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        中班教案《美麗的盆花》反思

        《中班教案《美麗的盆花》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《美麗的盆花》反思

        1.中班教案《美麗的盆花》反思

        活動目標(biāo):

          1.通過沙皮紙拓印畫的形式感知生活中拓印材料的多樣性。

          2.學(xué)習(xí)自制簡單的拓印花盆的模板,嘗試獨(dú)立完成拓印活動,感受拓印活動的樂趣。

          3.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

          4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動重難點(diǎn):

          能大膽地用沙皮紙模板進(jìn)行拓印畫。

          自制沙皮紙拓印模板,均勻刷色、拓印。

        材料準(zhǔn)備:

          沙皮紙;畫紙、剪刀、油畫棒、各色水粉顏料、畫筆、抹布、廢報(bào)紙。

        活動過程:

          一、出示范畫直接引題

          1.展示盆花作品

          2.你知道這么漂亮的花是這么畫成的嗎?

          3.出示沙皮紙,你知道這是什么嗎?請個(gè)別幼兒摸一摸,說說是什么感覺?

          4.今天,我們就要用這個(gè)神奇的沙皮紙來拓印一盆美麗的花。

          二、講解示范

          1.示范模板的制作:在沙皮紙上用油畫棒畫上兩朵花的輪廓,輪廓要畫清楚,盡可能畫不同的花,然后沿輪廓把花剪下備用。

          2.示范花盆和花徑:在畫面底端花花盆,在花盆上添畫好花徑。

          3.示范拓印

         ?、僭谀0迳暇鶆蛩⑸项伭?,拓印在花徑從中,不要移動模板,輕輕按壓一下,選擇其他的模板再次拓印。

          ②注意:一支畫筆只刷一種顏色,換色時(shí),畫筆要更換。

          三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

          1.提醒幼兒輪廓要畫清楚,盡可能畫不同的花,

          2.用油畫棒畫花盆、花徑,要盡量畫得大氣。

          3.刷色時(shí)顏料不要太多。

          四、展示幼兒作品,體驗(yàn)成功的喜悅

          1.請畫好的小朋友將自己的作品放到小花園中。

          2.參觀小花園評價(jià)作品。

        課后反思:

          自上學(xué)期進(jìn)行拓印活動后,對于各種材料的拓印活動幼兒已經(jīng)相對熟悉,但是沙皮紙是幼兒第一次接觸的材料,它的質(zhì)地獨(dú)特,拓印的效果也與眾不同。因而,用拓印花朵的方法,更能體現(xiàn)不同的作品效果。

          本次活動中,幼兒既要自己制作拓印的模板,又要進(jìn)行繪畫及拓印,雖然都是幼兒能力范圍內(nèi)的事,但是三個(gè)環(huán)節(jié)的操作顯得活動時(shí)間過長,而且每個(gè)環(huán)節(jié)不能深入開展。通過首次教學(xué)活動,我覺得可以把幼兒自制沙皮紙模板的環(huán)節(jié)在自由活動中提前進(jìn)行,而在主要的教學(xué)活動中把重點(diǎn)放在拓印上,引導(dǎo)幼兒如何充分展現(xiàn)沙皮紙?zhí)赜械男Ч?,在刷顏料,及拓印技能上深入指?dǎo),給幼兒以更多繪制花盆的時(shí)間,以豐富畫面,給幼兒以更好的美的體驗(yàn)。

        2.中班教案《美麗的冬天》含反思

        活動目標(biāo)

          1、讓幼兒了解冬天的特征,能主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、幼兒能積極探索冬天的奧秘,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

          3、幼兒能感受冬天的美,能用繪畫、粘貼等方式表現(xiàn)冬天。

          4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          1、主動講述自己的發(fā)現(xiàn)。

          2、用自己的方式表現(xiàn)冬天的特征。

        活動準(zhǔn)備

          1、在課前要求家長帶幼兒到大自然中去感受冬天的特征。

          2、 課件。

          3、 繪畫紙,彩色筆,有冬天特征的圖片

        活動過程

          1、激發(fā)興趣,引出課題。

          出示小朋友玩雪的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖上是什么季節(jié),引出課題。

          2、講述冬天。

          提問前幾天和爸爸媽媽一起去冬天里找一找,你們在冬天里找到了哪些秘密呢?讓幼兒討論以后輕輕的告訴旁邊的小朋友,然后請2—3名幼兒來告訴全班的小朋友和老師,老師總結(jié)幼兒的答案,并鼓勵和表揚(yáng)說得好的幼兒,幫助語言能力較差的幼兒大膽說出他的發(fā)現(xiàn),給每個(gè)幼兒說的機(jī)會。

