《大班教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1、大班教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)光碟。
2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片
提問(wèn)：
“你們都看到了什么啊?發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”
“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情。”
教師講述故事。
師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”
提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”
二、欣賞動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?
師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活?為什么?”
三、孩子自由回答，大膽闡述自己的意見(jiàn)
四、孩子自由表演。
小結(jié)：孩子們你們說(shuō)的都很精彩，都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只有適合我們自己的才是最好的。
反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理：只有適合自己的才是最好的。
2、大班教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思
設(shè)計(jì)說(shuō)明：鄉(xiāng)村的出現(xiàn)，使幼兒有了想象和向往的空間。在本次活動(dòng)中，以“老鼠下鄉(xiāng)、老鼠進(jìn)城”的視角，調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)了表達(dá)欲。通過(guò)完整感受，分段理解，自由討論，并在角色扮演中進(jìn)一步體驗(yàn)城市與鄉(xiāng)村兩種不同的環(huán)境，了解每個(gè)人喜歡的生活方式不同，要尊重別人的感受。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處，懂得尊重別人的感受。
2、能大膽地講述故事，嘗試按照不同的角色形象進(jìn)行故事表演。
3、感受角色形象展現(xiàn)的樂(lè)趣，樂(lè)于合作表演角色形象。
4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫(huà)面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。
5、通過(guò)觀(guān)察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解城市與鄉(xiāng)村的不同之處。
活動(dòng)難點(diǎn)：根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演，模仿表情與語(yǔ)音。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒對(duì)城市及鄉(xiāng)村的了解。
2、角色及內(nèi)容掛畫(huà)、角色手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)導(dǎo)入，激發(fā)已有經(jīng)驗(yàn)。
1、教師提問(wèn)，幼兒討論：我們是兩個(gè)好朋友，一個(gè)來(lái)自城里，一個(gè)來(lái)自鄉(xiāng)下，小朋友你們猜猜，我(城里老鼠)是哪里來(lái)的?我(鄉(xiāng)下老鼠)是哪里來(lái)的?
——提問(wèn)時(shí)出示手偶，由幼兒觀(guān)察后判斷城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠的兩個(gè)角色。
——教師應(yīng)關(guān)注幼兒的認(rèn)知是否有偏差，及時(shí)提示并糾正。
2、教師引出故事。
——大家可要仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，我們兩個(gè)好朋友間到底發(fā)生了什么事情!
二、講述故事內(nèi)容，初步理解情節(jié)。
——教師生動(dòng)地講述故事，幼兒專(zhuān)心聆聽(tīng)。
——此次講述也只出示老鼠的角色圖片。
——故事講述完畢后，教師提問(wèn)：城里老鼠到了鄉(xiāng)下以后感覺(jué)怎么樣?鄉(xiāng)下老鼠去城里住，他喜歡那兒?jiǎn)?為什么?
三、進(jìn)一步熟悉故事，理解其中的情感。
1、教師再次講述故事。
——教師講述時(shí)，出示內(nèi)容圖片(城里的食物、鄉(xiāng)下的事物)，以此為切入點(diǎn)明晰城鄉(xiāng)的不同。
——教師提問(wèn)：鄉(xiāng)下老鼠每天吃什么?城里老鼠呢?城里老鼠為什么要帶鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城?鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么?他的心情怎樣?后來(lái)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)下去?
2、幼兒結(jié)合圖片嘗試復(fù)述一段故事。
——將故事分為老鼠下鄉(xiāng)及老鼠進(jìn)城兩部分，教師可先結(jié)合圖片做示范，再請(qǐng)幼兒講述。
——教師可作提示。
3、引發(fā)幼兒關(guān)于城里和鄉(xiāng)下不同的思考。
——請(qǐng)幼兒交流在鄉(xiāng)下生活的感受?？山Y(jié)合提問(wèn)：你在鄉(xiāng)下住過(guò)嗎?鄉(xiāng)下給你什么樣的感受?城里生活和鄉(xiāng)下生活有什么不同?你喜歡城里還是鄉(xiāng)下?
