日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区

  • <menu id="j4nbm"><progress id="j4nbm"><i id="j4nbm"></i></progress></menu>
    <td id="j4nbm"><strong id="j4nbm"></strong></td>
      1. <th id="j4nbm"><tbody id="j4nbm"><table id="j4nbm"></table></tbody></th>

        大班教案《我知道該怎么辦》反思

        《大班教案《我知道該怎么辦》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《我知道該怎么辦》反思

        1、大班教案《我知道該怎么辦》反思

        【活動(dòng)目的】

          1、對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護(hù)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。

          2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、主教師向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。

          寶貝,昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。)

          2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路,無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

          3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

          助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō):“寶貝,我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?”

          4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬(wàn)不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

        【活動(dòng)延伸】

          叮囑家長(zhǎng):以后帶寶寶外出回家時(shí),啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。

        【活動(dòng)反思】

          通過(guò)觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進(jìn)行錄像對(duì)比,孩子的印象更深,安全的意識(shí)也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí),一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

        2、大班教案《洪水來(lái)了怎么辦》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1、喜歡體育活動(dòng),積極參與活動(dòng)。

          2、培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。

          4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          重點(diǎn):喜歡洪水來(lái)了這個(gè)體育活動(dòng),在活動(dòng)中要積極參與,遵守次序。

          難點(diǎn):如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          車(chē)輪胎、西瓜皮球、小熊和小豬玩具球、秒表等。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、活動(dòng)前的準(zhǔn)備。

          1、帶領(lǐng)孩子們先做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、將孩子分為紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì),兩個(gè)隊(duì)圍成一個(gè)圓圈做地上。

          3、游戲:傳西瓜,紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)比賽看哪個(gè)隊(duì)在最短的時(shí)間內(nèi)把西瓜傳到最后一名孩子的手中。老師用秒表記錄時(shí)間。

          二、進(jìn)入主題活動(dòng)《洪水來(lái)了》

          1、教師講解故事背景,有一天,在大森林里突然洪水來(lái)了,森林里的小動(dòng)物們只有躲到大樹(shù)樁上面去?,F(xiàn)在地上的輪胎就是大樹(shù)樁,孩子們你們就是森林里的小動(dòng)物,當(dāng)響起洪水音樂(lè)時(shí)孩子們你們就要站到樹(shù)樁上面去,洪水過(guò)后孩子們就可以下來(lái)??纯次覀兊募t隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的孩子們能否逃過(guò)洪水的襲擊。

          2、開(kāi)始游戲活動(dòng),小動(dòng)物們?cè)谏掷锿嫠?,突然音?lè)響起,小動(dòng)物們迅速躲到大樹(shù)樁上面,一會(huì)洪水過(guò)后孩子們便下了樹(shù)樁。一會(huì)洪水音樂(lè)又響起,孩子們又躲到上面去,在次過(guò)程中孩子們必須手拉著手才能在大樹(shù)樁上面站穩(wěn),在反復(fù)的游戲中,讓孩子們摸索如何才能自己的小團(tuán)隊(duì)在樹(shù)樁上面站穩(wěn)。

          3、游戲結(jié)束,教師總結(jié)一下,在剛才的洪水來(lái)了的游戲中,有的小朋友為了自己不被洪水沖走,在上面擠來(lái)擠起,是不對(duì)的,同時(shí)也表?yè)P(yáng)做的好的孩子,他們手拉著手,牢固的站在大樹(shù)樁上面,沒(méi)有被洪水沖走。他們發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。

          三、拓展延伸階段。

          1、洪水過(guò)后,現(xiàn)在小熊和小豬要回家,我們紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友要把這2個(gè)小動(dòng)物送回家,但是不許把他們掉到水里。

          2、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)的小朋友先搭兩座橋,看哪個(gè)隊(duì)的橋搭得最好。

          3、紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)分別送小熊和小豬回家,看哪個(gè)隊(duì)最先將小動(dòng)物送回家,并且不能掉到水里。

          4、教師小結(jié)??偨Y(jié)一下為什么別人先送小動(dòng)物到家并且沒(méi)掉水里,讓小朋友們明白,要取得勝利必須靠大家,靠團(tuán)隊(duì)合作才成取得成功。

