《中班教案《小火車鉆山洞》反思》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班教案《小火車鉆山洞》反思
活動目標 ：
1、培養(yǎng)幼兒的靈活性和合作精神 ，喜歡與同伴共同游戲，并從中體驗快樂。
2、進一步練習正面鉆過70厘米高地障礙物。
3、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。
4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
活動準備：
1、70厘米高地拱形門兩個。
2、.活動前先讓幼兒熟悉游戲中的兒歌、音樂。
活動過程
1、帶領(lǐng)幼兒聽音樂做小碎步動作，雙手握拳在胸前繞臂，做開火車的祥子。
2、最前面的兩個幼兒搭山洞，第三個幼兒做火車頭帶著大家鉆山洞;等火車鉆過山洞時，搭山洞的幼兒立即排在最后面做車廂，游戲重新開始。。
3、游戲開始：老師說“開火車了，嗚——”幼兒兩臂屈肘前后擺動，模仿火車車輪的轉(zhuǎn)動，一個跟著一個，邊走邊念兒歌：“一列火車長又長，咔嚓咔嚓向前方，鉆山洞、過大橋，運糧、運煤忙又忙。嗚——咔嚓咔嚓。”
4、 小朋友們一起坐著火車出去玩;真開心!瞧，火車出發(fā)了;火車鉆山洞了，火車到站了。(幼兒鉆過高地拱形門)
5、提醒幼兒要聽著音樂節(jié)奏，不能太快也不能太慢。 搭山洞的幼兒雙手要舉得高一些，這樣火車才能順利通過。
活動延伸：
幼兒排成一對，做開火車的樣子，走回教室。
活動反思：
由于中班幼兒運動能力、自控能力較差，且思維活動帶有具體形象性。豐富的游戲活動使幼兒注意力集中，本次活動讓幼兒感受活動帶來的愉悅和幸福。培養(yǎng)了幼兒的合作意識。
2.大班體育教案《小老鼠鉆山洞》含反思
活動目標：
1.能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.萌發(fā)幼兒相互合作的精神，通過比賽讓幼兒感受勝利的喜悅心情。
4.幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。
5.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程：
(一)開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧!
(二)基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?
(1)幼兒自由練習。
(2)集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下?
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
(3)自由分散練習練習側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
(4)集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊?我們一起來練習下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
(5)比賽練習師：寶貝們學本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎?
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊?
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎?
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯!
(三)結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸：
在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大;人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
3.大班教案《火車鉆山洞》含反思
活動目標：
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡單的符號標記(○、○○)來記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干;
胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標記頭飾備一個;
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動過程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復進行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙?
