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        中班教案《醫(yī)生本領(lǐng)大》

        《中班教案《醫(yī)生本領(lǐng)大》》屬于幼兒園中班教案中比較優(yōu)秀的內(nèi)容,歡迎參考。

        中班教案《醫(yī)生本領(lǐng)大》

        1.中班教案《醫(yī)生本領(lǐng)大》

        活動目標(biāo)

          1、初步了解一些醫(yī)生的工作和本領(lǐng),知道醫(yī)生對人們健康的重要性。

          2、通過開展角色游戲,體驗做醫(yī)生的快樂。

          3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

        活動準(zhǔn)備

          1、多媒體課件“看病”

          2、一名醫(yī)生教育資源

          3、“娃娃醫(yī)院”的材料

        活動過程

          1、猜謎:“身穿白褂子,頭帶白帽子,你若生病了,找他準(zhǔn)沒錯?!?醫(yī)生)

          2、提問:

          醫(yī)生是干什么的?你在什么地方看過醫(yī)生?你們喜歡醫(yī)生嗎?

          師:“告訴你們,今天啊老師就請來了幼兒園的醫(yī)生阿姨。瞧!她來了!”

          3、醫(yī)生出場,介紹醫(yī)生工作時用的工具,并對幼兒進行健康教育。

          師:“小朋友,你們看看醫(yī)生阿姨脖子上掛的是什么?醫(yī)生,我們班上有的小朋友總是生病,那我們應(yīng)該怎樣做才不容易生病呢?

          4、播放課件“看病”,幼兒觀看。

          師:“小朋友,你們生病的時候在醫(yī)院是怎么看病的呢?前幾天啊,美子老師也生病了,我們來看看她在醫(yī)院是怎么看病的呢?是誰接待了她?她又是怎么對醫(yī)生說的?

          提問:美子老師先到了什么地方?在到了什么地方?

          5、播放流程圖片,幼兒觀看。

          提問:你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎?你們哪里不舒服的時候才會去醫(yī)院看病的?在醫(yī)院看病的時候,有時還會大針,你們怕打針嗎?對了,我們要做一個勇敢的孩子,那我們平時應(yīng)該怎樣做才不會容易生病呢?

          6、游戲“看病”

          帶領(lǐng)幼兒參觀場景,并對場景進行介紹;請幼兒自由選擇角色;老師和幼兒共同游戲

        2.中班父親節(jié)教案《爸爸本領(lǐng)大》

          主題名稱:我愛我家

          活動名稱:爸爸本領(lǐng)大(適宜的年齡段:中班)

          活動目的:

          1、引導(dǎo)孩子嘗試在多種途徑信息收集的基礎(chǔ)上交流爸爸工作和生活中的本領(lǐng)。

          2、萌發(fā)幼兒親近爸爸、尊敬爸爸的情感。

          3、體驗?zāi)7掠螒虻目鞓贰?/p>

          4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

          設(shè)計意圖:

          無論在歌曲還是節(jié)日活動中,媽媽總是耳熟能詳被稱贊的對象

          。而在生活中,爸爸默默無聞地做著奉獻。說起爸爸,很多孩子會說:“我爸爸會開車”、“會賺錢”、“他總是很晚回家”。為什么會晚回家?孩子們不是很清楚。對爸爸的本領(lǐng)還停留在一個粗淺的認(rèn)識上。為了讓孩子們更好地了解自己的爸爸,體會到爸爸的辛苦,感受到爸爸無私的愛,我設(shè)計了此次活動。

          活動采用家園互動方式,把三位“爸爸老師”請進課堂,從爸爸和孩子的交流互動引導(dǎo)孩子直接對話,了解爸爸工作中的本領(lǐng)。又結(jié)合照片、錄像等資料讓孩子們感受爸爸細致、聰明、爽快、計劃性強鮮為人知的一面。從而萌發(fā)幼兒愛爸爸、崇敬爸爸的情感。

          活動準(zhǔn)備:

          (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

          1、錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

          2、“爸爸在工作”的照片展覽會

          3、三位爸爸現(xiàn)場說說他們工作中的本領(lǐng)

          4、收集爸爸生活中使用的物品(如:公文包、襪子、剃須刀、打火機、男士皮帶、領(lǐng)帶、皮夾子、地圖、保溫杯、男用美容品、手表、報紙、書、高爾夫球棒、運動帽、球鞋、葡萄酒、營養(yǎng)品、各種飲料等等)