        教學(xué)反思

          本次教學(xué)活動(dòng)還有許多不足之處:1、在分組傳西瓜時(shí),有的孩子注意力不集中,西瓜傳到自己位置時(shí),還在看其他地方,有的傳掉了,孩子不知道怎么辦,我在活動(dòng)前沒(méi)充分考慮這些問(wèn)題,導(dǎo)致游戲活動(dòng)失去的激情。

          2、在洪水來(lái)了活動(dòng)中,教師分組考驗(yàn)他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力時(shí),教師應(yīng)該對(duì)表現(xiàn)好的隊(duì)伍給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,這樣孩子們會(huì)更快體驗(yàn)如何才能發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

          3、如果下次在上這樣的課,我想一定比這次要好,我會(huì)更全面的考慮各方面的因素。

        3、大班主題教案《我知道該怎么辦》含反思

        【活動(dòng)目的】

          1、對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護(hù)能力。

          2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

          3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。

          2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

        【活動(dòng)過(guò)程】

          1、主教師向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。

          寶貝,昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。)

          2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路,無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

          3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

          助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō):“寶貝,我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?”

          4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬(wàn)不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

        【活動(dòng)延伸】

          叮囑家長(zhǎng):以后帶寶寶外出回家時(shí),啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。

        【活動(dòng)反思】

          通過(guò)觀看直觀的錄像,小朋友們還是發(fā)現(xiàn)了較多的不安全的行為,再進(jìn)行錄像對(duì)比,孩子的印象更深,安全的意識(shí)也更濃,老師和幼兒一起總結(jié)的多種安全行為,可以總結(jié)成兒歌,教幼兒朗誦,加深對(duì)安全的認(rèn)識(shí),一些不容易理解的,可以照成相片,讓幼兒學(xué)習(xí)正確的行為,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如上下床、上廁所、排隊(duì)等。

        4、大班社會(huì)教案《著火了該怎么辦》含反思

        設(shè)計(jì)思路

          《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定:"學(xué)??筛鶕?jù)當(dāng)?shù)貙?shí)際情況,組織師生開(kāi)展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開(kāi)展一次針對(duì)洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練,使師生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣,同樣把"幼兒的安全問(wèn)題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動(dòng)中把安全教育滲透其中,幫助幼兒掌握一些生活安全常識(shí);每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校的告家長(zhǎng)書(shū)上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示,家園共育,共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位,但地震災(zāi)害中,四川安縣桑棗中學(xué)校長(zhǎng)有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是,自學(xué)年開(kāi)始,我園也每學(xué)期舉行安全教育專(zhuān)題活動(dòng)。08年11月,我們?cè)诒ゆ?zhèn)消防支隊(duì)的支持下進(jìn)行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動(dòng);5月,在管片民警的協(xié)助下,進(jìn)行了"防暴演練"活動(dòng)。通過(guò)一系列的安全實(shí)踐演練活動(dòng),幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)能力逐漸增強(qiáng)。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的,自我保護(hù)的能力是微弱的,在事故發(fā)生時(shí)他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周?chē)?jīng)常發(fā)生的事,11月9日又是全國(guó)消防日。借此機(jī)會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒消防知識(shí)的宣傳和教育,幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火,增強(qiáng)幼兒的防火意識(shí),學(xué)會(huì)在火災(zāi)事故中保護(hù)自己的生命?;?從理論到實(shí)踐,從實(shí)踐再到理論"的認(rèn)知規(guī)律,及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動(dòng)"既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問(wèn)題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"今天,在幼兒集體參與演練、個(gè)體信息收集的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)今天的活動(dòng)《著火了該怎么辦》是對(duì)幼兒零散的日常生活經(jīng)驗(yàn)的梳理,也是幫助幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)過(guò)程。

        活動(dòng)的目標(biāo)

          1、了解火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害,懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識(shí),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

