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        大班社會(huì)教案《好看的京劇臉譜》反思

        《大班社會(huì)教案《好看的京劇臉譜》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班社會(huì)教案《好看的京劇臉譜》反思

        1、大班社會(huì)教案《好看的京劇臉譜》反思

        設(shè)計(jì)思路:

          京劇是我國的國粹藝術(shù),他有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少,所以在這次活動(dòng)中特以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

          2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義。

          3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          快樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞歌曲《說唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。

          師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片,請(qǐng)幼兒回答。

          師:動(dòng)畫片可不是白看的哦,請(qǐng)小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。

          師:剛才有小朋友說看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

          幼兒:臉譜。

          師:小結(jié)我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的人很特別,我們來看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么?

          二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

          請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

          三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):

          待幼兒充分介紹后,引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。

          竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

          典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。

          曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。

          張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。

          此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

          同時(shí),引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱美。

          四、提供《快樂家園》的相關(guān)畫頁,小紙盒,制作臉譜掛飾。

        活動(dòng)反思:

          我園的陽光教育課程是培養(yǎng)陽光幼兒。在這一理念的指導(dǎo)下,培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛好,陶冶幼兒的內(nèi)心情致,形成陽光的心理;向幼兒介紹祖國傳統(tǒng)文化精粹,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,萌發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)祖國的熱愛。因此我選擇了這一教育活動(dòng)。而且正切合了我班《我是中國人》的主題活動(dòng),因?yàn)槔锩婢桶藢?duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)和了解。京劇是我們的國粹,京劇藝術(shù)的精華莫過于臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒。以此為切入點(diǎn),感受京劇的魅力,讓幼兒能欣賞并喜歡上京劇。因?yàn)?,有喜愛才能有傳承?!昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內(nèi)容,《綱要解讀》中指出:要讓教育內(nèi)容成為幼兒的興趣需要。由此,我?guī)ьI(lǐng)幼兒經(jīng)歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”,欣賞歌曲《說唱臉譜》、京劇片段《戰(zhàn)長沙》,為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個(gè)過程,一系列準(zhǔn)備和鋪墊充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,激發(fā)了他們想要自己嘗試?yán)L畫裝飾臉譜的欲望??紤]到我班幼兒的發(fā)展水平,我提供了四種不同層次的材料便于不同能力水平的幼兒進(jìn)行選擇和操作。

          在活動(dòng)過程中,孩子們的興趣很高,能主動(dòng)了解臉譜知識(shí),表達(dá)自己的見解;能主動(dòng)選取材料大膽進(jìn)行繪畫和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設(shè)計(jì)臉譜,雖然對(duì)臉譜的基本特征和簡單含義有所了解,但在具體操作時(shí)還不能熟練的表現(xiàn),有待于延伸活動(dòng)中幼兒再次操作和體會(huì)。另外在為幼兒準(zhǔn)備輔助用品時(shí)還要細(xì)致些,如:每桌準(zhǔn)備一塊抹布放在小淺子里,便于幼兒擦掉手上沾的顏料。

        2、大班美術(shù)活動(dòng)教案《京劇臉譜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞京劇臉譜鮮艷的色彩和夸張的形象,激發(fā)對(duì)京劇藝術(shù)的興趣。

          2、嘗試?yán)悯r艷的色彩和對(duì)稱的圖案設(shè)計(jì)臉譜,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力激發(fā)和學(xué)習(xí)的興趣。

          3、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          臉譜

        活動(dòng)過程:

          一、引起幼兒興趣

          1、師:昨天我們聽了京劇,又看了京劇演員的服飾,今天我們來看看京劇演員的臉部的化妝好嗎?

          2、讓幼兒欣賞京劇臉譜

          3、師:它呀,有一個(gè)好聽的名字叫京劇臉譜。這個(gè)京劇臉譜這么特別,你們想不想和老師一起來看看京劇臉譜的秘密呢?

          二、幼兒和老師一起探索京劇臉譜

          1、觀察臉譜顏色:顏色不是為了好看,而是有各自的含義:像紅色的,它表示個(gè)性忠誠的;黑色的表示個(gè)性剛直的;它們表示的是好人。白色的表示個(gè)性多計(jì)謀的,還有黃色的,表示壞人。藍(lán)色的、綠色的代表勇士;金色、銀色的表示神話里的人。

          2、觀察臉譜的對(duì)稱:左邊和右邊臉的圖案是一樣的,都是以鼻子為中心左右兩側(cè)對(duì)稱的。老師拿一張紙豎在圖案的鼻子中間,請(qǐng)幼兒來看一看。

          3、觀察京劇臉譜的夸張:臉譜的眉毛、眼睛、鼻子這么粗、這么大,這樣畫是為了讓看戲的人一看就知道臺(tái)上有誰。

          三、幼兒創(chuàng)作

          1、師:現(xiàn)在有許多藝術(shù)家把京劇臉譜制作成藝術(shù)品,今天我們也來學(xué)學(xué)大藝術(shù)家來制作京劇臉譜來裝扮我們的教室,好嗎?

