《大班主題故事教案《中國第一位宇航員楊利偉》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1、大班主題故事教案《中國第一位宇航員楊利偉》
活動目標(biāo):
1、了解宇航員的成長經(jīng)歷,懂得認真學(xué)習(xí)和鍛煉身體的重要性。
2、對宇航員有敬佩的心理,有當(dāng)宇航員的愿望。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)楊利偉的故事。
活動過程:
一、提問引出興趣。
你們知道宇航員嗎?那中國第一位宇航員是誰呢?
二、介紹楊利偉的成長故事。
1、他是如何當(dāng)上宇航員的?我們來聽聽楊利偉的成長故事。
2、講述故事“中國第一位宇航員——楊利偉”。
提問:(1)楊利偉小的時候是怎樣學(xué)習(xí)的?
(2)楊利偉小的時候是怎樣鍛煉身體的?
3、再次傾聽故事。
提問:(1)怎樣才能當(dāng)上一名宇航員呢?(飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好等等)
(2)考上宇航員后,楊利偉又是怎樣學(xué)習(xí)的?
(3)為了防止自己會得“空間運動病”,楊利偉又是怎樣訓(xùn)練的?
(4)登上火箭是一件很危險的事,楊利偉感到害怕嗎?為什么?(他的心里想到的是訓(xùn)練和工作。)
三、討論:如何才能當(dāng)上宇航員?
我們也想當(dāng)宇航員,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?(好好學(xué)習(xí)、多鍛煉身體、遇到困難不害怕能解決)
小結(jié):只有向楊利偉那樣從小好好學(xué)習(xí),堅持鍛煉身體,在學(xué)習(xí)中不怕困難,長大后才能成為一名勇敢的宇航員。
附故事:
中國第一位航天員——楊利偉
2003年,中國“神舟五號”飛船載著中國第一位航天員楊利偉,遨游在神秘的太空,這次“首飛”壯舉,是中華民族一次劃時代的偉大飛行!
擔(dān)任這次飛行的航天員楊利偉是從十四位優(yōu)秀的航天員中選拔出來的。楊利偉小的時侯,學(xué)習(xí)非常認真,特別喜歡看書,有一次考試拿了三個100分,中學(xué)時參加全縣數(shù)學(xué)競賽還拿了獎。
小時侯的楊利偉還很喜歡運動,什么打籃球、打乒乓球、溜冰、跑步,他都很喜歡。每天早上他都背著書包跑步來到學(xué)校,在學(xué)校的跳繩、跑步比賽中都取得了第一名的好成績。
后來,楊利偉考上了飛行學(xué)校,當(dāng)上了一名光榮的飛行員,他飛過強擊機、殲擊機,飛行時間達到1200小時(大約整整50個日日夜夜),飛行技能出類拔萃。飛行技術(shù)非常棒!有一次,在飛到湖面上空的時候,聽到“砰”的一聲爆響,飛機一抖,一臺發(fā)動機突然停車。飛機側(cè)滑著往下掉,無線電信號也被高高的山隔斷,只能靠空中的其他飛機為他導(dǎo)航。他沉著冷靜,靠一臺發(fā)動機將飛機慢慢拉起,艱難地爬高了500多米,飛回機場,將飛機降落在跑道上。當(dāng)他從機艙內(nèi)下來時,渾身衣服已全部濕透,戰(zhàn)友們擁上前來祝賀他成功著陸。后來發(fā)現(xiàn),發(fā)動機的一個葉片已經(jīng)折斷了。
由于他的飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好,所以被選中參加航天員的訓(xùn)練,他對自己說:“我的身體素質(zhì)和飛行技術(shù)都很好,但是缺乏大量載人航天的知識。我一定要認真學(xué)習(xí)!”他牢牢記在心里,做好了發(fā)奮學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的書,有厚厚600頁。書里有很多要背的東西。最初三年,他每天晚上看書一直到夜里十二點。在第一次考試中名列第一,他對自己說:“我能行,我能學(xué)下來。”
然而,楊利偉仍有很大的困難要克服,那就是在進入太空后的“空間運動病”和返回時的“過載”。對于這兩項挑戰(zhàn),他都早就做好了主動適應(yīng)的準(zhǔn)備。所謂“空間運動病”,通俗的說法就是進入太空后會暈。他就有意識地在訓(xùn)練中加強了這方面的自我鍛煉。轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練是最難受的,但他每次都堅持做最長的時間,做最大的動作,以增加這方面的訓(xùn)練強度。練到后來,教員說他這個課目可以免試?!斑^載”,他經(jīng)過長期刻苦訓(xùn)練,也有了這方面的體能儲備。他說,“我對載荷是有把握的?!?/p>
太空飛行是一件很有危險的事情。他沒有害怕,他說:“載人航天是多么偉大的事業(yè)啊,我不怕面對這種危險。我能代表祖國去“首飛”,我非常光榮!”
他是這么說的,也是這么做的,小朋友們,相信你們經(jīng)過努力,也會成為一名宇航員的!