          2、在講講,議議中大膽清楚地講述自己的想法。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

        活動(dòng)的流程

          觀看新聞錄像,引入主題。(采用直觀的教育方法,幫助幼兒聽(tīng)清、聽(tīng)懂新聞內(nèi)容,引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例,思考討論,為什么會(huì)引起火災(zāi),了解火災(zāi)給人類(lèi)帶來(lái)的危害)--討論交流,學(xué)習(xí)自救(圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進(jìn)行討論,通過(guò)課件輔助、模擬練習(xí),加強(qiáng)幼兒對(duì)逃生自救技巧的熟悉,形成逃生自救的系統(tǒng)概念)--游戲"今天誰(shuí)會(huì)贏",進(jìn)一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動(dòng)延伸:爭(zhēng)當(dāng)消防宣傳員,鼓勵(lì)幼兒積極參加消防安全宣傳活動(dòng)。

          讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源,并發(fā)揮其最大的教育功效,讓每個(gè)幼兒掌握初淺的自我保護(hù)技能,為幼兒的后繼生活打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

        環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準(zhǔn)備

          1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報(bào)道、火災(zāi)時(shí)逃生自救的錄像

          2、幼兒收集火災(zāi)的案例(調(diào)查表)

          3、"對(duì)"、"錯(cuò)"的牌子若干;水果圖4個(gè);紅色的小旗子若干

        活動(dòng)過(guò)程:

          新聞導(dǎo)入,案例交流

          1、觀看火災(zāi)新聞報(bào)道

          提問(wèn):這則新聞告訴了我們一件什么事情?了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。

          --鍛煉幼兒的聽(tīng)說(shuō)及表述能力

          2、學(xué)做小小播音員

          提問(wèn):你知道還有哪些火災(zāi)事故?

          --經(jīng)驗(yàn)回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述

          師小結(jié):火災(zāi)事故真多!

          3、討論交流

          為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)?(點(diǎn)擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片)

        活動(dòng)反思:

          從本次活動(dòng)中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們?cè)O(shè)計(jì)一些更有價(jià)值的活動(dòng),以游戲的方式,讓他們?cè)谕鏄?lè)中獲得知識(shí)的體驗(yàn),如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

        5、大班游戲活動(dòng)教案《我知道怎么辦》含反思

        活動(dòng)目的

          對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護(hù)能力。

          體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。

          主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。

          2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

        活動(dòng)過(guò)程

          1、主教師向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。

          寶貝,昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。)

          2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路,無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

          3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

          助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō):"寶貝,我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?"

          4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬(wàn)不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

          活動(dòng)結(jié)束總結(jié)寶寶游戲情況。

        活動(dòng)延伸

          叮囑家長(zhǎng):以后帶寶寶外出回家時(shí),啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        6、大班安全教案《知道怎么辦》含反思

          活動(dòng)目的:

          對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練,提高寶寶的自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。

          2、寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、主教師向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。

          寶貝,昨天老師讓你們回家問(wèn)了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃?xún)問(wèn)個(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。)

          2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路,無(wú)論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

          3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應(yīng)。

          助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛(ài)的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說(shuō):“寶貝,我給你帶來(lái)了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?”

          4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬(wàn)不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

          活動(dòng)結(jié)束:

          總結(jié)寶寶游戲情況。

          活動(dòng)延伸:

          叮囑家長(zhǎng):以后帶寶寶外出回家時(shí),啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長(zhǎng)回家。

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)能?chē)@幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時(shí)都可能發(fā)生的安全自護(hù)問(wèn)題來(lái)有目的的開(kāi)展活動(dòng),使幼兒能充份調(diào)動(dòng)所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的.去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。且活動(dòng)取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡(jiǎn)單的說(shuō)教上,而是幫幼兒設(shè)計(jì)情景,進(jìn)行角色換位,尋找解決問(wèn)題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實(shí)境,有效的提高自護(hù)意識(shí)。

        7、大班安全教案《我該怎么辦》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

          教師:生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?;文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

          讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

          2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

          (1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

          教師:你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

          教師:當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門(mén),如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

          教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

          3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

          “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

          4、教師總結(jié)。

          教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

          活動(dòng)反思:

          大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺(jué)效果,以“家里來(lái)了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119、120、114、110的使用問(wèn)題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭(zhēng)論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門(mén)鎖了,沒(méi)有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。

          在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯(cuò)的,該如何及時(shí)矯正,有危險(xiǎn)的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),討論外出應(yīng)該注意的問(wèn)題時(shí),今后的活動(dòng)中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

