《中班教案《冬天里的活動》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《冬天里的活動》反思
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力
重點難點：
學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》。
2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?
二、討論繪畫要求。
1.將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。
2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。
三、幼兒作畫。
可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒。
四、展示作品.
畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行哪些活動?
教后反思：
活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
2.中班教案《冬天里的活動》含反思
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。
2.繼續(xù)學(xué)會沿邊緣剪紙的技能。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力
重點難點：
學(xué)習(xí)畫出冬天小朋友參加活動時的不同姿態(tài)。
活動準(zhǔn)備：
1.提供一張冬天的背景圖，參見《幼兒畫冊》。
2.紙、筆、剪刀、膠水、抹布、數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
活動過程：
一、談話，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗。
提問：冬天里小朋友都參加了哪些活動?他們穿什么樣的衣服?活動時是什么姿勢?
二、討論繪畫要求。
1.將冬天里自己的活動畫下來，注意畫出姿態(tài)，衣服符合冬季的特征。
2.講話好的人物沿邊剪下來，貼在冬天的背景圖上，共同組成一幅畫。
三、幼兒作畫。
可提示幼兒畫出各種姿態(tài)的人物，特別關(guān)注能力弱的幼兒。
四、展示作品.
畫貼好后，進行集體談話：冬天里我們進行哪些活動?
教后反思：
活動中，我通過孩子們對人物繪畫的已有經(jīng)驗，讓他們再學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。根據(jù)孩子們平日里喜歡的運動，讓他們先討論。然后孩子們開始動手畫畫，在難點的地方教師示范畫，因此大多孩子能正確地畫出活動時彎曲的腿部，并到位地表現(xiàn)了人物的動作。其中有幼兒畫得玩風(fēng)火輪有一定的創(chuàng)新。整個過程都很強調(diào)孩子們的主動性和自主性，讓孩子在探索發(fā)現(xiàn)中學(xué)到東西。
3.中班音樂活動教案《再見吧冬天》含反思
活動目標(biāo)：
1、 能用語言和動作表達自己對冬天的感受。
2、 告訴不同力度、速度的歌曲旋律，并學(xué)著用歌聲來表達。
3、 感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動重點難點：
活動重點：學(xué)會唱歌曲。
活動難點：學(xué)會用不同力度、速度的唱歌曲。
活動準(zhǔn)備：
歌曲錄音《再見吧冬天》。
活動過程：
1、 經(jīng)驗交流，表達對冬天的不同感受：
說季節(jié)，引出主題：
——“春天來了，冬天正悄悄地過去，我們該對冬天說什么?”(再見吧冬天)
交流對冬天不同的感受：
——“你喜歡冬天嗎?為什么?”
“如果你喜歡冬天，你會怎樣對冬天說再見呢?”
(啟發(fā)幼兒用不同的語速講述)
2、 傾聽樂曲，用動作表現(xiàn)對冬天的不同感受：
教師按不同的力度(強、弱)、速度(快、慢)分別彈奏樂曲。(教案來自：快思教案網(wǎng).)(第一遍輕柔緩慢;第二遍強烈跳躍)
——“這兩遍樂曲聽上去有什么不同?”
“哪段樂曲表現(xiàn)喜歡冬天?哪段樂曲表示和冬天說再見?”
幼兒選擇不同的樂曲，用動作表達對冬天的不同感受：
——“如果你喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、擁抱)
“如果你不喜歡冬天，和它再見時會做哪些動作?”(揮手、搖頭)
3、 學(xué)唱歌曲，用不同力度、速度的聲音表現(xiàn)：
老師分別扮演喜歡和不喜歡冬天的兩位小朋友唱歌曲：
——“喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音是怎樣的?”(慢慢的、柔柔的)
“不喜歡冬天的小朋友唱歌的聲音又是怎樣的?”(快快的、重重的)
幼兒試著用不同的力度、速度學(xué)唱歌曲。
師生共同選擇不同的音樂，邊唱邊表演。
活動反思：
這首歌曲的前三樂句是基本相同的，就是最后兩個小節(jié)的音呈遞增關(guān)系，要讓幼兒體會這種情感的變化，最簡單的方法就是要給幼兒完全正確的第一感覺!因此，在學(xué)唱前我通過各種方式反復(fù)地讓幼兒感受高音的變化，讓他們主動聽出來變化主要就是在“冬天”這兩個字的演唱上并出示歌譜，結(jié)合歌譜邊唱邊用柯爾文手勢進行哼唱，這樣幼兒前三句相同的歌詞就能完全掌握了。
4.中班音樂活動教案《冬天到》含反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌，理解兒歌的內(nèi)容。
2、幼兒能夠聯(lián)系實際，更加深刻地理解感受冬天。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受歌曲柔和、舒緩的旋律，理解歌詞的含義。
重點難點：
理解兒歌的內(nèi)容，聯(lián)系實際，理解冬天、感受冬天。
活動準(zhǔn)備：
1、活動前：趁著下雪天，讓小寶寶們穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新裝去戶外欣賞雪景，玩雪，引起幼兒對雪花的興趣，切身感受冬天：
2、冬天下雪、堆雪人的圖片;
3、兒歌掛圖。
活動過程：
一、開始部分
教師引導(dǎo)幼兒觀察身邊的天氣狀況。
教師：“寶寶們，看看外面的天氣怎么樣?”(冷了!下雪啦!)
