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        中班教案《菠蘿》反思

        《中班教案《菠蘿》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《菠蘿》反思

        1.中班教案《菠蘿》反思

          活動設計背景

          現(xiàn)在的孩子,大多都是獨生子女,家長總有種把什么好的都留給孩子,養(yǎng)成了孩子有什么不會想到父母的現(xiàn)象。結合幼兒園主題式課程的《小小廚房》,讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛,從而學習它那種愛媽媽的情感。

          活動目標

          1.了解菠蘿的簡單特征,食用方法和用途。

          2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。

          3.學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          教學重點、難點

          重點:理解故事內(nèi)容,體會小刺猬對媽媽的愛。

          難點:能用自己的方式向媽媽表達愛。

          活動準備

          1.實物大菠蘿一個,用鹽水泡過的菠蘿。

          2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶,幼兒用書《菠蘿》,教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

          活動過程

          一、活動導入:謎語導入

          謎語:頭上生綠葉,身上方格格,全身長滿刺,全身黃顏色

          二、活動指導

          (一)認識菠蘿

          1、教師出示實物菠蘿,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

          2、閱讀幼兒用書《菠蘿》,讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

          (二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

          1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

          學掛圖,幼兒欣賞。

          2、討論,讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習,要愛自己的媽媽。

          (三)討論:我是怎樣愛我的媽媽

          1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

          2、說說自己要為媽媽做的一件事。

          三、活動結束:

          教師進行課時內(nèi)容總結。

          教學反思

          上完這節(jié)課,我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對課時內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn),想到自己的媽媽,想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課,幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容,感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中,知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法,很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事,表達對媽媽的愛。這節(jié)課中,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達到我的教學目標,突破重難點。

        2.中班教案《菠蘿》含反思

        活動目標

          1.了解菠蘿的簡單特征,食用方法和用途。

          2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。

          3.學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。

          4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

        教學重點、難點

          重點:理解故事內(nèi)容,體會小刺猬對媽媽的愛。

          難點:能用自己的方式向媽媽表達愛。

        活動準備

          1.實物大菠蘿一個,用鹽水泡過的菠蘿。

          2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶,幼兒用書《菠蘿》,教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

        活動過程

          一、活動導入:謎語導入

          謎語:頭上生綠葉,身上方格格,全身長滿刺,全身黃顏色

          二、活動指導

          (一)認識菠蘿

          1、教師出示實物菠蘿,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

          2、閱讀幼兒用書《菠蘿》,讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

          (二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

          1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

          學掛圖,幼兒欣賞。

          2、討論,讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習,要愛自己的媽媽。

          (三)討論:我是怎樣愛我的媽媽

          1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

          2、說說自己要為媽媽做的一件事。

          三、活動結束:

          教師進行課時內(nèi)容總結。

        教學反思

          上完這節(jié)課,我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對課時內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn),想到自己的媽媽,想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課,幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容,感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中,知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法,很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事,表達對媽媽的愛。這節(jié)課中,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達到我的教學目標,突破重難點。

        3.中班教案《大菠蘿》含反思

        活動目標

          1.了解菠蘿的簡單特征,食用方法和用途。

          2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。

          3.學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。

          4.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

          5.初步了解菠蘿的小常識。

        教學重點、難點

          重點:理解故事內(nèi)容,體會小刺猬對媽媽的愛。

          難點:能用自己的方式向媽媽表達愛。

        活動準備

          1.實物大菠蘿一個,用鹽水泡過的菠蘿。

          2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶,幼兒用書《菠蘿》,教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

        活動過程

          一、活動導入:謎語導入

          謎語:頭上生綠葉,身上方格格,全身長滿刺,全身黃顏色

          二、活動指導

          (一)認識菠蘿

          1、教師出示實物菠蘿,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

          2、閱讀幼兒用書《菠蘿》,讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

          (二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

          1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

          學掛圖,幼兒欣賞。

          2、討論,讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習,要愛自己的媽媽。

          (三)討論:我是怎樣愛我的媽媽

          1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

          2、說說自己要為媽媽做的一件事。

          三、活動結束:

          教師進行課時內(nèi)容總結。

        教學反思

          上完這節(jié)課,我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對課時內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn),想到自己的媽媽,想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課,幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容,感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中,知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法,很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事,表達對媽媽的愛。這節(jié)課中,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達到我的教學目標,突破重難點。

        4.中班主題教案《大菠蘿》含反思

        活動目標

          1.了解菠蘿的簡單特征,食用方法和用途。

          2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。

          3.學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。

          4.喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

          5.樂意參與表演,大膽學說角色對話。

        教學重點、難點

          重點:理解故事內(nèi)容,體會小刺猬對媽媽的愛。

          難點:能用自己的方式向媽媽表達愛。

        活動準備

          1.實物大菠蘿一個,用鹽水泡過的菠蘿。

          2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶,幼兒用書《菠蘿》,教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

        活動過程

          一、活動導入:謎語導入

          謎語:頭上生綠葉,身上方格格,全身長滿刺,全身黃顏色

          二、活動指導

          (一)認識菠蘿

          1、教師出示實物菠蘿,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

          2、閱讀幼兒用書《菠蘿》,讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

          (二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

          1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

          學掛圖,幼兒欣賞。

          2、討論,讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛,從中教育幼兒要向小刺猬學習,要愛自己的媽媽。

          (三)討論:我是怎樣愛我的媽媽

          1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

          2、說說自己要為媽媽做的一件事。

          三、活動結束:

          教師進行課時內(nèi)容總結。

        教學反思

          上完這節(jié)課,我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對課時內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn),想到自己的媽媽,想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課,幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容,感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中,知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法,很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事,表達對媽媽的愛。這節(jié)課中,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達到我的教學目標,突破重難點。

        5.中班美術教案《菠蘿》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。

          2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創(chuàng)造的快樂。

          3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。

          4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

          活動準備:

          彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

          活動過程:

          (一)以謎語的形式導入。

          師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)

          (二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。

          1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

          2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

          3.教師小結;對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。

          (三)教師講解

          1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)(快思老師.教案網(wǎng)出處)

          2.畫出菠蘿的五官及表情。

          3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

          4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

          (四)幼兒操作

          1、教師引導幼兒大膽貼畫,并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

          2、教師表揚畫的好的幼兒,并鼓勵指導能力弱的幼兒。

          (五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價)

          活動反思:

          本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動的快樂和滿足?;顒臃譃槿齻€部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時,對于小班孩子有一定的難度。

        6.中班美術教案反思《葫蘆藤》含反思

          活動目標:

          1、運用多種形式,調(diào)動多種感官感受葫蘆藤的藝術美,提高幼兒的審美能力。

          2、嘗試用毛筆大膽運用線條進行葫蘆藤的美術創(chuàng)作,體驗自主表達、合作創(chuàng)作的樂趣。

          3、根據(jù)對畫面的觀察,發(fā)展視覺的敏銳性。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

          活動準備:

          1、毛筆、墨水、圖畫紙、顏料、水、盆、皺紋紙條等

          2、葫蘆藤的圖片、葫蘆生長過程的動畫、齊白石的國畫葫蘆作品的PPT課件

          活動指導:

          一、播放PPT引導幼兒觀察葫蘆藤的特征。

          師:這是什么?葫蘆藤長得是什么樣的?長在哪里?!.快思.教案網(wǎng)出處!葫蘆藤是怎樣長大的?它的藤都長得一樣嗎?哪里的藤長得粗?哪里的藤長得細?有幾根藤纏繞在一起?藤上有些什么?

          二、玩一玩藤的游戲。

          一些幼兒當架子,一些幼兒拿著各種彩色的皺紋紙條當藤,在架子中穿來繞去,將手中的藤纏繞到架子上。讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。

          三、欣賞國畫《葫蘆》

          出示齊白石的葫蘆引導幼兒觀察圖上畫的是什么?畫的葫蘆藤都一樣嗎?哪里不一樣?粗的藤要怎樣畫?細的藤要怎樣畫?葫蘆藤上長了什么?有些什么小動物會來葫蘆藤上或藤下玩呢?

          四、我來畫一畫。

          四人一組,合作從不同的方向畫出藤來,相互纏繞,并在藤上畫出葫蘆、葉、花、并想想還會有些誰在你的葫蘆藤上或藤下玩。

          五、欣賞并講一講畫了些什么?

