《大班教案《奧運雕塑》反思》屬于幼兒園大班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1、大班教案《奧運雕塑》反思
教學目標 ：
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。
活動準備：
1、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
3、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運動雕塑 《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動 韻律活動(一)》
活動過程：
一、熱身運動
師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動?！?/p>
頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉;
肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩;
胸 ：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關起門、擴胸--雙手打開門;
腰 ：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高;
腿 ：繃腳吸腿、踢腿 。
(這是復習、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來。
二、形體活動：運動雕塑
1、由奧運會導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看?中國得了幾塊金牌?真為我們是中國人而感到自豪!你了解奧運會有哪些比賽項目呢?”
2、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽想象，用身體動作來表現(xiàn)運動雕塑的造型。
師：“2008年奧運會就要在北京舉行啦!許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做貢獻?！?/p>
1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗設計運動造型。
(活動中，孩子在原有生活經(jīng)驗的基礎上做出了一些簡單的造型 )
2)從形體要求、表現(xiàn)姿態(tài)和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學習。
如：A藝術體操造型—怎樣讓動作更美?(教師從形體動作的舒展、優(yōu)美等角度進行引導)
B舉重—抓舉、挺舉的不同動作;引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了!
C球類運動—發(fā)球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型。
……
教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)隨機進行調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。
(教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)的動作進行有針對性的指導，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進行思考、討論，幫助同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎。)
3)幼兒自由設計、創(chuàng)編自己喜歡的運動造型，教師深入觀察，注重面向個別、小組的指導。(提供背景音樂)
(本環(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經(jīng)驗，進行自我的調節(jié)、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂。)
3、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。
1)邊休息邊欣賞音樂。
2)幼兒分組輪流展示，感受、分享他人的設計，并鼓勵幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作。
3)引導幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍、優(yōu)美又富有變化。(利用前奏、樂句重拍之間的音樂思考下一個要變換的動作)
(分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的
休息，做到動靜的結合。
通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了，動作也更美
了。
舉 重 游 泳
田 徑 羽毛球
藝術體操
…… …… )
4、選擇道具進行組合表演，體驗合作的成功感。
1)幼兒根據(jù)需要選擇道具。
師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設計的動作造型?！?/p>
(道具的使用激起了孩子新一輪的學習興趣，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現(xiàn)對孩子的尊重。)
2)引導幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。
師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美?！?/p>
(活動中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感。)
3)分組展示，進行同伴間的評價，互相學習。
引導幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動作是否優(yōu)美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進行評價、學習。
(幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經(jīng)驗的過程。)
5、集體合作。
師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們?yōu)閵W運作出的努力?！?/p>
1)師生集體合作造型。
2)師：(在音樂聲中) “讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧!”“新北京!新奧運!新北京!新奧運!耶! 再見!”
(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪!)
教學反思：
傳統(tǒng)的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛?、想象力豐富，有強烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程?布魯納的“發(fā)現(xiàn)認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經(jīng)驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據(jù)這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿?、主張互相學習是本次活動的宗旨。
2、大班教案《奧運雕塑》含反思
教學目標 ：
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考。
活動準備：
1、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
3、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運動雕塑 《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動 韻律活動(一)》
活動過程：
一、熱身運動
師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動。”
頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉;
肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩;
胸 ：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關起門、擴胸--雙手打開門;
腰 ：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高;
腿 ：繃腳吸腿、踢腿 。
(這是復習、熱身的環(huán)節(jié)，教師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來。
二、形體活動：運動雕塑
1、由奧運會導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看?中國得了幾塊金牌?真為我們是中國人而感到自豪!你了解奧運會有哪些比賽項目呢?”
2、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽想象，用身體動作來表現(xiàn)運動雕塑的造型。
師：“2008年奧運會就要在北京舉行啦!許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做貢獻。”
1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗設計運動造型。
(活動中，孩子在原有生活經(jīng)驗的基礎上做出了一些簡單的造型 )
2)從形體要求、表現(xiàn)姿態(tài)和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學習。
如：A藝術體操造型—怎樣讓動作更美?(教師從形體動作的舒展、優(yōu)美等角度進行引導)
B舉重—抓舉、挺舉的不同動作;引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了!