          2、提出要求:

          1)臉譜要以鼻子為中心左右對(duì)稱

          2)可以選擇一種底色來表現(xiàn)人物

          3)可以自由創(chuàng)作

          3、幼兒自由選擇材料創(chuàng)作

          四、將畫好的臉譜剪下裝扮教室

        反思:

          這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

        3、大班美術(shù)教案《京劇臉譜》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、欣賞京劇臉譜,感受京劇臉譜夸張的色彩和形象。

          2、能用填彩的版畫形式表現(xiàn)京劇臉譜。

          3、體驗(yàn)填彩版畫活動(dòng)的樂趣。

          4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

          5、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、PPT課件、音樂。

          2、繪畫工具:吹塑紙、鉛筆、白顏料、黑卡紙、油畫棒、底紋筆。

          3、范畫一張。

        【活動(dòng)過程】

          1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣

          幼兒欣賞京劇音樂:請(qǐng)小朋友們聽一聽,說說你聽到了什么?有什么感覺?

          小結(jié):這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國粹。

          2、播放多媒體課件,感受京劇臉譜的特點(diǎn)

          (1)臉譜的顏色:說一說這些臉譜有些什么顏色?(不同的顏色代表不同的人物。如:紅臉——威武、忠誠;紫臉——善良、正直,是好人;黑臉——公正,包公;白臉——狡猾、陰險(xiǎn)。)

          (2)臉譜的對(duì)稱:圖案是怎樣的?有什么特別之處?(對(duì)稱、對(duì)比強(qiáng)烈)

          (3)臉譜的夸張:臉譜的五官發(fā)生了什么變化?(夸張)

          3、講解示范填彩版畫的制作過程

          出示范畫:畫上的印法和我們以前的制作方法一樣嗎?它是怎么印出來的?

          (1)構(gòu)思定稿

          示范用鉛筆在吹塑紙上畫自己喜歡的一種臉譜,也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)有趣、滑稽的臉譜。畫的時(shí)候注意設(shè)計(jì)的圖案要對(duì)稱,造型要夸張,線條要加深加粗。

          (2)拓印

          用底紋筆刷上白色水粉顏料,先順著一個(gè)方向從上向下,或者從左到右刷,刷好顏料后覆上拓印紙,用手輕輕來回磨印,然后將紙輕輕揭開,若不滿意,可重新刷色再拓印,最后打開、晾干。

          (3)填彩

          用油畫棒涂上自己喜歡的臉譜顏色,色彩的選用要突出京劇臉譜的特點(diǎn),色要鮮艷、濃烈。

          4、幼兒大膽創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

          (1)邊欣賞邊作畫,,構(gòu)圖時(shí)五官的設(shè)計(jì)突出臉譜的特點(diǎn)。

          (2)用底紋筆刷色時(shí)要刷均勻,注意衛(wèi)生。

          (3)拓印紙與底板在拓印時(shí)候不要錯(cuò)位,可以用夾子夾好。

          (4)將拓印底色的作品用剪刀沿著外輪廓線剪下。

          (5)待畫面干后,再用鮮艷的顏色(油畫棒)進(jìn)行涂色。小朋友在涂色的時(shí)候,涂得要均勻,注意黑色的線條不要涂色。根據(jù)幼兒能力的強(qiáng)弱,幫助個(gè)別幼兒選擇顏色。

          5、作品評(píng)析

          將所有幼兒的作品展示出來,師生共同欣賞、評(píng)析。說說自己最喜歡的臉譜是什么樣的?

