大班教案《大白鵝上學(xué)?！?/title> <link rel='stylesheet' id='main-css' href='/style/style_new.css' type='text/css' media='all' /> <meta name="keywords" content="大班教案《大白鵝上學(xué)?！? /> <meta name="description" content="《大班教案《大白鵝上學(xué)?！贰穼儆谟變簣@大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。1、大班教案《大白鵝上學(xué)?！坊顒?dòng)目標(biāo)：　　1、引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣?！　?、鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面，講出人物的身份、事件的場(chǎng)合及人物的行為。　　3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯?！　?、鼓勵(lì)幼" />  <link rel="stylesheet" href="/style/css/add.css" type="text/css"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script>var V_PATH="/";window.onerror=function(){ return true; };</script> </head> <body class="single single-post"> <h1><a href="http://rpnrmr.com/">日韩一区二区三区四区五,亚洲区一区二区三区,精品91麻豆免费免费国产在线,日本性爱一区二区</a></h1> <div style="position:fixed;left:-9000px;top:-9000px;"><wbr id="j4nbm"></wbr><legend id="j4nbm"><menuitem id="j4nbm"><rt id="j4nbm"></rt></menuitem></legend><noframes 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href='http://rpnrmr.com/origami/love/'>心形折紙</a></li> <li id="hxkhdx5" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/box/'>折紙盒子</a></li> <li id="9wsbxt9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/basket/'>折紙花籃</a></li> <li id="95bvulq" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/envelope/'>信封折法</a></li> <li id="nb4vpah" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/animal/'>折紙動(dòng)物</a></li> <li id="lf9vkvx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/crane/'>千紙鶴</a></li> <li id="krkbsxc" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/plane/'>折紙飛機(jī)</a></li> <li id="a0qdfyi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/ship/'>折紙船</a></li> <li id="qfb99oe" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/dart/'>折紙飛鏢</a></li> <li id="q59yj9a" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/origami/photo/'>折紙藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="trrh4np" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/paper/'>紙藝</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ibicmqd" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/'>剪紙教程</a></li> <li id="cegjctr" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/papercut/diy/'>卡紙手工</a></li> <li id="ycpyths" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/photo/'>衍紙藝術(shù)</a></li> <li id="d0s44d9" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/paper/diy/'>紙雕教程</a></li> </ul> </li> <li id="uslf4lr" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/ep/'>環(huán)保</a> <ul class="sub-menu"> <li id="xqprqmh" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/diy/'>環(huán)保手工</a></li> <li id="zbulsul" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/remake/'>舊物改造</a></li> <li id="xsodq4e" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/clothes/'>舊衣改造</a></li> <li id="lqsbf4l" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/t-shirt/'>舊T恤DIY</a></li> <li id="bdfwtvr" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/dress/jeans/'>舊牛仔褲</a></li> <li id="gcqosud" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plastic-bottles/'>塑料瓶</a></li> <li id="mulf4fm" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/glass/'>玻璃瓶</a></li> <li id="epzbuig" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cans/'>易拉罐</a></li> <li id="9taa9d4" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/can/'>鐵罐利用</a></li> <li id="4yag0ga" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cap/'>瓶蓋手工</a></li> <li id="vlhgra0" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/straw/'>吸管手工</a></li> <li id="i9j4405" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/stick/'>雪糕棍</a></li> <li id="cnjzt99" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/carton/'>紙箱紙盒</a></li> <li id="yfmulwn" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/disposable-cups/'>紙杯子</a></li> <li id="jnq9gx4" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/plate/'>餐盤手工</a></li> <li id="a00n4l4" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tissue-holder/'>卷紙筒</a></li> <li id="rjf9z4z" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/chopsticks-bamboosticks/'>筷子竹簽</a></li> <li id="esf44it" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/spoon-fork/'>勺子叉子</a></li> <li id="5od95kp" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/wastepaper/'>廢紙舊書</a></li> <li id="kaxzoqi" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/egg-box/'>雞蛋托</a></li> <li id="crtxije" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/cake-cup/'>蛋糕紙杯</a></li> <li id="kjcpz4m" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/old-furniture/'>舊家具</a></li> <li id="s0pu9iv" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/branch/'>樹枝枯木</a></li> <li id="ibkb95d" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/bulb/'>燈泡改造</a></li> <li id="j0950ec" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/shell/'>雞蛋殼</a></li> <li id="0j45fyv" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/peel/'>果殼果皮</a></li> <li id="p5tmh9x" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/tyre/'>輪胎利用</a></li> <li id="xhkxpmx" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/ep/photo/'>環(huán)保創(chuàng)意</a></li> </ul> </li> <li id="f4avvp9" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/female/'>女紅</a> <ul class="sub-menu"> <li id="qrbe4ld" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cloth/'>布藝手工</a></li> <li id="xwqzkvj" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/weave/'>手工編織</a></li> <li id="e9olo4x" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/accessories/'>飾品制作</a></li> <li id="x4mhh4y" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/beads/'>串珠教程</a></li> <li