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        中班美術教案《秋天的樹林》反思

        《中班美術教案《秋天的樹林》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班美術教案《秋天的樹林》反思

        1.中班美術教案《秋天的樹林》反思

        活動目標:

          1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

          2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

        活動準備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

        活動過程:

          一、導入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

          師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,(.來源快思老師教案網(wǎng))今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫

          1、老師示范印畫

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

          2、請幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

          3、幼兒印畫,老師指導

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫秋天的樹

          1、出示印畫

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

          師:你覺得它像什么?

          師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫樹

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

          師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

          3、幼兒添畫

          四、講評

          師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

        活動反思:

          本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識,所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時,由于當時顏料太多,沒來得及干,導致畫樹干時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節(jié)性的東西還有待于提高。

        2.大班美術教案《秋天的樹林》含反思

        活動目標:

          1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

          2.培養(yǎng)幼兒保護樹木,熱愛大自然的情感。

          3.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

          4.鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。

        活動準備:

          彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

        活動過程:

          1.出示范圖:

          提問:這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個地方會叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長得最高的是樹爸爸(請幼兒找出來)淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請幼兒從畫面上找出來)。

          2.示范與思考

          (1)請樹寶寶來和我們做朋友,老師畫一部分,請小朋友說出這是樹寶寶的哪一部分。

          (2)A樹干--就象我們的身體。

          B樹枝--就象我們的手。

          C樹冠--就象我們身上的衣服。

          D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

          3.創(chuàng)作要求大家都來種樹,種成一片更大更美的樹林。

          4.幼兒作畫,教師指導要點

          (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

          (2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細、樹枝的多少,樹葉的形態(tài)。

          (3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

          5.引導評價

          (1)找一找有沒有兩棵完全相同的樹?(體會樹和人一樣,沒有兩個完全一樣,否則就分不清了。)

          (2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

        活動反思:

          1、利用情景,對話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關經(jīng)驗。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

          2、美術活動中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

          3、美術創(chuàng)作是個性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導幼兒向同伴學習很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來展示,引導幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點和評價他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學習,相互提高。

        3.大班美術活動教案《秋天的樹林》含反思

          活動目標:

          1、感知秋天艷麗的色彩和果園豐收的景象。

          2、探索學習用多種方法表現(xiàn)樹冠,嘗試用紅黃和黃綠色系表現(xiàn)秋天的樹林色彩。

          3、學會與同伴合作作畫,感知集體作畫的樂趣。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          活動準備:

          1、幼兒用書人手一冊或?qū)嵨镎故緝x一臺。

          2、油畫棒每組若干盒。

          3、每組一張大的長方形白紙。

          活動過程:

          1、音樂活動:小樹葉。

          教師帶領幼兒有表情地隨著音樂演唱歌曲《小樹葉》,感知秋天的氛圍。

          2、欣賞《秋天的樹林》,感知秋天的色彩。

          (1)引導幼兒觀察用實物展示儀放大的示范圖或閱讀幼兒用書《秋天的樹林》畫面。

          (2)你知道這是什么季節(jié)嗎?你是怎么看出來的?

          (3)畫面上有什么?樹林是什么顏色的?!.快思.教案網(wǎng)!

          3、重點引導幼兒觀察感知樹木的形象和結(jié)構(gòu)。

          (1)樹是什么樣子的?它由哪幾部分組成?你看到的樹冠是什么樣子?

          (2)教師在黑板上畫出樹干,請個別幼兒上來畫出不同的樹冠、(圓圓的、高高的、三角狀、花瓣形的、多個三角形狀)

          (3)啟發(fā)幼兒想一想:還可以怎樣畫樹冠?

          4、探索用紅黃色系和黃綠色系表現(xiàn)秋天的色彩。

          (1)你看見的秋天樹林是什么顏色?

