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        中班教案《紙娃娃》反思

        《中班教案《紙娃娃》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《紙娃娃》反思

        1.中班教案《紙娃娃》反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

          3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《紙娃娃》

          歌曲《紙娃娃》

          錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個(gè),色紙若干張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述故事,引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲故事內(nèi)容。

          ——這個(gè)故事發(fā)生在哪里,講的是什么?

          ——紙娃娃為什么傷心?

          ——這個(gè)小朋友是怎么做的?

          ——如果是你揀到了紙娃娃會(huì)怎么做?

          二、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

          ——教師扮演歌中的小朋友,邊念歌詞隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。

          ——教師念歌詞,請(qǐng)幼兒來(lái)表演,鼓勵(lì)他們創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

          三、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

          ——小朋友揀到紙娃娃時(shí),它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎樣的?

          ——當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時(shí)候,紙娃娃的心情怎么樣?小朋友的心情又怎么樣?這時(shí),他們的表情是怎么樣的?

          四、演唱

          引導(dǎo)幼兒有感情的練習(xí)演唱。

          五、組織游戲

          組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃,并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

        課后反思:

          本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了,在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興.

        2.中班教案《紙娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

          2、體驗(yàn)歌曲中關(guān)心、同情他人的情感。

          3、通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

          4、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          故事《紙娃娃》

          歌曲《紙娃娃》

          錄音帶、折好的紙娃娃、紙爸爸、紙媽媽各一個(gè),色紙若干張。

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、講述故事,引導(dǎo)幼兒熟悉樂(lè)曲故事內(nèi)容。

          ——這個(gè)故事發(fā)生在哪里,講的是什么?

          ——紙娃娃為什么傷心?

          ——這個(gè)小朋友是怎么做的?

          ——如果是你揀到了紙娃娃會(huì)怎么做?

          二、引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

          ——教師扮演歌中的小朋友,邊念歌詞隨著樂(lè)曲做動(dòng)作。

          ——教師念歌詞,請(qǐng)幼兒來(lái)表演,鼓勵(lì)他們創(chuàng)編出不同的動(dòng)作。

          三、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)

          ——小朋友揀到紙娃娃時(shí),它一個(gè)人躺在冰冷的雪地里;小朋友的心情是怎樣的?

          ——當(dāng)小朋友給紙娃娃折出爸爸媽媽的時(shí)候,紙娃娃的心情怎么樣?小朋友的心情又怎么樣?這時(shí),他們的表情是怎么樣的?

          四、演唱

          引導(dǎo)幼兒有感情的練習(xí)演唱。

          五、組織游戲

          組織幼兒學(xué)習(xí)折紙娃娃,并創(chuàng)編紙娃娃找爸爸媽媽的游戲。

        課后反思:

          本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了,在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興.

        3.中班教案《泥娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、能借助圖譜理解歌詞,學(xué)習(xí)用連貫、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

          2、感受關(guān)心他人所帶來(lái)的快樂(lè)。

          3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

          4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          自制泥娃娃一個(gè),圖譜

        活動(dòng)過(guò)程:

          一、引入

          1、出示泥娃娃,激發(fā)幼兒的興趣。

          2、師:你見(jiàn)過(guò)這樣的娃娃嗎?你們知道這個(gè)娃娃是用什么做的嗎?

          3、師:這是一個(gè)泥娃娃,我們和泥娃娃打個(gè)招呼吧。

          二、欣賞歌曲

          1、教師演唱歌曲,理解歌詞內(nèi)容。

          師:歌曲里唱了什么?

          2、教師根據(jù)幼兒回答出示小圖譜。

          三、學(xué)唱歌曲

          1、教師范唱,幼兒輕聲跟唱。

          師:小朋友們輕輕地和我一起唱好嗎?