          活動反思:

          幼兒最近用了幾次毛筆創(chuàng)作,喜歡上了這種工具,于是我選了孩子們最愛的葫蘆娃的葫蘆藤作為創(chuàng)作對象,教師基于兒童生活經(jīng)驗和學習水平的前提下創(chuàng)造適宜的審美情境,讓幼兒欣賞葫蘆的生長過程的動畫和圖片,提供富有表現(xiàn)力的工具和材料,引領幼兒多視角,多通道參與體驗活動,讓幼兒用紙條當藤,讓幼兒體驗藤與架子的纏繞,藤與藤之間的纏繞。從而形成豐富而深刻的審美體驗,有效支持兒童富有個性的創(chuàng)意表達。在創(chuàng)作過程中孩子們對水的掌握不夠好,所以有些畫面太濕而破了,我想可以用素描紙讓幼兒畫,效果可能更好。

        7.中班美術優(yōu)秀教案《菠蘿》含反思

          活動目標:

          1、引導幼兒觀察菠蘿的外形特征,鞏固粘貼的技能。

          2、大膽的用線條進行裝飾,體驗創(chuàng)造的快樂。

          3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。

          4、樂于探索、交流與分享。

          活動準備:

          彩紙、勾線筆、以剪好的橢圓形彩紙和綠色的紙(菠蘿冠芽)人手一份、固體膠若干

          活動過程:

          (一)以謎語的形式導入。

          師:今天老師帶來了一個謎語,請小朋友來猜一猜。"披著魚鱗鎧甲,長著公雞尾巴,動物家族無名,水果店里有它"(菠蘿)

          (二)觀察菠蘿,了解菠蘿的主要特征。

          1.教師:菠蘿外表是什么樣子的?(幼兒自由回答)

          2 .老師請幼兒上來摸一摸菠蘿,菠蘿的表皮是怎樣的?,!來源:屈,老,師教.案網(wǎng)"(感知菠蘿突起的表皮、很粗糙。)

          3.教師小結;對菠蘿有橢圓形的身體和長長地冠芽,今天我們也來畫畫菠蘿。

          (三)教師講解

          1.教師將菠蘿的身體和冠芽貼在事先準備好的彩紙上。小朋友我們的菠蘿已經(jīng)貼好了,接下來我們就用折線線條來裝飾菠蘿的身體。"(認真畫出菠蘿上的花紋)

          2.畫出菠蘿的五官及表情。

          3.菠蘿寶寶也想和小朋友一起玩,可是我們來看看它還少了什么?(對,眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴)

          4.那我們就給菠蘿寶寶貼上它們的眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴,

          5.畫出菠蘿的葉脈。(用直線來裝飾冠芽)

          (四)幼兒操作

          1、教師引導幼兒大膽貼畫,并根據(jù)自己的能力及喜好自由進行裝飾。

          2、教師表揚畫的好的幼兒,并鼓勵指導能力弱的幼兒。

          (五)幼兒欣賞作品小朋友我們來看看誰的菠蘿寶寶最漂亮。(幼兒相互欣賞,評價)

          活動反思:

          本次活動以孩子們熟悉的菠蘿為主題,鼓勵孩子繼續(xù)通過團圓、搓長、捏拉等技能自由塑造各種菠蘿的外形特征,感受泥工制作活動的快樂和滿足?;顒臃譃槿齻€部分:首先以欣賞菠蘿圖片,讓幼兒對菠蘿外形特征有深刻印象。隨后與幼兒討論菠蘿的制作方法和步驟,鞏固幼兒捏泥的方法可以有捏、搓、團等多種方法制作菠蘿。利用輔助材料牙簽或小刀按壓出菠蘿身上的方格格與小疙瘩時,對于小班孩子有一定的難度。

        8.教案中班數(shù)學《分類》教案反思

          活動設計背景

          本節(jié)課是老師在幼兒玩積木的時候,無意中發(fā)現(xiàn)幾名幼兒不是拿積木搭建什么樓房,汽車,而是有的幼兒拿的三角形的積木,有的拿的是正方形的積木,有的拿的是梯形的積木,這樣就及時的進行了這一節(jié)課的教學。