①教師示范幫數(shù)字4搭山洞
拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
?、诮處熓痉稁蛿?shù)字5搭山洞
拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
?、塾懻摰贸鰯?shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
?、苷堄變河脠A點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù);像數(shù)字5那樣兩個兩個對應后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。
?、僬堄變喊褑螖?shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9;
?、谡堄變喊央p數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10;
3、認識單數(shù)、雙數(shù)標記
①認識單數(shù)標記符號：○
?、谡J識雙數(shù)標記符號：○○
?、塾螒颍簡螖?shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標記?，F(xiàn)在我們來當小小記錄員。
幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，結(jié)束。
課后反思：
今天的這堂數(shù)學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標?；顒拥慕虒W形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規(guī)律。
活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。
然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。
最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。
4.大班體育游戲教案《火車鉆山洞》含反思
活動目標：練習正面鉆的動作，增強腿部肌肉的力量。
活動準備：紙盒、呼啦圈玩法：
每名幼兒當一節(jié)車廂并裝上貨物(背上背一個球或用其他東西)。游戲開始，教師說："火車開了。"幼兒一個跟著一個走，并念兒歌："火車嗚嗚響，喀嚓喀嚓上山崗，鉆山洞，過大橋，運貨忙又忙。"當教師說"鉆山洞了。"這時，由教師指定的幼兒，每兩名組合在一起，舉起雙手搭成一個山洞，其余幼兒依次鉆過。教師說"到站了。"幼兒嘴里發(fā)出"嗤――"的汽笛聲并停下。游戲可反復進行。
規(guī)則：
(1)幼兒背著的球不能碰山洞，球不能掉下來。
(2)一定要鉆過山洞。
【活動反思】
孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。(來源：快思教案網(wǎng))
5.大班下學期健康教案《火車鉆山洞》含反思
【活動背景】
天漸漸暖和了，孩子們的戶外活動只需穿少量衣物就能進行了?？s短了穿、換衣物的時間，體育活動時間相對增加，而且可以開展豐富多彩的活動而不僅限于跑步了。從一入四月開始，我們大班小朋友在老師的帶領(lǐng)下，在戶外進行了隊列訓練及各種集體游戲，鍛煉孩子們的身體。
【活動目標】
1、學習和改進排隊前進，一個跟著一個走，變化隊形的能力，鍛煉幼兒的身體。
2、培養(yǎng)幼兒觀察、模仿、協(xié)同、和參與的意識與能力。
3、讓幼兒享受集體游戲的樂趣，喚起對集體游戲的喜愛。
4、增強幼兒集體情感、友誼感以及自信心。
5、初步了解健康的小常識。
【活動準備】
1、戶外場地。
2、幼兒能聽口令變換隊形，能一個緊跟一個走。
【活動過程】
一、 開始部分：
1、隊列練習。所有小朋友排隊，聽口令進行“看齊、報數(shù)、變隊形”等的隊列練習。最后變成一隊。
2、小朋友隨著老師排成一隊走，要求必須一個緊跟著一個走，不能掉隊。鞋子掉了的小朋友馬上出列，提上鞋再跑回原位走。
二、基本部分：
教師帶領(lǐng)幼兒做火車鉆山洞的游戲，教師事先并不告訴游戲的規(guī)則，希望小朋友們自己在活動中能總結(jié)出來。
1、前導游戲：火車卷心菜。老師領(lǐng)頭，小朋友們隨后派一隊跟著走，不能拉前面小朋友的衣服。“火車”逐漸走成圓圈，“火車頭”又逐漸走到圓圈內(nèi)部挨近“車身”走，邊走邊說：“火車開來了，一節(jié)又一節(jié)。變成卷心菜，一層又一層?！苯又败囶^”又從圓圈中心沿著小朋友的“人圈”走出來：“卷心菜變成小蝸牛，爬出房子探出頭。走呀走，跑呀跑，跑到外面伸伸手?！逼溟g小朋友們一直一個跟著一個走。
