《中班教案《動(dòng)物開(kāi)店》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《動(dòng)物開(kāi)店》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察討論中,根據(jù)動(dòng)物的明顯的特征合理想象。
2、能夠用較完整的語(yǔ)言大膽表述。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:商店圖片、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解一些動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程:
一 、動(dòng)物開(kāi)店—觀察動(dòng)物開(kāi)店,提升幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、 播放鞭炮聲
重點(diǎn)提問(wèn):
★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?
小結(jié):當(dāng)我們遇到一些喜慶的事,如:過(guò)年、搬家、商店開(kāi)張等都會(huì)放鞭炮。
2、 出示商店圖片
重點(diǎn)提問(wèn):
★森林里開(kāi)了哪些商店?你從哪里看出來(lái)的?
★這三家店有三個(gè)動(dòng)物老板,猜猜他們的老板是誰(shuí)呢?
小結(jié):大象說(shuō):我開(kāi)花店,因?yàn)槲矣虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,吸了水,噗。。。。給花澆水,可以讓花新鮮,生意可好啦!”
河馬說(shuō): “我有大大的嘴巴,而且力氣可大了,一會(huì)就能開(kāi)出又打又好看的氣球,賣的可好啦!”
袋鼠媽媽說(shuō):“我有個(gè)大口袋,可以把書、報(bào)紙放在口袋里,隨身帶著賣,多方便啊!”
二、幫助小螃蟹開(kāi)店—合理想象,嘗試遷移
1、小螃蟹也想開(kāi)店,但是開(kāi)什么店好呢?
重點(diǎn)提問(wèn):
★你們覺(jué)得螃蟹能開(kāi)什么店比較合適呢?為什么?
小結(jié):原來(lái),小螃蟹的大鉗子像把大剪刀,這樣可以開(kāi)裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來(lái)了許多顧客。
2、森林里的動(dòng)物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開(kāi)店,你們聽(tīng),鞭炮聲又響了,又有哪家店開(kāi)張了?我們來(lái)看看!(服裝店,糖果店,快遞公司)
重點(diǎn)提問(wèn):你覺(jué)得哪些小動(dòng)物可以做這些店的老板呢?為什么?
3、 幼兒操作,幫助小動(dòng)物找相應(yīng)的商店。
4、 幼兒交流,說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié):謝謝小朋友幫助小動(dòng)物們找到了適合他們開(kāi)的商店,我們把它編成小故事吧。
活動(dòng)延伸:
將圖片放置在小書屋,引導(dǎo)幼兒看看、編編、說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意,為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣,讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法,而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹,既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。
2.中班教案《動(dòng)物開(kāi)店》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察討論中,根據(jù)動(dòng)物的明顯的特征合理想象。
2、能夠用較完整的語(yǔ)言大膽表述。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、樂(lè)于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:商店圖片、動(dòng)物圖片、幼兒操作材料
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已了解一些動(dòng)物的特征
活動(dòng)過(guò)程:
一 、動(dòng)物開(kāi)店—觀察動(dòng)物開(kāi)店,提升幼兒經(jīng)驗(yàn)
1、 播放鞭炮聲
重點(diǎn)提問(wèn):
★這是什么聲音?為什么要放鞭炮呢?
小結(jié):當(dāng)我們遇到一些喜慶的事,如:過(guò)年、搬家、商店開(kāi)張等都會(huì)放鞭炮。
2、 出示商店圖片
重點(diǎn)提問(wèn):
★森林里開(kāi)了哪些商店?你從哪里看出來(lái)的?
★這三家店有三個(gè)動(dòng)物老板,猜猜他們的老板是誰(shuí)呢?
小結(jié):大象說(shuō):我開(kāi)花店,因?yàn)槲矣虚L(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,吸了水,噗。。。。給花澆水,可以讓花新鮮,生意可好啦!”
河馬說(shuō): “我有大大的嘴巴,而且力氣可大了,一會(huì)就能開(kāi)出又打又好看的氣球,賣的可好啦!”
袋鼠媽媽說(shuō):“我有個(gè)大口袋,可以把書、報(bào)紙放在口袋里,隨身帶著賣,多方便啊!”
