《中班教案《小船悠悠》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《小船悠悠》
活動目標:
1、在故事情境中,鞏固各種數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
PPT、音樂
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)興趣
今天是海龜爺爺?shù)纳?,小海龜也去給爺爺過生日,路上他遇到了哪些小動物?
二、不同的數(shù)數(shù)方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龜看見了什么?有幾個小灰鼠?他們送了什么禮物?
(二)小刺猬的樹枝小船
1、猜謎語:個子雖不大,渾身是武器,見敵縮成團,鋼針當武器。
2、樹枝小船上有幾只小刺猬?
(三)小松樹的草帽船
草帽船上站著誰?數(shù)數(shù)有幾個?
(四)小貓的靴子船
1、靴子船的船頭站著幾個小貓?猜猜靴子里還藏著幾個小貓?
2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。
(五)小狗的孔罐頭船
1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?
2、數(shù)數(shù)船上有幾個小狗?
(六)小猴的桃樹船
1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃,祝爺爺生日快樂?
2、小猴子們都在哪里,數(shù)數(shù)有幾個?
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過生日的路上,先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?
2、想一想:乘船的小動物誰離海龜爺爺?shù)募易罱?,第一個到,接下來到爺爺家的是誰?最后一個到的是誰?
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。
2.大班優(yōu)秀語言公開課教案《小船悠悠》
活動目標
1.感受故事的趣味。
2.能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容,并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
3.探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
4.能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動重難點
能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容,并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容并用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船特征。
活動準備
PPT、視頻、活易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
活動過程
一、談話導入,激發(fā)幼兒興趣
師:小朋友們,今天我請來一位朋友來做客,讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
師:海龜爺爺馬上就要過生日啦,它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看,都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、出示動物,鼓勵幼兒大膽講述
逐個出示動物:大尾巴的的小松鼠、尖尖嘴巴的小老鼠、愛撒嬌的小貓咪、可愛的小狗、長滿刺的小刺猬、機靈的小猴、胖胖的小豬。
師:我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1、2、3、4、5、6、7,7個朋友。
師:7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日,大家覺得他們會帶什么禮物呀?(幼兒講述)
師:朋友們帶上了禮物,就要準備出發(fā)拉,可是海龜爺爺是生活在大海里,那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?坐船,是一個好辦法,要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?,肯定要坐漂亮又安全的小船,你們能不能幫小動物們想想辦法,哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
師:大家的方法真多,聰明的小動物們也想了很多的辦法,讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,這些小動物想了那些辦法,會不會和我們想的一樣呢?
三、欣賞故事
師:有趣的故事講完了,小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
師:讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經(jīng)記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進行試驗
探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
活動延伸
教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
3.大班語言公開課教案《小船悠悠》
活動目標:
1、享受聽故事的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維及思考能力。
3、初步理解故事情節(jié),理解故事中語言的重復性特點。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準備:
課件、紙筆、藍色臘光紙。
活動過程:
1、猜謎語引起幼兒興趣:
不著地,不騰空,高高一座樓,造在水當中。
2、談話引出課題:
(1)你見過什么樣的小船?
(2)海龜爺爺過生日,小動物們都有自己獨特的小船,你們想知道是什么樣子的嗎?
3、欣賞故事《小船悠悠》。
4、提問:
(1)哪些小動物?
(2)它們做的什么小船?
5、第二遍欣賞故事。
6、提問:如果你是小動物,你會做什么小船?
7、幼兒動手繪畫,貼在大圖畫紙上。
8、給作品取名字。
9、小朋友手拉手做小船出活動室。
4.中班教案《小船悠悠》
活動目標:
1、在故事情境中,鞏固各種數(shù)數(shù)方法,初步積累相關(guān)的順序和倒序的經(jīng)驗。
2、發(fā)展幼兒思維的準確性,激發(fā)幼兒參與數(shù)活動的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
4、知道小船悠悠中象聲詞運用的趣味性。
活動準備:
PPT、音樂
活動過程:
一、情境導入,激發(fā)興趣
今天是海龜爺爺?shù)纳?,小海龜也去給爺爺過生日,路上他遇到了哪些小動物?
