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        大班教案《好玩的圈》反思

        《大班教案《好玩的圈》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        大班教案《好玩的圈》反思

        1、大班教案《好玩的圈》反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

          2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫5種;音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂活動(dòng)身體。

          1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?/p>

          2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。

          二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。

          1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

          2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

          3、相互欣賞和檢查。

          三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。

          1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):

          圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請(qǐng)小朋友一起去試一試。

          2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

          3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

          4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。

          5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

          將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。

          四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。

          (1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難,引出單腳跳。

          (2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

          (3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。

          五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

          請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

          六、聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

          1、聽音樂做放松動(dòng)作。

          2、幼兒自己收拾體操圈,整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          1、幼兒是課程的資源。

          幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng),促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。

          2、幼兒是活動(dòng)的主體。

          在整個(gè)活動(dòng)中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。

        2、大班教案《好玩的圈》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

          3、感受體育活動(dòng)的興趣。

          4、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;

        活動(dòng)過程:

          1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、初步探索圈的多種玩法。

          (1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的辦法最多?!?/p>

          (2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

          (3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰(shuí)愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

          3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

          (1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?!?/p>

          (2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

          (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳?!?/p>

          4、游戲:網(wǎng)小魚。

          (1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。

          (2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

          5、放松活動(dòng)《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了?!苯處熀陀變鹤龇潘苫顒?dòng),并聽音樂離開場(chǎng)地。

        活動(dòng)反思:

          圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動(dòng)。

          進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動(dòng))

          第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。

          集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。

          第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

          接下來的游戲掀起本次活動(dòng)的的高潮,同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

          最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場(chǎng)地,幼兒的活動(dòng)量也下降了。

        3、大班健康活動(dòng)教案《好玩的圈》含反思

        【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、通過活動(dòng)體驗(yàn)互相學(xué)習(xí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作開展游戲的樂趣。

          2、通過探索發(fā)現(xiàn)體操圈的多種玩法,發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性思維。

          3、練習(xí)行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

          4、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂趣。

          5、樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

        【重難點(diǎn)分析】

          重點(diǎn):探索并互相學(xué)習(xí)體操圈的多種玩法。

          難點(diǎn):掌握行進(jìn)跳的正確方法。

        【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          體操圈人手一個(gè)、錄音機(jī)、相關(guān)音樂磁帶(活動(dòng)音樂和運(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)音樂、發(fā)獎(jiǎng)音樂)電源線,拱形門兩個(gè)、金銀獎(jiǎng)牌若干。

        【活動(dòng)過程】

          一、導(dǎo)入:

          做準(zhǔn)備活動(dòng)“圈操”,重點(diǎn)活動(dòng)下肢和腰部。

          幼兒聽音樂身挎圈隨老師進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          師:孩子們!今天天氣真好,小動(dòng)物們要舉行森林運(yùn)動(dòng)會(huì)啦,你們想不想?yún)⒓影?那我們先來練習(xí)一下本領(lǐng)吧!

          二、展開:

          (一)探索學(xué)習(xí)單人玩圈的多種方法。

          1.分散探索單人玩圈的多種方法。

          師:小朋友,你們手上拿的是什么?剛剛我們用體操圈來做操,想一想我們還可以怎樣玩圈呢?看誰(shuí)想的辦法多并且和其他小朋友不一樣。(快速說)請(qǐng)小朋友在我身旁分散開,找一個(gè)碰不到其他人的地方來試一試吧,好,開始!