2、火車鉆山洞。大家繼續(xù)隨著老師走。走著走著，老師讓身后第一和第二的小朋友雙手高舉互相握住，搭成“山洞”，后面“火車”從“洞”中鉆出來，馬上也變成兩人組成的“山洞”;后面的孩子陸續(xù)鉆出，“山洞”越搭越多。當所有的孩子都進入“山洞”，排在最后搭“山洞”的兩個孩子馬上放下手也鉆進“山洞”變成“火車”。如此循環(huán)，游戲繼續(xù)進行。當“火車鉆山洞”游戲進行了十分鐘左右時，老師帶領(lǐng)鉆出“山洞”的小朋友走，所有的小朋友都鉆出來后，游戲結(jié)束。
三、結(jié)束部分：
1、教師領(lǐng)小朋友們做放松運動，抖抖手，抖抖腳，做舒展運動。
2、對本次活動進行講評，鼓勵大家總結(jié)出這個游戲的活動規(guī)則。回教室，讓小朋友們喝水補充水分。
【活動反思】
綱要中指出，幼兒園要“開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力?！辈⑶乙坝糜變焊信d趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?！彼宰層變阂杂淇斓男那橥度氲接螒蛑袕亩_到鍛煉幼兒身體的目的，是此次活動的重點。
我覺得這次游戲的成功之處在于：
1、這是一個集體游戲，事先小朋友們對“隊列練習、一個跟著一個走，走成一列長火車”的活動已經(jīng)很熟悉了，所以在進行新的游戲時，沒有中途掉隊以致游戲中斷的情況發(fā)生。
2、游戲開展之前，老師已對小朋友們講希望他們能總結(jié)出“火車鉆山洞”的游戲規(guī)則，所以在游戲中，盡管大家對游戲并不了解，但他們很認真地注意看著老師的一舉一動，注意觀察前邊小朋友的動作，這次的游戲因此反而開展得很順利。
3、排成一隊的游戲無可避免地會發(fā)生踩掉前面小朋友鞋子的情況。由于在之前的戶外活動中，大家已養(yǎng)成了“掉了鞋子馬上出列提鞋，然后跑步歸隊”的好習慣，這種情況并未影響游戲的進行。從側(cè)面看出孩子們已養(yǎng)成了良好的參與集體活動的習慣，不讓單個人的個別行動影響集體活動。
在這個“火車鉆山洞”游戲中還應注意一些事情：
1、在游戲進行過程中，有的小朋友在搭山洞讓“火車”通過時，常常放下手臂套住小朋友玩鬧;還有的小朋友在扮演火車時干脆直著身子通過，過不去就硬擠。像這兩種情況，在事后總結(jié)時，應該重點告訴他們這是不對的。
2、剛鉆出“山洞”的“火車”再變成“山洞”不及時，造成“交通堵塞”。引導幼兒討論后定出規(guī)則，鉆出“山洞”的小朋友要馬上側(cè)身站好，高舉雙手，做好搭山洞的準備，這樣下一個小朋友一鉆出來馬上就能和他配合搭成山洞了。
3、由于小朋友的身體素質(zhì)不同，在游戲時要照顧運動能力差的孩子。如我班最胖的孩子侯岱言游戲時氣喘吁吁，他有時鉆山洞是竟是爬著過去的。當游戲結(jié)束后他終于沒忍住吐了。雖然這是他平時體育鍛煉少、身體肥胖造成的，但我們也應提前想到這一點，適當?shù)刈屗倩顒右恍?，循序漸進，以后逐步增加活動時間，這樣他就能適應了。
總之，這個“火車鉆山洞”的游戲是十分受孩子們歡迎的，本次活動基本能完成活動目標。今后還應在逐步完善游戲規(guī)則的基礎(chǔ)上，經(jīng)常領(lǐng)小朋友玩。如果在游戲的時候加上音樂，再給游戲配上相應的兒歌，我想效果會更好。
教學反思：
從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的一個重要方面。
6.大班健康優(yōu)秀教案《小老鼠鉆山洞》含反思
活動目標：
1.能鉆過山洞，發(fā)展鉆的能力。
2.結(jié)合幼兒鉆、跳和走多種玩法，發(fā)展幼兒的動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.圈、獨木橋、沙包、尾巴等 。
2.音樂：三首曲子。
3.胸飾21個。
活動過程：
(一)開始部分師：今天天氣真好,寶貝們，和媽媽一起鍛煉身體吧!
(二)基本部分師:快過年了，我們要到外面找食物準備過冬，路途要鉆過山洞才能找到食物。所以我們要先練好本領(lǐng)才行，媽媽為你們準備了一些聯(lián)系器材，寶貝們請開動你們的小腦筋想辦法怎么鉆山洞?
(1)幼兒自由練習。
(2)集體討論師：誰來說說剛才你是怎么鉆山洞的?
請個別幼兒示范并講解鉆的方法師：他說的辦法真好，誰來示范下?
師：請寶貝們用剛才的好辦法再去練習下吧。
(3)自由分散練習練習側(cè)面鉆師：小手放膝蓋，一蹲，二跨，三起，山洞鉆過啦。
(4)集體練習師：寶貝們，練習的怎么樣了啊?，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"我們一起來練習下側(cè)面鉆的本領(lǐng)好嗎?
(5)比賽練習師：寶貝們學本領(lǐng)的速度可真快，為了檢驗你們的練習效果，我們來場比賽好嗎?
師：看，我們的比賽場地都有哪些東西啊?
