不放棄,大家齊心協(xié)力,再大的問(wèn)題也會(huì)變得渺小。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1.繪本PPT(經(jīng)過(guò)一定篩減改編,去掉文字)

          2.小圖卡(人手一張,4張一循環(huán))

          【活動(dòng)過(guò)程】

          一、PPT圖片導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒局部觀察。音效:咚~~~

          1."松鼠先生家門口發(fā)生了一件奇怪的事,一個(gè)奇怪的東西掉在樹(shù)枝上,它是什么?你從哪里看出來(lái)?"幼兒猜想。

          2.展示整幅圖片,聽(tīng)松鼠先生的錄音:"這是月亮嗎?又大又圓,還泛著淡黃色的光。"幼兒復(fù)述松鼠先生的想法。

          二、閱讀圖書(shū)(PPT),感知講述故事發(fā)展的情節(jié)。

          1、觀察松鼠的動(dòng)作圖片,理解、體驗(yàn)動(dòng)詞推、蹬。

          教師小結(jié):松鼠一會(huì)兒……一會(huì)兒……,可是不管松鼠怎么使勁兒,月亮一動(dòng)也不動(dòng),為什么呀?"

          2、選圖講述刺猬的遭遇,豐富動(dòng)詞:撬、扒。

          教師小結(jié):"骨碌碌,月亮飛快地滾了起來(lái),一下子插到了山羊的角上"(月亮插在山羊角上,刺猬扎在月亮上)

          3、講述山羊擺脫月亮的辦法

          (1)閱讀小圖片,(人手一張,4人一循環(huán)),幼兒自由講述山羊的遭遇,也可以和同伴圖片連起來(lái)一起說(shuō)說(shuō)。

          (2)切換大圖片,觀察山羊的動(dòng)作連續(xù)的路徑圖,提煉動(dòng)詞:使勁甩,用力跳,蹭來(lái)蹭去,向前沖,完整講述。

          (3)幼兒分組表演。(4人一組),動(dòng)作體驗(yàn):山羊的困境。

          (4)幼兒討論:你會(huì)用什么辦法來(lái)幫助山羊?

          4、講述小老鼠幫助山羊的方法。

          (1)局部觀察,講述小老鼠的辦法。

          (2)教師小結(jié):在小老鼠們齊心協(xié)力的幫助下,山羊終于擺脫了月亮。

          5、設(shè)置疑問(wèn),集體講述動(dòng)物們的成功。

          (1)"山羊自由了,刺猬自由了,老鼠們也填飽肚子了……""可是動(dòng)物們開(kāi)心嗎?為什么?"

          (2)集體講述表演,體驗(yàn)齊心協(xié)力解決問(wèn)題成功的喜悅。

          三、遷移經(jīng)驗(yàn),提升情感:

          1、觀察最后一幅圖片"月亮終于回到了天上!",一起祈禱:"快點(diǎn),快點(diǎn),變回以前那個(gè)樣子吧!"

          2、情感提升:希望大家在以后的生活中也要像故事里的動(dòng)物們一樣,遇到困難不害怕、不放棄,齊心協(xié)力解決問(wèn)題。一定會(huì)收獲成功和快樂(lè)的。

        8、大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》含反思

          大班語(yǔ)言《小松鼠的大尾巴》

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、能用簡(jiǎn)單的句子完整講述小松鼠用尾巴幫助他人的主要情節(jié)。

          2、知道畫(huà)面中松鼠的動(dòng)作及背景線索,能說(shuō)出畫(huà)面的季節(jié)。

          3、體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè),并能與他人交流、分享。

          4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT《小松鼠的大尾巴》

          配套課件:大班語(yǔ)言課件《小松鼠的大尾巴》PPT課件

          下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2357.html

          三、活動(dòng)過(guò)程

          大班上學(xué)期語(yǔ)言教案《小松鼠的大尾巴》含PPT課件

          (二)引導(dǎo)幼兒觀察第一、二幅圖,用開(kāi)放性提問(wèn)讓幼兒理解畫(huà)面情節(jié)。

          1、出示畫(huà)面①:

          (1)小朋友們,你們看到了什么?(松鼠,小雞,雨傘,小花)哦,有人看到了很多五顏六色的小花,那這些漂亮的花都是在什么季節(jié)開(kāi)放的啊(春天)?那天氣怎樣啊(下雨天),你是怎么看出來(lái)的(天空下起了雨)?