          (1)教師巡回指導(dǎo),確定示范對(duì)象。

          師:“你是怎樣玩圈的?”注意發(fā)現(xiàn)值得幼兒模仿學(xué)習(xí)的玩法,(如:跳圈、滾圈、拋圈、手臂繞環(huán)轉(zhuǎn)圈等,請(qǐng)小朋友盡情的探索玩法,老師做標(biāo)記為請(qǐng)幼兒示范做準(zhǔn)備。)

          (2)幼兒集合,分享圈的不同玩法。

          師:“小朋友你們都想到了哪些好玩的方法?誰(shuí)想來展示一下呀?”(分別請(qǐng)3-4名小朋友來示范展示,老師用精練的語(yǔ)言說一下動(dòng)作要領(lǐng))

          (3)分散練習(xí)并再次探索單人玩圈的多種方法。

          師:好,下面我們大家分散開,可以一起來練習(xí)一下剛剛幾位小朋友的玩法,也可以繼續(xù)試一試其他不同的玩法,好嗎?(繼續(xù)玩圈,發(fā)現(xiàn)更好的玩法,請(qǐng)小朋友一起學(xué)一學(xué))

          (4)幼兒集合,分享圈的不同玩法。

          師:“哎呀,小朋友快過來,看看這個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫……(教師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))我們大家一起來學(xué)學(xué)吧。(發(fā)現(xiàn)3個(gè))

          師:“小朋友快來看,這個(gè)小朋友是怎樣玩圈的?這叫套圈。他是將圈從下往上套,我們大家來學(xué)一學(xué),我們除了可以從下往上套圈還可以從上往下套,我們來試試看看這兩種方法哪個(gè)更快呢?為什么?

          2.幼兒集合,教師總結(jié)單人玩圈的多種方法。

          師:小朋友們,剛才我們是自己一個(gè)人來玩圈,大家開動(dòng)腦筋想出了很多的玩法。有的轉(zhuǎn)圈,有的滾圈,有的鉆圈,小朋友想到了這么多的玩法,真棒!

          (二)探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

          1.幼兒自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)多人合作玩圈的多種方法。

          師:下面,小朋友可以自由結(jié)合成兩個(gè)人玩圈,三個(gè)人玩圈,還可以多個(gè)人玩圈,看看我們大家一起合作可以怎么玩圈?比一比,看哪組小朋友想到的方法多,和別人想的不一樣好嗎?玩的時(shí)候,小朋友要注意安全。(讓幼兒自由的探索多人合作玩圈的方法,老師巡視,發(fā)現(xiàn)不同玩法的動(dòng)作)

          (1)教師巡視,指導(dǎo)幼兒練習(xí)“鉆圈”等方法。

          師:“哎呀,小朋友快過來,看看這幾個(gè)小朋友是怎么玩的?真棒!這叫“鉆圈”……(教師要用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說出這一基本動(dòng)作的要領(lǐng))鉆圈的時(shí)候要低頭、含胸,身體盡量不要碰到圈。一個(gè)小朋友鉆完,就出來扶好圈讓下一個(gè)小朋友鉆,大家要相互配合。我們大家一起來學(xué)學(xué)好嗎?(發(fā)現(xiàn)3個(gè))

          (2)教師巡視,重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒行進(jìn)跳圈。(解決難點(diǎn)——目標(biāo))

          師:“你們是怎樣玩圈的?”隨時(shí)發(fā)現(xiàn)好玩的方法,請(qǐng)小朋友來學(xué)習(xí)。 “哎呀,小朋友快來看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?我們大家來學(xué)一學(xué)。

          (3)發(fā)現(xiàn)或引導(dǎo)幼兒做出“行進(jìn)跳”玩圈方法。

         ?、儆變杭?,觀察“行進(jìn)跳圈”的玩法。

          師:“哎呀,小朋友快來看看,他們是怎么玩圈的?你們給大家來展示一下好嗎?這叫跳圈。我們大家一起來學(xué)一學(xué)好嗎?

          師:好現(xiàn)在小朋友用最快的速度把你們手里的圈放在筐子中去,然后快速到老師這來站隊(duì)?!耙欢奈辶撸蠹铱炜煺竞藐?duì)!”(老師將圈擺好,幼兒集體練習(xí)一遍)

         ?、谑痉吨v解“行進(jìn)跳圈”的動(dòng)作要領(lǐng)。

          請(qǐng)一個(gè)小朋友來做正確示范,幼兒觀察說出好在哪里。

          師:剛才許多小朋友跳的非常好,下面我請(qǐng)一個(gè)小朋友來展示一下。他跳的好不好?為什么好?(請(qǐng)幼兒說出他跳的很輕很快)想一想怎樣才能跳的又快腳落地又輕呢?