        8、幼兒園大班安全教案《防震避震我知道》發(fā)生地震怎么辦反思

          設(shè)計(jì)目標(biāo):

          1、使幼兒能掌握地震前的征兆,從而判斷是地震的發(fā)生。

          2、地震來(lái)臨時(shí),如何保護(hù)自己。

          3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),提高自我保護(hù)能力。

          4、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          設(shè)計(jì)過(guò)程:

          一、感知地震的危害,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)地震知識(shí)

          小朋友你們知道嗎?地震來(lái)了,對(duì)我們的危害特別大,大多數(shù)地震都是由地下的巖石破裂而產(chǎn)生的,我沒(méi)人類(lèi)根本無(wú)法預(yù)測(cè)。 1976年唐山地震死亡人數(shù)24萬(wàn)、2008年四川汶川大地震死亡人數(shù)近7萬(wàn)。

          二、地震前的征兆和震中時(shí)的自護(hù)

          1、通過(guò)兒歌視頻來(lái)呈現(xiàn)震前征兆,方便幼兒記憶

          附兒歌:震前動(dòng)作有前兆,細(xì)心觀察把震報(bào),牛羊驢馬不進(jìn)圈,老鼠搬家往外逃,雞飛上樹(shù)豬拱圈,鴨不下水狗狂叫,兔子豎耳蹦又撞,鴿子驚飛不回巢,冬眠長(zhǎng)蛇早出洞,魚(yú)兒驚惶水面跳,水面跳!

          2、設(shè)計(jì)生活情景,得知地震來(lái)臨

          引導(dǎo)幼兒觀察異?,F(xiàn)象:

          (魚(yú)缸魚(yú)兒亂跳、溜狗時(shí)小狗亂吠、家里的小雞亂飛啄人)

          3、根據(jù)以上情境,呈現(xiàn)正面和反面較為常見(jiàn)的逃生方法

          (不能驚惶亂跑、不可以乘電梯、不鉆橋和隧道、不靠近電線桿、不要跳窗;要快速躲到桌子椅子下面,要盡量關(guān)掉電源和煤氣……)

          三、情感升華

          地震發(fā)生后,我們應(yīng)該相互救助來(lái)保命,災(zāi)后的救援和重建也是非常重要的!(激發(fā)幼兒想了解和學(xué)習(xí)更多的地震知識(shí))

          活動(dòng)反思:

          整個(gè)組織過(guò)程中,運(yùn)用的活動(dòng)組織形式多樣,有現(xiàn)場(chǎng)避震模擬演練、有自由分散交流地震前后對(duì)比照片、有家庭避震錄像的分享……特別是在觀看幼兒在園模擬地震逃生演練的真實(shí)照片時(shí),幫助幼兒馬上回憶起避震的正確方法;在觀看、互動(dòng)、交流、演練中,幼兒參與的積極性高漲?;顒?dòng)中幼兒了解了地震的危害,懂得說(shuō)出幼兒園、家庭、戶(hù)外三個(gè)不同場(chǎng)所避震的應(yīng)急方法。串珠式的組織環(huán)節(jié),循序漸進(jìn),幼兒學(xué)以致用,提高了自救自護(hù)能力。

          活動(dòng)中,自身能夠以情感人,以語(yǔ)動(dòng)人,影響著孩子們參與活動(dòng)的積極性。通過(guò)營(yíng)造不同氛圍的背景音樂(lè)貫穿活動(dòng)始終,音樂(lè)的渲染由幼兒觀看、交流地震前后對(duì)比照片時(shí)的傷感低沉——就地避震演練的緊張激動(dòng)——學(xué)會(huì)自救自護(hù)方法后的輕松愉悅;不同性質(zhì)的背景音樂(lè)讓幼兒在參與活動(dòng)時(shí),心理有一個(gè)前中后慢慢適應(yīng)和過(guò)渡的緩沖過(guò)程,首尾呼應(yīng),鮮明對(duì)比?;?dòng)中幼兒的心理活動(dòng)隨著音樂(lè)的此起彼伏不斷地變化著。他們切身地體驗(yàn)和感受著就地避震、自救自護(hù)的真實(shí)性,體驗(yàn)到了在災(zāi)難面前,只要鎮(zhèn)定不慌張,只要自我安全防護(hù)的方法得當(dāng),危害系數(shù)也會(huì)隨之減少;幫助幼兒消除對(duì)地震等災(zāi)難的心理恐懼,增強(qiáng)了他們的自我保護(hù)意識(shí)和自救自護(hù)能力。