          (二)經(jīng)驗準(zhǔn)備:

          1、幼兒在主題開展前期已用“爸爸調(diào)查表”向爸爸進行過采訪,了解爸爸的姓名、年齡、生肖、工作、喜歡做的事情、爸爸日常用品、喜歡的飲品。

          2、觀察過自己爸爸在生活中的本領(lǐng)。

          活動過程:

          一、 談話:父親節(jié)引出主題

          你們知道周日是什么節(jié)日?(父親節(jié)),對了,6月17日是父親節(jié),因為爸爸很辛苦,所以為了感謝爸爸付出的辛勞,把六月的第三個星期日定為父親節(jié)。

          二、爸爸工作中的本領(lǐng)

          1、爸爸每天都去上班,那么你知道爸爸是做什么工作的嗎?

          2、我知道你們除了了解自己爸爸的工作以外還想了解別人的爸爸,那么我們就一起到“爸爸在工作的照片展覽會”去看看。 要求:你可以向別人介紹你的爸爸是做什么工作的,你也可以向別人詢問他的爸爸是做什么工作的?

          3、幼兒參觀照片展

          師:這是誰的爸爸?猜猜他是做什么工作的?

          5、你對哪個爸爸工作中的本領(lǐng)最感興趣?

          6、你們剛才說了很多爸爸,我今天也請來了3位神秘的爸爸,你們猜猜這是誰的爸爸?(看照片引導(dǎo)幼兒觀察后猜想)

          7、三位爸爸同時出來和大家問好。

          8、請照片中的三位爸爸來介紹自己工作中的本領(lǐng)。(莊天臣爸爸、周潤麒爸爸、沈展平爸爸)

          (1)莊天臣爸爸(出示學(xué)校圖片的形式):

          我是莊天臣爸爸,我是開學(xué)校的教書的老師。我開的這個學(xué)校叫環(huán)球西文教育咨詢有限公司,是教MBA的學(xué)校。猜猜我教的學(xué)生他們的年齡是怎樣的?教他們的外國老師都來自哪些國家?

          師:莊天臣爸爸本領(lǐng)真大,你小時候讀書怎么樣?沒有知識本領(lǐng)就沒辦法教別人了,所以我們要好好學(xué)習(xí)。

          (2)周潤麒爸爸出場(穿好警察服裝,媒體介入的形式):猜猜他是做什么工作

          的?你從哪里看出來的?

          介紹:我是周潤麒爸爸,我是警察。在靜安公安分局工作,我是搞刑偵技術(shù)工作

          的,不管壞人做了什么壞事情,我們做警察工作的人就有本事把他們抓出來。

          師:你怎么知道哪些是壞人呢?

          周爸爸:今天我要給大家講個小故事。(破案的例子,突出指紋識別技術(shù)) 教師小結(jié):所以今天我們要好好學(xué)本領(lǐng),帶著眼睛去觀察和思考。

          (3)沈展平爸爸出場(穿好醫(yī)生服裝,帶好醫(yī)療器械的形式):猜猜他是做什么

          工作的?他是什么醫(yī)生?

          沈爸爸介紹:我是沈展平爸爸,我是一名小兒腦癱醫(yī)生。在上海中醫(yī)藥大學(xué)針推

          系工作。我不給大人看病,只給小朋友看病,而且看的也不是普通

          的小朋友,而是一群特殊的小朋友,他們有的走路歪的,有的頭抬

          不起來的,這樣的孩子我們叫他們腦癱病人。我今天就來給大家看

          看我怎樣給他們治病的。(出示銀針和娃娃,演示做針灸)

          幼兒和醫(yī)生爸爸互動,例如:為什么在頭上扎針?他疼嗎?