          教師再用簡(jiǎn)練語(yǔ)言小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)和合作要領(lǐng):

          師:(老師一邊強(qiáng)調(diào)“行進(jìn)跳“的動(dòng)作要求,一邊做示范動(dòng)作)第一,身體向前傾,兩臂向前擺動(dòng);第二,膝蓋彎曲向前跳,腳后跟抬起,前腳掌落地,腳落地的時(shí)候要輕。

          ③幼兒分成兩組練習(xí)。

          師:好,現(xiàn)在我們一起來練習(xí)一下吧。注意:大家一個(gè)接著一個(gè)跳,等前一名小朋友跳到第二個(gè)圈時(shí)下一個(gè)小朋友再跳,要互相配合不要碰到別人!

          2.小結(jié)多人合作玩圈過程。

          師:今天小朋友一起開動(dòng)腦筋,想出了這么多玩圈的方法,你們真棒!記住,多個(gè)小朋友一起玩圈的時(shí)候,大家要相互配合好。

          (三)“行進(jìn)跳圈”比賽

          1.教師示范講解比賽方法,并請(qǐng)排頭幼兒示范練習(xí),解決問題。

          師:哎呀!森林運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始啦,現(xiàn)在我們的本領(lǐng)也練好了,我們就一起去參加運(yùn)動(dòng)會(huì)吧!(放入場(chǎng)式音樂,將幼兒帶入比賽場(chǎng)地)現(xiàn)在我宣布比賽方法:小朋友分成兩隊(duì),一隊(duì)是紅隊(duì),一隊(duì)是藍(lán)隊(duì)。(老師邊講邊示范)像老師這樣第一名小朋友站在起點(diǎn)線當(dāng)老師說開始時(shí),連續(xù)跳到第一個(gè)、第二個(gè)、第三個(gè)…圈里,跳出最后一個(gè)圈后鉆過拱形門,迅速跑回起點(diǎn),拍下一個(gè)小朋友的手,然后到隊(duì)伍最后站好。拍到手的小朋友重復(fù)游戲,直到最后一名小朋友返回起點(diǎn)。先結(jié)束的一隊(duì)獲勝。在游戲過程中,小朋友一定要遵守游戲規(guī)則,注意,第一:每位小朋友都要站在起跑線后等待,不能越過起跑線。第二:拍到手后才能出發(fā),要連續(xù)跳到每一個(gè)圈里。第三:游戲結(jié)束后要到隊(duì)尾站好。聽明白了嗎?我們先試賽一遍,這一邊不是正規(guī)比賽。好,預(yù)備……開始!

          2.正式比賽。

          3. 小結(jié)比賽過程,提出問題,解決問題,表?yè)P(yáng)勝利一方。(放頒獎(jiǎng)音樂為獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)牌)

          師:“好,比賽結(jié)束,我宣布,今天冠軍是…隊(duì),亞軍是…隊(duì),現(xiàn)在為冠軍隊(duì)頒發(fā)金牌,為亞軍隊(duì)頒發(fā)銀牌。

          三、結(jié)束:

          1.總結(jié)活動(dòng)。

          師:“今天我們一起想到了許多玩圈的方法,在以后的活動(dòng)中我們繼續(xù)開動(dòng)腦筋想出更好玩的方法好嗎?

          2. 共同收拾器械離開場(chǎng)地。做放松活動(dòng),重點(diǎn)放松下肢和腰部肌肉、關(guān)節(jié)。

          師:“請(qǐng)這四位小朋友把圈放回筐子里去,其他小朋友跟老師一起來做一下放松活動(dòng)吧!