二、不同的數(shù)數(shù)方法
(一)小灰鼠的西瓜船
小海龜看見了什么?有幾個小灰鼠?他們送了什么禮物?
(二)小刺猬的樹枝小船
1、猜謎語:個子雖不大,渾身是武器,見敵縮成團,鋼針當武器。
2、樹枝小船上有幾只小刺猬?
(三)小松樹的草帽船
草帽船上站著誰?數(shù)數(shù)有幾個?
(四)小貓的靴子船
1、靴子船的船頭站著幾個小貓?猜猜靴子里還藏著幾個小貓?
2、我們請小貓出來。大家一起接著往下數(shù)。
(五)小狗的孔罐頭船
1、誰的船開來了?你從哪里看出是小狗的船?
2、數(shù)數(shù)船上有幾個小狗?
(六)小猴的桃樹船
1、誰給海龜爺爺送來了好吃的壽桃,祝爺爺生日快樂?
2、小猴子們都在哪里,數(shù)數(shù)有幾個?
三、順序的倒序
1、小海龜去給爺爺過生日的路上,先遇到了誰?后遇到了誰?最后遇到了誰?
2、想一想:乘船的小動物誰離海龜爺爺?shù)募易罱谝粋€到,接下來到爺爺家的是誰?最后一個到的是誰?
四、大家一起唱生日歌給海龜爺爺過生日。
5.中班教案《水上的小船》含反思
活動目標:
1、了解不同質(zhì)地的紙船在水中下沉速度的不同。
2、學習用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、有分工合作的意識和能力。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動準備:
1、物質(zhì)準備:宣紙、報紙、紙折的小船若于只、水盆每組一個、托盤每組一個、記錄筆每名幼兒一支、集體記錄表格、小組記錄表格。
2、經(jīng)驗準備:認識生活中常見的幾種紙,并知道紙能夠吸水。
活動重難點:
能夠認真觀察紙吸水時的細微變化,并能用語言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
幼兒間合作觀察及記錄。
活動過程:
1、開始部分:激發(fā)幼兒興趣,引發(fā)幼兒思考。
(1)由“三只小船的吸水性”問題情境,引發(fā)幼兒對“不同紙質(zhì)吸水速度”現(xiàn)象的猜想。
教師:請你們看看桌子上有什么?
幼兒:小船。
教師:請你們看一看,摸一摸,三只小船都是用什么紙疊的?
幼兒:報紙、圖畫紙、宣紙。
教師:我們身邊常見的紙都會吸水,那這三只用紙折成的小船它們會吸水嗎?
孩子們都毫不猶豫地回答“會”。
教師:小船吸水后會發(fā)生變化嗎?怎樣變化?
幼兒:爛了,下沉了,散了……
教師:那它們變化的速度一樣嗎?(大部分幼兒猜測不一樣)
教師:那你們認為誰會第一個發(fā)生變化?誰會第二個發(fā)生變化,誰會第三個發(fā)生變化?
幼兒又紛紛猜測……
教師:如何才能證明誰的觀點正確呢?
幼兒:用實驗來驗證,查資料……
教師:今天,老師給小朋友準備了實驗材料,一會兒就請小朋友,自己做實驗驗證一下。
(2)教師出示小組記錄表,與幼兒共同討論“如何記錄自己的猜想”。
教師:怎樣記錄小船沉在水里的順序?
幼兒:第一個沉畫一個對勾,第二個沉畫兩個對勾,第三個沉畫三個對勾。
(3)小組討論并將猜想結(jié)果記錄下來。
2、交代實驗規(guī)則,培養(yǎng)幼兒合作意識。
每兩名幼兒為一個小組,把三只小船同時放入水里,兩個人一起進行觀察,一個人當記錄員,當發(fā)現(xiàn)小船有變化時,記錄員要及時把結(jié)果記錄下來。
3、幼兒分工合作,引導他們共同觀察小船變化過程及探討其原因。
(1)引導幼兒觀察小船變化。
教師:你發(fā)現(xiàn)了什么?