C球類運動—發(fā)球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型。
……
教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)隨機進行調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。
(教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)的動作進行有針對性的指導，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進行思考、討論，幫助同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎。)
3)幼兒自由設計、創(chuàng)編自己喜歡的運動造型，教師深入觀察，注重面向個別、小組的指導。(提供背景音樂)
(本環(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經(jīng)驗，進行自我的調節(jié)、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂。)
3、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。
1)邊休息邊欣賞音樂。
2)幼兒分組輪流展示，感受、分享他人的設計，并鼓勵幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作。
3)引導幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍、優(yōu)美又富有變化。(利用前奏、樂句重拍之間的音樂思考下一個要變換的動作)
(分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的
休息，做到動靜的結合。
通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了，動作也更美
了。
舉 重 游 泳
田 徑 羽毛球
藝術體操
…… …… )
4、選擇道具進行組合表演，體驗合作的成功感。
1)幼兒根據(jù)需要選擇道具。
師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設計的動作造型?！?/p>
(道具的使用激起了孩子新一輪的學習興趣，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現(xiàn)對孩子的尊重。)
2)引導幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。
師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美?！?/p>
(活動中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感。)
3)分組展示，進行同伴間的評價，互相學習。
引導幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動作是否優(yōu)美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進行評價、學習。
(幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經(jīng)驗的過程。)
5、集體合作。
師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們?yōu)閵W運作出的努力?！?/p>
1)師生集體合作造型。
2)師：(在音樂聲中) “讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧!”“新北京!新奧運!新北京!新奧運!耶! 再見!”
(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪!)
教學反思：
傳統(tǒng)的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛印⑾胂罅ωS富，有強烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程?布魯納的“發(fā)現(xiàn)認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經(jīng)驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據(jù)這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿?、主張互相學習是本次活動的宗旨。
3、大班社會教案《奧運會》含反思
活動目標：
1、知道奧運會是全世界各個國家都參加的體育運動會。
2、初步了解奧運會的標志和運動項目。
3、有初步的競爭意識。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備：
1、師幼共同收集奧運會的相關標志圖片、圖書和物品。
2、幼兒對奧運會的相關問題進行調查。
3、幼兒用書。
活動過程：
1、幼兒相互交流、討論自己的調查表。
教師：大家對奧運會進行了調查，你有什么收獲?
幼兒先相互交流，再在集體面前講述。
師幼共同小結：奧運會是全世界各個國家的人們參加的運動會，每四年召開一次，有各種比賽項目。
2、初步了解奧運會的各種標志。
教師：奧運會上有各種各樣的標志，你知道哪些標志?它們表示什么含義?
引導幼兒閱讀幼兒用書。重點指導幼兒了解“五環(huán)”的含義：奧利匹克環(huán)從左至右套接而成，分別為藍、黃、紅、黑、綠、紅5種顏色，代表地球的五大洲。
教師介紹各界奧運會的吉祥物。
3、了解奧運會的比賽項目和過程。
幼兒利用調查表交流自己了解的奧運會項目。
利用幼兒用書，豐富幼兒對奧運會比賽項目的了解。
教師介紹奧運會的主要過程。
教師：奧運會有開幕式、比賽和閉幕式。在開幕式上人們會進行大型文娛表演并點燃圣火。[教案來自：快思教案網(wǎng).]開幕式后進行各種運動項目比賽，并根據(jù)運動員的成績排名次，頒發(fā)獎牌。閉幕式也要舉行大型文娛表演并熄滅圣火。
4、介紹2008年北京奧運會。
教師：2008年的奧運會在哪兒舉行的?北京奧運會的徽標是什么?我們都是怎么樣準備的?