教師：“是啊，大家的穿著有何變化呢?”(穿棉衣了!戴棉帽啦!)
二、展開部分
1、通過談話，引起幼兒對冬天及其雪花的好奇。
教師：“冬天到了，小朋友們見過雪花嗎?想不想看下雪的情景啊?”(想……)
老師和幼兒一起觀賞有關(guān)下雪的圖片。!.快思.教案網(wǎng)出處!
2、通過觀察畫面內(nèi)容，切身理解感受冬天的氛圍。
教師：“小朋友們你們看到了什么?畫面里的小朋友們穿者打扮怎么樣呢?他們?yōu)槭裁磿羞@樣的打扮呢?”
老師引導(dǎo)，圍繞上述幾個問題展開互動，從而導(dǎo)出《冬天到》兒歌學(xué)習(xí)。
3、幼兒學(xué)念兒歌。
(1)教師邊做動作，邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
(2)請能力強的幼兒帶上動作朗讀兒歌。
(3)實行班級帶領(lǐng)式學(xué)教兒歌，(即能力強的充當(dāng)老師帶領(lǐng)幾個相對滯后生帶上動作朗讀兒歌。實行小組學(xué)習(xí)，進行小組講評。)
三、結(jié)束部分
教師帶領(lǐng)幼兒唱讀書兒歌《冬天到》，指導(dǎo)兒歌中小朋友在冬天到來的時候注意戴棉帽、穿棉衣等習(xí)慣，防止生病感冒。
教學(xué)反思：
本次活動，老師主要抓住幼兒貪玩這一本性，利用幼兒這一特點，進行活動，從活動中發(fā)現(xiàn)并強調(diào)冬天這一季節(jié)時小朋友的著裝特點，教會他們基本的生活習(xí)慣。
5.中班主題活動教案《冬天來了》含反思
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，對于幼兒園的小朋友，對于新鮮的事物都比較好奇，接受新鮮的實物比較快，以新鮮事物為出發(fā)點，讓學(xué)生盡自己的可能發(fā)揮自己的想象力，來完成屬于自己相像中的冬天。
活動目標(biāo)
1.觀看關(guān)于冬天的影片。
2.通過畫畫來了解孩子對冬季的理解。
3.對學(xué)生講解冬季來了，注意防寒的事項。
4.體驗明顯的季節(jié)特征。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
1. 讓孩子發(fā)揮自己的想像力，讓孩子們最直觀的感受通過畫畫表現(xiàn)出來。
2. 通過了解冬天，讓孩子懂得在冬季如何注意防寒。
活動準(zhǔn)備
關(guān)于冬季的影片，畫紙，冬季注意防寒的資料
活動過程
1、引導(dǎo)學(xué)生
引導(dǎo)學(xué)生知道現(xiàn)在已經(jīng)進入冬季，冬季來了有什么變化，讓他們?nèi)ニ伎?，然后踴躍的回答問題。
2、播放影片
通過播放關(guān)于冬天特征的影片讓學(xué)生的更深入了解冬天是什么樣子的，大地和身邊的一些事物發(fā)生了什么變化。
3、大膽繪畫
讓學(xué)生們通過自己的想像把屬于自己喜歡的冬天在畫紙上表現(xiàn)出來;(教案來自：快思教案網(wǎng).)