師：我們比賽要分成四隊，紅隊、黃隊、藍隊、綠隊。比賽規(guī)則是：要跳過小河，鉆過山洞，走過平衡木，來到樹林里找過冬的糧食，找到后再把它們搬到我們家的糧倉里。再拍小老鼠的手后，第二只小老鼠才可以出發(fā)，如果途中犯規(guī)的話，就要扣分，明白了嗎?
(6)游戲：鉆山洞師：看看哪隊運的糧食最多?速度最快?獎勵一面小紅旗!我們祝賀他們!說明他們組不但本領(lǐng)學的棒，而且團結(jié)合作的精神不錯!
(三)結(jié)束部分師：寶貝們!今天你們真能干!為媽媽準備了這么多的過冬糧食!一定都很累了吧，我們坐下來休息一下吧。
師：爸爸回來了，我們一起到門口去迎接爸爸好嗎?
活動延伸：
在戶外活動時，老師可以繼續(xù)組織小老鼠鉆山洞的游戲，可以增加其他障礙物，例如：圈、墊子、長筒等。
活動反思：
《小老鼠鉆山洞》是小班的一節(jié)綜合活動，主要是訓練幼兒的肢體協(xié)調(diào)發(fā)展，同時感知洞洞的大小以及增強幼兒之間的合作游戲。
活動中教師以貓和老鼠的游戲為主線貫穿活動始終。讓幼兒利用自己的身體部位變出各種洞洞，在活動中教師通過請個別幼兒鉆一鉆來感知洞洞的大小。當幼兒發(fā)覺洞洞小的時候，教師利用孩子們的發(fā)現(xiàn)馬上提出問題，”怎么做才能使洞洞變大?”很自然的引出下一個環(huán)節(jié)”讓孩子們合作洞洞”在合作中教師有針對性的展示出了小朋友們變得不同洞洞。例如：“兩個人的洞洞”、“三個人的洞洞”“四個人的洞洞”等等，同時延伸出“人數(shù)越多，洞洞越大;人數(shù)越多，洞洞越多”的道理。
在活動中，教師能夠帶著幼兒完全融入到鼠媽媽和鼠寶寶的角色中去。而且在最后貓和老鼠的游戲中將該次活動推向了一個高潮，孩子們的情緒在此次活動中一直處于十分開心、積極參與的狀態(tài)中，這是十分值得我們學習的。
大班幼兒主要處于平行游戲階段，平時幼兒之間的合作很少，通過此次活動促進了幼兒社會交往能力的發(fā)展，使得幼兒的合作能力有了很大的提高，這也是我們小班老師十分值得學習、借鑒的一個重點。
這是一個綜合活動，教師在設計的過程中過程層層遞進，環(huán)節(jié)簡單明了。但是缺少了側(cè)重點，并且在游戲中教師的目標是讓幼兒的身體部位進行變洞洞，但是，整個活動中教師的注意力都放在引導幼兒利用雙手變洞洞上面，沒有讓幼兒完全放開，利用自己的其他身體部位變一變洞洞。
7.大班數(shù)學教案《火車鉆山洞》含反思
設計思想：
單數(shù)、雙數(shù)的概念對5、6歲的孩子來說比較抽象難懂。在我園以往的教學中，有的老師為了讓幼兒盡快掌握，把單、雙數(shù)分別列出來讓幼兒死記硬背。幼兒由于理解不夠，雖然能搖頭晃腦地背得滾瓜爛熟，但應用起來卻容易混淆。為此，我設計了以下教學活動，以游戲“搭火車山洞”為導線，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來感受兩個兩個對應的關(guān)系，然后再請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”、“我是小小記錄員”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識。
活動目標：
1、教幼兒初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
2、學習用兩個兩個對應的方法識別10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)。
3、能用簡單的符號標記(○、○○)來記錄單數(shù)和雙數(shù)。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
幼兒每人一套1—10的數(shù)字卡片及圓點卡片若干;
胸飾數(shù)字掛件人手一份，單數(shù)、雙數(shù)標記頭飾備一個;
黃豆、圍棋、雪花積木、小木珠若干，記錄紙人手一張。
活動過程：
一、游戲“火車鉆山洞”
師：今天，我們來玩一個火車鉆山洞的游戲。
幼兒兩個兩個面對面站好，雙手相對搭起“山洞”。游戲開始，站在隊尾的二名幼兒先當小火車鉆過“山洞”，然后又站到隊伍最前面搭起“山洞”。依次類推，游戲反復進行。
二、基本部分
1、出示數(shù)字卡片1—10，幫數(shù)字寶寶搭山洞
師：剛才，我們玩了火車鉆山洞的游戲，現(xiàn)在，這些數(shù)字寶寶也想請小朋友幫它們搭“山洞”做游戲，你們愿不愿意幫忙?