          但是,在幼兒就地避震,交流避震想法這一環(huán)節(jié)中,教師應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮自身的教育機(jī)智,及時(shí)觀察、捕捉幼兒就地避震的現(xiàn)狀,進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

        9、幼兒園大班安全教案《防火知識(shí)我知道》優(yōu)秀教案反思

          設(shè)計(jì)背景

          孩子有著強(qiáng)烈的求知欲和好奇心,對(duì)熠熠生輝的火光總感到好奇,總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經(jīng)驗(yàn)的缺乏,他們不了解防火知識(shí),不懂得安全用火,常常因?yàn)楹闷婧拓澩?,致使小火成大?zāi),釀成無(wú)可挽回的悲劇。我們必須根據(jù)日常生活中常遇到的問(wèn)題和孩子常犯的錯(cuò),有選擇地教會(huì)他們一些實(shí)用的知識(shí),增強(qiáng)幼兒防火意識(shí),提高幼兒防火能力,對(duì)保護(hù)幼兒生命安全。

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒了解防火知識(shí),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。

          2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種簡(jiǎn)單原因,懂得如何防范。

          3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          6、知道危險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)如何保護(hù)自己,如何逃生。

          7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):了解防火知識(shí),懂得火不能玩,有基本的安全知識(shí)。

          難點(diǎn):初步掌握幾種自救逃生的方法及技能,提高自我保護(hù)能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          消防標(biāo)志,火災(zāi)逃生視頻,兒歌視頻。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、出示消防標(biāo)記,介紹11.9是消防日。

          1.認(rèn)識(shí)火警電話119

          創(chuàng)設(shè)情景表演(新年到了,思思和東東好高興,兩個(gè)人在一堆稻草旁放鞭炮,玩著玩著,突然草堆冒起濃煙了,他大叫起來(lái):“不好啦,著火了!”)

          (1)討論 “你怎么知道著火了?”

          (2)著火了我們?cè)撛趺崔k呢?

          重點(diǎn)教育幼兒,盡最大能力離開(kāi)火源,找大人尋求幫忙。同時(shí)出示119圖片 ,介紹11.9是消防日,同時(shí)告訴幼兒119是火警電話。因?yàn)樾∨笥涯挲g還小,當(dāng)有火災(zāi)時(shí),要趕快離開(kāi)火源,告訴大人請(qǐng)他們幫忙。

          二、大火燒起來(lái)濃煙滾滾,火勢(shì)沖天,會(huì)把所有的東西都燒光,甚至?xí)讶藷?,是多么危險(xiǎn)呀,那我們?cè)谏钪袘?yīng)當(dāng)怎樣做才能避免火災(zāi)的發(fā)生呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出預(yù)防火災(zāi)的方法,認(rèn)識(shí)“防火”標(biāo)志。(附屬圖片,加深認(rèn)識(shí))

          1.預(yù)防火災(zāi),小朋友們不能隨便玩火。

          2.不玩插座、插頭和電線。

          3.不能隨便燃放煙花爆竹。

          4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

          5.認(rèn)識(shí)“嚴(yán)禁煙火”,安全出口,滅火器等標(biāo)記。

          三、學(xué)習(xí)火災(zāi)逃生

          1、觀看視頻。

          2、討論逃生的初步方法方法 。

          首先要有秩序,要用濕毛巾捂住嘴巴預(yù)防煙嗆。

          3、幼兒練習(xí)逃生的方法。

          四、播放消防知識(shí)兒歌結(jié)束。

          教學(xué)反思

          一、安全是幼兒園的頭等大事,消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的,安全教育也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。兩個(gè)小朋友春節(jié)高興放鞭炮引起火災(zāi),老師抓住這一生活例子并對(duì)幼兒進(jìn)行了一系列的安全教育,讓幼兒在真實(shí)情感中感受,更加容易接受。