——可請(qǐng)有生活經(jīng)驗(yàn)的幼兒介紹鄉(xiāng)下生活的見(jiàn)聞與感受，引導(dǎo)幼兒完整講述，并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感。
四、嘗試故事表演，師生互動(dòng)。
1、表演前準(zhǔn)備，抓住聲音形態(tài)及動(dòng)作表現(xiàn)。
——調(diào)動(dòng)幼兒感知經(jīng)驗(yàn)，突出分析老鼠的神態(tài)與語(yǔ)氣(例如羨慕、開(kāi)心、驕傲、害怕等)。
2、幼兒間合作表演故事。
——兩幼兒分別選擇一老鼠手偶，進(jìn)行角色扮演，大膽展示。
——每一輪結(jié)束后，請(qǐng)其他幼兒做點(diǎn)評(píng)，加深幼兒對(duì)情節(jié)及角色情感的感知。
活動(dòng)延伸：
節(jié)假日，家長(zhǎng)可帶幼兒去杭州周邊的鄉(xiāng)村游玩，幼兒嘗試講述游玩經(jīng)歷，并與同伴進(jìn)行交流。
教學(xué)反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)，大量的材料都來(lái)源于孩子和家長(zhǎng)的收集。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。
3、大班社會(huì)公開(kāi)課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規(guī)則。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 故事引入
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)
2、演示手偶，激發(fā)興趣。
小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(huà)，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。
3、 教室有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買(mǎi)了一輛新車(chē)，這不，昨天他就開(kāi)著自己的新車(chē)來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō)：“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?！必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話(huà)請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。
二、 認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、 播放PPT
師：到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來(lái)看一看。
看看他們都代表著什么意思吧!
2、 根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義
師：剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)?老師來(lái)告訴你
3師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?
幼：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?
師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的。
師：那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生
教師小結(jié)：
是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們，都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
三、 游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖， 地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車(chē)帶你們一起去玩，你們?cè)敢夂退黄鹑?(愿意)那么開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你們一定看著街上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則哦!
教學(xué)反思：
幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿(mǎn)足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀(guān)察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類(lèi)的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類(lèi)的交通標(biāo)志。
社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái)，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái)，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。
4、大班語(yǔ)言教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含教學(xué)反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。
3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
4、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠
4、場(chǎng)景：寬闊的道路
活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀(guān)看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
導(dǎo)入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。
走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀(guān)看視頻
師：你們剛剛看到什么了?你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎?這是在哪?
幼：看到了很多人，很多車(chē)。。。。。
師：熱鬧嗎?漂亮嗎?
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。
(1)欣賞故事
師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
(2)理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，
師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，
幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿
師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?
幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。
(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛簦煌ǚ奖恪?/p>
師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?
幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦?
幼：把路建好。
幼兒 自由討論，自由回答。
小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。
(三) 游戲猜一猜，擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。
最后放音樂(lè)一起跳兔子舞。
《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》課后反思：
《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意義語(yǔ)言綜合活動(dòng) ，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片，還讓孩子們收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶來(lái)幼兒園，同時(shí)還要求孩子們利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地去觀(guān)察了解城市和鄉(xiāng)下的不同，積累一些生活經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)始，先讓大家一起在投影儀上欣賞這些美麗的畫(huà)面，聆聽(tīng)小朋友的介紹。
然后提問(wèn)：“ 你們都看到了什么啊?給你什么的感覺(jué)呢?”大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深的印象。
在活動(dòng)中 我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠，你喜歡到城市生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?”通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。孩子們的精彩回答讓我贊嘆不已，感觸很深。我深深喜歡這些聰明又有主見(jiàn)的孩子們。
5、大班語(yǔ)言教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞圖片，感受城市、鄉(xiāng)村各具特色的美景和生活。
2、了解城市和農(nóng)村的不同生活方式，懂得適合自己的才是最好的。
3、通過(guò)閱讀小圖、上下圖的對(duì)比觀(guān)察，了解故事的情節(jié)，通過(guò)一組圖片排序，了解故事情節(jié)的發(fā)生和發(fā)展，培養(yǎng)細(xì)致觀(guān)察和較完整表述能力。
4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、動(dòng)畫(huà)光碟。
2、城市和鄉(xiāng)村的圖片若干張
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞圖片
提問(wèn)：
“你們都看到了什么啊?發(fā)現(xiàn)城里和鄉(xiāng)下有什么不一樣的地方?”
