《大班美術(shù)欣賞教案《寶塔和亭子》》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班美術(shù)欣賞教案《寶塔和亭子》
活動目標(biāo)：
1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?，并在?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風(fēng)格。
2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。
3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書：《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。
(1)幼兒觀看flash課件。
(2)結(jié)合自身經(jīng)驗，說說課件中所見的內(nèi)容。
2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。
(1)出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
(2)出示課件中各種亭子的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。
3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
(1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
(2)教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小;而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。
4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。
(1)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。
(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。
活動延伸：
展示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。
2、大班美術(shù)欣賞教案《寶塔和亭子》
活動目標(biāo)：
1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸?，并在?chuàng)作中進一步體驗兩者不同的建筑風(fēng)格。
2、能在欣賞過程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子，并畫出建筑特征突出的寶塔或亭子。
3、學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
活動準備：
1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書：《寶塔和亭子》。
2、紙、蠟筆、水彩筆。
活動過程：
1、播放flash課件，激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。
(1)幼兒觀看flash課件。
(2)結(jié)合自身經(jīng)驗，說說課件中所見的內(nèi)容。
2、播放幻燈片，引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子，繼續(xù)感受它們不同的建筑特點。
(1)出示課件中各種寶塔的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。
(2)出示課件中各種亭子的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無墻、頂部像鳥翅膀等建筑特點。
3、引導(dǎo)幼兒對比欣賞，說出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
(1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。
(2)教師小結(jié)：寶塔有許多層，四周封閉，樓梯通到塔頂，越往上越小;而亭子一般用幾根圓柱支撐，四周沒有墻壁，其頂部像鳥翅膀。
4、提供幼兒用書，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。
(1)請幼兒說說自己心目中的寶塔或亭子。
(2)教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。
活動延伸：
展示繪畫作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫的內(nèi)容。
3、大班美術(shù)欣賞教案《阿?！?/h3>
活動目標(biāo)：
1、看懂圖示，學(xué)習(xí)依據(jù)圖示的步驟剪貼《阿?！贰?/p>
2、在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、掌握方法的過程中，發(fā)展自我探究的能力，體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。
3、初步了解民俗文化，萌發(fā)熱愛民俗文化的情感。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。
活動準備：
1、多媒體課件《阿?！?。
2、背景音樂《采茶舞曲》。
3、剪貼畫《阿?！凡襟E圖。
4、幼兒操作材料：每人一張長方形紅彩紙、一張白色底板紙、剪刀，膠水等。
活動過程：
一、觀看范例剪貼畫《阿?！芳ぐl(fā)幼兒興趣。
"今天老師給你們帶來了一張用剪紙的方法做成的阿福，你們看，胖乎乎，圓嘟嘟的樣子很可愛吧!你們想不想來試試剪一剪?知道怎么做的嗎?
二、看懂圖示，鼓勵發(fā)現(xiàn)，解決問題。
1、今天老師可要考考你們，我不教你們怎么做，但我?guī)砹艘粡垐D，上面畫有剪出"阿福"的步驟，你們一起來看看，我等會兒要請眼睛厲害的小朋友來告訴我圖上一共有幾個步驟，再想想有沒有哪里看不懂的地方，如果有的話請說出來，我們大家一起來解決。
2、教師提出重點問題"步驟一中我們該剪哪條邊上的角?(兩條邊能打開的角)，我們怎樣才能找準步驟圖三和四中這兩個點的位置?(在中縫線的上半部分和下半部分分別折出個記號)步驟五是用那一片剪下來的紙剪?
3、小結(jié)：掌握好步驟剪好以后，將阿福的身體和頭粘貼好，阿福的眼睛就是衣服上剪下的紐扣，辮子是步驟二中剪下的兩個角，嘴巴步驟一上剪下的小角，把這些都黏貼好，阿福就做好了。
三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)祝福。
阿福是人們相互祝福時送的禮物，如果你把自己親手制作的阿福送給親人或者好朋友，他們一定會非常開心、一定會覺得自己收到了最好的禮物，今天我想把阿福送給小朋友，我畫上許多棒棒糖，希望你們能像棒棒糖一樣每天甜甜蜜蜜，快快樂樂!你想送給誰呢?畫上什么能表達你的祝福?(幼兒個別回答)那我們一起來動手制作吧!記住先剪再貼最后畫四、播放《采茶舞曲》幼兒創(chuàng)作。
鼓勵幼兒展示自己的作品，并大膽講述自己的祝福。
4、大班美術(shù)欣賞教案《大象噴水》
活動目標(biāo)
1.欣賞名畫，體會描繪大象的藝術(shù)特點。
2.想象并用肢體動作進行模仿表演。
3.嘗試用不同方法表現(xiàn)大象噴水的形象。
4.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備
1.“名畫欣賞”《大象》。
2.掛圖：《奇妙的鼻子》。
3.圖畫紙、蠟筆、噴水器、水彩或廣告顏料、水彩筆。
活動過程
1.老師出示掛圖，請幼兒觀察大象的鼻子，引導(dǎo)幼兒大膽討論。
——大象的鼻子有什么特點?
