《中班教案《美麗的孔雀》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。
1.中班教案《美麗的孔雀》反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫(huà),養(yǎng)成清潔整潔的作畫(huà)習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、供幼兒欣賞用的范畫(huà):四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
開(kāi)始部分:
小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來(lái)跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室)
基本部分:
一、通過(guò)談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
(1)小朋友,你們見(jiàn)過(guò)孔雀嗎?在哪見(jiàn)過(guò)孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
(2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚(yú)粉、骨粉、食鹽、小昆蟲(chóng)等。)
(3)你見(jiàn)過(guò)綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見(jiàn)過(guò)孔雀開(kāi)屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_(kāi)屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏,雄孔雀開(kāi)屏,雌孔雀不開(kāi)屏。雄孔雀開(kāi)屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能??兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥(niǎo)”,是我國(guó)珍貴的觀賞鳥(niǎo)類一、要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們聽(tīng),什么聲音?森林里面吵了起來(lái),原來(lái)孔雀?jìng)冊(cè)诒让?,他們都說(shuō)自己是最美麗的,可是大象爺爺說(shuō):別吵了,誰(shuí)最美不是你們自己說(shuō)了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委,來(lái)評(píng)一評(píng),到底誰(shuí)最美。好嗎?
三、出示范畫(huà),引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀?jìng)儊?lái)了!(出示范畫(huà))小朋友,你覺(jué)得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來(lái)講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來(lái)裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒(méi)有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路?,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽?
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來(lái)分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分:
展示幼兒的作品:比一比,誰(shuí)的孔雀最美麗。表?yè)P(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
小朋友,我們把作品帶到別的班級(jí),讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧!(隨音樂(lè)將幼兒帶出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思:
在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
2.中班教案《孔雀》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察了解孔雀特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形孔雀尾巴,啟發(fā)幼兒想象,引導(dǎo)幼兒大膽地進(jìn)行創(chuàng)造性作畫(huà),并用語(yǔ)言表述自己的想法。
2.發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。
3.鍛煉強(qiáng)化意識(shí),一眼無(wú)拘無(wú)束創(chuàng)造作畫(huà)的快樂(lè)。
4.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。
5.養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
多媒體課件、投影儀。
活動(dòng)背景說(shuō)明:
1.幼兒已有經(jīng)驗(yàn)(去動(dòng)物園玩,看到過(guò)孔雀)
2.創(chuàng)想畫(huà)課程開(kāi)設(shè)較多的是繪畫(huà)物體,因而本次活動(dòng)以動(dòng)物為主題,讓幼兒發(fā)揮想象來(lái)創(chuàng)作繪畫(huà)。
3.上學(xué)期我們嘗試的創(chuàng)想畫(huà)基本都是生活中的物品,本次的教學(xué)活動(dòng)初步嘗試對(duì)動(dòng)物進(jìn)行創(chuàng)想,變形,這個(gè)效果也是不錯(cuò)的。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞孔雀舞
1.今天,老師帶來(lái)了一段非常好看的舞蹈,你們想看嗎?讓我們一起來(lái)欣賞吧!
2.誰(shuí)知道這是什么舞?(孔雀舞)
二、看PPT,觀察孔雀
1.整體觀察
師:孔雀長(zhǎng)什么樣?
2.局部觀察
師:孔雀的頭、脖子、身體是怎樣的?
3.細(xì)節(jié)觀察:孔雀的尾巴最特別。
師:孔雀和其他動(dòng)物相比,有哪個(gè)地方最不一樣?
三、啟發(fā)想象
局部變形啟發(fā)想象:你們看,孔雀的尾巴變了,變得怎么樣了?你可以把這個(gè)尾巴變成什么?為什么這樣變呢?
四、創(chuàng)造作畫(huà)
引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造作畫(huà):小朋友,把孔雀的尾巴變成其他東西,就能變出很神奇的形象來(lái)。讓我們開(kāi)動(dòng)小腦筋,一起來(lái)試試吧!
