《中班教案《彩色樹葉大變身》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容，歡迎參考。
1.中班教案《彩色樹葉大變身》
活動目標：
1、能大膽地嘗試用點、線、色塊等來裝飾樹葉。
2、感受色彩的美，體驗玩色活動的樂趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、課件、音樂
2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉
3、展示用的草盤、紅黃藍綠水粉及棉簽
活動過程：
一、樹葉寶寶來了——激趣
教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界，引出樹葉寶寶。
二、樹葉寶寶穿彩衣——操作
1、第一次嘗試
簡單認識作畫材料和工具，引導幼兒用棉簽在小樹也身上進行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試。
2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的?
3、 第二次操作：引導幼兒學學同伴的方法再次給樹葉打扮。
三、樹葉寶寶變花朵——展示
1、欣賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么?
2、重點引導幼兒看些作品，然后進行評價：你覺得哪片小樹葉好看?哪里好看呢?
2.中班教案《彩色樹葉大變身》
活動目標：
1、能大膽地嘗試用點、線、色塊等來裝飾樹葉。
2、感受色彩的美，體驗玩色活動的樂趣。
3、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備：
1、課件、音樂
2、涂好背景色的廣玉蘭樹葉
3、展示用的草盤、紅黃藍綠水粉及棉簽
活動過程：
一、樹葉寶寶來了——激趣
教師用視圖、聲音把幼兒帶入色彩的世界，引出樹葉寶寶。
二、樹葉寶寶穿彩衣——操作
1、第一次嘗試
簡單認識作畫材料和工具，引導幼兒用棉簽在小樹也身上進行打扮：你會用什么方法打扮呢，趕緊去試試。
2、 選幾張小樹葉集中看一看，引導發(fā)現(xiàn)幼兒的裝飾方法：看看這幾片樹葉是怎么打扮的?
3、 第二次操作：引導幼兒學學同伴的方法再次給樹葉打扮。
三、樹葉寶寶變花朵——展示
1、欣賞作品，感受美：樹葉寶寶待在這里變成了什么?
2、重點引導幼兒看些作品，然后進行評價：你覺得哪片小樹葉好看?哪里好看呢?
3.中班教案《圖形大變身》
活動目標
1.知道正方形等幾種圖形的特征，嘗試簡單的圖形添畫。
2.能夠針對圖形大膽想象，并勇于表述自己的想法。
3.喜歡各種圖形游戲，對圖形添畫活動感興趣。
4.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1.圖形添畫的范例兩幅;畫有一個圖形，兩個、三個同一種圖形、不同種圖形的A4紙若干;彩色卡紙做的正方形、長方形、三角形、圓形各一;水彩筆、黑板、粉筆。
2.請幼兒留意觀察生活中類似幾種圖形的物品。
活動過程
一、圖形大亮相
1.出示彩色正方形。
師：這是什么圖形?它有幾個角?有幾條邊?這幾條邊一樣長嗎?
小結：正方形有四個角、四條邊，四條邊一樣長。
2.請幼兒說一說像正方形的物品。
3.同樣方法，依次出示長方形、三角形、圓形，鞏固對圖形的認知。
二、圖形大變身
1.說一說，試一試。
(1)(出示范例一)師：這幅圖上畫的是什么?是什么圖形變化來的?是怎樣變的?
(2)教師在黑板上依次畫出正方形、長方形、三角形、圓形四種圖形。師：你想把這些圖形變成什么?
(3)請幾位幼兒上臺來嘗試添畫。
2.看一看，聽一聽。
(出示范例二)師：看看這幅圖形添畫作品中都有什么圖形?圖形都變成了什么?這幅畫還有一個好聽的故事呢!