          沈展平爸爸介紹百會穴及當(dāng)場給小朋友進行按摩。

          小結(jié):平平爸爸要給病人扎針、按摩,他也是經(jīng)過一次又一次的苦練,不斷地學(xué)

          習(xí)才有今天的本領(lǐng)的。而且他讀了很多的書,你們知道嗎?他讀書很棒的,是一位醫(yī)學(xué)博士。

          三、媒體介入新信息:爸爸生活中的本領(lǐng)

          1、剛才我們都看了爸爸在工作時的照片,了解了爸爸的職業(yè),那么爸爸除了工作中有許多的本領(lǐng)以外,在生活中爸爸還有哪些本領(lǐng)呢?(爸爸膽子大,天黑他不怕,可以保護我和媽媽)

          2、幼兒討論交流

          3、看錄像:爸爸生活中的本領(lǐng)

          4、師:錄像中爸爸在生活中還有哪些本領(lǐng)?爸爸對你們說了些什么?

          小結(jié):有的爸爸的方向感很強,出門總能找到路,不認(rèn)識路的路通過查閱地圖也

          能找到;有的爸爸做事情計劃性強,買東西很爽氣的,買完了就走;有的

          爸爸很勇敢,敢騎摩托車、開汽車;還有的爸爸力氣很大,抱孩子看病、買米扛都是爸爸的活。除此之外,爸爸還精通高科技產(chǎn)品,會打電腦、制作光盤;爸爸很能干,會修理家用電器、制作玩具,還會炒菜拖地板。 爸爸在錄像里對你們說要好好學(xué)本領(lǐng),雖然爸爸很忙,但都是為了你們,為你們賺錢,讓你們上好的學(xué)校學(xué)本領(lǐng)。

          四、我給爸爸選禮物

          1、爸爸的本領(lǐng)真大,那么寶寶想對爸爸說些什么?(爸爸我愛你,雖然你很忙,沒有時間陪我,但是我還是想把好吃的、好玩的送給你)

          2、父親節(jié)快到了,我們快到超市選購禮物給爸爸吧,你準(zhǔn)備選什么呢?說說為什么選這份禮物給爸爸?(例如:爸爸經(jīng)常到其他公司開會,有的地方他不認(rèn)識,有了地圖他就不會迷路了)

          延伸活動:

          1、給爸爸畫肖像畫

          2、玩爸爸小時候的“弄堂游戲”

        3.中班教案《我的本領(lǐng)大》含反思

        活動目標(biāo)

          1. 能理解并朗誦兒歌《南南和蘭蘭》

          2.知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

          3.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

        教學(xué)重點、難點

          知道自己能做的事情應(yīng)該自己做。

        活動準(zhǔn)備

          1. 幼兒人手一枝畫筆、一張畫紙。

          2.幼兒用書《南南和蘭蘭》《整理物品》。

        活動過程

          一、 說一說

          1. 教師:我們升中班了,不再是小班的小朋友了。我們長大了,個子長高了。

          2. 教師:老師覺得:你們不僅僅是個子長高了,本領(lǐng)越來越多了,很多事情都能自己干了,對不對?誰能來說說自己學(xué)了哪些新本領(lǐng)呢?

          二、 畫一畫、連一連:我的本領(lǐng)大。

          1. 教師:原來,我們已經(jīng)有那么多本領(lǐng)了!而且,每個小朋友擁有的本領(lǐng)也不一樣?,F(xiàn)在請小朋友們用自己的筆畫一畫,把自己的本領(lǐng)都畫出來!好不好?

          2. 教師把幼兒的作品貼在一塊板上,供幼兒活動后討論。

          3. 幼兒操作幼兒用書《整理物品》,根據(jù)要求連線。

          教師:在這些物品中找出能夠放在一起的東西,并用線連起來。說說自己的理由。生活中還有哪些東西也應(yīng)該放在一起?

          三、 學(xué)習(xí)兒歌《南南和蘭蘭》

          1. 教師:這里有兩個小朋友,南南和蘭蘭,他們也上中班了,也已經(jīng)學(xué)了很多本領(lǐng)。大家看看他們有什么不同?

          教師朗讀兒歌,幼兒一邊聽一邊翻閱幼兒用書《南南和蘭蘭》。

          2. 教師:東家的南南碰到困難怎么做?西家的蘭蘭呢?(“小手一伸、小腳一翹—媽媽來”對比“小手一擺、小嘴一笑—自己來”)

          3. 教師:你們喜歡哪個小朋友?為什么?要學(xué)習(xí)哪個小朋友呢?幫南南想想辦法,如果糖紙剝不開,鞋帶解不開,可以怎么做?