id="hon9i4p" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/emb/'>手工刺繡</a></li> <li id="zvbawhu" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/cross-stitch/'>十字繡</a></li> <li id="kptuxle" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/felt/'>羊毛氈</a></li> <li id="9wqf0gz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/mesh-flower/'>絲網(wǎng) 花</a></li> </ul> </li> <li id="smz4qmc" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/life/'>生活</a> <ul class="sub-menu"> <li id="0souqvz" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/diy/'>家庭手工</a></li> <li id="wbdmifh" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/pets/'>寵物用品</a></li> <li id="grpseyt" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/carpenter/'>木工教程</a></li> <li id="hahqmes" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/iron/'>鐵藝制作</a></li> <li id="fu4hd4a" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/container/'>集裝箱房</a></li> <li id="cmxoaqk" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/rv/'>房車改裝</a></li> <li id="emxliuf" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/life/photo/'>創(chuàng)意生活</a></li> </ul> </li> <li id="wmoappg" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/creative/'>創(chuàng)意</a> <ul class="sub-menu"> <li id="ip500rb" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/diy/'>創(chuàng)意DIY</a></li> <li id="xl09l4g" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/drawing/'>創(chuàng)意畫作</a></li> <li id="0c444ep" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/food/'>水果美食</a></li> <li id="40s550b" class="menu-item"><a href='http://rpnrmr.com/creative/installations/'>裝置藝術(shù)</a></li> </ul> </li> <li id="anhhk4l" class="menu-item menu-item-has-children"><a href='/more.html'>更多</a> <ul class="sub-menu"> <li id="hmgiqg9" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/cute/'>手工藝品</a></li> <li id="9zlmma9" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/tradition/'>傳統(tǒng)手工</a></li> <li id="kv90aip" class="menu-item"><a href='//rpnrmr.com/people/'>手工達(dá)人</a></li> <li id="lsl4p4p" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/fashion/">女性時(shí)尚</a></li> <li id="blt0jiv" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/food/">美食菜譜</a></li> <li id="mpoqjpk" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/flowers/">家庭園藝</a></li> <li id="5y9cibb" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/photography/">攝影教程</a></li> <li id="hk05cjc" class="menu-item"><a href="http://rpnrmr.com/painting/">繪畫藝術(shù)</a></li> <li id="9df5d95" 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<h3>1、大班教案《大白鵝上學(xué)校》</h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面，講出人物的身份、事件的場(chǎng)合及人物的行為。</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、幼兒教材、教學(xué)大書、影碟機(jī)、碟片。</p><p>　　2、字卡：“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“遲到”。</p><p>　　3、字條：“大白鵝”。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎語。</p><p>　　(1)出示謎面：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。幼兒自由回答，教師出示字條，揭示謎底“大白鵝”</p><p>　　(2)說說大白鵝的樣子，學(xué)大白鵝走路。</p><p>　　2、出示教學(xué)用書，看圖講述。</p><p>　　(1)師：“乖乖熊說書中也有一只可愛的大白鵝，我們一起來看看它長(zhǎng)的又是什么樣的呢?”幼兒觀察后說大白鵝的樣子。</p><p>　　(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深一步的觀察，提示：“這只大白鵝在什么地方呢?它正在做什么?它遇上誰了?它們說了什么話?”幼兒仔細(xì)觀察，并根據(jù)教師的提示進(jìn)行講述。</p><p>　　3、播放碟片，欣賞兒歌，教師提出欣賞要求。</p><p>　　4、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容回答問題。</p><p>　　(1)問：“兒歌的目是什么?”幼兒回答，教師相機(jī)出示兒歌題目。</p><p>　　(2)問：“大白鵝是什么樣的?”幼兒回答，教師在大書上劃指出“大白鵝，真漂亮。身穿白紗裙，頭戴小紅帽”。</p><p>　　(3)問：“大白鵝是怎樣上學(xué)校的?”教師根據(jù)幼兒的回答在大書劃出“東逛逛，西瞧瞧，，一搖一擺上學(xué)?！薄?/p><p>　　(4)問：“青蛙看見了，說了什么?大白鵝是怎么回答青蛙的?”幼兒看著大書回答，教師在大書上劃指出“青蛙大喊‘別遲到’，白鵝搖頭說‘還早’”。</p><p>　　(5)問“結(jié)果怎樣了呢?”幼兒回答，教師在大書上劃指出“等它到了校門口，下課鈴聲把它笑”。</p><p>　　5、和乖乖熊一起來識(shí)字。</p><p>　　(1)師：“乖乖熊說了，大白鵝上學(xué)遲到了，沒有學(xué)到老師教給小朋友們的生字，怎么辦呢?它希望小朋友們能帶著大白鵝一起再來學(xué)一學(xué)這些生字，你們?cè)敢鈫?”</p><p>　　(2)播放碟片，依次認(rèn)讀生字，找出在藏在課本中的字寶寶，并練習(xí)組詞。</p><p>　　(3)師：“大白鵝說它已經(jīng)學(xué)會(huì)這些字寶寶了，它想讀給小朋友們聽，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小老師，聽聽它讀得對(duì)不對(duì)，如果大白鵝讀錯(cuò)了就幫它改過來。”</p><p>　　(4)大白鵝認(rèn)字，小朋友們當(dāng)小老師改錯(cuò)。</p><p>　　(5)交換角色，小朋友們讀，大白鵝當(dāng)小老師改錯(cuò)。</p><h3>2、大班教案《小阿力的大學(xué)?！泛此?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)</strong></p><p>　　1.通過認(rèn)真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動(dòng)，愿意與同伴分享自己的想法。</p><p>　　2.在交流的過程中有長(zhǎng)大的自信心和自豪感。</p><p>　　3.知道面臨新環(huán)境時(shí)會(huì)有許多人、許多辦法來幫助自己。</p><p>　　4.借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。</p><p>　　5.樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對(duì)話。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備</strong></p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。</p><p>　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒圍坐，有進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)的空間。</p><p><strong>活動(dòng)過程</strong></p><p>　　1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。</p><p>　　(1)結(jié)合幼兒的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。</p><p>　　提問：你們?cè)敢馍蠈W(xué)嗎?要上學(xué)了，你們是什么心情?</p><p>　　(2)單獨(dú)出示小阿力兩種表情對(duì)比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p>　?、儆^察開心的表情。</p><p>　　提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情?你是怎么知道的?</p><p>　?、谟^察不開心的表情，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。</p><p>　　提問：</p><p>　　離上學(xué)的時(shí)間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　我們想的是不是和小阿力想的一樣呢?讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)?！?。</p><p>　　2.通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動(dòng)。</p><p>　　(1)教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進(jìn)行仔細(xì)觀察。</p><p>　　提問：</p><p>　　他為什么要拿著盒子跑過來?</p><p>　　為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的?</p><p>　　小阿力為什么輕聲跟小鳥說?