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        中班表演游戲教案講評《金色的房子》反思

        《中班表演游戲教案講評《金色的房子》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班表演游戲教案講評《金色的房子》反思

        1.中班表演游戲教案講評《金色的房子》反思

        活動目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

          2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

          3.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。

        活動過程

          1.出示立體房子:問這是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎這座房子?他們是怎么說的?

          2.請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

          3.請全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個角色,并戴上頭飾,[.來源快思老師教案網(wǎng)]集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話,并學(xué)習(xí)表演。

          4.講評剛才幼兒表演情況,并且請語言表述好,動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。。

          5.幼兒表演。

          請幾個能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

          誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?

          6.全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對話。

          全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動作。

          7.講評。

          針對幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        2.中班表演游戲教案講評《金色的房子》含反思

        活動目標(biāo)

          1.激發(fā)幼兒參與故事表演的興趣。

          2.啟發(fā)幼兒互相商量扮演角色。

          3.在活動中幼兒傾聽音樂,大膽的游戲表演。

          4.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

        活動準(zhǔn)備

          表演道具9套(小鳥、小羊、小猴、小狗、小姑娘),立體的金色的房子一座。

        活動過程

          1.出示立體房子:問這是什么?這座房子是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒說出:紅的墻,綠的窗,金色的屋頂亮堂堂。)這座房子是誰的家?大家都覺得這座房子怎么樣?誰夸獎這座房子?他們是怎么說的?

          2.請幼兒一起復(fù)述故事。并學(xué)習(xí)表演。

          3.請全班幼兒分成五組,每一組當(dāng)一個角色,并戴上頭飾,[.來源快思老師教案網(wǎng)]集體表演一遍,引導(dǎo)幼兒一同練習(xí)對話,并學(xué)習(xí)表演。

          4.講評剛才幼兒表演情況,并且請語言表述好,動作有創(chuàng)新、表演生動的幼兒到講臺上去表演,全班幼兒學(xué)習(xí)。。

          5.幼兒表演。

          請幾個能力強(qiáng)的幼兒表演一遍。

          誰表演得好?你覺得什么地方好?(從動作、表情上加以引導(dǎo))他們是怎么商量分配角色的?

          6.全體幼兒分組學(xué)習(xí)表演,并熟練掌握對話。

          全體幼兒分成若干組,由教師指導(dǎo),重點(diǎn)在語言的熟練掌握程度和動物們的音色變化上,能力強(qiáng)的幼兒可適當(dāng)引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,做出不同動作。

          7.講評。

          針對幼兒表演情況,提出下次表演時(shí)的注意事項(xiàng)。

        教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        3.中班游戲教案《表演游戲拔蘿卜》含反思

        游戲目標(biāo):

          1、在多次感受,邊感受邊學(xué)會表演的基礎(chǔ)上,初步要求幼兒人人會表演。

          2、激發(fā)幼兒的表演愿望和自信心,初步做到聲音較響亮,較大膽地進(jìn)行表演。

          3、讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理,并體驗(yàn)獲得成功的歡快情感。

          4、主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

          5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

        游戲準(zhǔn)備:

          準(zhǔn)備道具若干

        游戲過程:

          一、引發(fā)興趣,交代任務(wù)師:小朋友!今天老師為你們準(zhǔn)備了許多大蘿卜,數(shù)數(shù)看是幾個?那我們可以來玩什么呢?

          二、幼兒練習(xí)和表演

          1、教師與幼兒一起討論如何表演《拔蘿卜》。

          2、請能力強(qiáng)的幼兒演一遍。誰愿意先到臺上來演?小朋友看看他們誰演的好?

          表演后提問:你們覺得誰表演的好?為什么?請幼兒講清楚演的好的人及好的地方。教師根據(jù)情況給予肯定。

          3、練習(xí)表演。

         ?、倬毩?xí)每個角色的動作和語言。

          ②練習(xí)拔蘿卜的不同表情。

          “拔不動?!敝v這句時(shí),用發(fā)愁的語調(diào)講出。

          “蘿卜拔出來了!”講這句時(shí)語調(diào)提高,并要拍手蹦跳歡呼。

          4、幼兒分組表演。

          要求:

          ①幼兒互相商量,分配角色。

         ?、诨ハ嗷瘖y。

          ③每個幼兒用心看,輪到自己出場時(shí)再上場。兩位老師巡回指導(dǎo)幼兒表演。

          5、說說在表演中發(fā)現(xiàn)的問題,討論為什么那么多人才能把一個蘿卜拔出來。

          6、集體拔蘿卜表演并提出下次拔蘿卜的要求。

          三、結(jié)束部分

          師:讓我們?nèi)ソ唐渌嗟男∨笥褌儼翁}卜。

          提醒幼兒整理好道具,結(jié)束。

        教學(xué)反思:

          引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索,給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動,給予幼兒較寬松的氛圍,教師只是充當(dāng)了活動中的支持者,鼓勵者,合作者,引導(dǎo)者,用心傾聽幼兒的表述,并及時(shí)的梳理與小結(jié)。