          4. 教師帶領(lǐng)全體幼兒朗誦兒歌兩遍。

          5. 教師總結(jié):因為我們已經(jīng)是中班的小朋友了,學(xué)會了很多本領(lǐng),所以很多事情都應(yīng)該自己做。當(dāng)我們實在沒辦法自己解決的時候,可以讓媽媽或老師教,學(xué)會自己的事情自己做。

        附錄

          南南和蘭蘭(兒歌)

          東家南南,有個習(xí)慣,

          糖紙剝不開-----媽媽來,

          鞋帶解不開,小腳一翹-----媽媽來。

          媽媽來,媽媽來,忙得媽媽手腳亂。

          西家蘭蘭,有個習(xí)慣,

          媽媽給她洗臉,小手一擺-----自己來,

          媽媽給她盛飯,小嘴一笑-----自己來。

          自己來,自己來,喜得媽媽樂開懷!

        教學(xué)反思

          我通過這次的活動教導(dǎo)幼兒自己能做的事情自己做。培養(yǎng)幼兒的勞動意識。課外可以延伸教育:請幼兒回家?guī)图议L做一些自己能做到的事,從而在勞動中獲得樂趣。

        4.中班教案《醫(yī)生本領(lǐng)大》

        活動目標(biāo)

          1、初步了解一些醫(yī)生的工作和本領(lǐng),知道醫(yī)生對人們健康的重要性。

          2、通過開展角色游戲,體驗做醫(yī)生的快樂。

          3、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

          4、喜歡參與游戲,體驗。

        活動準(zhǔn)備

          1、多媒體課件“看病”

          2、一名醫(yī)生教育資源

          3、“娃娃醫(yī)院”的材料

        活動過程

          1、猜謎:“身穿白褂子,頭帶白帽子,你若生病了,找他準(zhǔn)沒錯?!?醫(yī)生)

          2、提問:

          醫(yī)生是干什么的?你在什么地方看過醫(yī)生?你們喜歡醫(yī)生嗎?

          師:“告訴你們,今天啊老師就請來了幼兒園的醫(yī)生阿姨。瞧!她來了!”

          3、醫(yī)生出場,介紹醫(yī)生工作時用的工具,并對幼兒進行健康教育。

          師:“小朋友,你們看看醫(yī)生阿姨脖子上掛的是什么?醫(yī)生,我們班上有的小朋友總是生病,那我們應(yīng)該怎樣做才不容易生病呢?

          4、播放課件“看病”,幼兒觀看。

          師:“小朋友,你們生病的時候在醫(yī)院是怎么看病的呢?前幾天啊,美子老師也生病了,我們來看看她在醫(yī)院是怎么看病的呢?是誰接待了她?她又是怎么對醫(yī)生說的?

          提問:美子老師先到了什么地方?在到了什么地方?

          5、播放流程圖片,幼兒觀看。

          提問:你們?nèi)ミ^醫(yī)院嗎?你們哪里不舒服的時候才會去醫(yī)院看病的?在醫(yī)院看病的時候,有時還會大針,你們怕打針嗎?對了,我們要做一個勇敢的孩子,那我們平時應(yīng)該怎樣做才不會容易生病呢?

          6、游戲“看病”

          帶領(lǐng)幼兒參觀場景,并對場景進行介紹;請幼兒自由選擇角色;老師和幼兒共同游戲

        5.中班教案《誰的本領(lǐng)大》含反思

        活動目標(biāo)

          1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進行談話,知道各有各的用處。

          2、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進行談話,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

          3、體驗談話活動的樂趣,增強自信。

          4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

          5、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

        重點難點

          重難點為引導(dǎo)圍繞話題進行談話,讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。

        活動準(zhǔn)備

          1、大象和猴子木偶各一個,頭像各一個。

          2、獎花若干。

        活動過程

          1、出示木偶,以故事情境引出話題。

          師:“森林里,住著一頭大象和一只猴子,它們是一對非常好的朋友??墒怯幸惶焖麄z卻吵架了,為什么會吵架呀,原來,他們想比出誰的本領(lǐng)大,大象說,我的本領(lǐng)可大了,猴子說,我的本領(lǐng)也很大,他們比來比去,誰也分不出誰的本領(lǐng)?!?/p>

          師:“那么,小朋友你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢?”