          2、教師引導(dǎo)幼兒有感情地用優(yōu)美的聲音演唱。

          師:聽(tīng)完這首歌,你心里有什么感覺(jué)?你喜歡這個(gè)泥娃娃嗎?我們用好聽(tīng)的聲音演唱這首歌曲,讓泥娃娃感受到我們對(duì)她的關(guān)愛(ài)。

          3、再次演唱歌曲

          4、分組表演幼兒分組分別扮演泥娃娃和真娃娃,當(dāng)演唱到最后一句的時(shí)候,泥娃娃和真娃娃相互擁抱,表示關(guān)愛(ài)。

          四、教師小結(jié)

          師:泥娃娃現(xiàn)在有人疼了,也有人愛(ài)了,真得很高興,謝謝各位小朋友。

        活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)前,我先將原教案進(jìn)行了修改,增加了圖譜這一教學(xué)材料,從而幫助孩子理解和記憶歌詞。在圖譜設(shè)計(jì)時(shí),我盡可能地使用簡(jiǎn)易的圖片幫助幼兒理解,并運(yùn)用了 "1""X" "真""假"等一些明顯的符號(hào)加以輔助?;顒?dòng)時(shí),孩子們能被多樣的圖譜所吸引,正確地理解并用聲音優(yōu)美地歌唱,活動(dòng)目標(biāo)有效達(dá)成。但是在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)氛圍并沒(méi)有預(yù)期得好,如果我能在肢體動(dòng)作、臉部表情等更加活躍一些,也許孩子們也能被我的情緒所感染,使本次音樂(lè)活動(dòng)的氛圍顯得更加活躍歡樂(lè)一些。這是我下次要注意的地方。

        4.中班教案《水果娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo)

          1.幼兒鞏固日常生活中常見(jiàn)的水果名稱,能正確辨別水果的顏色,如:紫紫的葡萄,紅紅的蘋(píng)果等。

          2.幼兒根據(jù)老師提供的圖,能完整地說(shuō)一句話,如:“我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉”。

          3.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

          4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

        教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          幼兒能根據(jù)圖片大膽地說(shuō)話,能完整地表達(dá)一句話,清楚表達(dá)自己的想法。

        活動(dòng)準(zhǔn)備

          空間準(zhǔn)備 幼兒座位成弧形排列,操作臺(tái)呈框式置于活動(dòng)室四周。

          物質(zhì)準(zhǔn)備 水果娃娃貼畫(huà)一幅,水果貼片若干,毛毛蟲(chóng)玩具一個(gè),PPT課件

        活動(dòng)過(guò)程

          一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

          出示課件(毛毛蟲(chóng)果園豐收了)老師引導(dǎo):孩子們,毛毛蟲(chóng)果園豐收了,它邀請(qǐng)?jiān)蹅円黄鹑ネ嫠?,你們想去?(想)帶領(lǐng)孩子們觀察圖片,提問(wèn):1.果園里都有什么水果?2.說(shuō)說(shuō)水果是什么顏色的?引導(dǎo)幼兒用“紅紅的蘋(píng)果”說(shuō)一說(shuō)。

          二、 故事導(dǎo)入說(shuō)話練習(xí)。

          老師躲在毛毛蟲(chóng)后面,模仿毛毛蟲(chóng)講它給孩子們制作禮物(水果娃娃貼圖)的過(guò)程,老師邊講述邊做禮物,最后把禮物呈現(xiàn)給孩子們。

          提出任務(wù):毛毛蟲(chóng)想把禮物送給能用一句完整地話描述娃娃的孩子,咱們先聽(tīng)聽(tīng)毛毛蟲(chóng)是怎么描述水果娃娃的。(幼兒傾聽(tīng),錄音呈現(xiàn)句子)

          “我用紅紅的蘋(píng)果做娃娃的臉。”

          “我用黃黃的香蕉做娃娃的嘴?!?/p>

          “我用紫紫的葡萄做娃娃的頭發(fā)?!?/p>

          …

          幼兒自由說(shuō),老師引導(dǎo),幫助困哪的孩子(說(shuō)悄悄話讓孩子復(fù)述,讓小朋友幫助等)。

          三、 制作水果娃娃

          老師:毛毛蟲(chóng)告訴我,孩子們已經(jīng)會(huì)說(shuō)完整地話,它很高興,可是它只來(lái)得及做一個(gè)娃娃,它知道每個(gè)寶寶都想得到禮物,所以托老師給大家?guī)?lái)很多水果,讓寶寶自己做喜歡的娃娃。咱們一起去試試吧。

          帶孩子到操作臺(tái)貼水果娃娃,在孩子制作的過(guò)程中,教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)用什么水果做娃娃的哪一部分,鞏固本次活動(dòng)的重點(diǎn)句子。