二、幫助小螃蟹開(kāi)店—合理想象,嘗試遷移
1、小螃蟹也想開(kāi)店,但是開(kāi)什么店好呢?
重點(diǎn)提問(wèn):
★你們覺(jué)得螃蟹能開(kāi)什么店比較合適呢?為什么?
小結(jié):原來(lái),小螃蟹的大鉗子像把大剪刀,這樣可以開(kāi)裁縫店哦!做出許多漂亮的衣服一定能引來(lái)了許多顧客。
2、森林里的動(dòng)物們都想根據(jù)自己的本領(lǐng)開(kāi)店,你們聽(tīng),鞭炮聲又響了,又有哪家店開(kāi)張了?我們來(lái)看看!(服裝店,糖果店,快遞公司)
重點(diǎn)提問(wèn):你覺(jué)得哪些小動(dòng)物可以做這些店的老板呢?為什么?
3、 幼兒操作,幫助小動(dòng)物找相應(yīng)的商店。
4、 幼兒交流,說(shuō)說(shuō)理由。
小結(jié):謝謝小朋友幫助小動(dòng)物們找到了適合他們開(kāi)的商店,我們把它編成小故事吧。
活動(dòng)延伸:
將圖片放置在小書屋,引導(dǎo)幼兒看看、編編、說(shuō)說(shuō)。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。請(qǐng)幼兒為一種小動(dòng)物出主意,為它們?cè)O(shè)計(jì)開(kāi)適合它們的店。這樣,讓每個(gè)幼兒都出主意想辦法,而且要求每個(gè)幼兒都要向客人老師作介紹,既鍛煉了幼兒的膽量又發(fā)展了幼兒的表達(dá)能力。
3.中班教案《小動(dòng)物開(kāi)店》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征展開(kāi)合理想象,并能在同伴面前大膽講述。
2、鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)合作創(chuàng)編故事,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、大圖片(烏龜、袋鼠、大象、河馬各一)
2、小圖片若干分散在后面桌子上
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話導(dǎo)入課題。
小朋友,今天我們班來(lái)了幾位動(dòng)物客人,你們想不想知道它們是誰(shuí)呢?
逐一出示四個(gè)動(dòng)物,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的名字。
這些小動(dòng)物遇到了一個(gè)難題,它們都想在森林里開(kāi)一家小店,可是不知道開(kāi)什么店好,聽(tīng)說(shuō)我們班的小朋友最會(huì)動(dòng)腦筋,最喜歡幫助別人,所以想請(qǐng)你們幫幫忙,給它們想個(gè)好辦法,你們?cè)敢鈳椭鼈儐?
2、幼兒自由講述。
現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō),它們開(kāi)什么店好?并且要說(shuō)出你的理由。
在幼兒回答的過(guò)程中,引導(dǎo)孩子完善前一個(gè)孩子的回答,把話說(shuō)得更好。
小結(jié):小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小動(dòng)物想了這么多好辦法,小動(dòng)物們真高興。
3、老師講故事《開(kāi)店》。
剛才,老師也幫它們想了幾個(gè)好辦法,還把這些辦法連起來(lái)編成了一個(gè)故事,你們想不想聽(tīng)聽(tīng)老師的主意?