          活動(dòng)延伸:

          將面具放在區(qū)角里,游戲時(shí)孩子帶上面具表演。

        反思:

          這個(gè)活動(dòng)是在認(rèn)識(shí)京劇的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。運(yùn)用對(duì)稱、夸張的方法繪畫出臉譜上的五官。由于孩子有一定的感知的經(jīng)驗(yàn),本次活動(dòng)通過回憶、再次的感知等形式激起了孩子繪畫的興趣。

        4、大班教案《京劇與臉譜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒簡單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),萌發(fā)幼兒對(duì)我國傳統(tǒng)曲藝的好奇心和喜愛之情。

          2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物,知道京劇是我國特有的戲曲種類,是我國國粹。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)京劇特有的臉譜,了解典型、簡單的京劇唱腔及臺(tái)步。

          4、大膽說出自己對(duì)的理解。

          5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。

          2、準(zhǔn)備京劇小戲裝,錄音磁帶,橢圓形紙及彩筆若干。

          3、準(zhǔn)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。

        活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒相互交流對(duì)京劇的感受與認(rèn)識(shí)。如:你聽過京劇嗎?你喜歡京劇嗎?

          2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等,了解劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。

          3、比一比、找一找。(1)比較幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對(duì)稱的特點(diǎn)。

          4、觀看京劇錄象片段,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)和模仿典型易學(xué)的唱腔及臺(tái)步(生、旦、丑……)。

          5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝,并涂上自己喜歡的人物的顏色。

          6、帶上自制臉譜,相互欣賞,并穿戴小戲裝,在京劇唱腔的伴奏下,進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

        延伸活動(dòng):

          1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等,以豐富幼兒對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

          2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段,讓幼兒模仿其中易學(xué)的唱段。

        活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

        5、大班社會(huì)教案《好看的京劇臉譜》含反思

        設(shè)計(jì)思路:

          京劇是我國的國粹藝術(shù),他有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少,所以在這次活動(dòng)中特以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

          2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義。

          3、知道京劇臉譜是我國的民族的瑰寶,激發(fā)幼兒的民族自豪感。

          4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          快樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜

        活動(dòng)過程:

          一、欣賞歌曲《說唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。

          師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片,請(qǐng)幼兒回答。

          師:動(dòng)畫片可不是白看的哦,請(qǐng)小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。

          師:剛才有小朋友說看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

          幼兒:臉譜。

          師:小結(jié)我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的人很特別,我們來看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么?

          二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

          請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

          三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):

          待幼兒充分介紹后,引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。

          竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

          典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。

          曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。

          張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。

          此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

          同時(shí),引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等。發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱美。

          四、提供《快樂家園》的相關(guān)畫頁,小紙盒,制作臉譜掛飾。

        活動(dòng)反思:

          我園的陽光教育課程是培養(yǎng)陽光幼兒。在這一理念的指導(dǎo)下,培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛好,陶冶幼兒的內(nèi)心情致,形成陽光的心理;向幼兒介紹祖國傳統(tǒng)文化精粹,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,萌發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)祖國的熱愛。因此我選擇了這一教育活動(dòng)。而且正切合了我班《我是中國人》的主題活動(dòng),因?yàn)槔锩婢桶藢?duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)和了解。京劇是我們的國粹,京劇藝術(shù)的精華莫過于臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒。以此為切入點(diǎn),感受京劇的魅力,讓幼兒能欣賞并喜歡上京劇。因?yàn)?,有喜愛才能有傳承?!昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內(nèi)容,《綱要解讀》中指出:要讓教育內(nèi)容成為幼兒的興趣需要。由此,我?guī)ьI(lǐng)幼兒經(jīng)歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”,欣賞歌曲《說唱臉譜》、京劇片段《戰(zhàn)長沙》,為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個(gè)過程,一系列準(zhǔn)備和鋪墊充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,激發(fā)了他們想要自己嘗試?yán)L畫裝飾臉譜的欲望??紤]到我班幼兒的發(fā)展水平,我提供了四種不同層次的材料便于不同能力水平的幼兒進(jìn)行選擇和操作。

          在活動(dòng)過程中,孩子們的興趣很高,能主動(dòng)了解臉譜知識(shí),表達(dá)自己的見解;能主動(dòng)選取材料大膽進(jìn)行繪畫和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設(shè)計(jì)臉譜,雖然對(duì)臉譜的基本特征和簡單含義有所了解,但在具體操作時(shí)還不能熟練的表現(xiàn),有待于延伸活動(dòng)中幼兒再次操作和體會(huì)。另外在為幼兒準(zhǔn)備輔助用品時(shí)還要細(xì)致些,如:每桌準(zhǔn)備一塊抹布放在小淺子里,便于幼兒擦掉手上沾的顏料。

        6、大班美術(shù)教案《有趣的京劇臉譜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1.通過欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn),嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

          2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹,激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛之情。

          3.能大膽展示自己的作品,與同伴分享成功的喜悅。

          4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

          5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

        活動(dòng)過程:

          一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對(duì)中國京劇的喜愛之情師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。

          師:京劇是一種我國獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù),深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!