          3、欣賞冬天的特征。老師也去冬天找了找,發(fā)現(xiàn)了哪些秘密呢?我們一起來看一看:播放課件A:冬天里動物冬眠的圖片B:冬天的植物草和樹等C:冬天的花臘梅D:冬天里人們穿的衣服棉襖和羽絨服E:冬天的雪花

          4、表現(xiàn)冬天

          播放輕音樂,給幼兒提供操作材料,要求幼兒把找到的冬天的秘密用繪畫粘貼等方式表現(xiàn)出來。老師重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的幼兒大膽操作。幼兒進(jìn)一步鞏固冬天的特征

          5、活動延伸:把冬天的美回去講給自己的朋友或家人聽。

        教學(xué)反思

          本次活動結(jié)束以后我進(jìn)行了深刻的反思,覺得有成功的地方,也有失敗的地方,現(xiàn)總結(jié)如下:

          1、整個(gè)活動達(dá)到了我預(yù)期的目標(biāo),幼兒對冬天的認(rèn)識和了解進(jìn)一步加強(qiáng).

          2、做了課件讓幼兒更直觀的了解冬天的特征,這符合幼兒的形象思維。

          3、活動設(shè)計(jì)缺冬天里的我不怕冷這一情感教育。

          4、在講述冬天的時(shí)候,有小朋友的討論時(shí)間過短,多一點(diǎn)時(shí)間讓他們充分討論就好了,有的幼兒積極性很高,為了我的教學(xué)進(jìn)度而 打斷了他們。沒有留給他們足夠的空間。課后也有老師提出來。

          5、表現(xiàn)冬天的時(shí)候,讓幼兒用自己的方式表現(xiàn)較好,培養(yǎng)幼兒的自主性,但幼兒的操作能力不強(qiáng),以后要多培養(yǎng)幼兒的操作能力.

        3.中班教案《美麗的菊花》含反思

        活動目標(biāo):

          1.能用手工制作表現(xiàn)美麗的菊花。

          2.體驗(yàn)手工制作過程帶來的快樂。

          3.培養(yǎng)幼兒的欣賞菊花的能力。

          4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、材料袋(剪刀,鉛筆、圓形卡紙、長方形彩色紙,綠色葉子,白乳膠等)人手一份。

        活動過程:

          1.欣賞菊花PPT課件,引導(dǎo)幼兒觀察菊花顏色及特征。

          提問:

          (1)這些菊花有什么顏色?它的花瓣是什么形狀?它像什么?

          (2)菊花有什么用處?

          2.利用PPT課件,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作菊花的方法。

          (1)展示制作材料,提問幼兒這些材料分別可以怎么用?

          講解:怎樣使用鉛筆把條紙卷一卷,(教案出自:快思教案網(wǎng))讓菊花花瓣卷起來,請能力強(qiáng)的幼兒示范操作。

          (2)出示菊花的制作方法,讓幼兒說說菊花的制作步驟。

          3.幼兒操作,教師觀察并指導(dǎo)。

          (1)提出操作的常規(guī)要求:(衛(wèi)生、安全等)

          (2)重點(diǎn)觀察并指導(dǎo)幼兒用剪、卷等動作技能使菊花的花瓣彎曲,使菊花更好看。

          (3)做好了菊花,送到老師的花園里來。

          4.展示作品,進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒感受菊花的美麗,體驗(yàn)創(chuàng)作活動表現(xiàn)美的樂趣。

          花園里開滿了美麗的菊花,你最喜歡哪一朵呢?為什么?

        教學(xué)反思:

          為了讓孩子對菊花有更深的了解,我制作了課件。通過觀看課件,孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式,不僅可以鍛煉幼兒的動手能力,也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

        4.中班教案《美麗的項(xiàng)鏈》含反思

        活動目標(biāo):

          1.引導(dǎo)幼兒多角度欣賞物體排列的美,提高幼兒的審美情趣。

          2.初步學(xué)習(xí)按照物體特定規(guī)律排序,如:ABC、AABBCC等重復(fù)排列,并清楚講述物體的排列規(guī)律。

          3.嘗試運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行裝飾物品,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維能力。

          4.讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

          5.樂意參與活動,體驗(yàn)成功后的樂趣。

        活動準(zhǔn)備:

          排序課件;不同顏色、不同形狀的串珠;紙帽、紙腰帶、回形針、貼貼紙。

        活動過程:

          一、第一次操作,多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高幼兒的審美情趣。

          1.引導(dǎo)語:今天是小熊維尼的生日,老師準(zhǔn)備了許多各種顏色,各種形狀的珠子,請小朋友串一條很美很美的項(xiàng)鏈送給小熊,好嗎?