“今天城市老鼠要邀請(qǐng)鄉(xiāng)村老鼠來(lái)家里做客，讓我們一起來(lái)看一看它們之間到底發(fā)生了一件什么事情。”
教師講述故事。
師：“城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠之間發(fā)生了一件什么事情啊?”
提問(wèn)：“你覺(jué)得它們之間故事有趣嗎?什么地方最有趣?”
二、欣賞動(dòng)畫(huà)
提問(wèn)：“城市老鼠來(lái)到鄉(xiāng)村后喜歡鄉(xiāng)村生活嗎?為什么?”
“鄉(xiāng)村老鼠也接到了城市老鼠的邀請(qǐng)，那它來(lái)到城市遇到哪些事情?它喜歡城市的生活嗎?
師：“城市和鄉(xiāng)村都有自己最美麗的地方，城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看城市和鄉(xiāng)村有什么不同?“如果你是小老鼠，你更喜歡哪里的生活?為什么?”
三、孩子自由回答，大膽闡述自己的意見(jiàn)
四、孩子自由表演。
小結(jié)：孩子們你們說(shuō)的都很精彩，都說(shuō)出了自己的喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由，相信只有適合我們自己的才是最好的。
反思：本節(jié)教學(xué)活動(dòng)，在設(shè)計(jì)和安排上能科學(xué)有效的完成活動(dòng)目標(biāo)。通過(guò)欣賞城市圖片和鄉(xiāng)村，引領(lǐng)幼兒去了解另一環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。孩子的表演是整堂教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)使孩子知道了一個(gè)道理：只有適合自己的才是最好的。
6、大班語(yǔ)言故事教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)真傾聽(tīng)故事，感受故事的情趣。
2.通過(guò)和同伴模仿故事中角色的對(duì)話(huà)，嘗試進(jìn)行大膽的表演和講述。
3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4.能認(rèn)真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
2.老鼠手偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
你去過(guò)鄉(xiāng)村嗎?你喜歡鄉(xiāng)村嗎?城里有只老鼠也要去鄉(xiāng)村做客呢，它會(huì)喜歡鄉(xiāng)村嗎?
二、分段欣賞欣賞故事。
1.播放課件【第一段】。
城市的老鼠到鄉(xiāng)村后感覺(jué)怎么樣?它喜歡鄉(xiāng)村么?為什么?
鄉(xiāng)下老鼠每天吃的什么?城市老鼠呢?
2.播放課件【第二段】。
鄉(xiāng)下老鼠剛到城里的時(shí)候，看見(jiàn)了什么?它的心情怎樣?
在它們吃飯時(shí)發(fā)生了什么事?鄉(xiāng)下老鼠為什么要回鄉(xiāng)村去?
二、進(jìn)一步熟悉故事，嘗試模仿角色對(duì)話(huà)。
1.播放課件【故事欣賞】，完整欣賞故事，并模仿兩只老鼠說(shuō)話(huà)的神態(tài)和聲音。(高興的、不以為然的、驚訝的等)
2.熟悉故事后，鼓勵(lì)孩子邊說(shuō)邊做適合的身體動(dòng)作。
三、比較鄉(xiāng)下和城里的不同。
1.你在鄉(xiāng)村住過(guò)嗎?在鄉(xiāng)村生活和城市里有什么不一樣的地方?
2.你喜歡城市還是鄉(xiāng)村?
(我喜歡鄉(xiāng)村，因?yàn)椤?我喜歡城市，因?yàn)椤?