          二、 活動(dòng)中,就幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的幾個(gè)片斷,讓幼兒主動(dòng)探索、尋找日常生活中不能隨便說(shuō)的易引發(fā)火災(zāi)的物品,并讓幼兒自主地說(shuō)出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力,豐富幼兒安全防火知識(shí),從小培養(yǎng)安全意識(shí)。最后,兒歌結(jié)束,讓幼兒在歌聲中熟記防火知識(shí)。

          三、要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的,需要家長(zhǎng),社會(huì)的全體支持。以后我我更加積極的爭(zhēng)取到的家長(zhǎng)配合,使家長(zhǎng)真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長(zhǎng)起到最大的作用。

        10、幼兒園大班主題教案《我該怎么辦》社會(huì)安全反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          6、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          7、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

          教師:生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

          讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

          2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

          (1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

          教師:你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

          教師:當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門(mén),如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

          教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)。現(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

          3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

          “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

          4、教師總結(jié)。

          教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

          活動(dòng)反思:

          大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺(jué)效果,以“家里來(lái)了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119、120、114、110的使用問(wèn)題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭(zhēng)論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門(mén)鎖了,沒(méi)有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。

          在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯(cuò)的,該如何及時(shí)矯正,有危險(xiǎn)的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),討論外出應(yīng)該注意的問(wèn)題時(shí),今后的活動(dòng)中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。

        11、大班社會(huì)活動(dòng)示范課教案及教學(xué)反思《我該怎么辦》

          活動(dòng)名稱(chēng):我該怎么辦

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1.學(xué)會(huì)一些處理突發(fā)事件的好辦法,懂得自我保護(hù),強(qiáng)化安全意識(shí),樹(shù)立“我能行”的意識(shí)。

          2.能積極參與游戲活動(dòng),在討論分析中提高判別是非的能力。

          3.了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則,在游戲中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)、合作意識(shí)。

          4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

          5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.“智慧樹(shù)”(小松樹(shù))四棵,“智慧果”(各色塑料果子)若干,皇冠帽若干,紅綠旗人手各一面。

          2.圖片、數(shù)字標(biāo)記,錄像片段。

          三、活動(dòng)過(guò)程:

          1.以討論、談話方式,引出話題。

          師:今天我在上班的路上,看到一個(gè)媽媽騎著車(chē)帶著她的女兒上幼兒園,忽然車(chē)子一滑,她們從車(chē)上摔了下來(lái),那小女孩只擦破了一點(diǎn)皮,媽媽卻怎么也站不起來(lái),可能是腿受傷了,這可急壞了小女孩,該怎么辦呢?(請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法,看誰(shuí)的辦法又好又快)

          幼A:如果媽媽受傷很?chē)?yán)重,我就攔一輛“的士”車(chē),送媽媽去醫(yī)院。

          幼B:如果媽媽受傷不嚴(yán)重,我就幫媽媽揉揉。

          幼C:請(qǐng)叔叔阿姨幫忙……

          師:小女孩忙請(qǐng)叔叔阿姨幫忙攔丁一輛出租車(chē),送媽媽去了醫(yī)院。

          2.游戲:智力大賽,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。

          師:我們小朋友在生活中,有時(shí)也會(huì)突然遇到一些危急的事情,我們?cè)撛趺崔k呢?今天就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)比賽,比一比誰(shuí)想的辦法好,誰(shuí)想的辦法多。

          (1)了解競(jìng)賽活動(dòng)的游戲規(guī)則。

          請(qǐng)幼兒自由組合分成四組。(提供形狀、顏色不同的椅子讓幼兒按其特征自由分組)

          師:在每一組桌上都有一棵“智慧樹(shù)”,只要答對(duì)問(wèn)題,你的“智慧樹(shù)”上就會(huì)長(zhǎng)出一顆“智慧果”。讓我們來(lái)比一比,哪組“智慧果”結(jié)得最多,這組的每個(gè)小朋友都可以得到一頂皇冠帽。

          (2)進(jìn)行討論題比賽,要求幼兒具有合作的意識(shí)。

          觀看錄像:火災(zāi)

          師:呀,發(fā)生了什么事?(火災(zāi))如果發(fā)生了火災(zāi),你該怎么辦?