          2、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。

          師:“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大,有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng),那你為什么會這樣認(rèn)為呢?請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友?!?/p>

          3、小小辯論會。

          師:“剛才小朋友都有自己的想法,那好,今天我們干脆來開個小辯論會,好嗎?”

          請全體小朋友起立,幼兒按自己的意愿分為兩組:大象隊和猴子隊。幼兒面對面坐下。

          教師介紹2個組,并讓他們?yōu)樽约杭佑?,激勵孩子的情緒。

          教師宣布辯論會規(guī)則:

          (1)、要求兩隊組員輪流講話,不隨便插嘴。

          (2)、哪組小朋友愛動腦筋,遵守規(guī)則的獎一個獎花。

          4、辯論會正式開始,教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,獎罰分明。

          5、教師對辯論會作小結(jié)。

          6、教師設(shè)置一個情境:獅子大王想吃椰子,可椰子樹在河對面,獅子不會游泳也不會爬樹,所以只能請大象和猴子來幫忙,小朋友你們說誰會完成這個任務(wù)啊?

          教師小結(jié):這個任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成,他們的本領(lǐng)都很大,要比誰的本領(lǐng)大,要看他的本領(lǐng)用在什么時候,做什么事情。

          7、遷移活動:

          讓幼兒說說你還認(rèn)識哪些小動物,他們有哪些本領(lǐng)?

        教學(xué)反思

          此活動是一個小朋友非常感興趣的活動,也充分體現(xiàn)了語言活動的特點。孩子們喜歡說,有機會說,還能勇敢地說。這是因為老師給小朋友創(chuàng)設(shè)了一個自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機會。而老師活動設(shè)計的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個活動中的重難點。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識,談話的中心只是圍繞著大象會吸水、卷動物、身體大等。猴子會爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動物的用處,可能上課后的效果會更好些。在展示的圖中因多畫一艘船限制了幼兒的思維,是老師沒有考慮周到的,在以后準(zhǔn)備教具的時應(yīng)該考慮更多一些。

        6.中班教案《小狗本領(lǐng)大》含反思

        活動目標(biāo):

          1.了解狗的外型特征和主要習(xí)性。

          2.知道狗是人類的好朋友,增進幼兒熱愛狗的情感。

          3.能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

          4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

        活動準(zhǔn)備:

          課件、視頻。

        活動過程:

          一、說說狗的外形特征和習(xí)性。

          1.你在什么地方看到過狗?它是什么樣的?

          2.誰和小狗一起玩過?你和小狗發(fā)生過有趣的事情嗎?狗有什么本領(lǐng)?

          二、說一說狗的本領(lǐng)。

          1.教師講故事"小狗和小貓",幼兒討論:

          2.小狗怎么知道家里煮肉骨頭的?

          3.小狗怎么知道山坡那邊鮮花很多?

          3.小狗又怎么知道小貓家的米飯煳了?

          4.狗的鼻子這么靈,它還可以幫我們做什么呢?

          三、認(rèn)識不同類型的狗。

          1.觀看視頻。

          2.這些狗都幫人們做了什么事情?我們稱它們是什么狗?

          四、狗是我們的好朋友。

          狗能幫助我們做這么多事情,你們喜歡它嗎?狗是我們的好朋友,我們應(yīng)該怎樣愛護它們?

        附:故事

          小狗和小貓

          小狗和小貓在草地上追趕蝴蝶,忽然,小狗停住了,它用鼻子嗅了嗅,對小貓說:"不玩了,快走,到我家啃骨頭去!"它們急急忙忙朝小狗家走去。

          路上,小貓一邊咽口水,一邊問小狗:"你怎么知道家里正在煮骨頭?是瞎猜的吧?"小狗說:"不是瞎猜的,我聞見肉味兒了。"小狗說得一點兒不錯,家里果真煮了一鍋骨頭。見小狗領(lǐng)來了小貓,狗媽媽熱情地請小貓一起啃骨頭。啃完骨頭洗洗手,小狗、小貓又出去玩了。

          小狗、小貓來到山腳下,小貓說:"我們?nèi)ゲ苫ò?"小狗用鼻子嗅了嗅,說:"翻過這個山坡,有好多好多的花。"于是,它們翻過山坡,果然看到了漫山遍野都是鮮花。小貓問小狗:"你怎么知道這里有好多花?"小狗說:"我們聞到香味兒了。"