          二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、色彩鮮艷的特點(diǎn)師:這些是京劇臉譜的圖片,它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

          師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格??矗@是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

          三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè),像剛才的大將軍嗎?

          師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

          師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)

          師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對(duì)稱。

          師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

          (鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)

          四、幼兒互相評(píng)價(jià),并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動(dòng):給臉譜添畫頭飾。

        活動(dòng)反思:

          五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù),如今,臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運(yùn)用,富有褒善揚(yáng)惡,評(píng)判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關(guān)羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型,以及臉譜的化妝方法,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚,造型也不錯(cuò)。

        7、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《好看的京劇臉譜》含反思

          設(shè)計(jì)思路:

          京劇是我國的國粹藝術(shù),他有著悠久的歷史,其內(nèi)涵非常豐富。然后幼兒對(duì)京劇接觸的較少,所以在這次活動(dòng)中特以中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-臉譜作為欣賞對(duì)象,旨在讓幼兒了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)。以臉譜的精致、絢麗、獨(dú)特、豐富的內(nèi)涵來吸引孩子。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、喜歡欣賞京劇臉譜、制作臉譜小掛件。

          2、了解京劇臉譜的基本特征和簡單含義。

          3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

          4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          快樂家園教材、一段京劇視頻、臉譜

          活動(dòng)過程:

          一、欣賞歌曲《說唱臉譜》,邊欣賞邊出示課件。

          師:小朋友,你們喜歡不喜歡看動(dòng)畫片,請(qǐng)幼兒回答。

          師:動(dòng)畫片可不是白看的哦,請(qǐng)小朋友看完告訴我,短片里放了什么,為幼兒觀看視頻師:小朋友,你們知道電視里放的是什么。

          師:剛才有小朋友說看到的大花臉,那小朋友知道你們看到的大花臉叫什么名字嗎?

          幼兒:臉譜。

          師:小結(jié)我們都知道臉譜是畫在唱京劇人的臉上,京劇是我國的傳統(tǒng)藝術(shù),只有我們中國才有,和我們國家的國寶大熊貓一樣珍貴,唱京劇的人很特別,我們來看看這張圖片,他們身上穿的、戴的、后背背著的的都和我們不一樣,尤其是他們臉上畫的。我們說這叫什么?

          二、引導(dǎo)幼兒介紹自己收集的京劇臉譜。

          請(qǐng)幼兒在集體或同伴之間相互介紹自己收集的京劇臉譜角色。

          三、介紹京劇臉譜的特點(diǎn):

          待幼兒充分介紹后,引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜的是主要特點(diǎn),臉譜的顏色代表人物性格,如:關(guān)羽的臉譜是紅色,面色如紅棗,性格耿直忠義,是典型的赤膽忠心。

          竇爾敦的臉譜是藍(lán)色的,他是一個(gè)勇猛、剛強(qiáng)的武將。

          典韋的臉譜是黃色的,代表兇悍和殘暴。

          曹操的臉譜是白色的,代表他狡猾奸詐。

          張飛的臉譜是黑色的,代表他面色丑陋且性格猛直。

          此外臉譜中的金銀色、紫色、灰色等、代表一些面色奇異的鬼、怪、神、佛、仙的形象。

          同時(shí),引導(dǎo)幼兒欣賞京劇臉譜的獨(dú)特之處,如:除了不同顏色表現(xiàn)不同的人物個(gè)性外,臉上的花紋和顏色具有對(duì)稱性等。;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]發(fā)現(xiàn)京劇臉譜所蘊(yùn)含的對(duì)稱美。

          四、提供《快樂家園》的相關(guān)畫頁,小紙盒,制作臉譜掛飾。

          活動(dòng)反思:

          我園的陽光教育課程是培養(yǎng)陽光幼兒。在這一理念的指導(dǎo)下,培養(yǎng)幼兒廣泛的興趣愛好,陶冶幼兒的內(nèi)心情致,形成陽光的心理;向幼兒介紹祖國傳統(tǒng)文化精粹,增強(qiáng)幼兒的民族自豪感,萌發(fā)幼兒內(nèi)心對(duì)祖國的熱愛。因此我選擇了這一教育活動(dòng)。而且正切合了我班《我是中國人》的主題活動(dòng),因?yàn)槔锩婢桶藢?duì)祖國文化的認(rèn)識(shí)和了解。京劇是我們的國粹,京劇藝術(shù)的精華莫過于臉譜。他濃烈的色彩、鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒。以此為切入點(diǎn),感受京劇的魅力,讓幼兒能欣賞并喜歡上京劇。因?yàn)?,有喜愛才能有傳承?!昂每吹木﹦∧樧V”是大班教材中的內(nèi)容,《綱要解讀》中指出:要讓教育內(nèi)容成為幼兒的興趣需要。由此,我?guī)ьI(lǐng)幼兒經(jīng)歷了收集京劇臉譜、京劇臉譜工藝品展、制作“京劇臉譜掛件”,欣賞歌曲《說唱臉譜》、京劇片段《戰(zhàn)長沙》,為幼兒介紹臉譜人物故事等這樣一個(gè)過程,一系列準(zhǔn)備和鋪墊充分調(diào)動(dòng)幼兒的興趣,激發(fā)了他們想要自己嘗試?yán)L畫裝飾臉譜的欲望??紤]到我班幼兒的發(fā)展水平,我提供了四種不同層次的材料便于不同能力水平的幼兒進(jìn)行選擇和操作。

          在活動(dòng)過程中,孩子們的興趣很高,能主動(dòng)了解臉譜知識(shí),表達(dá)自己的見解;能主動(dòng)選取材料大膽進(jìn)行繪畫和裝飾臉譜。由于這是幼兒第一次嘗試裝飾設(shè)計(jì)臉譜,雖然對(duì)臉譜的基本特征和簡單含義有所了解,但在具體操作時(shí)還不能熟練的表現(xiàn),有待于延伸活動(dòng)中幼兒再次操作和體會(huì)。另外在為幼兒準(zhǔn)備輔助用品時(shí)還要細(xì)致些,如:每桌準(zhǔn)備一塊抹布放在小淺子里,便于幼兒擦掉手上沾的顏料。

        8、大班美術(shù)公開課教案《有趣的京劇臉譜》含反思

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.通過欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn),嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜圖案。

          2.了解京劇藝術(shù)是我國的國粹,激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛之情。

          3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。

          活動(dòng)過程

          一、觀看京劇短片,激發(fā)幼兒對(duì)中國京劇的喜愛之情師:老師帶來了一段京劇短片,我們一起來看看吧。

          師:京劇是一種我國獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù),深受觀眾們喜愛,連外國的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國人,我們多自豪呀!

          二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、色彩鮮艷的特點(diǎn)師:這些是京劇臉譜的圖片,它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱)?它的色彩是怎樣的(鮮艷)?

          師:不同顏色的臉譜代表不同的人物性格。看,這是包公,臉譜以黑色為主,代表正直勇敢。這是關(guān)羽,臉譜以紅色為主,代表忠心耿耿。這是曹操,臉譜以白色為主,代表狡詐等。

          三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛的臉譜師:你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);老師也做了一個(gè),像剛才的大將軍嗎?

          師:我們嘗試用新的材料——面膜紙來制作臉譜。

          師:這是一支有魔法的筆,誰想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱花紋呢? (請(qǐng)一位幼兒出來示范,提問其他幼兒:“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)師:以鼻子為中心,圖案顏色都是一樣的,就是對(duì)稱。

          師:來,我們拿起魔法筆,創(chuàng)作自己喜愛的臉譜吧。

          (鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案,用色是先淺后深。)四、幼兒互相評(píng)價(jià),并大膽展示自己的作品,分享成功的喜悅延伸活動(dòng):給臉譜添畫頭飾。

          活動(dòng)反思:

          五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具,是中國特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù),如今,臉譜這一古老藝術(shù)非但沒有歷盡滄桑而消失其魅力,相反,它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中,形成很多品類,如彩塑、國畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等,都有豐富多彩的臉譜造型,格調(diào)各異,絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容,有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運(yùn)用,富有褒善揚(yáng)惡,評(píng)判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人,如關(guān)羽等;黑色常表示正直無私、剛直不阿的人,如包拯等;白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物,如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型,以及臉譜的化妝方法,讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚,造型也不錯(cuò)。

        9、大班教案《京劇臉譜》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、使幼兒簡單了解京劇這種傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),萌發(fā)幼兒對(duì)我國傳統(tǒng)曲藝的好奇心和喜愛之情。

          2、使幼兒初步了解有關(guān)京劇人物,知道京劇是我國特有的戲曲種類,是我國國粹。

          3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)京劇特有的臉譜,了解典型、簡單的京劇唱腔及臺(tái)步。

          4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、請(qǐng)幼兒搜集有關(guān)京劇演員劇照、臉譜。

          2、準(zhǔn)備京劇小戲裝,錄音磁帶,橢圓形紙及彩筆若干。

          3、準(zhǔn)備生、旦、凈、丑角色的京劇唱腔錄象。

        活動(dòng)過程:

          1、請(qǐng)幼兒相互交流對(duì)京劇的感受與認(rèn)識(shí)。如:你聽過京劇嗎?你喜歡京劇嗎?