教師講述自編故事，引發(fā)幼兒添畫的欲望。
故事：清晨，圓圓的太陽升起來了，小熊伸了個懶腰，走出家門，迎面碰上了小白兔。“你好，小白兔!你干什么呢?”小白兔氣喘吁吁地回答：“我剛晨練回來，運動真舒服啊!”小熊說：“我也想鍛煉，可就是起不來呀，明天你能來叫我嗎?我們一起晨練!”“好呀好呀!”小白兔高興地回答。這時候，草叢里有只小刺猬聽到了他們的對話，一下跳了出來：“我也要參加!”于是，三個好朋友組成了運動小組，每天一起鍛煉身體，他們把身體練得越來越結實。
三、小小魔術師
1.做一做。
師：今天我們都來做“小小魔術師”，看看你能把圖形變成什么!(幼兒選擇自己喜歡的畫有不同圖形的紙張進行添畫，教師及時幫助。)
2.想一想。
師：添畫完成的小朋友，請為你的畫編出好聽的故事。
四、開心故事會
1.講一講。
師：請你找一位好朋友，互相講講自己的故事。(幼兒之間互相講述、傾聽，教師退后觀察。)
2.秀一秀。
請個別幼兒上臺展示自己的作品，講述自己的故事，教師及時給予評價、鼓勵。
結束活動：將幼兒的作品全部展示出來，共同欣賞。
活動延伸
在區(qū)域活動中投放相應材料，方便幼兒進一步嘗試想象、添畫活動。
4.中班美術繪畫教案《毛線大變身》含反思
【活動目標】
1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。
4. 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習慣。
5. 體驗欣賞和繪畫活動的樂趣，能大膽、自由地表達。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
【調整與對策】
1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
教學反思：
幼兒美術活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。
5.中班美術活動教案《毛線大變身》含反思
活動目標
1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 體驗創(chuàng)作活動的樂趣，培養(yǎng)合作能力及審美意識。
4. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
活動觀察
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云。”接著他就開始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。[.來源快思老師教案網(wǎng)]他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，(.教案.出自：.教案網(wǎng).)然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
活動分析
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
調整與對策
1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
活動反思
用毛線軟軟的，用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
6.中班美術優(yōu)秀教案《觀察毛線大變身》含反思
【活動目標】
1. 探索、嘗試、交流毛線的玩法。
2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3. 培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。
4. 幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
各色毛線、剪刀、膠水、卡紙、炫彩棒、記號筆等。
【活動觀察】
區(qū)域游戲開始了，王善燁從材料盒里面拿了膠水、炫彩棒、剪刀，又選了一團紫色的毛線。我問他：“善燁，你想做什么呀?”;文.章出自屈,老師教.案網(wǎng)]他回答道：“我要畫小鳥，還有房子，還有白云?！苯又烷_始用炫彩棒在卡紙上畫起來，畫了房子、很多只小鳥、白云，還有人。
畫完后，他用剪刀剪了一小段紫色毛線在白云的輪廓上比了比，然后又拿了一團枚紅色毛線，剪了一小段，又在白云上比劃著。他好像突然想到怎么做了，趕緊拿來了雙面膠，貼在白云上，然后將紫色毛線繞在白云的輪廓上，他輕輕碰了碰毛線，發(fā)現(xiàn)毛線有些松動，于是又將膠水涂到紙上，再次粘上毛線。