幼兒:用宣紙疊的小船濕了。
教師:你怎樣看出來它濕了?
幼兒:它一放到水里就濕了。它變顏色了。它有一條線,從這條線一點點濕的。
教師:它為什么會濕?
幼兒:因為它吸水了。
(2)啟發(fā)幼兒思考小船材料不同是下沉速度不一樣的原因。
教師:它們是同時吸水的嗎?
幼兒:不是。
師:為什么不是?你是怎樣看出來的?
幼兒:宣紙變色了,畫畫紙和報紙沒變。
幼兒:你看,宣紙變軟了,都沉下去了,畫畫紙和報紙還是硬的(幼兒從水里撈出濕透了的宣紙船)
教師:為什么宣紙都變軟了,其他兩種小船還是硬的呢?
幼兒:因為宣紙吸水多而且快,報紙和畫畫紙吸水慢。
4、實驗結(jié)果分享。
出示各小組記錄表,每組請一名幼兒說一說自己組實驗的結(jié)果,手紙的吸水快慢不同導致各種紙折成的小船下沉快慢不同”這一關(guān)鍵點引導幼兒進行較深入的探究,教師思路清晰,提出的問題很有層次性和深入性,并在活動中始終圍繞目標進行。
前期的猜想能夠充分調(diào)動起幼兒驗證的興趣和積極性,幼兒表現(xiàn)得自然、積極、愉悅,體現(xiàn)出本班良好的教育常規(guī)。
材料都是教師預先準備的,封閉的材料限制了幼兒的探索機會,應當讓幼兒搜集各種紙自己來疊小船,然后讓幼兒互相比較驗證;其次,猜想部分應當及時挖掘幼兒的想法,讓幼兒再說一說猜想的理由。避免幼兒盲目猜測。
活動反思:
教師設(shè)計的活動目標明確,活動的層次性強。教師對幼兒的支持,恰如一場“知時節(jié)”的“好雨”,恰到好處;教師的指導過程也好似一場“隨風潛入夜,潤物細無聲”的“細雨”,流人幼兒的心田,讓幼兒在一種自然、輕松、適宜的狀態(tài)中獲得了“科學”的滋潤和應有的發(fā)展。使幼兒能夠?qū)W以致用,將所獲經(jīng)驗遷移到生活中,從而提高了他們解決問題的能力。
6.中班教案《晃晃悠悠》
活動目標
1.能平穩(wěn)單腳站立。
2.學會控制自己的情緒和行為,體驗規(guī)則的含義。
3.體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.幼兒可以用完整的普通話進行交流。
活動準備
塑膠拼版若干。
活動過程
1.熱身活動:教師帶領(lǐng)幼兒活動身體各部位,為游戲活動做好準備。
2.游戲“我是不倒翁”,嘗試練習單站立。
(1)原地游戲。
教師數(shù)數(shù),幼兒模仿不倒翁的動作:左右腳交替支持身體,身體隨換腳而兩邊晃動,雙臂側(cè)平舉。
(2)走動游戲。
教師背對幼兒邊走邊數(shù)數(shù),幼兒跟在教師后面任意做各種動作,如跑跳等,當教師快速轉(zhuǎn)身看向幼兒時,幼兒快速變成一個不倒翁晃動造型(單腳站立,雙臂平舉,身體自然晃動)
3.玩游戲“我站得穩(wěn)”,提醒幼兒自覺遵守規(guī)則進行游戲。
(1)游戲玩法:幼兒兩兩成對,面對面四散在場地上站好,兩人雙臂向前平舉,手心相對互相用力推,看誰站得穩(wěn),腳不動的幼兒贏。
(2)分組比賽:幼兒分成兩組,分別選派和塑膠拼版數(shù)量相同的幼兒站在拼板塊上,教師手心相對,大家一起數(shù)5個數(shù),看看每組有介個沒被推下拼版塊的幼兒,數(shù)量多著為勝。
4.師幼玩放松游戲“不倒翁變軟了”。
7.中班優(yōu)秀語言教案《帶翅膀的小船》含反思
【活動目標】
1、理解故事內(nèi)容,感受故事中小鴨子樂于助人的美好情感。
2、拓展思維,體驗游戲的快樂。
3、初步感知平均分。
4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
背景圖片、貼絨教具、錄音磁帶、牌子
【活動過程】
一、談話引題
老師帶來了一首好聽的歌曲,里面還藏著一個密秘,我們一起來聽一下。
二、觀察圖片理解故事內(nèi)容,體驗小鴨子樂于助人的美好情感。
1、帶翅膀的小船是什么呢?(幼兒自由猜想)
2、帶翅膀的小船到底是什么呢,我們一起去看看吧!一天,小雞要過河給媽媽抓藥,走到河邊一瞧,發(fā)生什么事情了?小雞該怎么過河呢?