          2、觀賞京劇劇照、臉譜、服飾等,了解劇照和圖片中有關(guān)京劇人物(生、旦、凈、丑)。

          3、比一比、找一找。(1)比較幾種京劇臉譜的差異。(2)找出臉譜上的額頭、眉毛、鼻、嘴等處花紋對(duì)稱的特點(diǎn)。

          4、觀看京劇錄象片段,并鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)和模仿典型易學(xué)的唱腔及臺(tái)步(生、旦、丑……)。

          5、大膽嘗試在橢圓形紙上為臉譜五官化妝,并涂上自己喜歡的人物的顏色。

          6、帶上自制臉譜,相互欣賞,并穿戴小戲裝,在京劇唱腔的伴奏下,進(jìn)行模仿和表現(xiàn)。

        延伸活動(dòng):

          1、可展示一些京劇劇照、名家、臉譜等,以豐富幼兒對(duì)京劇的認(rèn)識(shí)。

          2、表演區(qū)可播放京劇經(jīng)典唱段,讓幼兒模仿其中易學(xué)的唱段。

        活動(dòng)反思:

          在這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中,我考慮到了不同層次的幼兒,但在活動(dòng)過程中還是有所偏向,稍微忽略了有些能力較弱的幼兒。同時(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接也稍顯急促,沒有給幼兒充分表達(dá)表現(xiàn)的時(shí)間,我想在以后的活動(dòng)中我會(huì)更好地把握每個(gè)環(huán)節(jié)。

        10、幼兒園大班美術(shù)《京劇臉譜》教案反思

          一、設(shè)計(jì)意圖:

          京劇臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶,雖然不是孩子們經(jīng)常遇到的熟悉事物,但它濃烈的色彩,鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引孩子,符合孩子對(duì)色彩敏感的心理特點(diǎn)。幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓孩子具備初步的審美意識(shí),挖掘和發(fā)揮孩子的創(chuàng)造能力。我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)--臉譜作為欣賞對(duì)象,目的在于讓孩子了解祖國的傳統(tǒng)文化,激發(fā)他們喜愛京劇、了解國學(xué)、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。而后在欣賞的基礎(chǔ)上,了解京劇臉譜的表現(xiàn)形式和手段,以臉譜色彩的絢麗及表情的夸張來吸引孩子,讓他們對(duì)"對(duì)稱""夸張"的美術(shù)表現(xiàn)形式有所了解與嘗試,進(jìn)而自主創(chuàng)作。

          二、活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解中國戲曲臉譜的藝術(shù)特點(diǎn)、色彩等知識(shí)。

          2.能用線條、色彩對(duì)稱的方法繪制臉譜。

          3.感受傳統(tǒng)文化的魅力,體驗(yàn)自己繪制臉譜的樂趣。

          4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

          5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

          三、活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.視頻《說唱臉譜》

          2.ppt課件,油畫棒空白臉譜

          四、重點(diǎn)難點(diǎn):

          重點(diǎn):京劇臉譜的色彩和代表的性格特點(diǎn)

          難點(diǎn):用線條、色彩對(duì)稱的方法大膽設(shè)計(jì)臉譜

          五、活動(dòng)過程

          (一)播放《說唱臉譜》視頻,引起幼兒對(duì)京劇的興趣。

          師:通過視頻?你們都觀察到什么。對(duì)這就是京劇,京劇是我們中國特有的舞臺(tái)表演藝術(shù)形式之一,京劇是我們的國粹,和大熊貓一樣珍貴。

          評(píng)析:通過觀看視頻調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,讓幼兒初步感知京劇,萌發(fā)喜愛京劇、熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的美好情感。

          (二)播放多媒體課件,欣賞臉譜,簡單了解京劇簡單的知識(shí)和臉譜夸張的表現(xiàn)形式和手段。

          1.感受京劇演員們特有的服裝和臉部的色彩。

          師:唱京劇的人很特別,我們來看這張圖片,他們身上穿的,頭上戴的,身上背的都和我們有什么不一樣?他們的臉上是怎么樣的?

