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        大班體育教案《捕魚》反思

        《大班體育教案《捕魚》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班體育教案《捕魚》反思

        1、大班體育教案《捕魚》反思

          活動目標:

          1、通過游戲,體驗捕捉到魚的快樂。

          2、練習快跑、快躲閃,提高幼兒動作敏捷性。

          3、又互相協(xié)作的意識。

          4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂

          活動準備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

          活動過程:

          1、做活動前熱身準備。

          2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

          3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

          讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

          游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動,當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時,"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

          游戲規(guī)則:

          (1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

          (2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

          4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則。

          5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

          活動反思

          本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?;顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

        2、大班體育游戲教案《捕魚》含反思

          活動目標:

          1、通過游戲,體驗捕捉到魚的快樂。

          2、練習快跑、快躲閃,提高幼兒動作敏捷性。

          3、又互相協(xié)作的意識。

          4、體驗人多力量大,同伴間應該相互合作的情感。

          5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

          活動準備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

          活動過程:

          1、做活動前熱身準備。

          2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

          3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

          讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

          游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動,當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時,"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

          游戲規(guī)則:

          (1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

          (2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

          4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則

          5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

          活動反思

          本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

        3、大班體育活動教案《捕魚》含反思

          活動目標:

          1、通過游戲,體驗捕捉到魚的快樂。

          2、練習快跑、快躲閃,提高幼兒動作敏捷性。

          3、又互相協(xié)作的意識。

          4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗合作游戲的快樂

          活動準備:幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

          活動過程:

          1、做活動前熱身準備。

          2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

          3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

          讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

          游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動,當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時,"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

          游戲規(guī)則:

          (1)"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

          (2)扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

          4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則。

          5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

          活動反思

          本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?;顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

        4、大班體育游戲詳案教案《拉網(wǎng)捕魚》含反思

          活動來源

          編織藝術(shù)來源于生活,又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

          體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:第一,通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中,以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標。

          活動目標

          1、情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

          2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

          3、技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

          4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

          5、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。

          活動準備

          1、知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

          2、物質(zhì)準備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

          3、環(huán)境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

          活動過程

          一、導入

          幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

          二、展開

          (--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

          1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

          提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

          2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          (二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

          1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

          (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

          2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

          (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

          游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

          游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

          (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

          提問:當漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

          3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

          師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。<文章.出自快思教案網(wǎng).>“當有多個“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”

          三、結(jié)束

          教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

          四、延伸活動

          在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

          活動反思

          本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?;顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

        5、大班游戲優(yōu)秀教案《捕魚》含反思

          活動目標:

          1、通過游戲,體驗捕捉到魚的快樂。

          2、練習快跑、快躲閃,提高幼兒動作敏捷性。

          活動準備:

          幼兒手拉手圍成"池塘"(圓圈)、漁網(wǎng)一張(用尼龍紗巾代替)

          活動過程:

          1、做活動前熱身準備。

          2、觀察"池塘",說一說,你們有沒有見過捕魚的場景沒?你們是怎么樣捕魚的?你們想怎么玩游戲?

          3、了解游戲規(guī)則,玩游戲?

          讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘",兩名幼兒各拿紗巾一端,做"漁夫",其他幼兒充當"大魚"在池塘內(nèi)四散站立。

          游戲開始,大魚在池塘內(nèi)四處游動,當老師發(fā)出"捕大魚哦"的信號時,"漁夫"立即向池塘跑,用網(wǎng)去"捕魚"。"快思老師.教.案網(wǎng)出處""漁網(wǎng)"碰到"魚兒"就算被捕住,就要離開池塘到岸上去,被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒??筛鶕?jù)時間替換"漁夫",調(diào)換角色,讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。

          游戲規(guī)則:

          (1)、"漁網(wǎng)"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好,要用漁網(wǎng)捕魚,不能用手抓。

          (2)、扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃,不能跑出圈外,若跑出圈外就算被捕到。

          4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規(guī)則

          游戲反思:

          今天我?guī)Я嗽绮俸陀螒蚧顒印N沂堑谝淮螏г绮伲m然在之前我練習了很多次,但是由于緊張,我一聽到音樂就開始做,而那時早操還沒有真正開始,小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了,然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦!應該是這樣!”然后小朋友給我做了個示范,當時很尷尬啊,不過還是謝謝小朋友們。下次有了經(jīng)驗我就不會這么倉促了。

          或是因為早操有點失敗的緣故,我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足,一開始就信心不足,亂了手腳。將小朋友帶到場地上后,忘了熱身活動這個環(huán)節(jié),直接進行游戲解說環(huán)節(jié)。最糟糕的是解說環(huán)節(jié),我吸取上次的經(jīng)驗,注重游戲兒歌的教授,但是卻忽略了更為重要的游戲規(guī)則解說。到后來要玩的時候,我才意識?這個問題,馬上補上了“游戲規(guī)則”。還好,小朋友以前玩過類似的游戲,不用說也會玩。由于人數(shù)太多,我將他們分為兩組,也帶來了新問題,兩方面顧及不過來,這個時候很感謝學姐們的幫助。