他將紙晃了晃，發(fā)現(xiàn)毛線比較牢固了，再繼續(xù)粘貼。
幾分鐘后，善燁已經(jīng)粘了兩三朵白云的輪廓了，突然他停了下來，想了想，將黏貼的毛線又全部撕下來，然后在整朵白云上涂膠水，然后就開始剪毛線，將毛線剪成短短的，紫色剪了一些，還有黃色、枚紅色，和少量的藍色，他將這些短短的毛線一條條擺放在白云上，一朵粘完整后，再繼續(xù)，幾朵白云粘完后，他不做了，我說“做得很漂亮啊，繼續(xù)”，他說“不想做了，好累啊!”，盡管我用各種表揚的語言想讓他繼續(xù)下去，他還是選擇了放棄，他還說“下次再來了”。
【活動分析】
王善燁到美工區(qū)能馬上選擇好材料，說明他的游戲目的很明確，也有一定的計劃。在操作的過程中他能夠大膽地根據(jù)自己的想法進行藝術創(chuàng)作。在創(chuàng)作的過程中能夠熟練的使用剪刀，而且他也有自己的想法，在用毛線拼了白云的輪廓后，又覺得不好，中途又把毛線撤掉，然后又將剪成短短的毛線來拼白云，他懂得選擇紫色、枚紅色、黃色、藍色等多種顏色的毛線，他在顏色搭配方面還是不錯的，在制作的過程中也遇到了一些小困難，雙面膠粘不上去，就嘗試了其他方式，后來還采用了膠水。從善燁的操作中也可以看出他是一個沒有耐心的孩子，做到一半就堅持不下去了。
【調整與對策】
1.將善燁制作的圖片拍攝下來，游戲評價中對善燁進行表揚，鼓勵孩子們向他學習不一樣的玩毛線的方法，懂得將毛線剪短，然后用不同顏色拼擺出圖案。但是，他沒有堅持到最后，應該讓孩子來告訴他，同時告訴自己應該有始有終，能克服惰性，堅持到最后。
2.請孩子們對善燁的作品進行討論，怎樣才能讓這幅作品變得更漂亮。
3.將毛線投放到美工區(qū)，讓孩子們繼續(xù)探索毛線的玩法。
活動反思
用毛線軟軟的，用來裝飾會發(fā)生什么樣的情況呢?孩子帶著疑問開始了嘗試。大家都笑了，作品中大多都是線條組合的，也有個別幼兒有色塊。呈現(xiàn)的作品很有現(xiàn)代元素的感覺。
7.幼兒園中班手工折紙《小動物大變身》教案反思
活動目標：
1、情感目標：體驗制作活動帶來的樂趣。
2、認知目標：嘗試用紙進行折紙、繪畫小魚，感受紙的多變性，進而提高幼兒的創(chuàng)造力和動手能力。
3、技能目標：會用輪廓線表現(xiàn)小魚的結構。
4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣，享受折紙活動的樂趣。
活動重、難點：
1、活動重點：嘗試用紙進行折紙、并用輪廓線表現(xiàn)小魚的結構。
2、活動難點：幼兒在紙張折疊的基礎上進行繪畫。
活動準備：
課件PPT，紙張、勾線筆、油畫棒
活動過程：
一、開始部分
故事導入，引起幼兒興趣。(小魚在大海里游來游去，為了戰(zhàn)勝大怪物要變
成一條大魚。)
二、基本部分
1、教師展示小動物變身的過程，引起幼兒興趣。
2、教師引導幼兒觀看小魚變大魚的過程。
3、教師示范小魚變大魚的步驟
教師示范折紙過程。
教師在折好的紙上畫小魚。
教師展開折紙畫小魚。
活動過程對畫好內容進行涂色。
4、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程
5、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
6、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程
7、教師分發(fā)紙張請幼兒自己動手試著折一折、畫一畫。
8、教師再次折紙向幼兒展示小魚變身過程。
三、結束部分
教師巡回指導，評價幼兒的折紙、繪畫、
活動延伸幼兒回家之后和爸爸媽媽一起嘗試著用同樣的方法制作其他小動物的變身過程。
8.幼兒園創(chuàng)意想象《小物品大變身》中班美術教案反思
材料：
1.餅干、雞蛋腰果等食品，曲別針、發(fā)卡、瓶蓋等用品，膠帶、彩筆等。
2.“幼兒學習材料”一一《我的想象》。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
玩法與建議：
1.鼓勵幼兒根據(jù)生活中常見的物品大膽想象，添畫、塑造出不同的形象，體驗借形想象的樂趣。
2.請幼兒閱讀《我的想象》第 29 頁，了解借形想象畫的作畫方式，拓展思路。
3.提示幼兒日常注意收集小物品，大膽想象塑造出不同的形象，有意識地培養(yǎng)幼兒借形想象的思維習慣。
教學反思：
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以激勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而增強自信心。