          評(píng)析:教師應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察演員臉上的表情和色彩,因?yàn)楹⒆觽儗?duì)演員們身上穿的,頭上戴的,身上背的都很感興趣,但忽略了臉上色彩的豐富性和表情的夸張性。

          2.欣賞討論京劇臉譜的顏色及圖案代表的意義。

          師:唱京劇的人臉上畫了一張張大花臉,我們叫"臉譜"(出示臉譜字卡)。你喜歡哪個(gè)京劇臉譜?它上面有什么顏色、圖案呢?你知道這些顏色、圖案代表什么意思嗎?

          教師小結(jié):在京劇里有紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白等,色彩鮮艷,一看就很吸引人,觀眾可以從臉譜的顏色上分辨角色是英雄還是壞人,是聰明的還是愚蠢的……如紅色、黑色在京劇里代表好人,黃色、白色在京劇里代表壞人,藍(lán)色代表勇士,金、銀顏色代表神話里的人物。

          (三)欣賞京劇臉譜中對(duì)稱的表現(xiàn)形式。

          師:京劇臉譜和我們不化妝的臉哪些地方是一樣的?(都有眼睛、鼻子、眉毛、嘴巴、牙齒、耳朵)有哪些地方是不一樣的?

          教師小結(jié):京劇臉譜上的圖案、花紋和顏色都是以鼻子為中心對(duì)稱的,眼睛、嘴巴、眉毛、胡子用夸張的方法,變成了各種各樣的形狀。

          評(píng)析:這一環(huán)節(jié)借助課件的形式,讓幼兒通過觀看臉譜圖片,感受臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張,了解京劇臉譜中對(duì)稱、夸張的表現(xiàn)形式和手段。

          (四)幼兒創(chuàng)作給臉譜涂色。

          師:現(xiàn)在老師手里有一張已經(jīng)勾好線條的京劇臉譜,我要幫他化化妝怎么樣?你們想不想也自己動(dòng)動(dòng)手幫它們化化妝?

          幼兒給臉譜涂色,教師巡回指導(dǎo)。

          評(píng)析:教師事先準(zhǔn)備勾好線條的臉譜,讓幼兒在已有欣賞經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上給臉譜涂上鮮艷的顏色。

          (五)展示作品,相互欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。

          1.幼兒展示自己的作品,相互欣賞,相互評(píng)價(jià),感受其中的美。

          2.讓幼兒結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

          師:誰來介紹下自己的作品?

          評(píng)析:通過自評(píng)、互評(píng)臉譜作品,讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足和別人的閃光點(diǎn)。點(diǎn)評(píng)時(shí)應(yīng)引導(dǎo)他們從臉譜顏色、紋路、圖案的對(duì)稱性進(jìn)行評(píng)價(jià),進(jìn)一步感知臉譜色彩的鮮艷及表情的夸張。

          (六)活動(dòng)延伸。

          師幼戴著京劇臉譜一起游戲。

          六、活動(dòng)反思:

          在教學(xué)過程中通過視頻、圖片、PPT等多種手段,讓幼兒初步感受戲曲的魅力,拉近幼兒與戲曲的距離。整堂課,幼兒在老師的組織和引導(dǎo)下,積極參與,自主學(xué)習(xí),教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用都得到了充分的發(fā)揮。孩子們首先被《說唱臉譜》深深的吸引住了,很感興趣,在這一環(huán)節(jié)中孩子們知道了臉譜是戲曲的代表;然后,觀看圖片,欣賞臉譜,感受臉譜造型、色彩,發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的規(guī)律;最后,動(dòng)手制作,嘗試創(chuàng)作對(duì)稱臉譜,在這一環(huán)節(jié)中我為孩子們準(zhǔn)備了不同的材料,讓他們自己選擇喜歡的材料嘗試創(chuàng)作臉譜,在這一步中有一些不足,由于要求提的不到位,使孩子們?cè)趧?chuàng)作的過程中,只是注意到了臉譜的對(duì)稱性。在一些繪畫與粘貼的技巧上有一些不足。

          總體來說,孩子們對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,教學(xué)目標(biāo)也完成的較好。在本節(jié)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了孩子的主體性,課堂氣氛也很活躍。

          反思:

          在教學(xué)過程中通過視頻、圖片、PPT等多種手段,讓幼兒初步感受戲曲的魅力,拉近幼兒與戲曲的距離。整堂課,幼兒在老師的組織和引導(dǎo)下,積極參與,自主學(xué)習(xí),教師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用都得到了充分的發(fā)揮。孩子們首先被《說唱臉譜》深深的吸引住了,很感興趣,在這一環(huán)節(jié)中孩子們知道了臉譜是戲曲的代表;然后,觀看圖片,欣賞臉譜,感受臉譜造型、色彩,發(fā)現(xiàn)臉譜對(duì)稱的規(guī)律;最后,動(dòng)手制作,嘗試創(chuàng)作對(duì)稱臉譜,在這一環(huán)節(jié)中我為孩子們準(zhǔn)備了不同的材料,讓他們自己選擇喜歡的材料嘗試創(chuàng)作臉譜,在這一步中有一些不足,由于要求提的不到位,使孩子們?cè)趧?chuàng)作的過程中,只是注意到了臉譜的對(duì)稱性。在一些繪畫與粘貼的技巧上有一些不足。

          總體來說,孩子們對(duì)于本節(jié)活動(dòng)很感興趣,教學(xué)目標(biāo)也完成的較好。在本節(jié)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了孩子的主體性,課堂氣氛也很活躍。

        11、幼兒園繪畫活動(dòng)《有趣的京劇臉譜》大班美術(shù)教案反思

          教材分析

          臉譜是指中國傳統(tǒng)戲劇里男演員臉部的彩色化妝。這種化妝主要用于凈和丑,在形式、色彩和類型上有一定的格式,是具有民族性、夸張性的傳統(tǒng)藝術(shù)。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒欣賞京劇的精彩片段,感知臉譜的不同含義,通過繪畫臉譜, 嘗試用線條、色彩、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同臉譜,從而培養(yǎng)幼兒對(duì)京劇的興趣和對(duì)中國傳統(tǒng)文化的的喜愛,這對(duì)于我國民族文化的傳承是十分重要的。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解中國國粹藝術(shù)——京劇的特點(diǎn)。

          2.能夠用線條、色彩、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。

          3.體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:京劇臉譜、非洲部落的面具等圖片。臉譜作品數(shù)幅。勾線筆、油畫棒、8K 鉛畫紙。

          經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒提前欣賞大量的臉譜

          活動(dòng)過程:

          一、交流討論,初步了解中國國粹藝術(shù)--京劇的特點(diǎn)。 師:你們看過京劇嗎?唱京劇時(shí)他們臉上要戴什么?

          小結(jié):京劇是我們中國四大國粹之一,京劇臉譜是中國戲劇中特有的化妝

          藝術(shù),通過寫實(shí)和象征相結(jié)合的夸張手法,鮮明的表現(xiàn)某些人物的面貌,并從其面貌上揭示出人物的類型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。在非洲部落里, 當(dāng)他們慶祝節(jié)日時(shí),也會(huì)帶上各種各樣的面具跳舞,唱歌。

          二、欣賞各種各樣的臉譜及面具,感受京劇臉譜的造型的夸張、變形及色彩的豐富。

          1.欣賞臉譜及面具的圖片、照片。引導(dǎo)幼兒按照從整體到局部再到整體的方法欣賞,發(fā)現(xiàn)京劇臉譜上面的圖案和對(duì)稱特點(diǎn)、臉譜的基本用色,討論不同顏色所象征的意義。

          小結(jié):臉譜不僅顏色漂亮,而且各種各樣的顏色都有不同的含義,觀眾一看演員臉譜就可以知道他演的是什么樣的角色。

          2.教師示范用圖形添加的方法畫各種有趣、奇特的臉譜。

          3.引導(dǎo)幼兒欣賞臉譜作品。

          三、自由創(chuàng)造,能夠用線條、色彩、對(duì)稱、夸大等手法表現(xiàn)不同的臉譜。引導(dǎo)幼兒臉譜輪廓要畫大,可以畫長方形、橢圓形等各種形狀的臉譜。造

          型要夸張,奇特,可以在大臉譜中套小臉譜。背景分割稍細(xì)密些。涂色:臉譜 (一個(gè)系列的顏色或五顏六色)背景(一個(gè)系列的顏色)

          四、欣賞小朋友的臉譜作品,體驗(yàn)京劇藝術(shù)的樂趣。

          1.把幼兒的作品布置成臉譜展,引導(dǎo)幼兒欣賞。

          2.討論:哪個(gè)臉譜最特別,你喜歡哪個(gè)臉譜,為什么?

          活動(dòng)反思:

          通過讓幼兒觀察、比較、分析,充分感受京劇臉譜的豐富色彩,體驗(yàn)到各種色彩和夸張的造型所帶來的不同感受,提高幼兒的審美情趣。在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我將不斷引領(lǐng)幼兒感受中國傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力,同時(shí)我也將不斷探索美術(shù)欣賞教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),在提升幼兒欣賞美、感受美的同時(shí)使自己的欣賞水平不斷的得到提升。