2、大班教案《宇航員》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗運動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒自主運動的能力,鼓勵幼兒克服困難,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)合作精神。
3、引發(fā)幼兒對太空的興趣,激發(fā)他們的探索和求知欲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。
5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片,了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。
2、在操場上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。
3、在場地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品,為“太空寶物”。
活動過程:
1、幼兒扮演宇航員,引起興趣:
師:小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球,在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物,真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí),當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險。
2、準(zhǔn)備活動:
幼兒模仿宇航員的各種動作,活動身體。
如:走太空步,轉(zhuǎn)圓圈等等。
3、區(qū)域性體育活動:
幼兒自主選擇運動區(qū)域,探索玩法。
師:小宇航員們,在乘坐飛船上天前,請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體,把身體練得棒棒的,才能更好地在月
球上探險,找到月球上的寶物。鍛煉時要注意安全。
各活動區(qū)
平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)
走棉墊 攀爬墻 蹦跳床
搖擺椅 小土坡 海洋球池
4、游戲:月球?qū)?/p>
師:小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的 。現(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們注意:到了月球后因為失去重力,走路會走不穩(wěn),飄起來,而且輕輕一跳會跳得很高,不知道落在什么地方,你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏,你們一定要找仔細。早找寶物的時候會遇到許多困難,也很危險,你們一定要注意安全,互相幫助。現(xiàn)在就請進宇宙飛船,準(zhǔn)備出發(fā)!
(放音樂,進入情景游戲)
幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能互相幫助,合作完成任務(wù)。
5、返回地球,歡慶勝利:
頒發(fā)獎?wù)?,對小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。
整理場地,整隊退場。
活動反思:
孩子們參與游戲躍躍欲試,能夠積極思維、主動嘗試,非常投入。游戲活動的設(shè)計和實施層層遞進、由淺入深。追隨孩子們身邊的話題延展教學(xué)活動,加大幼兒體能鍛煉的強度和密度,激發(fā)了孩子們的主動學(xué)習(xí)的積極性及交往能力。
3、大班優(yōu)秀主題故事教案《中國第一位宇航員楊利偉》
活動目標(biāo):
1、了解宇航員的成長經(jīng)歷,懂得認真學(xué)習(xí)和鍛煉身體的重要性。
2、對宇航員有敬佩的心理,有當(dāng)宇航員的愿望。
3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)楊利偉的故事。
活動過程:
一、提問引出興趣。
你們知道宇航員嗎?那中國第一位宇航員是誰呢?
二、介紹楊利偉的成長故事。
1、他是如何當(dāng)上宇航員的?我們來聽聽楊利偉的成長故事。
2、講述故事“中國第一位宇航員——楊利偉”。
提問:(1)楊利偉小的時候是怎樣學(xué)習(xí)的?
(2)楊利偉小的時候是怎樣鍛煉身體的?
3、再次傾聽故事。
提問:(1)怎樣才能當(dāng)上一名宇航員呢?(飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好等等)
(2)考上宇航員后,楊利偉又是怎樣學(xué)習(xí)的?
(3)為了防止自己會得“空間運動病”,楊利偉又是怎樣訓(xùn)練的?
(4)登上火箭是一件很危險的事,楊利偉感到害怕嗎?為什么?(他的心里想到的是訓(xùn)練和工作。)
三、討論:如何才能當(dāng)上宇航員?
我們也想當(dāng)宇航員,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?(好好學(xué)習(xí)、多鍛煉身體、遇到困難不害怕能解決)
小結(jié):只有向楊利偉那樣從小好好學(xué)習(xí),堅持鍛煉身體,在學(xué)習(xí)中不怕困難,長大后才能成為一名勇敢的宇航員。
附故事:
中國第一位航天員——楊利偉
2003年,中國“神舟五號”飛船載著中國第一位航天員楊利偉,遨游在神秘的太空,這次“首飛”壯舉,是中華民族一次劃時代的偉大飛行!
擔(dān)任這次飛行的航天員楊利偉是從十四位優(yōu)秀的航天員中選拔出來的。楊利偉小的時侯,學(xué)習(xí)非常認真,特別喜歡看書,有一次考試拿了三個100分,中學(xué)時參加全縣數(shù)學(xué)競賽還拿了獎。
小時侯的楊利偉還很喜歡運動,什么打籃球、打乒乓球、溜冰、跑步,他都很喜歡。每天早上他都背著書包跑步來到學(xué)校,在學(xué)校的跳繩、跑步比賽中都取得了第一名的好成績。
后來,楊利偉考上了飛行學(xué)校,當(dāng)上了一名光榮的飛行員,他飛過強擊機、殲擊機,飛行時間達到1200小時(大約整整50個日日夜夜),飛行技能出類拔萃。飛行技術(shù)非常棒!有一次,在飛到湖面上空的時候,聽到“砰”的一聲爆響,飛機一抖,一臺發(fā)動機突然停車。飛機側(cè)滑著往下掉,無線電信號也被高高的山隔斷,只能靠空中的其他飛機為他導(dǎo)航。他沉著冷靜,靠一臺發(fā)動機將飛機慢慢拉起,艱難地爬高了500多米,飛回機場,將飛機降落在跑道上。當(dāng)他從機艙內(nèi)下來時,渾身衣服已全部濕透,戰(zhàn)友們擁上前來祝賀他成功著陸。后來發(fā)現(xiàn),發(fā)動機的一個葉片已經(jīng)折斷了。
由于他的飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好,所以被選中參加航天員的訓(xùn)練,他對自己說:“我的身體素質(zhì)和飛行技術(shù)都很好,但是缺乏大量載人航天的知識。我一定要認真學(xué)習(xí)!”他牢牢記在心里,做好了發(fā)奮學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的書,有厚厚600頁。書里有很多要背的東西。最初三年,他每天晚上看書一直到夜里十二點。在第一次考試中名列第一,他對自己說:“我能行,我能學(xué)下來。”
然而,楊利偉仍有很大的困難要克服,那就是在進入太空后的“空間運動病”和返回時的“過載”。對于這兩項挑戰(zhàn),他都早就做好了主動適應(yīng)的準(zhǔn)備。所謂“空間運動病”,通俗的說法就是進入太空后會暈。他就有意識地在訓(xùn)練中加強了這方面的自我鍛煉。轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練是最難受的,但他每次都堅持做最長的時間,做最大的動作,以增加這方面的訓(xùn)練強度。練到后來,教員說他這個課目可以免試?!斑^載”,他經(jīng)過長期刻苦訓(xùn)練,也有了這方面的體能儲備。他說,“我對載荷是有把握的?!?/p>
太空飛行是一件很有危險的事情。他沒有害怕,他說:“載人航天是多么偉大的事業(yè)啊,我不怕面對這種危險。我能代表祖國去“首飛”,我非常光榮!”
