《大班教案《你最?!贩此肌穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
師:接下來是什么牛?肥牛師:誰來用動作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?
幼:要經(jīng)常鍛煉師:我們一起來說一說 經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?
幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?
師:喝了紅牛會勁頭十足,那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師:就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示?
幼兒加上動作說唱最后一句。
師:這段歌詞呀比較難,讓我們再快來聽一遍。
師:現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演師:我們把兩段連起來說一說四、結(jié)束師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap 的形式和老師們說再見吧!
教學(xué)反思:
在此活動中,我選擇了一節(jié)音樂說唱活動《你最牛》這個活動對于我和孩子們來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些,心里真有點沒底。不過還是決定一試,挑戰(zhàn)一下自己。
“你最牛”是節(jié)說唱活動,結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格。活動一開始,用熱身來在調(diào)動孩子的興趣,很成功的引入到我今天的主題“?!?。在欣賞RAP唱的部分“你最?!保蠹曳e極性非常高。歌曲比較難唱,但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中,發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高,但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說,還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快,孩子有點跟不上,還是有一點難度,盡管孩子興致很高,但無形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式,還是很受孩子喜歡的。活動結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中。
6、大班音樂優(yōu)秀教案《你最?!泛此?/h3>
【活動目標】
1、理解記憶歌曲,嘗試用rap的語感和體態(tài)動作說唱歌曲,初步感受rap的說唱風(fēng)格。
2、欣賞了解歌曲,嘗試創(chuàng)編夸張幽默的動作來表現(xiàn)歌曲中詼諧的歌詞,在師幼合作表演中感受流行曲風(fēng)的熱情奔放。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
【活動準備】課件音樂
【活動重點】感受rap的說唱風(fēng)格,學(xué)說rap
【活動難點】理解記憶歌詞
【活動過程】
一、引出歌曲《?!贰?/p>
活動身體,讓我們先來熱身吧!(音樂啊牛的你最牛)師:哇!你們一個比一個牛!小朋友,這個你最牛是什么意思?
幼:最棒,奶牛。。。
二、欣賞音樂《你最牛》學(xué)習(xí)A段,會用rap的說唱方式,唱出歌曲中牛的名稱及相關(guān)話語。
師:今天老師還帶來了一首《你最?!返囊魳?。讓我們一起聽一聽,這首音樂給你什么感受?
幼:歡快,活潑,動感。。。
師:在這首有動感的音樂中,你還聽到了什么?
幼:有人在說。有點象繞口令師:那我們以前學(xué)的歌曲是怎么樣的呢?
幼:都是唱的。
師小結(jié):告訴你們,這種像說話一樣的歌曲,(.教案.出自:快思教案網(wǎng))現(xiàn)在可流行啦!大家都叫它rap。因為是從國外引進到我們中國的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫說唱樂。
師:那在這首rap《你最?!犯枨锩?,你都聽到了些什么牛呢?
幼:奶牛,黃牛。。。
師:到底有哪些牛呢?讓我們一起來看一看。(出示課件)這是什么牛?
幼:牦牛師:哇!這牦牛生長在高原地區(qū),身體可強壯了!就想歌曲里些的一樣健健康康像頭牦牛。
幼兒學(xué)說第一句(3遍)
師:接下來是什么牛?奶牛,奶牛是怎樣的?快快樂樂像頭奶牛。
師:下面有是誰呢?
幼:黃牛師:黃牛在一直在田里工作,拉犁可勤懇啦!所以我們可以說勤勤懇懇像頭黃牛。
師:那最后一個是誰呀?
幼:蝸牛師:雖然它不是牛,但是它的名字里也有一個牛字。那蝸牛是怎么樣的呢?
幼:蝸牛身上有一個貝殼,走起路來慢吞吞的。
師:所以我們要快塊做事別像蝸牛。
師:你們喜歡rap嗎?那讓我們一起把它連起來說一遍吧!
幼兒集體說唱第一遍師帶領(lǐng),第二遍幼兒自己說,女分開來說。
師:其實rap還可以一邊跳一邊說唱呢!你們想不想來跟我一起跳一跳?讓我們一起來跳一跳吧!
師:你們太厲害了!學(xué)一遍就會了!那讓我們再來一遍,這一遍我不帶你們說唱了。
現(xiàn)在我們來進行PK你們指導(dǎo)什么PK嗎?PK就是比賽的意思。
幼兒分組PK哇!誰最牛?