老師完整講述故事。
4、遷移講述經(jīng)驗(yàn),為別的小動(dòng)物想辦法。
這四個(gè)小動(dòng)物高高興興地在森林里開(kāi)了店。別的小動(dòng)物著急了,它們也想開(kāi)店呢,瞧!它們都來(lái)了,快請(qǐng)小朋友到后面桌子上去找一個(gè)動(dòng)物朋友,然后回到椅子上,四個(gè)小朋友一起討論討論,也幫它們想個(gè)好辦法。
幼兒每人拿一個(gè)小動(dòng)物圖片,小組討論,教師觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)小朋友上來(lái)講述自己的想法。
5、合作創(chuàng)編。
請(qǐng)四個(gè)小朋友上來(lái)把他們想的辦法連起來(lái),編成一個(gè)新的故事。
教師講述開(kāi)頭和結(jié)尾,創(chuàng)編一次。
小結(jié):剛才我們一起講的故事好聽(tīng)嗎?下次我們?cè)賮?lái)學(xué),好不好?現(xiàn)在請(qǐng)你和朋友交換一下手中的圖片,去講給后面的客人老師聽(tīng)。
活動(dòng)反思:
今天的活動(dòng)是建立在幼兒興趣的基礎(chǔ)上的。平時(shí)孩子們很喜歡小動(dòng)物,每天都喜歡捧著動(dòng)物王國(guó)的書看。在活動(dòng)中,充分發(fā)揮幼兒的自主性,讓孩子成為活動(dòng)的主人,請(qǐng)他們?yōu)閯?dòng)物們出主意、想辦法。活動(dòng)開(kāi)始,讓他們猜猜森林里會(huì)開(kāi)哪些店,其實(shí)這個(gè)問(wèn)題,是讓幼兒了解自己生活周圍的環(huán)境。當(dāng)孩子們猜出時(shí),就出示相應(yīng)圖片?;顒?dòng)開(kāi)始就激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4.中班數(shù)學(xué)教案《鵝大哥開(kāi)店》含反思
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量,感知數(shù)的守恒。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
白板課件、幼兒操作材料人手一份。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
出示鵝大哥:“今天鵝大哥的水產(chǎn)品店開(kāi)張了,歡迎大家來(lái)買哦!”
二、看標(biāo)記,幼兒選物品。
1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記,請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。
2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品,請(qǐng)幼兒選擇還需要買多少物品。
三、擺放水產(chǎn)品,讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。
1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品,讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。
2、出示兩種不同的物品,讓幼兒感知不同物品的擺放方式。
3、小結(jié):水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同,但它們的數(shù)量是相同的。
四、賣水產(chǎn)品,請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。
1、出示五只烏龜,烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。
2、出示小狗,用猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。
五、幼兒操作,鞏固知識(shí)。
1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。
2、給水產(chǎn)品找朋友。
3、看實(shí)物畫點(diǎn)子。
幼兒操作,教師指導(dǎo),(請(qǐng)兩位幼兒到白板上來(lái)操作)
六、展示幼兒作業(yè),教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
【活動(dòng)反思】
本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚、螺絲等特產(chǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景展開(kāi)活動(dòng),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)活動(dòng),目標(biāo)明確,層次清晰,幼兒在做做玩玩中掌握相關(guān)知識(shí),幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí),我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來(lái)講講,讓每個(gè)孩子都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
5.幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《鵝大哥開(kāi)店》教案反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)
“鵝”是我們寨橋的特產(chǎn)之一,孩子們對(duì)鵝也有了一定的認(rèn)識(shí)。一次帶孩子們到野外玩時(shí),看到田里有許多的大白鵝,孩子們可開(kāi)心了,他們學(xué)著鵝的樣子大搖大擺的走著,嘴里還發(fā)出“戇戇戇”的叫聲,孩子們玩得不亦樂(lè)乎。我們寨橋位于美麗的滆湖之畔,滆湖里還生活著許多的水生動(dòng)物,這些水生動(dòng)物也是孩子們最常見(jiàn)的,因此,根據(jù)中班幼兒的興趣愛(ài)好和發(fā)展水平,我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《鵝大哥開(kāi)店》。
活動(dòng)目標(biāo)
1、運(yùn)用點(diǎn)數(shù)、對(duì)應(yīng)和連線的方式感知兩種物體的數(shù)量關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)不受物體大小、形狀和排列等因素的干擾判斷5以內(nèi)物體的數(shù)量,感知數(shù)的守恒。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
6、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
7、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
白板課件、幼兒操作材料人手一份。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
出示鵝大哥:“今天鵝大哥的水產(chǎn)品店開(kāi)張了,歡迎大家來(lái)買哦!”