          活動目標

          1、通過觀察比較,學習按物體的某種相同特征(用途、顏色、大小、形狀)的東西可以歸成一類,培養(yǎng)幼兒分析、比較、綜合的能力。

          2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

          3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

          4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

          5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

          6、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

          7、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

          教學重點、難點

          幼兒能按大小、顏色、形狀進行分類,注重幼兒在對物品進行分類的同時,理解物品的用途。

          活動準備

          實物:蘋果、梨子、香蕉、皮球、玩具汽車、樹葉、籃球;積木若干。

          活動過程:

          1、教師出示教具:蘋果、梨子、香蕉、皮球、汽車。(教師問:小朋友,我們要把這些東西分別放進兩個籃子里,可以怎樣分?)

          2、幼兒小組討論。

          可能的分法有:

          (1)按用途分類。

          (2)按形狀分類。

          引導幼兒說出:我是把形狀相同的放在一起:蘋果、皮球是圓形的,梨和車不是圓形的;我是把用途相同的放在一起的:蘋果、梨、香蕉是水果,皮球、車是玩具。

          3、以拾落葉的情節(jié)出示樹葉,樹葉大小、顏色不同。

          問:我們要把這些樹葉分別放進兩個籃子里,可以有幾種分法?

          幼兒討論可能的分法有:

          (1)按大小分類。

          (2)按顏色分類。

          引導幼兒說出:我是把顏色相同的放在一起,或者我是把形狀相同的放在一起。

          4、操作活動。

          分積木:啟發(fā)幼兒按積木的大小、顏色、形狀進行分類。

          5、活動延伸:

          1、幼兒繼續(xù)在其他領域中滲透分類的意識。

          2、教師可利用日常環(huán)境讓幼兒學習分類,比如:可以對秋天的落葉按照顏色、形狀等進行分類,還可以對水果、蔬菜按照顏色、形狀等進行分類。

          教學反思

          通過對中班幼兒上的這一節(jié)課,該班幼兒基本能掌握對物體進行分類,以及進行分類的方法,在顏色、大小上分類掌握較好,但是在形狀、以及用途上掌握較困難。在以后的教學中可通過其他的領域來鞏固對物體的分類,也可在幼兒一日活動中進行學習。

        9.中班主題教案《大菠蘿》教案教學反思

          活動設計背景

          現(xiàn)在的孩子,大多都是獨生子女,家長總有種把什么好的都留給孩子,養(yǎng)成了孩子有什么不會想到父母的現(xiàn)象。結合幼兒園主題式課程的《小小廚房》,讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛,從而學習它那種愛媽媽的情感。

          活動目標

          1.了解菠蘿的簡單特征,食用方法和用途。

          2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》,體會小刺猬對媽媽的愛。

          3.學習表達對媽媽的愛,嘗試為媽媽做一件事。

          4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          7.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

          教學重點、難點

          重點:理解故事內(nèi)容,體會小刺猬對媽媽的愛。

          難點:能用自己的方式向媽媽表達愛。

          活動準備

          1.實物大菠蘿一個,用鹽水泡過的菠蘿。

          2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶,幼兒用書《菠蘿》,教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。

          活動過程

          一、活動導入:謎語導入

          謎語:頭上生綠葉,身上方格格,全身長滿刺,全身黃顏色

          二、活動指導

          (一)認識菠蘿

          1、教師出示實物菠蘿,讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。

          2、閱讀幼兒用書《菠蘿》,讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。

          (二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》

          1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》,教師根據(jù)錄音演講的順序出示教

          學掛圖,幼兒欣賞。

          2、討論,讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習,要愛自己的媽媽。

          (三)討論:我是怎樣愛我的媽媽

          1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。

          2、說說自己要為媽媽做的一件事。

          三、活動結束:

          教師進行課時內(nèi)容總結。

          教學反思

          上完這節(jié)課,我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的,幼兒對課時內(nèi)容較感興趣,幼兒能從多方面來認識菠蘿,知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn),想到自己的媽媽,想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課,幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容,感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中,知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法,很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事,表達對媽媽的愛。這節(jié)課中,我能給幼兒足夠的討論空間,讓幼兒能互相交流意見,教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課,能達到我的教學目標,突破重難點。