他是這么說的,也是這么做的,小朋友們,相信你們經(jīng)過努力,也會成為一名宇航員的!
4、大班健康教案《小小宇航員》含反思
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗運動的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒自主運動的能力,鼓勵幼兒克服困難,挑戰(zhàn)自我,培養(yǎng)合作精神。
3、引發(fā)幼兒對太空的興趣,激發(fā)他們的探索和求知欲。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5、了解多運動對身體有好處。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒觀看太空及宇航員上天的相關(guān)錄像、圖片,了解一些關(guān)于太空的相關(guān)知識及有關(guān)的太空音樂磁帶一盒。
2、在操場上為幼兒提供不同層次、不同類型的棉墊、海洋球池、蹦跳床、攀登墻等各種模擬太空場景。
3、在場地各處擺放各種不同材質(zhì)的物品,為“太空寶物”。
活動過程:
1、幼兒扮演宇航員,引起興趣:
師:小朋友們都知道楊利偉叔叔和美國的一位叔叔乘坐飛船去了月球,在月球上發(fā)現(xiàn)了許多和我們地球不一樣的寶物,真了不起!今天我們也向這些叔叔學(xué)習(xí),當(dāng)一名小小宇航員到月球上去探險。
2、準(zhǔn)備活動: 幼兒模仿宇航員的各種動作,活動身體。
如:走太空步,轉(zhuǎn)圓圈等等。
3、區(qū)域性體育活動: 幼兒自主選擇運動區(qū)域,探索玩法。
師:小宇航員們,在乘坐飛船上天前,請你們到各個區(qū)域去鍛煉好身體,把身體練得棒棒的,才能更好地在月 球上探險,找到月球上的寶物。鍛煉時要注意安全。
各活動區(qū)
平衡區(qū) 攀爬區(qū) 探索區(qū)
走棉墊 攀爬墻 蹦跳床
搖擺椅 小土坡 海洋球池
4、游戲:月球?qū)?/p>
師:小宇航員們的本領(lǐng)都練得棒棒的 ?,F(xiàn)在我們準(zhǔn)備乘坐宇宙飛船去月球探險尋寶了。宇航員們注意:到了月球后因為失去重力,走路會走不穩(wěn),飄起來,而且輕輕一跳會跳得很高,不知道落在什么地方,你們怕嗎?月球的各個地方都有寶藏,你們一定要找仔細。早找寶物的時候會遇到許多困難,也很危險,你們一定要注意安全,互相幫助?,F(xiàn)在就請進宇宙飛船,準(zhǔn)備出發(fā)!