</p><p>　　小阿力和小鳥說話時(shí)的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點(diǎn)像故事里的誰?</p><p>　　(3)共同關(guān)注重點(diǎn)畫面(小阿力把小鳥放走了的對(duì)開畫面)，進(jìn)行討論、交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小鳥飛走了，它的心情怎樣?</p><p>　　小阿力的心情又會(huì)是怎樣的呢?</p><p>　　3.結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己在即將上學(xué)時(shí)的感受。</p><p>　　提問：我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，聽完這個(gè)故事，你們有什么感受與想法?</p><p>　　4.閱讀講述后半段故事，知道有許多人會(huì)幫助自己面臨新環(huán)境。</p><p>　　指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢?他在碰到困難時(shí)是怎么解決的?有誰幫助了他?我們接著來讀書。</p><p>　　(1)繼續(xù)閱讀故事。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)畫面交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小阿力的大學(xué)校都有什么地方?</p><p>　　小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　(請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)</p><p>　　(3)教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小阿力在學(xué)校的生活開心嗎?學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎?</p><p>　　都有誰幫助了小阿力?</p><p>　　媽媽是怎么幫助他的?老師是怎么幫助他的?小伙伴是怎么做的?</p><p>　　5.教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時(shí)自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大的自豪感。</p><p>　　(1)教師完整講述故事。</p><p>　　(2)指導(dǎo)語：在這個(gè)故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事?</p><p>　　教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時(shí)，我們會(huì)緊張、會(huì)害怕，但一定要放心，因?yàn)橛性S多人會(huì)幫助你;同時(shí)，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會(huì)交到許多新朋友的。</p><p>　　6.交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境?</p><p>　　(1)指導(dǎo)語：我們都會(huì)遇到面臨新環(huán)境的時(shí)候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢?</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒交流時(shí)，可以適時(shí)地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進(jìn)行一定的分類整理。)</p><p>　　提問：</p><p>　　面臨一個(gè)新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對(duì)待?</p><p>　　面臨一個(gè)新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助?</p><p>　　面臨一個(gè)新環(huán)境，我們?cè)鯓诱胰藥椭覀?怎樣去交流?</p><p>　　還有哪些方法來幫助我們?</p><p>　　7.音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時(shí)的快樂。</p><p>　　(1)介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。</p><p>　　全體小朋友聽音樂前奏，自由找到一個(gè)朋友拉手做好準(zhǔn)備，根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作;在第二遍音樂前奏時(shí)更換伙伴，再一次游戲;游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師引導(dǎo)幼兒盡量更換自己不太熟悉的伙伴。</p><p>　　(2)跟著音樂，全體小朋友一起表演。</p><p><strong>教學(xué)反思：</strong></p><p>　　故事是最能打動(dòng)孩子的，也是最容易看出孩子內(nèi)心想法的，并且是最能不著痕跡向?qū)W生進(jìn)行思想滲透的。</p><p>　　在今天的《小阿力的大學(xué)?！防L本共讀中，當(dāng)我問學(xué)生：“如果你是小阿力，你愿不愿意讓小鳥飛走?”時(shí)，孩子們的思想就充分暴露了出來。支晨鷗說：“不愿意，因?yàn)樾▲B太弱小了，我要保護(hù)它?！?幫助弱小型)魏少軒說：“我要把小鳥放走，因?yàn)樾▲B也需要自由?！?渴求自由型)李書杰說：“我愿意把小鳥放走，因?yàn)樗矔?huì)想念自己的爸爸媽媽。”(親情為上型)劉依凡說：“我愿意讓小鳥飛走，它得自己飛向大自然?！?努力拼搏型)</p><p>　　隨著故事的往下進(jìn)行，小阿力做出了放飛小鳥的舉動(dòng)，這時(shí)我適時(shí)補(bǔ)充“這只小鳥也該飛向廣大的世界了，就像小阿力一樣?！卑蛋档叵?qū)W生滲透我選擇的主題“要勇敢地面對(duì)，你也會(huì)成長(zhǎng)”。</p><p>　　善用繪本，它最能潤(rùn)物細(xì)無聲。</p><h3>3、大班主題活動(dòng)教案《我上大班了》含反思</h3><p>　　一、主題名稱：我上大班啦!</p><p>　　二、主題來源</p><p>　　開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。</p><p>　　大班主題活動(dòng)教案《我上大班了》</p><p>　　三、主題實(shí)施時(shí)間</p><p>　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。</p><p>　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。</p><p>　　4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。</p><p>　　5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。</p><p>　　6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。</p><p>　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。</p><p>　　五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　快樂的暑假</p><p>　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)</p><p>　　怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐</p><p>　　爭(zhēng)做值日生</p><p>　　六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　1、語言智慧</p><p>　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假</p><p>　　2詩歌：我是大班的小朋友</p><p>　　3故事：小貓釣魚</p><p>　　4復(fù)述：小貓釣魚</p><p>　　5幼兒英語</p><p>　　2、自我認(rèn)識(shí)智慧</p><p>　　1慶祝教師節(jié)</p><p>　　2中秋家家樂</p><p>　　3、人際關(guān)系智慧</p><p>　　1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐</p><p>　　2給弟弟妹妹送禮物</p><p>　　4、數(shù)理邏輯智慧</p><p>　　1復(fù)習(xí)、</p><p>　　2填數(shù)字;</p><p>　　3實(shí)物的二級(jí)分類、</p><p>　　4拼成幾個(gè)圖形;</p><p>　　5圖形的三級(jí)分類、</p><p>　　6有什么不同;</p><p>　　7分類記錄、</p><p>　　8立體圖形歸類</p><p>　　5、音樂智慧奧爾夫音樂教育</p><p>　　6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物</p><p>　　7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲</p><p>　　七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程</p><p>　　活動(dòng)一：我是大班的小朋友</p><p>　　活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!</p><p>　　一、主題名稱：我上大班啦!</p><p>　　二、主題來源</p><p>　　開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。</p><p>　　三、主題實(shí)施時(shí)間</p><p>　　四、主要教育教學(xué)目標(biāo)</p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。</p><p>　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。</p><p>　　4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。</p><p>　　5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。</p><p>　　6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。</p><p>　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。</p><p>　　五、主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　快樂的暑假</p><p>　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)</p><p>　　怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐</p><p>　　爭(zhēng)做值日生</p><p>　　六、八大智慧網(wǎng)絡(luò)</p><p>　　1、語言智慧</p><p>　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假</p><p>　　2詩歌：我是大班的小朋友</p><p>　　3故事：小貓釣魚</p><p>　　4復(fù)述：小貓釣魚</p><p>　　5幼兒英語</p><p>　　2、自我認(rèn)識(shí)智慧</p><p>　　1慶祝教師節(jié)</p><p>　　2中秋家家樂</p><p>　　3、人際關(guān)系智慧</p><p>　　1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐</p><p>　　2給弟弟妹妹送禮物</p><p>　　4、數(shù)理邏輯智慧</p><p>　　1復(fù)習(xí)、</p><p>　　2填數(shù)字;</p><p>　　3實(shí)物的二級(jí)分類、</p><p>　　4拼成幾個(gè)圖形;</p><p>　　5圖形的三級(jí)分類、</p><p>　　6有什么不同;</p><p>　　7分類記錄、</p><p>　　8立體圖形歸類</p><p>　　5、音樂智慧奧爾夫音樂教育</p><p>　　6、空間智慧手工：送給弟弟妹妹的禮物</p><p>　　7、身體運(yùn)動(dòng)智慧學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲</p><p>　　七、主要活動(dòng)內(nèi)容和過程</p><p>　　活動(dòng)一：我是大班的小朋友</p><p>　　活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做。