        4.中班游戲教案《金色的房子》含反思

        【游戲由來】

          《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材,故事情節(jié)簡單,具有趣味,故事中的對話簡單容易理解,故事對話大多為幼兒生活中的常用語言,并有類似的重復(fù),因此很適合中班下學(xué)期的幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié),與孩子、家長共同制作了故事的相關(guān)場景道具和服裝頭飾,讓孩子們在直觀的情境中進(jìn)行故事的表演,發(fā)展孩子們的表達(dá)能力,激發(fā)孩子們的表演興趣,讓孩子們在游戲中感到快樂。

        【游戲總目標(biāo)】

          1.熟悉并理解作品內(nèi)容,能大膽地用語言和動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

          2.理解"小鳥"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色,并愿意扮演。

          3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。

          4.嘗試在教師或家長的指導(dǎo)下制作簡單的游戲材料。

          5.主動參與活動,體驗(yàn)活動的快樂及成功的喜悅。

          第一次游戲活動目標(biāo):1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會話,發(fā)展小兒童口語抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動作表現(xiàn)不同角色的性格特征。

        活動準(zhǔn)備:

          知識準(zhǔn)備:故事《金色的房子》

        材料準(zhǔn)備:

          表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

        活動過程:

          一、談話引入,激發(fā)幼兒興趣。

          金色的房子里住著誰?有誰來到小姑娘的家里?

          二、幫忙小兒童熟悉故事會話以及角色的動作表情小動物想進(jìn)去看看金色的房子,是怎么請求小姑娘的?小姑娘怎么說的?

          三、提供頭飾,介紹場景,引導(dǎo)幼兒參與游戲。

          將幼兒分成三組開展表演游戲。

          四、評價(jià)游戲小姑娘說話的時(shí)候是什么動作?

          小動物分別是什么動作?

        教學(xué)反思:

          游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說,既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

        5.中班優(yōu)秀游戲教案評價(jià)《金色的房子》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

          2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

          3.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

          4.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

          2.表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

          活動過程:

          一.導(dǎo)入

          師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負(fù)責(zé)人。現(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。(教案出自:快思教案網(wǎng))這個表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演)

          二.幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

          1.表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

          (1)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

          (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

          (3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?幼兒回答

          2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

          師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前,老師提個要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

          教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對話

          3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍.教師在**說時(shí),將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

          師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時(shí),(教案出自:快思教案網(wǎng))這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

          小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

          4.師:小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

          哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

          誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

          小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

          5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

          三.活動評價(jià):

          幼兒表演的狀況:動作、表情進(jìn)行評價(jià)

          教學(xué)反思:

          這是一則單頁多幅圖書的故事,故事的情節(jié)非常簡單,整個故事充滿了孩子的童趣。本節(jié)活動是將看看、聽聽、議議、說說、演演、認(rèn)認(rèn)融為一體,在看、聽的基礎(chǔ)上議,在議的基礎(chǔ)上再結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語言進(jìn)行創(chuàng)造性地表達(dá)。在談話活動中創(chuàng)設(shè)一個民主輕松的語言環(huán)境,讓幼兒有機(jī)會說話表達(dá)自己內(nèi)心的想法,讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中暢所欲言。要淡化幼兒的錯誤,幼兒有錯要適時(shí)進(jìn)指導(dǎo),不要挫傷幼兒的自尊心和積極性。培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒理解語言的能力。關(guān)注個別差異,由于幼兒語言表達(dá)能力和語言理解能力有差別,教師要因人而異給予關(guān)注和幫助,使不同程度的幼兒都有不同的提高。

        6.中班表演游戲教案《金色的房子》含反思

          活動目標(biāo):

          1.能熟悉故事情節(jié)并掌握角色對話,發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力

          2.能用各種表情、動作表現(xiàn)的性格特征,發(fā)展的想象力。

          3.培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

          4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。

          5.體會集體合作游戲的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1.知識準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)過故事《金色的房子》

          2.表演道具2套:動物、小姑娘頭飾及金色的房子模型

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          師:小朋友,下午好!我是個小小劇場的負(fù)責(zé)人?,F(xiàn)在小小劇場就要開始演出了,請你們安靜的觀看表演。這個表演里講了一件什么事情?(實(shí)習(xí)的老師布置場景、表演)

          二、幫助幼兒熟悉故事對話以及角色的動作表情

          1.表演結(jié)束后,教師根據(jù)故事提問:

          (1)小朋友都看完表演了,請你們說說小小劇場表演的故事名稱叫什么?

          (2)故事里有誰?(小姑娘、小羊、小鳥、小狗、小猴)故事里講了一件什么事情?