師:那我們再來一遍比比看到底誰最牛!
師:這樣吧!我們大家都牛!那牛的小朋友我們把第一段連起來跳一遍!
三、學(xué)說B段,感受各種牛。
師:你們喜歡rap嗎?老師這里還有一段rap,讓我們一起來聽一聽。
師:你們都聽了些什么牛?
幼:吹牛,紅牛。。。
師:我們一起來看一看到底有哪些牛?(出示課件)
師:看第一只牛在干嘛?斗牛。(誰來做動作表示斗牛)我們小朋友之間也會出現(xiàn)斗牛的現(xiàn)象,所我們要心平氣和不要斗牛。(幼兒一起說唱)加上動作。
師:還有什么牛?吹牛你們有沒有吹過牛?加上動作說吹牛。
師:哈哈!吹??刹缓?,所以小朋友我們還是認真做事不要吹牛。我們要怎樣?幼兒一起說。
師:接下來是什么牛?肥牛。
師:誰來用動作表示肥牛?和老師比一比誰更肥?哇!你真肥!所以我們要怎樣才能不做肥牛?
幼:要經(jīng)常鍛煉。
師:我們一起來說一說經(jīng)常鍛煉不做肥牛師:最后一句是什么牛呢?
幼:紅牛師:什么是紅牛?你們喝過紅紅牛嗎?
師:喝了紅牛會勁頭十足,那些熬夜加班的人就會喝點紅牛。
師:就像歌詞里寫的盡頭十足像喝了紅牛。我們能不能用動作表示?
幼兒加上動作說唱最后一句。
師:這段歌詞呀比較難,讓我們再快來聽一遍。
師:現(xiàn)在我們來練一練。說唱幾遍。
師幼表演,師:我們把兩段連起來說一說
四、結(jié)束。
師:現(xiàn)在讓我們轉(zhuǎn)過身問問客人老師我們唱的好嗎?那我們來表演給她們看看。
師:好!現(xiàn)在讓我們加上身體動作用rap的形式和老師們說再見吧!
教學(xué)反思:
在此活動中,我選擇了一節(jié)音樂說唱活動《你最?!愤@個活動對于我和孩子們來說都是一個挑戰(zhàn)和嘗試。面對這些,心里真有點沒底。不過還是決定一試,挑戰(zhàn)一下自己。
“你最?!笔枪?jié)說唱活動,結(jié)合當(dāng)前流行的RAP演唱風(fēng)格?;顒右婚_始,用熱身來在調(diào)動孩子的興趣,很成功的引入到我今天的主題“?!?。在欣賞RAP唱的部分“你最牛”,大家積極性非常高。歌曲比較難唱,但是孩子還是很積極地跟著音樂做出動作。在教授過程中,發(fā)現(xiàn)孩子的積極性高,但是對于孩子的現(xiàn)有水平來說,還是有一定難度的。特別是說唱的錄音是語速、節(jié)奏比較快,孩子有點跟不上,還是有一點難度,盡管孩子興致很高,但無形中還是小小打擊了孩子的學(xué)習(xí)信心。RAP的新穎形式,還是很受孩子喜歡的?;顒咏Y(jié)束后,發(fā)現(xiàn)孩子還是沉迷在RAP的夸張節(jié)奏和動作中。
7、教案《小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑》大班語言反思
設(shè)計意圖
展現(xiàn)童話教學(xué)主張的“三揚三忌”:揚童話邏輯美忌一一求實;揚審美情趣忌道德規(guī)則;揚兒童天性忌認知灌輸。童話是簡單的,因為童話與孩子的認識和精神一致,孩子本身就是一部最完美的童話;童話是美好的,它作為一種特殊的文學(xué)體裁,用荒誕、擬人、夸張等表現(xiàn)手法,為孩子們創(chuàng)造了一個與現(xiàn)實若即若離的虛擬的美好世界。童話是孩子們的書,童話是寫給孩子們讀的,所以老師更多的是做一個點燈人,在童話教學(xué)中,尊重兒童對童話故事的閱讀視野,尊重兒童對童話的個人反應(yīng)。引領(lǐng)孩子走進童話,通過閱讀簡單的童話語言,發(fā)現(xiàn)童話情節(jié)、童話形象和童話的審美情感;讓孩子們在虛擬的童話世界里感受真摯、美好、善良的情感。
活動目標
1.理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言學(xué)說故事中的角色對話。
2.發(fā)現(xiàn)自身及周圍對自己很重要的東西,懂得珍惜、悅納自己。
3.運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
重點難點
學(xué)說故事中的角色對話,理解故事內(nèi)涵,懂得珍惜并悅納自己。
活動準備
桌面教具蝸牛、自制圖畫書、音樂
活動過程
一、猜猜謎語:蝸牛有個蝸牛殼
1.沒有腳, 沒有手, 背上房子到處走,有誰把它碰一碰,趕緊躲進房里頭。
2.蝸牛的身體是什么樣的?