看看他們做事情認(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!</p><p>　　活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧!</p><p>　　活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長(zhǎng)大了!</p><p>　　活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。</p><p>　　八、活動(dòng)小結(jié)</p><p>　　通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好!活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等?？傊谝院蟮幕顒?dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。</p><h3>4、大班優(yōu)秀主題教案《我上大班了》</h3><p><strong>主題名稱</strong></p><p>：我上大班啦!</p><p><strong>主題來源</strong></p><p>　　開學(xué)了，孩子們一定會(huì)高高興興地來到幼兒園，他們已經(jīng)是大班的小朋友了。在度過了一個(gè)快樂的暑假之后，孩子們又回到幼兒園，他們暫時(shí)一定還不能適應(yīng)幼兒園的生活。為了幫助孩子們實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，老師們經(jīng)過商量，確定了這一主題。</p><p><strong>主要教育教學(xué)目標(biāo)</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，讓插班生漸漸熟悉小朋友和老師，為以后的教育教學(xué)工作做好鋪墊。</p><p>　　2、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)，鞏固幼兒的各種生活習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒上課集中注意力的習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒具有做值日生的責(zé)任感和光榮感。</p><p>　　3、學(xué)習(xí)用語言、繪畫、泥塑等方式表達(dá)自己的情感，用連貫的語言表達(dá)自己的見聞，用繪畫、泥塑等方式表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)。繪畫時(shí)，坐姿和握筆姿勢(shì)正確。</p><p>　　4、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。</p><p>　　5、鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，動(dòng)員幼兒堅(jiān)持上幼兒園。</p><p>　　6、和插班生幼兒的家長(zhǎng)做好溝通，了解幼兒的情況，并及時(shí)把幼兒在園表現(xiàn)反映給家長(zhǎng)。</p><p>　　7、讓幼兒了解中秋節(jié)、教師節(jié)。</p><p><strong>主題知識(shí)網(wǎng)絡(luò)</strong></p><p>　　快樂的暑假</p><p>　　慶祝教師節(jié)、中秋節(jié)</p><p>　　怎樣當(dāng)好大班的哥哥姐姐</p><p>　　爭(zhēng)做值日生</p><p><strong>八大智慧網(wǎng)絡(luò)</strong></p><p>　　1、語言智慧</p><p>　　1談話：我們的新教室、快樂的暑假</p><p>　　2詩歌：我是大班的小朋友</p><p>　　3故事：小貓釣魚</p><p>　　4復(fù)述：小貓釣魚</p><p>　　5幼兒英語</p><p>　　2、自我認(rèn)識(shí)智慧</p><p>　　1慶祝教師節(jié)</p><p>　　2中秋家家樂</p><p>　　3、人際關(guān)系智慧</p><p>　　1討論：怎樣當(dāng)哥哥姐姐</p><p>　　2給弟弟妹妹送禮物</p><p>　　4、數(shù)理邏輯智慧</p><p>　　1復(fù)習(xí)、2填數(shù)字;3實(shí)物的二級(jí)分類、4拼成幾個(gè)圖形;</p><p>　　5圖形的三級(jí)分類、6有什么不同;7分類記錄、8立體圖形歸類</p><p>　　5、音樂智慧</p><p>　　奧爾夫音樂教育</p><p>　　6、空間智慧</p><p>　　手工：送給弟弟妹妹的禮物</p><p>　　7、身體運(yùn)動(dòng)智慧</p><p>　　學(xué)新操?gòu)?fù)習(xí)體能游戲</p><p><strong>主要活動(dòng)內(nèi)容和過程</strong></p><p>　　活動(dòng)一：我是大班的小朋友</p><p>　　活動(dòng)中，孩子們學(xué)習(xí)了詩歌“我是大班的小朋友”，并且學(xué)習(xí)做值日生，自己的事情自己做?？纯此麄冏鍪虑檎J(rèn)真的樣子，真像大班的哥哥姐姐呢!自己套枕頭套!自己做清潔，做環(huán)保衛(wèi)士，擦干凈自己的凳子!</p><p>　　活動(dòng)二：給弟弟妹妹送禮物</p><p>　　孩子們折好了小紙球，準(zhǔn)備送給小班的弟弟妹妹!</p><p>　　小弟弟，別哭，和我一起玩小紙球吧!</p><p>　　活動(dòng)中，孩子們先進(jìn)行了手工活動(dòng)“折小紙球”，折好小紙球以后，他們都興高采烈地拿著小紙球想要送給小班的弟弟妹妹，希望他們不要哭。通過這次活動(dòng)，孩子們自己體驗(yàn)到了自己是幼兒園最大的哥哥姐姐，學(xué)會(huì)了關(guān)心小班的弟弟妹妹。送小紙球以后，他們還和小班的弟弟妹妹一起玩，哄他們，叫他們不要哭，看著他們負(fù)責(zé)認(rèn)真的樣子，真覺得他們長(zhǎng)大了!</p><p>　　活動(dòng)三：慶祝教師節(jié)</p><p>　　活動(dòng)中孩子們先表演了自己新學(xué)習(xí)的大班早操，然后進(jìn)行了游園活動(dòng)。孩子們都紛紛講了祝老師“教師節(jié)”快樂的話。</p><p><strong>活動(dòng)小結(jié)</strong></p><p>　　通過三周的活動(dòng)，孩子們基本上實(shí)現(xiàn)了以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變。老師進(jìn)行了每個(gè)小朋友的自我介紹活動(dòng)，新的插班生也漸漸熟悉了班上的小朋友和老師。三周的活動(dòng)中，班上老師堅(jiān)持一致地要求幼兒，并且督促幼兒基本上鞏固了良好的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)常規(guī)。值日生的工作也在開展，孩子們都很樂意做值日生，責(zé)任心也很強(qiáng)。通過手工活動(dòng)和給小班孩子們送禮物的活動(dòng)，不僅鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了孩子們關(guān)心他人的情感，增強(qiáng)了他們做大班哥哥姐姐的責(zé)任心。在學(xué)習(xí)新的早操的過程中，孩子們都不怕累，認(rèn)真學(xué)習(xí)，很快就學(xué)會(huì)了，掌握得也比較好!活動(dòng)中，孩子們堅(jiān)持做環(huán)保衛(wèi)士，在手工活動(dòng)中能做到節(jié)約用紙，在慶祝表演活動(dòng)中也能做到不大聲講話，不制造噪音。</p><h3>5、大班教案《大白鵝上學(xué)?！?/h3><p><strong>活動(dòng)目標(biāo)：</strong></p><p>　　1、引導(dǎo)幼兒正確欣賞兒歌，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。</p><p>　　2、鼓勵(lì)幼兒通過觀察畫面，講出人物的身份、事件的場(chǎng)合及人物的行為。</p><p>　　3、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。</p><p>　　4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p><strong>活動(dòng)準(zhǔn)備：</strong></p><p>　　1、幼兒教材、教學(xué)大書、影碟機(jī)、碟片。</p><p>　　2、字卡：“裙”、“戴”、“逛”、“瞧”、“遲到”。</p><p>　　3、字條：“大白鵝”。</p><p><strong>活動(dòng)過程：</strong></p><p>　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：猜謎語。</p><p>　　(1)出示謎面：頭戴紅帽子，身穿白袍子，說話伸脖子，走路擺架子。幼兒自由回答，教師出示字條，揭示謎底“大白鵝”</p><p>　　(2)說說大白鵝的樣子，學(xué)大白鵝走路。</p><p>　　2、出示教學(xué)用書，看圖講述。</p><p>　　(1)師：“乖乖熊說書中也有一只可愛的大白鵝，我們一起來看看它長(zhǎng)的又是什么樣的呢?”幼兒觀察后說大白鵝的樣子。</p><p>　　(2)教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深一步的觀察，提示：“這只大白鵝在什么地方呢?它正在做什么?它遇上誰了?它們說了什么話?”幼兒仔細(xì)觀察，并根據(jù)教師的提示進(jìn)行講述。</p><p>　　3、播放碟片，欣賞兒歌，教師提出欣賞要求。</p><p>　　4、幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容回答問題。</p><p>　　(1)問：“兒歌的目是什么?”幼兒回答，教師相機(jī)出示兒歌題目。</p><p>　　(2)問：“大白鵝是什么樣的?”幼兒回答，教師在大書上劃指出“大白鵝，真漂亮。身穿白紗裙，頭戴小紅帽”。</p><p>　　(3)問：“大白鵝是怎樣上學(xué)校的?”教師根據(jù)幼兒的回答在大書劃出“東逛逛，西瞧瞧，，一搖一擺上學(xué)?！薄?/p><p>　　(4)問：“青蛙看見了，說了什么?大白鵝是怎么回答青蛙的?”幼兒看著大書回答，教師在大書上劃指出“青蛙大喊‘別遲到’，白鵝搖頭說‘還早’”。</p><p>　　(5)問“結(jié)果怎樣了呢?”幼兒回答，教師在大書上劃指出“等它到了校門口，下課鈴聲把它笑”。</p><p>　　5、和乖乖熊一起來識(shí)字。</p><p>　　(1)師：“乖乖熊說了，大白鵝上學(xué)遲到了，沒有學(xué)到老師教給小朋友們的生字，怎么辦呢?它希望小朋友們能帶著大白鵝一起再來學(xué)一學(xué)這些生字，你們?cè)敢鈫?”</p><p>　　(2)播放碟片，依次認(rèn)讀生字，找出在藏在課本中的字寶寶，并練習(xí)組詞。</p><p>　　(3)師：“大白鵝說它已經(jīng)學(xué)會(huì)這些字寶寶了，它想讀給小朋友們聽，請(qǐng)小朋友們來當(dāng)一回小老師，聽聽它讀得對(duì)不對(duì)，如果大白鵝讀錯(cuò)了就幫它改過來?！?/p><p>　　(4)大白鵝認(rèn)字，小朋友們當(dāng)小老師改錯(cuò)。</p><p>　　(5)交換角色，小朋友們讀，大白鵝當(dāng)小老師改錯(cuò)。</p><h3>6、大班主題上學(xué)期教案《我是大班小朋友》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.知道自己長(zhǎng)大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的自豪感。</p><p>　　2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)情況，找出與小班、中班不一樣的地方。</p><p>　　3.