          2.幼兒操作---串項(xiàng)鏈。

          3.集中交流分享幼兒第一次的作品,引導(dǎo)幼兒多角度感受項(xiàng)鏈的美麗。

          小結(jié):小朋友串的這些項(xiàng)鏈都很美,有些項(xiàng)鏈只用一種顏色,一種形狀的珠子串的,看起來,簡潔大方,這是一種簡潔美;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗,這是鮮艷美;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)排列的,看起來很整齊,這是規(guī)律美。

          二、演示課件,分析物體的排列規(guī)律。如:ABC 、AABBCC等。

          引導(dǎo)語:老師也用這些美麗的珠子串成了三條項(xiàng)鏈,這三條項(xiàng)鏈都是有規(guī)律排列的,今天我們就來學(xué)習(xí)有規(guī)律的排列。

          1.分析第一條項(xiàng)鏈的排序。

          提問:這條項(xiàng)鏈用了幾種珠子?是怎么排列的?

          小結(jié):項(xiàng)鏈用了3種珠子,是按圓形、正方形、三角形,圓形、正方形、三角形重復(fù)排列;如果老師把圓形用英文字母A表示,正方形用字母B表示,三角形用字母C表示,那么我們可以記錄為項(xiàng)鏈?zhǔn)前碅BC重復(fù)排列的。

          2.分析第二條項(xiàng)鏈的排序。

          提問:這條項(xiàng)鏈有幾種顏色?(紅、黃、藍(lán)),是怎么排列的?誰來說一說?

          小結(jié):項(xiàng)鏈有紅、黃、藍(lán)三種顏色,是按兩個(gè)紅兩個(gè)黃兩個(gè)藍(lán)重復(fù)排列的,可以記錄為是按AABBCC重復(fù)排列的。

          3.觀察第三條項(xiàng)鏈的排序,嘗試接著往下排。

          這是一條還沒有串完的項(xiàng)鏈,它是按什么規(guī)律排列的?誰能用英文字母來表示它的排列規(guī)律?如果讓你接下去排列,應(yīng)該怎么排列? (請一個(gè)幼兒上臺操作)

          **小朋友排對了嗎?

          4.總結(jié)。

          這些項(xiàng)鏈都是按兩種以上珠子間隔重復(fù)排列的,有的是按形狀,有的按顏色、有的按數(shù)量進(jìn)行排列,這些都是有規(guī)律的排列。

          三、第二次操作,運(yùn)用有規(guī)律排序的方法串項(xiàng)鏈。

          第一組:提供一種形狀多種顏色珠子。

          第二組:提供多種形狀多種顏色的珠子。

          交流分享:你的項(xiàng)鏈?zhǔn)前词裁匆?guī)律排列的?

          總結(jié):相同的材料,可以排出不一樣的有規(guī)律的序列。

        活動延伸:

          在數(shù)學(xué)區(qū)準(zhǔn)備了帽子和貼貼紙,請小朋友用在帽子上裝飾有規(guī)律的圖案。

        活動反思:

          本次活動我主要分三個(gè)環(huán)節(jié)來完成:第一環(huán)節(jié),讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈;第二環(huán)節(jié),分析有規(guī)律排列的項(xiàng)鏈;第三環(huán)節(jié),運(yùn)用有規(guī)律排序的方法再次串項(xiàng)鏈。我認(rèn)為取得成功之處有:

          1 . 活動設(shè)計(jì)有創(chuàng)新。

          本次活動主要以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為理論指導(dǎo),遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),讓幼兒在原有的水平上得到進(jìn)一步的發(fā)展。本次活動設(shè)計(jì)上進(jìn)行一次創(chuàng)新,打破了傳統(tǒng)的以老師說教、灌輸為主的教學(xué)方法?;顒又?,用簡單相同的材料,分前后兩次不同目的的操作來完成,第一次操作讓幼兒根據(jù)自己的意愿來串項(xiàng)鏈,這樣符合幼兒年齡特點(diǎn)的,活動氣氛輕松,幼兒有參加活動的興趣和積極性。從幼兒的作品看,串的項(xiàng)鏈多種多樣:有些是用一種顏色,一種形狀的珠子串成的,看起來很簡潔;有些項(xiàng)鏈用多種顏色,多種形狀的珠子串的,看起來很艷麗;還有些項(xiàng)鏈用兩種珠子間隔重復(fù)整齊排列的。然后,老師根據(jù)幼兒的作品來引導(dǎo)幼兒多角度欣賞項(xiàng)鏈的美麗,提高了幼兒的審美情趣,同時(shí)為下一階段學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序打下伏筆。