(放音樂,進入情景游戲)
幼兒在教師提供的不同難易程度的環(huán)境中探險尋寶。要求幼兒在遇到困難時能互相幫助,合作完成任務(wù)。
5、返回地球,歡慶勝利:
頒發(fā)獎?wù)?,對小宇航員勇敢、安全、出色得完成任務(wù)給予肯定。
整理場地,整隊退場。
活動反思:
太空一直是人類想要探究的神秘地帶,而在孩子的眼里,太空是個有許多寶物、玩具的地方,他們對那里充滿了好奇,經(jīng)常幻想自己長了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球,孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣,我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動,如:我們?nèi)祟惖募舀D―地球,地球的朋友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險,為了滿足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根據(jù)大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點,我設(shè)計了大班體育活動――小小宇航員。
由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的,在身體方面更壯實、精力更充沛,動作更加協(xié)調(diào),而在對游戲的興趣上有較明顯的變化,競賽意識較強,對游戲的效果非常關(guān)心,在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動性、積極性、創(chuàng)造性和堅持性,行動的盲目性減少了,提高了分析和選擇能力,對個人承擔(dān)的任務(wù)有較強的責(zé)任感,因此我在制定目標(biāo)時,在充分滿足幼兒受保護、受照顧需要的基礎(chǔ)上,尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗運動、競賽的樂趣,并且要求他們能自主游戲,克服困難,培養(yǎng)合作精神。
本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方面的練習(xí)和活動。在“遨游太空”系列活動中,幼兒通過看錄像、圖片,對太空已經(jīng)有了一定的了解,都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游,。在游戲中,幼兒都是在想像活動,小小的場地變成了浩渺的太空,自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合,全神貫注,耳聽眼看,機智靈活,果斷行事,在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境,從而能在活動中,促進幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展,在尋寶探險游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、愛護同伴及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 在活動準(zhǔn)備方面,為了讓幼兒更好地投入游戲,融入角色,我把整個場地布置成“太空”模樣,讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會,在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度,使每位幼兒都能找到自己游戲的器械,獲得成功感,贏得自信心。
本次活動共分為三個部分,讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿于整個主題活動當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動,教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員,增強其自豪感,并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個太空動作,如走太空步,坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動,逐步提高幼兒身體的機能活動并為展開較大活動量的身體運動做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和愿望,使幼兒精神振奮,情緒飽滿,躍躍欲試。這部分占整個活動的10%~~20%。
第二部分為基本部分,是這節(jié)課的重難點。全課的運動負荷高峰都在這個環(huán)節(jié),且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏,合理安排好幼兒的運動負荷,我把幼兒主動探索器械玩法放在前面,等幼兒運動高峰逐漸穩(wěn)定后,再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時,充分發(fā)揮幼兒的自主能動性,運用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索,去實踐,去發(fā)現(xiàn)。如:在走棉墊區(qū),看似一樣平坦的棉墊,走著卻會突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中,不知道到底有多深,這都需要幼兒通過自己的實踐、探索才能明白;在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。