          這次游戲我?guī)У谋壬洗卧愀?,沒有步驟和條理,導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態(tài)在教學過程中很重要,小朋友們需要老師的帶領(lǐng)和引導,若是老師自身因素不好,對班級組織活動有很大的?良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經(jīng)驗,將游戲活動組織好。5、放松小結(jié),結(jié)束游戲。

        6、大班健康教案《拉網(wǎng)捕魚》含反思

          活動來源

          編織藝術(shù)來源于生活,又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

          體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:第一,通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中,以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標。

          活動目標

          1、情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

          2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

          3、技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

          4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          活動準備

          1、知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

          2、物質(zhì)準備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

          3、環(huán)境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

          活動過程

          一、導入

          幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

          二、展開

          (--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

          1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

          提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

          2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          (二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

          1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

          (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

          2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

          (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

          游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

          游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

          (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。<.本文來源:快思教案.網(wǎng)>

          提問:當漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

          3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

          師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題?!爱斢卸鄠€“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”

          三、結(jié)束

          教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

          四、延伸活動

          在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

          活動反思

          本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足?;顒迎h(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。

        7、大班健康《拉網(wǎng)捕魚》教案反思

          活動目標:

          1、情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

          2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索漁夫和小魚角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

          3、技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

          4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

          5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          6、體驗游戲的快樂。

          活動準備:

          3、環(huán)境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

          活動過程:

          一、導入

          幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

          二、展開

          (--)在游戲情境中探索、練習合作追捉跑和躲閃的基本動作。

          提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

          2.探索、練習漁夫合作追捉的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚合作追捉的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          3.探索練習小魚跑和躲閃的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚跑和躲閃的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          (二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

          1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

          (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)合作追捉跑和躲閃的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

          (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

          游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中漁夫的手不能放開,被捉住的小魚要立刻與漁夫一起繼續(xù)追捉剩余的小魚;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

          (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

          3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對漁夫開展游戲。

          師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題。當有多個漁夫’’捕魚時,小魚應該怎樣逃脫?

          三、結(jié)束

          教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

          四、延伸活動

          在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

          活動反思:

          專家點評

          游戲中,教師反復運用鼓勵幼兒模仿、探索基本動作引導幼兒集體觀察練習教師小結(jié)動作要領(lǐng)并與大家一起練習的教學模式,最大限度地發(fā)展了幼兒觀察、解決問題和協(xié)調(diào)合作能力,使幼兒團結(jié)協(xié)作開展游戲?;顒又薪處熓冀K處于弱勢的位置,鼓勵幼兒積極動腦解決游戲中出現(xiàn)的問題,使他們成為活動中的主人,體驗成功的喜悅。此外,教師在活動中非常注重強調(diào)游戲規(guī)則。因為在體育游戲中,規(guī)則是重要的組成部分,它是培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識和活動順利開展的有力保障。

        8、幼兒園大班健康領(lǐng)域《拉網(wǎng)捕魚》教案反思

          活動來源

          編織藝術(shù)來源于生活,又創(chuàng)造了生活的美。大概在人類的文化歷史上,沒有一種文化形式像編織藝術(shù)這樣源遠流長。我們從幼兒身邊的編織品展開,了解編織藝術(shù)豐富的種類、精湛的技藝、悠久的歷史,探索編織工藝的藝術(shù)特色及與人們物質(zhì)文化生活的密切關(guān)系,激發(fā)幼兒對編織藝術(shù)的喜愛之情和對生活的美好向往。體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》就是選自“巧手編織”主題。

          體育游戲?qū)儆谟變簣@健康活動的一種類型,它是一種融合了運動、游戲和教育指導的身體練習活動。它作為一種特殊的體育活動方式,其不可取代的存在意義有兩點:第一,通過快樂的活動來激發(fā)和保持幼兒參與身體練習的興趣。第二,通過快樂的活動使幼兒的情感需要得以滿足,進而促進其心理和身體的健康發(fā)展。我們在體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》中,以反映現(xiàn)實生活的“拉網(wǎng)捕魚"情節(jié)和“漁夫"“小魚"的角色來滿足幼兒模仿、表現(xiàn)和創(chuàng)造成人活動的心理需要,以及社會化合作交往的需要,引發(fā)幼兒積極參與跑、快速躲閃等基本動作和靈敏的反應能力的訓練,實現(xiàn)幼兒全面發(fā)展的目標。