          (2)小松鼠遇見(jiàn)了誰(shuí)?(小雞) 小雞它怎么了?(被雨淋濕了)——引導(dǎo)幼兒感受小雞被雨淋濕后的狀態(tài)。

          它們兩個(gè)在干什么,到底發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由猜想)

          (3)現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友扮演小松鼠,老師是小雞,我們來(lái)看看小松鼠會(huì)說(shuō)什么。

          再請(qǐng)其他幼兒說(shuō)說(shuō)如果你是小松鼠,你會(huì)對(duì)小雞說(shuō)什么。

          (4)小松鼠為什么會(huì)幫助小雞擋擋雨?——師小結(jié):小松鼠是個(gè)很熱心、又很愛(ài)幫助別人的人。

          (5)小雞現(xiàn)在的心情怎么樣(開(kāi)心),為什么?——師小結(jié):受到別人的幫助很開(kāi)心,(教.案.出自:快思老.師教案.網(wǎng))遇到了小松鼠這樣熱心又很有愛(ài)心的好朋友感到很溫暖。

          2、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫(huà)面①講故事。

          3、出示畫(huà)面②:

          (1)在這幅圖上,你又看到了什么?(太陽(yáng),小松鼠,蝸牛)

          (2)這個(gè)太陽(yáng)怎么樣啊?(很大,很紅)這么大的太陽(yáng),你們現(xiàn)在有什么感覺(jué)啊?(教師做出很熱的夸張動(dòng)作),什么季節(jié)到啦?(夏天)

          (3)我們看看,誰(shuí)也和我們一樣,都熱得出汗了?(小蝸牛)那小松鼠在干什么呢?仔細(xì)看看,你看到了什么?(尾巴在動(dòng),在給小蝸牛扇風(fēng))

          (4)有誰(shuí)愿意根據(jù)這個(gè)畫(huà)面,給我們講講小松鼠和小蝸牛的故事?

          4、教師帶領(lǐng)幼兒一起根據(jù)畫(huà)面②完整講述。

          (三)引導(dǎo)幼兒觀察第三幅圖,請(qǐng)幼兒兩兩分角色自由講述、表演。

          1、出示畫(huà)面③:

          (1)現(xiàn)在,就請(qǐng)你找一位自己的好朋友,根據(jù)這幅畫(huà)面,兩個(gè)人一起來(lái)講一個(gè)好聽(tīng)的故事,可以加上豐富的表情和動(dòng)作來(lái)演一演。

          (2)請(qǐng)兩名幼兒上臺(tái)表演故事。

          (3)分別請(qǐng)底下其他扮演小兔和小松鼠的小朋友說(shuō)說(shuō)自己是怎么做的,心情又是怎樣的?

          2、看來(lái),小朋友們剛剛都講了一個(gè)快樂(lè)又好聽(tīng)的故事,那我們現(xiàn)在就一起用和第一、第二幅畫(huà)面一樣簡(jiǎn)單的句子,把這個(gè)故事完整講一遍。

          (四)請(qǐng)幼兒猜想冬天,松鼠的尾巴有什么用,并聯(lián)系自身說(shuō)說(shuō)如何幫助別人。

          1、我們知道春天,小松鼠用它的尾巴為小雞擋雨;夏天,小松鼠用它的尾巴為蝸牛扇風(fēng);秋天,小松鼠用它的尾巴為小兔掃落葉。(教案出自:快思教案網(wǎng))那冬天,天很冷,你們猜,小松鼠又會(huì)用它的大尾巴干什么?

          2、幼兒進(jìn)行猜想,出示圖片④,鼓勵(lì)幼兒講述小松鼠用大尾巴當(dāng)被子蓋的情節(jié)。

          (五)帶領(lǐng)幼兒邊看圖邊完整地講述故事。

          1、故事我們都講完了,可是故事的名字還沒(méi)有呢,誰(shuí)可以給這個(gè)故事起個(gè)好聽(tīng)的名字?