          幼A:立即撥打110。

          幼B:馬上離開(kāi)著火的地方。

          幼C:喊救命,馬上用水滅火。

          幼D:立即撥打119。

          師:你覺(jué)得哪些辦法好?

          幼A:我覺(jué)得打119的辦法又快又好。

          幼B:自己用水只能滅小火,火大了就不行了。

          請(qǐng)幼兒討論110是什么電話,119是什么電話,請(qǐng)幼兒討論并講述怎樣趕快離開(kāi)著火現(xiàn)場(chǎng)。

          (3)進(jìn)行選擇題比賽。

          ①請(qǐng)幼兒觀看并講述錄像情節(jié):小女孩和媽媽在商場(chǎng)里走散了。

          師:如果你不小心走失了,你怎么辦?老師這里有4個(gè)辦法,請(qǐng)你來(lái)選擇。(同時(shí)出示相應(yīng)的圖片)

          辦法一:又著急又害怕,只會(huì)哭,別人問(wèn)你什么也不說(shuō)。

          辦法二:站在原地等媽媽?zhuān)瑡寢尶隙〞?huì)回來(lái)找我的。

          辦法三:請(qǐng)營(yíng)業(yè)員或保安幫忙打電話給媽媽。

          辦法四:到商場(chǎng)的廣播室請(qǐng)播音員通過(guò)廣播幫自己找媽媽。

          請(qǐng)幼兒站到相應(yīng)的圖案數(shù)牌前并講述自己的理由,答對(duì)的幼兒都可為自己小組贏得一顆“智慧果”。(讓幼兒學(xué)會(huì)分析哪種情況采取什么方法才是正確的)

         ?、谡?qǐng)幼兒觀看錄像并講述:爸爸媽媽都不在,小女孩一人在家,這時(shí)有人來(lái)敲門(mén),說(shuō)是找小女孩的爸爸……

          師:你在錄像中看到了什么?(幼兒講述)

          師:如果你一個(gè)人在家時(shí),有陌生人敲門(mén),你該怎么辦?老師這里有3個(gè)辦法,請(qǐng)你來(lái)選擇,如果你還有更好的辦法可站到數(shù)牌4的前面。

          辦法一:立即開(kāi)門(mén)請(qǐng)客人進(jìn)來(lái);

          辦法二:很害怕,不開(kāi)門(mén);

          辦法三:隔著防盜門(mén)請(qǐng)客人留下電話號(hào)碼,等爸爸回來(lái)再打電話聯(lián)系。

          幼兒站到相應(yīng)的數(shù)牌前,并說(shuō)出自己的理由(其中有2名幼兒選擇了辦法四,幼A:馬上打電話給媽媽?zhuān)髑笠幌聥寢尩囊庖?jiàn);幼B:我從貓眼里看看認(rèn)不認(rèn)識(shí)這個(gè)人)

          請(qǐng)幼兒討論哪些方法比較合適,并觀看錄像的后半段,答對(duì)的幼兒都可為自己一組贏得一顆“智慧果”。

          (4)游戲:看誰(shuí)舉得快,讓幼兒判別。

          要求:對(duì)就舉綠旗,錯(cuò)就舉紅旗;全組都舉對(duì),便可得到一顆“智慧果”。

         ?、侔l(fā)現(xiàn)著火了,趕緊撥打電話119。

         ?、诿簹庑孤读?,趕快關(guān)掉煤氣閥,打開(kāi)窗戶(hù),并用濕毛巾捂住自己的鼻子。

          ③出鼻血了,趕緊用手去揉。

         ?、芎托』锇橐黄鹜媾谡?,可炮仗沒(méi)響,便趕快走過(guò)去,看看是怎么回事。

          3.評(píng)出獲勝者,戴上皇冠帽,隨著歡快的音樂(lè)出活動(dòng)室。

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)的生成來(lái)源于一個(gè)偶發(fā)事件,但這一事件背后所蘊(yùn)藏的是安全教育的內(nèi)涵,如何來(lái)培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力?如果是空洞的說(shuō)教幼兒只會(huì)感到枯燥乏味,沒(méi)有興趣。所以我主要采用了競(jìng)賽的游戲形式,讓幼兒通過(guò)討論、分析,知道了一些自我安全保護(hù)的方法。首先以討論、談話方式,引出話題。富有探索性的開(kāi)始環(huán)節(jié),讓幼兒學(xué)會(huì)不同情況采用不同方法,充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情。接著以游戲《智力大賽》,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些處理突發(fā)事件的好方法。