          活動目標

          1、情感與態(tài)度目標:啟發(fā)參與體育游戲的興趣,通過探索動作要領(lǐng)體驗成功的喜悅。

          2、知識與能力目標:通過在游戲中觀察和探索“漁夫”和“小魚”角色的動作要領(lǐng),團結(jié)協(xié)作開展游戲,發(fā)展觀察力、解決問題的能力和協(xié)調(diào)合作等能力,形成初步的規(guī)則意識。

          3、技能目標:進一步發(fā)展跑的基本動作和快速躲閃等靈敏性的身體素質(zhì)。

          4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標:在逐漸增加難度的游戲中大膽探索跑、躲閃和合作捕魚等方法。

          5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

          6、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

          7、了解多運動對身體有好處。

          活動準備

          1、知識準備:熟練掌握體育游戲《拉網(wǎng)捕魚》活動規(guī)律與程序。

          2、物質(zhì)準備:歡快的游戲配樂磁帶、錄音機、藍色即時貼、多媒體設備、“拉網(wǎng)捕魚”幼兒游戲示范錄像。

          3、環(huán)境準備:用藍色的即時貼貼成一個圓形場地。

          活動過程

          一、導入

          幼兒跟隨教師聽音樂進入活動場地站四隊做準備活動。(重點活動下肢和腰部)

          二、展開

          (--)在游戲情境中探索、練習“合作追捉”“跑”和“躲閃”的基本動作。

          1·觀看“拉網(wǎng)捕魚”游戲視頻,使孩子初步了解游戲玩法與規(guī)則。

          提問:游戲中的漁夫是怎樣追捉小魚的?小魚是怎樣逃脫的?

          2.探索、練習漁夫“合作追捉”的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索漁夫捕魚“合作追捉”的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒分組示范基本動作,引導其他幼兒觀察練習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          3.探索練習小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

          (1)鼓勵幼兒模仿、探索小魚“跑"和“躲閃”的基本動作。

          (2)邀請幾名幼兒逐一示范展示動作,引導其他幼兒觀察、學習。

          (3)教師小結(jié)動作要領(lǐng),指導大家一起練習基本動作。

          (二)開展游戲,總結(jié)動作要領(lǐng)和應對策略,強調(diào)游戲規(guī)則。

          1.分組游戲兩遍,總結(jié)動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (1)請1、2組的幼兒扮作漁夫,3、4組的幼兒扮作小魚進行游戲。

          (2)師幼共同討論游戲中出現(xiàn)的問題,總結(jié)“合作追捉”“跑"和“躲閃"的動作要領(lǐng),強調(diào)游戲規(guī)則。

          (3)四組互換角色再次分組進行游戲。(方法同上)

          2.增加游戲難度,在圓圈內(nèi)進行“拉網(wǎng)捕魚的游戲。

          (1)教師講解新的游戲玩法與規(guī)則。

          游戲玩法:請兩名幼兒扮作“漁夫”,手拉手當漁網(wǎng),其他幼兒扮作“小魚"。音樂響起,“漁夫"開始追捉“小魚”,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”手拉手編成漁網(wǎng)繼續(xù)追捉剩余的小魚。

          游戲規(guī)則:音樂響起,游戲開始;音樂停止游戲結(jié)束;游戲過程中“漁夫"的手不能放開,被捉住的“小魚"要立刻與“漁夫”一起繼續(xù)追捉剩余的“小魚”;所有幼兒不能跑出藍色圓圈。

          (2)師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,討論和解決問題。

          提問:當漁網(wǎng)越來越大時, “漁夫”們應該怎樣合作追捉“小魚”?

          3.再次增加游戲難度,在同一場地內(nèi),增加一對“漁夫”開展游戲。

          師幼共同總結(jié)游戲中出現(xiàn)的問題,一起討論解決問題?!爱斢卸鄠€“漁夫’’捕魚時,“小魚”應該怎樣逃脫?”

          三、結(jié)束

          教師小結(jié)活動過程,隨音樂帶幼兒扮作小魚做放松活動,離開場地。

          四、延伸活動

          在日常體育活動中,繼續(xù)增加游戲難度,引導幼兒創(chuàng)新更多的合作捕魚和躲閃的方法。

          活動反思

          本節(jié)體育游戲分準備活動、開展游戲、放松運動三個階段進行。教師營造出充滿趣味的“漁夫拉網(wǎng)捕魚”游戲氛圍,引導幼兒由探索“基本動作要領(lǐng)”“合作動作要領(lǐng)”逐步過渡到“合作開展游戲”。教師較好地控制了運動、游戲和教育指導三方面要素的比例和節(jié)奏,使幼兒既得到了鍛煉,又體驗到游戲的樂趣和探索合作方法成功后的滿足。活動環(huán)節(jié)清晰、目標性強,層層遞進,較好地體現(xiàn)了螺旋上升逐步提高難度的原則。