活動(dòng)延伸：
1.表演區(qū)游戲：《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。播放課件【打印頭飾】。
2.教師可先扮演城里老鼠去鄉(xiāng)下做客，幼兒們扮演一群鄉(xiāng)下老鼠。
3.熟悉情節(jié)之后，由某一個(gè)幼兒來(lái)扮演城市老鼠，教師和其他幼兒扮演鄉(xiāng)下老鼠。(具體游戲開(kāi)展，可以根據(jù)孩子們的掌握情況靈活組織)
教學(xué)反思：
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
7、大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》含反思
教材分析：
《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》選自《伊索寓言》?！兑了髟⒀浴废鄠鳛楣畔ＥD奴隸伊索所作?！兑了髟⒀浴肥侨澜鐑和慕?jīng)典讀物，其短小精悍的故事，蘊(yùn)含深刻的哲理，構(gòu)思精巧，語(yǔ)言幽默，許多內(nèi)容具有永恒的價(jià)值。故事講述了一件城里老鼠到鄉(xiāng)下老鼠家做客和鄉(xiāng)下老鼠到城里老鼠家做客的有趣事情。
一.設(shè)計(jì)思路：
現(xiàn)在的小朋友大多生活在城市，從幼兒園回來(lái)不是待在自己家就是在公園玩，對(duì)于自然界的東西都很少接觸了，限制了孩子的視眼，所以就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓小朋友了解城市鄉(xiāng)下的形象以及差異。
二.教學(xué)目標(biāo)
1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下，城市的印象。
2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)境。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
三.重點(diǎn)難點(diǎn)
難點(diǎn)：了解城市生活和農(nóng)村生活方式的不同。
難點(diǎn)：能用語(yǔ)言和動(dòng)作表演整個(gè)故事。
四.重難點(diǎn)的依據(jù)：
五.教材準(zhǔn)備
1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下
2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)單的家具，豪華的家具。
3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠4、場(chǎng)景：寬闊的道路
六.教學(xué)設(shè)計(jì)
(一)觀(guān)看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
導(dǎo)入 ：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起出發(fā)吧。 走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀(guān)看視頻師：你們剛剛看到什么了?"來(lái);自.屈;老師;教.案;你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎?這是在哪?
幼：看到了很多人，很多車(chē)。。。。。
師：熱鬧嗎?漂亮嗎?
幼：漂亮，好玩。
幼兒自由回答,教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。
(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。
(1)欣賞故事師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。
教師播放課件，幼兒欣賞故事
(2)理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。
師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什么?
幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃?城市老鼠喜歡吃嗎?
幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。
師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。
師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎?城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)下老鼠的?
幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎?鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里?
幼：因?yàn)槌抢锷钹l(xiāng)下老鼠不適應(yīng)。
師：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠家一樣嗎?哪里不一樣?你喜歡城里老鼠嗎?
小結(jié)：不管是城里，還是鄉(xiāng)下都有自己的優(yōu)點(diǎn)，弊端，大家應(yīng)該相互尊重。
(3)討論城里和鄉(xiāng)下的環(huán)境，產(chǎn)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
師：你們是喜歡城里老鼠家還是鄉(xiāng)下老鼠家?為什么?
幼：我喜歡城里老鼠家，因?yàn)槌抢锖芨蓛?，交通方便?/p>
師：可是城里車(chē)太多，空氣都受到污染，小朋友怎樣才能讓我們的環(huán)境變好點(diǎn)呢?
幼：多坐公交車(chē)，少自己開(kāi)車(chē)。
幼：我喜歡鄉(xiāng)下老鼠家，因?yàn)猷l(xiāng)下老鼠家空氣清新。。。
師：可是鄉(xiāng)下路不好，交通不方便，科技不發(fā)達(dá)，那該怎么辦?
幼：把路建好。
幼兒 自由討論，自由回答。 小節(jié)：城里科技發(fā)達(dá)，可是經(jīng)常交通堵塞，空氣受到污染，可是鄉(xiāng)下空氣好，這一點(diǎn)不好，我們城里人要和鄉(xiāng)下人一起相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心這樣才會(huì)讓我們城里鄉(xiāng)下都會(huì)進(jìn)步。
(三) 游戲猜一猜，擺一擺。
師：剛剛我們?nèi)チ肃l(xiāng)下和城里，知道城市和鄉(xiāng)下是怎樣的了，我們一起來(lái)玩?zhèn)€游戲，請(qǐng)一部分小朋友扮演城里人，一部分小朋友扮演鄉(xiāng)下人，拿著小圖卡把小圖卡送到對(duì)應(yīng)的地方。
最后放音樂(lè)一起跳兔子舞。 活動(dòng)結(jié)束
七.延伸活動(dòng)
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己生活在哪里?是城里好，還是鄉(xiāng)下好，為什么?