幼兒閱讀幼兒用書，了解北京奧運會的徽標、口號吉祥物及場館等。讓幼兒感受在中國召開奧運會的驕傲、自豪。
活動反思：
幼兒通過學習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標，通過學習幼兒增強了競爭意識。
4、大班美術教育教案《動物奧運會》含反思
活動目標：
1、了解紙版印畫的技法，能依據(jù)自己的理解和感受運用喜愛的色彩大膽作畫。
2、能根據(jù)主題構思組織畫面，培養(yǎng)幼兒合理構圖與自主創(chuàng)新的能力。
3、愿意與同伴一起進行創(chuàng)作活動，體驗成功的快樂。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、進一步學習在指定的范圍內均勻地進行美術活動。
活動準備：
1、教師范畫材料。
2、幼兒已經(jīng)有畫水粉畫和在吹塑紙上畫線條畫的經(jīng)驗。
3、場景圖九套(游泳、賽跑、鞍馬、跳高、拳擊、籃球、舉重、射擊、乒乓)。
4、幼兒印畫嘗試材料。
5、水粉色、水粉筆、調色盤、等工具材料;展示板、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、探討紙版印畫，激發(fā)興趣。
1、以"畫筆先生"的故事有趣地示范版畫的涂色、壓印。
2、師、幼共同討論研究紙版印畫的方法。
二、嘗試紙版印畫，發(fā)現(xiàn)特點。
三、觀察比賽場景，自主構思。
1、(出示體育比賽的簡單場景圖)，引導幼兒觀察講述。
師：你們知道嗎?為了迎接2008奧運會的到來，動物們決定舉辦一次動物運動會，比賽有那些項目呢?
2、討論交流：哪些動物會來參加運動會?
四、運用紙版畫法，合作作畫。
1、自由選擇比賽場景圖，在底版上刻畫動物輪廓線。
(選擇動物適合的比賽項目進行創(chuàng)作，并愿意與小伙伴相互商量，合理構圖;師為能力弱的幼兒提供動物外形卡片以備自由選擇)。
2、涂色印畫。
(引導幼兒根據(jù)自己的理解大膽涂色塊，并提醒幼兒用到水和顏料時要小心)。
3、幼兒根據(jù)自己的想法，再次運用紙版印畫的方法創(chuàng)造性地裝飾畫面。
(教師巡視，觀察指導幼兒完善畫面，運用喜愛的色彩豐富畫面;鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新，遇到困難會尋求幫助并樂于幫助別人)。
五、互相欣賞作品，分享經(jīng)驗。
1、師：小朋友真了不起，和好朋友創(chuàng)作出了這么漂亮的紙版印畫，你最喜歡哪一幅?為什么?
(鼓勵幼兒大膽欣賞自己及同伴的作品，并針對畫面上出現(xiàn)的問題與幼兒展開討論，為下一次活動獲取有益經(jīng)驗)。
2、小畫變大畫，給畫起名字。
5、大班健康優(yōu)秀教案《運動雕塑》含反思
設計思路：
傳統(tǒng)的幼兒形體教學是一種被動的模仿活動，多次重復的練習讓人感到到枯燥、乏味，幼兒處于完全束縛狀態(tài)?；顫姾脛?、想象力豐富，有強烈的表現(xiàn)欲望是幼兒的特點，怎樣才能使形體活動成為幼兒有意義的學習過程?布魯納的“發(fā)現(xiàn)認知結構理論”和奧蘇伯爾的“認知同化論”告訴我們，如果充分利用幼兒原有經(jīng)驗，讓幼兒自己去思考、探索未知，且教師運用穩(wěn)定和清晰的組織，則使幼兒不必采用機械的學習方式，有利于調動幼兒的內部動機，開發(fā)幼兒的潛能及創(chuàng)造力。本活動將根據(jù)這一理念，鼓勵幼兒在生活積累的基礎上，大膽探索，積極表演，教師對幼兒自由生成的動作進行規(guī)范、完善，提出形體要求，同時鼓勵幼兒相互啟發(fā)、共同提高，從中體會到形體活動的樂趣。所以，主張開放、主張?zhí)剿?、主張互相學習是本次活動的宗旨。 8月的雅典奧運會牽動著全世界人的心，奧運精神激勵著每一個人。孩子們用“童眼”來觀察、關注著周圍的世界，奧運也深入了他們的心田。
活動目標：
1、遷移已有經(jīng)驗，大膽想象，能隨音樂用身體動作表現(xiàn)多種運動雕塑的姿態(tài)。
2、自由合作，體驗創(chuàng)編的快樂，感受做中國人的自豪。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備：
1、幼兒對奧運和雕塑有初步的了解。
2、幼兒與教師利用廢舊材料共同制作的部分運動比賽項目器具，如：網(wǎng)球拍、乒乓板、羽毛拍、杠鈴、拳擊手套、劍、泳帽、圈等。
3、音樂磁帶：熱身《美麗的鄉(xiāng)村》;運動雕塑 《花之舞》選自《幼兒園音樂教育活動 韻律活動(一)》
活動過程：
一、熱身運動
師：“小朋友，讓我們聽著音樂先來運動運動?！?/p>
頭部：抬頭、低頭、左倒、右倒、左轉、右轉;
肩部：學小丑，聳聳肩，聳左肩、聳右肩、聳雙肩;
胸：玩捉迷藏游戲，含胸--雙手關起門、擴胸--雙手打開門;
腰：學做小樹苗，雙腳并攏扭扭腰，慢慢長高;
腿：繃腳吸腿、踢腿 。
(這是復習、熱身的環(huán)節(jié)，"出自:屈;老.師教案網(wǎng)"教師用積極的語言和形體動作引導孩子，意在讓孩子的身體和心理都充分地放開，以輕松、自主的態(tài)度逐步進入到活動中來。
二、形體活動：運動雕塑
1、由奧運會導入，激發(fā)幼兒興趣。
師：“暑假里，第28屆雅典奧運會你們有沒有看?中國得了幾塊金牌?真為我們是中國人而感到自豪!你了解奧運會有哪些比賽項目呢?”