感受升班后周圍環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。</p><p>　　4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　1.提前布置好活動(dòng)區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。</p><p>　　2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、游戲、運(yùn)動(dòng)、生活等方面的活動(dòng)圖片若干張。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　1.觀察、熟悉新教室的環(huán)境。</p><p>　　幼兒自由觀察新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動(dòng)區(qū)域等。</p><p>　　小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'因?yàn)槲覀冊(cè)谶@一年里會(huì)學(xué)到更多的本領(lǐng)，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。</p><p>　　2.討論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。</p><p>　　教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢?</p><p>　　然后帶領(lǐng)幼兒欣賞前幾屆大班哥哥姐姐活動(dòng)時(shí)的照片，引導(dǎo)幼兒觀察、討論。</p><p>　　小結(jié)：在平時(shí)的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好榜樣，做能干的大班小朋友。</p><p>　　活動(dòng)反思</p><p>　　充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動(dòng)主體的思想，在本活動(dòng)中設(shè)計(jì)多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充足的發(fā)言權(quán)。</p><h3>7、大班語言優(yōu)秀教案《小阿力的大學(xué)校》含反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1.通過認(rèn)真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動(dòng)，愿意與同伴分享自己的想法。</p><p>　　2.在交流的過程中有長(zhǎng)大的自信心和自豪感。</p><p>　　3.知道面臨新環(huán)境時(shí)會(huì)有許多人、許多辦法來幫助自己。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。</p><p>　　場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒圍坐，有進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)的空間。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。</p><p>　　(1)結(jié)合幼兒的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。</p><p>　　提問：你們?cè)敢馍蠈W(xué)嗎?要上學(xué)了，你們是什么心情?</p><p>　　(2)單獨(dú)出示小阿力兩種表情對(duì)比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p>　　①觀察開心的表情。</p><p>　　提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情?你是怎么知道的?</p><p>　?、谟^察不開心的表情，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。</p><p>　　提問：</p><p>　　離上學(xué)的時(shí)間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　我們想的是不是和小阿力想的一樣呢?讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)校》。</p><p>　　2.通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動(dòng)。</p><p>　　(1)教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進(jìn)行仔細(xì)觀察。</p><p>　　提問：</p><p>　　他為什么要拿著盒子跑過來?</p><p>　　為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的?</p><p>　　小阿力為什么輕聲跟小鳥說?</p><p>　　小阿力和小鳥說話時(shí)的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點(diǎn)像故事里的誰?</p><p>　　(3)共同關(guān)注重點(diǎn)畫面(小阿力把小鳥放走了的對(duì)開畫面)，進(jìn)行討論、交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小鳥飛走了，它的心情怎樣?</p><p>　　小阿力的心情又會(huì)是怎樣的呢?</p><p>　　3.結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己在即將上學(xué)時(shí)的感受。</p><p>　　提問：我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，聽完這個(gè)故事，你們有什么感受與想法?</p><p>　　4.閱讀講述后半段故事，知道有許多人會(huì)幫助自己面臨新環(huán)境。</p><p>　　指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢?他在碰到困難時(shí)是怎么解決的?有誰幫助了他?我們接著來讀書。</p><p>　　(1)繼續(xù)閱讀故事。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)畫面交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小阿力的大學(xué)校都有什么地方?</p><p>　　小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　(請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)</p><p>　　(3)教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。</p><p>　　提問：</p><p>　　小阿力在學(xué)校的生活開心嗎?學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎?</p><p>　　都有誰幫助了小阿力?</p><p>　　媽媽是怎么幫助他的?老師是怎么幫助他的?(教案出自：快思老師教案網(wǎng))小伙伴是怎么做的?</p><p>　　5.教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時(shí)自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大的自豪感。</p><p>　　(1)教師完整講述故事。</p><p>　　(2)指導(dǎo)語：在這個(gè)故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事?</p><p>　　教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時(shí)，我們會(huì)緊張、會(huì)害怕，但一定要放心，因?yàn)橛性S多人會(huì)幫助你;同時(shí)，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會(huì)交到許多新朋友的。</p><p>　　6.交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境?</p><p>　　(1)指導(dǎo)語：我們都會(huì)遇到面臨新環(huán)境的時(shí)候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢?</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒交流時(shí)，可以適時(shí)地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進(jìn)行一定的分類整理。)</p><p>　　提問：</p><p>　　面臨一個(gè)新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對(duì)待?</p><p>　　面臨一個(gè)新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助?</p><p>　　面臨一個(gè)新環(huán)境，我們?cè)鯓诱胰藥椭覀?怎樣去交流?</p><p>　　還有哪些方法來幫助我們?</p><p>　　7.音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時(shí)的快樂。</p><p>　　(1)介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。</p><p>　　全體小朋友聽音樂前奏，自由找到一個(gè)朋友拉手做好準(zhǔn)備，根據(jù)歌詞做相應(yīng)的動(dòng)作;在第二遍音樂前奏時(shí)更換伙伴，再一次游戲;游戲可以反復(fù)進(jìn)行，教師引導(dǎo)幼兒盡量更換自己不太熟悉的伙伴。</p><p>　　(2)跟著音樂，全體小朋友一起表演。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　故事是最能打動(dòng)孩子的，也是最容易看出孩子內(nèi)心想法的，并且是最能不著痕跡向?qū)W生進(jìn)行思想滲透的。</p><p>　　在今天的《小阿力的大學(xué)校》繪本共讀中，當(dāng)我問學(xué)生：“如果你是小阿力，你愿不愿意讓小鳥飛走?”時(shí)，孩子們的思想就充分暴露了出來。支晨鷗說：“不愿意，因?yàn)樾▲B太弱小了，我要保護(hù)它?！?幫助弱小型)魏少軒說：“我要把小鳥放走，因?yàn)樾▲B也需要自由。”(渴求自由型)李書杰說：“我愿意把小鳥放走，因?yàn)樗矔?huì)想念自己的爸爸媽媽。”(親情為上型)劉依凡說：“我愿意讓小鳥飛走，它得自己飛向大自然?！?努力拼搏型)</p><p>　　隨著故事的往下進(jìn)行，小阿力做出了放飛小鳥的舉動(dòng)，這時(shí)我適時(shí)補(bǔ)充“這只小鳥也該飛向廣大的世界了，就像小阿力一樣?！卑蛋档叵?qū)W生滲透我選擇的主題“要勇敢地面對(duì)，你也會(huì)成長(zhǎng)”。</p><p>　　善用繪本，它最能潤(rùn)物細(xì)無聲。</p><h3>8、大班科學(xué)教案《營(yíng)救淘淘大闖關(guān)》教案</h3><p>　　二、教學(xué)目標(biāo)</p><p>　　1.在操作游戲挑戰(zhàn)中體驗(yàn)機(jī)器人控制、AR技術(shù)，理解編程思維，建立起二維平面空間與三維立體空間之間的聯(lián)系，發(fā)展觀察力和空間感。</p><p>　　2.在小組交流合作中提高交往表達(dá)能力和解決問題的能力。</p><p>　　3.在營(yíng)救淘淘的過程中體驗(yàn)幫助他人帶來的快樂。</p><p>　　4.學(xué)習(xí)用語言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。</p><p>　　三、學(xué)習(xí)者分析</p><p>　　1.認(rèn)知特點(diǎn)。大班下學(xué)期的幼兒基本在6歲左右，屬于學(xué)齡前階段的后期，對(duì)周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度，喜歡操作探索，對(duì)機(jī)械運(yùn)動(dòng)的原理產(chǎn)生興趣和好奇，渴望得到科學(xué)的答案。