          (2)教師在黑板上用黃、橙、紅三種顏色給大樹涂色。

          涂色方法:先用筆畫出一個涂色的區(qū)域,然后,一筆接一筆來回涂色,幫助幼兒把握均勻涂色的要領。

          5、引導幼兒以小組為單位,商量在紙上畫出大地和樹林。

          6、作品展示。

          活動前收集各種關于秋天的樹林圖片資料,讓幼兒觀察感知,并在此基礎上,學習描繪秋天的樹林。

          活動反思:

          今天的繪畫活動幼兒都很認真,因有以前的各種關于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

        4.中班教案《秋天的樹林》含反思

        活動目標:

          1、認識絲瓜筋,大膽嘗試用絲瓜筋進行印畫,并通過添畫表現(xiàn)秋天美麗的樹。

          2、在活動中體驗與同伴合作完成一幅畫的樂趣。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動準備:

          1、涂好背景的水粉紙

          2、絲瓜筋、顏料(黃,橘黃,紅)

          3、老師的范畫,音樂,秋天樹的圖片,絲瓜筋錄音

        活動過程:

          一、導入主題

          1、出示絲瓜筋

          師:今天有個客人來和這做客,我們起來看看是誰來了?你們都認識它嗎?

          師:它有個好聽的名字叫絲瓜筋,今天呀絲瓜筋寶寶想和我們班小朋友玩游戲,想一想可以用絲瓜筋怎么玩。

          二、絲瓜筋印畫

          1、老師示范印畫

          師:你們想知道我是怎么和絲瓜筋玩的嗎?仔細看好咯。

          2、請幼兒嘗試

          師:我是怎么和絲瓜筋玩的呀?有哪個小朋友愿意上來試一試。

          3、幼兒印畫,老師指導

          師:你們也想像這樣和絲瓜筋玩一玩嗎?

          三、添畫秋天的樹

          1、出示印畫

          師:小朋友們我們邊休息,一邊來看一看剛才我們和絲瓜筋寶寶一起印的畫。

          師:你覺得它像什么?

          師:你們都覺得它像很多東西,現(xiàn)在我來做一個神奇的魔術師,用這一根魔術棒把它變一變,看看可以變成什么。

          2、老師示范添畫樹

          師:看我把它變成了什么?看這么多樹變在一起,像一片什么呀?那你覺得它是一片什么季節(jié)的樹林呢?為什么覺得會是秋天的樹林?

          師:我們來看一看你覺得這些樹都長得一樣嗎?哪里不一樣?這些樹還有一個相同的地方你們發(fā)現(xiàn)了嗎?(引導幼兒說出方向一樣,都是從下往上長的)

          3、幼兒添畫

          四、講評

          師:請小朋友來說說看你最喜歡哪顆樹?為什么?

          師:今天呀我們和絲瓜筋一起做了好玩的游戲,又當了一次小小魔術師變出了一大片秋天的樹林,現(xiàn)在我們把絲瓜筋寶寶帶回教室再來和它玩好玩的游戲吧。

        活動反思:

          本次活動開始介紹了絲瓜筋,因為事先要求過孩子們?nèi)フJ識,所以當我出示絲瓜筋是還怎么都能叫出它的名字。和絲瓜筋玩游戲這個環(huán)節(jié)激發(fā)了孩子的興趣,先讓他們說一說是怎么和它玩,有的孩子說和它玩捉迷藏,有的孩子說和它玩游戲……都萌發(fā)出了很多天真的想法。在我示范印畫時,太緊張了,忘記了和所有的幼兒互動,只是請了個別的幼兒來試一試,導致在幼兒操作時,有些能力較差的幼兒有點無從下手。最后在幼兒添畫樹時,由于當時顏料太多,沒來得及干,導致畫樹干時顏料有些粘上去,但是總的來說,我覺得本次活動預設的目標基本達成。幼兒的興趣也很高漲,但是細節(jié)性的東西還有待于提高。

        5.中班上學期美術教案《秋天的樹林》含反思

        活動目標

          1.學習用布團拓印和畫手形輪廓的方法作畫。

          2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

          3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

          4.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

        活動準備

          1.活動前用秋天樹林的景色圖片布置風景圖《秋天的樹林》。

          2.各種繪畫材料:花布包裹的海綿,紅黃綠三色顏料、色盤、圖畫紙、彩筆、范畫。

          3.背景音樂《秋日私語》。

        活動過程

          1.帶領幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動興趣。

          教師和幼兒一起說兒歌“咕嚕咕嚕錘,咕嚕咕嚕叉,咕嚕咕嚕變個小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵幼兒想象、變化多種手型造型。

          2.播放背景音樂《秋日私語》,帶領幼兒欣賞《秋天的樹林》風景圖片,說說秋天的樹林美在什么地方。

          小結(jié):秋天的樹葉有紅色的、黃色的,秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的樹木大,有的樹木小,各不相同。秋天的樹林,是美麗的。

