《中班戶外體育教案《丟手絹》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容，歡迎參考。
1.中班戶外體育教案《丟手絹》
活動目標(biāo)：
1.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
活動準(zhǔn)備：
手絹。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎?
生：(七嘴八舌的議論著，比劃著)
師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎?
生：(回答)
二、游戲開始
師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等?！?/p>
2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師：小朋友，游戲好玩嗎?生：(回答)
師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。
2.大班體育游戲教案《丟手絹》
活動目標(biāo)：
1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
3.體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
4.愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
場地、幼兒分兩組圍成圓圈、手帕兩塊。
游戲規(guī)則：
丟手絹時不能往后看
活動玩法：
玩時，眾人圍圈向內(nèi)坐，選一人拿手絹在圈外繞行，邊走邊與眾人一起唱："丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!"行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
活動反思：
以事物手絹來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，同時提問幼兒手絹可以用來做什么呢?接下來我播放音樂，讓孩子們感受整首歌曲，孩子們很自然的就說出玩游戲，這樣也很好了引入了主題《丟手絹》。在實(shí)際演唱中，還是發(fā)現(xiàn)有個別幼兒音準(zhǔn)唱的不到位，經(jīng)過指導(dǎo)幼兒都有改正。最后在幼兒熟悉歌曲的情況下，再讓幼兒游戲。我先介紹規(guī)則再提問游戲時拿到手絹的小朋友要怎么去追丟手絹的人啊!小朋友異口同聲的回答要快快捉住他。孩子熟悉規(guī)則后，我們的游戲就正式開始了，孩子們邊唱邊開心的游戲著。個個都是那么認(rèn)真，快樂。音樂又是那么的容易掌握。
通過今天的活動也讓我更加了解到，游戲即快樂，音樂教育即快樂教育。孩子的世界是游戲的世界，音樂游戲是孩子游戲世界中一個充滿歡笑、蕩漾歌聲、抒展舞姿、自我表演的快樂王國。音樂游戲使孩子幼小的心靈萌發(fā)感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富幼兒的情感
如果讓我從新上這節(jié)課的話，我想我會比這節(jié)課，上的更有進(jìn)步。
3.大班體育游戲教案《丟手絹》含反思
游戲目標(biāo)
1.增強(qiáng)快速奔跑的能力，提高追逐中的應(yīng)變技能。
2.加強(qiáng)平衡和協(xié)調(diào)能力，激發(fā)對體育游戲的興趣。
游戲準(zhǔn)備
1.場地、幼兒圍成圓圈，手帕一塊，跨欄四個，《丟手絹》音樂。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒熟悉《丟手絹》。
游戲過程
1.基本玩法
基本玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外跑，待唱完“輕輕地放在小朋友的后面”時，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
第二遍游戲，當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演(原地學(xué)馬奔跑的動作)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：兩位教師正確示范游戲的玩法，引導(dǎo)幼兒了解游戲的規(guī)則，熟悉游戲的基本玩法。
評價要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能積極參與并遵守規(guī)則。
2.創(chuàng)新玩法
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，沿著箭頭在圈外騎馬式的跑，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬奔跑去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在模仿動物行進(jìn)走的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，并遵守規(guī)則。
3.挑戰(zhàn)難度
增加跨欄：在四個方向設(shè)置障礙，每個方向設(shè)置一個。
玩法：幼兒圍成一個圓圈，面向圓心蹲下。指定一名幼兒做丟手絹者，手持手絹，隨著大家的歌聲，跨過障礙物模仿動物在圈外跳，可任意把手絹悄悄地丟在某一幼兒身后。;文章出自.快思老師.教,案網(wǎng)'待一開始唱“快點(diǎn)快點(diǎn)捉住他"時，身后有手絹的幼兒迅速拿起手絹學(xué)馬跳跨過障礙物跳去追逐丟手絹者。當(dāng)丟手絹者跑到被丟手絹者的空位時，可以慢慢蹲坐在這個空位上，追者便不能再追。此時追者將進(jìn)行相應(yīng)的表演。追者換作丟者，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在跨過障礙物時的時候要注意安全，同時保持身體的協(xié)調(diào)。
評價要點(diǎn)：幼兒在游戲中是否能保持身體的平衡，迅速的跨過障礙物。
4.活動結(jié)束
師：今天小馬們反應(yīng)都特別靈敏，也愛與挑戰(zhàn)，游戲玩得非常地開心，你們覺得這個《丟手絹》游戲好玩嗎?玩得開心嗎?今天我們先玩到這里，下次我們再一起玩。
游戲反思
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進(jìn)行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團(tuán)結(jié)，以后要注意多強(qiáng)調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
4.中班民間體育游戲教案《丟手絹》
【活動目標(biāo)】
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.愿意在游戲中大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
【活動準(zhǔn)備】
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。
【活動過程】
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
2.游戲“丟手絹”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡。”(幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次。
3.生成新玩法
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。
5.中班教案《丟手絹》
活動目標(biāo)：
1.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
2.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
3.提高幼兒思維的敏捷性。
4.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
活動準(zhǔn)備：
手絹。
活動過程：
一、游戲?qū)?/p>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎?生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎?