五、利用投影儀進(jìn)行講述、評(píng)價(jià)
1.自我講述畫(huà)面內(nèi)容。
2.同伴互評(píng)。
3.教師評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)開(kāi)始我通過(guò)讓孩子們欣賞舞蹈吸引他們的注意力.孩子們一下就被舞蹈吸引住了。接著出示PPT圖來(lái)觀察孔雀的外形特征,通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感.并了解到了原來(lái)孔雀的尾巴會(huì)開(kāi)屏,還可以通過(guò)自已的創(chuàng)想用其他東西來(lái)變出孔雀漂亮的尾巴。在幼兒操作的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)小朋友們掌握的較好,很多孩子通過(guò)自己的創(chuàng)想畫(huà)出了不同物品的尾巴。孩子們本次活動(dòng)完成的較好。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。
3.中班美術(shù)活動(dòng)教案《孔雀開(kāi)屏》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1. 感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。
2. 學(xué)習(xí)用棉簽與手指表現(xiàn)出孔雀的羽毛。
3. 培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4. 體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 節(jié)假日與父母一起去動(dòng)物園看看孔雀。
2. 查閱有關(guān)孔雀的資料,初步了解孔雀,會(huì)跳舞蹈《金孔雀》。
3. PPT、顏料、棉簽、抹布、報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 謎語(yǔ)導(dǎo)入:
花冠頭上戴,錦袍身上穿,尾巴似扇形,展開(kāi)人人愛(ài)。
請(qǐng)小朋友猜一猜,這是什么動(dòng)物?(謎底是孔雀。)
二、 游戲體驗(yàn):
聽(tīng)音樂(lè),學(xué)學(xué)孔雀跳舞,用肢體去體驗(yàn)、感受孔雀的美。
三、 圖片體驗(yàn):
提問(wèn):孔雀哪里最漂亮?它的尾巴像什么?孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長(zhǎng)的?還有什么樣的東西是這樣的?
四、 兒歌體驗(yàn):
小孔雀,穿花衣,
走來(lái)走去好神氣,
忽然開(kāi)了五彩屏,
和我比比誰(shuí)美麗。
五、 繪畫(huà)體驗(yàn):
用棉簽畫(huà)出孔雀開(kāi)屏?xí)r尾巴的樣子,手指蘸上顏料為孔雀點(diǎn)出五顏六色的羽毛吧!
六、 評(píng)價(jià)展示:
看看好朋友畫(huà)的孔雀漂亮嗎?漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧!
教學(xué)反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
4.中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的孔雀》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2.嘗試用各種彩紙剪貼裝飾孔雀,會(huì)用重疊的方法粘貼。
3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.孔雀的圖片(梳理羽毛、展翅開(kāi)屏等)
2.制作的孔雀圖片一幅
3.各種紙張:彩紙、電光紙、掛歷紙、皺紋紙等,剪刀,膠水。
活動(dòng)過(guò)程:
1.了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
(1)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己在哪兒見(jiàn)過(guò)孔雀,孔雀長(zhǎng)什么樣子。
(2)出示孔雀的圖片,重點(diǎn)觀察孔雀的尾羽、翎羽長(zhǎng)得什么樣子,了解孔雀的外形特征。
(3)出示孔雀梳理羽毛、展翅開(kāi)屏的圖片,了解孔雀的生活習(xí)性。
(4)幼兒自由模仿孔雀梳理羽毛和開(kāi)屏的動(dòng)作,增加對(duì)孔雀的認(rèn)識(shí)。
2.引發(fā)幼兒給孔雀制作羽毛的興趣,了解制作的基本材料和方法。