3.你知道蝸牛為什么要背著重重的殼嗎?
4.出示桌面教具:今天也有蝸牛來到了我們這里,瞧,它們是誰?你們知道,他們之間會發(fā)生什么故事嗎?我們一起來聽一聽。
二、分段欣賞:蝸牛兄弟去旅行。
(一)背著蝸牛殼出發(fā)
1.聽出來了嗎?牛牛和丑丑這是要去干什么?
2.出門前,媽媽說了一件很重要的事,是什么?
(二)初次丟棄蝸牛殼
丑丑覺得身上的衣服怎么樣了?你猜它會怎么做?
(三)再次丟棄蝸牛殼
1.這一次兄弟倆到了什么地方?
2.丑丑會怎么做?為什么?
3.認為會脫掉的請舉手,認為不會脫掉的請舉手,到底誰猜對了呢?我們繼續(xù)往下聽。
4.丑丑最后還是丟掉了這件重要的衣服,而且脫了以后還特別輕松,走起路來快多了??墒锹眯羞€沒有結(jié)束,你們猜接下來會發(fā)生什么事呢?
三、完整欣賞:丑丑成了鼻涕蟲
1.讓我們一起完整地欣賞一下這個《小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑》的故事,看看旅行途中還發(fā)生了什么。
2.丑丑為什么會變成鼻涕蟲的?
3.丑丑是第幾次把衣服脫掉的?為什么?
4.每次丑丑要脫衣服的時候,牛牛是怎么對丑丑說的?
5.誰愿意來表演這可愛的蝸牛一家?
四、自由討論:××對我很重要
1.你喜歡這個故事嗎?喜歡故事里的牛牛和丑丑嗎?為什么?
2.你覺得蝸牛殼對牛牛和丑丑他們來說重要嗎?為什么?
3.我們小朋友身上也有很多重要的東西,你能找出來嗎?
4.除了身上的東西以外,我們身邊也有許多很重要的東西,你們知道是什么嗎?
五、延伸活動:蝸牛故事真有趣
將故事圖畫書與幼兒共同分享,鼓勵孩子與更多的同伴分享、交流故事。
活動反思
《小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑》是我本人的原創(chuàng)文學(xué)作品,屬童話體裁中的文藝性童話故事。整個作品以“蝸牛兄弟倆背著殼去旅行”為線索,以小蝸牛丑丑對“蝸牛殼”的意義經(jīng)歷全新的一個認識過程推動故事情節(jié)的發(fā)展。作品通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象、反映生活,對兒童進行思想教育。故事情節(jié)神奇曲折,生動淺顯,對“蝸?!弊鲾M人化的描寫,適應(yīng)兒童的接受能力。整個故事不僅語言通俗易懂,且角色較為單一,對話多以重復(fù)性方式推進,符合大班幼兒的心理狀態(tài)和認識水平。除此以外,作者在文字創(chuàng)作的同時配有形象生動、鮮明的電腦制作插圖。不僅充分展現(xiàn)整個作品的美感,而且是整個作品更顯生命力和立體感。通過這個故事讓幼兒明白自己身邊有很多看似不起眼但很重要且值得珍惜的東西。
附:原創(chuàng)作品:
小蝸牛牛牛和鼻涕蟲丑丑
天陽幼兒園吳倩
青青的草叢里住著幸福的蝸牛一家,有蝸牛爸爸、 蝸牛媽媽、蝸牛奶奶還有一對可愛的蝸牛兄弟。哥哥叫牛牛,弟弟叫丑丑,他們倆是一對雙胞胎。
一天,媽媽對兄弟倆說:“孩子們,美麗的春天已經(jīng)來到,你們也長大了,想不想出門旅行呀?”
兄弟倆開心地說:“怎么不想?我們很想出門旅行?!?/p>
媽媽高興地說:“那好啊,不過有件事可要記住,你們身上的這件衣服很重要,不論發(fā)生什么事都不可以丟掉!”