——大象是怎么吸水、噴水的?
——你覺得它的鼻子漂亮嗎?
2.引導(dǎo)幼兒用自己的身體模仿大象的身體進行活動，如：甩鼻子，用鼻子卷樹葉來吃，吸水、噴水等。
3.翻到“名畫欣賞”《大象》結(jié)合『附1』與『附2』，請幼兒一起來研究大象的圖畫。
——大象的外觀長得怎么樣?
——它的皮膚看起來是什么顏色的?感覺如何?(粗粗的、厚厚的)
——它正在做什么?
4.邀請幼兒用彩筆為大象畫一張噴水畫。畫的時候老師適時提醒幼兒，注意將大象的頭和身體畫大。用兒歌提醒幼兒畫出大象的特征。
5、大班美術(shù)課教案《塔和亭子》
活動目標(biāo)：
1、在教師指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)用對比、聯(lián)想等方法欣賞、感受塔和亭子的不同風(fēng)格。
2、樂意在欣賞的過程中大膽地想象，并用完整、連貫的語言進行表達。
3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。
4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
活動準備：
1、塔和亭子圖片
2、相關(guān)的電視、DVD等
3、幼兒用書：《塔和亭子》
活動過程：
1、播放DVD片段，讓幼兒欣賞有塔和亭子的畫面，引起幼兒興趣。
2、通過對比欣賞，繼續(xù)感受塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。
教師出示各種塔的圖片。
教師：如果你來到這座塔的面前會有什么樣的感覺?往上爬的時候是什么感覺?到了塔頂又是什么感覺?你會聽到什么看到什么?
教師出示各種亭子的圖片。
教師：這是什么?亭子是什么樣的?像什么?你覺得亭子最好看的地方是哪里?為什么?亭子一般建在什么地方?你到了亭子會做些什么?
3、再次一道幼兒比較塔和亭子的不同風(fēng)格。
教師：看了這些塔和亭子，你的感覺一樣嗎?有什么不同的感覺?
幼兒自由討論，教師小結(jié)。
幼兒再次欣賞DVD或圖片，并做不同的動作表現(xiàn)塔和亭子的風(fēng)格。
6、大班美術(shù)教案《寶塔》含反思
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在看圖示折雙三角的基礎(chǔ)上，進一步折出亭子、寶塔、人等等，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
2、培養(yǎng)幼兒對系統(tǒng)化折紙的興趣，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動準備：
方形紙，折紙示意圖，亭子、娃娃臉、帽子等范例作品。
活動過程
一、會變的亭子。
1、出示亭子、娃娃臉、帽子、坦克：小朋友看，這些都是什么?好玩嗎?你會折這些東西嗎?想不想知道它們是怎么折出來的?