</p><p>　　2.社會(huì)交往。該年齡段的兒童開始有了合作意識(shí)。他們會(huì)選擇自己喜歡的玩伴，也能與三五個(gè)小朋友一起開展合作性游戲。</p><p>　　3.已有經(jīng)驗(yàn)。大班下學(xué)期的幼兒具有了一個(gè)多學(xué)期的操作經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中具備了完成操作魔方、機(jī)器人和搭建汽車的能力。但是因?yàn)槲覀冞\(yùn)用的是設(shè)計(jì)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，是某個(gè)游戲遞進(jìn)的操作。很少有機(jī)會(huì)能在真實(shí)的情境中綜合運(yùn)用各種能力。而且先通過日常的觀察發(fā)現(xiàn)，孩子在操作過程中也是存在差異的。尤其是幼兒在操作魔方時(shí)，還有個(gè)別孩子存在困難。大班幼兒社會(huì)性發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)期，初步具有兩兩合作或者多人合作的意識(shí)，而且也具備解決問題的能力。</p><p>　　4.解決問題能力。本班幼兒自小班開始就學(xué)習(xí)戲劇活動(dòng)，在戲劇活動(dòng)中通過各種游戲活動(dòng)初步具備了解決問題的能力，遇到問題能做到去分析和主動(dòng)想解決辦法。</p><p>　　四、教學(xué)重難點(diǎn)分析及解決措施</p><p>　　教學(xué)重點(diǎn)：幼兒能按照規(guī)則完成魔方的挑戰(zhàn)、分組游戲與同伴合作，完成搭建動(dòng)力車，或者尋找駕駛員的任務(wù)。這是本節(jié)活動(dòng)的主要線索與教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p>　　解決措施：在全班幼兒挑戰(zhàn)“旋轉(zhuǎn)吧!魔方”和“呼叫布魯可”兩個(gè)環(huán)節(jié)中教師借助PPT動(dòng)態(tài)畫面并配以背景聲效，營(yíng)造情境氛圍，先組織幼兒集中討論闖關(guān)方法，然后幼兒開始操作，在過程中目標(biāo)二達(dá)成，建立起二維平面空間與三維立體空間之間的聯(lián)系，培養(yǎng)專注力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力和發(fā)展觀察力和空間感。</p><p>　　教學(xué)難點(diǎn):在第二個(gè)闖關(guān)項(xiàng)目中，幼兒在15分鐘時(shí)間內(nèi)想出同時(shí)完成三個(gè)任務(wù)的辦法，并在實(shí)踐中順利完成任務(wù)，這是對(duì)孩子解決問題能力、合作力的一個(gè)挑戰(zhàn)。</p><p>　　解決措施：教師引導(dǎo)幼兒通過討論的形式一起想出解決的辦法，教師借助問題支架策略組織幼兒討論，先拋出問題“只有15分鐘要完成3個(gè)任務(wù)怎么辦呢?”，在幼兒提出分組的辦法后，緊接著提供教學(xué)環(huán)境的對(duì)應(yīng)照片并拋出第二個(gè)問題“可是駕駛員在場(chǎng)地1，而動(dòng)力車在場(chǎng)地2，任務(wù)是駕駛員開著動(dòng)力車，這怎么辦呢?”，層層遞進(jìn)的幫助幼兒梳理思路，想出解決辦法，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。</p><p>　　五、教學(xué)設(shè)計(jì)</p><p>　　教學(xué)環(huán)節(jié)起止時(shí)間</p><p>　　(’”- ’”)環(huán)節(jié)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)媒體作用及分析</p><p>　　情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣1’56”-5’39”</p><p>　　1.體驗(yàn)AR技術(shù)。</p><p>　　2.在虛擬現(xiàn)實(shí)中激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　1.教師借助AR繪本，呈現(xiàn)淘淘被怪獸抓走的情節(jié)</p><p>　　2.師幼討論故事情節(jié)</p><p>　　3.PPT呈現(xiàn)營(yíng)救路線圖</p><p>　　幼兒體驗(yàn)移動(dòng)終端機(jī)掃碼AR繪本電子白板、PPT、AR繪本用直觀有趣的形象將幼兒代入到情境中，激發(fā)幼兒興趣。</p><p>　　全班幼兒挑戰(zhàn)“旋轉(zhuǎn)吧!魔方”5’40”-11’40”</p><p>　　1.建立起二維平面空間與三維立體空間之間的聯(lián)系，培養(yǎng)專注力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力和發(fā)展觀察力和空間感。</p><p>　　2.激發(fā)幼兒的不怕困難，勇于嘗試探索的興趣。</p><p>　　1.教師播放PPT,師幼討論打開第一關(guān)大門的方法</p><p>　　2.全班幼兒操作“旋轉(zhuǎn)吧!魔方”</p><p>　　1.觀看PPT并討論</p><p>　　2.操作“旋轉(zhuǎn)吧!魔方”</p><p>　　1.電子白板和PPT幫助教師推進(jìn)教學(xué)環(huán)節(jié)，為幼兒營(yíng)造學(xué)習(xí)情境。</p><p>　　2.移動(dòng)終端機(jī)和“魔方”，幫助幼兒將二維的內(nèi)容變成三維可操作的內(nèi)容，有助于幼兒邏輯思維能力、觀察力和空間感的培養(yǎng)。</p><p>　　幼兒分組游戲“呼叫布魯可”11’40”-17’25”1.在操作游戲挑戰(zhàn)中體驗(yàn)機(jī)器人控制，理解編程思維。</p><p>　　2.在小組交流合作中提高交往表達(dá)能力和解決問題的能力。</p><p>　　1.教師播放PPT，師幼討論闖第二個(gè)的方法</p><p>　　2.幼兒分組操作游戲(積木建構(gòu)組和操作機(jī)器人組)1.觀看PPT并討論</p><p>　　2.一組幼兒用用葡萄積木搭建移動(dòng)汽車;另一組幼兒操作機(jī)器人越過障礙尋找布魯可。</p><p>　　1.電子白板和PPT幫助教師推進(jìn)情節(jié)，營(yíng)造情境。</p><p>　　2.智趣積木的搭建過程為幼兒根據(jù)示意圖選擇積木進(jìn)行搭建，促進(jìn)幼兒空間感的發(fā)展。</p><p>　　3.機(jī)器人的操作過程是將指令以程序塊的方式操作完成，能幫助幼兒理解編程思維。</p><h3>9、幼兒園教案大班語言科學(xué)《五大家族》教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.進(jìn)一步加深五大類食物的認(rèn)識(shí)。</p><p>　　2.分辨五大類食物并進(jìn)行分類，發(fā)展分類能力。</p><p>　　3.喜歡朗誦兒歌。</p><p>　　4.理解故事內(nèi)容,知道做事要認(rèn)真、要有耐心。</p><p>　　5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)：</p><p>　　分辨五大類食物并進(jìn)行分類，發(fā)展分類能力</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　音樂《螞蟻搬豆》、裝有食物圖卡袋子若干、糧倉(cāng)5個(gè)、螞蟻頭飾若干、ppt(含有五類食物)</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　(一)導(dǎo)入——音樂律動(dòng)，播放《螞蟻搬豆》的音樂，做動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室。</p><p>　　師：螞蟻寶寶們，冬天快到了，天氣越來越冷了，我們要冬眠了，需要儲(chǔ)存很多的食物，我們一起去看看我們的糧倉(cāng)里有哪些食物吧!(播放音樂，跟隨音樂進(jìn)教室一個(gè)一個(gè)的坐在座位上)</p><p>　　師：我們的糧倉(cāng)到了，我們來看看吧!</p><p>　　(二)展開部分</p><p>　　1.播放ppt圖片(糧倉(cāng)里有葡萄、牛奶、肉、胡蘿卜、米飯)</p><p>　　師：螞蟻寶寶們，你們看一看糧倉(cāng)里都有哪些食物?(引導(dǎo)幼兒說出食物名稱以及它們屬于哪類)</p><p>　　(1)師：那你們知道葡萄是屬于什么類的嗎?</p><p>　　師：水果類除了葡萄以外，還有哪些呢?</p><p>　　小結(jié)：螞蟻寶寶們，你們知道的可真多呀，像梨、橘子、蘋果……這些都屬于水果類，水果里含有豐富的維生素，可以增強(qiáng)抵抗力。水果在我們的生活中是不可少的。</p><p>　　(2)師：還有那你知道牛奶是什么類的嗎?</p><p>　　師：那你們知道的食物還有哪些是奶類?</p><p>　　小結(jié)：這些食物都是奶類，奶類食物含有豐富的鈣，吃奶類食物可以讓我們的骨骼更強(qiáng)壯。</p><p>　　(3)師：那肉屬于什么類?那你知道的肉類還有哪些呢?</p><p>　　小結(jié)：吃肉能幫我們快快長(zhǎng)大。可是我經(jīng)?？吹轿业男∥浵?，有的特別愛吃肉，有的一口肉都不吃，這樣可都不好。我們要吃適量的肉，這樣才能讓我們的身體更健康。</p><p>　　(4)師：那胡蘿卜屬于什么類的呢?</p><p>　　師：那你知道的蔬菜類還有哪些?</p><p>　　小結(jié)：吃蔬菜會(huì)讓我們更健康。在平時(shí)我會(huì)看到一些小螞蟻不吃蔬菜，這樣對(duì)我們的身體是不好的，我們要吃適量的蔬菜，讓我們的身體變得棒棒的。</p><p>　　(5)師：那你們知道米飯屬于什么類?</p><p>　　師：我們把用糧食做出來的食物叫做五谷類食物，那你們知道還有哪些食物屬于五谷類呢?</p><p>　　小結(jié)：我們平時(shí)吃的米和面都是五谷類食物，吃了米和面會(huì)讓我們更有力氣。</p><p>　　2.尋找食物進(jìn)行辨別和分類</p><p>　　(1)尋找搬運(yùn)食物并對(duì)五大類食物進(jìn)行辨別</p><p>　　引導(dǎo)語：親愛的螞蟻寶寶們，剛才你們說了很多的食物，但是媽媽覺得咱們糧倉(cāng)里的東西太少了，這哪夠我們冬眠吃呀，我們要趕緊儲(chǔ)存一些食物。媽媽覺得現(xiàn)在你們都已經(jīng)長(zhǎng)大了，這個(gè)任務(wù)就交給你們來完成。需要你們自己去尋找和搬食物。但是，你們現(xiàn)在的力氣還沒有那么大，今天我們每只小螞蟻只搬運(yùn)一袋食物。媽媽的任務(wù)你們都聽清楚了嗎?每只小螞蟻搬運(yùn)幾袋食物?(播放音樂，帶領(lǐng)幼兒搬運(yùn)食物，教師里布置好裝有食物圖卡的袋子，搬運(yùn)完了帶上食物回到座位上)搬完食物的螞蟻寶寶要帶著食物回到座位上哦。</p><p>　　師：螞蟻寶寶們，你們搬運(yùn)食物辛苦了，這次我們冬眠的食物又增加了一些。我們一起來看看你們都找到了哪些食物吧!</p><p>　　師：請(qǐng)幼兒介紹一下拿到的是什么呀?它們屬于什么類的?(幼兒回答)</p><p>　　師：螞蟻寶寶們，媽媽也尋找到了食物，我要把我找到的食物放進(jìn)我們家的糧倉(cāng)里，為了方便我們拿取和吃上美味新鮮的食物，媽媽要把我找到的食物分類擺放。我們來看看媽媽尋找到了哪些食物?它們屬于什么類呢?(將食物卡片放入相應(yīng)的糧倉(cāng)里)</p><p>　　(2)幼兒對(duì)食物進(jìn)行分類</p><p>　　師：媽媽的食物已經(jīng)分類放好了，現(xiàn)在，請(qǐng)螞蟻寶寶們把食物分類放進(jìn)糧倉(cāng)里吧。(播放音樂)</p><p>　　(師幼共同驗(yàn)證)</p><p>　　師：我們一起看一看螞蟻寶寶們有沒有將食物分類放到糧倉(cāng)里。好，我們把食物都分好類了，那在這個(gè)冬天我們就可以吃上美味新鮮的食物啦。</p><p>　　(3)學(xué)習(xí)兒歌《健康的食物》</p><p>　　師：這些食物都是健康的食物，是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚模糠N食物都有它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，媽媽為了你們養(yǎng)成不挑食、不偏食的好習(xí)慣，做一個(gè)健康的寶寶，媽媽給你們編了一首好聽的兒歌送給你們，名字叫《健康的食物》。我們來聽一聽。