二、看標(biāo)記,幼兒選物品。
1、根據(jù)小貓籃子上的數(shù)字與標(biāo)記,請(qǐng)幼兒選擇相應(yīng)的物品。
2、看小鴨籃子上的數(shù)字與籃子中的物品,請(qǐng)幼兒選擇還需要買多少物品。
三、擺放水產(chǎn)品,讓幼兒感知數(shù)與量的守恒。
1、出示兩排擺放不同的水產(chǎn)品,讓幼兒感知同種物品的不同擺放方式。
2、出示兩種不同的物品,讓幼兒感知不同物品的擺放方式。
3、小結(jié):水產(chǎn)品的大小不同、擺放的方式不同,但它們的數(shù)量是相同的。
四、賣水產(chǎn)品,請(qǐng)幼兒找出等量的水產(chǎn)品。
1、出示五只烏龜,烏龜要買和它們一樣多的水產(chǎn)品。
2、出示小狗,用猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒猜出小狗要買的是螃蟹。
五、幼兒操作,鞏固知識(shí)。
1、給一樣多的打鉤、接著往下數(shù)。
2、給水產(chǎn)品找朋友。
3、看實(shí)物畫點(diǎn)子。
幼兒操作,教師指導(dǎo),(請(qǐng)兩位幼兒到白板上來(lái)操作)
六、展示幼兒作業(yè),教師講評(píng),結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)我利用家鄉(xiāng)的鵝、螃蟹、魚、螺絲等特產(chǎn)來(lái)創(chuàng)設(shè)情景展開(kāi)活動(dòng),進(jìn)一步加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感?;顒?dòng)中我利用白板中的聚光燈、拉幕、拖動(dòng)等功能,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣,整個(gè)活動(dòng),目標(biāo)明確,層次清晰,幼兒在做做玩玩中掌握相關(guān)知識(shí),幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,目標(biāo)達(dá)成度較高。但在讓幼兒感知數(shù)與量的守恒關(guān)系時(shí),我應(yīng)多請(qǐng)幾位幼兒來(lái)講講,讓每個(gè)孩子都有一次鍛煉的機(jī)會(huì)。
6.中班數(shù)學(xué)教案反思《動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、能初步感知物體在序列中的位置。
2、嘗試用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。
3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì)有不同的結(jié)果,初步了解排序的可逆性。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
6、通過(guò)各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
7、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件,幼兒學(xué)具人手一份,幼兒的個(gè)人相片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、動(dòng)物排第幾。
出示課件第一幅,請(qǐng)幼兒觀察排成橫排的動(dòng)物。
“今天小動(dòng)物們要到草地上來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),看看誰(shuí)第一個(gè)到?第二個(gè)是誰(shuí)?某某動(dòng)物是第幾個(gè)到的呀?……”
(讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物排的位置,嘗試用序數(shù)詞來(lái)表述。)
二、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)。
1、出示課件第二幅,確定小動(dòng)物在跑道上的位置。
“跑步比賽馬上要開(kāi)始了,看看小動(dòng)物們現(xiàn)在在哪個(gè)跑道上?”(讓幼兒說(shuō)說(shuō)××動(dòng)物在第幾條跑道上)
2、猜猜誰(shuí)會(huì)得第一。
“小朋友,你們認(rèn)為誰(shuí)會(huì)在跑步比賽中得第一名呢?”讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、點(diǎn)擊課件第三幅,進(jìn)行跑步比賽,再讓幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物跑步比賽的名次。
“到底誰(shuí)會(huì)得第一名呢?讓我們一起來(lái)看看比賽的過(guò)程,好嗎?”表?yè)P(yáng)猜對(duì)的幼兒。
三、乘汽車回家。
“比賽結(jié)束了,我們乘汽車回家好嗎?”
出示課件第四幅,讓幼兒初步意識(shí)從上到下,從左到右的順序,讓幼兒一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)“我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”
四、操作活動(dòng)。
“一起乘坐汽車,并用序數(shù)詞說(shuō)出一句話,我坐在幾號(hào)汽車的第幾位”。
活動(dòng)反思:
數(shù)學(xué)能為幼兒動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦,多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)最佳情景,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,最大限度地發(fā)揮學(xué)生身心潛能,省時(shí)高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),同時(shí),滲透思想品德教育,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和心理素質(zhì),使智力和非智力品質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生在“玩"中學(xué),“趣"中練,“樂(lè)"中長(zhǎng)才干,“賽"中增勇氣。提高學(xué)習(xí)效率,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和組織紀(jì)律性。