2、引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽想象，用身體動作來表現(xiàn)運動雕塑的造型。
師：“2008年奧運會就要在北京舉行啦!許多人都在為此而忙碌。今天我們也來當設計師，用身體動作來表演比賽項目，做出各種運動造型，就像漂亮的運動雕塑，也為奧運做貢獻?！?/p>
1)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗設計運動造型。
(活動中，孩子在原有生活經(jīng)驗的基礎上做出了一些簡單的造型 )
2)從形體要求、表現(xiàn)姿態(tài)和表演神情等角度，引導幼兒共同觀察、分析同伴的造型動作，并一起完善、學習。
如：A藝術體操造型—怎樣讓動作更美?(教師從形體動作的舒展、優(yōu)美等角度進行引導)
B舉重—抓舉、挺舉的不同動作;引導幼兒觀察示范表演幼兒的神情，體會唐功紅等運動員最后舉起杠鈴時的那份激動與自豪：我是中國人、我勝利了!
C球類運動—發(fā)球、扣球、接個長球、再來個短球，鼓勵幼兒能創(chuàng)編出同一種運動不同的動作造型。
……
教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)隨機進行調整、引導，鼓勵幼兒看一看、想一想、學一學、編一編。特別關注、提醒幼兒在做動作時的身體承受能力，累了就可以放松休息。
(教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)的動作進行有針對性的指導，引導幼兒觀察同伴的設計并從不同角度進行思考、討論，幫助同伴完善動作，共同提高。此過程為孩子的自由表演以及合作奠定基礎。)
3)幼兒自由設計、創(chuàng)編自己喜歡的運動造型，教師深入觀察，注重面向個別、小組的指導。(提供背景音樂)
(本環(huán)節(jié)為孩子提供自由的空間來消化掌握來自他人的想法，遷移自己已有經(jīng)驗，進行自我的調節(jié)、創(chuàng)造，從而初步獲得成功的快樂。)
3、分組展示，鼓勵幼兒按音樂節(jié)拍做出不同的造型動作。
1)邊休息邊欣賞音樂。
2)幼兒分組輪流展示，感受、分享他人的設計，并鼓勵幼兒可以隨音樂節(jié)拍變換不同造型動作。
3)引導幼兒分析、思考：在表演時如何讓動作既合拍、優(yōu)美又富有變化。(利用前奏、樂句重拍之間的音樂思考下一個要變換的動作)
(分組展示，為孩子提供了一個交流平臺，也讓孩子得到了適度的 休息，做到動靜的結合。通過前三個環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒設計出的造型變豐富了，動作也更美了。舉重、游泳、田徑、羽毛球、藝術體操……)
4、選擇道具進行組合表演，體驗合作的成功感。
1)幼兒根據(jù)需要選擇道具。
師：“為了讓我們設計的雕塑能給人們帶來更美的感受，我把大家做的體育用品帶來了，請你選擇自己喜歡的器具來表演，也可以不選擇，表演你自己設計的動作造型?！?/p>
(道具的使用激起了孩子新一輪的學習興趣，使動作造型更每，同時也使創(chuàng)編活動更具目的性：設計的動作要與器具相吻合。道具的自由選擇更體現(xiàn)對孩子的尊重。)
2)引導幼兒按類組合，自由想象，合作創(chuàng)編。
師：“雕塑有單個的，也有幾個組合在一起的雕塑群，請你找到好朋友，大家找個空地商量一下，怎樣使你們的造型組合在一起更美。”
(活動中，孩子們按球類：籃球、足球、羽毛球、乒乓球等、藝術體操類、田徑類、綜合類：射擊、拳擊、游泳、擊劍等，分為了四組，在教師的提示下分組找到了適合的表演場地，使空間充實而不擁擠，給人以美感。)
3)分組展示，進行同伴間的評價，互相學習。
引導幼兒從是否按節(jié)奏變換造型、動作是否優(yōu)美、合作時的互相配合，雕塑群的錯落有致等不同角度進行評價、學習。
(幼兒互相評價的過程也是再次共同學習、提升經(jīng)驗的過程。)
5、集體合作。
師：“最后讓我們所有的小朋友團結在一起，組合成一個大雕塑群，并用照相機記錄下我們?yōu)閵W運作出的努力?！?/p>
1)師生集體合作造型。
2)師：(在音樂聲中) “讓我們一起呼喊出響亮的北京奧運會口號吧!”“新北京!新奧運!新北京!新奧運!耶! 再見!”