“知道了,媽媽!”
就這樣,牛牛和丑丑穿著媽媽說的這件重要的衣服,開開心心地出發(fā)了。
走著走著,牛牛和丑丑漸漸地慢了下來,身上的衣服顯得有些沉重。丑丑說:“哥哥,我們把身上的衣服丟了好嗎?它太重了,穿著它我走不動?!?/p>
“不行,丑丑,媽媽說過,這件衣服對我們很重要,不論什么時候都不可以丟。我們要聽媽媽的話?!迸E詻Q地回答。
丑丑嘆了口氣說:“哎,那好吧?!?/p>
牛牛和丑丑繼續(xù)往前走,來到了一片花叢中,正巧看見幾只美麗的蝴蝶在忙著采花蜜。只見它們穿著花衣裳在花叢中飛來飛去,鮮艷的顏色在太陽的照射下閃閃發(fā)亮,就像寶石一樣,真漂亮!丑丑心里羨慕極了!回頭看看自己的衣服,真是越看越糟糕。于是,他對牛牛說:“哥哥,我們把身上的衣服丟了好嗎?它太丑了!穿著它我難為情?!?/p>
“不行,丑丑,媽媽說過,這件衣服對我們很重要,不論什么時候都不可以丟。我們要聽媽媽的話?!迸ER琅f堅決地回答。
可是,丑丑忍不住了,沒等哥哥說完他就開始脫衣服,一邊脫一邊嘟噥:“不嘛,不嘛,這件衣服又重又丑,穿在身上走都走不快,一點也不漂亮。說它很重要,我才不信呢!哼,我就是要丟了它!”
牛牛聽了丑丑的話,正想勸他幾句,可是已經(jīng)來不及了,脫了衣服的丑丑一下子走出好遠,根本聽不見哥哥說什么。牛牛也只好搖搖頭,嘆了口氣,繼續(xù)向前走。
丑丑脫了衣服,可高興了。沒了那件又重又丑的衣服,他走得特別輕松,牛牛落在后頭老遠的。
天氣暖和,丑丑又走出好遠,就在路邊的大樹下躺了下來。沖著遠處的牛牛喊:“哥哥,你還是把衣服脫了吧,像我這樣多好呀!”牛牛搖了搖頭,“不行,媽媽說過,這件衣服對我們很重要,不論什么時候都不可以丟。我們要聽媽媽的話?!?/p>
就在這時,天上飄來了大片大片的烏云,剛才還一碧如洗的天空一下子變得黑壓壓的。不一會兒就下起雨來,越下越大。這可怎么辦呀?幸好,牛牛想到了自己的衣服,于是它縮起身子,把自己整個藏進了衣服里。說來也奇怪,牛牛身上那件原本被丑丑說成是又重又丑的衣服,這時變得很舒適,躲在里面就像一幢房子似的,正好幫牛牛擋住了外面的大雨。可丑丑怎么樣了呢?
雨嘩嘩、嘩嘩地下,丑丑就這么一直被淋著,身上全濕透了。
不知道過了多久,雨終于停了。牛牛從他的衣服里鉆了出來,舒舒服服地伸了個懶腰。原來他剛才在衣服里美美地睡了一覺,現(xiàn)在又精力充沛地準備繼續(xù)出發(fā)了。扭頭看了看自己的衣服,牛牛開心地笑了。心想:媽媽說過,這件衣服對我們很重要,不論什么時候都不可以丟,幸好我聽媽媽的話。
這時候丑丑又在哪里呢?原來,淋了雨之后,丑丑得了重感冒,鼻涕掛得老長老長。他一邊走路,鼻涕一邊拖在地上。只要他走過的地方,就會留下銀色的鼻涕印子。大家覺得他好臟,漸漸地叫他“鼻涕蟲丑丑”了。丑丑覺得很難為情,不好意思再出現(xiàn)在大家面前,白天他躲在石頭后面休息,到了晚上他才出來找東西吃。
過了幾天,“鼻涕蟲丑丑”拖著鼻涕回家了。媽媽見了趕緊拿出衣服對丑丑說:“丑丑趕緊穿上衣服吧,媽媽撿回了你的衣服。”這回丑丑可聽話了,他馬上穿上衣服,并對媽媽說:“媽媽,我知道錯了,這件衣服真的對我很重要,不論什么時候都不可以丟。以后我一定要聽媽媽的話?!?/p>