          四、 老師帶孩子們與水果娃娃一起到區(qū)角玩耍,結(jié)束活動(dòng)。

        教學(xué)反思

          《水果娃娃》是我根據(jù)《水果屋》改編的中班語(yǔ)言活動(dòng)。在活動(dòng)進(jìn)行中,我發(fā)現(xiàn)孩子們興趣很高,對(duì)于他們喜歡的毛毛蟲(chóng)提出的任務(wù),非常樂(lè)于去完成。雖然這個(gè)活動(dòng)孩子們要掌握的句子“我用……做娃娃的……”對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)有點(diǎn)兒長(zhǎng),但結(jié)合圖片,大部分孩子掌握比較好。他們敢于開(kāi)口說(shuō),樂(lè)于主動(dòng)說(shuō),課堂氣氛很好。我覺(jué)得這種創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)語(yǔ)言,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力的方式很適合孩子,在今后的活動(dòng)組織中,我會(huì)更多的嘗試這種模式。

        5.中班教案《太陽(yáng)娃娃》含反思

        活動(dòng)目標(biāo):

          1、嘗試用短線和簡(jiǎn)單的幾何圖形表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒并裝飾太陽(yáng)娃娃。

          2、感受暖色調(diào)涂色的明快、溫暖、活潑。

          3、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

          4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

          5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、 材料準(zhǔn)備:太陽(yáng)圖片、水彩筆、油畫(huà)棒。

          2、 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前講述故事《后羿射日》。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

          1、 活動(dòng)重點(diǎn):根據(jù)故事情節(jié)用短線和幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃。

          2、 活動(dòng)難點(diǎn):能根據(jù)自己對(duì)故事的理解創(chuàng)造性地繪畫(huà)太陽(yáng)娃娃。

          3、 指導(dǎo)要點(diǎn):給幼兒欣賞各種裝飾圖案,理解故事內(nèi)容、掌握色彩的使用。

        活動(dòng)過(guò)程:

          1、 導(dǎo)入:回顧故事《后羿射日》。

          2、 出示太陽(yáng)圖片,讓幼兒欣賞。

          提問(wèn):這些太陽(yáng)娃娃是什么樣子的?他們有什么一樣的地方?有什么不一樣的地方?

          小結(jié):太陽(yáng)娃娃有花瓣一樣的頭發(fā),樹(shù)葉一樣的眼睛,還有七彩的光芒,現(xiàn)在我們幫助他設(shè)計(jì)新的光芒吧。

          3、 共同討論如何表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒。

          提問(wèn):你想畫(huà)怎么樣的光芒?用什么樣的線條?用什么顏色涂色呢?

          小結(jié):我們可以用點(diǎn)、線、和簡(jiǎn)單的幾何圖形裝飾太陽(yáng)娃娃,還可以用紅、黃、橙色等暖暖的顏色把太陽(yáng)娃娃打扮得更加美麗。

          4、 交代繪畫(huà)要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

          (1)、先勾畫(huà)太陽(yáng)的基本形象,然后用油畫(huà)棒進(jìn)行涂色。

          (2)、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)太陽(yáng)的光芒和笑臉。

          (3)、提醒幼兒選擇暖色調(diào)的色彩裝飾太陽(yáng)娃娃。

          5、分享評(píng)價(jià)。

          幼兒分享介紹:你用了什么圖案裝飾太陽(yáng)娃娃?這些圖案是怎么排列的?使用了什么顏色?為什么用這些顏色?……

          活動(dòng)自然結(jié)束。

        活動(dòng)反思:

          整個(gè)活動(dòng)幼兒參與的興趣都很高,都能夠按著自己的想法設(shè)計(jì)太陽(yáng)的光芒,能夠大膽的,均勻的給太陽(yáng)涂色,有自己的構(gòu)思和見(jiàn)解。在分享評(píng)價(jià)環(huán)節(jié),幼兒都能夠把自己所設(shè)計(jì)的想法說(shuō)出來(lái),和幼兒共享。

        6.幼兒園中班美術(shù)教案《吹塑紙版畫(huà)》教案反思

          教學(xué)目標(biāo):

          1.認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)、了解吹塑紙版畫(huà)的相關(guān)知識(shí) 。

          2.能力目標(biāo):運(yùn)用吹塑紙版畫(huà)的技法創(chuàng)造一幅有趣的版畫(huà)作品。

          3.情感目標(biāo):培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)版畫(huà)的興趣,學(xué)會(huì)動(dòng)腦動(dòng)手。

          4.大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

          5.能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、2B鉛筆、吹塑紙、水粉顏料、卡紙、水彩筆、夾子、排筆等。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、課程導(dǎo)入