2、請幼兒仔細觀察亭子：
它會變，變成了什么呢?引導(dǎo)幼兒觀察從亭子變出其它形象的方法：娃娃臉、帽子、坦克都是從亭子變來的。[.來源快思老師教案網(wǎng)]只要折出亭子，倒過來看就是戴帽子的娃娃臉，多折幾個亭子組合起來就是寶塔，亭子撐開折出帽沿就成了帽子或坦克的頂部。因此，我們只要學(xué)會看圖折亭子，就能變出許多別的東西。
二、看圖折亭子。
1、出示折紙示意圖：
這就是折亭子的方法，我們一起來看看這張示意圖。引導(dǎo)幼兒一步一步看圖意。
2、教師邊講解邊示范折：
先折成雙三角，將雙三角的兩銳角向直角折，反面折法相同。
將手指伸進中間折縫，向下折成圖七狀，反面折法相同。
將下部的小正方形一角向上翻折成圖8狀，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖9狀。左右邊向中心線對折成圖10狀，反面折法相同。左右翻轉(zhuǎn)成圖11狀。
把手指插進按箭頭方向拉成圖12狀，亭子就折好了。
三、我也來折寶塔。
1、講解折紙常規(guī)。保持安靜。
2、分法折紙材料，幼兒根據(jù)示意圖折紙。
四、巡回指導(dǎo)。
1、幼兒按畫面上圖示來折紙，教師巡回指導(dǎo)。對個別能力弱的幼兒進行個別輔導(dǎo)，對大部分幼兒折的不好的地方，進行集體講解。
2、提醒幼兒注意折疊要注意方向。
3、指導(dǎo)幼兒折好后，可以和好朋友組合起來組成寶塔。也可以添畫出戴帽娃娃的臉。
五、講評。
1、小結(jié)本次活動，表揚幼兒的進步。
2、展示幼兒作品。
展示幼兒作品，讓幼兒欣賞、評價，看誰折的好，變出的東西多。
活動反思：
現(xiàn)在很多孩子挑食現(xiàn)象比較嚴重，包括很多的家長也不知道該如何來安排孩子每天的膳食，往往覺得魚肉要多吃、而對于粗糧、蔬菜則不以為然。在活動中，我采用了色彩鮮艷、逼真的示意圖，便于孩子理解，起到了很好的效果。我把活動延伸到平時的區(qū)角中，讓每一個都有機會來嘗試合理的配菜?；顒娱_展以后，許多小朋友的家長紛紛反映孩子回家后零食買的少了，吃菜挑食現(xiàn)象有了明顯的好轉(zhuǎn)，還嚷著要自己來配菜，這是我感到欣慰的，也是活動想要達到的目的。
7、大班美術(shù)欣賞教案《水生動物》
活動目的：
1、通過探索活動，了解各種不同的水生動物。
2、引導(dǎo)幼兒懂關(guān)愛、保護水生動物的情操，懂得保持水的清潔的情感。
3、嘗試用美工的方式表現(xiàn)水生動物的主要特征。
4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準備：
教師：PPT(水生動物)、哭泣的魚，有死魚的污水圖片、污水一盆，污水處理物
幼兒：折、畫、泥塑、剪貼等材料
活動過程：
一、談?wù)勊鷦游?/p>
1、老師出示魚和螃蟹：這是什么?它們生活在哪里?
2、啟發(fā)幼兒說說自己還知道哪些生活在水里的動物
3、豐富水生動物(觀看PPT)
老師介紹不常見的水生動物的名稱與特征
介紹一些珍稀的水生動物
如：中華鱘
二、討論：關(guān)愛、保護水生動物
(一)出示
“哭泣的魚”
1、為什么這條魚在哭?(幼兒發(fā)散討論)
老師引入：要關(guān)心、保護動物
2、我們?nèi)祟愒鯓颖Ｗo動物?
(幼兒討論，教師小結(jié))
?、俨灰託ⅰC殺
?、诓晃箘游锍杂卸?、有害的食物
③國家建立了保護區(qū)
?、鼙Ｗo好動物生活的環(huán)境
總結(jié)：我們要做動物的朋友等
三、保護水資源
1、出示一幅污水與死魚的圖
問：這些魚怎么死的?
這些污水是怎么形成的?
水生動物要在什么樣的水里生活?
2、我們該怎樣保護水資源
3、演示污水變清水
四、幼兒創(chuàng)作水生動物，布置環(huán)境
“水生動物”
1、幼兒分成四組“折、畫、泥塑、剪貼”等方式創(chuàng)作制作水生動物
2、將作品布置在墻面
“水生動物”
活動反思：
活動中注重了激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感，并促使幼兒有保護水資源，給水生動物一個美好的生活環(huán)境的意識。
一.活動中豐富了多種水生動物
幼兒對水生動物有一定的認識，從他們的語言中表現(xiàn)，孩子們對一些水生動物的特征有所了解。
在進一步豐富水生動物中，我著重介紹了一些不常見的動物，如：熒火魷，盲鰻等，并對一些有具體特征的動物進行了介紹，如：河豚有毒，但他有止痛的功效;
又如中華鱘是國家一級保護動物。
這些方面豐富了幼兒對水生動物的認識。
二.激發(fā)幼兒關(guān)愛、保護動物的情感
從小魚的哭聲與死魚、污水三方面層層入手，逐步激起了幼兒要關(guān)心愛護動物，以及保護動物生活的環(huán)境。孩子們想了許多的辦法。如：
a：人類不要亂扔垃圾
b：人類不要捕殺小動物
c：工廠里的廢水不要排入大海、河流等。
三.多種不同的美工形式表現(xiàn)水生動物