          2.活動由易到難,逐漸深入。

          第二次串項(xiàng)鏈,操作目的是幼兒學(xué)習(xí)了有規(guī)律排序后,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用有規(guī)律排序的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈的序列。從幼兒的第二次串的項(xiàng)鏈來看,每個(gè)幼兒在原有的不同水平上都獲得了發(fā)展。比如:第一次操作,懂得用有規(guī)律排序的孩子不多,就5、6個(gè)人,排的序列也是比較簡單,都是以AABB 、ABAB的形式排列,在學(xué)習(xí)了有規(guī)律的排序后,幼兒的作品非常豐富,排的序列也是比較復(fù)雜,懂得用三個(gè)不同的物品間隔重復(fù)排列。相同的材料通過兩次操作,讓幼兒學(xué)習(xí)、觀察、比較能力有很大進(jìn)步,他們的體驗(yàn)更深入、規(guī)范、條理化,更容易讓幼兒理解有規(guī)律的排列。

          3.根據(jù)幼兒能力差異來提供材料。

          為了照顧到幼兒能力的個(gè)別差異,我提供的材料有難易之分,比如:提供一種形狀多種顏色珠子,供能力比較差的幼兒操作,還有提供兩種形狀多種顏色的珠子,三種形狀多種顏色的珠子供能力中等和能力強(qiáng)的孩子操作。

        5.中班教案《美麗的臺布》含反思

        活動目標(biāo):

          1.了解幾種臺布的裝飾特點(diǎn)。

          2. 嘗試創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)臺布圖案。

          3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

        活動準(zhǔn)備:

          1.臺布圖片,供幼兒欣賞。

          2.娃娃家小桌子一張。

          3.《幼兒畫冊》、記號筆、油畫棒。

        活動過程:

          1.出示“娃娃”,引出課題。

          (1)請幼兒為“娃娃家”的餐桌設(shè)計(jì)一塊漂亮的臺布。

          (2)欣賞各種臺布的圖片,從臺布的形狀、構(gòu)圖、色彩等進(jìn)行了解。

          2.討論交流設(shè)計(jì)臺布的見解。

          (1)啟發(fā)幼兒從色彩、圖案、構(gòu)圖、表現(xiàn)手法等幾個(gè)方面構(gòu)思設(shè)計(jì)臺布。

          (2)交流孩子的見解。

          3.幼兒繪畫。

          (1)引導(dǎo)幼兒學(xué)會注意傾聽別人的意見,提醒幼兒先構(gòu)思再動手。

          (2)及時(shí)給予鼓勵和肯定。

          4.展示幼兒的作品。

          請幼兒講述自己喜歡的臺布設(shè)計(jì),說出喜歡的理由。

        活動反思:

          雖然臺布在幼兒的生活中也較常見,但卻很少有幼兒會有意識地觀察臺布,因此,在讓幼兒設(shè)計(jì)臺布前,必須要先讓他們對所要表現(xiàn)的物品有直觀的認(rèn)識。課前我尋找了一些臺布的圖片,并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。但從幼兒作畫的過程來看,他們對臺布圖案的色彩、結(jié)構(gòu)排列特征表現(xiàn)出的是隨心所欲。當(dāng)然,這也是孩子們創(chuàng)造性地表現(xiàn)的成果,各自都有著不同的發(fā)揮,作為教師,應(yīng)帶著欣賞的眼光來評價(jià),給予孩子們更多的鼓勵和肯定。

        6.中班美術(shù)優(yōu)秀教案《一盆花》含反思

          活動目標(biāo):

          能認(rèn)真觀察一盆花,并用寫生的方法大膽表現(xiàn)自己的觀察結(jié)果。

          活動準(zhǔn)備:

          一盆花,白紙和油畫棒

          活動過程:

          (一)以談話的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

          1.師:今天老師給小朋友們帶來了一盆花,我們一起來看看這盆花,看看它的葉子是什么形狀的、花是什么顏色的。

          2.組織幼兒觀看放在桌子上的盆花。

          (二)組織幼兒回憶剛剛觀察過的花。

          1.請幼兒來說說自己剛剛看到的花。

          (1)師:剛剛小朋友都觀察了這盆花,現(xiàn)在請個(gè)小朋友說說它的葉子是什么形狀的?"來;自.屈;老師;教.案;花兒是什么顏色的?(個(gè)別幼兒回答)

          (2)師:這盆花的葉子是半橢圓形的,花是黃色的。

          2.引導(dǎo)幼兒說出花的組成部分:莖、葉、花。

          (1)師:那這盆花是由哪些部分組成的呢?(個(gè)別幼兒回答)

          (2)師:對了,這盆花是由莖、葉、花組成的,下面還有一個(gè)花盆。

          (三)教師示范畫出莖、葉、花。

          1.教師示范使用油畫棒畫的方法。

          (1)師:這盆花很漂亮,老師想把它畫下來,在畫的時(shí)候先畫花盆、然后畫花,再畫莖,最后畫葉子。(教師邊示范邊講解)

          (2)師:一盆漂亮的花畫好了,我們還可以裝飾一下花盆。

          (四)幼兒自由畫畫,老師指導(dǎo)。

          1.操作要求。

          師:等一下老師也請小朋友來畫這盆花,但畫畫前老師有幾點(diǎn)要求,你要把你看到的這盆花畫下來;在畫畫的時(shí)候要安靜,保持桌面衣服、畫面的干凈整潔;有困難的小朋友可以舉手請老師幫忙;畫好后拿給老師。

          2.幼兒自由作畫,教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒按順序畫出花莖、葉子、花朵。

          3.幫助能力較弱的幼兒完成作品。

          (五)作品展示。

          1.師:小朋友們都畫了這盆花,現(xiàn)在請小朋友說說哪張畫的最像,哪里像?

          2.師:小朋友說這張像,因?yàn)槿~子畫的很像。老師覺得這張畫的很像,花的顏色和這盆花一樣,葉子也是半橢圓形的,莖長長的。(根據(jù)幼兒作畫的情況進(jìn)行小結(jié))

          3.師:今天我們畫了這盆花,小朋友回家后要是看到漂亮的花也可以畫下來。

          (六)活動延伸。

          師:小朋友在玩區(qū)域時(shí)可以繼續(xù)畫。

          活動反思:

          隨著天氣的逐漸變暖,我們周圍的樹木開始發(fā)芽,花兒也逐漸開放,對于幼兒來說顏色鮮艷的花兒總是非常的吸引人的眼球,如何讓幼兒感受美,表現(xiàn)美,需要老師的積極有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我采用畫一瓶花的形式,主要引導(dǎo)小朋友觀察花的結(jié)構(gòu)(花瓣、花蕊、花梗的形狀與色彩)與花的形態(tài)(花的高低、前后、大小),在此基礎(chǔ)上畫出美麗的鮮花并進(jìn)行漸變色地涂色。而這次作畫的工具我選擇了蠟筆畫,雖然蠟筆是我們孩子平時(shí)一直在運(yùn)用的工具,但是這個(gè)也是最基礎(chǔ)的繪畫技能。采用的紙張是砂畫紙,因?yàn)榘最伾募垖⒆觼碚f接觸很多了,而這種砂畫紙我覺得用蠟筆畫的話效果會比較好,而且對用慣了白紙的孩子來說會是一個(gè)吸引。

          一瓶花這對中班孩子來說會是一個(gè)挑戰(zhàn),因?yàn)檫@次活動中又有合理布局,瓶子的擺放位置、花朵的擺放,花的各種形態(tài)、花的涂色等等,雖然有一定難度,但是我們班孩子已經(jīng)會畫各種形態(tài)的花,對漸變色也有一定的了解,這次活動的難點(diǎn)是對一瓶花的布局。在這其中我采用了教師的講解來突破,所以感覺還是不夠清晰,或許采用其他更好的辦法的話會幫助孩子理解。

          這次活動中,在開始欣賞插花作品,引導(dǎo)孩子對花了的布局是關(guān)鍵,這樣更有效地幫助我為繪畫做鋪墊,但是由于心有點(diǎn)急,思路還不夠清楚一點(diǎn),沒有起到鋪墊的作用。所以花瓶畫的不夠大,畫面不夠豐富。