          1、教師出示吹塑紙,讓幼兒摸一摸猜一猜,總結(jié)吹塑紙?zhí)匦浴?/p>

          2、幼兒欣賞教師范畫(huà)(出示范畫(huà))。

          3、提問(wèn)。

          看一看、摸一摸手中的作品,你知道這些畫(huà)是怎么畫(huà)的嗎?兩幅畫(huà)之間作比較,你發(fā)現(xiàn)什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?(同時(shí)在課件中出示兩幅作品進(jìn)行對(duì)比,請(qǐng)幼兒回答)

          過(guò)渡語(yǔ):老師是怎么畫(huà)出圖案相同、色彩不同的畫(huà)的?這種畫(huà)法叫做“吹塑紙版畫(huà)”。

          二、講授新知

          1、什么是吹塑紙版畫(huà)?(出示課件,并請(qǐng)幼兒回答)

          用吹塑紙制版,使用堅(jiān)硬光滑的筆頭在吹塑紙上刻出凹痕,再涂上顏料轉(zhuǎn)印在卡紙上。這種版畫(huà)形式的材料很一般,步驟也很簡(jiǎn)單,但印出來(lái)的效果很好。

          2、版畫(huà)的種類(lèi)

          木刻版畫(huà)、銅版畫(huà)、石版畫(huà)、紙版畫(huà)

          3、吹塑紙版畫(huà)的特點(diǎn)

          吹塑紙輕而有一定厚度,便于刻制。表現(xiàn)力豐富、色彩鮮艷厚重、對(duì)比強(qiáng)烈、效果獨(dú)特、一版多印。

          4、引入吹塑紙版畫(huà)的印制方法。

          水粉顏料印制的,稱水粉印吹塑紙版畫(huà)

          5、制作吹塑紙版畫(huà)的工具材料。

          吹塑紙、彩色卡紙、水粉顏料、鉛筆、圓珠筆、毛筆、排筆、調(diào)色盤(pán)、夾子等等。

          三、演示制作步驟

          1.起畫(huà)稿,用吹塑紙制底版,首先不能直接在吹塑紙上刻畫(huà),可先拿鉛筆在吹塑紙上輕輕地起稿,等形畫(huà)準(zhǔn)了,構(gòu)圖等合適了,再進(jìn)行下一步(因?yàn)橛盟使P畫(huà)在吹塑紙上容易修改),吹塑紙版畫(huà)適合表現(xiàn)粗獷一些的內(nèi)容,要求構(gòu)圖不要太復(fù)雜。

          2.刻畫(huà)制底版,拿圓珠筆在吹塑紙上刻,繪畫(huà)鉛筆,筆頭可粗一些,不易把吹塑紙劃破,形成的凹糟清晰。因吹塑紙本身對(duì)筆的刻畫(huà)過(guò)程有阻力,有斷、有連,所以刻出的線條頓挫有味且線條粗獷。盡量刻制得深些,拓印出來(lái)的線條才能顯得粗實(shí)、清晰。刻完后要仔細(xì)檢查一遍,看是否有漏刻的地方。

          3.固定畫(huà)紙,裁取比底版稍大一點(diǎn)的彩色紙,覆在底版上,再用夾子夾穩(wěn)印紙與吹塑紙版的一邊,形成翻書(shū)狀,以便套色準(zhǔn)確無(wú)誤。

          4、印制作品

          A、固定一端。

          B、涂上顏色,顏色不要涂得太多,注意留出輪廓線,顏色要濃要稠。

          C、 涂好一部分顏色后將畫(huà)紙蓋回版上,在相應(yīng)的部位用手掌壓掃,如印的效果不理想,可以重印。

          (注:1、涂色可以一次用沾有一種顏色的筆,將所有的部分一涂好;2、涂一塊印一塊按照從上到下、從左到右依次涂印。可重復(fù)涂印,是畫(huà)面色彩更加豐富)幼兒動(dòng)手涂色。

          五、課堂小結(jié)

          針對(duì)幼兒在吹塑紙版畫(huà)印制過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行講解,使幼兒明白,掌握正確的印制方法。

          教學(xué)反思:

          《吹塑紙版畫(huà)》是版畫(huà)這個(gè)新畫(huà)種的起始課,幼兒在本課中將繪畫(huà)和工藝制作的結(jié)合,在版畫(huà)的制作過(guò)程中,從畫(huà)面內(nèi)容的構(gòu)思設(shè)計(jì)、制作材料的選擇、刻板拓印方法的探尋,幼兒既要?jiǎng)幽X思考又要?jiǎng)邮植僮?,可以說(shuō)從頭至尾的各個(gè)環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)新和技能技法基本訓(xùn)練的體現(xiàn),在版畫(huà)制作過(guò)程中幼兒的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到充分的培養(yǎng)。本課總體上下來(lái)感覺(jué),幼兒對(duì)與新工具的熱情非常的高漲,但是對(duì)于使用它們的方法,還欠缺實(shí)踐的勇氣和系統(tǒng)的方法。

          1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)新畫(huà)種

          教學(xué)目標(biāo)是認(rèn)識(shí)和理解版畫(huà)的藝術(shù)特色和材料特點(diǎn),認(rèn)識(shí)和了解不同制版材料的版畫(huà);結(jié)合一種版畫(huà)的制作,了解學(xué)習(xí)版畫(huà)的基本表現(xiàn)技法;結(jié)合培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力與合作意識(shí)。

          版畫(huà)是一種間接型的繪畫(huà)形式,是通過(guò)制版和印刷來(lái)完成,并具有復(fù)數(shù)性的平面作品。本課主要學(xué)習(xí)凸版單色紙版畫(huà),圓珠筆在版的相對(duì)高、凸面上印刷完成。在版畫(huà)的制作過(guò)程中,幼兒既要?jiǎng)幽X思考又要?jiǎng)邮植僮?,可以說(shuō)從頭至尾的各個(gè)環(huán)節(jié)都是藝術(shù)的創(chuàng)造和才能的展示。

          幼兒對(duì)版畫(huà)這種形式印象深刻,但是對(duì)于吹塑紙的認(rèn)識(shí)還不夠深刻,可以配以圖形和文字進(jìn)行板書(shū)強(qiáng)化,讓幼兒記住吹塑紙。2.學(xué)會(huì)使用新工具

          本課教學(xué)對(duì)幼兒的動(dòng)手能力要求很強(qiáng),因此如何調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓其主動(dòng)積極地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。在本課導(dǎo)入時(shí)我通過(guò)讓幼兒自己觀察新的工具,并自由實(shí)驗(yàn)來(lái)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,由此引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本課的學(xué)習(xí);通過(guò)比較認(rèn)識(shí)吹塑紙和硬紙板,讓幼兒發(fā)現(xiàn)吹塑紙可以進(jìn)行刻版,這個(gè)環(huán)節(jié)大家實(shí)施的很好,但是再印刷就會(huì)手忙腳亂,這個(gè)環(huán)節(jié),我想只讓他們探索刻版這一個(gè)步驟就夠了,這樣也能充分認(rèn)識(shí)吹塑紙的特性。最后讓幼兒實(shí)踐探究,親手制作吹塑紙版畫(huà),體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。在吹塑紙版畫(huà)的過(guò)程中總結(jié)以下經(jīng)驗(yàn):

          1、觀察討論法。觀察工具的特點(diǎn),對(duì)新工具產(chǎn)生感性的認(rèn)識(shí)。每個(gè)人都有一套使用工具:粗鉛筆、吹塑紙、卡紙、膠帶、水粉用具。

          這些材料通過(guò)幼兒的觀察討論,說(shuō)出這些工具的作用及用途,做出怎樣的效果。

          2、討論實(shí)踐法。

          幼兒通過(guò)觀看教師示范吹塑紙版畫(huà)制作步驟,然后根據(jù)教師提示,有參照的進(jìn)行嘗試,在小的吹塑紙版上進(jìn)行刻版,并印刷。這個(gè)過(guò)程幼兒參與的積極性很高,不過(guò)很多幼兒同時(shí)操作這幾樣工具會(huì)有困難,水粉的使用應(yīng)該在前一課時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化基本訓(xùn)練。

          這兩個(gè)活動(dòng)幼兒的參與性很強(qiáng),參與面也很廣,但是深度還欠缺。主要是在于操作工具的不熟練導(dǎo)致很多幼兒沒(méi)有完全實(shí)驗(yàn)完、但是因?yàn)槭怯H身探索,才能體會(huì)到新的材料帶來(lái)的直觀效果。并能在失敗中自己總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為了課堂作業(yè)做好了準(zhǔn)備。