3、小雞忽然發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的小牌子,上面寫著:“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船”。木牌上的提示是什么?
4、帶翅膀的小船到底在哪兒呢?那我們趕快去柳樹下找找吧!
5、沒有帶翅膀的小船啊!帶翅膀的小船是誰呢?為什么說小鴨就是帶翅膀的小船?
三、完整欣賞故事一次。
1、現(xiàn)在我們就來聽這個故事《帶翅膀的小船》。
2、你們喜愛小黃鴨嗎?為什么?
小結(jié):哦!原來你們都喜歡愛幫助人的小黃鴨。小朋友你們喜歡幫助別人嗎?
四、游戲:快樂小船公司
1、小黃鴨它開了個“帶翅膀的小船公司”,(快思 www.www.banzhuren.cn)我們也來開一個公司來幫助小動物們過河,好嗎?(出示“快樂小船公司”的牌子)你們覺得“快樂小船公司”的成員要具備什么樣的條件?(會游泳)會有什么小動物呢?
2、現(xiàn)在請3位小朋友來扮演“快樂小船公司”里的職員。剩下還有幾位小朋友呢,我們一起來數(shù)一數(shù)吧!剩下的小朋友就扮演來乘船的小動物,為了公平,每艘船上要人數(shù)一樣多,上4個人,現(xiàn)在你們自己去找小船,站到他的后面。
3、教師檢查人數(shù)是否一致,及時調(diào)整。
4、教師講解游戲規(guī)則。
5、隨著快樂的音樂,“快樂小船公司”的職員們將小動物送過河。
6、劃船比賽,看看哪隊動作最快。
附故事《帶翅膀的小船》
一場大雨,把小河上的木橋沖垮啦。
小雞要過河給媽媽抓藥,走到河邊一瞧,小木橋不見了,小雞急得快要哭了。
忽然,小雞發(fā)現(xiàn)河邊豎著一塊油漆還沒有干的小牌子,上面寫著:“請到大柳樹下乘坐帶翅膀的小船?!?/p>
小雞跑到大柳樹下,見到了小黃鴨。
小雞問:“咦?帶翅膀的小船在哪兒?”
小黃鴨笑瞇瞇地說:“我就是呀,請上船吧!”
小黃鴨把小雞送到河對岸,又到大柳樹下,看見樹下整整齊齊地站著一排小鴨子,小黃鴨驚訝地問:“你們怎么都來了?”
小鴨子們一起回答:“我們都是帶翅膀的小船!”
小黃鴨樂了:“太好了,那我們就成立一個帶翅膀的小船公司吧!”
從此以后,帶翅膀的小船的顧客也多起來了。大家再也不必為過河而發(fā)愁了,清清的小河上,漂亮的小鴨船忙碌著,小鴨們大聲地唱著歌:
“天藍藍,水藍藍,
我們是帶翅膀的小鴨船,
過河的朋友你別急,
咱們馬上就靠岸!”