(在完成所有小朋友合作的大雕塑群后，奧運口號的呼喊將活動推向高潮，再一次讓幼兒感受到合作的快樂和做中國人的自豪!)
活動反思：
《綱要》中明確提出，要提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽的表達自己的情感、理解和想象。于是我設計了大班形體活動《運動雕塑》，先讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗進行個體想象、發(fā)揮;然后提取個別動作放大，引導幼兒觀摩學習，互相啟發(fā);再次給予幼兒個人自由想象創(chuàng)造的空間，溶入他人的優(yōu)點設計表現(xiàn)出自己喜歡的運動項目;最后為了滿足幼兒更高層次的學習需求，提供道具，引導幼兒自由組合，合作表演，使幼兒獲得更新的經(jīng)驗，體會到成功的感覺。
6、大班綜合優(yōu)秀教案《奧運情》含反思
一、設計意圖：
“奧運會”是團結和友誼的象征，是“更高、更快、更強”精神的體現(xiàn)，它所提倡的“重在參與”得到了世界人民的贊賞。特別是近年來我國運動健兒為國爭光的動人事跡和輝煌成就，特別是北京申辦奧運會成功地鼓舞了全世界的炎黃子孫。幼兒通過電視、廣播等新聞媒介的宣傳引導和成人之間議論等多渠道。對此略知一二，受到感染。雖然他們對奧運會知之甚少，但也十分關心。本活動通過讓幼兒動手操作，運用各種廢舊的盒子、瓶瓶罐罐等搭建奧運村，并舉行開幕式的活動形式，使幼兒了解有關奧林匹克的知識。并以此為教材，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。
二、幼兒情況分析：
現(xiàn)在的孩子都喜歡看電視，對一些新鮮的事物都很感興趣，他
們接受能力快，表演欲望強。針對幼兒的這一特點，我選取了“奧運會”這一主題，讓幼兒通過做做、玩玩，了解有關奧運的粗淺知識及北京申辦奧運，與申辦奧運成功的簡單意義。并以此為教材，讓幼兒學習，關心和了解國家大事，培養(yǎng)幼兒的主人翁意識及熱愛祖國的情感。教育幼兒準備為2008年北京實現(xiàn)“綠色奧運，人文奧運、科技奧運”而從小學好本領的意識。
三、活動目標：
1、引導幼兒運用各種廢舊材料，大膽發(fā)揮想象，搭建奧運村、設計吉祥物、制作五環(huán)旗等。
2、鼓勵幼兒大膽表演，相互合作，體驗游戲的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
四、活動準備：
1、各種廢舊的紙盒、紙箱、瓶子、罐頭等。
2、各種顏色的紙、布料、剪刀、雙面膠等。
3、音樂磁帶、錄音機。
五、活動過程：
一、談話，引出活動主題。
1、師：你們知道什么叫做2008年的奧運會在哪舉行嗎?