教學(xué)反思：
《城市老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一個(gè)非常有意義的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話(huà)故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪粋€(gè)環(huán)境的生活方式和生活環(huán)境。
8、大班社會(huì)優(yōu)質(zhì)課教案《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》含反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規(guī)則。
3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、故事引入
1、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室。(鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城)
2、演示手偶，激發(fā)興趣。
小朋友們我剛接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(huà)，它說(shuō)碰到一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙，你們?cè)敢鈫?，!來(lái)源:屈,老，師教.案網(wǎng)"那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)貝特到底遇到了什么麻煩。
3、教室有感情的講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
前幾天，鄉(xiāng)下老鼠貝特買(mǎi)了一輛新車(chē)，這不，昨天他就開(kāi)著自己的新車(chē)來(lái)到了城市。但是，一進(jìn)城，貝特就遇到麻煩事了。原來(lái)，我們城市里馬路上到處有很多他不認(rèn)識(shí)的標(biāo)志，這些標(biāo)志他以前從來(lái)沒(méi)看到過(guò)，也不知道是什么意思。貝特只好硬著頭皮往前開(kāi)。還沒(méi)開(kāi)多遠(yuǎn)，就被交警叔叔攔住了。交警叔叔指著路邊的一塊標(biāo)志說(shuō)：“請(qǐng)你按交通標(biāo)志行駛。這里是禁止轉(zhuǎn)彎的?！必愄貒樀枚疾桓以龠M(jìn)城了。只好打電話(huà)請(qǐng)我們小朋友幫幫忙。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、播放PPT
師：到底是什么交通標(biāo)志呢?我們一起來(lái)看一看。
看看他們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)及意義
師：剛才小朋友大都說(shuō)出了這些標(biāo)志的意義，那到底說(shuō)的對(duì)不對(duì)?老師來(lái)告訴你
3師：現(xiàn)在我們都知道了很多交通標(biāo)志的意義，那小朋友你們想象一下，如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?
幼：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?
師小結(jié):交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，如果沒(méi)有了交通標(biāo)志，那馬路上的車(chē)就會(huì)隨意亂行，沒(méi)有規(guī)則，互不謙讓?zhuān)苋菀滓疖?chē)禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車(chē)場(chǎng)，那車(chē)輛就會(huì)隨意停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響;如果沒(méi)有了交通工具，上班的時(shí)候馬路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào);是缺一不可的。
師：那怎樣才能避免出現(xiàn)這些狀況的發(fā)生
教師小結(jié)：
是的，這些交通標(biāo)志給我們生活帶來(lái)了很大的方便，有了他們?nèi)藗冃旭傄舶踩奖懔?。我們，都?yīng)該認(rèn)真的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。
三、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
師：看，老師這有張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，地圖上貼有老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記請(qǐng)幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
四、游戲‘我們一起去兜風(fēng)’
小老鼠說(shuō)我們班的小朋友真能干，它想開(kāi)車(chē)帶你們一起去玩，你們?cè)敢夂退黄鹑?(愿意)那么開(kāi)車(chē)的時(shí)候，你們一定看著街上的標(biāo)志，遵守交通規(guī)則哦!
教學(xué)反思：
幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿(mǎn)足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀(guān)察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類(lèi)的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類(lèi)的交通標(biāo)志。
社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái)，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái)，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。
9、大班社會(huì)活動(dòng)《鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城》《小老鼠進(jìn)城》教案點(diǎn)評(píng)反思
設(shè)計(jì)思路：
"遵守基本的行為規(guī)范"是《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的幼兒社會(huì)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)之一。4～5歲幼兒已有初步規(guī)則意識(shí)，出現(xiàn)自律規(guī)則的萌芽，是培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，遵守基本行為規(guī)范的關(guān)鍵期，且在游戲中幼兒的規(guī)則意識(shí)及執(zhí)行規(guī)則的能力勝過(guò)其他活動(dòng)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)和幼兒對(duì)社會(huì)中各種交通標(biāo)識(shí)認(rèn)知的已有生活經(jīng)驗(yàn)，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。以故事情境和游戲的形式來(lái)滿(mǎn)足幼兒參與社會(huì)活動(dòng)的愿望，體會(huì)交通標(biāo)識(shí)的重要性并學(xué)會(huì)遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂(lè)于參與認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的想法。
2.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，理解交通標(biāo)志的含義和重要性。
3.能夠按交通標(biāo)志要求遵守交通規(guī)則。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
5.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下觀(guān)察過(guò)馬路上的交通標(biāo)志，知道交通標(biāo)志的基本作用。
2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：
(1)紅綠燈人行橫道的圖標(biāo)、常見(jiàn)的交通標(biāo)志
(2)模擬城市地圖、玩具小汽車(chē)。
(3)PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲?qū)胫黝}
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲《紅燈停綠燈行》，引入幼兒進(jìn)入座位上。
2、師："我們剛剛玩了個(gè)什么游戲呢?今天小朋友講一個(gè)關(guān)于《小老鼠進(jìn)城》的故事，仔細(xì)聽(tīng)哦，聽(tīng)一聽(tīng)里面發(fā)生了什么樣的事情。"
二、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志
1、講述小老鼠的遭遇，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。出示圖片。
(1)師："小老鼠在里面遇到什么樣的事情啊?"