          四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒在生活中繼續(xù)探索體操圈的多種玩法。

        教學(xué)反思:

          本次活動(dòng)采用以幼兒園常見的呼啦圈為道具,針對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn),提出了切合幼兒動(dòng)作發(fā)展現(xiàn)狀的活動(dòng)要求.使極為簡(jiǎn)單,方便的玩具,發(fā)揮了較大的作用,達(dá)到了活動(dòng)的預(yù)期目標(biāo),讓每個(gè)幼兒都能積極投入活動(dòng),情緒熱烈,大部分幼兒都能做出2-3種不同的玩圈動(dòng)作,較好的發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維,合作能力也得以提升。

        4、大班健康領(lǐng)域教案及反思《好玩的五環(huán)圈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

          2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫5種;音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂活動(dòng)身體。

          1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?/p>

          2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。

          二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。

          1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

          2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

          3、相互欣賞和檢查。

          三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。

          1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):

          圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請(qǐng)小朋友一起去試一試。

          2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

          3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

          4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。

          5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

          將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。

          四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。

          (1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難,引出單腳跳。

          (2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

          (3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。

          五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

          請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

          六、聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

          1、聽音樂做放松動(dòng)作。

          2、幼兒自己收拾體操圈,整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          1、幼兒是課程的資源。

          幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng),促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。

          2、幼兒是活動(dòng)的主體。

          在整個(gè)活動(dòng)中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。

        5、大班健康優(yōu)質(zhì)課教案《好玩的五環(huán)圈》含反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

          2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

          3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫5種;音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂活動(dòng)身體。

          1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?/p>

          2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。

          二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。

          1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

          2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

          3、相互欣賞和檢查。

          三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。

          1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):

          圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”請(qǐng)小朋友一起去試一試。

          2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

          3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

          4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。

          5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

          將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。

          四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。

          (1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難,引出單腳跳。

          (2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

          (3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。

          五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

          請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

          六、聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

          1、聽音樂做放松動(dòng)作。

          2、幼兒自己收拾體操圈,整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          1、幼兒是課程的資源。

          幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng),促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。

          2、幼兒是活動(dòng)的主體。

          在整個(gè)活動(dòng)中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。

        6、幼兒園大班健康《好玩的五環(huán)圈》教案反思

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒自主探索體操圈的不同擺放方法,練習(xí)單腳跳、雙腳并攏跳、雙腳分開跳,發(fā)展幼兒跳躍能力。

          2、幼兒通過嘗試多種跳圈方式,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)自我練習(xí)的習(xí)慣和能力。

          3、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

          4、體驗(yàn)游戲的快樂。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          奧運(yùn)五環(huán)圖一幅;福娃標(biāo)記每人一個(gè);五種顏色的體操圈各8個(gè);教師估計(jì)幼兒探索結(jié)果制作的不同擺圈示意卡片若干;單腳跳、雙腳分開跳、雙腳并攏跳簡(jiǎn)筆人物畫5種;音樂磁帶。

          活動(dòng)過程:

          一、幼兒排成五隊(duì)分別戴上五福娃標(biāo)記進(jìn)入場(chǎng)地,隨音樂活動(dòng)身體。

          1、告訴幼兒北京奧運(yùn)會(huì)邀請(qǐng)福娃們?nèi)⒓印?/p>

          2、老師帶領(lǐng)福娃娃隨著音樂節(jié)拍用手中的圈做各種動(dòng)作,活動(dòng)身體各個(gè)部位。

          二、運(yùn)用奧運(yùn)五環(huán),引發(fā)幼兒擺圈興趣。

          1、出示五環(huán)旗,提問:五環(huán)旗是由什么圖形組成的?有哪些顏色的圈?它們是怎樣排列的?