2、介紹奧運會的粗淺知識。
(1)奧運會的全稱是國際奧林匹克運動會，每四年舉行一次。
(2)奧運會的會旗是五環(huán)旗。
(3)介紹奧運會的一些比賽項目。
(4)奧運會的口號是“新奧運、新北京”
二、自由結合，選擇材料，完成任務。
可分成搭建組：請幾名幼兒運用紙盒、紙箱等材料，搭建奧運村。
設計組：由1"2名幼兒設計奧運會的吉祥物。
制作組：主要負責制作奧運五環(huán)。
表演組：運用布、頭巾等材料，;來源;快思老師教案網(wǎng);根據(jù)自己的意愿裝扮自己，進行表演。
幼兒自由選擇材料，根據(jù)自己的喜好參加活動，教師巡回指導。
三、播放音樂，讓幼兒進行游戲。
1、請幼兒將制作好的五環(huán)放置在活動室最醒目的地方。
2、請設計吉祥物的小朋友為每一位幼兒掛上吉祥物牌。
3、請“拉拉隊”進場。
4、高唱《國歌》，結束游戲。
活動反思：
幼兒通過學習知道了奧運會是全世界各個國家都參見的體育運動會、并且基本了解了奧運會的標志和運動項目。較好的完成了活動目標，通過學習幼兒增強了競爭意識。
7、大班健康教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》《看不見的洞洞》教案反思
活動名稱：
看不見的洞洞(大班、健康領域)
活動背景：
本次活動為幼兒發(fā)現(xiàn)蛀牙的過程創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓幼兒明白蛀牙的產(chǎn)生原因，如何預防蛀牙，怎樣可以更好地保護自己的牙齒以及正確的刷牙方法。
活動目標：
1、初步了解蛀牙的產(chǎn)生原因。
2、感受健康牙齒帶來的有益之處。
3、掌握用正確的刷牙方法來清潔牙齒。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
活動內容分析活動難點：感受健康牙齒帶來的有益之處。
活動重點：初步理解蛀牙的產(chǎn)生原因。
利用了繪本故事為線索讓幼兒清楚蛀牙是什么樣子的?如何預防蛀牙?蛀牙的危害有哪些?把牙齒的作用告訴幼兒讓幼兒清楚地明白牙齒的重要性，最后引導幼兒用正確的刷牙方法來保護自己的牙齒。
活動準備PPT課件，鏡子，牙刷，牙杯，牙膏
活動過程設計
一、導入活動
教師：小朋友們，老師帶來了一首謎語?猜猜看是什么?
小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。
天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。
——牙齒
(激發(fā)幼兒對于課程活動的興趣，引導幼兒了解牙齒。)
二、基本活動：
1、講述繪本《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》
(引導幼兒了解蛀牙以及如何治療蛀牙。)
2、幼兒使用鏡子找蛀牙，并且與圖片對比了解這種壞的牙齒叫做蛀牙。
教師小結：原來這種自己看不到的有黑點點，有洞洞的牙齒叫做蛀牙。
3、蛀牙有哪些危害。
(牙疼，不美觀，有細菌)
4、為什么會得蛀牙?
(讓幼兒了解到是吃甜食以及不刷牙的后果。)
5、如何預防蛀牙?
(刷牙，漱口，多吃蔬菜水果，多吃粗糧。)
6、牙齒有什么作用?
(咀嚼，發(fā)音，美觀。)
三、結束活動
教師：小朋友們，那你們知道正確的刷牙方法嗎?
教師：那我們一起去盥洗室刷刷牙吧?