          通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)、合作的意識(shí),并為每個(gè)幼兒提供了充分參與的機(jī)會(huì),讓幼兒敢于嘗試、判斷,充分發(fā)揮了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。

        12、幼兒園教案范文大班安全《我該怎么辦》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、結(jié)合重點(diǎn)教育幼兒懂得一些基本的自我保護(hù)常識(shí),對(duì)幼兒加強(qiáng)安全知識(shí)教育。

          2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應(yīng)變能力。

          3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

          6、知道在發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)如何自救。

          7、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          情境表演“小明在家”、獨(dú)自在家的各種圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題,加強(qiáng)幼兒的安全保護(hù)教育。

          教師:生活中突然遇到事情的時(shí)候,你會(huì)怎么辦?(不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問(wèn)題)你們遇到過(guò)什么事,當(dāng)時(shí)你是怎樣的?想過(guò)什么辦法解決。

          讓幼兒各自討論,并把經(jīng)歷與其他幼兒分享。

          2、利用情境表演引導(dǎo)幼兒了解突發(fā)事件的處理辦法。

          (1)讓幼兒看情境表演,學(xué)會(huì)“家里突然來(lái)了陌生人”的處理辦法。

          教師:你認(rèn)為小明這樣做對(duì)嗎?

          教師:當(dāng)你一個(gè)人在家里,有人敲門(mén),如果這個(gè)人你不認(rèn)識(shí),你該怎么辦?如果這個(gè)人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦?

          教師小結(jié):小明和機(jī)靈,遇到有陌生人來(lái)訪,沒(méi)有先打開(kāi)門(mén),而是先問(wèn)清來(lái)人是誰(shuí)?,F(xiàn)在社會(huì)上有壞人,如不問(wèn)清,很可能會(huì)讓壞人鉆空子,小朋友們也要當(dāng)心。對(duì)待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。

          3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險(xiǎn)的應(yīng)變措施和方法。

          “發(fā)生火警(觸電、受傷、溺水等)時(shí)你有什么辦法?驚慌失措有幫助嗎?”在此過(guò)程中引導(dǎo)幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號(hào)碼。

          4、教師總結(jié)。

          教育幼兒遇到突發(fā)事件,應(yīng)沉者、有信心,做任何事情都要先用腦子想一下,相信自己能辦好。

          活動(dòng)反思:

          大班的孩子有一定的自我保護(hù)意識(shí)及能力,隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們的生活經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)更加豐富,這方面的能力會(huì)更強(qiáng)。本次活動(dòng)中,以播放圖片的形式,給予幼兒生動(dòng)、形象的視覺(jué)效果,以“家里來(lái)了陌生人”和“外出走失”的情境,幫助幼兒了解生活中遇到突發(fā)事件的解決方法。針對(duì)特殊電話號(hào)碼119、120、114、110的使用問(wèn)題,孩子有一定的了解,在大家的探討、交流、爭(zhēng)論聲中,教師以引導(dǎo)的方式讓幼兒感知發(fā)生交通事故后也可以撥打110,除了發(fā)生火災(zāi),家里門(mén)鎖了,沒(méi)有鑰匙同樣可以求助于119的生活常識(shí)。

          在與幼兒共同討論中,引導(dǎo)孩子尋找原因、分析事情的對(duì)與錯(cuò)。對(duì)的,該如何在今后的學(xué)習(xí)和生活中照著做,錯(cuò)的,該如何及時(shí)矯正,有危險(xiǎn)的行為,應(yīng)該如何杜絕。在遷移幼兒日常生活的經(jīng)驗(yàn),討論外出應(yīng)該注意的問(wèn)題時(shí),今后的活動(dòng)中,應(yīng)該積極鞏固已經(jīng)取得的效果。