          太陽落山,該回家了。小狗到小貓家,小狗說:"糟糕,你家的米飯糊了!"小狗、小貓沖進廚房一看:"煤氣灶上,飯鍋已經(jīng)開始冒煙了......小貓忙喊媽媽。聽到喊聲,正在看電視的貓媽媽急忙跑來,關(guān)了火。貓媽媽對小狗說:"謝謝你,多虧你發(fā)現(xiàn)得早。"貓媽媽問小狗,你怎么知道米飯糊了?"小貓搶著回答:"小狗的鼻子很靈,它一定是聞到糊味兒了。"

        教學(xué)反思:

          這個活動主要就是了解狗嗅覺靈敏的特點。知道狗是人類的好朋友,萌發(fā)保護它的意思。與動物成為好朋友,這是孩子們美好的愿望,通過與他們之間進行的交流,我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的生活中,幼兒對于狗的了解還是比較詳細的。因為在他們的生活中可以經(jīng)常看見它們,能和它們生活在一起。

          在活動前我先請幼兒在自己生活的周圍調(diào)查一下身邊的狗的品種、主人養(yǎng)它的原因以及這條狗有什么本領(lǐng)等方面的內(nèi)容,讓孩子的零星的經(jīng)驗得到了一個總結(jié)便于在活動中進行相互之間的介紹。因此在活動開始的時候,我就請幼兒上臺來說一說自己所知道的關(guān)于小狗的知識,通過生生之間的互動使幼兒產(chǎn)生對于狗的了解的興趣,并引導(dǎo)幼兒觀察狗對于人類的一些具體的幫助,幫助幼兒感受到狗是人們的好朋友。激發(fā)幼兒探索的興趣,再此基礎(chǔ)上我向幼兒講了小狗的故事,以此對狗的鼻子功能方面進行的知識性的介紹,幫助幼兒提升了已有的經(jīng)驗,豐富了知識。通過介紹、觀看等多種的體驗使幼兒對于狗的本領(lǐng)等各方面有了一個較詳細的了解后,我又引導(dǎo)幼兒能和生活相結(jié)合,引導(dǎo)幼兒說說生活中的我們應(yīng)該怎樣和狗相處,應(yīng)該怎樣愛護關(guān)心它們,以及對待它們,使幼兒能懂得在生活中要保護它們,真正使它們成為我們的好朋友。在了解以上經(jīng)驗的同時,還要請幼兒保護好自己,對于并不友好,或者,主人不在場的小狗,要注意安全,避免被小狗咬傷。

        7.中班社會教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

          活動意圖:

          爸爸給孩子的感覺是工作比較忙,在家的機會不是很多,無法親近, 所以孩子而和爸爸的接觸不是很多,然而,每個爸爸都深愛自己的孩子,只是所表達表現(xiàn)的方式和媽媽不同,于是設(shè)計了這節(jié)中班社會情感活動 《爸爸本領(lǐng)大》。激發(fā)孩子們愛爸爸的情感。讓孩子們主動去關(guān)心和愛自己的父親。知道每個爸爸都有自己獨特的本領(lǐng)。

          活動目標(biāo):

          1、在學(xué)唱歌曲基礎(chǔ)上,熟悉旋律,嘗試將爸爸的本領(lǐng)編入歌詞,夸夸爸爸的本領(lǐng)。

          2、了解爸爸,喜歡爸爸,激發(fā)幼兒對爸爸的情感。

          3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

          4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

          活動重點難點:

          活動重點:

          學(xué)唱歌曲。

          活動難點:

          有節(jié)奏地創(chuàng)編歌詞。

          活動準(zhǔn)備:

          歌曲《爸爸本領(lǐng)大》。

          活動過程:

          一、導(dǎo)入

          你的爸爸是做什么工作的?他們都有什么本領(lǐng)?(幼兒自由表達)

          小結(jié):原來你們的爸爸這么棒,有這么多的本領(lǐng)。

          二、節(jié)奏練習(xí):夸夸我爸爸

          拍拍小手,夸夸爸爸的領(lǐng)大。

          例如: X X X X | X X X |

          我的爸爸會開車。 ……

          重點指導(dǎo):節(jié)奏與語言相配,邊拍手邊說。

          三、學(xué)習(xí)歌曲:《爸爸本領(lǐng)大》

          夸夸我的爸爸,請你們聽聽看,他有什么本領(lǐng)。

          1、完整欣賞歌曲

          (1)我的爸爸有什么本領(lǐng)?