          2、鼓勵(lì)幼兒小組(持五種顏色圈的五個(gè)幼兒為一小組)合作將圈擺成奧運(yùn)五環(huán)的樣子。

          3、相互欣賞和檢查。

          三、引導(dǎo)幼兒自主探索圈的不同擺法,嘗試不同的跳躍方式。

          1、引導(dǎo)幼兒探索(以小組為單位,同種顏色圈為一組):

          圈還可以怎樣擺?擺好以后怎樣玩?請(qǐng)小朋友一起去試一試。

          2、幼兒探索圈的多種擺法,教師觀察并引導(dǎo)幼兒嘗試各種跳躍方式。

          3、請(qǐng)幼兒介紹并示范自己的擺圈方法和跳躍方式。

          4、教師根據(jù)幼兒的探索結(jié)果出示不同擺圈示意卡片和不同跳躍方式的簡(jiǎn)筆人物畫,幫助幼兒學(xué)習(xí):一個(gè)圈可以雙腳并攏跳也可以單腳跳;兩個(gè)圈平擺可以雙腳分開跳;還可以把兩種擺法組合起來,用兩種方法練習(xí)跳。

          5、引導(dǎo)幼兒練習(xí)多種方法擺圈和跳圈。

          將不同擺圈示意卡片3-5張分發(fā)給各小組,請(qǐng)幼兒逐一按卡片示意圖擺一擺,跳一跳。

          四、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒?jiǎn)文_跳。

          (1)請(qǐng)幼兒講述跳躍活動(dòng)中遇到的困難,引出單腳跳。

          (2)請(qǐng)多個(gè)幼兒示范單腳跳,教師引導(dǎo)幼兒觀察討論發(fā)現(xiàn):?jiǎn)文_跳時(shí)要全腳著地,慢慢地跳,跳在圈的中間,才能保持身體平衡,跳得又穩(wěn)又遠(yuǎn)。

          (3)幼兒分散再次重點(diǎn)練習(xí)單腳跳,提醒能力差的幼兒可以先少擺幾個(gè)圈進(jìn)行練習(xí)。

          五、利用場(chǎng)地綜合練習(xí)各種跳躍方式。

          請(qǐng)幼兒根據(jù)五種不同的擺圈示意卡片將五環(huán)圈擺在五種顏色布置的場(chǎng)地上,跟著教師用五種不同的方法跳一跳。

          六、聽音樂做放松動(dòng)作,結(jié)束活動(dòng)。

          1、聽音樂做放松動(dòng)作。

          2、幼兒自己收拾體操圈,整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)。

          活動(dòng)反思:

          1、幼兒是課程的資源。

          幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容豐富多樣,教師善于觀察幼兒的活動(dòng)內(nèi)容和興趣所在,善于捕捉來自幼兒的問題。教師能敏感而機(jī)智地從幼兒的生活中獲取信息,生成想法,從當(dāng)前幼兒感興趣的"五福娃"和"五環(huán)圈"著手,將平常的玩圈活動(dòng)與幼兒體育活動(dòng)的具體目標(biāo)結(jié)合起來,生成了能引起幼兒積極反應(yīng)和共鳴的目標(biāo)性體育活動(dòng),促使幼兒跳躍能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。這樣的活動(dòng)內(nèi)容借助于幼兒的自身資源開發(fā),值得提倡。

          2、幼兒是活動(dòng)的主體。

          在整個(gè)活動(dòng)中,教師在主要的跳躍目標(biāo)確定以后,讓幼兒各組自己討論和設(shè)計(jì)擺圈方法,然后進(jìn)行自主的跳躍練習(xí),并能在活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,根據(jù)自己的能力或興趣自主選擇圈的個(gè)數(shù)和跳躍方式。幼兒自始至終處于自主地位,因而積極性很高,參與性強(qiáng),運(yùn)動(dòng)量較大,練習(xí)效果也較好,不僅體能得到了鍛煉和提高,也培養(yǎng)了幼兒的自我練習(xí)能力和習(xí)慣。

        7、大班體育活動(dòng)《好玩的圈》 優(yōu)秀教案和教學(xué)反思

          一、活動(dòng)目標(biāo):