          (3)小朋友都說得很好,你們想不想學(xué)會這個故事的表演呢?幼兒回答

          2.引導(dǎo)幼兒與教師復(fù)習(xí)故事

          師:好,讓我們一起來復(fù)習(xí)下這個故事。在復(fù)習(xí)這個故事之前,老師提個要求老實(shí)在復(fù)速故事的時(shí)候,請小朋友跟著老師一起練習(xí)角色的對話。(文章出自.快思教案網(wǎng))比如,小羊跑過來說:"小姑娘你早,你那金色的房子真好,紅的墻,。綠的窗,金色的頂亮堂堂"這時(shí)小朋友就要和老師一起說。

          教師開始復(fù)述故事,讓幼兒與老師學(xué)說角色對話

          3.根據(jù)幼兒座位成八字型,將幼兒分成左右兩邊,分別扮演小姑娘與小動物。在角色出現(xiàn)時(shí)說相應(yīng)的對話內(nèi)容。一遍以后互換角色再次表演一遍。教師在**說時(shí),將語氣加重并用手勢提醒幼兒該輪到他們說對話。

          師:現(xiàn)在啊,我要請這一半的小朋友說小動物的對話,(手勢示意),請這一半小朋友說小姑娘的對話,(手勢示意)。輪到小動物時(shí),這一半的小朋友說小動物說的話:輪到小姑娘時(shí),這一半的小朋友說小姑娘說的話。(開始練習(xí)了)

          小朋友表現(xiàn)的不錯,現(xiàn)在我們互換角色。(第二遍的練習(xí))

          4.師:小朋友的角色對話都練習(xí)的不錯,要是你們給角色加上動作或表情表演那會更棒的。

          哪位小朋友能上來表演小羊跑的動作?

          誰能表演小鳥是怎樣飛的?小猴的動作是怎樣的?

          小姑娘采花時(shí)心情是怎樣的?(臉上的表情是開心、高興)誰能上來表演小姑娘采花的動作?

          5.幼兒加上動作表情一起表演《金色的房子》

          三、活動評價(jià)

          幼兒表演的狀況:動作、表情進(jìn)行評價(jià)。

          教學(xué)反思:

          游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

        7.幼兒園中班主題教案《蘿卜回來了》表演游戲教案反思

          活動目標(biāo):

          1、通過反復(fù)欣賞表演游戲《蘿卜回來了》,知道名稱,初步理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

          2、培養(yǎng)幼兒欣賞的好習(xí)慣,鉆心聽、用心看,看后要熱烈鼓掌。

          3、教育幼兒要關(guān)心同伴,萌發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的情感。

          4、整體認(rèn)讀漢字:"籮""卜""回""來""了""小""兔""猴""熊"。

          5、通過活動幼兒學(xué)會游戲,感受游戲的樂趣。

          6、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

          7、懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。

          活動準(zhǔn)備:

          認(rèn)識過冬天并了解冬天的特征。學(xué)過小兔、小猴、小熊的律動。

          排練好表演游戲,布置好場景、頭飾、服裝。

          活動過程:

          (一)激發(fā)興趣,交代任務(wù)。

          老師邊拉開布景邊講:小朋友,從臺上的場景看這是一件發(fā)生在什么季節(jié)的事情?(冬天)。

          你們從哪兒看出是冬天?教師與幼兒討論后小結(jié):小朋友說得對,臺上的布景是雪天。好大的雪呀!大雪把各處都變白了,地上白了,樹上 白了,屋頂上也白了。又刮風(fēng)又下雪。天氣好冷呀!

          今天老師請你們看一個表演,這個表演是講在冬天下雪時(shí)發(fā)生的事,表演的名字叫《蘿卜回來了》。

          (二)幼兒觀看表演,讓幼兒逐步理解內(nèi)容。

          1、第一遍表演觀看后提問:

          (1)表演的名字叫什么?

          (2)表演里講了一件什么事?

          2、第二遍表演,掌握角色的出場順序。

          觀看后提問:

          (1)表演"蘿卜回來了"里面有誰?

          (2)誰第一個出來找東西吃的?誰第二個出來找東西吃的?誰第三個出來找東西吃的?

          (3)他們找到東西吃了嗎?找到了什么?

          3、第三遍表演,讓幼兒初步理解內(nèi)容。

          讓幼兒帶著問題看表演:小朋友一邊看一邊想蘿卜是怎么又回來了呢?仔細(xì)看看小動物們找到蘿卜想吃的時(shí)候,想到了什么?

          觀看后提問:

          1)下雪了,小兔找不到東西吃,好不容易找到一個大蘿卜。他想吃,可他為什么不吃,要送給小猴吃?

          幼兒回答后教師總結(jié)2)下雪了,天很冷,小猴子睡覺起來,肚子餓了,到外面找不到東西吃,忽然看到門口有個蘿卜,他為什么不吃?想到了什么?幼兒回答后教師小結(jié)。

          3)小熊睡覺起來,肚子很餓,正想到外面找東西吃,忽然看見門口有個大蘿卜,他想吃,可他為什么不吃又送給小兔。

          4)小朋友們想想蘿卜是怎么回來的?老師和幼兒邊討論,邊用填空的方式幫助幼兒小結(jié)。

          4、第四遍表演。

          表演后提問:你們覺得它們是怎樣的小動物?幼兒討論后小結(jié):這些小動物都能想到同伴,他們找到吃的東西自己不吃,送給同伴吃,他們真好!

          (三)表演結(jié)束

          教學(xué)反思:

          課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。