而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語言準(zhǔn)確精練,并充分調(diào)動幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶,需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻,在各個角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線,一條較難,一條較容易。幼兒需要了解自己的能力,來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路,這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感,盡量讓每個幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難,學(xué)會與同伴協(xié)作解決,鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲,而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者,隨時密切關(guān)注幼兒的活動,使他們盡量能在游戲中高度興奮,萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%~~80%。
最后的結(jié)束部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動,并安排給每位幼兒頒獎,使他們獲得成功感、滿足感,也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動時間約為總課程的10%。
在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;根據(jù)大班年齡特點及幼兒體育課的特點,在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合,動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣,對科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!
5、大班體育教案《小小宇航員》含反思
設(shè)計思路:
1、“鉆爬”是幼兒基本動作發(fā)展之一,而鉆的動作又是幼兒非常愿意嘗試的,大班幼兒喜歡嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等),由于大班幼兒控制動作能力還較欠缺,有些幼兒在鉆的時候,不會團身,因此經(jīng)常出現(xiàn)身體碰撞運動器械的現(xiàn)象,因此設(shè)計以鉆的動作為主的運動教學(xué),其目的就是讓幼兒通過運動教學(xué)掌握各種鉆的動作,發(fā)展鉆動作的協(xié)調(diào)性與靈活性。
2、大班幼兒對周圍世界有著積極的求知探索態(tài)度,愛學(xué)好問,有極強的求知欲望。前段時期對我國航天七號上天非常感興趣,喜歡問許多為什么?如:“航天飛機為什么會飛到月球上去?”;“月球上有沒有人,有沒有吃的東西”?;“人在月球上走路為什么會飄?等等,針對幼兒一個個的提問使我認識到,大班幼兒需要這方面的知識,我們應(yīng)該進行滿足,于是我用講故事的形式向幼兒介紹了航天飛機上天的許多感人的事跡,幫助幼兒積累這方面的知識,同時為了進一步滿足他們的好奇,我想通過身體運動讓幼兒來扮演小小宇航員,讓其親身體驗小小宇航員游戲的快樂。同時激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛英雄的情感。
運動目標(biāo):
1、發(fā)展幼兒各種鉆的基本動作,提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)能力。
2、在運動中發(fā)展幼兒的想象力及合作能力。
3、激發(fā)幼兒從小熱愛科學(xué)、熱愛祖國的情感。
4、愿意參與體育游戲,體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
動作重點與難點:
1、重點:嘗試各種鉆的動作(正面鉆、側(cè)面鉆、蹲著鉆、仰面鉆、爬著鉆等)
2、難點:側(cè)面鉆與仰面鉆——掌握側(cè)面鉆和仰面鉆的動作要領(lǐng)。
運動環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè):
1、活動前,讓幼兒了解我國航天飛機上天的感人事跡,并積累相關(guān)經(jīng)驗。
2、鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等若干運動器械、海棉球、紙球若干
3、運動背景音樂
運動流程:
教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色————活動身體、調(diào)動身心————教師提供器械,明確活動指向——幼兒嘗試運動,教師觀察————幼兒展示交流,再次嘗試運動————聽信號做集體游戲————放松運動
運動過程:
(一)、教師啟發(fā)引導(dǎo)、幼兒扮演角色
1、教師出示圖片啟發(fā)引導(dǎo):(出示第一張圖片)你們看這一張是誰?宇航員的本領(lǐng)可大啦!你們知道宇航員架著飛船到哪里去?(討論)
2、(出示宇航員架飛船的圖片)這張圖片在干什么?他們到月球上去干什么?(討論)
3、(出示宇航員出倉的圖片)你們再來看看這張圖片宇航員在干什么?(討論)
宇航員在出倉,宇航員出倉后,他的身體會怎么樣?(飄)為什么會飄?(討論)好!我們來學(xué)學(xué)人失去引力會飄的動作,幼兒和教師一起做飄的動作。
4、教師扮演宇航隊隊長,幼兒扮演小小宇航員
教師(隊長)說:“在去月球前,要把身體練好,學(xué)習(xí)各種駕駛宇宙飛船的本領(lǐng),你們說對不對?現(xiàn)在我們小小宇航員做好準(zhǔn)備,準(zhǔn)備起飛”。
(二)活動身體、調(diào)動身心
幼兒模仿飛船起飛動作在場地上蹲下準(zhǔn)備起飛:
1、教師(隊長)發(fā)出信號:“飛船起飛啦!”幼兒(小小宇航員)則起立在場地上自由飛行,當(dāng)教師(隊長)發(fā)出“登月球啦!” 幼兒(小小宇航員)模仿各種在月球上的動作(啟發(fā)幼兒發(fā)揮想象做各種走、跳、跑等夸張動作)。