(讓幼兒學習正確的刷牙方法并進行操作。)
活動延伸設計
小朋友們讓我們把這種蛀牙小知識回家告訴自己的爸爸媽媽吧，讓他們也可以擁有健康的牙齒。與爸爸媽媽一起用正確的刷牙方法刷牙吧。
活動反思：
1、繪本的選擇很重要，《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》是一本很優(yōu)秀的繪本，語言精煉、畫面有趣，能吸引孩子和家長的閱讀興趣。
2、事先準備的“親子共讀指導要點”起到了很好的效果，讓家長在指導孩子閱讀時，有了明確的目的和方向，提問能引領孩子理解圖書內容。
3、親子表演時，家長和孩子都很投入，表演鱷魚和牙醫(yī)害怕發(fā)抖、躲、治牙病、鞠躬等動作，笑聲不斷，孩子和家長共同體會到親子閱讀的樂趣，有利于親子閱讀活動堅持不懈的開展下去。
4、不僅爸爸媽媽具備指導孩子閱讀的能力，爺爺奶奶也可以做得很好。這次的親子閱讀活動，有好幾個是奶奶來的，在活動中，指導孩子、和孩子一起表演，都是很投入的，活動的順利開展也有她們的功勞。
8、幼兒園大班教案觀察畫《畫水果》剪貼畫《彩虹魚兒》剪紙畫教案反思
活動名稱：觀察畫《畫水果》
活動目標：
1、嘗試按照由前到后、由下到上的方法畫出自己觀察到的水果。
2、能畫出水果間的遮擋關系，并能用兩種以上的漸變色為水果涂色。
3、提高用色的豐富性，學會細致的觀察。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動建議：
1、準備水果若干、桌布 1 塊、大果盤 1 個、蠟筆或水彩筆等繪畫工具若干。
2、啟發(fā)幼兒將水果在桌布上或盤中擺出各種造型，有目的的引導幼兒從自身角度觀察水果之間的前后關系和顏色，大小的變化，并將看到的各種遮擋關系說出來。
3、讓幼兒了解水果寫生的基本方法。
如：可由前到后、由下到上一邊觀察一邊繪畫，遇到有遮擋關系的要先畫前面的，再畫后面的，被擋住的部分不用畫出來。畫好大致輪廓后，再為水果涂色。
4、在幼兒作畫時，教師應鼓勵他們從自身角度仔細地觀察，大膽的根據(jù)水果本身的顏色選用多種漸變色涂色。
活動名稱：剪貼畫《彩虹魚兒》
活動目標：
1、引導幼兒觀察魚的不同特征，學習剪貼彩虹魚。
2、發(fā)展幼兒動手操作能力。
3、激發(fā)幼兒熱愛海洋物的情感。
活動建議：
1、在生活中，引導幼兒收集一些各種各樣的紙，了解其特征和用途。
2、教師課出示范例，引導幼兒觀察，討論魚的圖案有什么特征。
3、幼兒制作時，也可以模仿教師提供的各種魚的圖片。
4、活動后，請幼兒欣賞，并說說自己的感受。
5、幼兒評價及教師總結性評價。
活動名稱;剪紙《西瓜和菠蘿》
活動目標:
1、引導幼兒剪出波浪線或菱形進行裝飾。
2、發(fā)展幼兒的動手操作能力。
3、體驗剪紙帶來的快樂。
活動建議:
1、教師與家長共同收集剪紙作品，掛在活動室或走廊，讓幼兒熟悉剪紙作品。引起幼兒的剪紙的興趣。
2、準備五顏六色的紙若干，小剪刀等，
3、請幼兒仔細觀察、討論紙樣相同的地方?引導幼兒總結中心兩邊是對稱的。
4、折紙時教師引導幼兒注意分清紙的中心和邊緣，明確的在那兩條邊上剪， 剪出空缺地方，空缺之間要連接起來。剪時，用手拿住紙最尖的角，再剪圓形、弧形、鋸齒形、菱形、波浪形等的空缺。
活動名稱：泥工《四季風景》
活動目標：
1、能與同伴分工合作，用搓、壓等技能做出某一季節(jié)的典型圖案，組成四季風景。
2、大膽地變換底部大塊背景泥的形狀和顏色，襯托風景圖案。
3、在顏色和圖案的對比中感知四季的變化和美。
活動建議：
1、春夏秋冬，四季輪換，每一個季節(jié)都有令人難忘的風景?；顒忧?，教師可和幼兒共同搜集四季風景的圖片，豐富相關經(jīng)驗。
2、請幼兒欣賞四季風景的泥貼畫作品，引導幼兒每一個季節(jié)里的代表性的圖案是什么，啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。
3、幼兒 4 人為一組進行制作。動手前教師應引導幼兒先明確制作步驟、確定主題和個人分工，知道背景大塊你的顏色要和風景圖案有反差畫面才好看，鼓勵幼兒嘗試塑造出方形、不規(guī)則形、心形、圓形等各種背景形狀。
4、作品完成后，可組織同一組主題的幼兒進行展示，引導幼兒用優(yōu)美連貫的語言描述四季的風景，感受四季輪換的美。
教學反思
今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下，掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法，使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點大，多少影響了幼兒做畫，今后在這樣的細節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上，因為剛入學的幼兒的語言表達能力的有限沒能把自己想說的說完整，今后的美術教學我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。