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        中班社會教案《緊急電話》反思

        《中班社會教案《緊急電話》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內容,歡迎參考。

        中班社會教案《緊急電話》反思

        1.中班社會教案《緊急電話》反思

        活動目標:

          1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          2.具備初步的自救意識。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4.教會幼兒做個膽大的孩子。

        活動重難點:

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

        活動準備:

          電話機一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護車等圖片。

        活動過程:

          1、教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2、認識特殊的電話號碼

          (1)認識特殊號碼:119

          多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢?引導幼兒了解發(fā)生火災時引該及時打119求救。

          教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。

          引導幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

          教師小結:在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災的時候撥打。

          (2)認識特殊號碼:120

          多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)。

          教師出示數(shù)字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。

          引導幼兒模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

          教師小結:由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經好了。

          (3)認識特殊號碼:110

          多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?遇到壞人應該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)

          請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序。

          引導幼兒撥打110,重點說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

          教師小結:有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

          3、兒歌小結:119,我知道,看到著火我報告。*員來得快,生命財產才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準電話來報告。

          4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”

          教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?

        教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        2.中班教案《緊急電話》含反思

        【活動目標】

          1、理解故事內容,學講故事的情節(jié)。

          2、知道有關的常識:火警、匪警等。

          3、贊揚小老鼠幫助老人,知道幫助他人是很好的。

          4、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。

          5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。

        【活動準備】

          故事中角色紙偶:老鼠、老爺爺、消防隊員、警察、醫(yī)生。

        【活動指導】

          1、豐富幼兒的有關常識,進行談話:

          “如果著火了應該怎么辦?”“火勢大了應該找誰滅火?”“怎樣給消防隊員打電話?”洗一說滅火的一般常識,介紹消防隊和消防車,告訴幼兒怎樣打火警電話(出示火警電話119)。

          “如果有壞人來搶劫怎么辦?”“請誰來保護我們?”“怎樣打匪警電話?”說一說對付壞人的一些常識,介紹警察的職能,告訴幼兒怎樣打匪警電話(出示匪警電話110)。

          2、引起聽故事的興趣:“你們知道小老鼠嗎?聽說過小老鼠會打電話嗎?現(xiàn)在就講一個小老鼠打電活的故事?!?/p>

          教師告訴故事名字,講故事給幼兒聽。講完后讓幼兒回憶:“故事里有準?”

          3、出示紙偶“老鼠”,以老鼠的口吻說:“我是這只打電話的老鼠,你們喜歡聽我的故事嗎?這回聽故事要把我的事記下來,我打了幾次電話,每次是給誰打的?結果怎么樣?”

          教師操縱故事的角色紙偶,邊演示邊講故事。

          4、講完故事后,教師操縱老鼠紙偶提問,在問答的過程中教幼兒復講故事:

          “小朋友,我是怎樣學會打電話的?”復講第1、2段。

          “我第一次打電話打到哪里去了?結果怎么樣?”復講第3—7段。

          “我第二次打電話打到哪里去了?結果怎么樣?”復講第8—10段。

          “我第三次給哪里打電話?為什么打電話?結果怎么樣?”復講第1l段至完。

          5、帶領幼兒復講故事。

        附故事《緊急電話》

          在一座房子里,住著一位老爺爺,墻角的地洞里,還住著一只小老鼠(快思 www.www.banzhuren.cn)。

          白天,老爺爺在房間里寫書,寫著寫著,又拿起電話筒,拔了向個號碼,接著,便對話筒說開了話。這一些,都讓藏在墻角的小老鼠看見了,他想:打電話一定挺好玩。

          夜里,老爺爺睡覺去了,小老鼠跑出來,跳到桌子上,也去打電話。

          “喂,你是哪里?”哈哈,電話里真的說話了!小老鼠高興得趕快把嘴貼近了話筒。

          “我,我是——嘻嘻!”小老鼠一邊樂一邊報自己的住址。說完,他趕快掛上了電話,心卻在“撲通、撲通”地跳。

          一會兒,“嗚一嗚一嗚”,街上響起了刺耳的嗽叭聲,好幾輛救火的紅汽車開到老爺爺?shù)姆孔忧巴W×恕T瓉?,小老鼠把電話打到了消防隊?/p>

          老爺爺被驚醒了,他揉揉眼睛生氣地說:“我家沒有著火!”消防隊的人說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話?!毕狸牭娜擞峙u了老爺爺幾句,猛一踩油門,把汽車開走了。

          小老鼠見老爺爺又上床睡覺去了,他想:我再打個電話試試。這回,小老鼠沒等電話里問話,就先報了自己的地址,說完,又趕快掛上電話,逃回了地洞里。

          一會兒,街上又響起了“嘟嘟嘟”的聲音,好幾輛綠色摩托車一下包圍了老爺爺?shù)姆孔?,車上跳下許多帶搶的警察,小老鼠怎么也沒想到,這回,他把電話打到了公安局。

          剛睡著的老爺爺又被吵醒了,他大發(fā)脾氣:“怎么不讓我好好睡覺。我家沒有丟東西!”警察說:“那你為什么亂打電話?”老爺爺說:“我沒有打電話。”警察批評了老爺爺幾句,也開著車走了。

          老爺爺挨了兩次批評,心里覺得奇怪,可又不明白是怎么回事。他想了又想,便把電話抱到枕頭邊,才氣哼哼地又睡覺了。

          小老鼠見老爺爺挨了兩次批評,又把電話抱到枕頭邊,心里很難過,他不再去打擾老爺爺了,就跳到桌子上,翻開電話號碼簿,一頁一頁地看了起來。

          好多天過去了,誰也沒再打擾老爺爺睡覺,老爺爺真高興。好多天過去了,小老鼠把電話簿看了好幾遍,記住了許多電話號碼。

          有一天夜里,老爺爺突然犯了病,“呼呼”直喘氣,嘴里還吐著白沫。小老鼠看見了,他顧不得多想,一下從桌子上跳到老爺爺?shù)恼眍^邊,勇敢地抓起電話,向急救站打了緊急電話。

          一會兒“叮鈴,叮鈴”,一輛白色救護車開來把老爺爺接到了醫(yī)院。醫(yī)生給老爺爺打針、吃藥、很快治好了老爺爺?shù)牟?,又把老爺爺送回家里?/p>

          醫(yī)生說:“那天,幸虧有人打了電話,要不,你就危險了!”