生：(七嘴八舌的議論著，比劃著)
師：孩子們，今天老師教你們玩一個新游戲，你們高興嗎?
生：(回答)
二、游戲開始
師：不過，我們要玩這個游戲還得會表演才行喲。
1、師：描述一些小動物如：“小花貓的叫聲(喵喵)、小黃狗的叫聲(汪汪)、小青蛙是怎樣跳(半蹲雙手兩側(cè)舉跳)、小白兔是怎樣跳(半蹲雙手做兔子耳朵跳)、蝸牛是怎樣爬(緩慢的爬)、大猩猩是怎樣走(大手大腳的往前走)等等。”
2、教會幾個舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會幾首歌如;“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開火車的方法圍成一個圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂拍起來，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時候，小朋友們一定要遵守游戲的規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒有發(fā)現(xiàn)或者沒有追上者在圈中表演一個小節(jié)目。
(3)在活動過程中還有些小朋友不停地叫：“加油!加油!”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師：小朋友，游戲好玩嗎?生：(回答)
師：游戲這么好玩，在課間休息的時候也可以五個八個小朋友就可以做這個游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來做這個游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻€更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來和老師，和小伙伴們一起玩。
6.中班體育游戲教案《丟手絹》含反思
活動設(shè)計(jì)背景
中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強(qiáng)鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中來設(shè)計(jì)了本次活動。
活動目標(biāo)
1.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動靈敏度與思維應(yīng)變能力。
2.通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。
3.讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當(dāng)遵守一些規(guī)則。
4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動。
2.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則。
活動準(zhǔn)備
空場地一塊，手絹一條 音箱 磁帶 歌曲 {丟手絹}
活動過程
1.(激趣)示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢?(……)小朋友們能說出它們的名字嗎?(……)
2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學(xué)呢?(.來源快思老師教案網(wǎng))注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。
3.講游戲規(guī)則：
?、拍檬纸伒男∨笥?，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱《丟手絹》，看哪個小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。
?、迫绻砗笥惺纸伒男∨笥褯]發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。
?、侨绻砗笥惺纸伒男∨笥寻l(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目;如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。
4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。
5.學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認(rèn)真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。
教學(xué)反思
學(xué)生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。
7.幼兒園優(yōu)秀教案中班體育游戲《丟手絹》反思
活動目標(biāo)
1.發(fā)展幼兒快速奔跑的基本動作。
2.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3.體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
4.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
6.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
7.培養(yǎng)幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與他人交流、分享不同的玩法。
活動準(zhǔn)備
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、音樂磁帶、手絹。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒會玩“老鷹抓小雞” “吹泡泡”等民間體育游戲。
活動過程
1.隨音樂自選同伴玩民間體育游戲。
(1)5人合作玩游戲“吹泡泡”
(2)8人合作玩游戲“老鷹抓小雞”
2.游戲“丟手絹”
(1)全體幼兒變成一個大泡泡
師：泡泡長得是什么樣子的?
師：我們想個什么好辦法，大家一起變成一個大泡泡?
“吹、吹、吹泡泡，吹了一個大泡泡?！?幼兒手拉手，邊念兒歌，邊圍成一個大圓圈)
(2)教師介紹游戲名稱及規(guī)則
師：今天我們一起玩一個“丟手絹”的游戲。一名幼兒拿手絹在圈外邊跑邊與眾人一起唱：“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”行進(jìn)中，悄悄將手絹丟于一人背后。如果此人發(fā)現(xiàn)應(yīng)立即撿起手絹?zhàn)分饋G手絹者。若追上，丟者需重丟;若追不上或丟者轉(zhuǎn)一圈仍未被發(fā)現(xiàn)已將手絹丟下，則罰被丟者站在圈中唱一支歌或表演一個節(jié)目。然后，輪換再來。
(3)幼兒學(xué)念游戲中的兒歌。
“丟、丟、丟手絹，輕輕地放在小朋友的后邊，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)兒抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他!”
(4)請一名幼兒示范游戲玩法。
(5)幼兒集體進(jìn)行游戲2-3次。
3.生成新玩法
(1)創(chuàng)編游戲兒歌和隊(duì)形。
師：除了可以丟手絹，還可以丟什么東西?
引導(dǎo)幼兒用想到的物體替換兒歌中的手絹并通過吹泡泡的游戲變換出喜歡的隊(duì)形，如三角形、半圓形、橢圓形等。
分組進(jìn)行自由創(chuàng)編，看哪組想的多，和別的組玩的不一樣。
(2)創(chuàng)編游戲動作。
師：游戲中除了可以跑，還可以做什么動作?
分組再次進(jìn)行自由創(chuàng)編。
(3)小組展示游戲新玩法，引導(dǎo)幼兒討論：他們是怎樣玩的?
4.教師和幼兒隨音樂進(jìn)行放松活動。
教學(xué)反思
學(xué)生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。