(出示ppt兒歌)</p><p>　　米面讓我有力氣，</p><p>　　蔬菜讓我更健康，</p><p>　　肉能幫我快長(zhǎng)大，</p><p>　　牛奶水果不可少，</p><p>　　不挑食來不偏食，</p><p>　　我是健康小寶寶。</p><p>　　師：剛才你們?cè)趮寢尩膬焊枥锫牭搅耸裁矗?/p><p>　　米面讓我···</p><p>　　蔬菜讓我···</p><p>　　····</p><p>　　(師幼再次一起朗讀一遍)</p><p>　　總結(jié)：螞蟻寶寶們，這次我們儲(chǔ)存了很多的食物，那我們一起說著媽媽送給你們的這首兒歌去冬眠吧。(播放音樂，帶領(lǐng)幼兒走出教室)</p><p>　　活動(dòng)總結(jié)</p><p>　　在本節(jié)活動(dòng)中，為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標(biāo)，教具準(zhǔn)備的比較充分，幼兒進(jìn)一步加深了對(duì)五大類食物的認(rèn)識(shí)，幼兒也能對(duì)五大類食物進(jìn)行辨別和分類，相比較之前，自己的心理素質(zhì)有一點(diǎn)進(jìn)步。但在本次活動(dòng)中也存在著諸多的問題：首先，在整節(jié)活動(dòng)中我的表情不是太豐富，語氣、語調(diào)平淡，缺乏活力，語言不精煉，對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語太少，評(píng)價(jià)語不能及時(shí)評(píng)價(jià)到點(diǎn)上。角色扮演不好，沒有進(jìn)入情境。應(yīng)變能力不好。在提問上，開放問題應(yīng)個(gè)別回答，封閉問題應(yīng)集體回答。其次，ppt出示五大類食物可以把五大類名稱寫上去，在讓小朋友們尋找食物時(shí)，沒講清楚規(guī)則，在樹上和花里藏著許多的食物，有些小朋友只看到一棵樹上有，一直在那排隊(duì)。在分類那塊，教師可直接貼到糧倉(cāng)上，減少時(shí)間的浪費(fèi)，讓小朋友分類粘貼應(yīng)排隊(duì)粘貼，避免擁擠。再次，在出示ppt兒歌，圖太小，小朋友們看不見，每句應(yīng)再分開貼到白板上。在說到兒歌時(shí)，應(yīng)讓小朋友帶著問題有目的的聽兒歌，讓小朋友自己說出，再完整朗讀一遍。</p><h3>10、幼升小語言活動(dòng)《小阿力的大學(xué)?！反蟀嗬L本教案反思</h3><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.通過認(rèn)真傾聽故事，能夠初步感受故事人物的情緒和心理活動(dòng)，愿意與同伴分享自己的想法。</p><p>　　2.在交流的過程中有長(zhǎng)大的自信心和自豪感。</p><p>　　3.知道面臨新環(huán)境時(shí)會(huì)有許多人、許多辦法來幫助自己。</p><p>　　4.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。</p><p>　　5.培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　物質(zhì)準(zhǔn)備：圖畫書，“伊比伊比”伴奏音樂。場(chǎng)地準(zhǔn)備：幼兒圍坐，有進(jìn)行音樂游戲活動(dòng)的空間。</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1.通過與幼兒交流并引導(dǎo)觀察小阿力的不同表情，激發(fā)幼兒閱讀的興趣。</p><p>　　(1)結(jié)合幼兒的實(shí)際體驗(yàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。</p><p>　　提問：你們?cè)敢馍蠈W(xué)嗎?要上學(xué)了，你們是什么心情?</p><p>　　(2)單獨(dú)出示小阿力兩種表情對(duì)比的畫面，引導(dǎo)幼兒觀察。</p><p>　?、儆^察開心的表情。</p><p>　　提問：小阿力要上學(xué)了，他是什么心情?你是怎么知道的?</p><p>　?、谟^察不開心的表情，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想小阿力不開心的原因。</p><p>　　提問：離上學(xué)的時(shí)間越來越近，小阿力現(xiàn)在的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　我們想的是不是和小阿力想的一樣呢?讓我們一起來讀一讀這本《小阿力的大學(xué)?！贰?/p><p>　　2.通過閱讀故事的前半段(從故事開始到“乘著風(fēng)飛上了天”)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，初步理解故事情節(jié)和線索，感受故事人物的情緒和心理活動(dòng)。</p><p>　　(1)教師講述故事，幼兒認(rèn)真傾聽。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒對(duì)重點(diǎn)畫面(小阿力是怎樣照顧小鳥的4幅畫面)進(jìn)行仔細(xì)觀察。</p><p>　　提問：他為什么要拿著盒子跑過來?</p><p>　　為什么小鳥的心怦怦地跳，小阿力是怎么做的? 小阿力為什么輕聲跟小鳥說?</p><p>　　小阿力和小鳥說話時(shí)的心情怎么樣?你是怎么知道的?</p><p>　　小鳥很害怕，給它東西它也不吃，你們覺得小鳥有點(diǎn)像故事里的誰?</p><p>　　(3)共同關(guān)注重點(diǎn)畫面(小阿力把小鳥放走了的對(duì)開畫面)，進(jìn)行討論、交流。</p><p>　　提問：小鳥飛走了，它的心情怎樣? 小阿力的心情又會(huì)是怎樣的呢?</p><p>　　3.結(jié)合故事中小阿力的感受，引導(dǎo)幼兒大膽表達(dá)自己在即將上學(xué)時(shí)的感受。</p><p>　　提問：我們小朋友也即將面臨小學(xué)這個(gè)新環(huán)境，聽完這個(gè)故事，你們有什么感受與想法?</p><p>　　4.閱讀講述后半段故事，知道有許多人會(huì)幫助自己面臨新環(huán)境。</p><p>　　指導(dǎo)語：小阿力真的上學(xué)了，學(xué)校是不是真的像他想的那樣呢?他在碰到困難時(shí)是怎么解決的?有誰幫助了他?我們接著來讀書。</p><p>　　(1)繼續(xù)閱讀故事。</p><p>　　(2)引導(dǎo)幼兒觀察重點(diǎn)畫面交流。</p><p>　　提問：小阿力的大學(xué)校都有什么地方?</p><p>　　小阿力在學(xué)校里的心情怎么樣?你是怎么知道的? (請(qǐng)幼兒重點(diǎn)觀察小阿力第一天在學(xué)校的畫面)</p><p>　　(3)教師講完故事，引導(dǎo)幼兒交流。提問：小阿力在學(xué)校的生活開心嗎?學(xué)校是像他想的那樣令人害怕嗎? 都有誰幫助了小阿力?</p><p>　　媽媽是怎么幫助他的?老師是怎么幫助他的?小伙伴是怎么做的?</p><p>　　5.教師整體講述故事，引導(dǎo)幼兒知道面臨新環(huán)境時(shí)自己也可以幫助自己，激發(fā)幼兒長(zhǎng)大的自豪感。</p><p>　　(1)教師完整講述故事。</p><p>　　(2)指導(dǎo)語：在這個(gè)故事中，作者為什么寫了許多小阿力救助小麻雀的事?</p><p>　　教師小結(jié)：在面臨新環(huán)境時(shí)，我們會(huì)緊張、會(huì)害怕，但一定要放心，因?yàn)橛性S多人會(huì)幫助你;同時(shí)，我們也可以自己幫助自己建立信心，就像小阿力一樣，會(huì)交到許多新朋友的。</p><p>　　6.交流討論：我們?nèi)绾蝸磉m應(yīng)新環(huán)境?</p><p>　　(1)指導(dǎo)語：我們都會(huì)遇到面臨新環(huán)境的時(shí)候，除了有很多人可以幫助我們，還有哪些方法可以幫助我們呢?</p><p>　　(引導(dǎo)幼兒交流時(shí)，可以適時(shí)地把這些方法用孩子看得懂的方法記錄下來，并進(jìn)行一定的分類整理。)</p><p>　　提問：面臨一個(gè)新環(huán)境，我們以什么樣的心情去對(duì)待? 面臨一個(gè)新環(huán)境，如果有困難，我們可以找哪些人幫助? 面臨一個(gè)新環(huán)境，我們?cè)鯓诱胰藥椭覀?怎樣去交流? 還有哪些方法來幫助我們?</p><p>　　7.音樂游戲“伊比伊比”，引導(dǎo)幼兒感受在更換不同伙伴游戲時(shí)的快樂。</p><p>　　(1)介紹游戲玩法，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的動(dòng)作。</p><p>　　教學(xué)反思：</p><p>　　故事是最能打動(dòng)孩子的，也是最容易看出孩子內(nèi)心想法的，并且是最能不著痕跡向?qū)W生進(jìn)行思想滲透的。</p><p>　　在今天的《小阿力的大學(xué)?！防L本共讀中，當(dāng)我問學(xué)生：“如果你是小阿力，你愿不愿意讓小鳥飛走?”時(shí)，孩子們的思想就充分暴露了出來。支晨鷗說：“不愿意，因?yàn)樾▲B太弱小了，我要保護(hù)它。”(幫助弱小型)魏少軒說：“我要把小鳥放走，因?yàn)樾▲B也需要自由?！?渴求自由型)李書杰說：“我愿意把小鳥放走，因?yàn)樗矔?huì)想念自己的爸爸媽媽?！?親情為上型)劉依凡說：“我愿意讓小鳥飛走，它得自己飛向大自然。”(努力拼搏型)</p><p>　　隨著故事的往下進(jìn)行，小阿力做出了放飛小鳥的舉動(dòng)，這時(shí)我適時(shí)補(bǔ)充“這只小鳥也該飛向廣大的世界了，就像小阿力一樣?！卑蛋档叵?qū)W生滲透我選擇的主題“要勇敢地面對(duì)，你也會(huì)成長(zhǎng)”。</p><p>　　善用繪本，它最能潤(rùn)物細(xì)無聲。</p><p>　　以上是本教案的全部?jī)?nèi)容，如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!</p><h3>11、幼兒園教案大班語言《大哥哥》教案</h3><p>　　隨著二胎政策的來臨，大部分家庭都迎來了新成員，這讓本來是家里獨(dú)苗苗的孩子們，有些接受不了，覺得爸爸媽媽不愛自己，對(duì)弟弟妹妹有抵觸心理，因此設(shè)計(jì)此次活動(dòng)，通過出示班級(jí)里二胎家庭的全家福前后對(duì)比，讓幼兒感受有弟弟妹妹后家庭成員的變化。并聽故事，體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)：</p><p>　　1.學(xué)會(huì)接納家庭新成員的誕生，接納自己身份的改變。</p><p>　　2.體驗(yàn)做哥哥姐姐的自豪感，體驗(yàn)關(guān)愛、互助帶來的快樂。</p><p>　　3.知道父母的愛不會(huì)因?yàn)橛械艿苊妹枚淖儭?/p><p>　　4.讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。</p><p>　　5.通過討論、猜測(cè)等多種方式，理解故事內(nèi)容，感受主人公的心理變化。</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p>　　故事PPT 、幼兒的全家福照片、心愿卡</p><p>　　活動(dòng)過程：</p><p>　　1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)。</p><p>　　(1)播放音樂《讓愛住我家》，幼兒欣賞全班幼兒的全家福照片，體驗(yàn)一家人在一起的溫馨感覺。</p><p>　　(2)教師出示班級(jí)里二胎家庭的全家福前后對(duì)比，讓幼兒感受有弟弟妹妹后家庭成員的變化。</p><p>　　(3)師：如果爸爸媽媽再為你生一個(gè)弟弟或者妹妹，你愿意嗎?請(qǐng)幼兒說出自己的意愿并講述原因。</p><p>　　3.分享故事《大哥哥》</p><p>　　(1)播放繪本PPT，欣賞故事前面部分。</p><p>　　(2)師：皮皮猴的家里發(fā)生了什么變化?</p><p>　　(3)師：有弟弟妹妹后他的生活有什么改變?</p><p>　　(4)皮皮猴的心里是怎么想的?</p><p>　　(5)皮皮猴感覺非常委屈、非常傷心，如果是你，你會(huì)用什么方式表達(dá)這種情緒?</p><p>　　(6)請(qǐng)幼兒自由表達(dá)自己對(duì)情緒抒發(fā)的方式，教師最后進(jìn)行引導(dǎo)，(7)請(qǐng)幼兒把心里的話用畫在卡片上。</p><p>　　(8)請(qǐng)幼兒說說對(duì)爸爸媽媽說出自己的愛與需求后有什么感覺?</p><p>　　(9)欣賞故事后半部分并提問。</p><p>　　(10)師：皮皮猴是怎么照顧自己的弟弟妹妹的?</p><p>　　(11)他現(xiàn)在和弟弟妹妹在一起感覺怎么樣?</p><p>　　4.扮演游戲。