①教師示范幫數(shù)字4搭山洞 拿4張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。
?、诮處熓痉稁蛿?shù)字5搭山洞 拿5張小圓點卡片兩個兩個對著搭山洞。[.來源快思老師教案網(wǎng)]
?、塾懻摰贸鰯?shù)字4能搭成山洞，數(shù)字5不能搭出山洞，有一個圓點卡片孤零零的，沒有朋友和它一起搭山洞。
?、苷堄變河脠A點卡片幫數(shù)字寶寶1—10搭山洞，看看哪些數(shù)字能搭成，哪些不能搭成，教師巡回檢查指導。
2、引出單數(shù)、雙數(shù)概念
師：剛才，小朋友在幫數(shù)字寶寶搭山洞的時候發(fā)現(xiàn)有的能搭成山洞，有的不能。那么，像數(shù)字4這樣能兩個兩個一對搭成山洞的數(shù)字它們有個共同的名字叫雙數(shù);像數(shù)字5那樣兩個兩個對應后總有一個成單的數(shù)字，它們也有一個共同的名字叫單數(shù)。
①請幼兒把單數(shù)找出來放在一塊，得出單數(shù)是1、3、5、7、9;
?、谡堄變喊央p數(shù)找出來放在一塊，得出雙數(shù)是2、4、6、8、10;
3、認識單數(shù)、雙數(shù)標記
?、僬J識單數(shù)標記符號：○
②認識雙數(shù)標記符號：○○
?、塾螒颍簡螖?shù)、雙數(shù)寶寶找朋友
每位幼兒身上掛好不同數(shù)字胸飾當數(shù)字寶寶，如果老師頭戴單數(shù)標記頭飾，單數(shù)寶寶就是老師的好朋友，一起跟著老師開小火車，如果老師頭戴雙數(shù)標記頭飾，雙數(shù)寶寶就和老師一起開小火車。
三、結(jié)束部分，我是小小記錄員
師：今天，我們認識了單數(shù)和雙數(shù)，還知道了它們的標記?，F(xiàn)在我們來當小小記錄員。
幼兒分成四組活動，每組的桌上分別有第①組：黃豆、第②組：圍棋、第③組：雪花積木、第④組：小木珠
幼兒分若干次把所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，結(jié)束。
活動反思：
今天的這堂數(shù)學活動，我認為效果不錯，達到了預期目標。活動的教學形式主要是讓孩子初步了解10以內(nèi)的單數(shù)和雙數(shù)，整個活動程序的安排，能遵循《綱要》中組織與實施中的教育性、互動性、針對性原則，也符合大班幼兒的學習特點和規(guī)律。
活動按事先預定的以游戲“搭火車山洞”為導線由淺入深，層層遞進地進行著，孩子們興致濃厚，大部分孩子能感受兩個兩個對應的關(guān)系，然后，通過讓孩子們親身參與搭火車山洞來，請他們幫數(shù)字寶寶搭山洞，層層遞進，使幼兒知道能兩個兩個成對的是雙數(shù)，反之則是單數(shù)。 然后再讓幼兒通過“數(shù)字寶寶找朋友”活動來進一步鞏固對單、雙數(shù)的認識，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學習知識，孩子的積極性更高了。但在這個環(huán)節(jié)中由于活動時間稍長，個別幼兒開始坐不住。 最后環(huán)節(jié)“我是小小記錄員”，讓幼兒將所抓的實物數(shù)一數(shù)、擺一擺，再用筆把數(shù)字及標記符號記在記錄紙上，再次鞏固了單、雙數(shù)的概念。
整堂課環(huán)節(jié)思路清晰流暢，形式較新穎，真正體現(xiàn)了幼兒為主體這一教學宗旨。
本次活動雖然算成功，但也存在一些問題。幼兒由于個體差異，個別記錄不清楚，還有待于進一步培養(yǎng)。我還要不斷加強學習，要更善于引導幼兒學習，并注意控制自己的聲音與情緒。
8.小班教案《小火車鉆山洞》含反思
活動目標
1.練習跑、鉆的基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和反應能力。
2.體驗游戲的樂趣，愿意與同伴共同游戲。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。
活動準備
準備火車頭的頭飾若干個
活動過程
一、以“開火車”的形式進活動場地
(一)師：剛才小朋友火車開得真好啊，我們今天就一起來玩“開火車鉆山洞”的游戲。
(二)師：“請小朋友告訴老師火車怎么開的”?火車都會經(jīng)過哪里?