          3.學習用布團拓印、畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

          (1)引導幼兒欣賞范畫,討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

          引導幼兒討論:樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

          請幼兒兩兩互動,比比手型大小和手指的長短,并將一只手放在桌面,手指張開,用另一只手食指描畫手形輪廓,鼓勵幼兒用兩個或三個手指進行造型的創(chuàng)意。

          (2)出示布團和顏料,介紹用布團拓印的方法,請一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團的尾部,將布團頂部平放入色盤內(nèi)蘸取適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請參與的幼兒用另外兩個布團分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進行拓印,表現(xiàn)樹木的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時出現(xiàn)的問題,引導全體幼兒說所自己想到的解決方法。

          (3)播放背景《秋日私語》,幼兒在音樂背景中進行創(chuàng)意拓印。教師重點觀察、知道幼兒蘸色、拓印的動作,提醒幼兒把蘸過顏色的布團放在適當?shù)奈恢?,保持畫面及自身的整潔?/p>

          4.展示幼兒作品,引導幼兒欣賞、評價。

          5.帶領幼兒收拾活動材料,整理歸位。

        活動延伸

          用幼兒的作品在美工區(qū)或主題墻布置”秋天的樹林:墻面板塊,豐富班級環(huán)境,引導幼兒欣賞、發(fā)現(xiàn)作品中的美。

        教學反思:

          作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

        6.中班主題教案《秋天的樹林》含反思

          活動目標:

          1. 學習畫濕水畫法及干畫法,能用濕畫法及干畫法畫出深淡的顏色。

          2. 能夠大膽選色,畫出秋天樹林的感覺。

          3. 發(fā)展幼兒的動手能力。

          4. 能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫,體驗快樂的情感。

          5. 嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

          活動準備:

          秋天樹林的圖片、顏料、水桶、大筆、小筆、抹布和范作。

          活動過程:

          1. 出示秋天的樹林圖片,提問

          1.) 這是什么季節(jié)的秋天?

          2.) 你怎么知道的?(顏色)

          2. 出示范作看看顏色上有何不同。(.本文來源:快思老.師教案網(wǎng))(有深有淺)

          1.) 怎么會有深有淺呢?示范畫濕畫法及干畫法。

          2.) 等干后再添上樹干和樹葉(提示用干畫法)

          3. 幼兒繪畫,教師巡回指導

          1.) 引導幼兒選用不同的色彩,但注意表現(xiàn)出色彩的深淺。

          2.) 注意在濕畫處干后在添上樹葉和樹干。

          3.) 要求干畫前將毛筆撇干。

          4.活動 評講

          表揚大膽選色的幼兒,請幼兒說說你是怎樣畫的濕畫法和干畫法有何不同。

          活動反思:

          那種好奇的心態(tài)無以言表,個個都想試試,看看怎么就那么神奇的!可以用牙簽(火柴棒、筆頭等)畫畫呢?帶著這種好奇的心,小朋友們仔細地觀看老師的講解、分析等步驟。輪到小朋友們自己嘗試操作了,他們個個都想一口氣就到最后那步(開始用牙簽畫畫),不過他們都知道一定要先將底色鋪好,要不就不能成功的用牙簽畫出漂亮的畫了。小朋友們認真的操作著,終于一幅幅漂亮的畫呈現(xiàn)在我們面前,小朋友們自豪的看著自己的作品,很是開心!它們都將被展示在我們的作品欄上,讓所有的小朋友都能欣賞到他們的作品。

          這節(jié)課,總體上感覺還是不錯的,雖然是初次接觸,但小朋友能完成的這樣還是值得表揚的,其實刮蠟畫還可以把一張紙將底色分成好塊來操作,但因為是初次就沒有加深難度,讓他們先嘗試一下刮蠟畫的操作步驟,以便以后加深難度小朋友們能夠適應。不足的呢?是有個別小朋友很急,很想一步就到最后那個步驟,導致一開始的底色沒有注意一些細小的部分,結(jié)果后邊用牙簽畫畫的效果不是很好。不過所好的事,在總結(jié)時,他能自己發(fā)現(xiàn)自己錯的地放,能夠及時的認識錯誤的原因,這好是非常好的!