2、教師(隊長)又發(fā)出信號:“請你們找一個或兩個戰(zhàn)士搭飛船飛行”,幼兒(小小宇航員)自由組合搭建飛船飛行。當(dāng)教師(隊長)發(fā)出“回地球啦!” 幼兒(小小宇航員)迅速返回地球,做慢慢飛,走、蹲下等動作。
要點:
1、幼兒在做各種模仿動作時,場地上擺放的各種運動器械鉆爬網(wǎng)、塑料鉆圈等不要碰撞。
2、能用很快的時間兩人、三人合作搭飛船,并進行飛行。
(三)教師提供器械,明確活動指向
1、剛才我們鍛煉了身體,現(xiàn)在我們要來練練鉆的本領(lǐng),這里有許多鉆的“洞洞”和“通道”,小小宇航員都可以去鉆一鉆,看看誰鉆的辦法最好最多最安全。
2、幼兒(小小宇航員)自選器械嘗試鉆的本領(lǐng),教師(隊長)進行觀察指導(dǎo)。
教師重點觀察與指導(dǎo):
(1)觀察幼兒鉆的方法。
(2)指導(dǎo)幼兒能在各種器械中鉆,會用多種方法鉆,并注意安全。
(四)幼兒展示交流,再次嘗試運動
1、幼兒集合,交流示范各種鉆的方法。
2、找出難點:在幼兒交流中找出難點
(難點動作重點練習(xí)——可能是側(cè)面鉆的動作或是蹲著鉆、仰面鉆等動作)
3、幼兒再次嘗試鉆的動作
(鼓勵幼兒進行嘗試,教師隨機指導(dǎo))
要點:引導(dǎo)幼兒每個地方都去鉆一鉆,會嘗試各種辦法鉆。
(五)集體游戲:“小小宇航員”
將幼兒分成兩隊,一隊幼兒扮演“小小宇航員”,另一隊幼兒扮演“宇宙飛物”。
1、教師介紹游戲內(nèi)容與要求。
小小宇航員從地球出發(fā),一一繞過障礙,鉆過山洞,然后登上大型運動器械到達“空間站”,途中需躲避“宇宙飛物”投來的飛彈,若腳部被飛彈投中兩次,就表示受傷,到場地一處暫停游戲一次?!坝钪骘w物”以投準(zhǔn)腿部為勝。第二次游戲兩組交換角色。
規(guī)則:
扮演“宇宙飛物”的幼兒應(yīng)站在指定處向“小小宇航員”投擲,不可擊“宇航員”頭部,“宇航員”可用手阻擋投向頭部的飛彈。
2、幼兒進行游戲,教師隨機指導(dǎo)。
結(jié)束活動
1、幼兒整理運動用的器械,
2、活動結(jié)束。
案例: “蕙蕙” 開飛船
整個運動過程幼兒都積極投入,“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩,但她在同伴的召換下開始扮演小小宇航員, 做宇航員失去引力會“飄”的動作、做“飛船”會飛的動作,做著做著,不知誰說了一聲,“蕙蕙,你做的動作一點也不象宇航員的,很難看的”。接著,在合作模仿搭建“飛船”開的時候,誰也不愿意和她合作,“蕙蕙”站在一邊很不開心,教師見狀后,馬上說:“蕙蕙”老師和你一起做“飛船”,邊說邊和“蕙蕙”兩人一前一后搭建了一艘“飛船”,并在場地上開起了“飛船”,一邊開一邊還說:“蕙蕙”你的本領(lǐng)真大,開“飛船”開的真穩(wěn),我坐在后面真安全等等”?!稗マァ痹诮處煹墓膭钕拢呴_邊露出了笑臉。當(dāng)“蕙蕙”又回到開始運動時的那種狀態(tài)時,教師動員其他能力強的幼兒和她一起玩起了“鉆”的游戲。
分析:
運動一開始教師用一一出示圖片的形式幫助幼兒進一步了解宇航員架著飛船上月球探索奧秘討論,其目的引出本次活動的主題,給幼兒活動前起了一個鋪墊的作用。當(dāng)幼兒說人失去引力會“飄”的時候,教師立即讓幼兒用身體動作進行一次模仿與嘗試,幼兒在看圖片的啟發(fā)下,都積極去模仿、去嘗試。
“蕙蕙”是班上運動能力較弱的一名小女孩,平時碰到運動時她總是先看別人做,然后再自己去嘗試,是一個十分小心的幼兒,這次她能和同伴一起去嘗試去模仿,應(yīng)該是一次很大的跨越。但是由于其他幼兒的一句話,使她失去了信心。這時教師的觀察和適時引導(dǎo)是很重要的,案例中,教師和“蕙蕙”的互動,幼兒和“蕙蕙”的互動、就是教師有敏銳的觀察力和引導(dǎo)力,通過師生互動和生生互動的推進,使“蕙蕙”重新又點燃了運動的火花。
活動反思:
太空一直是人類想要探究的神秘地帶,而在孩子的眼里,太空是個有許多寶物、玩具的地方,他們對那里充滿了好奇,經(jīng)常幻想自己長了一雙翅膀飛到太空去遨游。而不久前我國宇航員楊利偉乘坐載人飛船成功遨游了月球,孩子們更是對太空、對宇航員產(chǎn)生了極大的興趣,我們及時地開展了一系列“遨游太空”的主題活動,如:我們?nèi)祟惖募舀D―地球,地球的朋友――月亮和太陽等等;通過開展這些活動,我發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡模仿宇航員去太空探險,為了滿足孩子的求知欲,尊重孩子的情感需要,根據(jù)大班幼兒對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,喜歡模仿成人戰(zhàn)斗的特點,我設(shè)計了大班體育活動――小小宇航員。
由于大班幼兒體能的發(fā)展是很顯著的,在身體方面更壯實、精力更充沛,動作更加協(xié)調(diào),而在對游戲的興趣上有較明顯的變化,競賽意識較強,對游戲的效果非常關(guān)心,在完成任務(wù)過程中能表現(xiàn)出明顯的主動性、積極性、創(chuàng)造性和堅持性,行動的盲目性減少了,提高了分析和選擇能力,對個人承擔(dān)的任務(wù)有較強的責(zé)任感,因此我在制定目標(biāo)時,在充分滿足幼兒受保護、受照顧需要的基礎(chǔ)上,尊重和滿足他們不斷增長的獨立要求,引導(dǎo)幼兒自主探索各種器械的不同玩法,體驗運動、競賽的樂趣,并且要求他們能自主游戲,克服困難,培養(yǎng)合作精神。
本次活動是以幼兒模仿宇航員到月球探險尋寶的游戲形式組織幼兒對身體個方面的練習(xí)和活動。在“遨游太空”系列活動中,幼兒通過看錄像、圖片,對太空已經(jīng)有了一定的了解,都幻想自己能成為宇航員到太空去遨游,。在游戲中,幼兒都是在想像活動,小小的場地變成了浩渺的太空,自己成為探索太空奧秘的宇航員。在完成任務(wù)、爭取優(yōu)勝的過程中鍛煉幼兒體力與思維緊密結(jié)合,全神貫注,耳聽眼看,機智靈活,果斷行事,在各種變化條件中適應(yīng)周圍環(huán)境,從而能在活動中,促進幼兒注意力、觀察力、思維力、想像力、創(chuàng)造力的發(fā)展,在尋寶探險游戲中能培養(yǎng)幼兒勇敢、堅強、愛護同伴及團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。 在活動準(zhǔn)備方面,為了讓幼兒更好地投入游戲,融入角色,我把整個場地布置成“太空”模樣,讓幼兒有身臨其境的感覺;為了每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處的機會,在器械準(zhǔn)備方面分為了難易不同的程度,使每位幼兒都能找到自己游戲的器械,獲得成功感,贏得自信心。