二、介紹游戲規(guī)則
(一)老師介紹游戲規(guī)則
(二)選兩名小朋友搭起手當山洞，選一名幼兒當火車頭，其他幼兒跟在后面搭成火車，一邊念兒歌“小火車，嗚嗚嗚，過山洞，過鐵橋……”一邊鉆山洞。
(三)在地面上畫一條線，當成鐵路橋。兒歌念完時，當山洞的人就將手放下捉住沒有通過的人，然后捉住的人當山洞，游戲繼續(xù)進行。
(四)提出游戲注意事項
三、師幼進行游戲，教師進行引導
1.分組進行練習。
2.全體幼兒進行游戲
四、教師小結(jié)
師：“今天我們的火車不僅開得很好，而且安全過了山洞”
六、放松活動
聽有關(guān)火車的音樂做律動，游戲結(jié)束。
活動反思：
今天，又到了給小二班上體育課的時間，經(jīng)過上次課后的反思，這次課前我做了充分的準備：早早的把戶外的場地選好，投放器材(拱形橋、障礙欄)，然后等待小二班的小朋友們出來活動。
小二班的小朋友們在老師的帶領(lǐng)下踏著整齊的步伐朝我走來，到達場地后在老師的提示下快速的找到了自己的位置并站好。當我發(fā)出指令的時候他們積極的回應，再也不像上次那樣，完全聽不懂我在說什么了。這令我非常的欣喜，短短的幾天小二班的小朋友們規(guī)則意識增強了許多，這說明孩子的可塑性是有多么的強。
做完熱身運動，我?guī)∨笥褌儊淼交顒訄龅?，認真并親切地給小朋友們講解游戲玩法(“我們從起點要輕輕的跨過障礙，然后彎腰鉆過拱形橋，開著自己的小火車駛向終點，并從兩側(cè)回來站到隊伍的最后面?！?、游戲規(guī)則(“請小朋友們排好隊，不擁不擠，當一個小朋友開著火車行駛到終點回來后，下一個小朋友再開始”)、并蹲下來示范給孩子們看，小二班的小朋友們聽得特別認真
9.中班體育教案《鉆山洞》含反思
活動目標
1.鞏固練習手腳著地爬。
2.能積極主動參加活動，遵守游戲規(guī)則。
3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。
4.學會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備
猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動過程
1.玩游戲“我是快樂的小司機”，進行熱身活動。
2.設置場景激發(fā)興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鉆山洞的場景，激發(fā)幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增加游戲難度，幼兒進行闖關(guān)游戲。
猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做“摘桃”的闖關(guān)游戲，鞏固練習手腳爬。
4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協(xié)調(diào)性和靈活性及爬行速度。
幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅，爬過3個山洞，摘到一個桃子返回，先到為勝。
5.放松活動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放松運動。
教學反思：
本節(jié)課雖然結(jié)束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利?？涩F(xiàn)在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好多的老師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環(huán)節(jié)都進行完畢了。
通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉(zhuǎn)崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關(guān)理論，以便以后把幼兒工作做得更好。