          (2)我是怎么來夸爸爸本領(lǐng)的?

          小結(jié):我的爸爸會開車、會做飯、會打球……,我是邊拍手邊節(jié)奏地夸爸爸。

          2、再次欣賞歌曲,理解節(jié)奏及歌詞。

          師生共同邊拍旋律節(jié)奏邊念歌詞。

          3、幼兒學(xué)唱歌曲

          重點指導(dǎo):一邊拍手一邊有節(jié)奏地把爸爸的本領(lǐng)說出來。

          四、創(chuàng)編歌詞

          我的的爸爸會開車、會做飯,那你們的爸爸還會什么呢?請你們把自己爸爸的本領(lǐng)也唱出來,好嗎?

          1、請個別幼兒說說爸爸的本領(lǐng),示范演唱。

          2、請若干幼兒演唱,輪流創(chuàng)編歌詞。

          活動延伸:

          你們的爸爸本領(lǐng)可真大呀,回家后可以邊唱邊夸夸自己的爸爸。

          活動反思:

          結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

        8.中班美術(shù)教案《爸爸本領(lǐng)大》含反思

          活動目標(biāo):

          1、嘗試用較完整的語言表達介紹自己的爸爸。

          2、通過說說、演演,體驗爸爸本領(lǐng)大,激發(fā)對爸爸的情感。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

          4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動準(zhǔn)備:

          視頻展示儀、爸爸的圖畫一張、裝扮材料

          活動過程:

          一、用視頻展示圖畫,提問:

          1、這是什么?(手)這是誰的手?

          2、這是爸爸的手,爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

          二、欣賞散文《爸爸的大手》

          1、爸爸的大手有什么本領(lǐng)?

          2、爸爸的本領(lǐng)可大啦,你們有爸爸嗎?

          在家誰吃飯吃得最多?誰的力氣最大?

          喲,都是爸爸,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?<教案來.自:快思教案網(wǎng)>誰來介紹一下。

          3、幼兒介紹自己爸爸的本領(lǐng):

          生肖、姓名、最喜歡吃什么、干什么事、最大的本領(lǐng)是什么

          4、你知道我有爸爸嗎?聽老師介紹自己的爸爸。

          (出示圖片)我想介紹什么?

          我的爸爸最大的本領(lǐng)是開各種各樣的車,看各種球的比賽。

          三、幼兒介紹

          1、我的爸爸介紹完了,還有許多小朋友的爸爸沒有介紹了呢,請你們自己來介紹。

          2、幼兒把自己的爸爸介紹給客人老師聽。

          四、裝扮爸爸

          1、爸爸的本領(lǐng)真大,你想不想也來表演?

          2、老師為你們準(zhǔn)備了許多道具,請你們?nèi)グ缫话绨职帧?/p>

          3、拿好扮演的東西,去演給其他小朋友看。

          活動反思:

          結(jié)合平時孩子的經(jīng)驗,他們有拍簡單節(jié)奏的能力,增加一些有節(jié)奏的語言,使活動變得愉快。!.快思.教案網(wǎng)!孩子對活動比較感興趣,愿意說出爸爸的工作,有什么本領(lǐng),在音樂活動中激發(fā)幼兒參與活動的興趣是最重要的,孩子們感興趣的東西,他會很自然很積極地投入進去,這就需要教師要做一個好的觀察者,觀察孩子的興趣所在,做一個好的引導(dǎo)者,讓孩子在學(xué)習(xí)中不斷地提升。一些平時內(nèi)向、不愛說話的孩子也開始愿意說話了。而在學(xué)習(xí)活動中,我們往往不能滿足每一個孩子的交流欲望,因此在節(jié)奏游戲中,我盡力使每一個孩子都有表達的機會,并多一些鼓勵給那些孩子,促使他們感受到成功的快樂,使他們逐漸感受到積極參與活動的樂趣,從而形成良性循環(huán)。