          2、我們大家一起來(lái)完整的講述這個(gè)《小松鼠的大尾巴》故事吧。

          (六)活動(dòng)延伸:

          1、原來(lái),小松鼠的尾巴有那么多的用途,小松鼠用它的大尾巴幫助了很多人,給別人帶去了快樂(lè)和溫暖,自己也得到了快樂(lè)。那我們小朋友平時(shí)肯定也會(huì)經(jīng)常幫助人,想一想,你都是怎么幫助別人的?(幼兒自由講述)——教師根據(jù)幼兒講述的事例進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          2、教師總結(jié):你們喜歡小松鼠嗎。我們也要像小松鼠一樣,做個(gè)愛(ài)幫助別人、愿意與別人分享快樂(lè)的人。

          活動(dòng)反思:

          讓孩子通過(guò)對(duì)故事的理解,聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活中的自己,通過(guò)說(shuō)一說(shuō),感受到幫助別人和被人幫助的甜蜜。孩子們都紛紛地談?wù)撈饋?lái),大多孩子是說(shuō)自己幫助別人的事情,而作為我又該引導(dǎo)孩子被別人幫助的事情及自己的感受。活動(dòng)的最后是讓幼兒和自己的好朋友一起跳舞,進(jìn)一步感受和朋友在一起的快樂(lè)。然后通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我聯(lián)系下面的自主游戲環(huán)節(jié),讓幼兒要像故事里的小松鼠一樣學(xué)會(huì)幫助別人,做個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,所以游戲中孩子們的表現(xiàn)也令人滿意。

        9、大班語(yǔ)言活動(dòng)教案《小松鼠的尾巴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫(huà)。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          (出示課件:大尾巴)

          猜一猜:這是什么?

          想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。

          小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看:

          (1)看

          (教師演示動(dòng)畫(huà))

          春天: 小雞 尾巴擋雨

          夏天: 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

          秋天: 小兔 尾巴掃葉

          冬天: 小貓 尾巴保暖

          (2)說(shuō)

          在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))

          2、完整欣賞故事

          到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          (老師完整地講述故事)

          3、表演

          小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

          (大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (2)夏天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

          秋天、冬天呢?

          (幼兒討論)

          2、仿編新故事

          (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

          春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,"屈;老師.教,案網(wǎng)出處"請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

          (2)幼兒相互交流

          請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

          (3)講述新故事

          選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

          如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)仿編新故事

          活動(dòng)反思:

          在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí),要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律,有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練,培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境,那么,幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

        10、大班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案《小松鼠的尾巴》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、理解故事內(nèi)容,感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

          2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。

          3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、故事動(dòng)畫(huà)。

          2、操作材料若干。

          3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng):

          (出示課件:大尾巴)

          猜一猜:這是什么?

          想一想:它象什么呀?

          二、理解故事:

          1、想象故事。

          小松鼠的尾巴有許多有趣的故事,我們來(lái)看一看:

          (1)看

          (教師演示動(dòng)畫(huà))

          春天: 小雞 尾巴擋雨

          夏天: 蝸牛 尾巴扇風(fēng)

          秋天: 小兔 尾巴掃葉

          冬天: 小貓 尾巴保暖

          (2)說(shuō)

          在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨便說(shuō)說(shuō))

          2、完整欣賞故事

          到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎?我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

          (老師完整地講述故事)

          3、表演

          小松鼠真能干,能用它的大尾巴做好多事情,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)能干的小松鼠,我們一邊學(xué)一邊講,比小松鼠更能干,好嗎?

          (大家一起邊講述邊表演)

          三、仿編故事

          1、討論:

          (1)春天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,還會(huì)發(fā)生什么事呢?

          (2)夏天,是什么樣的?

          小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事呢?

          秋天、冬天呢?

          (幼兒討論)

          2、仿編新故事

          (1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

          春天、夏天、秋天、冬天,小松鼠出去走走,又會(huì)發(fā)生什么事情呢,請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

          (2)幼兒相互交流

          請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

          (3)講述新故事

          選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天,各一幅,編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

          如果沒(méi)有,鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。;.來(lái)源快思老師教。案網(wǎng);

          活動(dòng)延伸:

          繼續(xù)仿編新故事

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中,我充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性。我通過(guò)猜一猜的方法,讓孩子來(lái)猜一猜這是誰(shuí)的尾巴,孩子們興趣很高。接下來(lái)我出示了多媒體課件與孩子們進(jìn)行互動(dòng)游戲,幼兒們通過(guò)幫小動(dòng)物們找尾巴,用自己的語(yǔ)言描述了尾巴的一些特征,這不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。