          老爺爺聽著,一邊點頭,一邊感謝醫(yī)生??墒切睦飬s直納悶,便自言自語地說:“這到底是誰打的電話呢?”

          小老鼠見老爺爺回來了,特別高興,他聽見說的話,又偷偷地笑了。他想:“以前打電話玩,打擾了老爺爺睡覺,今天做了點好事,干嘛要讓老爺爺知道呢!想到這里,小老鼠一捂嘴巴,“嗤”,笑了。

        教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        3.中班安全教育教案《緊急電話》含反思

        活動目標:

          1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

          2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          3.具備初步的自救意識。

          4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

          5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。

        重難點:

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用

          具體使用這些特殊的電話號碼

        活動準備:

          1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

          2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

          幼兒用書:《緊急電話》。

        活動過程:

          1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

          教師出示寫有“110”的圖片,引導幼兒認識。

          教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

          依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。

          請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

          3.游戲“怎么辦,做什么”。

          教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)

          幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

        教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        4.中班社會教案《緊急電話》含反思

        活動目標:

          1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          2.具備初步的自救意識。

          3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。

          4.教會幼兒做個膽大的孩子。

        活動重難點:

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用,了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

        活動準備:

          電話機一部,110、119、120的數(shù)字卡片,房子著火、消防車、救護車等圖片。

        活動過程:

          1、教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2、認識特殊的電話號碼

          (1)認識特殊號碼:119

          多媒體播放圖片:這里發(fā)生了什么事?(房子著火了)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰來幫忙?怎樣才能盡快的找到*的叔叔呢?引導幼兒了解發(fā)生火災時引該及時打119求救。

          教師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進行排列。

          引導幼兒模擬撥打火警電話(多媒體播放消防車和消防員圖片)。

          教師小結:在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災的時候撥打。

          (2)認識特殊號碼:120

          多媒體播放圖片:小豬的媽媽怎么了?(生病了)豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)。

          教師出示數(shù)字卡片,請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進行排列。

          引導幼兒模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片)。

          教師小結:由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經好了。

          (3)認識特殊號碼:110

          多媒體播放圖片:天上下著雪,小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?遇到壞人應該怎么辦呢?該找誰來幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)

          請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序。

          引導幼兒撥打110,重點說明小松鼠的家在什么地方(多媒體播放警察車和警察)

          教師小結:有人打架了,或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

          3、兒歌小結:119,我知道,看到著火我報告。*員來得快,生命財產才能保。120,我知道,有人生病他快到。急病就要搶時間,治好病人開口笑。110,我知道,發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快,壞人個個跑不掉。特殊電話真不少,小朋友們要記牢,遇到危險別驚慌,打準電話來報告。

          4、延伸活動:游戲“怎么辦,做什么”

          教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?

        教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        5.中班社會優(yōu)秀教案《緊急電話》含反思

        活動目標:

          1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

          2、了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          3、具備初步的自救意識。

          4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

          5、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

        重點:

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用

        難點:

          具體使用這些特殊的電話號碼

        活動準備:

          1、寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

          2、畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

        幼兒用書:

          《緊急電話》。

        活動過程:

          1、教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

          教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。

          教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

          依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。

          請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

          3、游戲“怎么辦,做什么”。

          教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)

          幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

        教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        6.中班安全教案《緊急電話》含反思

          活動目標:

          1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

          2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          3.具備初步的自救意識。

          4.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

          5.加強幼兒的安全意識。

          活動重點難點:

          重點:知道幾種特殊的電話號碼及其作用

          難點:具體使用這些特殊的電話號碼

          活動準備:

          1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

          2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

          幼兒用書:《緊急電話》。

          活動過程:

          1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?(文章.出自快思教案網)我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

          教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。

          教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

          依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的活動與人們關系。

          請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。

          3.游戲"怎么辦,做什么"。

          教師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲,看誰說得好。這兒有一些圖片,我們看看圖片上發(fā)生了什么事,我們可以打什么電話幫助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可進行多次)幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫(yī)生、接線員等,進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

          教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。

        7.中班社會活動教案《緊急電話》含反思

          活動目標:

          1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

          2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

          3.樂于探索、交流與分享。

          4.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調發(fā)展。

          重點:

          知道幾種特殊的電話號碼及其作用

          難點:

          具體使用這些特殊的電話號碼

          活動準備:

          1.寫有"110"、"119"、"120"、"114"等電話號碼的圖片。

          2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干,電話或手機1部。

          幼兒用書:《緊急電話》。

          活動過程:

          1.教師通過提問創(chuàng)設情境,引起幼兒興趣。

          教師(出示電話):小朋友,你知道自己家的電話號碼是多少嗎?。屈,老師.教案.網出處。我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

          請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。

          教師:有一些特殊的電話號碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

          2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼,知道它們的用途及其與人們生活的關系。

          教師出示寫有"110"的圖片,引導幼兒認識。

          教師:小朋友,你們看這是什么號碼,它與我們家的電話號碼有什么不一樣,在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么?

          依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片,指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動,并知道這些人員的

          教學反思:

          在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全語言教育活動。