(1)教師出示事先做好的孔雀的羽毛引起幼兒制作的興趣,并請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)老師是用什么材料制作的,猜一猜是怎樣做的。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)還可以用什么材料進(jìn)行制作。
(3)教師出示各種材料(電光紙、掛歷紙、皺紋紙、卡紙、彩紙等),和幼兒共同談?wù)撛鯓又谱?。如:每根羽毛上選擇2——3種色彩的紙張,按照大小順序重疊粘貼。
3.教師示范制作,重點(diǎn)講解將三種色彩的紙按照大小順序重疊粘貼的方法。
4.幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。
(1)提醒幼兒小心使用剪刀,注意安全。
(2)將自己制作的羽毛粘貼在孔雀圖片上。
5.展示幼兒作品,互相欣賞。
讓幼兒觀看別人的作品,找出自己認(rèn)為好的作品來(lái)。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
5.中班音樂(lè)優(yōu)秀教案《金孔雀輕輕的跳》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)冠形、掌形和孔雀展翅的動(dòng)作,能隨音樂(lè)輕柔、優(yōu)美的進(jìn)行表演。
2.了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
3.產(chǎn)生喜愛(ài)孔雀、愛(ài)護(hù)孔雀的情感。
4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.制作的《孔雀》課件。
2.《孔雀開(kāi)屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的光盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程:
1.導(dǎo)入活動(dòng):以猜謎的形式展開(kāi)活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2.運(yùn)用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,(教案出自:快思老師教案網(wǎng))了解其生活習(xí)性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達(dá)出來(lái)。
3.播放錄像《孔雀開(kāi)屏》,讓幼兒了解孔雀開(kāi)屏的原因。
(1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開(kāi)屏,吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀開(kāi)屏是自我保護(hù)、防御的本能。
4.讓幼兒傾聽(tīng)歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。
5.教師示范舞蹈,請(qǐng)幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6.教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動(dòng)作。
教學(xué)反思
這是一節(jié)大班的音樂(lè)欣賞活動(dòng)《金孔雀輕輕跳》,在本次活動(dòng)中,小朋友表現(xiàn)得特別棒,不僅較好的用語(yǔ)言表達(dá)出了對(duì)歌曲特點(diǎn)的理解,還能夠用肢體動(dòng)作來(lái)體現(xiàn)歌曲的美的意境?;顒?dòng)中,我以小朋友非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片的形式導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在樂(lè)曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了歌曲對(duì)比和利用紗巾親身感受兩種方法來(lái)讓幼兒體驗(yàn)樂(lè)曲旋律的輕、柔、慢。比較有效的幫助大部分幼兒說(shuō)出了樂(lè)曲特點(diǎn),避免了上次試講時(shí)幼兒感受到了但表達(dá)不出來(lái)的問(wèn)題。在歌曲欣賞環(huán)節(jié),我采用了由“點(diǎn)”到“面”層層深入的方式,讓幼兒感受歌詞的美,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。并利用動(dòng)畫(huà)視頻將孔雀與小朋友一起跳舞的歡快場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái),生動(dòng)形象。較好的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。最后的拓展延伸環(huán)節(jié),注重提高幼兒的人文素養(yǎng),用舞蹈的形式將課堂氣氛推向**,讓幼兒充分體驗(yàn)到欣賞歌曲的快樂(lè)和愉悅。