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
8.中班下學期語言教案《小船悠悠》含反思
設(shè)計意圖:
我們班的幼兒已認識了不少的小動物,初步了解了一些關(guān)于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性,為了幼兒對已有知識進一步加深了解,通過有趣的的故事,激發(fā)幼兒展開想象,并樂意與大家分享,從而促進幼兒在數(shù)數(shù)、情感、語言、想象方面的發(fā)展。
活動目標:
1、能夠認真觀察圖片,大膽想象講述圖片內(nèi)容。
2、能用簡短形象的語言描述出小動物們的形象和它們的小船。
3、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
1、易拉罐、草墊、小木板、鞋、水果皮等實驗材料。
2、“小船悠悠”故事掛圖。
活動過程:
一、談話導入:
小朋友們,今天我請來一位朋友來做客,讓我們一起來看看它是誰。(海龜)
海龜爺爺馬上就要過生日啦,它請了好多朋友來慶祝生日呢!大家猜猜看,都會有些什么朋友呢?(幼兒自由講述)
二、大家想到了那么多朋友,我們來看看究竟會是誰呢?
逐個出示動物:大尾巴的的小松鼠,尖尖嘴巴的小老鼠,愛撒嬌的小貓咪,可愛的小狗,長滿刺的小刺猬,機靈的小猴,胖胖的小豬。
1、我們來數(shù)一數(shù)一共友幾個朋友呀?1,2,3,4,5,6,7,7個朋友。
2、7個小動物都要去給海龜爺爺慶祝生日,大家覺得他們會帶什么禮物呀?
(幼兒講述)
3、朋友們帶上了禮物,就要準備出發(fā)拉,可是海龜爺爺是生活在大海里,那么他的朋友們怎么去看海龜爺爺呢?(教案.出自:快思.教案網(wǎng))坐船,是一個好辦法,要去參加海龜爺爺?shù)纳諘?,肯定要坐漂亮又安全的小船,你們能不能幫小動物們想想辦法,哪些東西可以做漂亮又安全大小船呢?(幼兒自由講述)
4、大家的方法真多,聰明的小動物們也想了很多的辦法,讓我們一起來看一個有趣的故事《小船悠悠》,大家看看,這些小動物想了那些辦法,會不會和我們想的一樣呢?
三、邊講邊出示掛圖,欣賞故事
1、有趣的故事講完了,小動物們想了哪些辦法呀?為什么他要用這個東西做小船?(引導幼兒猜想討論;哪只船最牢固?為什么?)
2、讓我們再來看看這個有趣的故事吧,如果你已經(jīng)記住了里面的小船,可以跟著故事一起來說一說。
四、操作材料進行試驗
探索說出什么樣的材料最結(jié)實。
五、游戲“開小船”
教師當海龜爺爺,請幼兒分組一起玩開小船的游戲。
活動反思:
新《綱要》的語言領(lǐng)域目標,明顯地多以“體驗、樂意、大膽說”為基準,從孩子本位出發(fā),如目標第一條就是“樂意與人交流”,并且綱要強調(diào)了“語言能力是在運用中發(fā)展起來的”,純粹淡化了以前得視語言形式學習的特點,而是強調(diào)了語言的“人本”精神與交際作用。
9.幼兒園手工折紙活動《美麗的小船》中班美術(shù)教案
教材分析:
小船是孩子們喜歡的形象,故事中的小船乘風破浪,歌曲中的小船悠揚、安靜,本次活動通過引導幼兒觀察小船的折紙圖,能夠均勻平整的進行對折,折疊出小船的形象,鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力,發(fā)展手部的精細動作。
活動目標:
1.掌握紙船的折法。
2.發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻平整地將紙張向左右兩個方向?qū)φ邸?/p>
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4.培養(yǎng)幼兒耐心完成任務的習慣,享受折紙活動的樂趣。
活動準備:
小船玩具、圖片,紙船范例一個,長方形紙若干張,布置成池溏的展板一塊,音樂片段。
活動建議:
1.出示各種各樣的船,激發(fā)幼兒的好奇心,啟發(fā)引導幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。提問:你看到的小船是什么樣的?
2.出示范例,引導幼兒觀察范例中紙船的折法,教師分步示范折疊方法,最后重點講解紙船的翻折成形。
提問:第一步怎么折?如何才能均勻的將紙折疊?
3.鼓勵幼兒大膽嘗試,教師巡回指導,幫助幼兒掌握重點,體驗成功感。
4.進行游戲《劃龍船》,將“紙船”放在“池塘里”。
5.教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法,再引導幼兒進行講評。