:"它為什么會(huì)被警察叔叔罰款?怎么樣才能不被罰款，你們能幫幫它嗎"
(2)幼兒觀(guān)察圖片上的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三類(lèi)交通標(biāo)志分別代表的意義。
師："你們知道這些標(biāo)志帶標(biāo)什么意思嗎?
"這些標(biāo)志怎么有藍(lán)色、紅色還有黃色的呢?它們都代表了什么?"
教師小結(jié)：標(biāo)志意思
(3)
(4)網(wǎng)絡(luò)連線(xiàn)警察叔叔總結(jié)三類(lèi)不同顏色交通標(biāo)志分別代表的意義。
(5)引導(dǎo)幼兒大膽猜測(cè)交通標(biāo)志的意思。
與動(dòng)畫(huà)小老鼠互動(dòng)，加深對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。
3.幼兒設(shè)想討論：
如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?(如會(huì)撞車(chē)、撞傷人等等很危險(xiǎn))，再次網(wǎng)絡(luò)連線(xiàn)警察，總結(jié)交通標(biāo)志遵守交通規(guī)則重要性。
4.游戲"小老鼠進(jìn)城"
教師出示小老鼠進(jìn)城地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，向幼兒交代游戲規(guī)則，并將幼兒分成三組，每組一副地圖，一個(gè)小汽車(chē)，讓幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助小老鼠進(jìn)城。
5.教師總結(jié)
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)中，通過(guò)小老鼠進(jìn)城的故事，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，讓孩子在日常生活中懂得認(rèn)識(shí)比較常見(jiàn)的標(biāo)志。在活動(dòng)中，活動(dòng)環(huán)節(jié)還算順，不過(guò)就是總結(jié)的有點(diǎn)趕，小結(jié)時(shí)沒(méi)有和孩子解釋的很清楚，總結(jié)不夠精辟，不夠到點(diǎn)上，討論的時(shí)間不夠長(zhǎng)，拋出去的問(wèn)題，也有語(yǔ)病句，讓孩子對(duì)問(wèn)題不夠理解。
教案2參考
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
2、知道馬路上開(kāi)車(chē)、行走要遵守交通規(guī)則。
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。
難點(diǎn)：說(shuō)出幼兒園生活中需要的交通標(biāo)志。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，認(rèn)識(shí)了一些交通標(biāo)志。
2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：一個(gè)老鼠頭飾;各種交通標(biāo)記;鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖;一輛玩具汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事導(dǎo)入主題
1、演示手偶，激發(fā)興趣。
教師出示老鼠手偶：今天早上，我接到鄉(xiāng)下老鼠貝特的電話(huà)，說(shuō)碰到了一個(gè)難題，想請(qǐng)我們幫個(gè)忙。
2、教師有感情地講述故事，引起幼兒認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志的興趣。
二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志
1、出示掛圖。
瞧!小老鼠貝特把這些交通標(biāo)志都給畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看它們都代表著什么意思吧!
2、根據(jù)幼兒的回答，詳細(xì)講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱(chēng)和意義。
3、幼兒設(shè)想：如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢?