</p><p>　　(1)情景表演要求：皮皮猴真是一位好哥哥，如果你的弟弟妹妹摔跤了、肚子餓了你會(huì)怎么做?如果弟弟妹妹和你搶玩具你會(huì)這么做?</p><p>　　(2)請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行游戲，先商量解決的辦法，然后把解決過程表演出來。</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　幼兒繪畫：我想對(duì)爸爸媽媽說的話</p><h3>12、大班藝術(shù)活動(dòng)《躺在草地上》大班美術(shù)教案</h3><p>　　讓幼兒欣賞人們躺在草地上的多種姿態(tài)，感受雙臂、雙腿自由伸展的愜意。嘗試表現(xiàn)人物之間的組合和遮擋關(guān)系，并能合理的想象，豐富畫面內(nèi)容。感受和朋友在一起時(shí)的歡樂。</p><p>　　設(shè)計(jì)意圖</p><p>　　躺在草地上，吹著那軟綿綿的春風(fēng)，我們知道，春天來了。聽著小河“嘩啦啦”地流淌，聽著樹葉“沙沙”的歌唱，看著燕子從天空飛過，風(fēng)兒吹著它的哨子，魚兒做著它的美夢(mèng)，我們躺在草地上嬉戲，陽光下，春風(fēng)里，一切正美好。</p><p>　　《指南》中指出：幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。大自然給予了我們最靈動(dòng)的美好，明媚的春天就是最好的禮物，讓我們和孩子一起走近自然用心感受春的美好。本節(jié)活動(dòng)通過調(diào)動(dòng)孩子春日在草地上幼兒游玩的經(jīng)驗(yàn)，欣賞躺在草地的人各種放松的姿態(tài)和有趣的造型，感受那份舒適愜意和歡樂，并通過聯(lián)想與表達(dá)深化審美感知，豐富情感體驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)作靈感，繪畫出躺在草地上的愜意姿態(tài)。</p><p>　　活動(dòng)目標(biāo)</p><p>　　1、欣賞人們躺在草地上的多種姿態(tài)，感受雙臂、雙腿自由伸展的愜意。</p><p>　　2、嘗試表現(xiàn)人物之間的組合和遮擋關(guān)系，并能合理的想象，豐富畫面內(nèi)容。</p><p>　　3、感受和朋友在一起時(shí)的歡樂。</p><p>　　重點(diǎn)難點(diǎn)</p><p>　　重點(diǎn)：欣賞并表現(xiàn)躺在草地上時(shí)人的多種姿態(tài)造型。</p><p>　　難點(diǎn)：人物組合、遮擋關(guān)系;</p><p>　　活動(dòng)準(zhǔn)備</p><p>　　材料準(zhǔn)備：PPT圖片，綠色底紙，蠟筆。</p><p>　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：小朋友有躺在草地上的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　活動(dòng)過程</p><p>　　一、談話導(dǎo)入，遷移躺在草地上的生活經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　?導(dǎo)語：春天里，小草都發(fā)芽了，綠綠的、軟軟的，真想到上面躺一躺。躺在上面是什么感覺?他們?cè)诓莸厣献鍪裁茨?</p><p>　　圖片小結(jié)：人們躺在草地上曬太陽、有的睡覺、有的在野餐……好愜意呀!</p><p>　　(活動(dòng)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了比較開放、寬松的談話形式進(jìn)行，通過談話式提問調(diào)動(dòng)孩子們躺在草地上的已有經(jīng)驗(yàn)，在孩子們的交流中引導(dǎo)、喚醒孩子們對(duì)草地的美好感受，并能用自己的語言來描述表達(dá)。</p><p>　　圖片小結(jié)的欣賞緊扣主題，激發(fā)孩子的興趣，通過瀏覽欣賞多張圖片，孩子感受躺在草地上的舒適、愜意和不同的姿態(tài)造型，孩子們對(duì)躺在草地上的人物動(dòng)作造型有了初步的了解。通過多張圖片的不同動(dòng)作造型刺激和豐富孩子們的興趣和感受。)</p><p>　　二、欣賞躺在草地上的各種姿態(tài)圖片，豐富經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　1、單人圖片交流</p><p>　　?重點(diǎn)觀察：她是怎么躺在草地上的?(重點(diǎn)觀察雙臂和雙腿)</p><p>　　?動(dòng)作拓展：還可以怎么躺在草地上?誰來做做看?</p><p>　　?小結(jié)：我們躺在草地上，胳膊和腿可以隨意的舒展，感覺很舒服。</p><p>　　2、兩人圖片交流</p><p>　　?重點(diǎn)觀察(圖一)：小女孩把媽媽的什么當(dāng)成小枕頭了?</p><p>　　?拓展想象(圖二)：除了枕在別人的胳膊上，還可以枕在哪里?</p><p>　　3、多人圖片交流</p><p>　　?重點(diǎn)觀察(圖一)他們是怎么躺在草地上的?</p><p>　　?拓展想象(圖二)：還可以擺哪些有趣的造型?躺在草地上的心情怎么樣?你從哪里看出來的?</p><p>　　?配圖小結(jié)：春暖花開，躺在草地上，可以自己躺著休息，也可以和爸爸媽媽、好朋友躺在一起。我們可以枕在自己的小手上，也可以枕在別人的肩膀和身體上，還可以和好朋友手拉手、頭靠頭，真開心呀!</p><p>　　(通過對(duì)單人、兩人、多人躺在草地上的圖片欣賞，孩子們?cè)趯訉舆f進(jìn)的圖片欣賞中循序漸進(jìn)的了解了人躺在草地上雙臂、雙腿的動(dòng)作——人物之間的情趣——人物之間的組合造型，使孩子們進(jìn)一步體會(huì)到人物動(dòng)作造型對(duì)人物情趣表現(xiàn)的重要性。)</p><p>　　4、討論畫法：</p><p>　　?你想和誰一起躺在草地上?在一起干什么呢?</p><p>　　?如果我想躺在別人的胳膊上，胳膊什么時(shí)候畫呢?為什么?</p><p>　　?怎么畫出不同方向的人呢?</p><p>　　(通過有指向性的提問幫助孩子豐富畫面內(nèi)容和構(gòu)圖，“你想和誰躺在草地上，你們會(huì)怎么躺?”讓孩子們思考這個(gè)問題是為了幫助孩子做好繪畫的計(jì)劃和構(gòu)圖，繪畫人物尤其是有組合時(shí)，這樣的提問可以幫助孩子有規(guī)劃性的優(yōu)化自己的構(gòu)圖。本節(jié)活動(dòng)的難點(diǎn)是遮擋關(guān)系在幼兒作品中的表現(xiàn)，通過提問引發(fā)孩子的思考，將繪畫中可能出現(xiàn)的問題，根據(jù)對(duì)孩子現(xiàn)有水平了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行前置，讓孩子在繪畫中獲得更多的成功感。)</p><p>　　四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)</p><p>　　?繪畫要求：有遮擋時(shí)，被遮擋的部分最后畫;畫不同方向的人可以把紙轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);用深色的蠟筆勾線，用自己喜歡的方式涂色。</p><p>　　?指導(dǎo)要點(diǎn)：指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒創(chuàng)造性表現(xiàn)多人組合造型，指導(dǎo)能力弱的幼兒表現(xiàn)躺在草地上人的基本特征。</p><p>　　(每個(gè)孩子都是富有個(gè)性的個(gè)體，他們的發(fā)展水平和發(fā)展速度也各不相同，在幼兒繪畫指導(dǎo)中，對(duì)于不同發(fā)展水平的孩子，我因情況、因特點(diǎn)的進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，這樣可以讓孩子們創(chuàng)造出更富多樣性的作品。)</p><p>　　五、欣賞、評(píng)價(jià)作品。</p><p>　　?你畫的人是怎么躺在草地上的?</p><p>　　?教師總結(jié)性評(píng)價(jià)。</p><p>　　(在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我通過看圖講故事的策略幫助幼兒豐富自己的繪畫的趣味性，通過這種情景故事的介紹，讓畫面充滿了溫情。一幅幅畫面就是一個(gè)豐富有趣的小故事，讓孩子們體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。)</p><p>　　活動(dòng)總結(jié)</p><p>　　一、人物情趣與造型可表現(xiàn)性的分析：</p><p>　　1、貼近生活，遷移幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)</p><p>　　春天里，孩子們到公園里野餐、踏青，會(huì)躺在草地上休息、游戲。本次活動(dòng)通過細(xì)節(jié)的觀察、動(dòng)作的模仿、語言的描述，使得幼兒以往的生活經(jīng)驗(yàn)被充分調(diào)動(dòng)，情感上得到共鳴。</p><p>　　2、造型多樣，給予幼兒創(chuàng)意表達(dá)的空間</p><p>　　圖片的欣賞拓展了幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，也給了他們無限的遐想：舒服的睡姿千姿百態(tài)，還可以怎么躺著讓自己很舒服?枕在別人胳膊或身體上的，還可以枕在哪里呢?調(diào)皮地撩撩別人的頭發(fā)很有趣，還可以怎樣逗逗同伴呢?</p><p>　　3、適度挑戰(zhàn)，提高幼兒的繪畫表現(xiàn)能力</p><p>　　怎樣畫出躺在地上的人?如何表現(xiàn)遮擋關(guān)系?怎樣布局畫面?這些問題的拋出，幫助幼兒在繪畫前理性思考，提煉方法，提高相應(yīng)的繪畫技能。</p><p>　　二、活動(dòng)延伸中人物情趣和造型表現(xiàn)形式的多樣性：</p><p>　　本節(jié)活動(dòng)我選擇了用蠟筆來進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，引導(dǎo)幼兒選擇自己喜歡的方式或合作、或獨(dú)立繪畫，表現(xiàn)人物躺在草地上的動(dòng)作造型和故事情境。后期還有泥塑的創(chuàng)作方式跟進(jìn)，讓孩子在不一樣的表現(xiàn)形式中感受美、創(chuàng)作美。</p><p>　　三、活動(dòng)反思</p><p>　　1、回歸自然，感受人與自然和諧之美</p><p>　　對(duì)于孩子來說，萬物自然，即是生活，生活即教育。藝術(shù)教育源于孩子們的自然與生活。在感受、欣賞和創(chuàng)作中讓人物的情趣躍然紙上，和幼兒一起發(fā)現(xiàn)、感受、欣賞自然和生活中的美。</p><p>　　2、策略引導(dǎo)，表現(xiàn)人與自然和諧之美</p><p>　　活動(dòng)圖片欣賞從單人到兩人多人的動(dòng)作造型，欣賞的內(nèi)容層層遞進(jìn)。在活動(dòng)中通過圖片欣賞、動(dòng)作表現(xiàn)以及提問追問幫助幼兒進(jìn)一步理解了躺在草地上的動(dòng)作造型。在活動(dòng)運(yùn)用多個(gè)策略幫助幼兒解決重難點(diǎn)，萌發(fā)和豐富幼兒的審美感受和審美經(jīng)驗(yàn)。</p><p>　　?多通道感知策略，引導(dǎo)幼兒通過觀察、聯(lián)想、動(dòng)作、移情等途徑感受人物的造型和姿態(tài)的豐富多變。</p><p>　　?經(jīng)驗(yàn)累加策略，從單人的動(dòng)作圖片欣賞，到兩人的遮擋關(guān)系理解，最后到多人的造型組合欣賞，孩子們對(duì)于人物從動(dòng)作到造型的經(jīng)驗(yàn)逐漸累加，層層遞進(jìn)，豐富孩子們的繪畫內(nèi)容和構(gòu)圖。</p><p>　　?圖片引導(dǎo)策略，豐富的圖片欣賞幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗(yàn)，并幫助幼兒欣賞總結(jié)人物的造型和姿態(tài)特點(diǎn)。</p><p>　　3、鼓勵(lì)欣賞，聆聽人與自然和諧之美</p><p>　　在美術(shù)活動(dòng)中，因?yàn)橛變簩?duì)事物的感受和理解不同于成人，他們有自己獨(dú)特的筆觸和語言，并且蘊(yùn)含著豐富的想象和情感，我們要做的就是給孩子充分的理解和尊重，去聆聽他們對(duì)美的感受，去聆聽他們畫里奇特的故事和想象。</p><p>　　以上是小編整理的完整教案內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!歡迎收藏!</p> 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