本次活動共分為三個部分,讓幼兒以宇航員的身份在太空中探險這一情節(jié)貫穿于整個主題活動當(dāng)中。首先是導(dǎo)入及準(zhǔn)備活動,教師以談話法導(dǎo)入讓幼兒明白自己是小宇航員,增強其自豪感,并學(xué)習(xí)宇航員叔叔做幾個太空動作,如走太空步,坐搖擺椅等等。一方面從生理上幼兒做一些基本身體準(zhǔn)備活動,逐步提高幼兒身體的機能活動并為展開較大活動量的身體運動做好準(zhǔn)備;一方面從心理上充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性和愿望,使幼兒精神振奮,情緒飽滿,躍躍欲試。這部分占整個活動的10%~~20%。
第二部分為基本部分,是這節(jié)課的重難點。全課的運動負荷高峰都在這個環(huán)節(jié),且出現(xiàn)高峰的次數(shù)也多。為了掌握好基本部分的節(jié)奏,合理安排好幼兒的運動負荷,我把幼兒主動探索器械玩法放在前面,等幼兒運動高峰逐漸穩(wěn)定后,再把情緒易激動的游戲“宇宙探險”放在后面。在幼兒自主探索器械玩法時,充分發(fā)揮幼兒的自主能動性,運用操作練習(xí)法讓幼兒自己去探索,去實踐,去發(fā)現(xiàn)。如:在走棉墊區(qū),看似一樣平坦的棉墊,走著卻會突然陷下去,失去平衡;在高空跳中幼兒從跳臺跳到海洋球池中,不知道到底有多深,這都需要幼兒通過自己的實踐、探索才能明白;在實踐探索中去克服困難、鍛煉意志品質(zhì)。
而游戲部分是整節(jié)課的高潮。教師以講述講解的方法把游戲的要求簡單、明了的傳達給幼兒讓幼兒明白自己的任務(wù)及要注意的事項。語言準(zhǔn)確精練,并充分調(diào)動幼兒的積極性。整個游戲圍繞太空尋寶,需要坐搖擺椅、走棉墊、爬過攀爬墻,在各個角落找到寶物。在此我為幼兒準(zhǔn)備了兩條遨游太空的路線,一條較難,一條較容易。幼兒需要了解自己的能力,來自由選擇一條符合自己能力的游戲線路,這樣就避免了因幼兒能力差異使有些能力較弱的幼兒在活動中有挫敗感,盡量讓每個幼兒都能愉快游戲。在游戲中幼兒要克服困難,學(xué)會與同伴協(xié)作解決,鍛煉幼兒的意志品質(zhì)。在準(zhǔn)備好的太空場景、音樂中幼兒愉快游戲,而教師作為幼兒游戲中的支持者、合作者、引導(dǎo)者,隨時密切關(guān)注幼兒的活動,使他們盡量能在游戲中高度興奮,萬成活動量較大的游戲活動。這部分占總課程的70%~~80%。
最后的結(jié)束部分我以簡明扼要的語言小結(jié)了本次活動,并安排給每位幼兒頒獎,使他們獲得成功感、滿足感,也讓幼兒的身體和情緒從高度緊張、興奮、激動的狀態(tài)過度到相對平穩(wěn)的狀態(tài)。這部分活動時間約為總課程的10%。
在本次活動中我遵循循序漸進性原則及發(fā)展性原則,使幼兒在活動中從易到難、從簡到繁;根據(jù)大班年齡特點及幼兒體育課的特點,在運動負荷上做到了強度較小、密度較大、時間較短、激緩結(jié)合,動靜結(jié)合。使幼兒在活動中身體得到了很好的鍛煉,心理上也得到了滿足;培養(yǎng)了他們克服困難,與同伴合作的精神。我希望通過這次活動更激發(fā)幼兒對太空、對宇航員的興趣,對科學(xué)的興趣,為孩子以后走上科學(xué)的道路奠定基礎(chǔ)!
6、大班社會活動教案《航天英雄楊利偉》
一、活動目標(biāo):
1、 了解我國自行研究的"神舟五"號載人飛船發(fā)射成功的偉大壯舉。為祖國感到自豪。
2、 學(xué)習(xí)航天精神,長大為祖國爭光。
3、 教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、 樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
二、活動準(zhǔn)備:
楊利偉的照片、"神舟"5號的發(fā)送成功錄像、歌曲錄音。
三、活動過程:
一、 出示圖片:
1、 照片上被人們高高舉起的人是誰?
2、 他為什么胸前帶花呢?
二、放映神舟5號飛船發(fā)射成功視頻,引導(dǎo)幼兒了解這驚世壯舉實現(xiàn)的過程,感受祖國的強大。
(1)觀看錄像。
(2)觀后提問:
A、我們自己研究的載人飛船的名字叫什么?
B、是誰駕駛著"神舟"五號飛船上了天?
C、"神舟"五號飛船是什么時候在什么地方起飛的?
(3)情境設(shè)置與表演。
(4)討論:楊利偉叔叔第一個實現(xiàn)了中國人的千年飛天夢,(.教案出自:快思教案網(wǎng).)你的感受怎么樣?你將來的夢想是什么?
三、評價記錄:
能否描述"神舟"五號載人飛船發(fā)射成功的經(jīng)過。
四、延伸活動:
談話活動:講述中國航天科學(xué)家和航天員的故事。
7、大班主題優(yōu)秀教案《飛向天空――中國第一位宇航員楊利偉》含反思
活動目標(biāo):
1、了解宇航員的成長經(jīng)歷,懂得認真學(xué)習(xí)和鍛煉身體的重要性。
2、對宇航員有敬佩的心理,有當(dāng)宇航員的愿望。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備:
有關(guān)楊利偉的故事。
活動過程:
一、提問引出興趣。
你們知道宇航員嗎?那中國第一位宇航員是誰呢?
二、介紹楊利偉的成長故事。
1、他是如何當(dāng)上宇航員的?我們來聽聽楊利偉的成長故事。
2、講述故事“中國第一位宇航員——楊利偉”。
提問:
(1)楊利偉小的時候是怎樣學(xué)習(xí)的?
(2)楊利偉小的時候是怎樣鍛煉身體的?
3、再次傾聽故事。
提問:
(1)怎樣才能當(dāng)上一名宇航員呢?(飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好等等)
(2)考上宇航員后,楊利偉又是怎樣學(xué)習(xí)的?
(3)為了防止自己會得“空間運動病”,楊利偉又是怎樣訓(xùn)練的?