        9.中班健康教案《我的本領(lǐng)多么大》

          設(shè)計意圖

          在日常活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒對牙齒的了解并不深入,有堅持早晚刷牙習(xí)慣的幼兒并不多,許多小朋友都檢查出了齲齒,如何保護牙齒成了一件迫不及待的事。但關(guān)于牙齒的保健常識卻知之甚少。讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,必須盡快讓幼兒掌握正確的刷牙方法,了解牙齒的保健常識。從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣的目標(biāo)。

          活動目標(biāo)

          1、了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識,掌握正確的刷牙方法。

          2、堅持早晚刷牙,養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

          3、養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

          4、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護意識。

          5、初步了解健康的小常識。

          6、初步了解預(yù)防疾病的方法。

          7、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

          活動重點難點:

          活動重點:了解牙齒的重要性,學(xué)會正確的刷牙方法。

          活動難點:蛀牙形成的原因。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教具:

          1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里;

          2、齲齒形成過程圖解;刷牙方法圖解;淺齲、中齲、深齲的圖片;

          3、《愛吃糖的老虎》課件。

          學(xué)具:

          4、牙刷一個;

          5、每人一個餅干;

          6、每人一面小鏡子;

          教學(xué)過程

          一、情景交流,引出牙齒課題。

          師:嗨,大家好,我是牙科醫(yī)生,能讓我看看你的牙齒嗎?咦,你的牙齒上有個小黑點,是蛀牙了嗎?痛嗎?

          師:小朋友肯定想知道她的牙齒是怎么壞的,那么就先來做個實驗吧!

          二、實驗對比做鋪墊。

          (出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

          引導(dǎo)幼兒觀察討論:

          1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發(fā)表多種意見,對的加以肯定,不恰當(dāng)?shù)募右砸龑?dǎo)。)

          2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

          三、齲齒形成的原因

          1、蛋殼在醋里會變黑變軟,變黑壞掉的牙齒叫“齲齒。

          2、出示圖片講解齲齒的形成(講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸,酸會腐蝕牙齒變黑,成為齲齒。)

          3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

          四、預(yù)防齲齒,保護牙齒。

          1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片。

          2、出示刷牙方法圖解與牙刷,講解正確的刷牙方法,教育幼兒養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣。

          五、師生共同尋找保護牙齒的方法。

        10.中班主題《五官本領(lǐng)大》教案反思

          活動目標(biāo)

          1-激發(fā)幼兒自己探索五官的興趣。

          2-學(xué)習(xí)用不同的方法了解認(rèn)識自己的五官。

          3-引導(dǎo)幼兒了解五官的用途。

          4-愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5-培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

          6-養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

          7-激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

          重點難點

          重點,用不同的方法認(rèn)識自己的五官,并能夠用漢語表達它們的名稱。

          難點,了解五官的用途。

          活動準(zhǔn)備

          1-能看,聽,聞,嘗的物品,如,鮮花,各種甜,咸。酸食品。

          2-手鼓一類的樂器

          活動過程

          一,導(dǎo)入部分

          1教師:”老師最喜歡看你們的小臉了,請小朋友們看一看,說一說我們的小臉上有什么?它們長在笑臉的什么地方”

          2小朋友相互討論。

          重點引導(dǎo)幼兒講述小臉上有眼睛,鼻子,嘴巴,耳朵,眉毛并練習(xí)《五官歌》

          二,展開部分

          1教師:“桌子上有許多東西,你可以自己找一個東西,用你的小耳朵去聽一聽,小眼睛去看一看,小嘴巴去嘗一嘗,小鼻子我去聞一聞,看看它們有什么秘密”

          2幼兒分組自主選擇物品。引導(dǎo)幼兒運用各種感官探索事物的奧秘,并相互說一說自己的發(fā)現(xiàn)、

          3教師請個別幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),以及發(fā)現(xiàn)的經(jīng)過,并總結(jié)五官的用途。

          三,結(jié)束部分

          教師和幼兒一起念《五官歌》來結(jié)束活動

          教學(xué)反思

          這節(jié)課孩子們掌握了用不同的方法認(rèn)識了五官,并能用漢語表達它們的名稱,但由于我們班都是民族孩子,漢語底子薄,在了解這五官的用途時,掌握的不是很好,需要在今后的課堂中延伸。我個人認(rèn)為這節(jié)課應(yīng)該用雙語教學(xué)效果會更好點。