          1、樂意探索、嘗試圈的不同玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

          2、學(xué)習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

          3、感受體育活動(dòng)的興趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

          5、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

          幼兒人手一個(gè)圈;錄音機(jī)、磁帶;

          三、活動(dòng)過程:

          1、在音樂伴奏下,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)。

          2、初步探索圈的多種玩法。

          (1)教師以提問的方式引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:“圈有很多玩法,你想不想和它做游戲?比比看誰(shuí)的辦法最多?!?/p>

          (2)幼兒分散玩圈,教師觀察指導(dǎo)。

          (3)請(qǐng)幼兒與小朋友分享自己的玩法:“誰(shuí)愿意來當(dāng)小老師,把自己的好辦法教給小朋友?”

          3、深入探索圈的多種玩法,并嘗試合作玩圈。

          (1)教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒:“請(qǐng)你試一試自己沒有玩到的方法,并且嘗試和小朋友一起合作玩圈?!?/p>

          (2)幼兒深入探索、嘗試: 教師引導(dǎo)探索出跳圈的幼兒將圈擺出,嘗試用多種方法跳圈。

          (3)練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法: 教師講解跳圈的方法:“一個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳并起來跳到這一個(gè)圈中;兩個(gè)圈的時(shí)候,兩只腳分開,一個(gè)圈中跳入一只腳。”

          4、游戲:網(wǎng)小魚。

          (1)交待游戲規(guī)則:教師做漁翁,用圈做網(wǎng),小朋友做小魚,在池塘里游,被漁翁網(wǎng)住的小魚,站到池塘邊。

          (2)師幼輪流做漁翁,進(jìn)行游戲。

          5、放松活動(dòng)《小魚游》:教師:“漁翁回家了,魚寶寶們可以在池塘里自由自在的游泳、跳舞了。”教師和幼兒做放松活動(dòng),并聽音樂離開場(chǎng)地。

          活動(dòng)反思:

          圈是幼兒園常用的體育器械之一,在我們幼兒園中利用率也是比較高的,孩子們也是比較感興趣的,比較熟悉,這一活動(dòng)也是建立在孩子感興趣的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,因此,在設(shè)計(jì)教案時(shí),主要以嘗試精神及創(chuàng)造性思維為主,以一物多玩的形式開展此次活動(dòng)。

          進(jìn)場(chǎng)是跟隨音樂做操(準(zhǔn)備活動(dòng))

          第一次嘗試是只讓幼兒玩手中的圈,看看有多少種玩法,配上音樂,幼兒的積極 性比較高,也很快地興奮了起來。由于幼兒先前已經(jīng)比較熟悉,所以幼兒已經(jīng)能表現(xiàn)出合作玩圈的力。

          集中演示,我是為了讓有創(chuàng)造性玩法的幼兒有一個(gè)在集體面前表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),這時(shí)我特地請(qǐng)了平時(shí)比較害羞及能力較弱的幼兒參加,結(jié)果幼兒表現(xiàn)非常出色,同時(shí)也得到了全體幼兒的肯定,幼兒的自信心得到提高。

          第二次嘗試,我是為了提供幼兒吸收同伴的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上有練習(xí)的機(jī)會(huì),讓幼兒充分嘗試沒有想到的玩法,這時(shí)的幼兒已經(jīng)能互相進(jìn)行討論并想出新的玩法。

          接下來的游戲掀起本次活動(dòng)的的高潮,同時(shí)也增加了幼兒的活動(dòng)量。跳圈是為了達(dá)到目標(biāo)的第二條,培養(yǎng)幼兒的合作能力,同時(shí)也讓幼兒利用圈的不同排列形式,嘗試不同的跳的方法并練習(xí)雙腳分合連續(xù)跳圈的方法。

          最后的利用圈玩小魚游的游戲是為了放松整理,幼兒既在輕松的氛圍中游戲,又幫助了教師整理了場(chǎng)地,幼兒的活動(dòng)量也下降了。