畫畫結(jié)束后把每個人的圖畫張貼在黑板報上。
4、注意事項
給學(xué)生講解冬季來了，應(yīng)該注意防寒的事項。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)生對新鮮的實物比較感興趣，但是在生活中，對很多的常識性的問題不是很懂，在教學(xué)過程中，我充分利用多媒體課件把聲音、圖像、文字、動畫等有機結(jié)合起來，激發(fā)幼兒的興趣。給幼兒一種新鮮的、動態(tài)的感官刺激。產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)欲望。然后通過畫圖的方式把他們想的全部展現(xiàn)出來，最后給他們講解冬季來了，應(yīng)該注意些什么?如何讓自己來保護自己不受寒冷的襲擊。
6.幼兒園中班繪畫活動教案：冬天里發(fā)生的事反思
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)用力涂色，掌握涂染的方法。
2、用油水分離法畫出冬天的雪景。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、作畫時細心地蘸色，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書《冬天里發(fā)生的事》、白色油畫棒、藍色水粉顏料。
活動過程：
1、討論冬天的天氣。
(1)、回憶冬天下雪的場景，雪地里玩的景象。(打雪仗、堆雪人)
(2)、討論下雪天的景色的主色調(diào)。
2、教師示范，幼兒觀察。
重點示范油水分離的繪畫方法。
3、幼兒操作。
教師巡回指導(dǎo)。
4、作品講評。
幼兒相互介紹自己的作品，教師引導(dǎo)幼兒從畫面的布局、構(gòu)思、色彩、整潔這幾個方面來評價。
活動反思：
在活動前的準(zhǔn)備工作中，幼兒在家收集的有關(guān)冬天景色的圖片有很多，幼兒和家長都很積極的參與。在活動中很多小朋友都很自豪的介紹帶來的圖片是什么，積極性很高。在繪畫過程中很多幼兒的動手能力都偏弱，整體效果不是很好，要加強動手方面的訓(xùn)練。
7.中班音樂活動公開課教案《在農(nóng)場里》活動設(shè)計與反思
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
活動準(zhǔn)備：
1、對農(nóng)場(村)的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗(經(jīng)驗)
2、幼兒已學(xué)過歌曲《小豬睡覺》(經(jīng)驗)。
3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張(×○×○，×××—)。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》
1、幼兒復(fù)習(xí)歌表演《小豬睡覺》。提問：小豬住在那里?(引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬)
2、教師引導(dǎo)幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學(xué)唱新歌。
(1)幼兒學(xué)唱小豬的叫聲。(出示節(jié)奏卡)
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣?引出節(jié)奏卡(×○×○)，讓幼兒學(xué)念其中的歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡(×××—)，幼兒學(xué)念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學(xué)說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
(2)通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學(xué)唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學(xué)唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學(xué)唱。
3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
活動反思：
音樂是一門極富創(chuàng)造性的藝術(shù)，而音樂活動都能為幼兒提供發(fā)展創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的機會。在幼兒園中音樂創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的要求是“樂于參與即興創(chuàng)造活動?！庇變涸趧?chuàng)作過程中的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮是評價創(chuàng)作教學(xué)是否獲得成效的主要依據(jù)。
《在農(nóng)場里》這節(jié)歌唱活動，其活動目標(biāo)是在學(xué)習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上，結(jié)合歌曲內(nèi)容，充分發(fā)揮想像力，編創(chuàng)的歌詞，并結(jié)合歌詞進行即興動作表演。我改變以往的圖譜，換成了生動的背景圖，以及相應(yīng)小動物的圖片和節(jié)奏卡，讓幼兒有一種身臨其境的感覺，在充滿生機和活力的地方，各種動物在這里悠然自得地生活，同時我將歌唱、體態(tài)律動、創(chuàng)編歌詞等幼兒喜愛的活動融入《在農(nóng)場里》。這首歌旨在通過幼兒對農(nóng)場里各種聲音的模仿、想像與創(chuàng)造歌唱使幼兒的聽覺、觀察力、模仿力、創(chuàng)造力等諸多能力得到鍛煉和提高。同時還能使幼兒拉近幼兒與小動物的距離。首先在創(chuàng)編歌曲《在農(nóng)場里》根據(jù)歌曲內(nèi)容，我以游戲的口吻告訴幼兒：“農(nóng)場里還有那些動物朋友沒有來，我們把他們也請到《在農(nóng)場里》?”然后出示相應(yīng)的小羊、小狗、公雞等動物圖片，并讓幼兒討論：如果小羊、小狗、公雞在農(nóng)場里，歌曲應(yīng)該怎么唱?這是創(chuàng)編的準(zhǔn)備階段，為創(chuàng)編新的歌詞內(nèi)容作準(zhǔn)備。本環(huán)節(jié)幼兒在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編時都很積極，都有創(chuàng)編的欲望，并且幼兒創(chuàng)編的也很好。本活動是一種輕松、愉快、力所能及的事情。最后是創(chuàng)編的練習(xí)階段，請幾個能力較強的幼兒到前面指著圖片分別領(lǐng)唱。此環(huán)節(jié)幼兒非常輕松、愉快地體驗了創(chuàng)作成功的喜悅。最后活動在愉快活潑的氣氛中進行、結(jié)束。
此次活動唯一不足的就是有一小部分幼兒對歌曲的最后一句有些混淆，雖然我糾正了一下，但效果并不很好，這也許是我班幼兒語言能力弱，又是全班幼兒一起上課的原因吧，我相信只要稍微個別輔導(dǎo)一下，那幾個幼兒一定能改過來的。不過我覺得整個活動效果還好。