(4)登上火箭是一件很危險的事,楊利偉感到害怕嗎?為什么?(他的心里想到的是訓(xùn)練和工作。)
三、討論:如何才能當(dāng)上宇航員?
我們也想當(dāng)宇航員,那我們現(xiàn)在應(yīng)該怎樣做?(好好學(xué)習(xí)、多鍛煉身體、遇到困難不害怕能解決)
小結(jié):只有向楊利偉那樣從小好好學(xué)習(xí),堅持鍛煉身體,在學(xué)習(xí)中不怕困難,長大后才能成為一名勇敢的宇航員。
附故事:
中國第一位航天員——楊利偉
2003年,中國“神舟五號”飛船載著中國第一位航天員楊利偉,遨游在神秘的太空,這次“首飛”壯舉,是中華民族一次劃時代的偉大飛行!
擔(dān)任這次飛行的航天員楊利偉是從十四位優(yōu)秀的航天員中選拔出來的。“快思老師.教.案網(wǎng)出處”楊利偉小的時侯,學(xué)習(xí)非常認真,特別喜歡看書,有一次考試拿了三個100分,中學(xué)時參加全縣數(shù)學(xué)競賽還拿了獎。
小時侯的楊利偉還很喜歡運動,什么打籃球、打乒乓球、溜冰、跑步,他都很喜歡。每天早上他都背著書包跑步來到學(xué)校,在學(xué)校的跳繩、跑步比賽中都取得了第一名的好成績。
后來,楊利偉考上了飛行學(xué)校,當(dāng)上了一名光榮的飛行員,他飛過強擊機、殲擊機,飛行時間達到1200小時(大約整整50個日日夜夜),飛行技能出類拔萃。飛行技術(shù)非常棒!有一次,在飛到湖面上空的時候,聽到“砰”的一聲爆響,飛機一抖,一臺發(fā)動機突然停車。飛機側(cè)滑著往下掉,無線電信號也被高高的山隔斷,只能靠空中的其他飛機為他導(dǎo)航。他沉著冷靜,靠一臺發(fā)動機將飛機慢慢拉起,艱難地爬高了500多米,飛回機場,將飛機降落在跑道上。當(dāng)他從機艙內(nèi)下來時,渾身衣服已全部濕透,戰(zhàn)友們擁上前來祝賀他成功著陸。后來發(fā)現(xiàn),發(fā)動機的一個葉片已經(jīng)折斷了。
由于他的飛行技術(shù)好、身體棒、記憶力好,所以被選中參加航天員的訓(xùn)練,他對自己說:“我的身體素質(zhì)和飛行技術(shù)都很好,但是缺乏大量載人航天的知識。我一定要認真學(xué)習(xí)!”他牢牢記在心里,做好了發(fā)奮學(xué)習(xí)的思想準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論的書,有厚厚600頁。書里有很多要背的東西。最初三年,他每天晚上看書一直到夜里十二點。在第一次考試中名列第一,他對自己說:“我能行,我能學(xué)下來?!?/p>
然而,楊利偉仍有很大的困難要克服,那就是在進入太空后的“空間運動病”和返回時的“過載”。對于這兩項挑戰(zhàn),他都早就做好了主動適應(yīng)的準(zhǔn)備。所謂“空間運動病”,通俗的說法就是進入太空后會暈。他就有意識地在訓(xùn)練中加強了這方面的自我鍛煉。轉(zhuǎn)椅訓(xùn)練是最難受的,但他每次都堅持做最長的時間,做最大的動作,以增加這方面的訓(xùn)練強度。練到后來,教員說他這個課目可以免試。“過載”,他經(jīng)過長期刻苦訓(xùn)練,也有了這方面的體能儲備。他說,“我對載荷是有把握的?!?/p>
太空飛行是一件很有危險的事情。他沒有害怕,他說:“載人航天是多么偉大的事業(yè)啊,我不怕面對這種危險。我能代表祖國去“首飛”,我非常光榮!”
他是這么說的,也是這么做的,小朋友們,相信你們經(jīng)過努力,也會成為一名宇航員的!
【活動反思】
這是一篇科普知識文章,介紹的內(nèi)容和學(xué)生的生活實際有相當(dāng)?shù)木嚯x,我在設(shè)計教學(xué)時緊緊依托學(xué)校龍頭課題“學(xué)生良好學(xué)習(xí)方式的養(yǎng)成教育”,結(jié)合語文學(xué)科的特點、一年級學(xué)生的年齡特點,側(cè)重于“體驗式學(xué)習(xí)方式”為主。主要采用了兩個方面的教學(xué)策略:一、借助媒體課件,以形象的圖片資料進行對比體驗。月球上奇特的景色是學(xué)生無法感受到的,我用地球圖片和月球圖片的.對比展示,讓學(xué)生進行體驗。二、抓住文本中的關(guān)鍵詞語指導(dǎo)學(xué)生進行體驗。學(xué)生生活中沒有失重狀態(tài)的經(jīng)歷,無法理解宇航員行動的困難,我以兩段不同文字的閱讀,凸現(xiàn)文本中的關(guān)鍵詞語,讓學(xué)生體驗感受。整節(jié)課的教學(xué)中,我還注重了引導(dǎo)學(xué)生用規(guī)范的句式進行表達,體現(xiàn)語文課的工具性。