三、游戲“你指我說(shuō)”
教師點(diǎn)一個(gè)交通標(biāo)志，幼兒說(shuō)出它的意思，或者教師說(shuō)出交通標(biāo)志，幼兒點(diǎn)出來(lái)。
四、游戲“鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城”
教師出示鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖，將老鼠進(jìn)城時(shí)所遇到的標(biāo)記貼在地圖上，讓幼兒找出正確的路線(xiàn)，幫助鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城。
五、交流討論
1、認(rèn)識(shí)其他交通標(biāo)志。
還有哪些交通標(biāo)志呢?
2、將交通標(biāo)記貼在幼兒園需要的地方。
今天，我們學(xué)到了那么多的交通標(biāo)記，你覺(jué)得有哪一些可以貼在幼兒園里呢?
六、活動(dòng)延伸
帶領(lǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察幼兒園，并把相應(yīng)的標(biāo)記貼在幼兒園醒目活動(dòng)反思：
中班有一個(gè)主題是“我們?nèi)ビ瓮妗保渲杏幸还?jié)比較有趣的社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》，幼兒從小班的認(rèn)識(shí)紅綠燈的水平提高到認(rèn)識(shí)馬路上的交通標(biāo)志，是一個(gè)認(rèn)知上的提高，是對(duì)社會(huì)規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強(qiáng)，會(huì)有意識(shí)地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動(dòng)以故事設(shè)置情境來(lái)引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣;接下來(lái)“你說(shuō)我點(diǎn)”的游戲則把幼兒的興趣點(diǎn)再次激發(fā);最后，模擬“小老鼠進(jìn)城”的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂(lè)。但是，也有不少遺憾：
1、幼兒實(shí)踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿(mǎn)足他們的愿望，建議可以簡(jiǎn)單地進(jìn)行“交警和司機(jī)"的游戲，在場(chǎng)地上設(shè)置簡(jiǎn)單的“井"字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會(huì)。
2、增加活動(dòng)科學(xué)性，雖然是社會(huì)活動(dòng)，但是認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀(guān)察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類(lèi)的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類(lèi)的交通標(biāo)志。
3、社會(huì)活動(dòng)從生活中來(lái)，也要回歸到生活中去，建議活動(dòng)中用實(shí)拍照片來(lái)代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場(chǎng)景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下來(lái)，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下來(lái)，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實(shí)際應(yīng)用。
總之，通過(guò)本次活動(dòng)讓我明白，在平時(shí)上課的過(guò)程中，要盡量滿(mǎn)足幼兒的愿望，讓他們動(dòng)手操作，而不是教師在課堂上的高控。
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng)：
社會(huì)活動(dòng)《小老鼠進(jìn)城》以故事引出主題，通過(guò)幫助小老鼠貝特解決困難，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、鞏固常見(jiàn)的交通標(biāo)志，了解交通標(biāo)志的特征和作用。從活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)看，幼兒參與的積極性很高，活動(dòng)中也看到有一些幼兒對(duì)交通標(biāo)志及其作用有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，基于幼兒生活實(shí)際的社會(huì)性教育是可行的。教師通過(guò)游戲“你指我說(shuō)”來(lái)強(qiáng)化幼兒對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)，又通過(guò)說(shuō)說(shuō)設(shè)想“如果我們生活中沒(méi)有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢”來(lái)讓幼兒了解交通標(biāo)志的作用。最后，讓幼兒學(xué)以致用，在一張鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的地圖上，貼出適應(yīng)的交通標(biāo)志，再來(lái)帶著小老鼠貝特開(kāi)到目的地，賦予了學(xué)習(xí)交通標(biāo)志為實(shí)際生活服務(wù)的教育理念，
這是最大的亮點(diǎn)。建議，最后的環(huán)節(jié)如果把整個(gè)活動(dòng)室當(dāng)成地圖，幼兒可以選擇當(dāng)交通標(biāo)志也可以當(dāng)司機(jī)，那么其實(shí)踐性會(huì)更有煮義。
教學(xué)反思：
講授法、提問(wèn)法刺激聽(tīng)覺(jué)感官，示范法、觀(guān)看法刺激視覺(jué)感官，練習(xí)法、游戲法綜合刺激各種感官……因此，教學(xué)方式的成敗與否，關(guān)鍵是看能否發(fā)揮出它應(yīng)有的刺激性。教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。