本次活動(dòng)還是存在一些問(wèn)題,如在歌曲欣賞環(huán)節(jié),由于借班上課,我忽略了幼兒對(duì)歌詞很陌生這個(gè)細(xì)節(jié),幼兒在聽(tīng)一遍后基本都無(wú)法回答老師的提問(wèn),雖然也靈活的加入了清唱和教唱,幼兒也基本說(shuō)出了歌曲內(nèi)容,但感覺(jué)比較困難,可以嘗試改變提問(wèn)方式或分兩課時(shí)進(jìn)行。
本次活動(dòng)與以往活動(dòng)相比的亮點(diǎn):本次活動(dòng)利用了多媒體動(dòng)畫(huà),生動(dòng)形象,比起以前欣賞教學(xué)中運(yùn)用的圖片和口頭講述,幼兒的積極性得到了極大的提高。在引入部分,我經(jīng)過(guò)了多次修改,最開(kāi)始為了活躍課堂氣氛,采用了音樂(lè)游戲“快慢走”,但發(fā)現(xiàn)氣氛是比較活躍,對(duì)歌曲旋律的體驗(yàn)也有一定幫助,但根本沒(méi)有達(dá)到創(chuàng)設(shè)情境的目的;經(jīng)過(guò)修改,我把引入部分改為了傾聽(tīng)“大自然的聲音”,準(zhǔn)備讓幼兒通過(guò)傾聽(tīng)來(lái)創(chuàng)設(shè)情境,試上后我發(fā)現(xiàn)對(duì)于才剛剛升上大班的幼兒來(lái)說(shuō),通過(guò)傾聽(tīng)比較抽象的聲音來(lái)感受情境比較困難,大部分的幼兒都不能感受和體驗(yàn)。經(jīng)過(guò)思考,我改用幼兒都非常喜歡的動(dòng)畫(huà)形式導(dǎo)入,直觀形象,為創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境,取得了比較理想的效果。
6.中班美術(shù)活動(dòng)教案《美麗的孔雀》含反思
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞孔雀開(kāi)屏的外形和羽毛圖案,體驗(yàn)孔雀的外形美。
2、能用細(xì)密的線條及美麗的圖案大膽表現(xiàn)孔雀的羽毛,并能較為熟練地進(jìn)行制版和拓印活動(dòng)。
3、與同伴合作使用工具材料,注意保持共用材料的干凈和整齊。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、PPT課件。
2、教師所繪版畫(huà)范畫(huà)2幅(一幅沒(méi)畫(huà)羽毛、一幅畫(huà)羽毛)。
3、白紙、KT板、抹布、鉛筆、顏料(稍干)
配套課件:中班美術(shù)拓印課件《美麗的孔雀》PPT課件
下載地址:www.banzhuren.cn/ppt/2396.html
活動(dòng)過(guò)程:
中班優(yōu)秀美術(shù)教案《美麗的孔雀》含PPT課件
3、出示范畫(huà)實(shí)物,學(xué)用線條和圖案來(lái)表現(xiàn)羽毛。
師:老師太喜歡這只美麗的孔雀了,所以我?guī)退?huà)了兩幅畫(huà)像,看!(出示范畫(huà))你覺(jué)得孔雀會(huì)喜歡哪一幅,為什么?畫(huà)怎樣的羽毛才好看?(細(xì)細(xì)的、密密的)
教師講解并示范如何畫(huà)細(xì)密的羽毛。
二、幼兒制版、拓印。
1、鼓勵(lì)幼兒作畫(huà),交代作畫(huà)要求。
師:小朋友你們想不想也給美麗的孔雀畫(huà)畫(huà)像?一起動(dòng)手試試吧。先用鉛筆在KT板上刻畫(huà)孔雀,在畫(huà)孔雀羽毛時(shí),一定要輕輕的、細(xì)細(xì)的。制好版后,和旁邊的小朋友合作使用刷子和顏料進(jìn)行上色,注意刷色時(shí)朝同一個(gè)方向刷,不能來(lái)回涂抹,否則孔雀的羽毛就印不出來(lái)了。
2、幼兒制版、拓印,教師巡回指導(dǎo)。
三、展覽評(píng)價(jià)。
師:你覺(jué)得哪只孔雀最美,為什么?
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)是讓幼兒善于發(fā)現(xiàn)身邊的美,學(xué)會(huì)用藝術(shù)的形式表達(dá)美、創(chuàng)造美。《美麗的孔雀》通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)孔雀羽毛的美感,再根據(jù)孔雀羽毛的特征設(shè)計(jì)花紋。在教學(xué)中,我通過(guò)跳孔雀舞、畫(huà)孔雀來(lái)激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣,感受動(dòng)物的美,陶冶了幼兒的情感。